范文一:中学生不文明行为之我见
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素质教育是学校培养人才的重要内容,文明行为是大学生品德修养和人文素质的体现,是培养有道德的公民的基本要求。目前,大学生文明意识和行为的主流是好的,但也有部分学生社会公德水准低下,文明意识薄弱,校园内存在着种种与大学生形象极不相称的不文明行为。我们应正视学生的不文明行 为,运用科学的理论和方法去剖析学生不文明行为存在的原因,探讨加强农村学校 基础文明教育的对策和方法,以提高学生的基础文明素质。 一.大学生不文明行为的现象
行为是一个人思想品质、道德情操的外在表现。当前,学校常可以看到这样的一些不文明的行为,如满嘴脏话、粗话、庸俗话; 买饭不排队;考试作弊;上网不文明,在网上说脏话,乱发电子邮件;在校园内抽烟;破坏宿舍公物……
二.不文明行为出现的原因分析
造成学生出现不文明行为的原因很多,具体分析主要有以下几个方面的原因: 1.生生源素质偏低,缺乏礼仪文明教育和道德素质教育。学校有10%的学生来自外地,有 90%以上的学生来自于农村家庭,在长期的教育过程中,缺乏礼仪文明教育和道德素质教育,导致道德普遍滑坡现象。学生在成长过程中受家庭影响很大,外地借读生和来自农村家庭的学生由于家长文化程度不高,家庭文明程度不高,就决定了学生接受家庭的基础文明教育和训练层次较低,内容也是不全面的,因此导致学生文明意识的下降。
2社会大环境的影响。改革开放的不断扩大,受到经济体制改革中遗留的一些不良风气的影响。特别是网络资源的开通使学生与外界的联系越来越频繁,社会上的各种思潮都会给学校带来影响,特别是一些自私自利、损人利己等非文明现象严重腐蚀学生的灵魂,造成学生道德素质的下降。
3.意识教育和文明行为培养的措施不够 。在市场经济条件下,大多数学校仍然采用老一套的教育模式和教学方法,加上教育方式单一呆板,理论脱离实际,教学过程中空洞教学,没有真正去解决学生思想意识中深层次的问题,再加上一直以来学校把不文明行为存在的原因过分地归结在学生生源素质低等主观原因上,没有很好地进行教育引导和教育管理,没有把教育和管理很好地结合起来,久而久之,导致学生认为讲文明都只是讲讲而已 4.学生对提高文明素质的认识不够。部分学生认为只要学好成绩,其它都是次要的,错误地认为文明礼仪都是些小事、琐事,无碍大局。其实这些“小事”确实反映了一个人、一个家庭、乃至一个民族的基本素质。社会对人才的需求越来越高,不仅要求学生具有较高的专业水平,而且要求学生具有较高的文化素养。
5 .学生的认知与行为、观念与现实之间存在一定的反差。从现实情况看,学生受教育的程度同其基础文明修养的程度不成正比,主要体现在学生的认知与行为之间、观念与现实之间的反差。
6 .学生对文明与否的判别标尺失准。部分学生盲目地追求“自我”,错误地把许多不文明的行为当成了“有个性”、 “有性格”、“潇洒”,如有的学生认为散散漫漫、不修边幅、浓装艳抹、奇装异服等是追求个性发展,是一种新潮,甚至认为是“有品位”;有的学生认为几个要好的聚在一起时,脏话连篇,才显得“哥儿们”,才有兄弟情,才够人情味 。殊不知这些都不是高尚文明的行为习惯。
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矫正学生不文明行为教育的对策
1.加大高雅文化进校园的力度,营造良好的校园文化氛围,发挥校园环境的熏陶作用。
校园环境是中学生成长进步的重要影响因素,良好的校园文化氛围对学生的精神活动起着规范、引导、示范、激励和约束的作用,对学生产生潜移默化的熏陶作用。校园的一草一木,每个文化文化景点都对学生的教育起到很好的引导作用。学校应该重视校园的文化景点的建设,并对文化景点的内涵进行宣传,让学
生提高自身的文化素质,改变学生的思想观念。同时,要加大高雅文化进校园的力度,以校园文化为载体,大力开展以诚信教育、情感教育、感恩教育、民族文化为主要内容,以报告会、学术讲座、大讲堂、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演、高雅音乐欣赏等为主要形式的丰富多样的文化活动。追踪和引导校园热点,营造良好的校园文化氛围,发挥校园文化的熏陶作用,促使学生思想品德、价值观念 、行为规范、意志与情感等方面受到感染。 2对学生进行正面的教育引导
以学校宣传栏、广播站、校园网、阅报栏、报刊、学生文学社刊等舆论阵地为依 托,采取生动活泼的形式,及时准确地向学生进行党的路线、方针政策、时事等 方面的宣传和教育,引导学生自觉地树立正确的世界观、人生观和价值观、道德观,勤奋学习,文明修身,并通过总结校园内的典型事例和各种争创活动,如在学生当中开展每月班级之星的评选、优秀学风班的评选、优秀学生的评选、优秀学风班宣讲会等活动,宣传模范人物的示范作用,使更多的学生崇尚文明、追求进步 、争当先进。
3.加强思想政治教育课程教学,解决大学生深层次的思想认识问题。
思想政治教育课程是培养学生社会主义道德品质的一个重要的课程,也是思想政治教育的重要组成部分,是我们应发挥的作用。首先,转变观念,改变以往传统的教育教学方法,也改变学生“背多分”的思想。把理论教学与是实践教学相结合,把中学生的假期社会实践与思想政治教育课程教学相结合,充分调动教师和学生双方的积极性,理论联系实际进行教学;其次,在教学的过程中要注重对学生思想方面进行教育和引导,把学生的思想与社会的实际、与学生在日常生活、学习、行为中出现的问题结合起来,鼓励辅导员参与思想政治教育课程,对学生进行深层次的思想教育;再次,开设基础文明课程,如根据学生中普遍存在的问题结合学生的实际,开设形势与政策教育、职业道德教育、纪律教育、革命传统教育、就业指导教学、心理教育、职业生涯规划教育、文明礼仪等课程。
4.加强教育管理,狠抓落实,培养学校学生养成文明行为习惯
(1)完善学生管理制度,加强校纪校规学习。培养学生的文明意识和行为,教育是前提,管理是关键,只有把教育和管理紧密结合起来,才能使教育卓有成效。 学校必须根据《中学生日常行为准则》,制定和完善本校的学生管理规章制度,并结合新生入学教育、学生班风、学风建设等活动规范学生的行为,让学生懂得在校遵守校纪校规的重要性和必要性 ,懂得作为一名中学生什么是应该做的,什么是不该做的,让他们行动有规矩、办事有准则,做到知之而行之,并将学生掌握和遵守校纪校规的情况纳入学生素质拓展考核的内容。同时,在管理的过程中,要加强检查,督促学生养成良好的文明行为和习惯,不断提高中学生的道德素质。如成立文明督导检查小组,深入学生生活区、教室进行检查,把学生的文明行为纳入学生考核和各班工作评比的考核体系中,促使大家都重视学生的基础文明教育。
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(2)发挥学生“三自”作用,突出学生文明习惯的培养。文明行为教育在充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主体作用的同时,必须以学生文明行为习惯的养成为主要内容,如礼貌习惯、守纪习惯、卫生习惯等。要重视学生的自我教育、自我管理和自我服务,充分发挥学生组织的积极主动性,特别是学生会、食堂管理委员会、监察委员会、学生文明督导检查小组、班委等学生组织的作用,通过他们开展各种各样的文明评比活动、监督检查活动、学生文明工程教育等,在学生群体中倡导自律自爱的同时,能使学生自觉养成文明的行为习惯,并最终将其内化成自己的行为规范,培养学生的高尚情操。 5.以教职工的表率作用影响学生
学校的根本任务是培养人,培养一个对社会有益的全面的人才,而在培养人的过 程中往往培养者对被培养者的影响非常的重要,所以我们应该重视教职工的表率作用。教职工的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行举止等都对学生产生潜移默化的影响。因此,每位教职员工,包括专任教师、行政人员、管理人员、服务人员,甚至是学校饭堂的员工都应该自觉担任起育人的责任。并把这些责任体现到自己的行动中,真正以优良的工作态度、优质的工作质量和服务质量、优雅的个人行为、言行举止来影响、教育和引导学生,把对学生的教育作为每个教职员工的责任。
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范文二:中学生文明行为调查问卷
亲爱的同学,欢迎你参加中学生思想品德教育的问卷调查,请仔细阅读下列问题,并根
据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响,调查结果仅供研究之用,请不要有
任何顾虑。对于你的支持,我们表示衷心的感谢。 1.请按自己的实际情况如实填写,并在选项前打“?”,勿与他人讨论。
2.每个问题一般只选择一个答案(特别要求除外)。 3.调查问卷用后需收回,请不要在问卷上做任何记号。 1、 升降国旗、奏唱国歌时,你会唱国歌吗? A 每次都会唱 B 有时唱有时不唱 C 从来都不唱 2、如果没有老师检查,你会自觉把校服配套穿,并整理好吗?(如不私下改窄裤腿、
男生把衬衫束到裤子里)
A 会,因为这样整齐一点 B 不会,我喜欢怎样穿就怎样穿 C 无所谓
3、如果学校没有管理,你会染头发、戴首饰吗? A 不会,我们是中学生,主要任务是学习不是打扮 B 会,我要跟随时代的打扮潮流
C 无所谓
5、你对早恋的看法( )
A 反对 B 无所谓 C 看情况 D 支持 6、你周围“早恋”现象多吗?
A 没有 B 不多 C 多
7、对个别早恋的中学生在大庭广众之下的亲密行为(如拥抱甚至亲吻等),你的感受
如何?
A 反感,认为不符合他们的身份
B 无特别感觉,但认为他们这样做是不对的 C 认可他们的行为
8、你能否做到诚实守信,言行一致,从不说谎,不骗人,不弄虚作假?
A 能 B 偶尔有过 C 经常有
9、你有给同学起过绰号吗?
A 没有,那是不礼貌的行为
B 有,我觉得给别人起绰号没什么关系
C 如果他(她)给我起绰号,我就给他(她)起绰号 10、你有没有参与过打架行为?
A 没有 B 曾经有过,很少 C 经常
11、对同学之间的打架、斗殴等暴力行为,你的看法是: A 是违纪行为,不可为
B 同学之间的打架经常有,没什么大不了的 C 被别人欺负了,我肯定会还手
12、当同学或朋友被别人欺负而要求你帮忙时,你会怎样做? A 不帮 B 告诉老师或家长 C 为朋友两胁插刀,采取报复行为。
13、乘坐公共汽车时,如果看到老人,抱小孩的妇女或者伤残人士,你会让座吗?
A 经常会 B 偶尔会 C 从来没有
14、你有没有试过擅自拿取别人的物品?
A 没有,我总是先问过别人得到允许才借用物品 B 情况紧急就会不问,先用了再说
C 从来都是擅自拿走的
15、如果有同学碰上困难,你会怎么做?
A 不管什么困难,主动帮忙,做力所能及的事 B 先看是什么困难,如果是吃亏的就不帮
C 不关自己的事情,不去理
16、当你做错事情,会主动认错吗?
A 会,要做个有责任心的人
B 看情况,如果没有人发现就当作不知道
C 坚决不认错,多没面子
17、你考试时作弊吗?
A 从来没有 B 经常有 C 曾经有过 18、你会擅自看别人的信件或日记吗?
A 不会,我们不能侵犯别人的隐私权
B 有机会并且我感兴趣的会看
1
C 没有兴趣
19、你有抄袭作业的行为吗?
A 没有
B 有时候忘记做作业或不会做就会抄袭作业
C 经常这样做
20、在课堂上你有积极主动参加讨论,回答老师问题吗? A 非常积极
B 喜欢的科目或老师就会积极一点
C 都不积极
21、如果自愿报名参加社会实践或义务劳动,你会报名参加吗? A 会,可以借此锻炼自己的能力
B 不会,没有兴趣
C 无所谓
22、你有在墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画吗? A 没有 B 偶尔有过 C 经常有
23、你是否生活节俭,不讲究吃穿,不互相攀比? A 是 B 基本做到 C 做不到
24、你是否主动承担力所能及的家务劳动和关心照顾亲属、尊敬家长? A 是 B 基本做到 C 做不到
25、在家里你是否常与父母聊天或一起活动?
A 经常都有 B 很少 C 基本没有
26、要与朋友外出,你会与家人说明聚会的时间和地点吗? A 会,怕家人担心 B 有机会就说 C 不想告诉家人 27、你是否曾经未经父母同意在外留宿或离家出走? A 没有 B 曾经试过 C 经常,父母没有办法管 28、如果与家里人意见不合,你会怎样做?
A 耐心向家人表达自己的看法,表示愿意接受对方的意见 B 大吵大闹,不肯接受家人的意见
C 不理不踩或离家出走表示抗议
29、你认为你的家庭教育属于哪一种类型?
A 民主型 B 放任型 C 暴力型
30、如果身边没有人看到,你会在学校随地丢垃圾吗? A 不会,学校的环境卫生要靠我们每个人的自觉 B 随便,反正学校又不是我家
C 如果旁边有垃圾桶就不会乱丢
31、你身边的同学进网吧、酒吧的现象严重吗?
A 没有 B 一般 C 很严重
32、你进过营业性网吧、舞厅、酒吧、音乐茶座和按摩场所吗? A 没有 B 偶尔有过 C 经常有
33、你上网浏览过不健康网页吗?
A 从来没有
B 曾经因为好奇打开过几次
C 经常看
34、你认为一些带黑社会性质的团伙在你们学校或附近活跃吗? A 没有 B 一般 C 很严重
35、你是否有参加一些带黑社会性质的团伙?(俗称“跟大佬”) A 没有 B 有,被迫参加 C 有,感觉很威风,有别人保护。 36、你有没有被同学或不良社会青年勒索的经历? A 没有 B 偶尔有过 C 经常有
37、你是否有过闯红灯,违章骑车,跨越隔离栏等违反交通法规的行为? A 没有 B 偶尔有过 C 经常有
38、你吸烟吗?
A 不。 B 偶尔吸。 C 经常吸。 39、你知道吸烟的同学香烟来源一般从什么地方得到? A 同学或朋友给的 B 从小商店里买的 C 从家里偷的 40、对照《珠海市中学生日常行为规范》,你能做得到吗? A 能做到 B 基本做到 C 做不到
41、你是否赞成全市统一校服款式吗?请简要阐述你的理由。 A、赞成 理由:
B、反对 理由:
2
附件2 上报单位(盖章):
题 题 题 各项选择人数 各项选择人数 各项选择人数 号 号 号
A B C D A B C D A B C D 1 15 29
A B C D A B C D A B C D 2 16 30
A B C D A B C D A B C D 3 17 31
A B C D A B C D A B C D 4 18 32
A B C D A B C D A B C D 5 19 33
A B C D A B C D A B C D 6 20 34
A B C D A B C D A B C D 7 21 35
A B C D A B C D A B C D 8 22 36
A B C D A B C D A B C D 9 23 37
A B C D A B C D A B C D 10 24 38
A B C D A B C D A B C D 11 25 39
A B C D A B C D A B C D 12 26 40
A B C D A B C D A B C D 13 27 41
A B C D A B C D 14 28 41题理由阐述:
3
范文三:中学生文明行为规范
中学生文?明行?为规?范?
?
篇一:? ?
中学生?文明?礼仪?规范? ?人?生因励志?而伟?大? 中学?生文?明礼?仪规?范? ?
(一)?形象?礼仪? ?
1?、中学?生首?先要?衣着?整洁?、朴?素、?得体?、协?调,?按要?求穿?规定??的校服,?扣齐?纽扣?或拉?齐拉?链,?不随?意更?改校?服,?不外?露内?衣,?不披?衣?散扣,?不把?上衣?捆在?腰间?;衣?服干?净整?洁;?不得?穿奇?装异?服;??校牌或?团徽佩?戴在?左胸?前。?提倡?平时?穿衣?服,?参加?升旗?仪式?和重?要集?体活??动,一律?穿校?服。? ?
2?、不穿?背心?、短?裤到?校,?不穿?拖鞋??,不追求?名牌?鞋,?不穿?高跟??鞋,不穿?厚底?时装?鞋。? ?
3?、课堂?和集?会不?敞衣?,不?脱鞋?。? ?
4、不?赶时?髦头?发适?时梳?洗,?发型??大方得体?,不?染发?,不?烫发?。男??生前发不?覆额?,侧?发不?掩耳?,后?发不?及领?;女?生前?发不? ?遮眼,?侧发?不?掩睛。? ?
5?、保持?友好?、真??挚、积极?的情?绪状?态,?表情?自然?,不?故意?挤眉?弄?眼、吐?舌、?做怪?相。? ?
6?、不佩?戴项?链、?耳环?(针?)、?戒指?、手?链、?手镯?等饰?物。??
7?、不涂?脂抹?粉,?不画?眉,?不纹?眉,?不纹?身,?不留?长指?甲,?不染?彩?色甲。? ?
8?、坐有?坐相?,站?有站?样,?走路?昂首?挺胸?,举?止文?雅,?稳重?端庄?,?落落大?方。? ?
(二?)课?堂礼?仪? ?
9、预?备铃?响,?做好?课前?准备?,并??端坐教室?安静?等待?。? ?
10?、老师?宣布?上课?,迅?速起?立,?向老?师问?好,?并鞠?躬行?礼,??待老?师答礼后?坐下?。? ?
11?、不迟??到。如果?迟到?,应?该轻?敲教?室前?门,?立正?喊“?报告?”,??经老师允?许后?进入?教室?。? ?
12?、上课?时,?身体?端正?坐直?,读?书写??字姿势正??确;各种?物品??要轻?拿轻放,?专心?听讲?,独?立思?考,?认真?做好?课堂?笔? 记。? ?
13?、积?极思?考老?师和?同学?提出?的问?题,??举手发言?。发?言时?,姿?态?端庄大?方,?声音??洪亮清晰?。? ?
14?、别人?发言?时,??要认真倾?听,?不随?便打?断别?人的?讲话?,不?做无??关的动作?,不?发出?各种?声响?,更?不能?取笑??他人。? ?
要通过?真诚?的眼?神和?表情?给发?言者?以鼓?励。? ?
15?、上?课时?,如?遇到??同学身体?不适?等突?发事?情,?不要?围观?或表?现?出厌恶?情绪?,要?关心?同学?,听?从老?师安?排,?协助? ?老师妥?善处?理。? ?
16?、下?课铃?响,?老师?宣布?下课?时,?应端?正起?立,?与老??师互道“?再?见”。?离开?教室?时,?让老?师先??行。 ?
(三?)课?间礼?仪? ?
17?、?学生见到?教职?工均?要鞠?躬问?好,?以示?对教??职工的尊?敬。??
18?、课?间在?教室?内或?走廊??上不要追?跑打?闹、?做剧?烈运?动。?可到?户?外?做些简单?的活?动,?并为?下一?节课?做好?准备?。? ?
19?、教室?周围?要肃?静,?不得?大声?喧哗?。校?园内?一律?右行?,不??可在?走道上长??时间逗留?。迎?面遇?上老?师,?主动?问候?后,?应向?旁边?跨开?一步?,给?老师?让道?。走?进房?间或??上、下楼?梯时?,请?老师?先行?。? ?
20?、校园?内应?随时?保持?整洁?、卫?生,?,不?可乱?扔废?纸、?果皮?,不??随地吐痰?,不?乱倒?垃圾?。不?在黑?板、?墙壁?、课?桌、?椅子?上乱?涂乱?画。??自觉爱护?花草?树木?,维?护校?园秩?序。? ?
(四?)活?动礼?仪? 2 ?
1?、?课间积极?参加?有益?身心?健康?的各?种体?育活?动和?文娱?活动?,不?大?声喧哗??,不追逐?打闹?,不?妨碍?他人?休息?,注?意礼? ?让。? ?
2 ?
2?、积极参?加班?级、?学校?组织?的文?艺演?出、?体育?竞赛?、科?技制?作、??团队活动?、文?化节?活动?以及?培养?特长?的各?种兴?趣小?组活?动。?活动?中,??注重合作??,富有团?队精?神;?表现?自我?才艺?时,?要谦?虚礼?貌,?尊重?并欣??赏他人的?长处?。? ?
2 ?
3、积?极参?加新?课程?中的?综合?实践??、社区服?务与?社会?调查?等活?动。??在活动中?,遵?守交?通规?则,?遵守?公共?场合?秩序?,? 举止?大方?,彬?彬有??礼,说话?、提?问有?礼貌?,注?意语?言文?明。? ?
2 ?
4?、出入?教室?、功?能室?、会?场等?活动?场所?时要?轻声?慢步?,按?指定?线?路有序?行走?,不?拥挤?,不?抢道?。? ?
2 ?
5、参?加比?赛时?,要?遵守?比赛?规则??,不弄虚?作假?,不?骗取?荣誉?。要??尊重竞争?对手?,不?故意?伤害?对方??,对他人?的冒? ?犯或过?失要?宽宏?大量?。?遇到有?争议?的问?题,?要按?照程?序向?有关?人员?提出?,并?心平?气和?地进?行?沟通。? ?
2 ?
6?、观看?比赛?时,?要做?文明??观众,要?给比?赛双?方队??员加油鼓?劲。? ?
2 ?
7?、在活?动中?,要?爱护?校园?花草?树木?,亲?近与?爱护?大自?然,?不乱?扔?垃圾。? ?
(五??)集会礼?仪? 2 ?
8?、参加?学校?各种?活动?都要?遵守??礼仪规范?。应?提前?做号?准备?,按?时?集合。? ?
2 ?
9?、集合?列队?要迅??速、安静?、整?齐,?并提?前进?入会?场,??在指定位?置?坐(站?)好?。? ?
30?、参加?升国??旗仪式,?要立?正脱?帽,?肃穆?庄重?,目?视国?旗行?注目??礼;?唱国歌时?要声?音洪?亮。? ?
3 ?
1?、听讲?话、?看演?出,?要做?到神?情专?注,?姿态?端正?,保?持安?静,?并?适时适??度鼓掌。? ?
3 ?
2?、在集?会过?程中??不喝倒彩?,不?吹口?哨,?不擅?自走?动或?离场?;不?在?会场吃?零食?,不?乱扔??果皮纸屑?,保?持会?场清?洁卫?生。? ?
3 ?
3?、上台?发言?或领?奖,?要提?前做?好准?备,?稳步?迅速?上台?。发?言前?,?要向主?席台?和场?内听?众鞠?躬行?礼,?发言?结束?要? 主动?致谢?;领?奖时?,双??手承接,?并鞠?躬致?意。? ?
3 ?
4?、报告?、演?出结?束,?要真??诚鼓掌,?以示?感谢?;要?听从?指挥?有序?退?场。? ?
(六)?交往?礼仪? 3? ?
5、进?出校?门,?相互?谦让?;主?动向??门卫和值?班老?师问?候;?遇到?同学??或来宾,?微笑?致意?。? ?
3 ?
6、上?下楼?梯时?,要?轻声?慢步?,靠?右行?走。?遇到?老师?或客?人时?,应??让老师和?客人?先行?,并??主动向老?师和?客人?问好?。? ?
3 ?
7、出?入老?师办?公室??,先轻敲?门,?允许?后方?可进?入;?与老?师交?谈,??躬身站立?一侧?,说?话音?量适??中。若老?师正?在办? ?事或与?别人?交谈?时,?不?随意打?扰;?不随?便翻?阅老??师办公室?的东?西,?不私?自打?开老?师电?脑。? ?
3 ?
8?、要诚?恳接?受老?师的?教育??和指导。?和老?师、?同学?有不?同意?见时?,?要心平?气和?地进?行沟?通,??不赌气,?不吵?闹。?不欺?骗老?师,?不顶?撞老??师。虚心?接受?老师?的批?评教?育,??认真改正?自己?得缺?点错?误。?学生?应尊??重老师得?人格?和习?惯,?不要?对老?师评??头论足。?对学?较里?所有?教职?工,??都要一视?同仁?,尊?敬有?礼。? ?
3 ?
9?、尊重?同学?,主?动帮?助有?困难?的同?学,?对同?学的?过失?或冒?犯要?宽?宏大量??。不给同?学取?绰号?,不?挖苦?讽刺?他人?,? 不在?同学?背后?说三?道四?,不?捕风?捉影?,不?说让?他人?难堪?的话?。? ?
40?、向别?人借?东西?,要?先征??得别人同?意;?对别?人的?东西?要加?倍爱??护,并且?信守?诺言?,按?时归?还。? ?
4 ?
1?、男女?同学?要正?常交?往,??大方得体?;男?同学?要尊?重和?照顾?女同??学。 ?
4 ?
2?、言而?有信?,答?应别?人的?事一?定要?做到?;万?一不?能做?到,?应及?时?说明并?真诚?致歉?。? ?
4 ?
