范文一:人教版高一语文必修一神奇的货币
神奇的货币
1、商品
①含义:是用于交换的劳动产品。
是否成为商品必须同时满足两个条件:一是否用于交换;二是否是劳动产品。 ②基本属性:1)使用价值2)价值(本质、根本属性)
商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值;凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。
有价值的商品一定有使用价值;具有使用价值的商品不一定有价值,其用于交换才有价值。
2、货币(原始社会末期)
①产生过程:偶然的物物交换→扩大化的物物交换→一般等价物(贝壳、布匹)→金银货币→纸币→信用工具→外币→外汇
②货币含义:是商品交换到一定阶段的产物。
是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
③基本职能:1)价值尺度(观念上的货币)2)流通手段(真实的货币)
其他职能:1)贮藏手段(足值的货币)2)支付手段eg. 工资、房租、利息3)世界货币eg. 黄金、白银、美元
PS :价值尺度:是货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能。 流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。
商品流通:以货币为媒介的商品交换。
④货币的流通规律:流通中所需要的货币量与商品价格总额(待售商品量与价格水平的乘积)成正比,与货币流通次数成反比。
公式:流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=商品平均价格水平×待信商品量/货币流通次数。
1)若发行的货币超过实际生活中的货币量,必然引起物价上涨。
全社会范围的物价上涨就会造成通货膨胀。
通货膨胀一定是物价上涨;物价上涨不一定是通货膨胀。
有利于经营者,但会使消费者实际购买力下降。产生不利影响。
2)若发行的货币少于实际生活中的货币量,必然引起物价下降。
全社会范围的物价下降就会造成通货萎缩。
通货萎缩一定是物价下降;物价下降不一定是通货萎缩。
有利于消费者,但对会挫伤生产经营者劳动积极性。产生不利影响。 ⑤价格含义:是商品价值的货币表现。
3、纸币
①含义:由国家发行的强制使用的价值符号。
国家可以发行纸币并决定纸币的发行量和纸币的面值,但不能决定纸币的实际购买力,也不能随意发行纸币。
②纸币的发行规律:纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度,不是越多越好,也不是越少越好。纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量会引起物价上涨,并引起通货膨胀;反之,则会是商品销售发行困难,并可能引起通货紧缩。
PS :通货萎缩:是与通货膨胀相反的一种经济现象,表现为物价全面持续下跌,通常伴随
着经济衰退出现。
4、信用工具:
①包含:1)信用卡
Ⅰ含义:是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 是银行等金融机构发行给个人的。
能减少现金的使用。 2)支票:Ⅰ转账支票(转账支票是出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据)
Ⅱ现金支票(现金支票是专门制作的用于支取现金的一种支票)
5、外汇和汇率
①外汇含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
注意区别外币与外汇是不同的。
②汇率(汇价)含义:是两种货币之间的兑换比率。
一定要记住:如果一定数量的外币兑换成更多的人民币,说明我国的外币汇率升高,外币升值(我国的本币汇率跌落,人民币贬值);反之,则说明我国的外币汇率跌落,外币贬值(我国的本币汇率升高,人民币升值)。
③人民币升值的影响:出口商品价格提高,进口商品价格降低,有利于进口商品,不利于出口商品,出口减少而进口增加,造成国内生产下降,失业增多,国民收入减少。 不利于我国出口,有利于去外国旅游、学习。
④保持人民币币值基本稳定的意义:对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展、就有重要意义。
