范文一:爱吃水果的牛
中班童话故事:爱吃水果的牛
活动目标:
1、 通过阅读故事,了解故事内容,能够看图展开合理的联想与想象。
2、 探索给水果匹配水果牛奶,并学习用“如果我是一头爱吃水果的牛,我想吃XX水果,挤出
XX牛奶给XX喝”的句子表达自己的意愿。
3、 参与品尝水果牛奶的活动,养成爱吃水果的好习惯。
活动准备:
1、 侧面奶牛图,图片:草莓、香蕉、苹果、葡萄(在图片的反面是黑的影子)。
2、 其他水果图片:西瓜、杨桃、桔子、桃子、木瓜(在图片的反面黏上胶带)。
3、 故事图片,奶牛头饰。
4、 杯子图片:粉红、橘黄、绿色、黄色、紫色。
活动过程:
一、说说自己爱吃的水果
1、师:你喜欢吃水果吗?
2、师:杨老师也很喜欢吃水果。我爱吃甜甜的西瓜、红红的草莓??还有好多好多,你喜欢吃哪种水果呢?
(请幼儿大胆讲述自己爱吃的水果,用XX的XX句式。)
3、小结:我们都喜欢吃水果,甜甜的西瓜、香香的菠萝??
二、出示奶牛,看影子图片,猜测水果。
1、 师:有一头奶牛它和我们一样也非常喜欢吃水果,你看!
2、 出示奶图片(在奶牛的身上固定一排水果的影子)师:哇!奶牛的肚子里装满了各种各样
的水果,你猜,它吃了哪些水果呢?
3、 启发幼儿根据奶牛身上水果的影子图,猜测讲述水果的名称。教师将水果影子翻过来,展
示正面彩色的水果。)
4、 师:原来这头奶牛吃了红红的西瓜、黄黄的香蕉、香香的苹果,甜甜的葡萄,好多水果哟!
你喜欢这头爱吃水果的牛吗?我们一起来听听它的故事。
三、阅读故事《爱吃水果的牛》
1、 带领幼儿边看故事画面边讲述故事。
(1) 师:第一天主人给奶牛吃了什么?你吃过吗?什么味道的?奶牛吃了西瓜高兴吗?
它会说什么呢?
(2) 第二天奶牛又吃了什么?你们吃过木瓜吗?吃了木瓜可以身体健康的。
(3) 第三天主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得像什么?这叫杨桃,猜猜杨桃是
什么味道的?(酸酸的)
(4) 一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情呢?奶牛的主
人怎么样了?还有谁也生病了?猜猜看只有谁没有生病?爱吃水果的牛为什么不生
病?
(5) 奶牛看见主人生病了,心里会怎么样?小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你
的?猜猜奶牛会怎么照顾主人呢?一起来看看。
(6) 吃了水果的奶牛,会挤出怎样的奶呢?它会对主人说什么?(将彩色杯子贴在水果
的下面,让幼儿叙说“我把**牛奶给你喝!”)主人喝了水果牛奶病会好吗?奶牛还
会把水果牛奶送给谁喝?邻居们喝了水果牛奶病好了吗?
2、 带领幼儿完整地看看图阅读故事《爱吃水果的牛》。
小结:看来多吃水果对我们的健康是非常有帮助的。
四、谈话活动:假如我是一头爱吃水果的牛
1、 师(戴上奶牛头饰):小朋友你们看我是谁呀?假如我是一头爱吃水果的牛,我想吃一个大
西瓜(拿出西瓜图片贴在身上),挤出甜甜的、红红的西瓜牛奶请小朋友喝,让大家都身体健康。
2、 引导幼儿讨论:如果你是一头爱吃水果的牛,你想吃哪些好吃的水果?挤出什么奶请别人
喝呢?
3、总结:水果中含有好多营养成分,平时我们应该多吃水果,这样身体才能棒棒的!小朋友,你知道了吗?
故事:爱吃水果的牛
在一个长满各种果树的果园里,住着一只神奇的牛。这只牛呀特别喜欢吃水果,所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果:香香的、绿绿的苹果;酸酸的、橘黄的橘子;大大的、黄黄的生梨;甜甜的、红红的草莓;红红的、甜甜的西瓜、弯弯的、黄黄的香蕉??
