范文一:“囤货大师”橡树啄木鸟
电影《冰川世纪》里,有一只名叫斯克莱特的松鼠,用生命捍卫一颗橡果,执着的样子让我 们对它的好感倍增。而在自然界中,也有一群忠实的“橡果迷” ,它们会找无数棵高大的树, 做成“私鸟橡果仓” 。
“鸟如其名” , 这群名为橡树啄木鸟的小家伙, 在橡树成林的美国西海岸和北美西南部成 群结队地生活。它们头戴一顶红色小毡帽,身披一件黑白条纹斑马服,穿着灰色黑头高帮小 靴,栖在树的顶端,圆溜溜的眼睛“咕噜噜”地环顾四周,满脑子都打着如何扩建自己“房 产”的主意。
它们在天空中来回盘旋, 寻找适宜的 “仓库” 。 为了保持储藏室的干燥性, 它们青睐于树 皮很厚的死枝、断枝和树干,或者会和住着棚屋的人家“合租” 。
一旦确定目标,橡树啄木鸟就开始“破土动工”了。它扑扇着翅膀,爪子微微收缩,漆 黑细长的喙不停地敲击“粮仓树” ,树皮天女散花似的纷纷掉落,木屑在空中起舞。
钻洞可是个技术活儿,如果洞太小,胖乎乎的橡果住不下;如果洞太大,容易被贼松鼠 们偷去。和煦的阳光下,微风吹着橡树啄木鸟的小红帽,它甩出“拼命十三鸟”的狠劲,一 次次直直地往树上撞,喙“砰砰”响着,像一把不停歇的电力钻头,凿出密密麻麻、深约五 公分的小圆洞,把树雕刻成一个艺术感极强的枪靶。
把橡果藏在郁郁葱葱的叶间,像一个个捉迷藏的胖娃娃。橡树啄木鸟有时一天要进行十 二英里的长跑, 才能找到橡树。 它衔住一颗饱满的橡果, 用力扯下来, 扑哧着翅膀飞回新家, 将美味小心翼翼地塞进洞里,喙像小锤子“当当”把果子敲夯实。啄木鸟一干就是一整天, 中间也很少栖在树枝上喘气。 在它的 “毁” 木不倦下, 粮仓可以储存多达五万粒橡果。 远看, 整棵树像一支饱满的莲蓬,孕育着希望。
粮仓的维护和翻修工作也是一项浩大的工程,风干后的橡果会缩小或腐烂,啄木鸟们为 了保持它新鲜的口感,会及时给橡果挪窝。
为了防止别的动物偷窃, 每天都有专鸟看守这些 “山珍海味” 。 它们停在枝头放哨, 坚硬 的尾羽支撑起身体,垂直上爬,像爬桅杆的海盗,还会不时围着大树巡逻几圈,十分敬业。 橡树啄木鸟的餐桌上常年摆着三样美食:昆虫、橡果和枝液。其中,橡果是给它们身体 提供能量的主食。但是,橡果只有在秋天才挂满枝头,这不免让一家老小在寒冬腊月陷入饥 荒。所以,居安思危的啄木鸟在秋天时格外勤奋,不停储存橡果,保持库存充足,到了漫长 的冬天,它们就可以悠然自得地生活,不必为寻找食物四处奔波。
范文二:啄木鸟
啄木鸟
一、谈话导入
1. 今天老师给大家带来一个谜语, 想知道吗?我要悄悄说给坐端正的小朋 友。出示谜语。
2. 小朋友真能干,今天我们课文的主人公就是啄木鸟。 (出示课题)这里 有个生字,哪位小朋友认得它?
出示生字“鸟” ,指生读。这是一个象形字,小朋友想一想,鸟的笔画分 别像小鸟的什么部位?生边说师边板书:丿像鸟的嘴巴,横折钩像鸟的头,点 像鸟的眼睛,竖折折钩像鸟的身子,横像鸟的尾巴,鸟的哪一笔千万不能漏掉 呢?对,点不能掉,不然小鸟就眼前乌黑一片,什么都看不见了。板书乌。生 书空笔画。
3. 谁愿意喊喊它的名字呢 ? 有礼貌的孩子会把别人的名字读准确。 (指生 读)我们一起来喊喊它吧! (齐读)
4. 有一天, 啄木鸟在树林里飞, 忽然看见一棵老树耷拉着脑袋不住地喘气, 它的叶子变黄了,开始落了,这时,啄木鸟会怎么说,怎么做 ? 这只啄木鸟你 会怎么说,怎么做呢 ?
5. 是呀,啄木鸟是森林医生,专门帮助生病的树木把害虫捉出来,小朋友 们,啄木鸟厉害吗?于是,有人写了一首儿歌夸奖啄木鸟呢,让我们来看看他 是怎么夸奖啄木鸟的呢。
二、初读识字
1. 请小朋友翻到课本 61页,自己先读一读,第一遍把每个字都读准确, 并且把生字圈出来,第二遍把儿歌读流利,做到不加字,不漏字。
2. 好, 读完了的小朋友把书本合上放在桌角。 我们一起来认识今天的生字 朋友。
树:读准翘舌音,小老师带读,开火车读,找朋友。
林:小老师带读。和树都有木字旁,木是有礼貌的孩子,当它变成偏旁是 它的脚要缩回来,把捺变成了点。
谁来说说林的笔画?先横后竖,先撇后捺。生书空。
为:小老师带读。笔画为点、撇、横折钩、点。生书空。同时为也是一个 多音字。
3. 给你们一分钟的时间,把鸟、林、为写在你的桌面上。
4. 现在让我们把生字朋友送回课文中。读正确了我们来做相反游戏。 三、再读课文
1. 想不想听听老师怎么读?师范读。
2. 现在看黑板,老师和你们一起读,我大声读,你们小声读,听听那一组 小朋友最会模仿廖老师。
3. 小朋友读的真棒,现在换你们大声读,我小声读,注意,声音响亮但不 刺耳。
4. 谁来告诉我, 笃笃笃是什么呀?说的真好, 这就是啄木鸟啄树时发出的 声音,那啄啄啄和捉捉捉呢?是的,这啄木鸟捉害虫的动作,所以我们要读出 节奏。
除害虫,要把害虫全部捉出来的决心。干脆、有利。
日夜忙,啄木鸟很辛苦,我们要心疼它,所以声音要放轻柔。
5. 和你的同桌一起把课文读一遍,注意,要读出节奏和感情。
6. 小组比赛,男女比赛。
7. 表演读。
四、写字训练
1. 小朋友读的真好,你们写的字能不能也写的很好呢 ? 字要写的好除了上 下左右不顶格还要注意每个字的笔顺和关键笔画。
2. 注意关键笔画。
3. 生描红,注意写字姿势。
五、课堂小结
这节课我们认识了啄木鸟,它的森林的医生,是树木的朋友,我们要好好 的保护它。下课后的作业是把二个背出来。
范文三:《啄木鸟》
我是个普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家,所有生活在这里的动物,没了家……
今天也像往常一样,我在林子里低低的飞着,“轰隆”这是什么声音?突然发现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷!我赶紧飞过去。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去,心里痛得快要哭出来,我大声对那个在砍树的人说:停下吧求求你!然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说,人是砍了树去做柴、做房子。我想,那是不是有虫的树就不适合用了呢?于是拼着最大的胆量,飞到那个人的肩头,用尽我的力气,我喊:这根木头一定有虫!!!妈妈教我不要撒谎,但我觉得,这一次,撒谎也许能让他停下来。妈妈对不起……
????五年级:袁静诗
范文四:啄木鸟
啄木鸟》
活动目标 :
1、欣赏乐曲,了解乐曲所表达的故事情节。
2、学习根据故事情节,分辨乐曲结构,并学习用摸树干、啄虫等动作表现。
3、增进热爱大自然的情感 .
活动准备 :
《啄木鸟》课件一份,电脑,电视,录音机。
活动过程 :
1、复习歌曲 《郊游》 ,导入活动。
师:“小朋友, 你们看 (打开课件, 画面出现大自然风景) 今天天气可真好, 让老师带你们出去郊游,好吗?让我们出发吧!”
2、欣赏乐曲《啄木鸟》。
(1)教师讲述故事,引导幼儿观看动画,帮助幼儿了解故事情节。
师:“小朋友 , 你们看 , 前面是什么呀 ? 我们走过去看个仔细吧!”(画面出现一片果园,树 上长满红苹果)“这些苹果树上的苹果看上红通通的,好像都成熟了。”“咦?小朋友你们看, 有些苹果树的叶子有点发黄,没有精神的样子,它们好像怎么了呀 ? 幼儿 (生病 )
师 :这可怎么办呀?我们得想个办法救救苹果树,你有什么好办法吗?”(画面出现四棵苹 果树,叶子发黄)让幼儿发表意见,想出各种办法给苹果树治病。
师:“你们想的办法又多又好, 老师也想了个办法, 我们请啄木鸟医生为苹果树治病, 好吗?” “你们瞧!啄木鸟医生来了。 (画面出现啄木鸟检查每棵树)它把每棵树从上往下仔细地看了又 看,发现原来是坏蛀虫在捣乱。(画面出现啄木鸟啄树洞)笃笃笃,笃笃笃,笃笃笃,啄木鸟捉 到了坏蛀虫,这下苹果树的病好了,又长出了茂密的树叶(画面呈现黄树叶变成绿树叶)苹果树
变得更加漂亮了!”
(2)幼儿看动画欣赏音乐两遍,感受乐曲的三段结构。
师:“老师为刚才这个有趣的小故事配上一段音乐,你们想听吗?好的,让我们一边欣赏音 乐一边观看啄木鸟医生给苹果树治病。”(音乐起,画面重现啄木鸟给苹果树看病的经过)
师:“听了刚才这段音乐,你们看到了什么?”让幼儿讲述自己听完后的不同感受。
师:“小朋友们看得很仔细,讲得也非常好。想一想,如果把这首曲子根据故事来分,可以 分成几段呢?现在老师想让你们再欣赏一次 , 到底可以分成哪三段呢 , 我们再来听一听 ? 为什么? (音乐起,画面再现)” .
第一段听了以后觉得怎么样 ? 好象啄木鸟在干什么 ? 我们可以用什么动作来表示呢 ? 我们听着 音乐来做一做 .
第二段讲了什么事情 ? 是啄木鸟在干什么呢 ? 啄木鸟是怎么样治病的呢 ?(学习啄木鸟啄虫的 动作 )
第三段说了什么呢 ? 啄木鸟帮助苹果树治好了病 , 苹果树怎么样了呢 ?
(3)幼儿听音乐做动作一遍。
师:“ 我们已经知道了这首乐曲可以分成 3段, 让我们跟着音乐来表现啄木鸟治病的过程 .(第 一段啄木鸟查病 , 第二段啄木鸟治病 , 第三段苹果树长叶子 )
(4)幼儿听音乐做动作两遍。
师:“你们想来当一当啄木鸟吗?我们一起来吧!”音乐起,幼儿随教师一起做啄木鸟摸树 干、捉虫子等动作,重点指导幼儿随着音乐合拍地做动作。
(5)为乐曲取名字。
师:你们真棒呀 ! “这首好听的乐曲还没有名字呢,我们大家帮它取个名字吧。”幼儿自己 取名字。
(6)幼儿自己随音乐看动画做动作一遍,提醒幼儿要随着音乐合拍地做。
师 :现在我们把这首 <啄木鸟>,完整的表现给后面的老师看好吗 ?
3、演唱歌曲《表情歌》,结束。
师:“今天出来郊游,你们玩得高兴吗?”
师:“是呀,今天过得可真愉快,还帮苹果树治了病。哎呀,时间不早了,我们也该回家罗,让 我们一起唱歌回家吧! ”师生同唱《表情歌》结束
范文五:啄木鸟
啄木鸟
[内容速览]啄木鸟的嘴强直如凿舌长而能伸缩先端列生短钩;脚稍短2趾向前2趾向后;尾呈平尾或楔状尾羽羽干坚硬富有弹性在啄木时支撑身体。除大洋洲和南极洲外均可见到。中国各地均有分布。
简介
啄木鸟的嘴强直如凿舌长而能伸缩先端列生短钩;脚稍短2趾向前2趾向后;尾呈平尾或楔状尾羽羽干坚硬富有弹性在啄木时支撑身体。除大洋洲和南极洲外均可见到。中国各地均有分布。常见的绿啄木鸟体长约30厘米通体绿色雄鸟头有红斑。啄木鸟吃食的害虫主要有天牛幼虫、囊虫的幼虫、伪步甲、金龟甲、螟蛾、蚂蚁等。
独特习性
有的害虫潜藏树木中很深把树活生生地咬死。只有啄木鸟才能把它从树干中掏出来除掉。因为啄木鸟主要吃的是害虫对防止森林虫害发展林业很有益处所以大家都叫它们是“森林医生”。啄木鸟是常见的留鸟在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们专门觅食天牛、吉丁虫、蠢虫等害虫每天能吃掉1500条左右啄木鸟食量很大且活动范围广
分布范围
全世界大约有180种啄木鸟以其会从树木中啄出昆虫会在死掉的树干中啄洞筑巢而出名。啄木鸟几乎分布全世界但主要栖息在南美洲和东南亚。大多数啄木鸟都定居在一个地区也有一些温带地区的啄木鸟如北美的黄腹吸汁啄木鸟。啄木鸟是常见的留鸟在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。其中白腹黑啄木鸟是中国国家二级保护动物。
知识拓展
啄木鸟的舌细长而富弹性其舌根是一条弹性结缔组织它从下腭穿出向上绕过后脑壳在脑顶前部进入右鼻孔固定只留左鼻孔呼吸这种“弹簧刀式装置”可使舌能伸出喙外12厘米长加上舌尖生有短钩舌面具粘液所以舌能探入洞内钩捕树干害虫。
啄木鸟的头骨十分坚固其大脑周围有一层绵状骨骼内含液体对外力能起缓冲和消震作用它的脑壳周围还长满了具有减震作用的肌肉能把喙尖和头部始终保持在一条直线上使其在啄木时头部严格地进行直线运动。假如啄木鸟在啄木时头稍微一歪这个旋转动作加上啄木的冲击力就会把它的脑子震坏。正因为啄木鸟的喙尖和头部始终保持在一条直线上因此尽管它每天啄木不止多达102万次也能常年承受得起强大的震动力。
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