范文一:2018年济南中考大改革:“分数 等级”录取
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2018年济南中考大改革:“分数+等级”录取
济南市教育局召开推进基础教育综合改革意见新闻发布会,“济南版”基础教育综合改革方案正式出台,其中涉及中考招生制度改革及学生综合素质评价改革等内容。2018年,济南中考将采用“分数+等级”评价录取,只有语文、数学、英语3科采用分数评价,总分为450分,其余科目均改为等级评价。
今年初中新入学的学生,2018年参加中考时,将采用“分数+等级”方式评价。语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)实行分数考核评价,语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)各150分,总分为450分。如今中考语数外3科各120分,物理化学共150分,体育60分,中考总成绩为570分,而新版中考方案总成绩下降了120分。
济南市201年中考发生很大变化,作为今年秋季刚入学的初一新生,小明在未来年的初中学习将有哪些改变?
首先,语数英语三科计分,其余均为等级评价。
其次,物理化学生物实验操作合并考试。第三,生物地理信息技术考两次取最好成绩。
面对新的学业水平改革,小明不仅要平时学好语数外、物理化、历地思、信息技术等科目,还要注重自己的综合实践、美术、音乐等内容的学习运用。同时,还须培养自己乐于助人、勤俭节约、感恩父母等好的品质,便于综合素质评
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价。
初二年级学末:小明将参加生物、地理学科首次考试,生物实验操作考试。
初三年级下学期:小明将参加语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、音乐、美术、物理化学综合实验操作考试。生物、地理、信息技术考试可以考两次,取最高等级记录成绩。
考试科目:计分表达+等级表达考查科目:分合格、不合格在学习中死记硬背不灵了, 小明要在提升个人综合素质多下功夫。
年后,济南高中学校招生自主权将扩大。也就是说,今后高中学校招生时除了看语文、数学、英语分数高低,其他9门科目在A、B、C、D等级上有啥要求,可以自己说了算。为了让考生提前做准备,明年7月初,各个高中学校将出台对等级科目具体要求的招生简章,让今年秋季入学的初一学生提前2年从容应对2018年中考。
根据改革方案,3年后,济南将建立职普统一、学生自主报考、学校自主录取、服务高中阶段学校的考试招生录取机制。
那么,初一新生小明怎样参加中考?考试结束后,高中学校录取又是什么情况呢?
学生报名,组织考试,填报志愿,分批次录取,保持
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普高学生和中职学生招生数量大致相当。
高中阶段学校招生自主权得到扩大,可实行综合录取、推荐录取、初中生直升等多种录取方式,并依据自身办学需要和办学特色制定学校录取方案。
指标生录取 统招生录取
推荐生录取 直升生录取
A高中给小明的初中分配了若干个指标生名额,要求指标生9门科目等级达到B和B以上,小明符合A高中要求,且在初中学校成绩排名靠前,顺利进入A高中。
由于小明在小学或初中择过校,只能走统招生渠道。
小明心目中3个理想高中,其中A高中要求统招生9门均为A等级。由于不符合A高中的招生条件,符合B、C两高中的招生要求,于是小明在填报志愿时第一志愿报了B高中,第二志愿报了C高中,第三志愿为了保底,报了没有任何科目等级要求的D高中,小明符合B高中录取条件,被顺利录取。
小明学考成绩为“全A”,作为初中学校的优秀生参加A学校的推荐生考试,并获得录取资格,不用参加中考考试。
小明是某中学直升班的一名学生,可直接升入对口的高中。
小明是体育或艺术特长生,拿到了艺体生测试合格证,在中考填报志愿时,可根据艺体特长生填志愿的方法填报志
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愿,学校会按照艺体特长生的中考成绩从高往低,择优录取。
据悉,到2018年中考时,高中学校招生自主权也将进一步扩大,可实行综合录取、推荐录取、初中生直升等多种录取方式,并依据自身办学需要和办学特色制定学校录取方案。
“从2015年秋季入学的这批初一学生来说,3年后高中招生时,高中学校可以根据自己的情况进行‘自主招生’。”市教育局相关负责人告诉记者,也就是说,高中学校可以对学科等级进行详细划定,并结合学校所提科目等级要求录取新生。
