范文一：图形分类中班教案

图形分类中班教案

篇一:小班科学活动《按图形分类》教案及反思 (精选范文)

小班科学活动:《按图形分类》(数学)

东郊幼儿园翁雯雯 活动目标:1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类

2、能用语言表述自己的分类结果

活动准备:1)大圆形、大三角形、大正方形各一个

2)有图形标记的房子大图

3)颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程:

一、谈话引趣

1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问:小朋友们，你们认识我吗,(幼儿按老师出示的图形回答问题)

2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是xx图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。

二、送图形宝宝回家

1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮

我们吗,要是看到图形宝宝请送它们回家

2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的,引导幼儿认识图形标记

3、请图形妈妈回家等图形宝宝(教师用大图形示范，学说句式:我送xx回家)

4、在教室里找找图形宝宝。引导语:小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里,

5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。

6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价

三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》

1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。

2、要求边送边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。

课后反思:

数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:

一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。

二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是引导幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题阐述得不够清楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子们有模仿性，一个小朋友这样回答后，再提问了两个小朋友就还是一样的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接:“对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意吗,”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样，这个部分才得以顺利进行下来。

三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我适时提出要求，一次只能送一个图形宝宝;不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。

四、最后一个环节我投放一个图形分类表和材料，让每个幼儿都能自己动手送图形回家。幼儿操作完成得很好，我自己对这个环节有个遗漏，忘了提醒幼儿要边送边说。

在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。但在课后，也从授课过程中折

射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如在课的中间对问题的表达可能不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图。在以后的活动过程中，我要多多注意，不断改进，向其他老师们多多学习。

篇二:中班数学活动:《图形分类》

中班数学活动:《图形分类》

1.活动目标

(1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识;

(2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类;

(3)

愿意并喜欢进行分类活动。

2.活动准备

(1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个;

(2)每人一个分类板;

(4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

3.活动过程

?导入

(1)玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

提问:“仓库里有些什么样子的饼干,”

重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

?幼儿第一次操作

(2)游戏《送饼干》，学习给图形分类。

提问:“你会把什么样的饼干运到这个柜台,为什么,”

老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

重点指导幼儿给图形分类。

?分享经验

(3)操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

提问:?“为什么要把这些饼干放在同一个柜台,”?“它们除了形状一样，还有什么不一样,”

重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

?幼儿再次操作

(4)游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

4.延伸活动

在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

篇三:分类教案中班

篇一:幼儿园中班数学教案:按颜色归类

幼儿园中班数学教案:按颜色归类

活动目标

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习

活动过程

一、给卡片找家。

1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。提问:这些卡片是什么颜色的,

2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好～(绿卡片好～黄卡片好～)

3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿:这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的,(颜色不一样)

4.请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢,谁愿意把卡片送回家,鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片，

我送你回红(绿、黄)颜色的家。老师:刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友～

二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

老师:这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说:这是什么,是什么颜色的,尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。

2.老师:小朋友真棒～都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢,谁愿意来试一试,送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如:苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

3.教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁,为什么它们能住在一起呢,(提示:它们都是什么颜色的,)老师:小朋友做得真好～表扬一下自己～

三、幼儿操作活动。

1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

2.请幼儿有序地操作。

篇二:幼儿园中班科学教案分类

幼儿园中班科学教案:图形的分类

活动目标:

1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:

大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程:

1、带领幼儿到图形王国，引出课题。

“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢??这时，有三个图形妈妈来了，你们认识

它们吗,(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)

2、送图形宝宝回家

分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说:“我把xx形宝宝，送给xx形妈妈。”

3、请幼儿到图形宝宝家做客

亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等??活动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)

篇三:中班数学教案:图形分类

幼儿园中班数学教案:图形分类

活动目标

1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。 活动准备

1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律

2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程

一、导入

1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏:形状连线

出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

练习:我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏:听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

(每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令)

3.游戏:听指令涂色

乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

(每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令)，

4.操作活动:拼拼摆摆

方法:幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形,

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

篇四:中班数学教案:图形分类

中班数学教案:图形分类

活动目标

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

活动准备

1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

活动过程

一、开始:

1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论

教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好～这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结:好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。

现在，我有几个问题要考考小朋友们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:,你还见过这种颜色的东西有哪些,请小朋友回答。 教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么形状的,你还见过这种形状的东西有哪些,请小朋友回答。 教师总结:图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗,今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去,

3、游戏:火车游玩

(1)教师:看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

教师:喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高兴吗,

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班教师出示图画)你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

教师小结:小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班教师出示图画)快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长

方形、几个三角形,?

