范文一:幼儿体育课教学反思
幼儿体育课教学反思
【第1篇】幼儿体育课教学反思
《跳圈》
幼儿园自开园以来,一直都很重视幼儿的户外游戏活动训练。所以早上开展了一节体育活动跳圈,通过游戏,让孩子们探索圈圈的多种玩法。
本次预定的活动目标:1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过游戏儿歌联系快速反应。3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
本次的活动过程:一、教师先让幼儿手拉手站成一个大圆圈,在出示圈圈介绍游戏玩法,激发幼儿的活动兴趣。二、幼儿游戏活动跳圈游戏:1、跳圈:幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。然后根据老师的口令进行跳圈。教师发出指令:天黑了,大灰狼要回去睡觉了~幼儿跳进家(大圈)里面;教师发出指令:天亮了,大灰狼睡醒了~幼儿跳出家(大圈)外;2、让幼儿进行跳圈比赛:以男女生的形式让幼儿进行比赛。
本次活动中还是存在着不足:本节
活动中幼儿的兴趣都很高,参与积极性也很大。可是,1、不管教师在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿在玩的过程中出现的问题,教师应在活动中关注幼儿的兴趣、经验和表现,只有不断的引导推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。2、教师的引导语不够简单、明了。3、对于小班的小朋友常规还是有点混乱。
总之,游戏是幼儿最好的学习,我庆幸,在快乐的跳圈游戏中,幼儿得到了发展。
【第2篇】幼儿体育课教学反思
《小猴运桃 》
本次体育活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,孩子对于小猴子很感兴趣,他们在活动中能探索纸棒的各种玩法,能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作,孩子们一直兴趣盎然,达到预期的目标。
在活动中,我采用了示范和比赛相结合的教学方法,两种方法非常适合中班的幼儿,因为,示范可以让幼儿看到正确的动作姿势,以便幼儿更好地学习;
比赛可以巩固幼儿已学的动作,让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意积极地开动脑筋想办法,当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候,孩子们都能积极地踊跃举手,想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强,比较遗憾之处就是,有些幼儿在活动的开展过程中,有时候很想表达自己的想法,但是他们都没能说出自己的想法,对于这类的孩子,在今后的活动开展的过程中,教师要多多关注,多给他们表达自己想法的机会。
【第3篇】幼儿体育课教学反思
《投球进洞》
我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏,我选择了球类,本来我想用大的皮球的,但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够,皮球的体积过大,孩子
们对于皮球的抓拿和扔、投,未必会掌握的很好,所以我还是选择了体积比较小的小皮球,这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投。
游戏一开始时,孩子们看到小皮球就兴奋起来了,因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好,在做游戏的时候也比较少运用到,所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中,孩子们还是很认真的,而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。
但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候,我也发现了很多的问题。当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的,而有的则是调皮的小朋友们所制造的。比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限,而小皮球抛投进来之后会有反弹力,所以有一部分的小朋友,他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点,所以这类的问题在男孩子身上发生
的频率就高一点,而女孩子力气会小很多,在抛投时,会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮,在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候,特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围,有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了,之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面,最后我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经历了多次的游戏之后,刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了,我觉得我在这次的游戏过程中,对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好,所以,在之后的游戏过程中,对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作,不然一些孩子本身的自我约束是不够的,是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏,长此以往,孩子们的规则意识一定会不断加强的。
通过本次游戏,孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼,部分幼儿抛投的命
中率有了很大的进步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活动中,我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点,增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投,增加难度,提升投远的技巧性。
【第4篇】幼儿体育课教学反思
《田鼠偷瓜》( 绥棱教育信息网 www.suilengea.com )
《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿,对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中,我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确,但是多为手脚并用贴地爬行,或者横冲直撞不管不顾,很少去注意对身体的控制,并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于:探索正面屈膝钻的动作。把难点定为:能有意识地控制身体,保持身体蜷缩状态钻过山洞。
在准备上有些仓促,球准备不太多,一次玩了就得把球送回去。浪费了不少时间。游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中,所以我加入了田鼠偷瓜这个游戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以我采用了个别幼儿先尝试,具体演示游戏方法,并及时提醒幼儿纠正错误动作,在确认大部分孩子都了解游戏方法以后,再进行集体游戏,以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前,还要提醒幼儿注意安全,防止碰撞,同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要采用演示法,让幼儿直观地感受游戏方法,方便幼儿理解运用。在洞口的高度从80厘米降低到50厘米,难度有些加大,大部分孩子也都完成了。
整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点,科学地制定各个环节,贯彻启发性教学原则,激发幼儿自主探索的兴趣,通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发
现并练习正面钻的动作,在此基础上,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴,只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强,一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。
【第5篇】幼儿体育课教学反思
《小小邮递员》
《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上,平衡训练的形式上还比较单一,基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式,结合本主题,我设计了此次活动,通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。
本节课的重点难点是:1、通过游戏发展幼儿平衡能力;2、锻炼幼儿团队合作意识。
首先进行的是自编邮递员操,活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕,重点
练习单脚、旋转平衡),通过前期的趣味活动活动上下肢,为下面活动做准备。集体活动是骑小车,幼儿拍成四排,骑小车到达二十米终点,然后返回,看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排,每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点,然后返回交给下一位幼儿,最先送完的队伍获胜。老师亲自示范,头顶邮包,跑到轮胎那儿,然后跑回来,交给下一位邮递员,最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排,每队第一位幼儿骑小车,手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。
本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性,幼儿在游戏过程中变换方式的送信,在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励,需要幼儿相互间的默切配合,才能稳当顺利。
这节课下来,我也有几个点思考:
首先,我的创设缺乏趣味性,缺乏情境。我在活动准备阶段,通过表演邮递马车,作为导入。但是缺少音乐,情境性不够。孩子一到户外,很容易被外
界的环境分散注意力。如果增加音乐,能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言,一会有情境,一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段,我可以增加一些小马踢踏的声音,多些动作表演,稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中,要尽量减少幼儿等待的时间,作为刚升入中班的幼儿,他们不会完全明白一个人结束送信,才能轮到下一个的道理,所以我没有必要硬让幼儿等待,可以让他们一个跟着一个去送信,只要两个人保持一定的距离就好了,可见,我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺,这些都需要在实践中一点一滴地积累。
活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。
本课我还有些不足之处,由于在跑道转弯处,不容易转弯,孩子们的邮递小车总是撞在一起,这样就会造成不必要的麻烦,还有就是2个游戏混在一起,目标不明确,建议课程教案设计的时候还是要改一下,到底是要发展幼儿的什么目标,我觉得应该是腿部肌肉,骑小车拼速度,又快又稳,头顶邮报也和现在的送信方式不符合,脱离了实际,可以在以后的课程中逐步修改完善。
范文二:幼儿园体育教学反思
幼儿园体育游戏与传统体育游戏相结合
2017.05.28
张艳辉
总结:
游戏是什么?
游戏精神——自由,自主,愉悦,创造
一,民间传统游戏
流传于广大人民群众中的嬉戏娱乐活动
二,民间传统游戏的特点
形式:竞赛 轻松 活泼
内容:趣味 具体 生动
广泛 自由
三,种类
走跑
跳跃
投掷
对抗
杂艺助兴
娱乐表演
负重
四,民间传统游戏
生活中学习,游戏中探索。
五,百玩不厌的传统游戏
斗鸡
放风筝
扇piaji
抽陀螺
.........
案例讲解:飞机 飞机场的活动 物料投放(多元,有层次的物料选择),活动延伸 六,传统游戏的拓展
案例:老鹰捉小鸡
综合拓展,老游戏新玩法
允许孩子用自己独特的方法游戏,并从中习得经验
可继承,可创新
心得:
游戏是不以生产为目的使心情愉悦的活动。是幼年习得生活经验的重要途径之一。 幼儿园游戏分类
《纲要》 把游戏分为创造性,智力,体育,音乐等几种游戏
创造:角色游戏,机构游戏,表演游戏
智力:根据智力任务设计的有规则游戏。
体育:走跑跳爬 投掷等
音乐:
皮亚杰理论:机械游戏,象征游戏,规则游戏
方展画:提出应从三个维度来对游戏进行分类,这三个维度包括:个体——社会维度、生理——心理维度、认知——情绪维度;其中又分为五类:满足型游戏、适应型游戏、运动型游戏、认知型游戏、情感型游戏。
百度百科:游戏,伴动物而生。在动物世界里,游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。
游戏,随人类而造。在人类社会中,游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质,更重要的是作为高等动物的人类,为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。
游戏,并非为娱乐而生,而是一个严肃的人类自发活动,怀有生存技能培训和智力培养的目标
体育游戏作为幼儿园活动中不可缺失的一部分,既锻炼了幼儿身体素质,又能增强其社会交往能力,对于困难的勇于面对还有意志力的培养都有很大的好处,所以如何能够开展好才是我们应该真正思考的问题。
体育游戏的实施还是在于教师备课阶段就该重视的问题,
每次上课前问三个问题:why? Who? How?
延伸问题:Where?When?
然后在活动中注意随时观察幼儿,调整游戏方式。
有目的做游戏,做有意义的游戏。
范文三:体育-幼儿体育教学反思三部曲
双击此处修改或者 精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息
幼儿体育教学反思三部曲
愿学、厌学,起点过高~幼儿难掌握、怕学。如中班幼儿的球类教学中~幼儿从小班就能拍球~如果一味的让幼儿从头开始~幼儿会产生厌倦、不想学的念头~所以在了解幼儿基础上~必须变化玩球的方法~可以从围绕皮球拓展活动内容~这样就有利于激发幼儿的积极性和兴趣。
2(重点是否突出
重点是一节课内的枢纽~在时间分配上必须保证重点的练习时间~同时辅以重点内容的练习方法~引导和启发对重点内容的理解。让每个幼儿做到心有重点~练有重点~这样才能使一堂课有个灵魂。
3(难点是否突破
难点就是大多数幼儿不易理解和掌握的知识点,即动作技术,。它要根据幼儿各方面的素质来综合~根据实践的需要来变化~在追逐跑类游戏中除了有较好的身体素质外~还必须有良好灵敏素质和协调能力~这样才有可能突破并能合理的运用~这样既可激发幼儿的兴趣~又可以提高幼儿奔跑的能力。
4(讲练是否透彻
动作技术在理论理解的基础上~还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏~因此
1
双击此处修改或者 精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息
教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线~通过精确的讲解、示范~来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛~同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法~以便幼儿能正确的学~愉快的学。
二、教学中的反思
在教学中进行反思~即及时、主动地在教学过程实施中的反思~这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注幼儿的学习过程~关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感~及时调整组织教学方法~做到教学灵活~巧妙调控~使课堂效果达到最佳。
1(幼儿在课中的参与
幼儿是课堂中的主体~是以一定的参与度做保证的~幼儿没有参与或少参与~就算不上“主体”了。幼儿的参与状态~既要看参与的广度~又要看参与的深度。就广度而言~幼儿是否全面参与到课堂教学中来~是否参与了课堂教学中的每个环节,就深度而言~幼儿是主动的、积极的~还是被动的、应付的。
2(幼儿在课中的交流
交流是培养幼儿友好往来~合作精神的重要途径~也是幼儿为主体的具体体现。课堂中~教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围~才能让幼儿感到自己在这个
2
双击此处修改或者 精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息
环境中是安全的、融洽的、自主的~可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流~这有利于幼儿的个性发挥~但由于素质的差异不能进行很好的交流,于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习~这有利于幼儿相互学习、相互促进~交流的气氛相当浓厚~幼儿的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友~从而也促进了幼儿的学习积极性~也减少了个体的差异~因为他们为了这个合作体进行互助~使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在各类游戏的学习中幼儿通过“朋友式”交流~合作式的学习~发现许体育活动是丰富多彩的~激发了他们对体育的兴趣。
3(幼儿的目标达成
在课堂中~教师要时刻关注幼儿有无切实掌握动作方法~并将所学的方法纳入自己原有的能力中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入~是否熟练地掌握和运用~在致力于面向全体的同时~是否能让素质好的“吃得饱”~让慢生“吃得了”。让每个幼儿学有所得~各得其所。
三、教学后反思
3
范文四:幼儿园体育课反思 幼儿园体育课教学反思,幼儿体育游戏活动反思
导读:就爱阅读网友为大家分享的“幼儿园体育课教学反思,幼儿体育游戏活动反思”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
幼儿园要在体育教学中从目标设置出发,培养学生的自信心并提出相应的建议。小编分享幼儿园体育课教学反思,希望可以帮助大家!
