范文一:小班游戏活动:拉大锯
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小班游戏活动:拉大锯
【设计意图】 小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣~玩起来便捷~还能增强幼儿间的交往~提高幼儿简单的合作能力。为此~我选择了拉大锯这一游戏。
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨~做准备运动。,播放健康音乐,
师示范动作:左三圈~右三圈~脖子扭扭~屁股扭扭~动动手呀~动动脚呀~我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2.说儿歌《拉大锯》
师:边说儿歌~边示范动作
附儿歌:拉大锯~扯大锯~锯木头~盖房子。姥姥家~唱大戏~接姑娘~请女婿~小外甥你也去:
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
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请幼儿两两结伴~互握双手~两人对做~双脚自然盘曲~双手对握~随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
【活动反思】
孩子们在活动中~玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情~幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。
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范文二:小班游戏活动:拉大锯
小班游戏活动:拉大锯
【设计意图】
小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣,玩起来便捷,还能增强幼儿间的交往,提高幼儿简单的合作能力。为此,我选择了拉大锯这一游戏。
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨,做准备运动。(播放健康音乐)
师示范动作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,动动手呀,动动脚呀,我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2. 说儿歌《拉大锯》
指导语:边说儿歌,边示范动作
附儿歌:拉大锯,扯大锯,锯木头,盖房子。姥姥家,唱
大戏,接姑娘,请女婿,小外甥你也去!
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴,互握双手,两人对做,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
【活动反思】
孩子们在活动中,玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情,幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。
范文三:托班语言游戏活动教案-拉大锯
托班语言游戏活动教案:拉大锯
托班语言游戏活动教案:拉大锯
一、教学目标:
1(能跟老师学念创编过的儿歌。
2(喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏,感受与同伴游戏的快乐。
二、教学准备:
在餐后游戏时老师和幼儿做过统拉大锯的游戏。
三、教学过程:
1(教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏,引起幼儿学习的兴趣。
2(教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。
3(幼儿游戏,教师积极参与和幼儿共同游戏,促进幼儿的学习兴趣。
4(幼儿自己找同伴游戏,感受游戏的珲快乐。
感悟:
拉大锯这沱个民间的游戏活动,之前也稹在餐后游戏活动中进行过。び幼儿在老师的带动下兴趣也徂很高。但由于以往的儿歌语?句比较多,幼儿不容易记住呋。有的幼儿在游戏中不知不螽觉会把自己平时说的话加进”去。如:拉大锯,拉大锯,暗拉到北京去;或拉到某某家柩里去等。因此我们自己创编豸了拉大锯的儿歌“拉大锯,牵拉大锯,宝宝家(可随机选析一地点或某一
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幼儿的家),菟去看戏,你也去,我也去,泾大家一起去看戏。”因为儿 歌中有些来源于幼儿平时的引经验。所以幼儿记起来比较?容易。幼儿感到新鲜、好奇揪,参与活动的兴趣就更高了皆。传统的民间游戏模式融入泱到平时的教学活动中也能收料到较好的效果。幼儿在活动寸中也提高了口语表达能力, 平时也乐意与同伴一起加入窭到拉大锯的游戏活动中去
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范文四:托班语言游戏活动《拉大锯》
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托班语言游戏活动《拉大锯》
幼儿园托班语言游戏活动《拉大锯》
一、教学目标,
1,能跟老师学念创编过的儿歌。
2,喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏,感受与同伴游戏的快乐。
二、教学准备,
在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程,
1,教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏,引起幼儿学习的兴趣。
2,教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。 3,幼儿游戏,教师积极参与和幼儿共同游戏,促进幼儿的学习兴趣。
4,幼儿自己找同伴游戏,感受游戏的快乐。
感悟,
拉大锯这个民间的游戏活动,之前也在餐后游戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多,幼儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。如,拉大锯,拉大锯,拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯,拉大锯,宝宝家,可随机选一地点或某一幼儿的家,,
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去看戏,你也去,我也去,大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较容易。幼儿感到新鲜、好奇,参与活动的兴趣就更高了。传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达能力,平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去。
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范文五:小班语言活动:拉大锯(儿歌游戏)
小班语言活动:拉大锯,儿歌游戏, 小班语言活动:拉大锯,儿歌游戏,
活动目标:
1、愿意参加语言活动,感受与同伴合作的快乐。
2、学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。
3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容,并进行简单表演。 活动准备:
1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 活动过程:
1、情境导入,激发幼儿兴趣。
小朋友,今天天气真好,老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着火车出发吧!一边开火车一边说“你也去,我也去,大家一起去看戏! 2、教师表演,引导幼儿整体感知儿歌。
,1,两位教师边手拉手表演“拉大锯”,边随着节奏朗诵儿歌2-3遍,鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。
教师:老师刚玩了什么游戏?好玩吗?他们在姥姥家门前干什么呀? ,2,鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌,
3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。
,1,引导幼儿学读儿歌,注意“锯”和“戏”的发音。
,2,引导幼儿模仿教师动作,边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体,第三句用手指着对方,第四句拍手。 教师:小朋友们儿歌有趣吗?老师在读儿歌时还做了什么动作呀?我们一起来学习动作?
,3,诶幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。,两人一组,
,4,诶学会的幼儿上台和老师组合表演。
4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。
,1,引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷戒奶奶”等词,再次边念儿歌边游戏。
教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?
,2,幼儿学念创编的儿歌。
,3,共同念儿歌玩游戏。
延伸活动:
户外活动时,让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。
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