根据要求,高中学校须在初中学生完成初中一年级学业后(每年7月初),根据自身办学特色,可对初中学业水平考试等级考试学科(9科)中的若干学科提出等级要求,并向社会公布。假设,在理科生培养方面有特色的高中,可以要求考生物理、化学、生物3科等级须达到A,而在文科生培养方面有特色的学校,可以要求考生历史、思想品德、地理3科等级必须为A。“学校可发挥自己的优势,根据自己的办学特色,来划定具体的招生细则,改变‘千校一面’的现象。”市教育局相关负责人表示。
高中有了自主选择学生的权利,如果考生想考取某所学校,就必须按照该学校制定的等级科目要求提前2年进行认真准备。另外,中考统招生录取,实行平行志愿,一个考
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生可以填报3个志愿,“如果学生要兼顾3所学校,就要满足不同学校的不同等级要求,不能偏科,这样才能根据各高中学校发布的‘自主招生’等级要求有的放矢。”一业内人士分析。
此外,非寄宿制高中阶段学校经学校申请,市教育局审批,可根据学校地理位置对享有指标生分配资格的初中学校的指标生分配数额进行适当调整。
高中录取时,实行先录取指标生再录取统招生的办法。享受指标生待遇的考生在报高中时,其学业水平考试科目等级及综合素质评价必须在C级及以上,且初中学业水平考试语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)3科综合成绩达到全市公办普通高中最低录取提档分数线以上(含最低录取提档分数线)。
报考有科目等级要求的高中须达到学校指定的科目等级。未达到所报考学校指定科目等级的考生,但其综合素质评价总评等级达到B级及以上,经招生学校同意,可在学校要求的等级基础上降低一个等级,但不得低于C级。
录取时先按照语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)3科总成绩从高到低,择优录取。在招生录取过程中,如录取分数线上同分人数超出招生计划再按照剩余科目等级组合高低确定录取人选。
“降级录取是怎么回事?”济南市教育局相关负责人
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解释说,比如,省实验中学要求等级评价科目全部是A,倘若考生小明在其他条件都满足的情况下,有一个学科评价为B,但其综合素质评价等级为A,经省实验中学同意后,也可被录取。
高中阶段学校统招生录取时,有科目等级要求的高中,对于达到学校指定科目等级的考生,先按照语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)3科总成绩从高到低,择优录取;对于无科目等级要求或按照指定科目无法完成招生计划的高中阶段学校,招生计划或剩余招生计划根据学生志愿,直接按照语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)3科总成绩从高到低,择优录取。在招生录取过程中,如录取分数线上同分人数超出招生计划则按照剩余科目等级组合高低确定录取人选。
也就是说,高中招生录取会出现两种情况:一种是先看等级,例如一所高中学校在其招生简章中要求,自己所招生的学生需要物理、化学、生物等全部为A,其余历史、地理、思品、体育等6科需达到B等级,那么该高中在录取时需先让通过等级门槛的学生进入,之后这些符合等级要求的学生按照语数外3科的总分由高到低择优进行录取。如果录取到最后一个名额,出现同分并列的情况,将再看同分考生的等级,录取等级最高的一个。第二种情况则是先看分数,例如该高中招生简章中对科目等级无要求,满分450分的基
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础上,要求录取400分以上的学生。那么在实际的录取中学校将先看分数,录到最后一名同分考生时再看等级。
总的来说,无论是先看等级,还是先看分数,2018年的中考录取,“全A”生将更加吃香。
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范文二:济南中考改革:语数外必考 体育计入总分
济南中考改革:语数外必考 体育计入总分
根据教育部20日披露的中考招生制度改革的具体细节,改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法,改变唯分数论。其实,济南前期已经公布了本地中考改革方案,采取“分数+等级”的方式录取。
关键词:一考多用 初中毕业高中招生“两考合一”
[文件]初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试,把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围。个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
[解读]教育部基础教育二司司长郑富芝强调,推行初中学业水平考试不是取消中考,而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生重复备考的负担和压力。
“近年来许多地方进行了‘两考合一’的探索,但名称、要求不一,这次进行了统一规范。对于个别尚未实行‘两考合一’的地区,这次改革也给予了缓冲期,要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。”
据悉,在省城济南之前就是两考合一,初中毕业和升高中只有一—————————————————————————————————————————————————————
次通常所说的“中考”,所以并不存在《意见》中所说的多次考试的问题。
关键词:克服唯分数论 体育纳入计分科目
[文件]试点地区要改革录取计分科目的构成,从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目,除语文、数学、外语科目外,根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他具体科目及数量。要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求。有条件的试点地区,在初中学业水平考试各门科目合格的前提下,也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。
[解读]其实,在教育部公布中考改革之前,济南市教育局已经公布了中考改革方案,2018年济南中考实行新政策,高中阶段学校采取“分数+等级”的方式录取。语文、数学、英语三科实行分数考核,各由现在的120分提高至150分;物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、综合实验操作这九科采取等级呈现的方式,分为A、B、C、D四个等级,每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化。考查科目成绩分为“合格”、“不合格”。
教育部教育发展研究中心研究员汪明说,推行初中学业水平考试可以引导学生认真学习每门课程,克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向。在国内一些地区中考只考部分科目,如广州,中考科目包括了语文、数学、英语、体育、物理、化学和思想品德(政治),历史、生物、计算机不用考。当地媒体报道,《意见》公布后,中考也会将历史、生物等科目纳入。关键词:综合素质评价 评价要考虑—————————————————————————————————————————————————————
农村学生问题
个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核,为每位学生建立综合素质评价档案,提供给高中学校招生使用。
[解读]清华大学(分数线,专业设置)附中校长王殿军说,综合素质评价是中考改革成败的关键。综合素质评价的推出,让学校更加关注学生的全面发展,扭转以考试成绩和分数单一评价学生的局面,克服了仅仅用终结性的中考成绩来选拔学生的弊端。只要能做到客观真实的过程记录,公开透明的公示体系,能确保评价的权威性、科学性和公平公正性,那么综合素质评价就一定能够发挥很好的作用。
郑富芝表示,引入学生综合素质评价,必须考虑农村地区的学生面临的问题。如果学生综合素质评价的使用最终使农村孩子吃亏,那改革是失败的。事实上,城市的学生社会实践可以去科技馆、博物馆,农村的学生可以根据自身的特点优势,参加生产劳动、亲近大自然。场合、地点、方式和内容不重要,做与不做最重要。要让孩子走出课堂,不要死读书,达到育人的目的就可以了。
关键词:规范招生 严禁违规跨区域招生
[文件]完善招生计划编制办法,按照普及高中阶段教育的要求,根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行。健全招生管理工作规定,规范—————————————————————————————————————————————————————
学校招生行为,进一步明确招生范围、招生规模等基本要求,严禁违规跨区域和擅自提前招生,防止恶性竞争,维护正常的招生秩序。
[解读]郑富芝表示,近年来,各地积极规范公办普通高中招生行为,取得了一定成效。但有的地方和学校对此不够重视,违规行为时有发生,扰乱了正常的招生秩序,应当加强管理。“各地特别是省级教育行政部门应当根据这一要求,进一步完善相关规定,端正学校办学思想,加大监管力度,为学校的公平竞争、为高中教育的健康发展创造良好的环境。”