3、孝??敬长辈,?逢年?过节?要向?长辈?表示?问候?和祝?福,?要牢?记父?母的??生日。对?父母?长辈?不直?呼姓?名,?更不?能以??不礼 ?貌言词?代称?,要?用准?确?的称呼?,如?爸爸?、妈?妈、?、奶?奶、?外婆?、叔?叔等?。?4 ?
4、要?诚恳?接受?长辈?的教?育和?指导?。和?家人?有不?同意?见时?,要?心平??气和?地进行沟?通,?不赌?气,?不吵?闹。? ?
4 ?
5?、到亲?戚、?同学?或朋??友家拜访?,应?事先?联系?,征?得同?意后?方可?登?门。作?客时?应仪?表整??洁,?谈吐文明?,举?止大?方? 得体?,不?大声?喧哗?;未??经他人同?意,??不得随意?动用?他人?物品?。主?人递?送茶?水或?其它?物品?时,??应双手承?接。? ?
4 ?
6?、与人?交谈?神情?专注?,自?然大?方,?音量?适度?,不?摇腿?,不?翘二?郎?腿,并?尽量?不要?打电?话、?看书?报等?;听?别人?讲? ?话要耐心?认真?,不?随便??插话,不?左顾?右盼??。 ?
4 ?
7、对??他人有意?见时?,应?该在?适当?时候?、适?当的?场合?当面?委婉?提出?;与?人有?不同?意见?时,?应该?心平?气和?地沟?通;? ?不背后?议论?别人?的缺?点?
或缺陷?。自?己做?错事?时,?应主?动真?诚致?歉?(转? 载? ?
于:wW?W.?cn?bo??tHwI?N.?CO?M ?博威? ?范文网?:?中学生?文明?行为?规范?)?,得到?别?人帮助??,应该及?时致?谢。? ?
1-?6?年级德?育主??要内容改?为? 理想?励志?经典?名言? ?理想励?志经?典名??言 ?
?生活?是一?首歌?,吟??唱着人生?的节?奏和?旋律?;生?活是?一条?路,?延?伸着人?生的?足迹?和希?望;?生活?是一?杯酒?,饱?含着?人生?的清?醇与?忧愁?;?生活是?一团?麻,?交织?着人?生的?烦恼?与快?乐;?生活?是一?幅画??,描绘着?人?生经历?的红?绿蓝?;生?活是?一团??火,燃烧?着人?生的?憧憬?和梦?想。???? ?
?我?们要?为快?乐而?生活?,为?自信?而前?行,??为辉?煌而攀登?,为??理想?而奋斗,?为事?业而?尽力?,为?祖国?而献?身,?这样?才不?枉此?生。????篇二??:
中学?生文?明礼?仪规?范要?求? 后房?子中?心校?中学?生文?明礼?仪规?范要?求?
一、?形象?礼仪? 1?(在?校期?间按?学校?要求?穿规?定的??校服,衣?服干?净?整洁;?团徽?佩戴?在左?胸。??
2?(课堂?和集?会不?敞衣?,不?脱鞋?。? ?
3(头?发适?时梳?洗,?发型?大方?得体??,不染发?,不?烫发?。? ?
4(保?持友?好、??真挚、积?极的?情绪??状态,表?情自?然,?不故?意挤?眉弄??眼、吐舌?、做?怪相?。? ?
5(不??佩戴项链?、耳?环(?针)?、戒?指、?手链?、手?镯等?饰物?。? ?
6(坐?有坐?相,?站有?站样??,走路昂?首挺?胸,?举止?文雅?,稳?重端??庄,?落落大方?。? ?
二、课?堂礼?仪? 1?(?做好课前?准备?,并?端坐?教室??安静等待?。? ?
2(老?师宣?布上?课,?迅速?起立?,向??老师?问好,并?鞠躬?行礼?,待?老师??答礼后坐?下。? ?
3?(不迟?到。?如果?迟到?,立??正喊“报?告”??,经老师?允许?后进?入教??室。 ?
?4(上课?时,?身体?端正?坐直?,读?书写??字姿势正?确;?各种?物品?要轻?拿?轻放,??专心听讲?,独?立思?考,?认真?做好?课堂?笔记?。? ?
5(积?极思?考老?师和?同学??提出的问?题,?举手?发言?。发?言时?,声?音洪??亮清晰。? ?
6?(别人?发言?时,?要认?真倾?听,?不随?便打?断别?人的?讲话?,不??做无关?的动作?。? ?
7(下?课铃??响,老师?宣布?下课?时,?应起?立,?离开?教室?时,?让老?师先??行。 ?
三、?活动?礼仪?? 1(课?间积?极参?加有?益身?心健?康的?各种?体育?活动?和?文娱活?动,?不大?声喧?哗,?不追?逐打?闹,?不妨?碍他?人休?息,?注意??礼让。? ?
2(积?极参?加班?级、?学校?组织?的文?艺演?出、?体育?竞赛?、科?技制??作、?团队活动?、文?化节?活动?以及?培养?特长?的各?种兴?趣小?组活?动。? ?
3?(出入?教室?、等?教学?活动?场所?要轻?声慢?步,??按指定线?路有?序行??走,不拥?挤,?不抢?道。? ?
四、集?会礼?仪? 1?(集合?列队?要迅?速、?安静?、整??齐,并在?指定??位置?坐(站)?好。? ?
2?(参加?升国?旗仪??式,肃穆?庄重?,目?视国?旗行?注目?礼;?唱国?歌时?要?声音洪?亮。? ?
3?(听讲??话、看演?出,?要做?到神?情专?注,?姿态?端正?,保?持安?静,?并?适时适?度鼓?掌。? ?
4?(在集?会过?程中?不在?会场?吃零?食,?不乱?扔果?皮纸?屑,?保持?会场?清?洁卫生?。? ?
五、交?往礼?仪? 1?(进出?校门?,相?互谦?让;?主动?向门?卫和?值班?老师??问候。? ?
2(上?下楼?梯时?,要?轻声?慢步?,靠?右行?走。?遇到?老师??,应让老?师先??行,向老?师问?好。? ?
3?(要诚?恳接?受老?师的?教育?和指??导。和老?师、?同学?有不?同意?见时?,?要心平?气和?地进?行沟?通,?不赌?气,??不吵闹。?不欺?骗老?师,?不顶?撞老??师。 ?
4?(住宿?生要?遵守?宿舍?管理??规定,讲?究宿?舍卫?生,?个人?物品?要按?规?定摆放?。? ?
5(尊?重同??学,主动?帮助?有困?难的?同学?,对?同学?的过?失或?冒犯?要宽??宏大量。?不给?同学?取绰?号,?不挖?苦讽?刺他?人。? ?
6?(向别?人借?东西?,要?先征?得别?人同?意;?并且?信守?诺言?,按?时归??还。 ?
六、?就餐?礼仪? 1?(进?入餐?厅要??安静有序?,拿?取餐?具相?互礼?让,?不?急跑,?不插?队,?不争?抢,?不拥?挤。??
2?(进餐?时遵?守食?堂秩?序,?保持?安静?,爱?惜粮?食。? ?
3?(进餐?后要?自己?收拾?自己?的残?汤余?羹、?不乱?扔餐?具与?垃圾?,保?持?餐厅卫?生。? ?
后房?子中?心校?德育?处篇?三:? ?
校园文?明行?为规?范要?求? 校园??文明行为?规范?要求? ?
一、热?爱祖?国、?尊敬?国旗? ?国旗是??伟大祖国?的象?征,?是中?华民?族尊??严的体现?,作?为小?学生?应当?从小?爱护?国旗?、尊?重国??旗,这也?是热?爱祖??国的具体?表现?,因?此学?校规?定:? ?
1、周?一升?旗时?,全?体学?生应?当统??一穿校服?,少?先队?员佩?戴红?领巾??; ?
2、升?旗仪?式上?,全?体师?生应?当严?肃认?真、?站立?整齐?,不??说话、不??乱动;? ?
3、升?国旗?时,?全体?教师?应当?面对?国旗?行注??目礼,全?体少?先队?员行??队礼;? ?
4、课?间活?动时?和放?学后?,不??随便在国?旗台?上玩?耍,?更不?能随??意升?降国旗。? ?
二、?尊敬?师长?、团??结同学? ?
5、上?学时?,同?学进?入校?园见?到老?师应?当主?动问?好,??见到同学?互相??问好;? ?
6、不?打架?、不?骂人?,互?相尊?重,?不歧??视身体有?缺陷?的同?学;? ?
7?、遇到?有困?难的?同学?应当??积极伸出?援助?之手?;? ?
8、不?随便?拿别?人的?东西?,借?东西??应当及时?归还?;? ?
9、遇?到做?错事?的同?学,?或遇?到违?犯校?规班?规的?现象?,应?该主?动提??醒同学改?正;? ?
10?、有?事不?能及?时到?校的?同学?应当?用电?话给?老师?打招?呼请?假。? ?
三、?爱护?校园?、行?为文?明? ?
11?、?不随手乱?扔果?皮纸?屑、?赃物?,见?到地?上的?垃圾?、杂?物要?主动??捡起;? ?
12?、不在?黑板?上、?墙壁?上、?地板?上乱?写乱?画,??不在课桌?上乱??刻乱?写乱画;? ?
13?、爱?护校?园里?的花?草树?木,?不在?花池?上攀?爬玩?耍,?不往?花池?花?带里扔?垃圾?;? ?
14?、集体?活动?时,?应当?保持?良好?的秩?序,??不喧哗、?不打?闹,?不随??地乱扔垃?圾;? ?
15?、爱?护公?共财?物,?不应?当有?损坏?公物?的现?象;? ?
?16、放?学后?,值?日生?应当?关好?门窗?、电?器;? ?
17?、拾金?不昧?,捡?到东?西应?当主?动归?还失??主或交给?老师?查找?失主?;? ?
18?、要节??约用水。? ?
四、自?觉锻?炼、?注意?安全? ?
19??、课间操?时间?应当?及时?走出?教室?,站?立整?齐,?认真?做好?广播??操; ?
20?、课?间活?动时?,不?在校??园里追撵?打闹?,文?明游?戏、?文明?活动?、?文明锻??炼; 2? ?
1、不?搞恶?作剧?,不?带危?险的?玩具??进入校园?,不?做危?险的?游戏?;? 2 ?
2?、不翻?越栏?杆,?不攀?爬护??栏; 2? ?
3、不?在校?园里?骑自?行车?,不?在校??园里穿带?轮子?的运?动鞋?;? 2 ?
4?、不在?校园?里玩?水枪?,不?玩火?,不?在教?室里?拔插?电器?插头?。? ?
?
范文四:中学生不文明行为之我见
素教育是学校培人才的重要内容,文明行是大学生品德修和人文素的体,是培质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质有道德的公民的基本要求。目前,大学生文明意和行的主流是好的,但也有部分学生社质质质质质质质质质质质质质质质质质质质会公德水准低下,文明意薄弱,校园内存在着与大学生形象极不相称的不文明行。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质我正学生的不文明行质质质 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质,运用科学的理和方法去剖析学生不文明行存在的原因,
探加村学校基文明教育的策和方法,以提高学生的基文明素。质质 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质强
一.大学生不文明行的象质质质质
行是一个人思想品、道德情操的外在表。当前,学校常可以看到的一些不文明质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的行,如嘴、粗、庸俗,质质质质质质 质质质质质质质质质质质质质质不排,考作弊,上网不文明,
在网上,乱子件,在校园内抽烟,破坏宿舍公物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
……
二.不文明行出的原因分析质质质质质质质质
造成学生出不文明行的原因很多,具体分析主要有以质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
下几个方面的原因:
1.生生源素偏低,缺乏礼文明教育和道德素教育。学校有质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质10%的学生来自外地,有 90%以上的学生来自于村家庭,在期的教育程中,缺乏礼质质质质质质质质质质质质质质质质质质质文明教育和道德素教育,致道德普遍滑坡象。学生在成质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质程中受家庭影响很大,外地借生和来自村家庭的学生由于家
文化程度不高,家庭文明程度不高,就决定了学生接受家庭的基文明教育和质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质次低,内容也是不全面的,因此致学生文明意的
下降。
2社会大境的影响。改革放的不断大,受到体制改质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
革中留的一些不良气的影响。特是网源的通使质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
学生与外界的系越来越繁,社会上的各思潮都会学校质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
来影响,特是一些自私自利、人利己等非文明象重腐质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
质质质质质质 学生的灵魂,造成学生道德素的下降。
3.意教育和文明行培的措施不质质质质 质质质质质质质质质质质质质。在市条件下,大多数学校仍
然采用老一套的教育模式和教学方法,加上教育方式一呆板,理脱离,质质质质质质质质质质质教学程中空洞教学,没有真正去解决学生思想意中质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
深次的,再加上一直以来学校把不文明行存在的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
原因分地在学生生源素低等主原因上,没有很好质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
地行教育引和教育管理,没有把教育和管理很好地质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
质质质质质质质质质质质质质质质质质合起来,久而久之,致学生文明都只是而已
4.学生提高文明素的不。部分学生只要学好成,其它都是次要的,地质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质文明礼都是些小事、事,无碍大局。其些质质质质“”质质质质质质质质质小事确反映了一个人、一
个家庭、乃至一个民族的基本素。社会人才的需求越来越高,质质质质质质质质质质质质质质质不要求学生具有高的水平,而且要求学生具有高的文化素。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质5 .学生的知与行、念与之存在一定的反差。从质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
情况看,学生受教育的程度同其基文明修的程度质质质质质质质质
成正比,主要体在学生的知与行之、念与之的反差。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
6 .学生文明与否的判尺失准。部分学生盲目地追求质质质“”质质质质质质质质质质质质自我,地把多不文明的行