幼儿园体育课教学反思范文篇1
1
这节公开课我讲的是体育游戏:送货忙,为了更好的完成教学目标,让孩子达到锻炼身体的目的,在我精心设计和充分的准备下,在孩子们的密切配合下,这个活动上得很成功。
成功之处:是我能根据中班的年龄特点,设计教学内容,创设情境,提高幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过让小朋友当送货员,走过独木桥到河对面送糕点这一环节,不仅,锻炼了幼儿的平衡能力,从中也培养了幼儿的积极性和责任感。活动开始,先让幼儿自由探索,然后再让幼儿说说你是用什么方法送的,找出最佳方法,比赛看那组最快。使幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦,在快乐的气氛中结束活动。
不足之处:从活动开始就着急,使得游戏规则说得不够清楚,有些孩子不知从哪回来,通过再次指导才做对。最后游戏达到了高潮,孩子们依依不舍的离开了操场。
幼儿园体育课教学反思范文篇2
2
游戏是孩子们最喜欢的活动,而体育游戏孩子们似乎更加钟爱,在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放,可以任意的活动身体的每一部位。但是在安全这一背景下,我们总是不能大胆的放开让孩子们活动,所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果,总是不能尽兴。例如从高处往下跳,有好多孩子们都很喜欢,但是我们总是制止这种行为,确实有危险。但是这样的后果就是:孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳,有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来,更别说跳了。
每天我带孩子们去散步,有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去,身体那样灵活,而有的孩子不敢靠近半步,就这样孩子之间的差距越来越大。这天我设计了一个体育游戏《跳水》,让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来,提出这个游戏时有的孩子很兴奋,有的孩子则表现出不敢。活动开始了,老师先做示范:双手举到头顶,像跳水运动员的预备姿势,1、2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来,双后后摆,小腿微弯然后慢慢蹲下。演示完后,孩子们跃跃欲试,都想在椅子上大显身手,就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情,原来孩子爱刺激。老师说明要求之后,一个个跳水运动员扶着椅
3
子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身,小手微微举过头顶,做好准备工作,那些胆大的孩子也改以往的莽撞,按照老师的要求与步骤进行动作。幼儿第一次进行游戏,所以老师抓着孩子的手,让他们轻轻地跳下椅子,那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作,胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心,再加上有老师的鼓励也完成了动作。游戏结束,所有的孩子欢呼老师,再来一次!游戏反复进行,由老师扶到放手,由一个一个练习到集体比赛,孩子们充满激情,完全没有疲惫的意思,这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望,增强了勇气与自信心。
活动过后进行反思,其实有些体育游戏不要以安全为由而不进行,给孩子们讲好规则以及活动要求,游戏会很安全、顺利的进行的。孩子喜欢玩,喜欢刺激,在今后的活动中多给孩子提供这样的机会,同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
幼儿园体育课教学反思范文篇3
天,我带孩子们玩了森林运动会的游戏。游戏前孩子
4
们和我分别带上了小动物和大象的头饰。游戏开始时我告诉大家今天,我们玩森林运动会的游戏,小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌,当听到大象伯伯发出开始信号的时候,你们要模仿那个小动物的动作跑步。游戏玩了两三次,总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号,自己在一边跑来跑去,森林运动会这个游戏儿歌朗朗上口,内容简单易学,符合小班幼儿的特点。同时我还准备了游戏材料,为什么孩子兴趣不高呢?活动后我进行了反思:
一、小班孩子年龄小,游戏必须具有情节性和情景性。这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言、动作,充分适宜的游戏材料,完整的游戏情节,引发孩子不自觉的进入游戏情景中去。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住孩子。把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道今天森林里举行了热闹的运动会,大象伯伯年纪最大,小动物们都愿意让他来做裁判,今天都有那些小动物参加森林运动会呢?我们听大象伯伯发出的信号,大家来学一学吧!这样导入相信要比今天,我们玩森林运动会的游戏生动了许多。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须生硬地介绍游戏规则了。
5
二、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到大象伯伯的开始信号,总是不能按指令做出相应的动作。刚开始时我还提醒他请小羽兔加油跳哦,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:看,那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的。这样既满足了他的需求,又间接影响了他。当然也可以用语言帮助孩子积累经验,引导孩子游戏的方向。如,对跑回来的孩子说不好啦,我丢了一个小运动员,你们少了一个运动员朋友,让我们一起把他喊回来吧!于是小动物们和大象伯伯一起喊小马弟弟,快回来吧!在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。
在反思过程中,我再次认识到:无论哪个活动和游戏,我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。
6
下一页更多精彩幼儿园体育课教学反思
幼儿园体育课教学反思范文篇4
