范文一:《河中石兽》练习题(复习)
第六单元 古文《河中石兽》
古文有多重要不用老师多说了吧!期末考试词语解释错了你有脸见我吗?一份耕耘一份收获,别想着不劳而获就对了。
一、解释划横线字词。
沧州南一寺临河干(注音: 解释: ),山门圮(注音: 解释: )于( )河,二石兽并( )沉焉( )。阅( )十余岁( ),僧募金重修,求( )石兽于( )水中,竟( )不可得。以为( )顺流下矣,棹(注音: 解释: )数小舟,曳(注音: 解释: )铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐( )寺中,闻( )之( )笑曰:“尔辈( )不能究( )物理( ),是( )非木杮(注音: 解释: ),岂( )能为( )暴涨
( )携之去( )?乃( )石性坚重,沙性松浮,湮(注音: 解释: )于沙上,渐沉渐深耳( )。沿河求之,不亦颠( )乎?”众服为确论()。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡( )河中失石( ),当( )求之( )于( )上流。盖( )石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力( ),必( )于( )石下迎水处啮(注音: 解释: )沙为( )坎穴(注音: 解释: ),渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是( )再啮,石又再转。转转不已( ),遂( )反( )溯流(注音: 解释: )逆上矣。求之下流,固( )颠( );求之地中,不更颠乎?”如( )其言,果得于数里外。然则( )天下之事,但( )知其一,不知其二者多矣,可( )据理臆断( )欤(注音: 解释: )?
二、填空
1、本文选自( ),作者( ),字( ),是( )(朝代)人。编撰《四库全书》,本书分为( )( )( )( )四个部分。本文题材为( )。
2、古今异义。
(1)阅十余岁 古义: ;今义:
(2)阅十余岁 古义: ;今义:
(3)尓辈不能究物理 古义: ; 今义:
(4)是非木杮 古义: ;今义:
(5)渐沉渐深耳 古义: ;今义:
(6)转转不已 古义: ;今义:
(7)但知其一,不知其二 古义: ;今义:
(8)求二石兽于水中 古义: 今义:
三、问答
1、僧侣和讲学家犯了什么错?为什么老河兵的方法是对的?
2、寺僧、讲学家、老河兵性格特征?
3、文章最后一句是什么表达方式?这个故事说明了一个什么道理?
4、对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ;讲学家判断其在____________,理由是_____________ ;老水兵则判断其在
________________,是因为 “转转不已,遂反溯流逆上矣”。
5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
一、不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特(角度:只知其一不知其二)
二、不能主观臆断,而应当遵循事物的客观规律。(角度:可据理臆断欤)
三、生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。(角度:老河兵正确)
范文二:河中石兽练习题-副本
《河中石兽》检测题
1、本文选自_________ ____,作者__________。
2、给下列字注音:(5分)
棹( ) 曳( ) 湮( ) 啮( )
3、解释下列句子中的词语:50分 并沉焉( )阅十余岁( )竟不可得( )如是再啮( )转转不已( )固颠( )如其言( )然则( )但知其一( )臆断( )
4、理解下列句子中“为”的不同含义:20分
⑴岂能为暴涨携之去?( ) ⑵众服为确论( ) ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )(3)以为顺流下矣( )
《河中石兽》检测题
1、本文选自_________ ____,作者__________。
2、给下列字注音:(5分)
棹( ) 曳( ) 湮( ) 啮( )
3、解释下列句子中的词语:50分 并沉焉( )阅十余岁( )竟不可得( )如是再啮( )
固颠( )如其言( )然则( )但知其一(
4、理解下列句子中“为”的不同含义:20分
⑴岂能为暴涨携之去?( ) ⑵众服为确论( ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )(3)以为顺流下矣(
《河中石兽》检测题
1、本文选自_________ ____,作者__________。
2、给下列字注音:(5分)
棹( ) 曳( ) 湮( ) 啮( )
3、解释下列句子中的词语:50分 并沉焉( )阅十余岁( )竟不可得( )如是再啮( )
固颠( )如其言( )然则( )但知其一(
4、理解下列句子中“为”的不同含义:20分
⑴岂能为暴涨携之去?( ) ⑵众服为确论( ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴( )(3)以为顺流下矣(
转转不已( )臆断( ) ) 转转不已( )臆断( ) ) )) ))
范文三:河中石兽练习题
河中石兽
①沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重 修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里, 无迹。
②一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴 涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠 乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙
性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至 石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之 事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
基础题
1. 这篇课文选自 , 作者是 代文学家 ,
字
。
2. 解释下面句中加横线的词语。(4分)
3. 用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
翻译
⑵众服为确论。
翻译
4. 这个故事说明了一个什么道理?(2分)
能力题
1. 解释下面句中加横线的词语。
以为顺流下矣 寻十余里 乃石性坚重 岂能为暴涨携之去 凡河中失石 盖石性坚重 如其言 求之下流,固颠
2. 用现代汉语翻译下列语句。
阅十余岁,僧募金重修。
凡河中失石,当求之于上流
然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3. 下面句中的“之”用法不同的一项是()(2分)
A. 闻之笑曰 B.当求之于上流
C. 一老河兵闻之 D.其反激之力
4. 下面句中的“于”意义不同的一项是()
A 冰,水为之,而寒于水。 B山门圮于河
C 求石兽于水中 D必于石下迎水处啮沙为坎穴 5. 河中寻找石兽,为什么老河兵的方法是对的?
范文四:河中石兽练习题
《河中石兽》检测题
1、本文选自_?_____?___ ____,是以笔记形?式写成的 小说,作者___?_____?__,是____?___代 家。
2、给下列字注?音:
棹( ) 曳( ) 湮( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 3、解释下列句?子中的词语?:
河干( ) 圮于河( ) 并沉焉( ) 阅十余岁( ) 竟不可得( ) 棹数小舟( ) 曳铁钯( ) 设帐( ) 尔辈( ) 究物理( ) 究物理( ) 木杮( ) 湮于沙上( ) 不亦颠乎( ) 老河兵闻之?( ) 啮沙( ) 坎穴( ) 如是再啮( ) 转转不已( ) 遂反溯流( ) 溯流( ) 固颠( ) 如其言( ) 然则( ) 但知其一( ) 臆断( )
4、理解下列句?子中“为”的不同含义?:
?岂能为暴涨?携之去,( ) ?众服为确论?( ) ?必于石下迎?水处啮沙为?坎穴( )
5、下面句中的?“之”用法不同的?一项是( )
A. 闻之笑曰 B. 当求之于上?流 C. 一老河兵闻?之 D. 其反激之力? 6、对下列句子?中的“之”所指代的意?思,理解正确的?一项是( ) ?一讲学者设?帐寺中,闻之 ?沿河求之,不亦颠乎
?一老河兵闻?之 ?果得之于数?里外
A、?和?句相同,?和?句不同 B、?和?句相同,?和?句相同
C、?和?句不同,?和?句相同 D、?和?句相同,?和?句不同
7、下列语句中?含通假字的?一项是( )
A .一寺临河干? B.曳铁钯 C. 不亦颠乎 D.一讲学家设?帐寺中 8、下列句中加?点的词古义?和今义相同?的是( ) A.但知其一 B.是非木柿 ((
C. 尔辈不能究?物理 D.一讲学家设?帐寺中 ((
9、翻译下列句?子。
(1)是非木柿,岂能为暴涨?携之去,
译:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? (2)然则天下事?,但知其一,不知其二者?多矣,可据理臆断?欤, 译:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? (3)乃石性坚重?,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳?。 译:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? (4)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎,
译:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? 10、 文中讲到了?寻找石兽的?哪四种方法?,他们各自的?根据是什么?, 第一种:
第二种:
第三种:
第四种:
11、分析讲学家?和老河兵“笑”的含义。
12、这个故事说?明了一个什?么道理,
答:_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
范文五:河中石兽练习题
河中石兽练习题
一,基础知识
1,《河中石兽》选自( ),作者( ),字( ),( )代文学家,《阅微草堂笔记》以记述( )、( )为主,是以( )形式写成的( )小说。
2、给下列加点字注音:
棹( ) 圮( ) 曳铁钯( ) 湮( ) .....
