范文一:幼儿园水果美术教案
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幼儿园水果美术教案
活动名称:美术活动——水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点:表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀,
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢,恩看看杨老师买了什么水果。
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大,哪个最
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小,看一看,想一想老师是怎么放这些水果的,哪个在前面哪个在后面,你们觉得这样放好看吗,为什么好看,
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好,
2、 教师出示范图
3、 师:老师拍的照片好看吗,你们想不想给水果拍照呢,那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗,
4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好,
5、 师:我们再给哪个水果拍呀,看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗,那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢,
6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀,看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗,对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀,
7、 师:我们拍照拍完了吗,还要干吗呀,小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好,怎么样的衣服才是最漂亮的呢,苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗,恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝
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宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗,
小班美术教案水果宝宝穿新衣活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点:选择自己喜欢
的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点:
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备:
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程:
1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆,切开变成两大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗当小船呀~
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2、利用图片,引起幼儿的兴趣。
师:水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀,它们漂亮吗,”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
老师出示没有图颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师:你瞧这些水果宝宝,还没有漂亮的衣服呢,没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢,要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧~
教师示范涂色方法。
师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢,你瞧这是什么呀,有办法了,我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢,老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范,边讲解。请小朋友仔细看,按照从上往下涂的顺序,把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸,那样水果娃娃就不开心了~
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幼儿涂色,老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答,你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮~等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
请小朋友以小组为单位,相互欣赏水果宝宝。
每组选出2幅最漂亮的作品展示,并加以适当的点评。
5、播放音乐,请幼儿参加参加水果舞会。
美术——水果娃娃
活动目标:
1、尝试用彩色纸片在水果上粘贴五官,初步学习用胶水粘贴彩纸的方法。
2、在操作中感受眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同感情。
3、对粘贴活动感兴趣。
4、感受自己动手创造美、享受美的乐趣。
活动准备;
1、幼儿已认识五官。
2、几种常见的水果,彩色纸片胶水,湿抹布。
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3、将可变化的表情脸谱粘贴在黑板上。 活动过程:
1、由游戏“变变变”导入活动,引起幼活动的兴趣。
介绍游戏玩法,引导幼儿观察眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同表情。
师:黑板上的图形娃娃脸上都有什么,他怎么了,变变变,现在他怎么了,他哪里变了,请幼儿讨论图形娃娃在哭的时候和笑的时候都什么变化,
2、情境表演:请几个幼儿上黑板上表演自己喜怒哀乐的表情,其他幼儿仔细观察面部表情不同的时候五官位置所发生的变化。
3、请幼儿说一说五官的位置。最上面有两只眼睛,中间有一个
鼻子,最下面有一张嘴巴,两只耳朵在两边。
4(我们都知道了五官的位置,今天老师请我们的小朋友帮忙为水果贴上五官。教师出示操作材料,引导幼儿讨论怎样用彩纸在水果上粘贴五官。
教师介绍操作材料,引导幼儿认识胶水,知道它的使用方法。
教师:桌上有什么,他们都有什么用呢,
教师先出示一个幼儿感兴趣的水果,让幼儿自己探索,尝试着说一说怎样用胶水把五官贴上去。
教师:谁会用彩纸在水果上贴五官,眼睛、嘴巴应该
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贴在哪里,
在操作过程中教师可以故意贴错某个五官的位置请幼儿讨论指正。
教师小节:胶水抹在彩纸的另一面,胶水不要抹太多抹完胶水的手要用抹布擦干净。
在幼儿贴对五官位置的基础上引导幼儿观察各种表情,鼓励幼儿尝试改变眼睛、嘴巴的位置贴出不同表情的水果娃娃。
教师:你们看,这个娃娃是什么样的表情, 他的眼睛是什么样子的,像什么,他的嘴巴是什么样子的,像什么,谁能贴出与别人不一样的表情,
5(幼儿操作,教师进行针对性的指导。
教师提醒幼儿胶水不要抹的太多。
教师个别指导,帮助幼儿掌握粘贴五官的方法。
、将水果娃娃布置在展览区,师幼共同欣赏作品。
教师:你的水果娃娃是什么表情,眼睛、嘴巴是什么样子的,给大家大家一起说一说。
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范文二:幼儿园美术水果教案
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幼儿园美术水果教案
活动目标:
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征,选择大小,形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作,能够发挥创造力。
活动准备:各种水果,幼儿用书
活动过程:
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱,了解制作方法,引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说:这个水果脸谱是用什么水果拼成的,
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师:如果请你做脸谱,你想用什么水果做脸谱呢,启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱,大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果,以及面包。
说说:盘子里有哪些水果和食物,启发幼儿用面包片做脸,鼓励幼儿根据水果外形的特点,大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱,发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。[page]
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幼儿相互欣赏水果脸谱,交流制作经验,教师给幼儿制作的水果脸谱拍照,教师进行简单评价,对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱,享受品尝食物的快乐。 在活动开始时,我以魔术师的身份出现,并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了,兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中;为下面的活动作好了准备。同时,我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思:
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象,可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色,可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;比较新颖~能充分调动幼儿的感观~激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力~在整个活动环节中,幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;幼儿学习兴趣高涨;善于动手、动脑,氛围十分地融合;达到了很好的教学效果。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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小班美术教案水果宝宝穿新衣活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点:选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点:
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备:
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程:
1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆,切开变成两大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗当小船呀~
2、利用图片,引起幼儿的兴趣。
师:水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀,它们漂亮吗,”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
老师出示没有图颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
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师:你瞧这些水果宝宝,还没有漂亮的衣服呢,没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢,要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧~
教师示范涂色方法。
师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢,你瞧这是什么呀,有办法了,我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢,老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范,边讲解。请小朋友仔细看,按照从上往下涂的顺序,把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸,那样水果娃娃就不开心了~
幼儿涂色,老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答,你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮~等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
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请小朋友以小组为单位,相互欣赏水果宝宝。
每组选出2幅最漂亮的作品展示,并加以适当的点评。
5、播放音乐,请幼儿参加参加水果舞会。
水果宝宝
活动名称:美术活动——水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点:表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀,
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢,恩看看杨老师买了什么水果。
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二、观察讨论
1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大,哪个最小,看一看,想一想老师是怎么放这些水果的,哪个在前面哪个在后面,你们觉得这样放好看吗,为什么好看,
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好,
2、 教师出示范图
3、 师:老师拍的照片好看吗,你们想不想给水果拍照呢,那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗,
4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好,
5、 师:我们再给哪个水果拍呀,看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗,那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢,
6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀,看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗,对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀,
7、 师:我们拍照拍完了吗,还要干吗呀,小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不
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好,怎么样的衣服才是最漂亮的呢,苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗,恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、 介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗,
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范文三:幼儿园水果美术教案
幼儿园水果美术教案
幼儿园水果美术教案篇一:学前班美术教案:水果宫殿
学前班美术教案:水果宫殿
教学目标: 1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。 2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。 3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。 教学准备: 1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。 2、绘画工具:记号笔、水??
教学目标:
1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
教学准备:
1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。
教学过程:
1、引入课题。
--教师:小朋友,你们会画房子吗,(会)--请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)--教师:刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。从而引出课题--宫殿。
2、了解宫殿。
--引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
--出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
3、激发幼儿的创作欲望。
--你想设计怎样的宫殿,它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处,引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的,也有不少(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:幼儿园水果美术教案)的幼儿会说到利用水果。)--好,今天就请小朋友设计水果宫殿。4、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
--能巧妙地利用水果来设计宫殿。
--用不同的线条、图案装饰宫殿。
--鼓励大胆想象,认真作画。
--教师重点指导能力较弱的幼儿。
5、欣赏与评价。
--互相欣赏,自由介绍自己的作品。
--教师重点评价几份有代表性的作品。
幼儿园水果美术教案篇二:大班绘画《水果》
大班绘画:水果
活动目标:
1.初步学习画写生画的方法,能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画,体验绘画带来的快乐。
活动准备:
水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》
活动过程:
(一)引入主题:
1.引导幼儿仔细观察水果图片,激发幼儿写生的兴趣
师:“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片,这些水果是什么样子的,你是从哪里看出来的这些水果,新鲜,(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗,为什么有的水果会被挡住一部分,
2.幼儿相互换调换座位,教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。师:“换位置后,现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗,”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法,为写生做准备。
提问:?坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗,为什么不一样,
?我们怎么样画这些水果,先画什么后画什么,为什么,
?怎样把这些水果画的很新鲜呢,怎么涂颜色,
教师小结:每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到
的水果静物自然会有变化,被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画,也就是先画距离我们最近的东西,然后一个一个顺着向后画,这样后面被
遮住的水果就容易画了。(在造型上要饱满,涂色的时候要运用和水果相似的颜色,涂得匀称而有变化)
4.教师提供幼儿用书知道幼儿进行水果写生(对有困难的的幼儿进行指导)
5.展示幼儿写生作品,引导幼儿相互欣赏交流。
活动反思:
幼儿园水果美术教案篇三:宋丽芳美术教案——水果娃娃
美术——水果娃娃(手工)
活动目标:
1、尝试用彩色纸片在水果上粘贴五官,初步学习用胶水粘贴彩纸的方法。
2、在操作中感受眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同感情。
3、对粘贴活动感兴趣。
4、感受自己动手创造美、享受美的乐趣。
活动准备;
1、幼儿已认识五官。
2、几种常见的水果(苹果、橘子、梨子),彩色纸片(剪好的各种形状的眼睛、嘴巴)胶水,湿抹布。
3、将可变化的表情脸谱粘贴在黑板上。(五官可以变动) 活动
过程:
1、由游戏“变变变”导入活动,引起幼活动的兴趣。
介绍游戏玩法,引导幼儿观察眼睛、嘴巴不同的摆放位置所形成的不同表情。
师:黑板上的图形娃娃脸上都有什么,他怎么了,(哭)变变变,现在他怎么了,(笑)他哪里变了,请幼儿讨论图形娃娃在哭的时候和笑的时候都什么变化,
2、情境表演:请几个幼儿上黑板上表演自己喜怒哀乐的表情,其他幼儿仔细观察面部表情不同的时候五官位置所发生的变化。
3、请幼儿说一说五官的位置。最上面有两只眼睛,中间有一个
鼻子,最下面有一张嘴巴,两只耳朵在两边。
4(我们都知道了五官的位置,今天老师请我们的小朋友帮忙为水果贴上五官。教师出示操作材料,引导幼儿讨论怎样用彩纸在水果上粘贴五官。
教师介绍操作材料,引导幼儿认识胶水,知道它的使用方法。
教师:桌上有什么,他们都有什么用呢,
教师先出示一个幼儿感兴趣的水果,让幼儿自己探索,尝试着说一说怎样用胶水把五官贴上去。
教师:谁会用彩纸在水果上贴五官,眼睛、嘴巴应该贴在哪里,(请个别幼儿示范贴五官)
在操作过程中教师可以故意贴错某个五官的位置请幼儿讨论指正。
教师小节:胶水抹在彩纸的另一面,胶水不要抹太多抹完胶水的手要用抹布擦干净。
在幼儿贴对五官位置的基础上引导幼儿观察各种表情,鼓励幼儿尝试改变眼睛、嘴巴的位置贴出不同表情的水果娃娃。
教师:你们看,这个娃娃是什么样的表情, 他的眼睛是什么样子的,像什么,他的嘴巴是什么样子的,像什么,谁能贴出与别人不一样的表情,
5(幼儿操作,教师进行针对性的指导。
教师提醒幼儿胶水不要抹的太多。
教师个别指导,帮助幼儿掌握粘贴五官的方法。
6 、将水果娃娃布置在展览区,师幼共同欣赏作品。
教师:你的水果娃娃是什么表情,眼睛、嘴巴是什么样子的,给大家大家一起说一说。
范文四:幼儿园大班美术教案好吃的水果
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幼儿园大班美术教案好吃的水果
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案,
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,
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教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼
儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才
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将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入,观察树叶。
1.引导
师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同,”
2. 观察树叶
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“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西~看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,
1.出示范画
这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,
请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么,可以做什么,
让孩子发挥自己的想象,自由的说。
“这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧~”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
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师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具
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有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。
2.范画五张,玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。
1.欣赏中国画。
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2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔画出来的,中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法,说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供
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相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。
3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
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2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,
小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗,
小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,
1、师:小朋友知道什么是连环画吗,
2、怎样来做连环画呢,
?.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几
幼儿园大班美术欣赏教案:米罗《星空》
活动目标:
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1、从形式语言入手,初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。
活动准备:
1、观赏星座图。
2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸、颜料盘8个、圆点刷子16个、水彩笔16支。
活动过程:
一、导入:
小朋友,你观察过晚上的天空吗,晚上的天空有些什么,
二、欣赏:
1、西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观
察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。
2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗,
你认为它美在什么地方,你看到了什么,黑黑的圆点表
示什么呢,有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。你
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还看到了什么,
师指小人,你觉得这像什么,他的表情是怎样的,
3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢,
4、米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢,颜色和颜色之间藏着一个
小秘密:对比色。老师身上有对比色吗,你们找一找自
己身上有哪些对比色,对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故
事。告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后
再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米
字型。
6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢,
7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢,
三、创作:
1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:
四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉
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签添画及涂色。
2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。
3、展示,欣赏同伴作品。
美术欣赏:向日葵
发布者:
美术欣赏活动:向日葵
活动目标
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备
1、实地参观:向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和
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凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅,为什么,
2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。
1)色彩感受。
教师:画面中什么颜色最多,你最喜欢画面中的那种颜色,如果都用黄色好吗,??
2)线条的感受。
教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲,好象感觉到了什么,??
3)构图的感受。
教师:数一数由几朵向日葵,它们一样吗,为什么有的低下了头,
3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”,帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结,自由结束活动。
活动提示
1、凡高简介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝
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于巴黎。
凡高是最令人怀念和感动的一位画家,不只是他的悲剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多,却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》,激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。
3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
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范文五:幼儿园教案-美术活动:春天的水果
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美术活动:春天的水果
活动目标:
1、知道春天常见水果的名称和形状。
2、表现前后重叠的关系~学习简单的构图设计。
活动重点:了解常见水果的名称和形状
难点:表现水果前后重叠的关系
活动准备:幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等
活动过程:
1、认识水果~了解它们的名称和形状
教师出示相关水果的图片。
“你们认识这些水果吗,它们叫什么名字,它们是什么形状的,”
,教师和幼儿共同给这些水果命名~观察它们的外形特征。,
2、理解简单的重叠关系和构图
1,幼儿来摆放水果 ,
使幼儿理解水果的重叠关系
“当这些水果都要放在一只果盘里时~怎样放才能觉得很舒服呢,”,幼儿边放边交流,
,2,教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。~初步了解构图的均衡性。
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3、幼儿操作
幼儿将美术用书上的水果图案剪下来~在摆放的过程中~体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。
4、相互欣赏制作好的“春天的水果”
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