范文一:教科研工作总结亮点
教科研工作总结亮点
一、抓好集体备课,减负增效
通过集体备课来优化教学目标和教学内容,组织教师深入研读教材、研究学生,依据课程标准和学生学业基础正确把握教学目标与教学内容,切实加强各项教学活动的针对性。准确把握教学目标;优化设计教学过程与教学方法。引领教师确立过程思想,以优质高效为目标,对课前预习、课堂学习、课后作业练习等进行系统思考,整体设计。使教学过程各个环节相互衔接、有机结合,使教学过程各项活动都成为学生有意义的学习活动。1. 自主备课。在有准备的情况下参加集体备课。形成统一教案,在一人主备课的情况下,同年级老师讨论交流形成统一教案,格式统一。2。课堂实施。同年级组教师按教案实施课堂教学,并保证同年级至少一位教师听课,教师根据课堂实施情况,对教案进行反思,记录精彩的课堂生成,对某些不太理想的环节进行二次备课。并对近期遇到的问题进行讨论交流,互相学习。
二、加强校本教研,明确科研方向。
本学期围绕主题为《在新课程理念下的高效课堂》开展了一系列教研组活动,在活动中锻炼了教研组长的能力,有效提高了教研组长自身的发展。能根据学科特点和本校师资状况,制定有针对性和实效性的教研活动,真正起到促进教师专业发展的作用。如,为新任教师搭建平台,采取师徒结对、跟踪听课等形式,使新任教师一年入轨,两年成型,三年出成绩;对青年教师给锻炼机会,施展自己的才华;通过集体备课、典型案例分析、评课等活动,提高课堂教学效率。此外还有有理论学习、听课评课、课题研究、专家讲座、经验交流等,内容丰厚多样,效果显著。每周安排四至五节公开教学研究活动,共有46节,通过说、上、评课一系列活动,加强过程管理,理论联系实践,转变了老师们的教学理念,更有效地参与高效课堂模式的探讨,全面提高教学质量。
三、注重反思养成,推广科研成果。
推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务教师、服务教学的要求,及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。
年内组织教师参加教海探航优秀论文评选,教师教学三项大比武等活动。参加竞赛投稿的老师人数是我校史无前例的,学校本着自愿原则组织,参加的老师共60人左右,占全校在职教师的92%,并已取得三个一等奖,二等奖、三等奖若干,获奖率70%。为促进教师专业化发展,开展了一些活动:校专题论文评比交流、中青年教师赛课、中青年教师基本功竞赛、打造特色课堂研讨活动展示,为教师的专业发展搭建平台。近两年来,我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比、参加赛课获奖的数量、质量呈逐年上升趋势,
范文二:[工作总结]教科研工作总结亮点
教科研工作总结亮点
一、抓好集体备课~减负增效
通过集体备课来优化教学目标和教学内容~组织教师深入研读教材、研究学生~依据课程标准和学生学业基础正确把握教学目标与教学内容~切实加强各项教学活动的针对性。准确把握教学目标,优化设计教学过程与教学方法。引领教师确立过程思想~以优质高效为目标~对课前预习、课堂学习、课后作业练习等进行系统思考~整体设计。使教学过程各个环节相互衔接、有机结合~使教学过程各项活动都成为学生有意义的学习活动。1.自主备课。在有准备的情况下参加集体备课。形成统一教案~在一人主备课的情况下~同年级老师讨论交流形成统一教案~格式统一。2。课堂实施。同年级组教师按教案实施课堂教学~并保证同年级至少一位教师听课~教师根据课堂实施情况~对教案进行反思~记录精彩的课堂生成~对某些不太理想的环节进行二次备课。并对近期遇到的问题进行讨论交流~互相学习。
二、加强校本教研~明确科研方向。
本学期围绕主题为《在新课程理念下的高效课堂》开展了一系列教研组活动~在活动中锻炼了教研组长的能力~有效提高了教研组长自身的发展。能根据学科特点和本校师资状况~制定有针对性和实效性的教研活动~真正起到促进教师专业发展的作用。如~为新任教师搭建平台~采取师徒结对、跟踪听课等形式~使新任教师一年入轨~两年成型~三年出成绩,对青年教师给锻炼机会~施展自己的才华,通过集体备课、典型案例分析、评课等活动~提高课堂教学效率。此外还有有理论学习、听课评课、课题研究、专家讲座、经验交流等~内容丰厚多样~效果显著。每周安排四至五节公开教学研究活动~共有46节~通过说、上、评课一系列活动~加强过程管理~理论联系实践~转变了老师们的教学理念~更有效地参与高效课堂模式的探讨~全面提高教学质量。
三、注重反思养成~推广科研成果。
