范文一:吉林省家乡上册教案 一年家乡吉林上
导读:就爱阅读网友为您分享以下“一年家乡吉林上”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!
第二课 家在吉林
【活动目标】
1、 学生能够知道自己的祖国、自己的家在哪个省。
2、 学生能够试着向同学们介绍自己家住哪里。
3、 能够用简短的语言说明自己家住哪里。
【活动准备】
1
1、 学生了解自己家在哪里
2、 教师了解学生的家住哪里
【活动过程】
一、 引入
简单介绍中华人民共和国,吉林省
二、 想一想
想一想自己的家在哪里
三、 试一试、说一说
试着向同学们介绍自己家住在哪里
看谁说得最好
四、 试一试、找不到家里怎么办
2
用不超过6句话让别人猜出你家住在哪里
看谁说的最清楚
五、 我们居住的地方
教师借助大屏幕出示介绍我们居住地的自然景观,学生热爱家乡的热情 激发
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
3
范文二:吉林版家乡六年级上册教案
吉林版家乡六年级上册教案
吉林版家乡六年级上册教案篇一:2015新版六年吉林省家乡教案
授课内容:东北话
教学目标:
1、考察和了解家乡的文化生活
2、认识具有家乡特色的地域文化,感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。 教学重点:
知道自己家乡的方言
教学难点:
能真正理解“一方水土养一方人”的含义。
教学准备: 教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。文字资料、图片以及视频资料
教学过程:
一 、 谈话导入:
师:同学们,还记得贺知章的《回乡偶书》吗?
生背诵:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 师:乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻(这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人,听到家乡话,看到家乡人,更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。引入课题
二、学习新知
师:先来说说“乡音”。我国地域辽阔,方言众多,可以说是“南腔北调”,我们的家乡话叫什么呢?谁知道?
师:谁会说?说一两个词语也可以。
(1)说一说东北话。
师:随着社会的进步,方言在我们的生活巾渐渐隐退了,看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗?
[课件出示一些典型的东北方言]
(2)发现了吗,东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中?
师:东北活最接近普通话,是普通话的基础方言,是最富亲和力的一种语言。 白山黑水养育了我们豪放、热情的个性,东北话也带有这一特点。
(3)各地方言都带有当地人鲜明的性格特征,下面就请大家来听一听
[课件播放:侯宝林的相声]
(4)读一读:
话说东北话
三、总结
踏一方土,饮一江水,一方水土养一方人。在这黑土地上,有我们割舍不断的乡土情怀,我们的文化,我们的根就在这里,让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧。
授课内容:通化市
教学目标:
1、通过学习让学生了解到通化市是吉林省的地级市。
2、通过查找资料了解到通化市的经济
教学重点:
关注和了解自己所居住的城市,加深对通化的认识,从中发现引以自豪的地方,增强热爱家乡的思想感情
教学难点:
增强建设家乡的责任感,积极地参与设计、规划家乡的未来。
教学准备:
通化市地理位置图、文字资料、图片以及视频资料
教学过程:
一、视频导入,引发探究欲望
师:观赏红叶视频,你知道这是哪里吗,
引入课题
通过近一段时间的一系列的走访,调查和研究活动,一定受益匪浅吧~ 生:当然了~
师:别忘了,好东西要大家一起分享哦~让我们一起分享交流吧~
二、交流资料,深化认识。
1、交流“通化市概况”: 通化市是吉林省东南部和东北东部最大的区域中心城市,吉林省第五大城市,同时也吉林省距出海口
最近的城市,是中国医药城,中国葡萄酒城,中国钢铁城,素有“人参之乡”、“中国中药之乡”、“优质大米之乡”、“ 葡萄酒之乡”、“滑雪之乡”和“中国松花砚之乡”的“六乡”之美誉。著名旅游景点:靖宇陵园、五女峰等国家森林公园、千叶湖、集安高句丽古墓群(大屏幕展示图片,并播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”,全体师生随着优美的旋律齐唱)
2、读一读:通化市简介
3、试一试
身边的十五中,有哪些是可以和“通化市”直接联系在一起的,
大家一起分享有关通化市的信息
4、如果选择10个词来概括描述“通化市”,你会选择那些词,
他们分别代表什么意思,
三、总结
同学们,你们搜集到的材料比我预想的丰富得多,通过这节课,极大的发挥了你们的潜能,使我看到了吉林美好的明天,看到吉林翻天覆地的变化。所以我们更应该努力学习,把我们的家乡建设的更加美好。
第3课、预防传染病
授课内容:预防传染病
教学目标:
1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
2、学会如何预防春季传染病,进行相关知识的了解。
教学重点:
让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
教学难点:
培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展
教学准备:
关于预防传染病的挂图、录像、文字资料、图片以及视频资料
教学过程:
一、导入
1)教师戴着口罩进入教室。 (2)电脑展示学生的“体温监测记录表”,图片等,引入甲流感
引入课题
二、新课
传染病有一定的地域性。我们需要了解和预防传染病,保持健康的体魄。
1、打开网络视频,播放关于H1N1的新闻报道。
师:通过视频的观看,请大家回答我的问题,包某得的是什么疾病,
为什么引起这么多人的关注,中央电视台在新闻联播中作了重要报道。 (生:H1N1 属于传染病)
师:那传染病有什么特点,需要我们去重视呢,
(生:能传染、能流行)
2、你平时听说或了解过哪些传染病,
3、为什么需要预防传染病,
4、学校和学生在预防传染病方面应该做好哪些工作,
(1)学生交流,各抒己见。
(2)用自己手中的武器——笔,完成传染病预防常识的健康宣传画。
每个小组画一张“预防传染病”的宣传画,提醒同学们预防传染病的传播~
5、读一读:主要传染病及其预防
三、拓展
(1)在日常生活中,你应该怎样预防传染病呢,
(2)健康倡议:预防传染病。提出口号——预防传染病,从我做起~从现在做起~
授课内容:城乡差别
教学目标:
1、感受城乡差异和党的富民政策(树立实现共同富裕的使命感,自觉投身社会主义新农村建设。
2、在了解城乡差距的基础上,积极探索缩小城乡差距的方式与途径,做到为城乡直通献计献策。
3、了解城乡之间的差异和差距及产生差距的原因、影响,理解缩小城乡差距的政策。
教学重点:
在了解城乡差距的基础上,积极探索缩小城乡差距的方式与途径,做到为城乡直通献计献策。
教学难点:
在了解城乡差距的基础上,积极探索缩小城乡差距的方式与途径,做到为城乡直通献计献策。
教学准备:
收集或拍摄城市与农村的照片,思考、观察、体会城市农村的生活的差异等。
教学过程:
一、导入新课
播放《在希望的田野上》视频。
二、新课学习
1、观看多媒体展示城乡图片。
2、同学们说说对城市和乡村的印象。
师生共同归纳:
农村:蓝蓝的天、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟。。。。。。
城市:高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群。。。。。
3、感悟角:美方欣赏
(2)城乡差别表现在哪些方面,
生:首先自然景观和社会环境的不同。其次是人的观念;生活
习惯;人际交往等方面存在着比较大的差异。
(3)除了上述的差异,城乡之间还有哪些差异,
(4)在你眼里,家乡的城市生活和乡村生活有哪些差别,
(5)和小组同学一起总结“城乡之间的十大差别”,然后参与全班交流。
4、读一读:城乡的主要差别
城乡之间为什么会有差别呢,你对这个问题是怎么看的,
假如你是生长或市长,你会怎么面对目前存在的“城乡差别”问题, 请和小组其他成员形成统一意见,然后参与全班交流。
授课内容:牛秉坤
教学目标:
1、了解中华名族悠久的历史、辈出的人才和丰厚的文化底蕴,增强学生对名人文化的积绽,陶冶道德情操。
2、培养学生的收集资料、汇报展示的能力
3、追寻名人的足迹,激活成才的动力。
教学重点:
了解牛秉坤的事迹
教学难点:
了解牛秉坤的事迹
教学准备:
收集牛秉坤的事迹,文字,图片,视频资料
教学过程:
一、导入
在吉林大地上,许多人为家乡、为祖国的发展做成了贡献。有“东北首富”之称的牛秉坤生于清朝默念,医生从事金融活动和慈善事业,还创建“喜连成”京剧科班,为中国京剧事业的繁荣发展做出了巨大贡献。
二、新课
1、读一读