一、设计意图:到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景蚂蚁搬运粮食准备过冬来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
7
二、活动目标
1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。
3、遵守游戏规则。
三、活动重难点
活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走。
活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力
8
四、活动准备
1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、树林、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。
2、场地布置:
五、活动过程
(一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。
教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。
9
教师指孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。
(二)小蚂蚁练本领
教师指冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。
1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。重点强调不直接用手,两人合夹一个球。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。
2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。
3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!
10
(三)游戏小蚂蚁搬运粮食
1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运粮食吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。
2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。游戏继续进行。
3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)
11
4、第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽水沟,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。
5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)
(四)教师带领幼儿做放松动作。
1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐彩虹的约定)
2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。
3、整理材料,结束活动。
12
教学反思:
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景蚂蚁搬运粮食准备过冬来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分
13
运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊加油、鼓劲!充分体现了团结与合作的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
幼儿园体育课教学反思范文篇5
本次活动幼儿的生活经验。搭洞幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许,平时搭的洞就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭洞。
在教学活动中,课堂气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常的浓厚。但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做
14
到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了,那我们现在来玩钻洞洞的游戏,好不好?,那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候:?应该给他们一点难度。如:在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。?不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。?做
15
的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。
通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。
幼儿园体育课教学反思范文篇6
16
今天,我带孩子们玩了森林运动会的游戏。游戏前孩子们和我分别带上了小动物和大象的头饰。游戏开始时我告诉大家今天,我们玩森林运动会的游戏,小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌,当听到大象伯伯发出开始信号的时候,你们要模仿那个小动物的动作跑步。游戏玩了两三次,总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号,自己在一边跑来跑去,森林运动会这个游戏儿歌朗朗上口,内容简单易学,符合小班幼儿的特点。同时我还准备了游戏材料,为什么孩子兴趣不高呢?活动后我进行了反思:
一、小班孩子年龄小,游戏必须具有情节性和情景性。这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言、动作,充分适宜的游戏材料,完整的游戏情节,引发孩子不自觉的进入游戏情景中去。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住孩子。把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道今天森林里举行了热闹的运动会,大象伯伯年纪最大,小动物们都愿意让他来做裁判,今天都有那些小动物参加森林运动会呢?我们听大象伯伯发出的信号,大家来学一学吧!这样导入相信要比今天,我们玩森林运动会的游戏生动了许多。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须生硬地介绍游戏规则了。
17
二、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到大象伯伯的开始信号,总是不能按指令做出相应的动作。刚开始时我还提醒他请小羽兔加油跳哦,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:看,那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的。这样既满足了他的需求,又间接影响了他。当然也可以用语言帮助孩子积累经验,引导孩子游戏的方向。如,对跑回来的孩子说不好啦,我丢了一个小运动员,你们少了一个运动员朋友,让我们一起把他喊回来吧!于是小动物们和大象伯伯一起喊小马弟弟,快回来吧!在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。
在反思过程中,我再次认识到:无论哪个活动和游戏,我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。
18
猜你喜欢:
以上关于“[反思]幼儿园体育课教学反思,幼儿体育游戏活动反思”的信息由网友上传分享,希望对您有所帮助 ,感谢您对就爱阅读网的支持~
19
范文五:幼儿体育活动《推小车》教学反思
幼儿体育活动《推小车》教学反思
“推小车”是一项传统的民间体育游戏~也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量~提高幼儿全身的协调性,让幼儿喜欢与同伴玩游戏~体验合作游戏的快乐。
这节体育活动课我选择在操场上进行~在活动开始前~先整理好幼儿的队形队列~把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候~适当加入了一些模仿开车、推车的动作~这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态~也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后~集中幼儿整理队形队列~将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话~让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况~我在圆圈内请一名幼儿进来配合~边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面~后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下~前面的小朋友的双手学脚走路~与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友~两人一组~在空地上尝试练习。哨声响起后~幼儿根据老师的手势四横队站好集中~交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时~我示意全体幼儿蹲下~请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范~再请做得不太好的小朋
1 / 4
友也上来示范一次~通过比较~我邀请一名幼儿上来配合~再次讲解示范~小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节~这次玩的是“推小车”接力比赛~首先我还是请一名幼儿上来配合~边介绍边示范“推小车”的游戏规则~【每队第一组小朋友从起点出发~~幼儿推小车跨过“小河”~绕过“假山”~到前方的呼啦圈处~两人交换位置按原路返回终点~下一组小朋友按他们的方法重复进行】。接着~ 将幼儿分成两队在起点站好~哨声响后~比赛开始。在一句句“加油、加油”声中~每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后~我和他们做了一段小小的点评~速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺~而落后的那队~因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的掌声鼓励。最后~让幼儿在原地~两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响集中幼儿~根据老师的动作幼儿四纵队排好~请两位小朋友出来和我一起收道具~其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。
看到孩子们开心的笑脸~认真、积极地参与到活动~上完这节课~我颇有感触~现在我与孩子们配合得越来越有默契了~孩子们在听哨声的指令~看手势指示就能很快到位了。接下来~我就把活动的一些环节做一下反思吧:
2 / 4
在导入谈话前~幼儿由四横队变成一个大圆圈站好~此时~我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话~接着在圆圈里示范~这样~孩子们也比较清楚的看到老师的示范,而在接下来到孩子们尝试练习时~孩子在找到好朋友后就在原地练习起来~由于第一次练习~这时~问题就出现了~很多组小朋友推着推着都挤到了一块~原来~是因为原来那个大圆圈惹出来的~小朋友们在找到好朋友后~就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车~由于刚刚他们都是面朝老师这边的~所以推着推着就都挤到一块来了,如果~在小朋友们找到好朋友后~请他们向后转~再练习~可能就不会有这种事情发生。
在集中交流经验时~我先请做得比较好的小朋友上来示范~再请做得不太好的小朋友也上来做一次~通过比较~我再请一名幼儿上来配合~详细地讲解示范,当时觉得我再次详细地讲解示范~可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点~那组做得不太好的小朋友~只是再次听和看了硪的讲解示范~是否真的掌握了呢,这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次~再请做得比较好的小朋友上来示范~经过交流比较~最后老师详细讲解~请做得不太好的那组小朋友再来练习一次~相信这样的效果会更好些。
这节体育活动的氛围始终很轻松、活泼~每一名幼儿都很认
3 / 4
真投入~并体会到与同伴合作游戏的快乐。作为一名幼儿教师~在体育教学中~我认为教师的角色应该做到“最多观察、最少指导、最大帮助”。
〃
4 / 4