教师小结:小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意安全。

刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢,启发幼儿回答。

4、游戏:给图形娃娃洗澡

教师:我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏:好朋友一起蹲下来

图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。 放音乐。按照教师口令做游戏。

四、结束

篇五:幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文

有益的学习经验:

1(学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

准备:

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、

塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

活动与指导:

1(提议:垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2(出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3(考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4(把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

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范文二：中班图形分类教案

中班图形分类教案

篇一:中班数学活动:《图形分类》

中班数学活动:《图形分类》

1.活动目标

(1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识;

(2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类;

(3)愿意并喜欢进行分类活动。

2.活动准备

(1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个;

(2)每人一个分类板;

(4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

3.活动过程

?导入

(1)玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

提问:“仓库里有些什么样子的饼干,”

重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

?幼儿第一次操作

(2)游戏《送饼干》，学习给图形分类。

提问:“你会把什么样的饼干运到这个柜台,为什么,”

老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班图形分类教案)营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

重点指导幼儿给图形分类。

?分享经验

(3)操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

提问:?“为什么要把这些饼干放在同一个柜台,”?“它们除了形状一样，还有什么不一样,”

重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

?幼儿再次操作

(4)游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

4.延伸活动

在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

篇二:小班科学活动《按图形分类》教案及反思 (精选范文)

小班科学活动:《按图形分类》(数学)

东郊幼儿园翁雯雯 活动目标:1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类

2、能用语言表述自己的分类结果

活动准备:1)大圆形、大三角形、大正方形各一个

2)有图形标记的房子大图

3)颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程:

一、谈话引趣

1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问:小朋友们，你们认识我吗,(幼儿按老师出示的图形回答问题)

2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是xx图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。

二、送图形宝宝回家

1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮

我们吗,要是看到图形宝宝请送它们回家

2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的,引导幼儿认识图形标记

3、请图形妈妈回家等图形宝宝(教师用大图形示范，学说句式:我送xx回家)

4、在教室里找找图形宝宝。引导语:小朋友，我们一起来找

找调皮的图形宝宝藏在哪里,

5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。

6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价

三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》

1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。

2、要求边送边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。

课后反思:

数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:

一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。

二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是引导幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题阐述得不够清楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子们有模仿性，一个小朋友

这样回答后，再提问了两个小朋友就还是一样的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接:“对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意吗,”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样，这个部分才得以顺利进行下来。

三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我适时提出要求，一次只能送一个图形宝宝;不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。

四、最后一个环节我投放一个图形分类表和材料，让每个幼儿都能自己动手送图形回家。幼儿操作完成得很好，我自己对这个环节有个遗漏，忘了提醒幼儿要边送边说。

在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。但在课后，也从授课过程中折射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如在课的中间对问题的表达可能不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图。在以后的活动过程中，我要多多注意，不断改进，向其他老师们多多学习。

篇三:分类教案中班

篇一:幼儿园中班数学教案:按颜色归类

幼儿园中班数学教案:按颜色归类

活动目标

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习

活动过程

一、给卡片找家。

1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。提问:这些卡片是什么颜色的,

2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好:红卡片好～(绿卡片好～黄卡片好～)

3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿:这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的,(颜色不一样)

4.请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢,谁愿意把卡片送回家,鼓励幼儿边送卡片边大声地说:红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。老师:刚才小朋友都把卡片送

回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友～

二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

老师:这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说:这是什么,是什么颜色的,尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。

2.老师:小朋友真棒～都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢,谁愿意来试一试,送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如:苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

3.教师请幼儿说一说:红(绿、黄)颜色家里住着谁,为什么它们能住在一起呢,(提示:它们都是什么颜色的,)老师:小朋友做得真好～表扬一下自己～

三、幼儿操作活动。

1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说:××我送你回×颜色的篮子。

2.请幼儿有序地操作。

篇二:幼儿园中班科学教案分类

幼儿园中班科学教案:图形的分类

活动目标:

1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:

大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程:

1、带领幼儿到图形王国，引出课题。

“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢??这时，有三个图形妈妈来了，你们认识

它们吗,(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)

2、送图形宝宝回家

分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说:“我把xx形宝宝，送给xx形妈妈。”

3、请幼儿到图形宝宝家做客

亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等??活动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)

篇三:中班数学教案:图形分类

幼儿园中班数学教案:图形分类

活动目标

1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。 活动准备

1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律

2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程

一、导入

1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏:形状连线

出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

练习:我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏:听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

(每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令)

3.游戏:听指令涂色

乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

(每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令)，

4.操作活动:拼拼摆摆

方法:幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形,

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

篇四:中班数学教案:图形分类

中班数学教案:图形分类

活动目标

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

活动准备

1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

活动过程

一、开始:

1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论

教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好～这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结:好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，我有几个问题要考考小朋友们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:,你还见过这种颜色的东西有哪些,请小朋友回答。 教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么形状的,你还见过这种形状的东西有哪些,请小朋友回答。 教师总结:图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗,今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去,

3、游戏:火车游玩

(1)教师:看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

教师:喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高兴吗,

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班教师出示图画)你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

教师小结:小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班教师出示图画)快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形,?

教师小结:小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意安全。

刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢,启发幼儿回答。

4、游戏:给图形娃娃洗澡

教师:我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏:好朋友一起蹲下来

图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。 放音乐。按照教师口令做游戏。

四、结束

篇五:幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文

有益的学习经验:

1(学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

准备:

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

活动与指导:

1(提议:垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2(出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3(考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4(把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

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范文三：中班图形分类教案教案

中班图形分类教案教案

篇一:中班数学教案:图形分类

幼儿园中班数学教案:图形分类

活动目标

1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。

活动准备

1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律

2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程

一、导入

1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏:形状连线

出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

练习:我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏:听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

(每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令)

3.游戏:听指令涂色

乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令:

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

(每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令)，

4.操作活动:拼拼摆摆

方法:幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形,

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

篇二:小班数学活动《按图形分类》

小班数学活动《按图形分类》

活动目标:

1、能排除颜色大小的干扰将图形分类。 2、能用语言表述自己的分类结果 。

活动准备:

1、大圆形、大三角形、大正方形各一个。

2、有图形标记的房子大图 。

3、颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干

活动过程:

一、谈话引趣

1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问:小朋友们，你们认识我吗,(幼儿按老师出示的图形回答问题)

2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。

二、送图形宝宝回家

1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗,要是看到图形宝宝请送它们回家

2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的,引导幼儿认识图形标记

3、请图形妈妈回家等图形宝宝(教师用大图形示范，学说句式:我送XX回家) 4、在教室里找找图形宝宝。引导语:小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里,

5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。

6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价 三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》

1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。

2、要求边送边说:我送图形(三角形、圆形等)宝宝回家。 课后反思:

数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:

一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展

了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。

二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是引导幼儿

对房子进行观察，发现房屋上的圆(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:中班图形分类教案教案)形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问题阐述得不够清楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子们有模仿性，一个小朋友这样回答后，再提问了两个小朋友就还是一样的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接:“对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意吗,”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样，这个部分才得以顺利进行下来。

三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我适时提出要求，一次只能送一个图形宝宝;不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。

篇三:幼儿园大班数学教案:图形分类

幼儿园大班数学教案:图形分类

活动重点:能不受颜色、大小的干扰，给圆形、正方形分类。 活动难点:幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。 活动目标: 1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进

行分类。 2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。 3、初步培养幼儿一定的归类能力。 活动准备:房子两座(窗户分别是圆形和正方形)，演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料:大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。 活动过程: (一)、辨认圆形、正方形。 1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。 2、找找少了哪个图形如出示:让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。 (二)、给圆形、正方形分类。 1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。 2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。

(三)、幼儿操作 每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形分别穿在两个木棒上。

范文四：中班数学教案：图形分类

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中班数学教案:图形分类

精品

源自中考试题

活动目标

1、通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

活动准备

1、课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律

2、幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

活动过程

一、导入

1、出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏:形状连线

1

出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏:听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令:

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定 ,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)

.游戏:听指令涂色

乐趣卡:3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),

2

4.操作活动:拼拼摆摆

方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

3

范文五：中班数学教案图形分类

中班数学教案:图形分类

活动目标

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

活动准备

1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

活动过程

一、开始:

1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论

教师小结:刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很 多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩,(引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答)

教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好～这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结:好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，我有几个问题要考考小朋友们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:,你还见过这种颜色的东西有哪些,

请小朋友回答。

教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么形状的,你还见过这种形状的东西有哪些,

请小朋友回答。

教师总结:图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗,今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去,

3、游戏:火车游玩

(1)教师:看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

教师:喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高兴吗,

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班教师出示图画)你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

教师小结:小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班教师出示图画)快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形,?

教师小结:小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意安全。

刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢,启发幼儿回答。

4、游戏:给图形娃娃洗澡

教师:我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏:好朋友一起蹲下来

图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。

放音乐。按照教师口令做游戏。

四、结束

简 历

姓 名: 简历模板 http://

性 别: 男

出生日期: 1989年2月

年 龄: 37岁

户口所在地:上海

政治面貌: 党员

毕业生院校:

专 业:

地 址:

电 话:

E-mail:

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1983/08--1988/06 华东理工大学 生产过程自动化 学士

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这里展示自己有什么的特长及能力

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《课程名称(只写一些核心的)》:简短介绍

《课程名称》:简短介绍

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2002/06--2002/10 某培训机构 计算机系统和维护 上海市劳动局颁发的初级证书

1998/06--1998/08 某建筑工程学校 建筑电气及定额预算 上海建筑工程学校颁发

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2011年5月 —— 现在 某(上海)有限公司 XX职位

【公司简单描述】

属外资制造加工企业,职工1000人，年产值6000万美金以上。

主要产品有:五金制品、设备制造、零部件加工、绕管器

【工作职责】

【工作业绩】

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英 语:熟练

英语等级:大学英语考试四级

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Windows NT\/2000\/XP 36个月经验 水平:精通

LAN 36个月经验 水平:熟练

Office 84个月经验 水平:精通

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这里写自我评价的内容 可以访问 http://

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系里的一等奖学金 获得时间: 年 全系XXX人只有XX人取得。

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