范文一:我离优秀有多远作文
我离优秀有多远作文
篇一:三年多远(600字)作文
精选作文:三年多远(600字)作文
有时候经历了一些事,就会看清很多。世人往往会怨恨时光无情,带走了曾经的繁华美梦,美好回忆,而我,要感谢时光让我看清楚了人心。 年少时说的地久天长永远永远,不过是少时年代的天真铸成的可有可无的虚无承诺,给予的感动,却是一辈子也无法忘却的。 曾经有一段时间特别想离开这个地方,总觉得,离开了,就可以拥有一段新的生活,认识新的朋友,会忘记以前的所有不开心,所有伤感和痛楚,到后来才知道,这只是我逃避现实的想法,而真正的生活,不是可以离开了就能忘记一切,停止一切的。 我以为我有很多朋友,成群结队的聚会玩乐,可到真正需要的时候,却发现自己是那么孤单,只有那几个真正的朋友会在乎你的感受和所有的不快,会给予你心灵莫大的安慰,曾经哭的死去活来快要绝望的时候,也是他们,让我重新燃起了生活的希望。 因为一个承诺,一个看似美好却不知会不会实现的未来,我拼命不顾一切的去追寻,忘了曾经深入到骨的伤痕,因为太在乎,所以才会因为那一丝的希望也会紧握不放。我不知道未来到底有多远,我只知道我在路上,也许,会想我期待的那样美好。 也许不久后的一天我也会被历历在目的往事蒙住眼,然
后追悔莫及感叹时光远去只是大梦一场过后,就立刻回归了平静,我们都大了,还会有感动吗,即使是看开了也不舍得放手,是不甘心吗,还是因为在乎的太深呢, 我不管未来多糟,多么遥不可及,路多么难走,我只知道,路是自己选的,就算跪着也要把它走完,放不开的承诺,既然释然不了,那就紧握住,不放开。我只知道,三年后的某一天,那个笑靥如花的少年,会陪我走完未来的日子。初一:赵方真
篇一:《距离》作文指导
《距离——》作文指导
距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外,还有什么意思,为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢,在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢,在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离,随着地理距离的缩短,心理距离会自然缩短吗,
深入地想一想,这里有写不尽的内容。
可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起,表现科技的巨大进步;
可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发,表现人与人的隔膜; 可以写师生之间、官员和百姓之间的”零距离”接触,表现新型的人际关系; 可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱;
还可以从鉴赏的角度写距离产生美,从交往的角度写距离保持
个体的相对独立性,从认知的角度写距离保证认识的客观性,从物理的角度写距离提供活动的舞台,距离保证安全等等。
好题一览
时间距离与历史的距离 与未来的距离
空间距离黄金分割 天涯变咫尺
一米阳光 长征:记三年的十公里 一步之遥 一光年的距离有多远
心理距离拉近心灵的距离 和烦恼保持距离 与幸福相距咫尺
距离远了,爱依然存在 幸福刻度尺心灵零距离
享受距离产生的美 都是距离惹的祸最远的距离,最近的爱
对门的距离有多远 远在天涯,近在咫尺 爱让距离如此近 雷锋离我们有多远你好,零距离 感受距离
感受生活与梦想的距离天涯海角爱相随 距离?疏远
爱,永远没有距离 距离,只差一点点
二作文优美片段 示例(起始段落):
1、独步在城市四通八达的街道上,抬头仰望那被鳞次栉比的摩天大楼分割得支离破碎的天空,心中总会涌起一种莫名的孤独感——这是一个既熟悉又陌生的世界??
现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里,身处地球的两端,却也可以通过网络联络;随着高速交通工具的出现,也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时,我们是否依旧感到孤独呢,空间上的距离很容易超越,
人与人
心灵之间的距离却要怎样拉近,
(我们缺少一座沟通的桥。)
(我们太需要一座沟通的桥,来拉近我们心灵之间的距离。)
2、白云飘拂的天尽头,那里应当叫做远;彩蝶飞舞的窗外,这里无疑应当叫做近, 但是,远和近不是一成不变的。大洋彼岸可谓远也,然而一部可视电话使亲人如在眼前;同室同床可谓近也,可是同室操戈、同床异梦者大有人在;天涯可谓远也,可是王勃唱出了“海内存知己,天涯若比邻”的绝唱;大陆与台湾仅一条海峡相隔,可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。
3、当冬末梅花绽时,证明冬与春的距离又近了一步,这时你会说距离给了你希望;当手中的风筝线放出一段,证明风筝与天空的距离又近了一步,这时你会说距离使你放开眼界,当浪花努力的爬上浪头时,证明浪花与浪头近了一步,你会说距离使你在奋斗中勇往直前。
示例(主体议论段落)
4、距离并不意味着惧怕。有的人看到横在面前的独木桥,就畏缩而不敢前行,这两岸的距离,最终成为他始终不敢逾越的鸿沟;有的人仰头看见高高的台阶,就哀叹过高而不肯举步,这台阶的距离,最终使他失去了“更上一层楼”的机会??这样的因惧怕而生的距离,有增无减;而惧怕也伴随着距离,与日俱增。
距离并不意味着放弃。有人意识到自己和他人的距离,自认为
是天壤之别,从此一蹶不振,自暴自弃,其实他
忽略了:假若他不懈努力,这距离是完全可以缩小甚至消失的;有的人行至半山腰,已累得气喘吁吁,望着头上的山顶,他摇了摇头,它的半途而废,使他永远失去了“一览众山小”的机会。这样因放弃而生的距离,让人们在为其惋惜的同时,也生出了几分“怒其不争”的愤慨~
5、人生也是一种距离,你可以为了失败而哭泣,可以为了失败而痛苦,也可以为了苦闷而挣扎,但你千万不要放弃,因为放弃就意味着你会离成功、幸福、快乐越来越远,拉开了你与坚强的距离。
6、当我们和父母发生争执,抱怨父母和我们之间的代沟越来越深时,你是否觉得我们和父母的距离远了,可是,我们每天上学出门前父母那一声叮咛,夜晚挑灯苦读时桌上的那一杯牛奶又是否被我们忽略,却原来那最远的距离,最深的代沟里蕴含着的却是最近的关怀和最深的爱。
7、海伦凯勒盼望着三天的光明,虽然她什么也没有等到,实现梦想的距离遥不可及,但在他的内心深处埋藏了希望的种子,埋藏了梦想,她的人生是有意义的。古老的地坛在
四百年里等待史铁生的到来,尽管史铁生再也摆脱不了轮椅的束缚,再也登不上那渴望已久的地坛,他有了活的勇气。
距离,因为有了人的努力,才觉得有了生机,因为有了人的希望,才觉得有了美丽,因为有了人的憧憬,才觉得那不是距离。
示例三(结尾段落)
9、人离得很近,心离得很远,我为之一怔,是的,我们同在一个星球上,同在一个国度里,甚至同在一座城市里,同样的肤色,又操同样的语言,可心为什么常常距离那么遥远呢,尽管我们拥有不同身份和地位,拥有不同的职业和性格,但是心应该走得近些,再近些。
10、毛虫与蝴蝶存在距离,却终可以羽化成蝶,翩然飞翔;砂砾与珍珠存在距离,却终可以成为明珠,晶莹剔透。这一切的一切,都在反复告诉我们:距离不是高山,距离也不是鸿沟。付出努力,你终将蜕变;经过洗礼,你定会发光~
把握好身边的距离吧~他使你在尽情享受阳光的灿烂时又不会被阳光灼伤双眼;他使你在聆听涛声的壮美时又不会被海浪打湿衣衫。把握好身边的距离,才能在前行的路上,为自己不断注入新的活力~
11、“乡愁,是一片海;我在这头,母亲在那头??”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊,你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚,你可明了众心盼归的愿望,“我要回来”的呼喊你又可曾听见,
面对着这片阻隔着祖国大陆与台湾的海,面对着这地图上一块小小的蓝,我深深地被震撼到了,不仅是身体,更甚是灵魂。统一,民心所向,但更以强盛的国力作坚实的后盾。青年学生们,让我们发奋图强,吾力强吾国。相信总有一天,当我们再一次面
对这片大海时,我们会自豪地呼喊:“大海,我们越过了你,母子已经零距离~”
【例文】 腕 留 余 香
那一日,说不清太阳为何如此骄奢,空气中荡漾着她的浓厚的体味,燥热令大地异常温顺,踏在上面有种陌生的柔软。
我和友人避开闹市,在林阴道上散步,酷热下走来一位卖花婆婆。
“小姐,买枝花吧~”声音带着几分卑谦。
“不用了。”我还算客气地回绝她。
“买一枝吧,挺香的。”她的脸上绽放着近乎献媚的笑容。
“我知道,花总是香的,哪怕长在厕所旁。”我把厌烦化成了幽默。
“很便宜的,少做一次面模够买好几枝。”我感到她的兜售变成了纠缠。
“我的钱我会花。”简明的拒绝得不到她的收敛,我开始有些恼火。无赖~贪图一点小利,竟如此烦人,不屑清楚地写在脸上,傲气满满地堆在心里。
同行的友人,打断我的粗鲁与无礼,买下一只小小的花环,戴在我的手腕上。那娇柔的模样,近在咫尺,却不觉清香离我近了。路上,我得意地调侃友人,“大智慧”让小商贩得手,花钱买下我们并不需要的东西,蠢~
晚上,摘下花环,掏出钱包,花瓣已蔫,钱包泰然。我,仍沉
在自己决绝的英明中,窗外一阵微风吹过,花环的清香随风潜入,淡淡的芬芳,让我不禁深深地吸了口气,我和花环对视良久,欲言又止,一种莫名的感受在心灵深处升腾。“送人玫瑰,余香留手”,可现在是手有余香而我却一毛未拔啊。是的,我是自己钱包的主人,谁都休想骗去我的钱财,可是葛朗台不也是他钱包的主人吗,世界本来就不很公平,有人活得潇洒异常,有人活得艰辛之至,我不是慈善家,无意也无力普度众生,可是当艰难谋生的老婆子向我伸出她的花束的时候,我却投去贵夫人的不屑。假如站在我面前的不是卖花人,而是家电经销商,不是颤微微的老婆子,而是衣冠楚楚官员老板,我还会不屑吗,我还敢不屑吗,当人性的善良渐渐被现实淡忘,我却为自己的冷漠的“明智”而窃喜~当金钱在我们的生活中戏份愈来愈重时,那久违的沁人心脾的清香正离我越来越远~想着,想着,灵魂里的高傲低下了羞怯的头颅,支配金钱的畅快也开始脱水并萎缩。
“吃饭吧,又在想什么,”妈妈在叫我。
“她啊,人和我们在一起,心飞得很远,常想一些莫名其妙的事情。”弟弟批评我。人离得很近,心离得很远,我为之一怔,是的,我们同在一个星球上,同在一个国度里,甚至同在一座城市里,同样的肤色,又操同样的语言,可心为什么常常距离那么遥远呢,尽管我们拥有不同身份和地位,拥有不同的职业和性格,但是的心应该走得近些,再近些。
【点评】
高考作文的专门家
说,应试作文要大气。何为大气,大气就是要克服低幼化,不要学生腔;大气就是要有大我,要关注社会和人生。这篇习作当属大气之列。它借距离说人心,从关注弱势群体着眼,强调理解和沟通,切中时弊,发人深省。借弟弟的批评引出有关远近的议论,点题巧妙自然,值得一提。
【例文】 距 离 美
站在河的一方,到达不了彼岸,就是距离,站在边陲的断岸,伸手触摸不到当空的明月,就是距离。距离,是一种在时间和空间上的间隔,也是心灵与情感上一条不可轻易逾越的鸿沟,距离,产生美感,产生怀念和回味。因为有了距离,我们有了“月,缺也”的遗憾美,有了孜孜不倦的人生追求。距离,美也~(评:开头用形象的语言解释什么是距离。段末亮出观点)
距离,使人懂得怀念与回味。(评:使用段首观点句,一目了然)我们与过去的历史有了距离,所以我们要追寻历史的芳踪,看那芳华。于是,我们在距离的驱使下,翻开了一本沉重的历史之书,看到战国时期的群雄割据,继而秦统一天下,后被三国鼎立局面替代,随后又被魏晋所灭??历史的车轮就是这样滚过了千年。来到现代,我们与华夏上下五千年的历史有了距离。因此,我们怀念群雄割据的气势,秦朝战场上金戈铁马的豪情;怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔的忧思,魏武帝扬鞭东指的壮志;体味纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞扫尽
狼烟的不悔。距离,产生了美感。这种或悲或喜,让我们回顾历史,缅怀已逝的先贤,体味他们的豪情与壮志。距离就是使人醉倒的美。(评:中间是举例论证,段末是结论句,结构完整)
距离,使人懂得欣赏美,发现美(评:段首观点句)我们与苏州园林有距离,无论是时间还是空间上。所以我们懂得欣赏苏州园林意境深远,构筑精致,艺术高雅,文化内涵丰富的建筑美感。懂得欣赏宏大、庄严、秾丽的北京皇家园林,发现她通合哲学、艺术、数学、文学于一身的集约美。也懂得细细品味从马头墙和“四水归堂”民居飘逸出婉约书香的徽州古镇。于是,距离产生了美。这种美令人身心沉浸在各种不同的艺术韵味中,神游在各个异彩分呈的艺术殿堂里。(评:中间采用因果论证,段末结论句)
距离,使人感知现实的不足,驱使人们不断追求。(评:段首观点句)因为迷失,与正确方向有了距离,古人发明了指南针。因为黑暗,与光明有了距离,爱迪生发明了电灯。因为欠缺沟通,人与人之间的交往有了距离,贝尔发明了电话。就是这种距离,让人们感到不足,以致孜孜不倦地追求。(评:中间排比句有气势,段末结论句)
距离就是美,是“所谓伊人在水一方,道阻且怅”的朦胧感,让人怀念与回味。是发现美,创造美的强大动力。让事物有距离,我们才能懂得去重新审视与追求。距离,美哉~(评:再点题,呼应首段,首尾呼应,结构完美)
下页 余下全文篇二:三年作文
我最喜欢的花——菊花
秋天,是瓜果飘香的
篇二:初一优秀作文:想象与现实的距离
初一优秀作文:想象与现实的距离
初一优秀作文:想象与现实的距离
每次说到旅行,我都会哭着喊着要去海边,因为我向往无边无际蔚蓝的大海,金色的沙滩和沙滩上给人带来的惊喜。
国庆假期到了,当我们一大家子准备去台州看海,我就兴奋极了。第二天,我们一大早就前往台州的蛇蟠岛。一路上,车子开开停停,过了好几个小时,终于离目的地不远了。我打开车窗想呼吸一下海边湿润的新鲜空去,可谁知闻到的是一阵令人作呕的咸鱼味,熏得我赶紧把车窗关上。
我们把车子停好,登上了海边的大堤,大海就出现了我们面前:没有无边无际,没有波澜壮阔,没有碧波荡漾,有的是满眼的浑黄,比我见过的黄河水还要黄;看了又看,也没看见什么沙滩。海边的小镇上人来人往,非常热闹,通往码头的道路简直可以用上“水泄不通”来形容。
不一会儿,看见人流在往前移动,我们得知轮渡来了,就跟着人流前进。哪知,没走几步,发现脚下都是水,原来是涨潮了,海水淹没了码头。那水很浑浊,上面漂浮着各种各样的垃圾。大人们都脱下了鞋袜,准备蹚水过去。我皱着眉头,犹豫了好长时间,才下定决心,脱掉鞋袜,穿上拖鞋,鼓起勇气小心翼翼地蹚
过水。此时,表哥说他在水里好像踩到了什么东西,再也不想穿那双拖鞋了。有洁癖的表姐则对姨夫说,返回的时候,她死也不走这条路了。
站在轮渡上,上面的发动机,发出震耳欲聋的声音,我已经没有兴致观看远处的景物。大约十几分钟过后,我们才登上了蛇蟠岛,用过午餐,我们本想租一辆车带我们去沙滩,可一问才知道这岛上根本就没有沙滩。有的是滑泥公园,可我们没有人想弄得一身泥,只好沮丧地回到码头??
此次出行,我们是尽兴而来败兴而归,也许这就是想象与现实的距离吧。我只能又一次“梦回海南三亚”,去看我想象中无边无际蔚蓝的大海,金色的沙滩,光着脚踩在上面软软的,不时还会发现大海带给你的惊喜??
篇三:安徽高考满分作文距离,让你我更美
安徽高考满分作文范文:距离,让你我更美
曾经,我们对饮于清辉之下,赏明月,共话婵娟;而如今,小学生都知道月球表面凹凸不平,是一颗死寂的星球。那么,再当你执起酒杯时,是否还有"但愿人长久"的忧情?愈近的距离,让充满诗意的文明不再具有美感。
科技,带来便利、知识的同时,也将我们仅剩的一点意象剥夺了。在对美好的事物进行追求时,我们是不是更应存一份谨慎之心,与美好事物保持一份距离,让美好的事物更美?
行走于心灵,徊徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢
的小生为你作出人生第一篇诗歌,当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过,敏感的心难道不曾为此动容?然而,爱情至美,青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于是,你保持了一位女子的坚守,选择了一个合适的距离,让两个人的故事被传为佳话,而不至于让徐志摩和自己都受伤。在这若既(即)若离的朦胧距离中,他们在对方眼中都变得更美好了。
张爱玲曾经说:"白的天上是一轮明月,而红的则是墙上的一滩蚊子血。红的成为了一朵红玫瑰,而白的便成了一粒饭米粒。"她这般说,自己也确有这般体会。曾经,她相信爱情,相信胡兰成,然而情感与空间距离的愈来愈近,却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感,反而让他们之间的距离更远。
在科技馆中,曾经保持着一份童真,对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想?看过蝴蝶的翅
膀结构后,我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意,而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。
纷繁的世界里,我们保持人与人之间的一线距离,人与物之间的一尺距离,人与事之间的一丈距离。或许,曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离,那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。
保持一线距离,别让显微镜破坏了你,更远你在我眼中更美。
范文二:[优秀作文]我离幸福有多远
民生离幸福有多远
有句话叫“国家之本,在于人民”。意思是说国家发展之基础在于人民。不管从什么方面去看这一观点,最终都是一样的结果。
一个国家是否强大,是否幸福,只要看看底层人民的生活状况便足矣。因为基层民众的声音往往代表了一个国家的心声。只有民众幸福了,才能让一个国家真正富强起来。不得不说民生是测量一个国家幸福与民众尊严的一把标尺。
而要提升幸福与尊严度,说起来容易,做起来难。尤其是在世风日下的国家里,这样的观点只能是天方夜潭。我们该怎么做呢?方法再简单不过了,就连教材里都随处可见。
在我看来,一个真正的民生之城最需要的是行动,而不是口号或旁观。就拿台北来说,面对反道德行为,如果是群起而攻之,而不是一味的“人情化”对待,难道中国不会大有希望吗?