推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务教师、服务教学的要求~及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。
年内组织教师参加教海探航优秀论文评选~教师教学三项大比武等活动。参加竞赛投稿的老师人数是我校史无前例的~学校本着自愿原则组织~参加的老师共60人左右~占全校在职教师的92%~并已取得三个一等奖~二等奖、三等奖若干~获奖率70%。为促进教师专业化发展~开展了一些活动:校专题论文评比交流、中青年教师赛课、中青年教师基本功竞赛、打造特色课堂研讨活动展示~为教师的专业发展搭建平台。近两年来~我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比、参加赛课获奖的数量、质量呈逐年上升趋势~
范文三:2008年全区教科研培训工作八大亮点
2009年第1期(总第217期) 大兴安岭地区教师进修学院 2009年1月15日
2008
2008年,学院在地委、行署的正确领导下,坚持以科学发展
观为指导,紧紧围绕全区教育工作的总体部署,教研工作着力转
变工作方式,提高服务水平;科研工作狠抓骨干队伍建设,推进
成果转化;培训工作积极创新培训模式,提升研修质量,充分发
挥了研究、指导、服务的职能作用,全区教科研培训工作呈现出
八大亮点。
完善了《大兴安岭地区普通高中课程实施意见》《大兴安岭地区普通高中课堂教学常规》,进一步明
确了课程计划要求;坚持“高中课改教师集体备课制度”,组织了
三次集体备课,有效规范了课堂教学行为,为稳步推进高中课程
改革提供了保证。采取分片、集中培训的方式,开展了技术、人
文与社会、生命教育等地方课程二次培训,全区中小学校全部开
设地方课程。召开了《综合实践活动“主题设计”开发》课题研
究推进会,对课题研究过程中遇到的问题及困惑进行了研讨,进
1
一步明确了课题研究的具体目标和任务,丰富了课题研究的内涵,
推动了综合实践活动课程有效常态实施。
我区12名教师在“全省首届中小学班主任专业能力展示与研讨活动”中取得佳绩。建立了“大兴
安岭德育专栏”网页,推广了各地班主任工作先进经验和成果,
促进了班主任工作水平的提高。围绕德育工作的针对性和实效
性,总结提炼我区德育工作的成功经验,制定了《大兴安岭地区
中小学生良好行为习惯养成教育研究》课题研究方案,积极探索
我区中小学德育新思路,创建具有大兴安岭特色的德育新模式。
写字教育已成为学校文化建设的内
涵之一,涌现出以劲涛学校为代表的一批特色学校。学院在全省
中小学写字教学实践研究骨干教师培训班上做了题为《抓好写字
教学,为学生终身发展奠基》的经验介绍,受到与会领导及专家
好评。
“雪地足球”被国家知识产权专利
局批准为国家专利,已成为我区中小学校冬季体育普及运动项
目。召开了全区中小学冬季体育工作经验交流现场会,对冬季
学校体育活动、中小学自制器材、冬季典型课教学进行了展示
和交流,进一步促进了我区中小学冬季冰雪教育资源的开发利
用以及体育科研成果的有效应用,为承办2009年全省中小学冬季体育工作经验交流现场会奠定了基础。
全年地本级培训12期1500余人
2
次,培训数量达中小学教师总数的30%。在培训内容设臵、培
训模式创新和培训资源利用等方面取得突破性进展,实施了光
碟视频式、主体研修式、专家引领式、挂职锻炼式、网络博客
式、体验研讨式、菜单服务式、远程培训、专家工作站、送教
下乡式等多种培训模式,收到了较好的效果。特别是中小学校
长及后备力量远程教育,网上学习人员达500人,有效地解决
了工学矛盾的制约问题,实现了优质教育资源的充分利用。省
教育厅检查组对我区的新一轮中小学教师培训工作给予了充分
肯定:领导重视,精心部署,能把教师培训工作纳入教育督导
评估,保证了培训工作有效实施,促进了县、区教师进修学校
的发展;教师培训经费充足,能够保障教师培训工作;培训机
构健全,有的教师进修学校已经达到了示范教师进修学校的标
准;培训内容强调“三新一德”,培训方法多样丰富,采取“体
验式”的培训模式,既极大调动了参培学员的积极性,又体现
了培训观念的先进性,实行了“菜单式”培训方法,为校本培
训创设了多元自主化的学习平台;管理追求精细化,培训档案
管理到位,装订成册,目录明确。
全区58项课题通过省教育科学
规划办、省教育学会评审,专家评审组一致认为,“教师进修学
院对教育科研工作高度重视;建立健全了课题管理网络,科研
经费到位,保证了科研工作顺利开展;采取信息网络管理规划