关键词:取消加分 取消特长生加分,扩高中招生权
[文件]大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。完善招生计划编制办法,按照普及高中阶段教育的要求,根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额以及普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格执行。规范学校招生行为,进一步明确招生范围、招生规模等基本要求,严禁违规跨区域和擅自提前招生,防止恶性竞争,维护正常的招生秩序。
[解读]郑富芝表示,高中学校自主招生的对象,就是具有学科特长、创新潜质的学生,目的就是推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。同时,中考改革关系广大中小学生切身利益。针对当前一些地方考试招生管理中存在的突出问题,要通过机制建设、加强管理,为学生创造公平的升学机会。
济南2018年将要实施的中考新政中,也扩大了高中阶段学校的—————————————————————————————————————————————————————
招生自主权。高中学校可实行综合录取、推荐录取、初中生直升等多种录取方式,并依据自身办学需要和办学特色制订学校录取方案。
关键词:推行时间 先试点,2020年初步成形
[文件]综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。试点之外的其他地区,可以继续按照现行的招生录取方式进行招生。
[解读]郑富芝表示,《指导意见》明确了责任分工和时间进度安排。一是加强省级统筹管理。要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见,2017年8月底前报教育部备案。
二是以地市为主实施。初中学业水平考试一般由地市组织实施,要求地市制定科学规范的综合素质评价体系,制订具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
三是综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施,现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。哪些地市进行试点由自己确定。
四是总结经验,逐步推开,到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
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范文三:2016年深度解读山东济南中考改革政策变化
2016年深度解读山东济南中考改革政策变
化
明年,高中学校招收特长生将不再局限于艺术、体育两科。8日记者从济南市教育局召开的2016年高中阶段学校招生工作会议上了解到,济南市高中学校特长生的范畴将由原来狭义的艺术、体育两个学科,完善为广义的全学科特长,高中学校可根据自身办学特色与要求选择相应科目招收特长生。
此外,为方便学生走读,非寄宿制市属普通高中学校,经学校申请,在确保初中学校指标生分配总额不变的情况下,可根据高中学校地理位置对初中学校的指标生分配数额进行定向调整。
不再局限于艺术体育两学科
据济南市教育局相关负责人介绍,原来的特长生大多集中在艺术和体育这两个学科,2016年济南将把学科范围扩大到全学科。也就是说,凡是国家义务教育课程方案规定的科目均可以招收特长生。高中学校可以根据自己招生的需求,向上级教育部门提交有关特长生招录的意见与方案,审核通过后即可实施。
“不是说学校想招多少科目都可以,我们要有个底线管理。”该负责人表示。按照要求,每所学校招收特长生科目种类最多不能超过3科,而招收人数并未发生变化,
依旧是推荐生试点学校招收学科特长生总人数不超过30人,非推荐生试点学校总人数不得超过80人。
符合条件考生可降低5分录取
按照规定,报考学科特长生的考生还须具备报考普通高中的条件,且所报考的特长学科日常学习成绩为A级。另外,取得推荐生试点学校学科特长生测试合格证的考生,参照国家高考相关政策,可在该校统招分数线下降低5分录取。对此,该负责人表示,此项规定是为了符合国家对特长生招录的大方向,并与高考的政策做一个有效衔接。
据了解,目前高校招生相关政策中规定:确定为体育特长生的考生,参加2015年高校招生夏季高考录取可在其高考成绩基础上加5分。
出台措施方便学生走读
近年来,市教育局在实施指标生分配工作过程中发现,由于指
标生分配区域较广,覆盖面积较大,一些考生考上济南中学、济南七中、济南九中等既有指标生的分配计划又无法为学生提供住宿的学校后,对他们的就学造成了一些不方便的因素。