但现实往往是残酷的,中国尽管是一座充满辉煌的城市,却在情商上占了劣势。中国的人情味里总包含着一种可怕的东西,即使六月酷热,它也能让人感到一月飞雪。围观而不行动,是中国人身上普遍存在的一种现象。往往这样的国家很难出现幸福一词的。中国人到底害怕什么?
也许是怕失去现在的幸福与尊严吧。我们现在宁可守护自己仅有的一切,而不去帮助他人。这种现象一定程度上与国情有关。民生尊严与幸福并不是变魔法,而是要长期行动才可实现的。
可以说。我国民众的幸福度还仅是一个开始,而且这个开头并不好。但我们仍得坚强地走下去,为国家复兴走下去。我国面临新世纪的机遇与挑战,只有国家强盛了,民生幸福的路才能越走越好。
但我不敢苟同,因为我认为国家只有软件先富起来,硬件才能得以升级。我们一直在做本末倒置的事情。现在是时候为民生而考虑了!一个国家的文明,只有先做好内涵的准备,才能得以进行下一步的发展。
民生,这个一直长期争论的话题,解决它,难道不是很近了吗?
范文三:我离优秀有多远
我离优秀有多远
卿本佳人黑岩 http://www.heiyangu.com/read/222/
作为一名班主任,我自认为自己很勤奋,对待工作认真负责,然而,我于周五至周日两天半的时间观看了郑州优秀小学、听了河南省优秀班主任的报告以及专家的讲座后,我感到自己的不足,我在思索一个问题:我的班主任工作究竟存在哪些问题,我离优秀班主任究竟有多远,
首先,利用自己的智慧丰富孩子们的生活。
一下车,首先映入眼帘的是“感恩”二字,春晖小学给我留下了不一样的印象。是啊,感恩,要教会学生感恩老师,感恩父母,感恩身边的每一个给予我们帮助的人,这不正是我们德育工作的核心吗,
往里走,一架古筝放在正对校门的位置,前面是竞相开放的菊花相伴,给人一种置身古典文化之中的感觉。然后被命上不同名字的楼房出现在眼前,什么明礼、诚信、责等,校风校训都在楼上显示,让人每天都能看到,牢记于心,并付诸行动。楼房正中是两面大镜子,让每位老师、学生每天都能看到自己的仪表,反思自己的不足。接着在大队辅导员的带领下,我们了解了春晖小学的文化、活动等,很精彩。最后,我们一行人来到了春晖临时会议室,在这里,我真是开了眼界。一本本的学生成长足迹吸引了我:《我的寒假我记录》、《美文集》、《诗配画》、《清明节》、《读书卡》、《成长足迹》、《旅游》等等,记录了学生每天的学习、生活、活动等,由此我想到,在以前的教学中我怎么没有想到这些,每天只知道对孩子大呼小叫,什么什么会背,什么什么会写??学生饱受摧残,自己也烦得要命,我不是一个合格的老师,更不
是一个合格的班主任,以后,我要向他们学习,平时多读书,多学习有关教育教学的、班级管理的知识,不断给自己充电,用自己的智慧去丰富学生的生活,用自己的勤劳去记录和孩子在一起的点点滴滴,去享受其中的乐趣。
其次,教师充满自信,当好学生的领头雁。
正朦朦胧胧时,忽然听到抑扬顿挫的声音,很有激情,我被他幽默的语言吸引了,认识了他就是河南最具智慧力的班主任之一的段惠民老师。
段惠民老师用轻松诙谐的语调介绍了他的班主任之路,其中令我感受最深的一句话是:只有自信的老师,才能教出自信的学生。我是一个土生土长的乡村孩子,师范毕业后又成了一名地地道道的乡村教师,从上学开始,我就是一个胆小怕事的孩子,话不敢说,事不敢做,严重的缺乏自信,以致于到现在很多想做的事都不敢做,这与现代社会是相悖的。现在的教育目的是培养创新型的人才,这就要求我们教师首先要充满自信,把自己的自信传递给学生,让学生敢想、敢说、敢做,我以后要信心满满的,相信自己的能力,带出一班充满自信的优秀学生。
最后,调动学生的积极性,人人做好班级小主人。
听了司文宗老师的报告,我很惭愧,他的班主任工作用分数来调动学生积极性的工作方法,我在以前做班主任时也经常用到,班级学生轮流做班长,班干部轮流值日,由全班同学共同制定奖惩措施,所有学生共同竞争班级岗位,所有学生互相监督,共同做好班级工作,既调动了学生的积极性,又增强了学生的集体荣誉感,班级工作开展得有声有色,但是现在,换了新环境,我的班级管理一团糟,我会反思我的行为,力争使自己的班主任工作步入正轨。