牛秉坤其人其事
牛秉坤(1866-1943)字子厚,吉林市人,祖籍山西太原市。他是著名巨商“船厂牛家”的第四代传人。
牛秉坤另一大成就是创办了“喜连成”京剧科班,为中国京剧事业的继承和发展做出了巨大的贡献。改客版从1904年到1944年共招手了12班,培养了京剧学员700余人,很多学员日后在京剧界都成了“名角”,比如,梅兰芳、周信芳、马连良等京剧大师。如果说北京是京剧的诞生地,那么吉林就是京剧的第二故乡。梅兰芳曾说:“没有牛秉坤,就没有今天中国戏剧的兴盛。”
1943年,牛秉坤病故于北京,享年77岁,后葬于吉林市。
2、试一试
我们的家乡有哪些“善人”或道德模范,
和同学们分享自己的信息吧~
吉林版家乡六年级上册教案篇二:六年级上《家乡》教学计划(吉林)
2015——2016学年度六年级(上)《家乡》教学计划
一、教材分析
六年级上册《家乡》共有4个单元:家乡的古迹、伪满时期的吉林、解放战争时期的吉林和神奇的冰雪世界。
教学重点和难点是培养学生的探究与实践能力。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室和多媒体教室等。
二、学生基本情况分析
六年级的学生在上学期学过《家乡》这门课程,有一定的学习方法和学习基础,但是学生缺乏搜集家乡吉林的资料的渠道,缺乏搜集家乡吉林的资料的方法和能力,在探究与实践时可能存在一定的困难。为此,教师要尽可能帮助学生拓展搜集资料的渠道,指导学生搜集资料和利用资料。
三、教学目标
1(通过对吉林省内著名古迹的介绍和探究,了解吉林省的古迹和历史文化遗产。
2(通过对伪满时期和解放战争时期这段吉林历史的介绍与探究,了解吉林的历史。
3(通过对吉林冰雪运动的介绍
和探究,了解吉林省冰雪经济带来的益处。
4(通过阅读教材、探究实践、交流讨论等方式方法来学习六年级上册《家乡》这门课程。
5(通过六年级上册《家乡》的教学,培养学生热爱家乡吉林的
思想感情,树立为家乡建设与发展而努力学习的理想和责任感。
四、教学措施
六年级上册《家乡》的教学可以通过阅读教材,问题交流、探究与实践和举行活动等方式方法来进行教学,多指导学生进行社会调查,参观访问,撰写小调查报告等实践活动,增强《家乡》课程与现实生活和现实生产的联系,增强课程的探究性和实践性,培养学生的学习兴趣和学习方法,提高《家乡》的教学时效。
五、教学评价
六年级上册《家乡》的教学效果评价,采取平日评价与期末评价相结合的评价方式,以“优、良、中、差”作为评价等级。
六.教学进度
详见教案。
吉林版家乡六年级上册教案篇三:吉林省地方课程六年级家乡下册教案
范文三:吉林省2014年二年级上册家乡教案-1
2014年秋季吉林省地方教材二年级家乡教
案
导读:二年级家乡教案,教学目标:1.让学生知道家乡的特色菜,知道自己家乡的典型味道,3.激发学生热爱家乡的情感,教学重点:了解家乡的特色菜,老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味,在自己的家乡开一个饭店,你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么,,1.教师让学生读一读教材3页的内容,教师指名读教材8页的内容,(1)教师让学生自己阅读教材9页的内容,教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿,二年级家乡教
二年级家乡教案
第1课 饭店
教学目标
1.让学生知道家乡的特色菜,知道自己家乡的典型味道。
2.了解吉菜的特点,知道简单的吉菜有哪些。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重点
了解家乡的特色菜。
教学难点
了解吉菜的种类。
教学方法
谈话法、交流法
课前准备
吉菜图片
教学过程
一、引入
大家平常喜欢吃什么菜啊,学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题,
二、试一试
1.大家去过饭店吧,那么你在饭店最想吃的是什么菜呢,
学生汇报。
2.如果你现在是小老板,在自己的家乡开一个饭店,你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么,
学生分组讨论。全班交流。
3.大家说的真好,现在你是吉菜的形象代言人,挑选一种你最爱吃的家常菜,编一句响亮的广告词好吗,看谁编的最好。
学生编好后,全班推荐出编的最好的。
三、读一读
1.教师让学生读一读教材3页的内容。
2.你知道的“吉菜”有哪些,谁能说一说,看谁说的多。 3.教师总结。
四、课堂小结
今天我们学习了什么内容,你有什么收获啊,
第2课 伙伴
教学目标
1.让学生认识到生活中离不开小伙伴,懂得珍惜朋友间
的友谊。
2.渗透位置的含义,能够画出小伙伴家的位置。 3.能描述小伙伴的样子,培养学生口语表达能力。 教学重点
懂得珍惜朋友间的友谊。
教学难点
培养学生口语表达能力。
教学方法
谈话法
教学过程
一、引入
我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。
二、试一试
1.你有哪些伙伴,相互是怎么认识的,
学生汇报
2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢,
学生发言,教师适当点拨。
3.既然大家有这么多的小伙伴,那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢,
教师说明要求,学生介绍。同时教师提出要求:语句要通顺、连贯。表达要有条理。
4.既然大家有这么多的小朋友,那么大家知道你的小朋友的家的位置吗,你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗,
学生画图,教师行间巡视,对学有困难的学生给予指导。
5.小朋友们真聪明啊~相信你们的好朋友一定很多,那么老师又有一道题目要考大家了,这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像,一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦~ 学生绘画,教师巡视。
三、教师小结
同学们今天的表现太好了,相信你们在以后的生活中会
有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊,在以
后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。
第3课 自然灾害
教学目标
1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。 2.学会应对我省常见的自然灾害。
3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。 教学重点
如何应对自然灾害。
教学难点
搜集相关的信息,了解自然灾害给人类带来的危害。 教学方法
谈话法、交流法。
教学过程
一、引入
大家知道什么是自然灾害吗,你都知道哪些呢, 师生相互交流。
二、新课学习
1.试一试
刚才同学们说了一些自然灾害,下面咱们分成几组,组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害,看那组说的多,
小组讨论。
每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。
2.读一读
教师指名读教材8页的内容。
刚才同学读的自然灾害你看见过吗,谁能给大家描述一下。
学生讲述,教师适当点拨。
3.学习应对常识
(1)教师让学生自己阅读教材9页的内容。
(2)说一说当你遇到这些自然灾害的时候,你怎么做,
(3)学生汇报,教师评价。
三、总结
通过今天的学习,你有什么收获,
第4课 童趣
教学目标
1.了解童年时期的游戏。
2.通过学习让学生感受童年的美好。 3.培养学生的创编能力,让学生能给简单的游戏编上一
段童谣。
教学重点
让学生能给简单的游戏编上一段童谣。 教学难点
培养学生的创作能力。
教学方法
谈话法
教学过程
一、谈话引入
大家课间都玩什么游戏啊,学生汇报。今天老师就带你
们走进游戏的世界好不好,
二、新课
1.读一读
教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。
2.你们玩过吗,你都会做哪些花样啊,
学生汇报。
3.教师指名读“撞拐”
这个游戏大家玩过吗,学生汇报。
教师说明:大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全,最好是有老师的看护下才能玩。
4.试一试
教师说明要求:第一,为“跳皮筋儿”游戏编个童谣,看谁编的最好。第二,为“撞拐”游戏编一句广告词,要具有感染力。
学生开始创编,教师巡视。
学生汇报。
三、总结
童年就像一首永远听不够的歌,永远都有吸引力。转动你的小脑筋,让我们的童年生活更加快乐吧~
第5课秋天来了
范文四:家乡上册四年教案
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 1、农业发展 第 课时 教
了解吉林省的农业发展? ?