拉动经济的三驾马车:1)出口→创汇2)投资3)消费
范文二:高一政治神奇的货币
第一课 神奇的货币
课标与教学要求
1.课程标准的要求
分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现
代经济生活中的意义。
2.教学要求
了解商品的含义及基本属性。
理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。
理解货币的两个基本职能。
了解货币的其他职能。
了解纸币产生的原因。纸币的含义、优点及发行规律。
了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。
理解信用卡的含义、功能及优点。
了解支票的含义、类型及在使用上的特点。
了解外汇和汇率。
理解保持人民币币值稳定的意义。
理解金钱在现代经济生活中的意义,树立正确的金钱观。
教材分析
揭开货币的神秘面纱
1.教材梳理
(1)知识结构
商品和货币的关系
货币的本质
揭
开
货
币
的
神
秘
面
纱
商品交换的发展过程与一般等价物的产生 货币的含义与本质 价值尺度 货币的基本职能 流通手段 货币的其他职能 纸币的优点及含义
纸币
纸币的发行规律
通货膨胀和通货紧缩
(2)重点、难点与误区分析
①货币的本质
准确地理解货币的本质,是把握本课知识的基础和关键,是联结本课其他知识的纽带,这既是本课的重点,也是难点。要准确理解货币的本质,需要掌握以下几点:
首先要理解“等价物”的含义:在商品交换中,一个商品充当表现其他商品价值的材料关和它相交换,我们就说这种商品是等价物。
接着引导学生阅读教材第4页上的19世纪初某山村上演的商品交换的一幕,合理引出“一般等价物”的出现的必然性和它的含义。(在“一般等价物”含义中突出“一般”的两层含义,一是它在市场上可以和“一切”商品交换。二是它可以表现“一切”商品的价值。这时突出两个“一切”很必要。)
最后分析货币与一般等价物的关系。只有当贵金属金银固定地充当一般等价物时,货币才出现了。一般说来,充当货币的商品必然具有四个方面的特征:价值大;易于分割;易于保存;便于携带。要突出马克思的名言“金银天然不是货币,但货币天然是金银”,从货币发展的历史和金银具有的优点两个角度分析这句话的意思。
②货币的基本职能
货币的基本职能是本课的教学重点问题。
首先要强调“基本”,它是指当货币产生时,货币就具有了价值尺度和流通手段两种职能。后来随着商品交换的发展,又衍生出了贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。
价值尺度职能的讲解中,侧重讲价值尺度的含义、货币为什么能够充当价值尺度职能、价格的含义以及这时货币的特点。
货币的流通手段职能的分析,一方面强调流通手段与商品流通的区别,另一方面也要强调商品流通与物物交换的区别。流通手段和商品流通的区别主要是他们的侧重点是不同的。流通手段侧重的是货币在商品交换中的作用、职能。而商品流通是侧重的商品交换的形式,是与之前的直接的物物交换相比较的。
在讲完这两个区别后,还要注意分析这时执行流通手段职能的货币有什么样的特点?即要求必须是现实的货币。
2、问题探究
【自主探究一】
在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果,到商店购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。
上述不同种类的商品有什么共同的特征?
母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?
第一问要求学生由表及里,从表面上各不相同的商品中归纳出它们的共同特征:用于交换、劳动产品。 第二问要引导学生掌握商品的综合特征。
【自主探究二】
19世纪世纪初,某山村曾上演过这样的一幕:有牛奶的人喊:“要牛奶的拿盐来!”有盐的人喊:“要盐的拿矛头来”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来。”而有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!”
如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡,谁能成交?
如果这几个人都成交,需要什么条件?
你能设想出更多的人都成交的办法吗?