总之,这次学习我是受益匪浅。我想,有了这些宝贵的经验,再加上自己不断的摸索、反思、总结,勤奋的我在不久的将来也定能成为一名优秀的班主任。
target="_blank">卿本佳人黑岩
范文四:[精品]我离优秀有多远
更多、稀缺文档专专专专专——专专专专专专专专专搜索此文档,上用主:
我优秀有多优离
我优秀有多优离
作优一名班主任~我自优优自己勤优~优待工作优优优~然而~很真
我于周五至周日天半的优优优看了优州优秀小、了河南省优秀班主两学听
任的优告以及优家的优座后~我感到自己的不足~我在思索一优优,我个的班主任工作究竟存在些优优,我优秀班主任究竟有多优,哪离 首先~利用自己的智慧富孩子优的生活。 一下优~首先映入眼丰
帘学啊的是“感恩”二字~春优小优我留下了不一优的印象。是~感恩~要生感恩老优~感恩父母~感恩身优的每一优予我优助的人教会学个帮~优不正是我优德育工作的核心优, 往里走~一架古放在正优校优筝
的位置~前面是优相优放的菊花相伴~优人一优置身古典文化之中的感优。然后被命上不同名字的房出优在眼前~什优明、优信、优等~校优校楼礼
优都在上优示~优人每天都能看到~牢优于心~付优行优。房正中楼并楼
是面大优子~优每位老优、生每天都能看到自己的优表~反思自己两学
的不足。接着在大优优优优的优优下~我优了解了春优小的文化、活优等~学
很来会真精彩。最后~我优一行人到了春优优优优室~在优里~我是优了眼界。一本本的生成优足迹吸引了我,《我的寒假我优优》、《美文学
集》、《优配》、《明优》、《优优》、《成优足迹》、《旅游》画清卡
等等~优优了生每天的优、生活、活优等~由此我想到~在以前的学学
教学怎没会中我优有想到优些~每天只知道优孩子大呼小叫~什优什优优背什优什优……生优受~自己也优得要命~我不是一合格的会写学摧残个
老优~更不是一合格的班主任~以后~我要向他优优~平优多优优~个学
多优有优育的、班优管理的知优~不优自己充优~用自己的智学教教学断
慧去富生的生活~用自己的勤优去优优和孩子在一起的点点滴滴~丰学
去享受其中的优趣。 其次~优充优自信~好生的优优雁。教当学 正朦朦优优优~忽然到抑优优挫的音~有激情~我被他幽默的优言听声很
吸引了~优优了他就是河南最具智慧力的班主任之一的段惠民老优。 段惠民老优用优松优优的优优介优了他的班主任之路~其中令我感受最深的一句优是,只有自信的老优~才能出自信的生。我是一土生土优教学个
更多、稀缺文档专专专专专——专专专专专专专专专搜索此文档,上用主:
的优村孩子~优范优优后又成了一名地地道道的优村优~上优始~我教从学就是一小事的孩子~优不敢优~事不敢做~优重的缺乏自信~以个胆怕
致于到优在多想做的事都不敢做~优优代社是相悖的。优在的很与会教
育目的是培优优新型的人才~优就要求我优优首先要充优自信~把自己教
的自信优优优生~优生敢想、敢优、敢做~我以后要信心优优的~相信学学
自己的能力~优出一班充优自信的优秀生。 最后~优优生的优学学极
性~人人做好班优小主人。 了司文宗老优的优告~我优愧~他听很
的班主任工作用分优优生优优性的工作方法~我在以前做班主任数来学极
优也优常用到~班优生优流做班优~班干部优流优日~由全班同共同制学学
定优优措施~所有生共同优班优优位~所有生互相优督~共同做好学争学
班优工作~优优了生的优性~又既学极学体誉增强了生的集优优感~班优工作优展得有有声会色~但是优在~优了新优境~我的班优管理一优糟~我反思我的行优~力争学使自己的班主任工作步入正优。 优之~优次优我是受益匪浅宝断。我想~有了优些优的优优~再加上自己不的摸索、反思、优优~勤优的我在不久的也定能成优一名优秀的班主任。将来
范文五:我离优秀中层有多远
我离优秀中层有多远
这次中层干部管理训练营的培训首先在培训的动员大会我们领到一份会议安排,上面有我们的班训“勇于管理、善于协调、勤于执行、乐于带人。”这四句话让我眼前一亮的感觉,要是能完全按照这几句话做我们就离优秀的中层就不远了,