学
知道吉林省农业发展的??特点 目
对学生进行爱家乡?、爱祖国的教?育 标
教 教 知道吉林省农业?
了解吉林省的农?
学 学 发展的?特点
业发展 ?
重 难 对学生进行爱家?
乡、爱祖国的教?育 点 点
教具(学具) 图片 视频
一、引入
教学过程 我们的家乡主要盛产什??么?
你能说出一?两样吗,
课 时 计 划
二、吉林的农业?发展
学生收集资?料,汇报、补充。吉林盛产玉?米、水稻、大豆
居全国第一?位
三、与同学们讨?论问题
1、你家位于吉林省的那一?个区域?,哪儿主要种植哪些农作??
物?
教学过程
2、你对那种农作物最熟悉???
小组讨论3?页
四、看书,看视频。
吉林的农业?发展
教
板
学
农业发展
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 2、黄金玉米带 ?第 课时 教
了解家乡农作物主要产??品玉米 学
懂得黄金玉米带的含义??。
目
从小立志为家乡做贡献??。
标
教 教 懂得黄金玉米带?
了解家乡农?作物
学 学 的含义?。
主要产?品玉米
重 难 从小立志为家乡做?
贡献?。 点 点
教具(学具) 视频
一、引入
二、黄金玉米带 ?
教学过程
弄清它的含?义
汇报、补充
课 时 计 划
三、看地图,了解吉林省?”黄金玉米带?”
1、三大独特的?资源优势
2、保护黄金玉?米带。
3、小组讨论问?题
教学过程
5页内容
四、读文章
家乡的玉米。?读后谈感受?。
教
板
学
黄金玉米带 ?
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 3、绿色农产品 ?第 课时 教
1、明白一切农产品来源于?辛勤的劳动??, 为中国是历史悠久的?学 农业大国而感??到自豪。
2、通过让学生自己寻找绿?色食品?,促使学生逐步具有良好?的?目 环保意识?。
标
教 教 1、 明白一切农产品来?
源于辛勤的劳动??,
为中国是历史悠久?学 学 通过让学生自己寻找绿??
的农业大国而感??到色食品,促使学生逐步?
自豪。 具有良好的环保意识?? 重 难
点 点
教具(学具) 图片 视频
一、丰富多彩的?农产品
(一)游戏引入 在《采蘑菇的小?姑娘》的欢快节奏?中进行“摘苹果,
猜谜语”的游戏。
(二)农产品大盘?点。 苹果摘完啦,?小朋友看大屏幕?(整体画面出示?
以上农产品?),我们给这个大家庭取个??名字好吗,(出示“农产品” 三教学过程
个字) 你认为,在我们家乡还有哪些农?产品?,除了这些,你知道我们?
家乡还有哪些比较有名??的农产品,
课 时 计 划
二、农产品的家?园
1、在《我们的田野》?优美的歌声中向学生展?示一幅幅现?代农村的?图?片
2、交流:从蔬菜大棚引出农业生?产发展过程? ?
3、小结:是呀,温室大棚的出现?、机械化大生产使我们农?产品的家?园从此走向现?代化?,使我们农民的生活变得?越来越美好??~ 三、绿色食品
1、什么是绿色?食品,
2、认识绿色食?品标志 出示绿色食?品标志,简介。
3、找“绿色食品”。老师这里有几样食品?,请你找找哪些是绿色?食?品,
教学过程 4、适当扩展,渗透环保。 其实,我们平常吃的很多农产?品?,还称不上是绿色食品?,我们怎样让越来越多的?食品成为绿??色食品呢,
5、宣传绿色食?品知识
今天,老师给每个小朋友发一?个绿色食品?标志?,希望小朋友们回?家向爸?爸妈妈、爷爷奶奶、邻居等宣传绿色食品知?识?,让更多的人能?享受无污染?、安全、优质、营养的绿色食品?,享受健康的?快乐。
6、小组合作,写一份购买绿色食品的??倡议书
7、填表格8页 ?
教
板
学
绿色农产品 ?
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 4、秋收季节 第 课时 教
1(知道秋天是个丰收的季?节,秋天的田野?稻谷黄、棉花?学 白、农民秋收忙。?
2(能看图回答问题,会用?“什么时候,什么怎么样,?”目 和“谁在什么地方干什么?”的句式说话 ?标
教 教
学 学
观察图画,运用一定的句式?体会劳动的辛苦,劳动果?
表达图意。?实来之不易。? 重 难
点 点
投影片(或挂图) 教具(学具)
一、复习导人,引出课题
1、小朋友,前几天我们学习了《秋天的果园?》,知道秋?
天到了,果园里的果?子都成熟了?,农民们忙着?采摘果子。今天,?
我们又要来看看秋天的?田野。要比一比,谁看图仔细?,说话完?
整,声音响亮。
2、出示投影片(或挂图),想想图上画?的是什么季?节,?教学过程 你是怎么看出来的,:?
秋天到了,田野里稻谷黄了,棉花白了,农民伯怕?
和阿姨忙着收?棉花、稻谷。?
3、你觉得秋天是个怎样的?季节,?
4、出示课题,齐读。解释“秋收”。
知道什么是秋收吗,?