课题,提高了工作效果,形成了自身的特色;课题负责人和学
3
校积极参与课题研究,有些课题具有前瞻性,应用性强,多数
课题取得了初步成果,体现了为教育改革和实践服务的特点”。
全区有1项课题获得3000元、4项课题获得2000元的省拨经费资助,地区教师进修学院、塔河县教师进修学校分获省教育
科研先进单位称号,6名教师分别获省教育学会先进个人和省
教育科研先进个人称号。组织开展了全区科研骨干评比工作,
采取现场课题陈述、面试答辩、评委打分等形式,75名教师被
确定为全区科研骨干培养对象。
网络教研成为全区教研工作的重
点。承办了全省小学数学学科网络教研活动,全区330多名小
学教师参加了教学研讨;召开了“全区小学数学网络教研视频
会议”,10所学校被批准为“省网络教研合作共同体”;组织了
小学信息技术学科网络集体备课,13名小学信息技术教师在全国中小学教师继续教育网进行了教学设计展示和研讨;参加全
省心理健康教育“同课异构”网络说课大赛,9名参赛选手获得好成绩。
学院各学科教研员坚持经常深入
学校、深入课堂,与教师共同研究探讨新课程实施中出现的问
题,积极探求优化课堂教学的方法和策略。教育局、学院组成
调研组深入全区各学校,通过听取工作汇报、查看办学条件、
检查软件材料、召开教师座谈会、深入课堂听课等形式,对基
础教育、教师队伍建设、阳光体育、信息技术教育及学校文化
4
建设等方面工作进行实地调研,调研组对各地的工作情况及工
作亮点及时向当地政府和林业局做了反馈,对工作中发现的问
题提出了建设性意见,有效推进了全区教育重点工作的落实。
(办公室供稿)
发至:省教育学院,地委办信息科、行署办信息科、行署教育局,各县、区、局教
师进修学校、教科研中心,地委、行署领导
责任编辑:冯喜立 共印:5份
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范文四:2008年全区教科研培训工作八大亮点
2008年全区教科研培训工作八大亮点
2008年~学院在地委、行署的正确领导下~坚持以科学发展观为指导~紧紧围绕全区教育工作的总体部署~教研工作着力转变工作方式~提高服务水平,科研工作狠抓骨干队伍建设~推进成果转化,培训工作积极创新培训模式~提升研修质量~充分发挥了研究、指导、服务的职能作用~全区教科研培训工作呈现出八大亮点。
一是课程改革扎实推进。完善了《大兴安岭地区普通高中课程实施意见》《大兴安岭地区普通高中课堂教学常规》~进一步明确了课程计划要求,坚持“高中课改教师集体备课制度”~组织了三次集体备课~有效规范了课堂教学行为~为稳步推进高中课程改革提供了保证。采取分片、集中培训的方式~开展了技术、人文与社会、生命教育等地方课程二次培训~全区中小学校全部开设地方课程。召开了《综合实践活动“主题设计”开发》课题研究推进会~对课题研究过程中遇到的问题及困惑进行了研讨~进一步明确了课题研究的具体目标和任务~丰富了课题研究的内涵~推动了综合实践活动课程有效常态实施。
二是德育工作实现突破。我区12名教师在“全省首届中小学班主任专业能力展示与研讨活动”中取得佳绩。建立了“大兴安岭德育专栏”网页~推广了各地班主任工作先进经验和成果~促进了班主任工作水平的提高。围绕德育工作的针对性和实效
性~总结提炼我区德育工作的成功经验~制定了《大兴安岭地区中小学生良好行为习惯养成教育研究》课题研究方案~积极探索我区中小学德育新思路~创建具有大兴安岭特色的德育新模式。
三是写字教育深入发展。写字教育已成为学校文化建设的内涵之一~涌现出以劲涛学校为代表的一批特色学校。学院在全省中小学写字教学实践研究骨干教师培训班上做了题为《抓好写字教学~为学生终身发展奠基》的经验介绍~受到与会领导及专家好评。
四是科研成果实现普及。“雪地足球”被国家知识产权专利局批准为国家专利~已成为我区中小学校冬季体育普及运动项目。召开了全区中小学冬季体育工作经验交流现场会~对冬季学校体育活动、中小学自制器材、冬季典型课教学进行了展示和交流~进一步促进了我区中小学冬季冰雪教育资源的开发利用以及体育科研成果的有效应用~为承办2009年全省中小学冬季体育工作经验交流现场会奠定了基础。
五是培训工作成效显著。全年地本级培训12期1500余人次~培训数量达中小学教师总数的30%。在培训内容设置、培训模式创新和培训资源利用等方面取得突破性进展~实施了光碟视频式、主体研修式、专家引领式、挂职锻炼式、网络博客式、体验研讨式、菜单服务式、远程培训、专家工作站、送教下乡式等多种培训模式~收到了较好的效果。特别是中小学校长及后备力量远程教育~网上学习人员达500人~有效地解决