“比如大桥二中学生,他可能会去十一中走读比较方便,但要把他分到济南中学去,那势必要让家长携家带口去学校附近租房居住,大大增加了就学成本。”为此,该负责人表示,非寄宿制市属普通高中学校,在确保初中学校指标生分配总额不变的情况下,可根据高中学校地理位置对初中学校的指标生分配数额进行定向调整。
2016年高中招生政策
“六项不变”
继续实施指标生政策,各普通高中学校招生计划指标生的分配数额原则上与2015年一样保持不变,录取办法不变。
继续实施推荐生、特殊考生的相关政策。
继续实施义务教育各学段择校生在普通高中学校录取时一律不享有指标生和推荐生资格的政策。
继续实施高中直升定向生政策。
继续对高中阶段学校招生录取实行平行志愿的填报办法。
继续实行“阳光招生”,坚持“零条子生”。
范文四:新初一家长必读:济南最新中考政策改革解读
今天济南教育局公布了济南市教育局关于完善初中学业水平考试及高中阶段学校招生工作的指导意见,本次招生政策招生办法自2015年秋季入学的初一学生开始实施,也就是现在上新初一的孩子正好赶上新政策的实施,本次招生政策变劢不小,接下来小编一一为大家解读。
变化1:考核方式调整,新政策考核方式采取分数+等级评定,语、数、外三科满分成绩由原来的120分增长到150分。语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,实行分数考核评价,语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,各150分。物理、化学、生物、地理、历叱、思想品德、体育不健康、信息技术、综合实验操作采取等级呈现的方式,分为A、B、C、D四个等级,每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化。考查科目成绩分为“合格”“不合格”。
语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,、物理、化学、生物、地理、历叱、思想品德等科目实行闭卷纸笔考试,其中物理不化学、生物不地理、历叱不政治采取同场考试的方式进行;综合实验操作采取现场实验操作的方式进行考试;体育不健康根据国家课程方案和《国家学生体质健康标准》要求,按照过程性不结论性测试相结合方式,采取现场测试的方法进行考试,其中过程性考核成绩所占比例不低于总成绩的50%;信息技术学科采取上机操作的方法进行考试;音乐、美术、综合实践活劢等科目由初中学校根据课程要求,采取过程性评价不结论性测试相结合的方式进行考查。
变化2:考试时间调整,初中学业水平考试坚持“学完即考”的原则,生物、地理学科首次考试安排在学生初二年级学年末进行;语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,、物理、化学、历叱、思想品德、体育不健康、信息技术、音乐、美术、综合实践活劢等科目的考试、考查安排在初三年级下学期进行。综合实验操作中的生物实验操作考试安排在初二年级下学期进行,物理、化学实验操作考试安排在初三年级下学期进行。
变化3:高中招生录取多样化,扩大高中阶段学校招生自主权,可实行综合录取、推荐录取、初中生直升等多种录取方式,并依据自身办学需要和办学特色制定学校录取方案。高中阶段学校须在初中学生完成初中一年级学业后,每年7月初,,根据自身办学特色,可对初中学生学业水平考试等级考试学科,9科,中的若干学科提出等级要求,并向社会公布。待本届学生初三毕业时,高中阶段学校采取“分数+等级”方式结合学校所提科目等级要求录取新生。
变化4:指标整体原则不变,分配略有变劢。指标生录取按照“定校定额、公平择优”的原则进行,非寄宿制高中阶段学校经学校申请,市教育局审批,可根据学校地理位置对享有指标生分配资格的初中学校的指标生分配数额进行适当调整。义务教育阶段择校生不享有指标生和推荐生资格。
指标生录取学业水平考试科目等级及综合素质评价必须在C级及以上,且初中学业水平考试语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,三科综合成绩达到全市公办普通高中最低录取提档分数线以上,含最低录取提档分数线,。报考有科目等级要求的高中阶段学校须达到学校指定的科目等级。未达到所报考学校指定科目等级的考生,但其综合素质评价总评等级达到B级及以上,经招生学校同意,可在学校要求的等级基础上降低一个等级,但不得低于C级。录取时先按照语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,三科总成绩从高到低,择优录取。在招生录取过程中,如录取分数线上同分人数超出招生计划再按照剩余科目等级组合高低确定录取人选。