课 时 计 划
二、了解“采棉花”
1、出示投影:这是什么地方,棉花长得怎?样,?
2、用“什么时候,什么怎么样,?”的句式把你看到的?棉花说一说。?
3、图上还画了谁,她在干什么?,?
4、用“谁在什么地方干什么?”的句式说。
三、了解“收稻谷”
四、了解家乡的?秋天 教学过程
看图 看视频
与同学们讨?论交流11?页题
五、填写工作纸?,缩写句子
12页
教
板
学
秋收季节
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 5、农村新貌 第 课时 教
学 1.结合农村变化?,进行热爱家乡?、建设家乡的?教育。
2. 激发学习学习的兴趣和?热情?,体会学习的?乐趣。 目
标
教 教
学 学
结合农村变化?,进行热爱激发学习学习的兴趣和?热?
家乡?、建设家乡的?教育。情,体会学习的?乐趣。 重 难
点 点
教具(学具) 工作纸 视频
一、引入
教学过程 二、吉林省农村?的变化
学生交流、补充
课 时 计 划
三、具体畅通农?村新貌
学生收集资?料,小组讨论,交流。
师生看书,看视频,感受。
四、以“农村变化”为主题画一?幅画
学生思考,画画
教学过程 教师巡视,指导。
学生交流,欣赏。
五、家乡需要改?变的地方
填写工作纸 ?
教
板 学
农村新貌
反
书 思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 6、生活中的工?业 第 课时
1引导学生从日常生活?中体验到?“生活中处处?有工业”。 教
学 2(对家里的生活用品分类?,?了解自己喜爱的一样工?业食品的?
生?产过程。
目
标
教 教
对家里的生活用品分类?
,?了解自己喜爱的一样?学 学 引导学生从日常生活中?体?工业食品的生??产过程。 验到“生活中处处?有工 业”。 重 难
点 点
教具(学具) 工作纸 图片 视频
一、导入:
随着人类社会的发展?,继农业以后,?工业逐渐发展起来?。我
们今天就生活在工业??社会。
二、说一说: 教学过程
1我们生活中的哪些东?西是工业产??品,
课 时 计 划
引导学生讨?论,交流
提示:教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等
学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等
个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等
家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、
2你对“工业”有怎样的认?识,
三、练一练:试着给家里的生活用品??分类。 教学过程
四、议一议:冰激凌是怎样生产出来?的?,当你吃到甜美的冰?激凌时?,你知道有哪些行业的人??们付出
了劳动,
五、我知道的吉?林省生产的?工业产品
1、填写工作纸?17页
2、找本地工业?产品18页?
教
板
学
生活中的工?业
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 7、汽车工业 第 课时 教
1引导学生从日常生活?中体验到?“生活中处处?有工业”。
学
2(对家里的生活用品分类?,?了解自己喜爱的一样工?业食品的?
生?产过程。 目 3、初步了解汽车工业的发??展
标
教 教
引导学生从日常生活中?体?
验到“生活中处处?有工对家里的生活用品分类?学 学 业”。 ,?了解自己喜爱的一样?初步了解汽车工业的发??展 工业食品的生??产过程。初重 难 步了解汽车工业的发??展
点 点
教具(学具) 图片 视频
一、引入
教学过程 你都坐过哪些汽车?,对哪些车有?印象
今天,我们一起走进汽车的世??界
课 时 计 划
二、了解中国汽车工业的发??展
学生收集资?料,交流,汇报
指导学生看?书,看视频。
三、交流你对汽车的印象?,特别是吉林?省的汽车。 教学过程
学生以小组?为单位,讨论,交流。
四、拓展
用图画的形?式填写工作?纸
教师巡视~指导。
教
板 学
汽车工业
反
书 思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 8、各民族大团?结 第 课时 教
让学生了解少数民族生?活的地方?,地大物博,不仅有迷学 人的自然风光?,?有吃名单旅游胜地?,而且拥有富饶土地和丰??
富的宝藏。
目 让学生了解少数民族的??地方特色
标
让学生了解少数民族?教 教
生活的地方?,地大物博,
不仅有迷人的自然风光?,?
学 学 对学生进行民族大?有吃名单旅游胜地?,而且
拥有富饶土地和丰??富的宝
团结?教育 藏。 重 难
点 点
教具(学具) 工作纸 视频
1、谈话引入新?课。
同学们,通过前面的学习?,我们已经知道?,祖国各地都居住?
着我们的少数民族?兄弟姐妹?。少数民族生活的地方?,地大物
博,不仅有迷人的自然风光?,?有吃名单旅游胜地?,而且拥有
富饶土地和丰?富的宝藏?。让我们一起去走访这些?辽阔美丽的??
地方。 教学过程 2、阅读与思考?。
(1)阅读教材第?9页《秀丽的山河》,?思考:少数民族地区?
有哪些旅游胜地?,你游览过哪?些地方,
(2)阅读后在小组内进行讨??论交流。
课 时 计 划
二、了解吉林省各民族状况? ?
看图22页 ?
看后,交流,汇报,补充。
三、了解各民族?的习惯
填写工作纸 ?
教学过程 四、我省几个少数民族的美??丽服饰
看视频
看书24页 ?
组织服装秀 ?
教
板 学
各民族大团?结
反
书 思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 9、地方“传媒” 第 课时 教
了解地方传播媒体的概??念 学
懂得互联网技术改变着?人们对媒体??的认识。 目
标
教 教
了解地方传播媒?懂得互联网技术改?学 学
体的概?念 变着人们对媒体??的重 难
认识。
点 点
教具(学具) 多媒体
一、引入
教学过程 二、地方传媒
了解它的含?义
课 时 计 划
1、大众媒体
2、现代传媒
3、指导学生收?集资料,畅谈。
三、家乡的传媒 ?
讨论,交流,汇报 教学过程
填写工作纸?26页
四、电脑、手机等的作?用
看书 看视频
教
板
学
地方“传媒”
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 10、地方戏曲 第 课时
通过学习使学生了解中??国戏曲人物及脸谱艺术?的特点?、教
谱式、色彩等方面的基础知识?,?并加以学习?和运用。
培养学生对戏曲脸谱的??欣赏能力 学
通过学习激发学生的关?心?、热爱中国脸谱艺术的情?感?,了解中国目 戏曲艺术独特??的美。
标
通过学习使学生了解?
中国戏曲人物?及脸谱艺术??教 教
的特点、谱式、色彩等方通过学习激发学生的关?心?、面的基础知识?,?并加以学学 学 热爱中国脸谱艺术的情?感?,习?和运用。 了解中国戏曲艺术独特??的美。
培养学生对戏曲脸谱的??欣重 难 赏能力
点 点
教具(学具) 图片 视频 脸谱
一、组织教学
二、导入
教学过程
播放一段学生最喜欢的?“?孙悟空大闹天宫?”的戏曲片段让学生欣?
赏。?并问戏中的?人物是谁,演的是哪段戏曲?,同学们回答的真不错?,
那你还想了解更多的戏?曲人物吗?,出示课题:精彩的戏曲 ?
课 时 计 划
三、新授
(一)了解中国戏?曲
1、中国戏曲,是一种综合舞台艺术样??式。
2、中国戏曲之?特点
(二)、中国戏曲史 ?