了工学矛盾的制约问题~实现了优质教育资源的充分利用。省教育厅检查组对我区的新一轮中小学教师培训工作给予了充分肯定:领导重视~精心部署~能把教师培训工作纳入教育督导评估~保证了培训工作有效实施~促进了县、区教师进修学校的发展,教师培训经费充足~能够保障教师培训工作,培训机构健全~有的教师进修学校已经达到了示范教师进修学校的标准,培训内容强调“三新一德”~培训方法多样丰富~采取“体验式”的培训模式~既极大调动了参培学员的积极性~又体现了培训观念的先进性~实行了“菜单式”培训方法~为校本培训创设了多元自主化的学习平台,管理追求精细化~培训档案管理到位~装订成册~目录明确。
六是课题研究服务实践。全区58项课题通过省教育科学规划办、省教育学会评审~专家评审组一致认为~“教师进修学院对教育科研工作高度重视,建立健全了课题管理网络~科研经费到位~保证了科研工作顺利开展,采取信息网络管理规划课题~提高了工作效果~形成了自身的特色,课题负责人和学校积极参与课题研究~有些课题具有前瞻性~应用性强~多数课题取得了初步成果~体现了为教育改革和实践服务的特点”。全区有1项课题获得3000元、4项课题获得2000元的省拨经费资助~地区教师进修学院、塔河县教师进修学校分获省教育科研先进单位称号~6名教师分别获省教育学会先进个人和省教育科研先进个人称号。组织开展了全区科研骨干评比工作~
采取现场课题陈述、面试答辩、评委打分等形式~75名教师被确定为全区科研骨干培养对象。
七是教研方式发生转变。网络教研成为全区教研工作的重点。承办了全省小学数学学科网络教研活动~全区330多名小学教师参加了教学研讨,召开了“全区小学数学网络教研视频会议”~10所学校被批准为“省网络教研合作共同体”,组织了小学信息技术学科网络集体备课~13名小学信息技术教师在全国中小学教师继续教育网进行了教学设计展示和研讨,参加全省心理健康教育“同课异构”网络说课大赛~9名参赛选手获得好成绩。
八是调查研究取得实效。学院各学科教研员坚持经常深入学校、深入课堂~与教师共同研究探讨新课程实施中出现的问题~积极探求优化课堂教学的方法和策略。教育局、学院组成调研组深入全区各学校~通过听取工作汇报、查看办学条件、检查软件材料、召开教师座谈会、深入课堂听课等形式~对基础教育、教师队伍建设、阳光体育、信息技术教育及学校文化建设等方面工作进行实地调研~调研组对各地的工作情况及工作亮点及时向当地政府和林业局做了反馈~对工作中发现的问题提出了建设性意见~有效推进了全区教育重点工作的落实。
范文五:[笔记]下场寄宿制小学教科研工作亮点
下场寄宿制小学教科研工作亮点
下场寄宿制小学 李桂芬
一、提高认识,营造良好的“科研兴校”氛围,即四个强化:
1、强化学习意识,提高课程改革的领导力。
2、强化质量意识,坚持科研兴校对提高质量的信心。
3、强化规范意识制定切实可行的工作方案。
4、强化保障意识,解决“科研兴校”存在问题。
二、狠抓常规管理,使教育教学管理规范化、科学化。
1、始终坚持三个不放过:即不放过对任课教师教学常规每一个环节的日常检查,不放过对所有任课教师的培训指导,不放过对教师的一天工作情况随时随地监控。对教师的教学工作要求做到:面向全体学生,做到不放过每一个学生的学习;认真上好每一堂课,不放过每一节课堂教学;在教学过程中,不放过传授每一个知识点。
2、加强制度建设,重视过程管理,确保“零概念”管理理念。
(1)根据当前形势,教学管理的需要,重新制定并完善各项教学管理制度。
(2)“零概念”管理理念是指:
布置工作+不落实=0
落实工作+不检查=0
检查工作+不反馈=0
反馈工作+不整改=0
整改+不坚持=0
(3)重视过程检查,实施定期检查与不定期抽查相结合。
(4)注重检查结果的运用,与绩效工资挂钩。
三、加强教师的培训和培养,增强教师的整体素质
1、制订切实可行的培训计划,分层确定培养目标。
2、重视教师的岗前培训,使之尽快适应工作岗位。
3、鼓励教师积极参加星级教师的评选。
4、加大资金投入力度,切实加强教师培训工作。
5、重视网上培训,创建了校园网站,有效利用网上资源。
6、积极投邀请教研室的领导和专家指导教科研工作。
四、 扎实开展教科研工作,促进教师业务能力的提高。
1、注重抓住有利时机积极主动承担课题研究,并扎实开展课题研究工作。
2、注重课题实施过程管理,确实把课题实施工作落到实处,并认真做好子课题的研究。
通过集体备课开展课题研究,教师试行跨班上课,领导听推门课,常态课,跟踪听课等多种方式进行听课辅导。
3、注重校本课程的实施,提高师生写字水平。