一天晚上,突然刮起了一阵冷风,动物朋友们都病了,果园的主人也病了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没生病。因为它是一头神奇的牛,吃了各种各样、许许多多的水果,身体棒棒的从来不生病。主人生病了,这可怎么办呢?“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、葡萄牛奶??主人的感冒渐渐好了
邻居们也都喝了它的水果牛奶,也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。
范文二:绘本《爱吃水果的牛》
小班语言活动:爱吃水果的牛
一、活动目标:
1、能初步理解故事的情节
2、通过阅读故事,知道水果和牛奶营养好,要爱吃水果和牛奶
二、活动准备:
物质准备:幼儿可操作材料每人一份、水果图片、课件、挂满水果的大树
经验准备:幼儿有吃水果和牛奶的经验,认识水果,知道奶牛可以挤出牛奶 三、活动重难点:
1、重点:初步理解故事情节,知道多吃水果和牛奶有营养
2、难点:在集体面前能用较完整的语言表达自己的想法
四、活动过程:
(一)开始环节:
准备两棵大树,上面挂满了水果
指导语:今天老师带小朋友们参观一个漂亮的果园,看看果园里面都有什么水果......苹果、鸭梨、西瓜、桃子、菠萝。。。。。在这个果园里面住着一个神奇的奶牛,张老师给小朋友讲一个关于这个神奇的奶牛的故事
(二)中心环节:
1、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
指导语:故事的名字叫《爱吃水果的牛》
提问:1)在一个长满各种果树的森林里。住着一只爱吃水果的牛,爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢,
2)主人每天喂它各种好吃的水果,都有什么,(5-9页)有(西瓜)。有(…) 再从第5翻至第9页,重新巩固下水果名词。
3)有一天晚上,发生了什么事儿,(第10.11页)
4)主人被风吹了以后他怎么样了, 奶牛在做什么,(第12.13页)
5)邻居们也怎么样了,那么奶牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想,(很难过,很着急……)(第14.15页)
6)只有爱吃水果的牛没有生病,为什么爱吃水果的牛有没有生病呢,(多吃水果)还记得主人给它吃了哪些水果吗,奶牛吃完水果就挤了许多水果牛奶。(第16.17页)
7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的,小牛给主人喝什么,(真是只会关心和照顾人的奶牛呀~)(第18.19页)
8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶,奶牛给主人喝草莓牛奶的时候是怎么说的,(“请喝杯“草莓牛奶”吧~……)喝香蕉牛奶的时候要怎么说,(第20页)
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了,(第21页)
10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了,(第22.23页)
2、教师引导幼儿再次感知故事的内容。让幼儿知道水果和牛奶营养好,要爱吃水果和牛奶
指导语:张老师这里有这本好看的故事书,发给小朋友,让我们一起来看一看我们刚才讲的爱吃水果的牛,发生了什么事情。
完整讲述故事
提问:你喜欢吃水果的牛吗,为什么,当主人和邻居都生病的时候,奶牛怎么照顾他们的,总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做,
3、请幼儿选择自己喜欢的水果,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
指导语:你们平时爱吃水果爱喝牛奶吗,爱吃什么水果,你们爱吃那么多水果,那你们的身体一定也很棒了。张老师给小朋友准备了很多水果你爱吃什么水果就把水果摘下来贴到你的肚子里,你把它吃进去就不生病了,张老师也去选一选我爱吃的水果说,如果你贴完了就把喜欢吃的水果告诉客人老师。
幼儿操作,教师巡回指导
四、结束环节:
指导语:跟着张老师一起跳一个水果舞吧
范文三:语言:爱吃水果的牛
《爱吃水果的牛》
一、设计思路:
《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是:一头牛吃了许多水果~身体好~不感冒~还能挤出各种水果牛奶~从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的~实在有趣。你们见过这样的牛吗,大家可能会有疑问或感到好笑~这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动~小朋友都能做个真正爱吃水果的人~而且爱上水果的颜色~爱上水果的形状~爱水果的味道~大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天~你的身体也会爱上你:
二、活动教案:
活动目标:
1.帮助幼儿理解故事内容~重点认识两种水果:杨桃和木瓜~知道水果、牛奶营养好。
2.通过角色扮演~引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备:
教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛,
2(水果玩具若干。,苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上,,西瓜、木瓜、草莓、杨桃:藏在身上,
活动过程:
活动导入:
师:小牛们~跟大牛出去玩吧:,听音乐进场~入座,
师:小牛们~你们最喜欢吃什么,
师:我是只特别的牛~我最爱吃水果:看看我的肚子里都有哪些水果,苹果、橘子、香蕉、梨,
感知故事,认识两种水果。
师:我生活在一个长满各种果树的森林里~每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃~看~这是什么水果,
1(认识杨桃:
,1,杨桃的皮是什么颜色的,