这个探究活动目的是为了使学生理解从物物交换到媒介交换的必然性。
第一问告诉学生卖咖啡的人和有红珍珠的人能够直接成交
第二问则为告诉学生如果有红珍珠的人需要牛奶,则需要一系列的复杂过程,大家都可成交。
第三问告诉学生最好的办法是对过媒介交换。
3、联系实际
【生活实际】
中央金融工作会议日前在北京召开,会上提出了要健全金融监管体制和金融调控机制,实施金融分业经营和分业监管的体制,严厉打击制造假币行为,维护国家金融秩序。
据《中国法制报》报道,公安机关在浙江某地一举破获了一起特大制造假币的犯罪团伙案件,犯罪团伙的首要分子黄某被判处有期徒刑15年,并处没收全部财产。
【分析点拨】
(1)纸币是国家发行的,强制使用的货币符号,任何单位和个人不能私自制造纸币。在我国,只有中国人民银行才有权发行人民币。
(2)纸币的发行,是以流通中所需要的金属货币量为基础,假币充斥市场,就会严重破坏金融秩序,国家必须依法严惩。
4、检测与反馈
单选题
1、下列选项中,属于商品的是 (C)
A.原始森林 B.自产自用的粮食 C.商店里卖的电器 D.援助灾区的物资
2、凡是商品必须是劳动产品。而劳动产品转化为商品,必须经过(C)
A. 劳动 B. 消费 C.交换 D. 生产
3、关于货币的产生,下列说法中正确的是(C)
A.货币是固定充当一般等价物的商品 B.纸币是货币符号
C.货币是商品交换长期发展的产物 D.货币的本质就是一般等价物
4、货币的本质是 (D)
A. 价值 B. 金银 C.使用价值 D.一般等价物
5、价值尺度是货币的基本职能之一,在执行价值尺度职能时,货币是(A)
A. 观念中的货币 B. 现实的货币 C.一种价值符号 D.价值不变的特殊商品
6、小明在商场化50元人民币买了个漂亮的书包。在这里,人民币代替金属货币执行的职能是(B)
A.价值尺度 B.流通手段 C.储藏手段 D.世界货币
7、商场里的各种商品都有价格标签,如一件上衣标价98元,98元是这件上衣的(B)
A.价值 B.价格 C.使用价值 D.讨价还价的基础
8、市场上流通的纸币,既不是越多越好,也不是越少越好。这是因为(D)
A.纸币过多或过少会引起纸币贬值,物价上涨
B.纸币过多或过少会引起纸币贬值,物价下跌
C.纸币是货币符号,只有使用价值但无价值
D.纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度
不定项选择题
1、在家电市场上,一台彩电标价2700元,这2700元是 (CD)
A.货币在执行流通手段的职能 B.商品的价值 C.观念的货币 D.商品的价格
2、随着商品经济的发展,货币的使用越来越普遍,流通中需要的货币量决定于(ABC)
A.待售商品的数量B.商品的价格水平C.货币的流通次数D.居民货币持有量
3、纸币是国家发行的强制使用的货币符号,上述纸币的定义可以说明(ABC)
A.在一定时期发行多少纸币由国家决定 B.纸币的面值是由国家决定的
C.各种面值的纸币发行多少是国家决定的 D.每种面值的纸币代表多大价值是由国家决定的
辩析题
纸币发行过多,会引起通货膨胀,所以流通中的纸币越少越好。
(1)流通中实际需要的货币量,同商品的价格总额成正比,同货币的流通速度成反比。纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。适应待售商品数量的增加,国家增加货币供应量是必要的。
(2)在当前通货紧缩、市场需求不旺的情况下,适当增加货币供应量,可以刺激需求,扩大内需,促进社会经济的持续、快速、健康发展。
(3)纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,会引起纸币贬值,发生通货膨胀。因此,增加货币供应量必须是适当的,应保持人民币币值的稳定。
信用工具和外汇
1.教材梳理
(1)知识结构
信用卡的含义
信用卡
信用卡的功能和优点
信用工具
信
用
工
具
和
外
汇
外汇 支票的含义 支票 支票的种类:转帐支票和现金支票 外汇的含义 汇率的含义
保持人民币币值基本稳定
(2)重点、难点与误区分析
外汇、汇率的含义,是本课的重点和难点问题。
外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。理解这个含义要注意三个问题。
第一,外汇执行的是货币的支付手段职能;
第二,执行支付手段职能的货币一般不是本国货币,而是外国货币即外汇,对中国而言,美元、欧元、英镑、日元都是外汇。(这里还要给学生区分外汇和外币的有关问题。外币和外汇是两个既相联系,又有区别的范围。首先,外汇包含外币,但外汇不等于就是外币,外汇中还包括其他内容,外汇的主要内容是外币支付凭证。其次,外汇包括外币,但外币并非都是外汇。通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇,因为外汇的实质是国际支付手段,如果某种货币不能自由兑换,它就不能成为国际支付手段。)
第三,它主要是用于国际市场上国际间的结算。一般来说,在国内市场不需要支付外汇,只要支付本国货币即可。我国的本币就是人民币。
汇率是两种货币之间兑换的比率,又被称为汇价。
在我国通常采用100单位外币作为标准,折算为一定数量的人民。并且如果100单位外币兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。
2、问题探究
【自主探究】
2004年4月9日人民币外汇牌价(人民币元/100外币)
如果某一天美元的现钞买入价为842.5200,日元现钞买入价为7.6250元,那么,同4月9日相比,美元和日元的汇率是升了还是降了?
本探究活动的目的是为了让学生准确地理解汇率.第一问,答案是2004年4月9日,美元对人民币的汇率是821.4800,日元对人民币的汇率是7.6987。
第二问告诉学生美元的汇率升了(同样多的美元能兑换更多的人民币,人民币汇率下降),日元的汇率降了(同样多的日元兑换更少的人民币,人民币汇率上升)。
3、联系实际
【热点回放】
在近年来世界经济普遍不景气的大背景下,中国经济持续发展,外贸出口稳定增长,吸引外资甚至在2002年超过美国,另外由于人民币和美元汇率挂钩,而美元目前一直持续疲软,因此人民币对欧元、日元等主要货币的汇价实际上也有所下降。因此,西方国家叫喊由于人民币汇率偏低,造成中国货过于便宜,商品大量出口,对这些国家的经济产生了冲击。世界上许多国家都纷纷加入了逼迫人民币升值的行列。
【分析点拨】
(1)一个国家的货币升值后,同量的货币能比以前换取更多的他国货币,买到更多的他国商品。同时,这种货币的信誉及这个国家的经济地位也将随之提高。
尽管有这些好处,但一般讲,不到万不得已,任何国家都不会将其货币升值,因为这会给一个国家带来一些严重的后果。如:①货币升值后,出口商品价格随之提高,进口商品价格相应降低,这会导致出口减少,进口增加,对国际收支产生不利的影响。②货币升值,使一国的对外贸易环境恶化,造成国内生产下降,失业增加,国内矛盾加剧。③本国货币的升值,使这个国家的外汇储备或从外国调回的资金,折算成本国货币计算,也相应减少。因此,总体上说,货币的升值,对一个国家来说,有利有弊。西方发达国家,一般都不轻易将本国货币升值。
(2)中国政府关于人民币汇率问题的态度
①保持人民币汇率的基本稳定,不仅有利于中国经济和金融持续稳定发展,而且也有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展。从根本上说,也有利于世界经济和金融的稳定发展。
②汇率是一个重要的经济变量,但影响和决定经济发展的变量很多,不能过分地强调其中任何一下变量的地位和作用。有些人把日本经济问题、美国经济问题或其他一些国家的经济问题,统统归为汇率问题,归结为其他国家的货币币值问题,这种过分夸大汇率在经济发展中作用的言行,只会掩盖自身经济发展中内在的深层次的矛盾和问题,拖延必要的调整和改革。世界金融发展史表明,从来没有一个国家能够单靠汇率政策发展起来的,将来也不会有任何一个国家能够只靠汇率政策就可以摆脱经济发展中所面临的问题和困境。
4、检测与反馈
选择题
1、下列各项中,属于在经济往来结算中经常使用的信用工具是(B)
①信用卡 ⑵支票 ③汇票 ④股票
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④
2、外币主要执行的是货币的(A)
A.支付手段职能 B.贮藏手段职能 C.价值尺度职能 D.流通手段职能
3、汇率是两种货币之间的兑换比率,如果购买一定数额的外国货币,支付的本国货币比以前少便是外汇汇率(A)
A.升高 B.跌落 C.不变 D.居高不下
4、下列有关汇率说法正确的是(A)
A.一国货币升值,会带来该国出口产品的竞争力下降,从而引发经济不景气
B.一国货币升值,有利于该国的商品出口,但不处于进口外国产品
C.外汇汇率升高,外币币值下降,本国货币币值上升
D.外汇汇率降低,外币币值上升,本国货币币值下降
5、假设人民币升值意味着(D)
①每100单位外汇可以兑换更多的人民币 ②外币对人民币的汇率下降
③外币对人民币的汇率上升 ④同样多的人民币以兑换更多的外币
A.①② B.②③ C. ③④ D. ②④
简答题
保持人民币币值稳定的意义?
(答案见教材P12)
探究题:
(1)对我国而言,表中哪些货币属于外汇?
(2)外汇执行的是货币的什么职能?
(3)外汇和汇率是一回事吗?为什么?
(4)对比表中两天的情况,我国外汇汇率是升高了,还是跌落了
答:
(1)对我国来说,美元和日元属于外汇。
(2)外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇执行的是货币支付手段的职能。
(3)外汇和汇率不是一回事。外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。汇率是指两国货币之间的兑换比率。二者也有联系,只要使用外汇就必须与本国货币折算,也就必然要有汇率。
(4)美元兑人民币汇率升高,日元兑人民币汇率跌落。
范文三:高一政治神奇的货币
〖第一课 神奇的货币〗
价值尺度的含义 A 货币能够成为价值尺度的原因 B 货币执行价值尺度,必须确定计量单位 B 货币执行价值尺度,就是把价值表现为价格 B 货币执行价值尺度,只需要观念的货币 B 流通手段的含义 B 商品流通的含义 B (商品流通与流通手段的区别 A 、商品流通与简单商品交换的区别 A ) 货币执行流通手段,只能用现实的货币 B 商品流通中, “商品—货币”是“惊险的跳跃” B 货币流通规律及其公式 C 外汇 产生过程(从金属货币到纸币)及原因 A 、优点 B 、含义 B 纸币发行规律 B 爱护人民币 A 现金结算使用纸币,转账结算使用信用工具 B 货币产生的原因 B 货币的含义 B 、 本质 B 金银充当货币的原因 B 神 奇 的 货 币 货 币 的 职 能 基本职能 价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段 世界货币 支付手段 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具 信用卡:含义 A 、银行卡的发放 B 、作用 B 、使用要求 A 支票:含义 A 、使用要求 A 、种类 B 外汇的含义 B 、汇率的含义 B 我国汇率的表示:外币的汇率 =人民币元∕ 100外币 C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 C 保持人民币币值稳定的含义 C 、意义 C 综合探究:正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 C 基本属性 使用价值 价值 一般等价物 含义 A 产生原因 A 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 B 不同商品使用价值不同,所以人们才需要交换以满足不同的需要。 A 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 B 不同商品都有价值,所以才能够按照一定比例相互交换。 A 商品交换本质上是人们劳动的交换, B 商品必须同时具有使用价值 和价值,二者缺一不可。 B 商品交换中, 生产者通过让渡 使用价值 (给消费者) 而实现 价值,因此,使用价值如何, 关系着价值能否顺利实现。 A 起源 本质 职能 取之有道:诚实劳动、合法经营 用之有益:有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度:花钱要有节制,争取少花钱多办事、办好事
一定意义上, 货币是财富的象征。 在社会主义初级阶段, 仍然存在商 品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货 币,货币仍然起着十分重要的作用。 (货币与财富的关系) C
范文四:高一政治神奇的货币
第一课 神奇的货币
1. 商品交换发展到一定阶段的产物是货币
2. 商品经济产生的条件:社会分工、私有制
3. 商品能够满足人们某种需要的属性叫做 商品的使用价值
4. 凝结在商品中无差别的人类劳动叫做 商品的价值
5. 商品是使用价值和价值的统一体、使用价值和价值是商品的两个基本属性
6. 没有使用价值一定没有价值、有使用价值不一定没价值、没有价值不一定没有使用价值、有价值一定有使用价值
7. ①商品是用来交换的劳动产品
②商品有价值其他劳动产品没有价值
8. 最初的商品是物物交换、一般等价物的出现
9. 货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能
货币除了具有价值尺度流通手段两种职能外还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能
10. 纸币是由国家(或某些地区)发行的,强制使用的价值符号,(不是商品、没有价值)
11. 纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一
危害:A:生活水平下降B:商品销售困难C:影响社会秩序
12. 两种结算方式:一是现金结算 二是转账结算
13. 信用卡、支票等,是经济往来结算中经常使用的信用工具
14. 用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之,则说明外币汇率跌落
15. 保持人民币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定,经济的发展,具有重要意义
第二课 多变的价格
1. 当供不应求时,商品短缺购买者争相购买,销售者趋机提价,买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,于是出现“物以稀为贵”的现象,这就是所谓的卖方市场
2. 当供过于求时,商品过剩,销售者竞相出售购买者持币代购,卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的货存、于是出现“货多不值钱”的现象,这就是所谓的买方市场
3. 价格最终由价值决定
4. 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现
5. 商品的价值量不是由各个商品生产着所耗量的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的
6. 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会
平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需的劳动时间
7. 商品量与社会必要劳动时间成正比
8. 个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,处于有利的地位 高于社会必要劳动时间的,则处于不利地位
9. 生产:价值量由社会必要劳动时间决定的 交换:商品交换的价值量为基础实行等价交换
10. 价格变动会引起需求量的变动
11. 价格变动对生产的影响,集中地表现在以下几个方面
① 调解生产规模
② 提高劳动生产率
③ 促使企业生产适销对路的高质量产品
第三课 多彩的消费
1. 消费水平受很多因素的影响,主要是居民的收入和物价总体水平
2. 收入是消费的基础和前提,居民消费水平不仅取决与当前的收入,而且受未来收入预期的影响,社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系
3. 物价的变动会影响人们的购买能力,一般来说,物价上涨,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量,物价下跌购买力则
普遍提高,会增加对商品的消费量
4. 消费目的:①生存资料消费
②发展资料消费
③享受资料消费
5. 消费对象:有形商品消费,无形消费(劳务消费)
6. 消费方式:①钱币两清②货款消费③租赁消费
7. 食品支出占家庭总支出的比重被称为恩格尔系数
8. 消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理
9. 量入为出,适度消费、避免盲从、理性消费、避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向、保护环境、绿色消费、勤俭节约、艰苦奋斗
范文五:高一政治学法指导:1.1《神奇的货币》(新人教版必修1)
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第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
学法指导
(一)知识篇:
重点问题分析
1、货币的本质
准确理解货币的本质,是准确把握本课知识的基础和关键,是连接本课其他知识的
纽带
和关键。货币的本质是一般等价物。货币是财富的象征。在人们眼里,货币蒙上了神秘的面纱,具有某种神秘的力量,对货币的各种不正确的观念(如拜金主义,金钱万恶论等)便应运而生。
(1)等价物的含义。在商品的价值关系中,一种商品充当表现其他商品价值的材料而能够同一另一种商品直接交换,它就处于等价形式上,也称等价物。 (2)一般等价物的含义。一般等价物是从商品中分离出来,可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。第一,它首先是一种商品,是某一地区市场上人们比较认同、乐意接受的。第二,它自身有一个演化的过程。第三,金银固定地充当一般等价物,就是货币。
货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。货币是一种商品,但与其他商品不同,是一般等价物,是可以和其他一切商品相交换的商品;货币和其他一般等价物又有不同,只有当贵金属用来固定充当一般等物时,才标志货币正式产生。
货币与其他一般等价物的区别。产生时间不同,其他一般等价物出现比货币早。特征不同,如货币价值比较大,易于分割,易于保存,便于携带。其他一般等价物各自在不同程度上具有上述某些特征。货币是固定地充当一般等价物,其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。
2、货币的基本职能
货币的基本职能是本课知识的核心。现实经济生活中的方方面面都离不开货币,不了解货币的职能,就无法真正懂得货币,就无法适应经济生活的需要。
价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。在这里“基本“是指这两个职能是从货币第 1 页 共 4 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com
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产生时就有的,货币的其他三个职能即储藏手段职能、支付手段职能以及世界货币职能,都是在这两个基本职能基础上派生出来的。
(1)价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。如果不是衡量一切商品价值,而是一个或几个,那就不是货币,只是等价物。货币之所以能具有价值尺度职能,是因为货币本身是商品,也有价值。货币执行价值尺度,对商品价值言,表现为价格,价格是价值的货币表现。在一般情况下,商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比,与货币本身的价值成反比。货币在执行价值尺度职能时,只要观念上的货币即可,并不需要现实的货币。