教学过程
(三)中国戏曲特?有的角色。
(四)京剧中的脸?谱
(五)中国戏曲的曲目及故事? ?
四、感受民族文?化
教
板 学
地方戏曲
反
书 思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 11、民间艺术 第 课时
1(学生能说清民间美术的??基本概念。 教
学 2(学生能对民间美术作品??进行赏析。 目
3. 培养学生喜爱民间美术?,?热爱民族文?化的标 情感。
教 教 1(学生能说清民?
培养学生喜爱民间?间美术的?基本概念。 学 学
美术,?热爱民族文?重 难 2(学生能对民间美?化的情感。
术作品?进行赏析。 点 点
教具(学具) 图片
1、新课导入
通过播放一段有关民间?美术内容的?录象后导入??本课。
展示课题《中国民间美?术》
(课件展示课题和教学目??标)
学生活动:通过观赏录?象,感受民间美术的要是魅??力。 教学过程
明确本课学习内容和教??学目标。
2、新课教学
课 时 计 划
1)民间美术的?基本定义:
通过不同类型民间美术?幻灯作品数?幅?,让学生区别,?发表见解,再作归纳,得出民间美术的基本定?义?:民间美术在古代?是相对于宫廷美术?、?士大夫文人?美术、在现代是相对于专业?美术而言的美??术种类。
学生活动:通过不同类型的作品比?较和区别?,发表见解,理解民间美术的基本定??义。
(2)民间美术的?主要种类:
播放一段有关民间美术?介绍的录象??后(课件展示) 提问:民间美术主?要有哪些种?类, 教学过程
板书:民间美术的?主要种类:
学生活动:观后思考,讨论并回答?
归纳:年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。(展示板书) (3)民间美术的?特点:
吉林省的民?间艺术
填写工作纸?33页
教
板
学
民间艺术
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 12、行政区划 第 课时
教 使学生了解我国现行的?三级行政区?划?;熟悉我国的?34个
省级行政区的名称简称??,位置;培养学生阅读和使用中?国政?
区图的?能力。 学
通过讲述本节有关内容?(?如台湾是我国的一个省??,
目 香港,澳门的回归),?对学生进行关心祖国热?爱祖国的教??育。
标
使学生了解我国现行?教 教 过讲述本节有关内容?的三级行政区?划?;熟悉我(如台湾是我国的一个?国的?34个 省级行政区的名?省?, 学 学 称简称?,位置;培养学生阅香港,澳门的回归),?
读和使用中?国政区图的??能对学生进行关心祖国热??
力。 重 难 爱祖国的教?育。
点 点
教具(学具) 地图
一、[新课导入]
你们的生物老师几天前?喜得千金?,今日准备到派出所给千?金?
落户口。请你们帮一下?,他女儿的户口如何填写?,?请写出来
(安排一名同?学读出来)。
[承转]你们刚才写?的户口所在地?,包含了我国的三级行政?区?。教学过程
为什么要划分三级行政?区?,今天我们就学习中国的??行政区划。
[板书]中国的行政?区划
[教师导问]为什么要划分行政区?,我国现行的行政区域分?哪三?
级,为什么要设立特别行政??区,
课 时 计 划
二、省、自治区和直?辖市
[承转]现在我们通过歌诀的形??式来记住?34个行政区的名称与?
位置?,给你们几分钟的时间?,看哪一组先记住这首歌??诀。
[投影歌诀]要求按歌诀导引?,对照地图记?忆。
北部内蒙新?疆西,
青藏高原气?温低。
陕甘宁,黄河穿,
西南部,云贵川。
找重庆,寻巫山,
黑吉辽,东北边。
京津二市渤?海岸,
东西南北好?河山。
穿湖北,下湖南,
教学过程 经江西,如皖苏,
途径上海入?归宿。
广东广西南?边找,
找到台湾海?南岛。
香港澳门珠?江辟,
浙江福建东?海西。
三十四个行?政区,
牢牢记住你?第一。
三、看地图
填写工作纸? 填表
教
板
学
行政区划
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 13、名片“长白山” 第 课时 教
让学生了解长白山的自??然景观。
学
了解长白山的地理位置? ?
目
家乡的人热爱自己的家??乡
标
让学生了解长白山的自??教 教
然景观。
学 学 家乡的人热爱自己?
了解长白山的地理位置? ?的家?乡 重 难
点 点
教具(学具) 图片 视频
一、组织教学
二、引导学生积极发言?,说出长白山景观的具体??
教学过程 种类和地质?地貌。
1、通过学生发?言,总结归类。
2、针对发言内容?,帮助学生总?结归类。
课 时 计 划
三、活动(一)
看一看:
长白山位于吉林省东南??部,主峰海拔 2749
米,长白山是中朝两国的界??山。 2003
年被评为中国十大名山??之一。 四、活动(二)
读一读:
长白山地势高峻?,随着高度的递增?,气候、土壤、生物
有着明?显的变化。形
成了四个景?观带, 教学过程
分别是:针阔混交林?带、针叶林带、 岳华林带和?高山苔原
带。
6 了解知识窗的内容?,知道长白山?的地位。
五、美丽的长白?山
视频学生观?看
教
板
学
名片“长白山”
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 14、延边朝鲜族?自治州 第 课时 教 1、知道我国是一个多民族?的国家?,每个民族都有自己的?
风?俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗?习惯的故事??。 学
3、愿意尊重民族的风俗习??惯。
4、了解朝鲜族风俗及延边?朝鲜族自治??州的特产 目
标
教 教 了解朝鲜族风俗?1、知道我国是一个?
多民族的国家?,每个民及延边朝鲜族自治??州学 学 族都有自己的风??俗习惯。
2、知道一些尊重民?的特产 族风俗习惯的故事??。 重 难
点 点
教具(学具) 歌曲 图片
一、激发感情,导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟?着唱,想想这首歌唱的是什么??,
教学过程
2来说一说你是哪个民??族的,我们班的同学大?
分是汉族?,你们还知道有哪些少数??民族,
课 时 计 划
二、今天,我们一起走进延边朝鲜??族自治州
1、看地图,了解他的地?理位置
2、学生汇报,补充
三、延边朝鲜族自治州的特??产 教学过程 学生收集资?料,汇报,补充。
讨论41页?问题
四、制作海报
朝汗民族大?团结
学生思考,画画,画在工作纸?上42页 教
板
学
延边朝鲜族?自治州
反
书
思
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 15、雪的世界 第 课时
1(情感与态度:?通过了解祖国各地和家?乡冬天的迷?人景色?,养成亲近自?
然、热爱自然的情感?,感受自然的美?。在创造性的观察体验活?动中?,产生观察自?教 然、探索自然的兴趣?。喜爱并积极参加过新年?这样的庆祝?活动?,体会节日的热烈?
气氛和美好快乐的??心情。
2(行为与习惯:?初步养成健康生活的良?好的卫生习?惯和生活习?惯?。养成尊学
重长辈?、礼貌待人等?良好习惯。
3(知识与技能:?在主动参与和亲自动手?活动中?,增强想象力?、创造力和动?目 手制作的能力?。加强自我保健意识和安?全防护的能?力?。了解有关冬天的科学知??
识,尝试科学小实验和小制?作?,在探索问题的过程中获??得体验。 标
教 教 1(情感与态度:?通过了解祖?
国各地和家乡冬天的迷?人景色?,养2(行为与习惯:?初步养成
成亲近自然?、热爱自然的情感?,感健康生活的良?好的卫生习??惯和生学 学 受自然的美?。在创造性的观察体验?活习惯?。养成尊重长辈?、礼貌待
活动中?,产生观察自然?、探索自然人等?良好习惯。 重 难 的兴趣?。喜爱并积极参加过新年?这? 样的庆祝活动?,体会节日的热烈气?
氛和美好快乐的??心情。 点 点
教具(学具)
一、导入
播放**?的《塞北的雪》
冬日里最使人兴奋的莫??过于落雪
那纷飞的雪?花 教学过程
凝聚着春雾夏雨秋露的??情愫
课 时 计 划
二、冬天里的景?色
学生观察,叙述,补充,描写吉林下雪后的景色? ?
三、家乡人冬天的生活习惯? ?
讨论、补充。
1、 冰雪对生活产生哪些影??响 /教学过程 2、 注意哪些安?全,
3、 填写工作纸 ?
四、利用雪的资?源
填写工作纸?45页
教
板 学
雪的世界
反
书 思
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 16、过年 第 课时 教
1、知道春节是我国最隆重?、?最古老、也是世界上持续时?
间最?长的传 统节日。
学
2、感受过年热闹喜庆的气?氛?,体会过年的?欢乐。 目
3、继承和发扬节日文化中?的优良传统?,?教育学生自觉抵?
制不良习俗和迷信??活动。
标
1、知道春节是我国最?
教 教 隆重、?最古老、也是世界
上持续时间最??长的传 统节
3、继承和发扬?节日文化日。 学 学
中的优良传统?,?教育学
生自觉抵制不良?习俗和?2、感受过年热闹喜庆?
重 难 迷信?活动。 的气氛?,体会过年的?欢乐。
点 点
教具(学具) 工作纸 鞭炮
1、你和谁一起?过年~和长辈 和熊孩子 和自己
2 师:
你们喜欢过年吗?,为什么,请同学们把自己准备的??
过年用的
饰品、用具、图片、照片、收到的礼物展示给大家??好
吗,
学生争先恐后地拿出课?前准备的红?红的?“福”字、红教学过程
红的春联?、
红红的中国结?、红红的灯笼、?红红的窗花???教室里洋
溢着浓浓的节? ?
日气氛,同学们欢呼?:过年啦~(板书课题:过年)
课 时 计 划
二、布置教室,感受新年气?氛
师:那我们今天就在这里过??个年吧~ 让我们一齐动手把教室??打扮
的漂漂亮亮~(?播放《过年好》歌曲,音乐停止时,?学生马上回?到座
位。)
三、畅谈春节
师:小朋友们带来了这么多?过年的吉祥??饰品, 谁能给大家?介绍一
下你带来的物品有什么?特点?,有什么意义?吗,
学生自由发言?,教师要适时鼓励大家积??极讨论:春联、
“福”表
达了人们对美好生活的?向往和祝福??; 教学过程
“中国结”
象征中华民?族心连心、
团结向上的精神?;炮竹是对新?年的庆祝?? 师:过年了有很多风俗习惯?和庆祝活动?,?你觉得最有?趣的是什
么,你最喜欢的?是什么,
学生自由发?言。(放炮竹、吃年糕、挂灯笼、贴春联、) 四、过年习俗的?总结
填写工作纸?
教
板
学
过年
反
书
思
范文五:家乡上册教案二年
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 1、饭店 第 课时 教
1、 通 过 学 生 对 家 乡 的 美 食 和 风 土 人 情 的
了 解 , 体 会 美 食 对 人 们 生 活 的 影 响 。 学
2、 知 道 不 同 地 区 的 人 由 于 生 活 环 境 的 不
同 , 美 食 也 各 不 相 同 。 培 养 学 生 对 家 乡的热目 爱之情?,更多地了解?家乡。
标
教
3、 通 过 学 生 对 家 乡 知 道 不 同 地 区 的 教 的 美 食 和 风 土 人 情 人 由 于 生 活 环 境 学 的 了 解 , 体 会 美 食 学 的 不 同 , 美 食 也 对 人 们 生 活 的 影 各 不 相 同 。 培 养 难 响 。 重 学 生 对 家 乡的热爱
点 之?情,更多地了解?家乡。
点
教具(学具) 学生搜集家乡美食和家?乡的风土人??情资料。
一、导入 同 学 们 ,我 们 长 在 吉林,但 你 对吉林 有 多
少 了 解 呢 , 你 知 道 吉林 有 什 么 好 吃 的 东
西 ,
课 时 计 划
二、家乡美食
1、首先,先让老师来介绍一下自?己的家乡菜??吧~
2、每 一 小 组 派 一 到 二名学生上台展示自己?家乡的特色?
名菜或名小?吃。?
我 们 中 国 的 一 些 特 色 食 品 不 仅 是 为 了 解 决
温 饱 问 题 , 而 且 有 着 丰 富 的 文化内涵,寄托了人
们?的良好祝愿和希望。? 教学过程
三 、家 乡 的 美 食 ,不 仅 仅 是 我 们 日 常 的 主
食 、菜 式 ,还 包 括 味 道 鲜 美 、营 养 丰 富的各类
水?果、坚果类食物。? 1、 ( 填 写 表 格 ) 2、 我 们 除 了
享 受 美 食 , 还 要 注 意 事 物 的 营 养 价 值 。 3、
自 由 阅 读 知 识 卡 , 了 解 一 下 吃 水 果 的 常
识 。
四、编一句广告?词
教学
板
反思 饭店
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 2、伙伴 第 课时
教
懂得伙伴在人与人之间?的重要关系? ?学
目 同学之间要?搞好关系
标
教
教
懂得伙伴在人与人之间?的?学 学 重要关系 ? 同学之间要?搞好关系
难 重
点 点
教具(学具)
一、 导入
二、 我们生活离?不开伙伴
同学间谈谈你有哪些伙??伴
讲一个你与小伙伴之间??的故事
教学过程
课 时 计 划
三、 向大家介绍?小伙伴
教师指导学?生演讲。给以鼓励
四、画图
教学过程
画伙伴关系?图
生四考、绘画。师指导
在工作纸上?画小伙伴
板
教学
伙伴
反思
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 3、自然灾害 第 课时 教
1、让学生根据自然灾害发?生的规律和?特点?,学会自救自 ?学 护。
2、能学会采取?积极有效的措施?,尽量的减少?损失。 目
标
教 根据自然灾害发生的规?律?