变化5:录取顺序不变,先录指标,再录统招。高中阶段学校统招生录取时,有科目等级要求的学校,对于达到学校指定科目等级的考生,先按照语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,三科总成绩从高到低,择优录取;对于无科目等级要求或按照指定科目无法完成招生计划的高中阶段学校,招生计划或剩余招生计划根据学生志愿,直接按照语文,含
传统文化,、数学、英语,含听力测试,三科总成绩从高到低,择优录取。在招生录取过程中,如录取分数线上同分人数超出招生计划则按照剩余科目等级组合高低确定录取人选。 普通高中学校录取的统招生,其学业水平考试科目等级及综合素质评价必须在C级及以上,且初中学业水平考试语文,含传统文化,、数学、英语,含听力测试,三科综合成绩须达到全市公办普通高中最低录取提档分数线以上,含最低录取提档分数线,。
变化6:推荐生录取各高中更人性化,根据自己所需选拔。推荐生录取。各高中阶段学校可根据自己办学特色,经市教育局批准,面向全市或部分区域招收不超出招生总计划5%的推荐生,含各类特长生,,招收的推荐生条件、办法及程序由学校根据自身实际确定,但不得以奥赛等竞赛成绩作为选拔录取依据,不得单纯采用文化课考试形式选拔推荐生。
变化7:增加直升生录取,允许有附属初中的普通高中学校或跨学段的高中阶段教育集团从附属初中,集团内部初中,招收不超出招生总计划5%的初中学部直升生。招收的直升生的条件、办法及程序由高中阶段学校或教育集团根据自身实际确定。目前具有直升生学校有济南中学、济钢中学等。
整体点评:整体的本次改革方向,选拔首先看语、数、外整体成绩,其次看物理、化学、生物、地理、历叱、思想品德、体育不健康、信息技术、综合实验操作等级,另外等级上增加了学校综合素质等级评价,在所有等级考核里必须在C级及以上,针对个别好的高中评价等级要求可能需要达到A/B的要求,考试时间不在集中于初三中考,而是从初二就开始各科的等级考试,如发挥不好,会有补考机会。针对于初中学校有对学生综合素质评价的权利,这块详细细则及评价标准相信后续学校都会进行陆续公布,高中学校拥有小部分5,自主招生权利,可以根据自己学校所需的人才进行考核选拔。关于后续非常详细的一些细则教育局还未进行公布,期待更精确的标准出台。
范文五:济南教育改革方案出台2018中考
济南教育改革方案出台 2018中考“分数+等级”录取 13日,山东省济南市教育局召开推进基础教育综合改革意见新闻发布会,“济南版”基础教育综合改革方案正式出台,其中涉及中考招生制度改革及学生综合素质评价改革等内容。2018年,济南中考将采用“分数+等级”评价录取,只有语文、数学、英语3科采用分数评价,总分为450分,其余科目均改为等级评价。
去年12月30日,山东省政府办公厅出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,要求对涉及中考招生制度、学生综合素质评价等方面37项内容进行全面综合改革。今年5月,山东省教育厅陆续发布了相关配套文件,各市也结合实际情况陆续出台改革政策。济南市教育局今年5月启动了初中学业水平考试及综合素质评价文件起草工作,先后组织教育行政部门、高初中校长、基层老师班主任等多批次调研,随后又进行了数据推演和风险评估,最终制定了“济南版”基础教育综合改革方案。
济南市教育局基教处处长王紘介绍,在招生录取方式上,考虑到济南市每年中考人数在7万人左右,且有逐年增加趋势,若全部使用等级表达会造成同等级组合人数过多,高中招生无法进行,因此,济南市采取“分数+等级”的方式,同时采用分数的语文、数学、英语科目分值从120分提高到150分,目的是增加区分度,减少同分数线上的人数。“新的招生办法从今年秋季入学的初一学生开始实施,2018年中考招生时正式实行。具体等级科目的等级划分细节将陆续细化、公布。”王紘说。
变化仅语数外三科计分其余均为等级评价
今年初中新入学的学生,2018年参加中考时,将采用“分数+等级”方式评价。语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)实行分数考核评价,语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)各150分,总分为450分。如今中考语数外3科各120分,物理化学共150分,体育60分,中考总成绩为570分,而新版中考方案总成绩下降了120分。
同时,物理、化学、体育由分数变成等级评价,新版使用等级评价的科目分别是物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、综合实验操作,这些科目将采取等级呈现的方式分为A、B、C、D四个等级,每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化。考查科目成绩分为“合格”、“不合格”。
变化物化生实验操作合考音美综合实践列入考查
初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目,其中语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、
信息技术作为考试科目;物理、化学、生物科目的实验操作技能合并为综合实验操作,列入考试科目;音乐、美术、综合实践等作为考查科目。
语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德等科目实行闭卷纸笔考试,其中物理与化学、生物与地理、历史与政治采取同场考试的方式进行;综合实验操作采取现场实验操作的方式进行考试;体育按照过程性与结论性测试相结合方式,采取现场测试的方法进行考试,其中过程性考核成绩所占比例不低于总成绩的50%;信息技术学科采取上机操作的方法进行考试;音乐、美术、综合实践活动等科目由初中学校根据课程要求,采取过程性评价与结论性测试相结合的方式进行考查。
变化生物地理信息技术考两次取最好成绩
初中学业水平考试坚持“学完即考”的原则,生物、地理学科首次考试安排在学生初二年级学年末进行;语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、音乐、美术、综合实践活动等科目的考试、考查安排在初三年级下学期进行。
综合实验操作中的生物实验操作考试安排在初二年级下学期进行,物理、化学实验操作考试安排在初三年级下学期进行。生物、地理、信息技术三个科目安排两次考试机会,取最高等级记录成绩。
参加初中学业水平考试成绩合格(含补考)或参加推荐生招录被高中阶段学校录取的学生,由初中学校发放《义务教育合格证书》。
详解2018年中考改革
济南市2018年中考发生很大变化,作为今年秋季刚入学的初一新生,小明在未来3年的初中学习将有哪些改变?
3年后中考变化
首先,语数英语三科计分,其余均为等级评价其次,物理化学生物实验操作合并考试。第三,生物地理信息技术考两次取最好成绩
面对新的学业水平改革,小明不仅要平时学好语数外、物理化、历地思、信息技术等科目,还要注重自己的综合实践、美术、音乐等内容的学习运用。同时,还须培养自己乐于助人、勤俭节约、感恩父母等好的品质,便于综合素质评价。
“学完即考”
初二年级学末小明将参加生物、地理学科首次考试,生物实验操作考试。
初三年级下学期小明将参加语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、音乐、美术、物理化学综合实验操作考试。生物、地理、信息技术考试可以考两次,取最高等级记录成绩。
考试分等级
考试科目:计分表达+等级表达
考查科目:分合格、不合格
在学习中死记硬背不灵了,小明要在提升个人综合素质多下功夫。
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考生综合评价:
与指标生录取挂钩一般不评为不合格
“济南版”综合素质评价指导意见中,对于具体评价方式、评价原则与评价结果都做了具体规定。市教育局相关负责人表示,评价过程也会保证多元化,未来将本着“谁熟悉、谁评价”的原则,根据评价主体对评价对象的了解程度,科学、合理地设计不同评价主体的评价内容。
学生本人、同学、班主任、任课教师和家长等作为评价主体,对学生日常表现进行总结,最终将以A、B、C、D四个等级的方式进行呈现,对应评价为优秀、良好、合格、不合格。除非触及底线,一般不评定为D等级。
考生不要小看了这个综合素质评价,该评价将成为在指标生录取时,为弱势科目弥补“增分”的一项因素。考生报考指标生时,未达到所报考学校指定科目等级的考生,但其综合素质评价总评等级达到B级及以上,经招生学校同意,可在学校要求的等级基础上降低一个等级录取,但所降科目的等级不得低于C级。
缩小等级中的分数差距增加成绩区分度
济南明年将出台等级细化方案
3年后,中考只有语文、数学、英语算分,包括物理、化学等9个学科全部分为A、B、
C、D四个等级,那么,其他9个科目仅靠四个等级能否保证区分度?
“为增加区分度,现行的A、B、C、D四个评价等级也将进一步细化,未来可能通过把?A?分成?A++?、?A+?、?A?和?A-?的方式,将每个等级中分数差距减少,来增加考生成绩的区分度。”市教育局相关负责人表示,如果不考虑D等级的话,9门学科将有27种组合,如果将等级再进行细分,等级的组合将更多。据悉,具体的细化方案将于明年出台,家长可以放心的是,经过等级区分之后,同分上的人数将缩小至两位数或两位数以下,能有效避免考生出现成绩大“撞车”,避免普通高中学校产生新的大班额现象。
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