当成了有个性、有性“” “”“质”质质质质质质质质质质质质质质质质质质质格、洒,如有的学生散散漫漫、不修幅、装抹、奇装异服等是追求个性质质质质“”质质质质质质质质质质有品展,是一新潮,甚至是位,有的学生几个要好的聚在一起,质质质质质“质”质 质质质质质质哥儿篇,才,才有得兄弟情,才人情味。殊不知些都不是高尚文明的行。质质质质
质质质质质质质正学生不文明行教育的策
1.加大高雅文化校园的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质力度,造良好的校园文化氛,校园境的熏陶作用。校园境是中学生成质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的重要影响因素,良好的校园文化步氛
质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质学生的精神活起着范、引、示范、激励和束的作用,学生生质质质质质质质质质质质个文化文化潜移默化的景点熏陶都学作用。校园的一草一木,每生的教育起到很好的引作用。学校重校园的文化质质质质质质质质质质质质质质质质质质质景点的建
质质质质质质质质质质质质质质质质 ,并文化景点的内涵行宣,学
生提高自身的文化素,改学生的思想念。同,要加大高质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质雅文化校园的力度,以校园文化体,大质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质力展以信教育、情感教育、感恩教育、民族文化主要内容,以告会学质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质座、大堂、演比、、文演、高雅音欣等主要形式的丰富多的文化活质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质。追踪和引校园点,造良好的校园文化氛,校园文化的熏陶作用,促使学生思想品德、价质质 质质质质质质质质质质质质质质质质质 念、行范、意志与情感等方面受到感染。
2质质质质质质质质质质 学生行正面的教育引
以学校宣质质质质质质质质质质 质质托、广播站、校园网、、,采刊、学生文学社刊等地取生依活质质质质质质 质质质质质质质质质的形式,及方面的准确地向学生行党的路、方宣政策、事等和教育,引学生自地质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质立正确的世界、人生和价、道德,勤学,文明修身,并通校园内的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质月班之星典型的、事例和各每争活,如在学生当中展秀学质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质班的、秀学生的、秀学班宣会等活,宣模范人物的示范作用,使更多的学生崇尚文明、追求、质 质质步争当先。
3.加思想强政治教育程教学,解决大学生深次的思想。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
思想政治教育程是培学生社会主道德品的一个重要的程,也是思想质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质政治教育的重要成部分,是我的作用。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质首先,念,改以往的教育教学方法,也改学生“”质质质质质质质质质质质质质质质质质质背多分的思想。把理教学与是践教学相合,把中学生的假期社会质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质践与思想政治教育程教学相合,充分教和学生双方的极性,理系行教学,其次,在教学的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质程中要注重学生思想方面行教育和引,把学生的思想质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质
与社会的、与学生在质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质日常生活、学、行中出的
合起来,鼓励参质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质与思想政治教育程,学生行深次的
思想教育,再次,基文明程,如质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质根据学生中普遍存在的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质合学生的,形与政策教育、道德教育、律教育、革命质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质教育、就指教学、心理教育、生涯划教育、文明礼等程。质质质质质
4.加教育管理,强狠抓落质质质质质质质质质质质质质质质质 ,培学校学生成文明行
,1,完善学生管理制度,加校校学。培学生的文明意和行强质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质,教育是前提,管理是,只有把教育和管理密合起来,才能使教育卓有成效。
学校必根据《质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质中学生日常行准》,制定和完善本校的学生管理章制度,并合新生入学教育、学生班质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质、学建等活范学生的行,学生懂得在校遵守校校的重要性和必要性, 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质懂得作一名中学生什是做的,什是不做的,他质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质行有矩、事有准,做到知之而行之,并将学生掌握和遵守校校的情况质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质入学生素拓展考核的内容。同,在管理的程中,要加质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质,督促学生成良好的文明行和,强不断提高中学生的道德素。如成质质质质质质质质质质质质质质质质质质质立文明督小,深入学生生活区、教室质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质行,把学生的文明行入学生考核和各班工作比的考质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质核体系中,促使大家都重学生的基文明
教育。
,2,质质“”质质质质质质“质质质质三学生自作用,突出学生文明的培。文明行教育在自我教育充分学生自我管理、自我服质”质质质质质质质质质质质质质质质质质的主体作用的同,必以学生文明行的成主要内容,如礼貌质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质、守、生等。要重学生的自我教
育、自我管理和自我服质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质,充分学生的极主性,特是学
生会、食堂管理委质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质会、察委会、学生文明督小、班委等学生的作用,通质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质他展各各的文明比活、督质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质活、学生文明工程教育等,在学生群体中倡自律自的同,质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质能使学生自成文明的行,并最将其内化成自己的行质质质质质质质质质质质质质质 范,培学生的高尚情操。
5.以教质质质质质质质质质质质 工的表率作用影响学生
学校的根本任质质质质质质 质质质质质质程中是培人,培一个社会有往往益的全面的人才,而在培人的培者被质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质培者的影响非常的重要,所以我重教工的表率作用。教质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质工的工作度、工作水平甚至衣着、交往、言行质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质止等都学生生位教每工潜移默,化的影响。因此,
包括任质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质教、行政人、管理人、服人,甚至是学校堂的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质工都自担任起育人的任。并把些任体到自
己的行中,真正以良的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质工作度、的工作量和服量、
雅的个人行、质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质个教言行工每止的来影响、教育和引学生,把学生的教育作任。
范文五:中学生文明行为规范
中学生文明行为规范 中学生文明礼仪规范
人生因励志而伟大
中学生文明礼仪规范
(一)形象礼仪
1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调,按要求穿规定的校服,扣齐纽扣或拉齐拉链,不随意更改校服,不外露内衣,不披衣散扣,不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服,参加升旗仪式和重要集体活动,一律穿校服。
2、不穿背心、短裤到校,不穿拖鞋,不追求名牌鞋,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋。
3、课堂和集会不敞衣,不脱鞋。
4、不赶时髦头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不 遮眼,侧发不掩睛。
5、保持友好、真挚、积极的情绪状态,表情自然,不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,
不染彩色甲。
8、坐有坐相,站有站样,走路昂首挺胸,举止文雅,稳重端庄,落落大方。
(二)课堂礼仪
9、预备铃响,做好课前准备,并端坐教室安静等待。
10、老师宣布上课,迅速起立,向老师问好,并鞠躬行礼,待老师答礼后坐下。
11、不迟到。如果迟到,应该轻敲教室前门,立正喊“报告”,经老师允许后进入教室。
12、上课时,身体端正坐直,读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放,专心听讲,独立思考,认真做好课堂笔 记。
13、积极思考老师和同学提出的问题,举手发言。发言时,姿态端庄大方,声音洪亮清晰。
14、别人发言时,要认真倾听,不随便打断别人的讲话,不做无关的动作,不发出各种声响,更不能取笑他人。 要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
15、上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要关心同学,听从老师安排,协助 老师妥善处理。
16、下课铃响,老师宣布下课时,应端正起立,与老师互道“再见”。离开教室时,让老师先行。
(三)课间礼仪
17、学生见到教职工均要鞠躬问好,以示对教职工的尊敬。
18、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动,并为下一节课做好准备。
19、教室周围要肃静,不得大声喧哗。校园内一律右行,不可在走道上长时间逗留。迎面遇上老师,主动问候后,应向旁边跨开一步,给老师让道。走进房间或上、下楼梯时,请老师先行。
20、校园内应随时保持整洁、卫生,,不可乱扔废纸、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木,维护校园秩序。
(四)活动礼仪
21、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动,不大声喧哗,不追逐打闹,
不妨碍他人休息,注意礼 让。
22、积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中,注重合作,富有团队精神;表现自我才艺时,要谦虚礼貌,尊重并欣赏他人的长处。
23、积极参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中,遵守交通规则,遵守公共场合秩序, 举止大方,彬彬有礼,说话、提问有礼貌,注意语言文明。
24、出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,
按指定线路有序行走,不拥挤,不抢道。
25、参加比赛时,要遵守比赛规则,不弄虚作假,不骗取荣誉。要尊重竞争对手,不故意伤害对方,对他人的冒 犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,并心平气和地进行沟通。
26、观看比赛时,要做文明观众,要给比赛双方队员加油鼓劲。
27、在活动中,要爱护校园花草树木,亲近与爱护大自然,不乱扔垃圾。
(五)集会礼仪
28、参加学校各种活动都要遵守礼仪规范。应提前做号准备,按时集合。
29、集合列队要迅速、安静、整齐,并提前进入会场,在指定位置坐(站)好。
30、参加升国旗仪式,要立正脱帽,肃穆庄重,目视国旗行注目礼;唱国歌时要声音洪亮。
31、听讲话、看演出,要做到神情专注,姿态端正,保持安静,并适时适度鼓掌。
32、在集会过程中不喝倒彩,不吹口哨,不擅自走动或离场;不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑,保持会场清洁卫生。
33、上台发言或领奖,要提前做好准备,稳步迅速上台。发言前,要向主席台和场内听众鞠躬行礼,发言结束要 主
动致谢;领奖时,双手承接,并鞠躬致意。
34、报告、演出结束,要真诚鼓掌,以示感谢;要听从指挥有序退场。
(六)交往礼仪
35、进出校门,相互谦让;主动向门卫和值班老师问候;遇到同学或来宾,微笑致意。
36、上下楼梯时,要轻声慢步,靠右行走。遇到老师或客人时,应让老师和客人先行,并主动向老师和客人问好。
37、出入老师办公室,先轻敲门,允许后方可进入;与老师交谈,躬身站立一侧,说话音量适中。若老师正在办 事或与别人交谈时,不随意打扰;不随便翻阅老师办公室的东西,不私自打开老师电脑。
38、要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时,要心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹。不欺骗老师,不顶撞老师。虚心接受老师的批评教育,认真改正自己得缺点错误。学生应尊重老师得人格和习惯,不要对老师评头论足。对学较里所有教职工,都要一视同仁,尊敬有礼。
39、尊重同学,主动帮助有困难的同学,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号,不挖苦讽刺他人, 不在同学背后说三道四,不捕风捉影,不说让他人难堪的话。
40、向别人借东西,要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护,并且信守诺言,按时归还。
41、男女同学要正常交往,大方得体;男同学要尊重和照顾女同学。
42、言而有信,答应别人的事一定要做到;万一不能做到,应及时说明并真诚致歉。
43、孝敬长辈,逢年过节要向长辈表示问候和祝福,要牢记父母的生日。对父母长辈不直呼姓名,更不能以不礼 貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、妈妈、、奶奶、外婆、叔叔等。
44、要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时,要心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹。
45、到亲戚、同学或朋友家拜访,应事先联系,征得同意后方可登门。作客时应仪表整洁,谈吐文明,举止大方 得体,不大声喧哗;未经他人同意,不得随意动用他人物品。主人递送茶水或其它物品时,应双手承接。
46、与人交谈神情专注,自然大方,音量适度,不摇腿,不翘二郎腿,并尽量不要打电话、看书报等;听别人讲 话要耐心认真,不随便插话,不左顾右盼。
47、对他人有意见时,应该在适当时候、适当的场合当面委婉提出;与人有不同意见时,应该心平气和地沟通; 不背后议论别人的缺点或缺陷。自己做错事时,应主动真诚致歉(转 载 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文网:中学生文明行为规范),得到别人帮助,应该及时致谢。
1-6年级德育主要内容改为 理想励志经典名言
理想励志经典名言
?生活是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路,延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒,饱含着人生的清醇与忧愁;生活是一团麻,交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画,描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想。??
?我们要为快乐而生活,为自信而前行,为辉煌而攀登,为理想而奋斗,为事业而尽力,为祖国而献身,这样才不枉此生。??
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