"勇于管理"首先"勇于"给我的感触是从我竞岗开始就是一个勇于的开始可是等到真正到了管理者的位置上去的时候,让我去面对工作中的问题的时候,遇到困难的时候,心里还是没有底气觉得老师能听我的吗?自己的底气就不足(底气不足是因为自己还不够专业,自己的专业水平还需要不断的学习),在学习的方法我记住了在会议上王厅长给我们讲的学习的方法就是把近期的学习目标定出来,围绕目标再细化细节,还有自己从中悟出来的就是自己的,别人的永远是别人的,要从“草”到“奶”(是吸取精华),而不是从“草"到"草"(在学习的过程中悟不出可以使自己不断提升的东西)其次什么是管理__管理就是透过他人完成企业管理的学问,管理不是改变他人,而是改变自己,影响他人。团队的建设和团队间相互的协作关系都是相当重要的。作为一个成功的团队主管,关键在于主管99%的行为魅力以及1%的权利行使。下属能心悦诚服地为他努力工作,绝大多数原因是主管有着良好的领导行为。好的领导行为能给员工带来信心和力量,使其心甘情愿地义无返顾地向着目标前进。作为主管要尊重下属的人格、尊严及创造精神,爱护下级的积极性和创造性;信任员工。当老师工作遇到困难时,主动为其排忧解难,增加老师的安全感和信任感;当工作中出现差错时,要承担自己应该承担的责任。另外,管理者还要不断加强品德修养,严于律己,做一个表里如一的人;要学会推销并推动你的目标;要掌握沟通、赞美及为人处事的方法和技巧。。
而管理"两个字也让我想到角色的转变还有自己现在的定位不是单单的一个执行者而是转变成了管理者。而对于自己在工作中的准确定位关系到工作到底该怎样开展,在袁园长讲完“中层干部课程管理力的有效提升"的时候,我们小队是要制定11月份的主题实施方案内容、主题名称、主题说明、主题网络图,在与队员们讨论的过程中才发现自己对我们的课程是那么的不了解根本跟她们提不出有效的建议,那时候就感觉自己好惭愧连我们的课程都了解不透,在接待来园咨询的家长的时候怎么能更有说服力,让家长觉得我们的专业水平比别人高呢?在专家对这环节点评的时候让我知道了自己的定位,首先要问自己:我是谁,是专业方面的引领者,老师的服务者,生活中老师的倾听者,其次要明确自己的岗位职责:我干什么工作,还有怎样有效、高效的完成工作:怎样干工作。 在焦园长的“做最好的中层——中层干部的角色定位与自我管理” 我明白了中层领导是幼儿园的中坚力量,也是幼儿园普通老师的直接管理者。中层
领导除具有管理职责、岗位职责以外,还起到老师与幼儿园决策者上传下达的传承作用,我也体会到了:(一)中层领导在幼儿园的位置和作用1、中层领导是幼儿园战略的执行者2、中层领导是幼儿园战术决策的制定者,不仅要严格地执行和组织实施幼儿园高层的决策方案,还要发挥其作为一位领导者的影响力,通过有效的决策,提高方案的实施效率和效果,立足于幼儿园和自己负责部门的全局,实施领导行为以有效地实现幼儿园的目标。3、中层领导是高层领导和普通老师进行沟通的桥梁显著特征,在日常的工作中,我们经常会到一些问题和困难,要时常想到,幼儿园的问题就是大家的问题,只有努力解决问题,幼儿园才有希望。面对困难要有一个脚踏实地的心,努力克服困难,战胜自己就能战胜困难。面对困难要有一个平常心,时常反省自己,通过改变自己,去影响他人。(二)、中层领导必须具备的素质1、主动性管理者要在工作中不惜投入较多的精力,善于发现和创造新的机会,提前预计到事情发生的可能性,并有计划的采取行动提高工作绩效,避免问题的发生或创造新的机遇。2、执行力是中层领导必须具有的能力,好的产品要有好的策划,策划要有好的执行,执行要有好的团队,团队要有好的中层。执行力的强弱,是中层领导胜出的一个要素。作为一名中层管理者,我还得努力学习保育管理知识、保育专业知识,因为个人的执行力是一个人综合素质的体现,不具备相应素质,就谈不上执行能力。 3、关注细节任何事情从量变到质变不是一个短暂的过程,我作为一名保育管理者,不仅要关注幼儿园大局,更要关注细节,细节直接关系到我们工作是否得到家长的认可,因此细节问题不能忽视,包括老师的思想工作也得耐心做细,部门的管理工作也得量化、细化、精化。4、影响力做工作要将心注入,人在心在,不能有任何私心杂念,做人讲良心,做事讲诚信,心胸要开阔,为人要谦虚。老师讲道:心中无敌便无敌于天下,只有让别人心服口服,别人才会敬佩你,你才真正具备正面影响力5、带领团队的能力、富有发展潜质的中层领导表现出团队的工作风格。乐于协同作战,善于营造一种团队协作平等沟通的文化氛围;用开放的心态接受批评,面对冲突。从来不放弃寻找最佳的问题解决办法;彼此欣赏,带领团队去变压力为动力,让行动忠诚目标,一切服从于制度、服从于标准。
“ 善于协调,勤于执行,乐于带人”在高总和许园长的讲座“如何做一名务实高效的优秀中层”___执行力的打造中我找到了答案作为刚刚晋升为一名十分缺乏管理经验的中层领导,对照培训课程中,中层领导管理的知识,让我懂得中层管理是工作更是在做人的工作,是通过不断的改变自己而影响他人。我自身认为应该贯通到我以后管理团队的最有用的那就是高效的管理来源于积极的人际沟通,管理的过程实际上就是一个沟通的过程。
回顾我以往的工作,总是很机械的将领导交代的工作进行布置、分工,在推动集团文化、贯彻幼儿园制度时也只是僵硬的背书式传达到老师队中去,当老师
无法理解或埋怨抵触情绪时,自己并没有做到及时有效的沟通,也找不出积极有效的方法,长此这样的恶性循环必将影响老师自身的发展也会使幼儿园的发展得到阻碍。幼儿园无法发展的同时,老师个人无法得到进步,最终我带的这个团队也只能成为幼儿园发展中的淘汰者。
经过本次学习给我带来最大的收获应该是中腾辉老师深刻剖析了“沟通”这看似平常的两个字在团队管理中的能效。要应用好沟通,什么是沟通?沟通是背景式学习,浸润是成长,用身体去记忆,用生命去体验,回想之前在与别人沟通时自己存在着太多的问题:1、自己的目标性太强不能接纳别人的所表达的,2、在每次听完别人对我倾诉之后不知道要清空之后,再去接受另一个人的倾诉。同时也清楚的记下沟通的三核心力(一)“角度”“目标”就是要经常的换位思考用不同的角度去观察,目标不同角度就不同,角度不同目标就不同,它们的结果就不同。在这小环节我们做了一个小游戏"T"型板的摆放,我们3个人一组拿到道具之后我们按要求来摆出一个T型可我们平时的思维已经好像定格了一样怎莫也摆不出最后再看了其他队员的之后才摆出来,在这个游戏中我的体会就是:往往很多事情在我们的脑海中已经形成一种习惯思维定性,在处理一件事情的时候总是按照自己的逻辑思维去处理,没有换个角度去考虑这件事情到底应该怎样处理。所以还是要会处理角度与目标(二)“爱与责任”个第这一点我觉得不管是作为一个中层还是作为一个基层还是一个人来说必须要具备的两点,爱与责任一个也不能少,做好好中层首先应该是学会做人,从这个环节我学会了活得简单一点,自己简单世界就变的简单。(三)“灵动与创造”就是要不断提升自己的内涵给别人有眼前一亮的感觉,表达要灵动能打动别人,这一点是我最应该加强的地方比方说每次有什麽事情需要我做汇报或发言的时候,明明事先都已经准备好了但一到该说的时候总是表达得一塌糊涂别人还听不懂我说的什么,自己越急于表达却越说不明白。除了这些现在我自己觉得自己还需要不断提高沟通的心理水平(自信、认真感知、集中注意力、增强记忆的准确性、提高思维能力和水平、培养镇定情绪)、善于倾听沟通的内容简明、精准、生动。
作为刚刚步入管理层的我应该首先是学会怎么样做人,怎么样良好的与人沟通,在实践工作中好好应用沟通这门学问,应用沟通去实现员工的高效执行力,服从力。工作中有效的应用沟通可以更好的推动的工作发展变更。当然在与老师做好沟通的同时,与上级领导之间的沟通也是必要的,作为承上启下职能的中层管理人员为领导与员工寻找一个合理的平衡点也是十分重要的。
中层管理人员的三承三启:即承上启下、承前启后、承点启面不做压力的桥梁,要做压力的熔炉,诠释的就是用融洽沟通去实现压力释放,长期与老师保持良好的沟通可以第一时间理解他们的每个工作阶段的想法,沟通会使他们的想法与上级领导或是幼儿园发展相一致,将矛盾解决在最初阶段,老师必然将用最饱
满的工作热情对待自己的工作,工作执行力度就高,使各个团队成员相处融洽,团结一心,相互合作,共同进步。
通过这次培训,使我觉得努力方向更加明确,惑而从师,受益匪浅,要把所学知识尽快用于实践之中,不断总结,不断提高,为幼儿园的发展做出自己应尽的努力。