根据自然灾害发生的规??和特点,学会自救自?护。能教
律和特点,学会自救自?学会采 学 学 护。能学会采
取积极有效的措施?,尽量取积极有效的措施?,尽难 重 的减少?损失。 量的减少?损失。
点
点
教具(学具) 搜集相关资?料 视频
1、生活中都有哪些自然灾??害,
教学过程 学生讨论、交流。
如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
课 时 计 划
2、发生这些自然灾害时应??该怎么做,
学会小组先讨论发生地?震时怎么办??,交流:
不惊慌失措,?不要去阳台或窗下躲避?,?不要拥
向楼?梯。
教学过程 要迅速躲在桌?、柜、床等家具下面或小房间??里。
在学校要听从老师指挥??,安全疏散。
3、发生其余的自然灾害时??该怎么做,
4、看视频,了解解决的?方法
板
教学
反思 自然灾害
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 4、童趣 第 课时 教
收集相关的资料?,并能对收集的资料进行?分类?、归纳和整理?。 学 培养学生自主?、合作、探究的能力?。
正确对待学习和游戏?,合理安排时间?,努力提高成?绩。 目
标
教
教 正确对待学习和游戏?,合培养学生自主?、合作、学 理安排时间?,努力提高成?学 探究的能力?。 绩。
难 重 点
点
教具(学具)
1、通过讨论,同学们分成了几个活动?小组?,每个组都自己取?
了贴切的名字?,明确了主要任务?,利用课余时间?,开展了丰
富多彩的活动??。
2、了解游戏的种类及玩法? ?教学过程
课 时 计 划
四、五十年代主要是拣现成?的玩?,比如说下河摸虾?、捉鱼,叠手枪、飞机、轮船,很带有时代色彩?。六、七十年代玩的?花样就多了?,制作的玩具也多了?,像滚铁环、踢毽子、抽陀螺、走高跷、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。?到八、九十年代,大多数孩子更多的是买?玩具玩?,动画片里各种人物形象?,?西洋娃娃,都是他们钟爱的?。现在的孩子,?最迷恋的是?网教学过程 络游戏。
玩游戏
(1)跳皮筋
(2)撞拐
(3)编童谣
板
教学
反思 童趣
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 5、秋天来了 第 课时
教
了解秋天的景色?,感受秋天的?美 学
了解家乡的秋天人们都??干些什么 目 对学生进行爱国主义教??育
标
教
教
了解秋天的景色?,感受秋 了解家乡的秋天人们都??学 学 天的?美 干些什么
难 重
点
点
教具(学具) 图片 视频
一、 引入
现在是什么?季节, 教学过程
让我们一起?认识家乡的?秋天吧
课 时 计 划
二、了解秋天的?景色
1、看图片
2、看视频
3、分享自己收?集的样本 教学过程
三、了解家乡人秋天里的活??动
学生交流、汇报、补充
四、全课小结
板 教学
反思 秋天来了
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 6、月圆中秋 第 课时
1、中秋节是中国的传统节?日?,通过中秋节让学生初步?理解中国传?统节?教
日中所蕴涵的文化?内核?,真正了解节?日,了解中国传统文化?,帮助青学
少年增强科学节?日文化理念?,?弘扬创新节?日文化。 2、介绍中秋节的?目
来历,了解中国各地过中秋的??风俗。
标
教
教 介绍中秋节的来历?,了解中学 中秋节是中国的传统节?日?,通学
过中秋节让学生初步?理解中国?国各地过中秋的??风俗。 难 传统节日中所??蕴 重
点 点
苏轼的《水调歌头》磁带、图画、月饼 教具(学具)
一 、中秋节的来?历和风俗 1、 中秋节的由?来(1)老师:同学们,每
当天气晴朗的夜晚?,天空上有什么?,月亮像什么?,
教学过程
课 时 计 划
2)、出示圆形月饼?,让学生比较?。
(3)、说中秋节的?由来。
老师:谁知道中秋?节的来历,
教学过程 2、中秋节的传?说与民间故?事
生:嫦娥奔月(后羿射日):2)指名讲述嫦娥奔月的故??事。
二、中秋诗词佳?句知多少
板
教学
反思 月圆中秋
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 7、一条小河 第 课时
教
了解家乡附近的小河的??样子 学
知道吉林省主要有哪些??河流 目 对学生进行?爱国主义教?育 标
教
教 知道吉林省主要有哪些?? 了解家乡附近的小河的??样学 河流 学 子
难 对学生进行爱国主义教??重 育 点 点
教具(学具) 图片 视频
一、引入
二、了解家附近?的小河
学生交流、讨论、补充 教学过程
让学生说一?说你家附近河流的样子? ?
课 时 计 划
三、展开想象
你有一根神?奇的 摸棒,如何保护小?河
四、了解家乡吉林省的河流? ?
教学过程
学生讨论、交流、补充
板书:松花江 伊通河 昭苏太河 溪流
看视频,了解几大河?流的景色
板
教学
反思 一条小河
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 8、买与卖 第 课时
教
让学生了解市场经济发??展情况 学
初步懂得“买卖关系” 目 为繁荣家乡市场打基础? ?标
教
教
让学生了解市场经济发??展学 学 初步懂得“买卖关系” 情况
为繁荣家乡市场打基础? ?难 重
点 点
教具(学具) 图片 视频
一、引入 教学过程
今天你吃的什么菜?,你知道菜的?价钱吗?
课 时 计 划
二、买与卖
学生了解家乡市场买卖??情况
你最常去买东西的地方?时哪?,都有哪些买?
卖,在工作纸上写出你常去?买东西的地??方。 教学过程 学生交流 汇报 补充 写
三、了解“买卖关系”
了解钱的作?用
四、了解繁荣的?家乡市场
看图片 逛商场 看视频
板
教学
反思 买与卖
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 9、秧歌儿 第 课时 教
理解本课内容的动作概?念和技术结??构。
学 初步养成学生传承民间?艺术的理念??;
勇敢果断、互帮互助、团结合作的?优良品质。 目
标
教
教 养成勇敢果?断、互帮互 初步养成学生传承民间??学 助、团结合作的?优良品学 艺术的理念?; 质。
难 重 点
点
教具(学具)
一、情境导入
说起这东北大秧歌?,我们就得到鸟巢去走一??走。
因为东北的大秧歌已经?扭进了北京?奥运会的开??幕式, 教学过程
更扭进了世界人们的视?线?。让我们一起去看一看吧?~?可要看
仔细?哦~
课 时 计 划
二、探索交流
秧歌看完了,?说说它给你什么样的感??觉是啊~
东北大秧歌做为东北的?小朋友?,你们对秧歌?都陌
生,回顾你以前?的经验,结合
刚才的视频,?说说你对大?秧歌有哪些?了解。
三、分析理解
教学过程 是的它能使?人们健康,带给大家好?心情。
这是很重要的因素?,那除此以外?呢,
秧歌是一个可以全民健?身的运动?,不受时间空间?
年龄区域的限制?。那现在就让我们一起来?大显身?
手好?不好。
教学
板
反思 秧歌儿 健身
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 10、医疗卫生 第 课时 教
学 1、了解家乡所取得的体育?成就和家乡?的卫生事业??发展情况。
2、树立热爱家乡?、立志为家乡服务的远大??理想。 目
标
教
教
学 学 了解家乡体育卫生事业?的?学生热爱家乡的情感教??
成就与现?状。 育。 难 重
点
点
教具(学具)
1、通过文字、图片等形式展示家乡的?卫生事业成??就。
2、 指导学生阅?读教材
3、和大家说说对家乡医院??或诊所的印?象 教学过程
讨论、交流、补充
课 时 计 划
4、家乡的各类卫生机构情??况,
填写你所了解的当地卫?生机构概况??。
了解疾病的?预防和控制?情况。
5、懂得卫生监督的必要性??。和爱国卫生事业的开?教学过程 展?。
6、引导学生从小热爱家乡?的医疗事业? ?
板
教学
反思 医疗卫生
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 11、马路 第 课时
教
学 了解家乡附近的马路?,家乡道路的?变化。
从小遵守交?通规则,热爱生命。 目
标
教
教
了解家乡附近的马路?,家学 学 从小遵守交?通规则,热爱乡道路的?变化。
生命。 难 重
点 点
教具(学具) 图片 视频
一、了解家乡附近的马路情??况
学生讨论、交流、补充
懂得马路概念及它的作??用
教学过程
二、马路上的隐?患
课 时 计 划
三、小学生道路交通安全知??识
(一)、交通基本通?行原则
1右侧通行原则?。我国实行的是右侧通行??原则。
2各行其道原则?。简单说就是各走各的路??。
(二)、交通信号
(三)安全走路
教学过程
四、了解吉林省的公路情况? ?
高速225?2千米
公路总里长?9万千米
村村通公路 ?
板
教学
反思 马路
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 12、美景 第 课时 教 1了解自己家乡的自然?环境和人文?环境?,激发热爱家?乡的情
感。
学
目 2交流自己眼中家乡的??美景和自己对家乡的感??受。
标
教
教 了解自己家乡的自然环?境?
学 和人文环境?,激发热爱家?学 交流自己眼中家乡的美??乡的情感。 景和自己对家乡的感受? ?难 重 点
点
教具(学具) 视频 图片
一、媒体激情,情感共鸣
1我知道,在课余同学们都带着发?现的眼睛去?观察和了解?了家?
乡的山山水水?,并用自己独 ?
特的方式去展现家乡的??美,今天,就让我们走近家乡?,夸夸
咱们柘?荣美。同学们,快把你们 教学过程
的作品展示出来与同学?一起交流吧??~
课 时 计 划
2、学生纷纷拿出自己的作?品?,和同学交流?。教师
梳理、归纳(家乡人也美?)
3、齐读课题。
4、课件
5、播放:《谁不说俺家?乡好》
二、展家乡美、酝酿情感
教学过程 (一)展示作品
小组内展示?、交流,师巡视,相机指导。
(二)欣赏风光片?,进一步感受?(三)为自己喜欢
的景点或家?乡全景说句?广告家乡的??美
词。
教学 板
美景 家乡的美
反思
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 13麻雀 第 课时 教
1. 通过优美的图片让学生?感受鸟儿的?可爱与美丽?产生爱护鸟??学 儿的情感
2. 让学生了解鸟儿的种类?并会描述常?见鸟儿的一??些特征
3. 让学生了解?鸟儿对人类的重要意义? ?目
标
教 4. 通过优美的图片让学生??
感受鸟儿的可爱与美丽?产?教
生爱护鸟?儿的情感 学 学 让学生了解鸟儿对人类??5. 让学生了解鸟儿的种类??
的重要意义 ?并会描述常见鸟儿的一??些难 重 特征
点
点
教具(学具) 图片 视频
一、激情导入:
师激情朗诵:?在自然界,鸟是所有脊椎动物中外?形最美丽音??
最悦耳的一?类动物,
从冰天雪地的两极到人?烟稠密的城?市?,从波涛汹涌的海洋到?
荒无人烟的沙?漠?,到处都有鸟 ?
的踪迹。那一只只飞鸟?,那一双双划过天空的翅??膀,为我们的教学过程
天空注入了活??力,增添了灵
动的乐趣。今天就让我们一起走近?鸟的世界?,来进一步认识?
鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟?儿交朋友
课 时 计 划
二、自主学习
汇报鸟的认识?,其他小组进行补充?,教师适当的?
进行点评。
汇报鸟的分?类 汇报鸟的益?处。
三、合作学习,合作探究 教学过程
1爱鸟 2护鸟
阅读《可爱的麻雀?》
四、感受对动物?的爱护
板
教学
反思 麻雀
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 14、外乡人 第 课时
教
了解外乡人的生活?,体会外乡人?的辛苦。 学
目 懂得外乡人,?家乡人,我们都是一?家人。 标
教
教
了解外乡人的生活?,体会学 学 懂得外乡人,?家乡人,外乡人?的辛苦。
我们都是一?家人。 难 重
点
点
教具(学具) 图片
一、引入
同学们,你们都是本?市人吗
畅通,补充。
教学过程
二、外乡人
课 时 计 划
三、了解外乡人及他们的特??点
小组讨论汇?报
四、了解外乡人?的生活
看图片 看视频 教学过程
五、弄清外乡人?,家乡人,我们都是
一家人的含义? ?
六、拓展
板
教学
反思 外乡人 一家人
书
课 时 计 划
授课 周 月 日 课 题 15、取暖 第 课时 教
家乡的冬天?如何取暖
学
了解家乡人取暖的方式? ?
目 感受改革开放给家乡人?带来的好处??。 标
教
家乡的冬天?如何取暖 教
学 学 了解家乡人取暖的? 感受改革开放给家乡人??
方式 ?带来的好处?。 难 重
点
点
教具(学具) 图片
一、引入
我们家乡一年四季?,哪个季节最?冷, 教学过程
汇报、补充
课 时 计 划
二、了解冬天取?暖方式
讨论、交流、补充
三、师生共同归纳取暖方式? ?
火坑 煤炉 暖气 空调
四、感受祖国的?变化
教学过程
以小组为单?位,讨论、交流、补充。
教师小结
板
教学
反思 取暖
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 16、村委会和居?委会 第 课时
教
识记村委会、?居委会及其?作用 学 提高公民参与民主管理??的能力
通过学习体?验参与民主管理的意义??和价值 目
标
教
教 村委会、居委会及其作?
学 公民在基层管理组织中??用,公民在基层管理组织?学
的参与的形?式和作用 中的参与的形??式和作用
难 重 点
点
教具(学具)
一、学生自学村委会和居委??会的意义
二、检查自学情况?,生本对话形?式出现
村民委 教学过程
课 时 计 划
1、村民委员会是我国最基?层的政府机??关。
2、基层群众自治组织就是?基层政权组??织。
3、广大村民参与村务管理?的途径和方?式?(村民教学过程 自治的内容?)?直接选举村?委会成员自己选举当?
家?人是的基础,?也是村民参与民主管理??的
4、模拟一次村委会主任和?居委会主任??选举
学生全员参?与
板
教学
反思 村委会和居?委会
书
课 时 计 划
授课 周 月 日
课 题 第 课时
教
学
目
标
教
教 学 学
难 重
点 点
教具(学具)
教学过程
课 时 计 划
教学过程
板
教学
反思
书
转载请注明出处范文大全网 » 吉林省家乡上册教案一年家乡吉