(2)流通手段的职能,是指货币充当商品交换媒介的职能,这一职能又叫购买手段职能。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,而商品流通强调的是商品如何进行交换。商品流通是直接的物物交换,用公式表示为:商品-商品。以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通,用公式表示为:商品-货币-商品。两者有明显区别。作为流通手段的货币,必须是实实大大的货币,而不能只是观念的货币。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的,它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。
3、纸币
纸币代替金属货币以后,必须通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。
(1)纸币的含义:纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。它必须由国家发行,如果不是本国国家发行的,就不是法定货币。制造假币的行为在各国都是犯罪行为。必须是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的,则不能在市场上流通。
(2)纸币的优点:成本低,避免了铸币在流通中的磨损,容易保管携带和运输。
?纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度,如果不相符,则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象,势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。
?通货膨胀:指的是纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发生早超过流通中的实际需要量,是通货膨胀的原因之一,不是惟一原因。
?通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象,导致通货紧缩的原因有多种,其中流通中纸币数量相对不足只是引发通货紧缩的一个原因。而主要原因在于社会需求不足。
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难点问题分析
1( 外汇
(1)外汇的含义。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇是一个国家宝贵的战略资源,对于保障进口、应对国际经济金融危机具有重大的作用。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,是一个国家用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。
(2)外汇的特征。以外国货币表示,可自由兑换。
(3)外币与外汇。外币与外汇既相联系、又有区别。外汇包括外币,但外汇不等于就是外币。外币并非都是外汇。持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权,持有外汇过多,一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响,另一方面则意味着大量该由本国享受的资源,被借给外国利用,并要承担外汇贬值的风险。
2( 汇率
(1)汇率的含义。汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。
(2)影响汇率变动的因素有:外汇的供给与需求,通货膨胀(或紧缩)率、经济增长率、利率水平等。
(3)汇率的作用。汇率同税收、财政、利率等一样是一个重要的经济调节杠杆。它在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用。
(4)中国政府继续保持人民币汇率基本稳定,不仅有利于中国经济和金融持续稳定发展,而且有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展。从根本上说,也有利于世界经济和金融的稳定发展。
3( 正确对待货币
在现实生活中一些“惟利是图”“一切向钱看”等思想和行为的存在,对学生有很大的影响,因此应正确对待货币。
(1)货币被崇拜的原因。货币出现以后,一切商品的价值都由货币来表现,一切商品和服务首先都要与货币相交换。在商品经济社会,一个人手中拥有货币,就可以购买到他所需要的所有商品和服务。这样,货币成了社会一般财富的代表,在现实生活中发挥着重要作用,成了一种特殊的社会力量。
(2)货币并不神秘。从货币的产生过程看,它本身也只是一种普通的商品;货币的本质看,它是一般等价物;从货币的作用看,货币的作用受社会制度的制约。对待货币第 3 页 共 4 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com
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的正确态度是:君子爱财,取之有道,用之用度。
(二)方法篇
1、类比法。如在学习价值尺度这部分内容时,为更好地理解货币为什么能衡量其他商品的价值时,可以拿尺子为什么能测量其他东西的长度,秤为什么能测量其他东西的重量作类比。
2、比较法。对货币的五种职能从其概念、所需货币形式等诸方面作比较,可以加深对课本知识的理解。
3、联系实例法。在学每一职能时都尽量准确地从现实生活中找出典型事例,并对其分析,以加深对知识的理解。
4、历史分析法。在学习纸币的产生时用历史分析法,得出纸币产生的必然性。
5、比较法。通过对货币和纸币的比较,主要弄清其区别,从而明白纸币并不是货币,没有价值,只是一种货币符号,它代替货币执行流通手段的职能。
6、热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”、“金钱万能论”等思潮,运用所学知识进行批驳。
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