啮( ) 溯流( ) 臆断( ) ...
二,词语解释
1,临( )河干( ) 2,山门圮( )于河 ....
3,二石兽并( )沉焉 4,阅( )十余岁( ) ...
5,求( )石兽于水中 6,求石兽于水中( ) .......
7,竟( )不可得 8,棹( )数小舟 ..
9,曳( )铁钯 10寻十余里,无迹( )。 ..
11,一讲学家设帐( )寺中 12,是( )非木杮( ) .....
13,尔辈( )不能究( )物理( ) .....
14,湮( )于沙上 15,渐沉渐深耳( ) ..
16,不亦颠( )乎 17,众服为确论( ) ......
18,凡河中失石( ) ..
19,盖( )石性坚重 20,其反激之( )力, ..
21,必于石下迎水处啮( )沙为坎穴( )...
22,转转不已( ) 23,遂( )反溯流( ).....
24,固( )颠, 24,如其言( ) ....
25,如( )其( )26,然则( )天下之事 ....
27,据理臆断( ) ....
28,臆断( )29,欤 ( )30,但知其一( ) ....
三,翻译句子
1,沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
2,阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
3,以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
4,一讲学家设帐寺中,闻之笑曰
5,尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
6,乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?
7,众服为确论。
8,凡河中失石,当求之于上流。
9,必于石下迎水处啮沙为坎穴,
10,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
11,如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
12,求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
13,如其言,果得于数里外。
14,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
四,通假字
颠通( ),意思是 五,一词多义
之:闻之笑曰( ) 沿河求之 ( ) ..
一老河兵闻之( ) 当求之于上流 ( ) ..
其反激之力 ( ) 至石之半( ) ..
求之下流、求之地中 ( ) 然则天下之事 ( ) ...
为:岂能为暴涨携之去 ( )众服为确论( ) ..
必于石下迎水处啮沙为坎穴 ( ) .
六,古今异义
古义 今义
干 ( ) ( )
阅 ( ) ( )
物理 ( ) ( )
是 ( ) ( )
已 ( ) ( )
七,思考题
1,对于河中石兽的位置 寺僧判断其在 依据是 讲学家判断其在 依据是 老河兵判断其在 依据是
2,在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的办法?
3,文章中提到了两次“笑”,你怎么理解其中的意味?
4,文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么?
5,这个故事说明了一个什么道理?
1、下列各句中加点成语使用有误的一项是( )
A.在大家的眼里,他已经是一个不可救药的人了。 ....
B.经过三个月的跋山涉水,小乌龟终于见到了大名鼎鼎的百兽之王。 ....
C.等到一切都已就绪的时候,他已经疲惫不堪了。 ....
D.他是一个喜欢随声附和的人,总是有很多自己的想法。 ....
2、下列各句中加点成语使用有误的一项是( )
A.接二连三的打击使他变得瘦骨嶙峋。 ....
B.小玲一丝不苟的学习态度值得全班同学学习。 ....
C.语文老师讲的笑话让全班同学忍俊不禁地笑起来。 ....
D.搬运工人正在小心翼翼地把货物从车上卸下来。 ....
3、下列各项中,加点成语使用不当的一项是( )
A.即使是细小的事情,我们也应该一丝不苟地对待。 ....
B.李东别出心裁,制作的帆船模型与众不同,令人叫绝。 ....
C.春节晚会上残疾人表演的节目,令人叹为观止。 ....
D.他们响应国家号召,见异思迁,放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。 ....
4、下列句子中没有语病的一句是( )
A.通过教育,使我明白了许多做人的道理。
B.现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦,然而成绩却上不去。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
5、下列句子没有语病的一项是( )
A.两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水气中扑面地吹来。
B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。
C.作为中华民族的非物质文化遗产,沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚划船。
6、下列句子中没有语病的一项是( )
A.一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶,原因之一就是因为它能勾起人们对往事的追忆。
B.其实这是过于多虑的想法。
C.我之所以要到北平的原因,是要会见一位朋友。
D.村南的那片树林,早被人们砍光了。
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