,2,里面是怎样的呢,我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来,小手,:我们一起来:切~切~切杨桃:,幼儿边切边说,
,杨桃切开来了~你看到了什么,,星形,对杨桃象星形。 ,3
,4,味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!,幼儿品尝~并说一说味道, ,小结,现在大牛要来吃杨桃了,杨桃玩具,:啊呜~啊呜~吃杨桃,啊呜~啊呜~吃杨桃,骨碌骨碌骨碌:杨桃吞到肚子里,杨桃玩具粘在大牛的肚子上,。恩:杨桃吃起来脆脆的~还有点酸呢,
2(同法让幼儿认识木瓜~品尝木瓜~然后老师吃“木瓜”~吞木瓜。 3(老师吃“西瓜”~并说出西瓜的味道。
师:小牛们~你们想吃西瓜吗,幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具~学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。
配乐幼儿完整欣赏故事
师:今天~我还带来了一个有趣的故事~让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》
提问:
挤水果牛奶
师:现在我的肚子里都吃了哪些水果呢,,幼儿说水果~师把水果逐一排成一排,。 师:吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来~那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢, 师:我们一起来挤吧:“挤~挤~挤牛奶~挤出西瓜牛奶来:叽咕叽咕~西瓜牛奶挤出来啦:,挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面,
师:还会挤出什么牛奶来呢,我们一起来吧……语言同上~小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
送水果牛奶
师:现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师~请喝××牛奶:”
师:小牛也来送吧。,在送牛奶时~师用语言示范:“客人老师~请喝××牛奶:” 出场
师:小牛们:我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧:
范文四:语言:爱吃水果的牛
综合:爱吃水果的牛
活动目标:
1、在故事的线索和图片的帮助下,能从水果的形状、颜色、味道等方面进行描述。
2、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。
3、自主参与活动,在说说、画画中体验活动的乐趣。
活动准备:
相关的故事小图片、水果图片若干、颜色泡沫纸若干、百宝书一份、《果菜汁》音乐磁带。
活动过程:
一、奇思妙想、发现问题
引起幼儿活动兴趣
1、出示主人公
师:老师还带来了一位朋友,是谁,你们见过奶牛吗,奶牛身上有没有花纹,花纹是什么颜色的,牛喜欢吃什么,
(师:这只牛非常喜欢吃水果,所以我们叫它“爱吃水果的牛”。我们叫它什么,这只爱吃水果的牛还发生了一些有趣的事。)
2.以故事引出,引导幼儿根据奶牛身上花纹的颜色猜测水果
师:有一头神奇的奶牛,它专爱吃各种各样的水果。这头神奇的奶牛吃了水果,它身上的花纹就会变色。一天这头神奇的奶牛它吃呀吃,吃呀吃身上的花纹变成了红色,(撕出红底纸)咦~~~猜一猜,它吃了什么水果身上花纹变成了红色,(苹果、草莓、杨梅等,幼儿说时,教师画出水果
它又吃呀吃,吃呀吃,身上的花纹变成了黄颜色,()咦~~~猜一猜,它吃了什么水果身上花纹变成了红色,会是什么水果呢? (撕出黄底纸)请你上来画出来,好吗?
二、辨别判断、分析问题
3.幼儿创编故事情节
师:刚才这头神气的奶牛吃了苹果,香蕉,西瓜,你还愿意给它吃其他水果吗?让他变出其他的颜色来.(葡萄、橙子等)
(给它葡萄,葡萄是是什么颜色的呢?吃了紫色的葡萄后身上的花纹变成?请你用故事中的句子说出来,好吗?它吃呀吃,吃呀吃,身上的花纹变成了紫色.)
师:(1)你喜欢这只爱吃水果的牛吗,为什么,
(2)你觉得这个故事有趣吗,哪些地方有趣,
三、善用方式、解决问题
自制水果并尝试简单分类统计。
(1)、引导幼儿选择相应颜色的纸绘画水果。
师:小朋友喜欢吃水果吗,你喜欢吃什么水果,(苹果是什么颜色的,香蕉呢,)现在请你把最爱吃的一样水果画下来,你最爱吃的水果是什么颜色的,就请你选择那种颜色的纸。(提醒:画一样)
师:陈老师也画了一样水果准备送给奶牛吃,看~是什么,(香蕉),黄黄的、弯弯的象月亮一样的吃起来甜甜的香蕉送给你吃。
师:有谁能象我这样介绍水果,请你说清楚水果的颜色、形状、味道。
四、遵守规则,正向交往
引导幼儿用形象的语言进行描述。
师:爱吃水果的牛看到有这么多好吃的水果好馋啊,请你用好听的话说一说你的这只水果。
A、请幼儿用不同的词语表述同种水果。
B、请幼儿表述同一颜色的水果。
五、互相帮助、合作分享
牛吃了小朋友的水果,变出了好多水果牛奶,看,有红的,绿的、紫的,还飘着香味呢~
教师小结:水果营养丰富,而且每样水果都有不同的营养,多吃水果会使我们的身体变得健康。
出示记录表
师:水果不但营养丰富,而且还藏着很多的秘密。
范文五:爱吃水果的牛
爱吃水果的牛
活动目标
1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。
活动准备
1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。
2、故事挂图
活动建议
1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。
引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。
引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。
2、讲述故事《爱吃水果的牛》。
出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?
3、品尝幼儿带来的水果。
幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?
活动反思: