范文一:大班教案:可爱的小动物(优秀篇)
大班教案:可爱的小动物
大班教案:可爱的小动物
活动目标:
1(教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出 咕、汪、喵、呷、叽、蹦 等音,并能协调的模仿小动物动作。
2(提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3(教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
活动准备:
1(背景图(画有草地、蓝天、白天)
2(教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3(汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
4(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1(导入活动
出示背景图,教师: 今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了,
2(教师一一出示小动物教具
?小鸽子:是怎样来到我们班的,(飞来的)怎样飞呢,请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫,(咕咕咕)
?小鸭:身上的毛是什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,(扁扁的);它有什么本领,(游泳);它喜欢吃水里的什么,(小鱼和小虾),小鸭怎样叫,(呷呷呷)
?小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的,(尖尖的);它喜欢吃什么,(虫和米);它会怎样叫,(叽叽叽)
?小花猫:它有什么本领,(捉老鼠);它是怎样叫的,(喵喵喵)
?小黄狗:它喜欢吃什么,(肉骨头);它会怎样叫,(汪汪汪)
?小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路,(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
?教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
?幼儿学习儿歌,并认读 咕、汪、喵、呷、叽 等字。
?幼儿边念儿歌边做动作。
范文二:大班语言教案:可爱的小动物
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大班语言教案:可爱的小动物
活动目标:
1(教会幼儿正确地说出小动物的名称~准确地发出"咕、汪、喵、呷、叽、蹦"等音~并能协调的模仿小动物动作。
2(提高幼儿参与集体游戏的积极性~并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3(教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则~掌握游戏方法~遵守游戏规则。
活动准备:
1(背景图,画有草地、蓝天、白天,
2(教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3(汽车挂件1个~汽车方向盘1个。
4(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1(导入活动
出示背景图~教师:"今天~有很多小动物要到我们班作客~看看谁来了,"
2(教师一一出示小动物教具
1
?小鸽子:是怎样来到我们班的,,飞来的,怎样飞呢,请个别幼儿表演~小鸽子的本领可大了~能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来~不会迷失方向~小鸽子怎样叫,,咕咕咕,
?小鸭:身上的毛是什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,,扁扁的,,它有什么本领,,游泳,,它喜欢吃水里的什么,,小鱼和小虾,~小鸭怎样叫,,呷呷呷,
?小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样~小鸭的嘴巴长的扁扁的~小鸡的嘴巴是什么样的,,尖尖的,,它喜欢吃什么,,虫和米,,它会怎样叫,,叽叽叽,
?小花猫:它有什么本领,,捉老鼠,,它是怎样叫的,,喵喵喵,
?小黄狗:它喜欢吃什么,,肉骨头,,它会怎样叫,,汪汪汪,
?小白兔:它的耳朵,长长的,,眼睛,红红的,,它们怎样走路,,蹦蹦跳跳,
那么多小动物到我们班来作客~我们小朋友非常高兴、特别开心。
3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》~知道小动物的名字、叫声和动作。
?教师师范儿歌~并配合动作~让幼儿仔细听和看。
?幼儿学习儿歌~并认读"咕、汪、喵、呷、叽"等字。
2
?幼儿边念儿歌边做动作。
4(游戏儿歌《可爱的小动物》
?老师说小动物的名字~小朋友模仿小动物的叫声~并做动作。待幼儿熟悉玩法后~适当加速~要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
?引导幼儿游戏~请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字~小朋友模仿小动物的叫声做动作~要求做小老师的小朋友说话声要响亮~吐字要清晰。
?改变游戏玩~老师模仿小动物的叫声~小朋友说小动物名字~并做动作。
3
范文三:大班语言教案:可爱的小动物
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大班语言教案:可爱的小动物
一、目标
创设听、说、读、写的环境~重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯
二、准备
投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。
三、过程
)自主选择 (一
带幼儿来到活动室内~交代游戏内容~提出游戏的要求。
(二)自主活动
1(听:?听听老师说小动物的谜语~猜猜谜底是什么,?听老师读一个故事~幼儿跟读。
2(说:说说小动物的事情~用投影仪放给大家看。
3(识字:找小动物喜欢吃的食物~进行字卡配对。
4(写:带小动物到草地上去玩~写写小动物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么,是怎么玩的,玩的时候有什么新的发现,
四、提示与建议
1(谜语:谜底可由孩子画出来或用汉字表示。
1
2(故事:选择有关动物的故事。
3(字卡配对:两组(一组图字结合~另一组纯汉字)。
4(写字:两组(一组图字结合~另一组纯汉字)~幼儿找到字卡并在板壁上书写。
5(根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)~了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。
6(该活动适合5,6岁幼儿。
2
范文四:大班美工可爱的小动物
大班美工可爱的小动物
可爱的小动物
目标:1、尝试用牛奶盒进行设计,制作自己喜欢的小动物,提高幼儿的想象力、创造力和动手能力。
2、运用拓印技能,画出动物的耳朵、手和脚。
3、享受制作的乐趣,激发环保意识。
材料:彩色卡纸、剪刀、双面胶、废旧牛奶盒
过程:
一、导入语,激发幼儿兴趣。
教师——今天郑老师给小朋友带来了一位好朋友——牛奶盒,他/有一个很大的烦恼,是什么呢,原来是它的主人把它喝完后就把它扔掉了,说它没用了。牛奶盒真的没有用了吗,小朋友我们快来帮他想想办法吧。(幼儿出主意,开拓思路) 教师——原来只要我们动动脑筋、动动手,就能做出这么多东西,今天我们就来学习用牛奶盒做小动物,小朋友你们最想做什么动物呢,
教师——今天老师来一个超级变变变,看老师把牛奶盒做出了什么,看清楚了,我要变了。
小朋友们好,你们认识我妈,对,我叫熊猫乐乐,我还请了我的好朋友,看,小兔子娜娜,小猫咪咪。
二、学习制作小猪
教师——这些小动物真可爱,你喜欢那个小动物,为什么, —————————————————————————————————————————————————————
教师:老师手里有一个包装好了的牛奶盒,我要把它变成一只可爱的小猪,看老师是怎么做的。
(1)首先我要取出小猪耳朵(硬纸板)把它放在彩色卡纸上,左手用力压,右手用铅笔沿着纸版画,画完后用剪刀沿着画好的耳朵剪下来,再把它贴上双面胶贴在牛奶盒顶端两边,(手、脚方法同上)
(2)制作弹簧手臂。取一张条形卡纸,运用这扇子的方法正反折,把手跟手臂连起来贴好就好。
(3)把已剪好眼睛、鼻子、嘴贴好作品完成。
教师——可爱的小猪就这样做完了,漂亮吗,小朋友想试试吗,
——制作之前我来讲讲制作要求:(1)使用剪刀要注意安全,不要伤了自己和别人。
(2)正确使用双面胶,不要乱贴。
(3)作品完成后,把剪下来的边角料放在中间的盘子里。
接下来,选择喜欢的小动物,轻轻的走到桌子面前,四人一组。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、幼儿评价
结束语:今天我们一起把废旧的牛奶盒制作出了精美的小动物,其实我们身边还有好多废旧材料,只要发挥我们的奇思妙想,就可以把他们变得更漂亮,课后我们试试,把你的作品来装扮我们的幼儿园。
—————————————————————————————————————————————————————
范文五:可爱的小动物中班教案
可爱的小动物中班教案
篇一:小班语言可爱的小动物教案
本色为源?缤纷是彩
盘县第二幼儿园“达标课”活动教案
(2015年11月6日)
本色为源?缤纷是彩
本色为源?缤纷是彩
盘县第二幼儿园“达标课”活动
--《可爱的小动物》说课稿
盘县第二幼儿园蒋 娟
各位老师:大家好~我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》,下面我将分:说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图:
小班是幼儿语言发展的关键期,儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;小班的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声,本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以
便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
为此,我制定了活动目标:1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。为了使活动能更好地开展,我作了充分的准备:课件(PPT); 小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。 汽车挂件1个,汽车方向盘1个。
本色为源?缤纷是彩
说教法学法:
《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中我精选了以下教法:情境法,营造轻松愉快的氛围,让幼儿在游戏中进行学习。提问法,结合课件引导幼儿有目的、仔细观察,让幼儿将生活经验和所见联系,解决难点。讲解法,让幼儿学会辨认整点。
本次活动中,我以幼儿为主体,以改变游戏玩法(老狼老狼几点了)来巩固幼对儿整点辨认。
说活动过程
以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识,
我想一节好的语言活动课,应该培养幼儿一定的语言表达能力,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念熏陶下,不断探索,不断成长。其中不当之处,还请各位老师指正。谢谢~
篇二:小班听说游戏活动 可爱的小动物
小班听说游戏活动 可爱的小动物
教材分析:
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性,把幼儿带进一个充满童趣的动物世界,语言简短而富有童趣,儿歌读起来朗朗上口,并运用多种游戏方法,让幼儿在玩中学,学中玩。 幼儿园中班年龄段的幼儿,正处于语言发展的关键时期,有强烈的语言交往需求,而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现,通过情节类似,形式不同的反复式活动结构,给孩子清楚明了的记忆,并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会,引导幼儿的养成倾听的好习惯。
活动目标:
1能正确地说出小动物的名称,并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,还可以学会模仿小动物的动作。
2提高参与集体游戏的积极性,能在集体前响亮发言。
3学会倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
4在游戏环节享受乐趣。
教学重点:抓住动物的特证和生活习性。
教学难点:能倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
活动准备:
1(背景图(画有草地、蓝天、白天,池塘,灌木丛)注:在之后活动中,教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。
2(教具:小鸡、小鸭,小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子,小羊,小牛。注:动物按照儿歌来制作,儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物,让孩子挑选,再次引起注意。但是不建议加入头套,再议。
3(小鸡、小鸭,小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
注:头饰与图画分两组制作,且图画大小参照现实,头饰大小基本一致。 活动过程:
1(导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了,” 注:建议用录音播放动物声音,引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。 2(在孩子(教师一旁引导)回答出来后,教师一一出示小动物教具。
? 小鸽子:是怎样来到我们班的,(飞来的)怎样飞呢,请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫,(咕咕咕)注:教师可以适当模仿,带动孩子参与进来。 ? 小鸭:身上的毛是
什么颜色,它的嘴巴长的什么样子,(扁扁的);它有什么本领,(游泳);它喜欢吃水里的什么,(小鱼和小虾),小鸭怎样叫,(呷呷呷)
? 小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的,(尖尖的);它喜欢吃什么,(虫和米);它会怎样叫,(叽叽叽)
? 小花猫:它有什么本领,(捉老鼠);它是怎样叫的,(喵喵喵)
? 小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红
红的);它们怎样走路,(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。 3(教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。 ? 教师先播放一次儿歌,示范并配合动作,让幼儿仔细听和看。
? 幼儿学习儿歌。注:教师注意配合,在发现困难时加以提示,最后达到以无声带有声的效果。
? 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。
4(过渡到游戏环节,教师需要控制得当,鼓励孩子参与进来,也能够维持教学纪律。
5(游戏《可爱的小动物》注:游戏环节开始时,教师须提前准备好动物道具。 ? 老师说小动物的名字,并拿出图片。小朋友
模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。 ? 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。 ? 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。接下来,请几位小朋友上来带替老师表演。注:分组配合游戏,或者是单独请几个孩子上来演示都可以。
? 附游戏儿歌:《可爱的小动物》
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
。
篇三:小班主题生成活动:可爱的小动物
小班主题生成活动:可爱的小动物
主题的产生:
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《可爱的小动物》,我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容,我们还经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验,从而来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力,使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标:
1、 观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。
2、 了解小动物与人们的关系,有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物,学习观察小动物的方法,积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动:逗蚂蚁
活动目标:
1、 理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。
2、 能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。
3、 感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备:
蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片
活动过程:
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧~
师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈~我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉~”
来看看,有什么吃的吧~
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀,
吃的什么饭,什么菜,用的什么筷,什么碗,
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗,你是怎么知道的,
小蚂蚁是怎么吃的,
3、 师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀,我也要来喊宝宝吃饭喽~你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦~
?引导幼儿念儿歌2遍
?请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
?请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊,
除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢,
请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗,
现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭??”
四、游戏
两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧~
活动二、数学活动:鸡妈妈和鸡宝宝
设计思路
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标:
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
活动准备:
1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭手偶一个。
活动过程:
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:鸡宝宝你们听见了什么,
2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师:这一只蛋怎么不一样的,和你们手里的蛋有什么不同,(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的,
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样,
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋,(许多蛋)。
四、画蛋
1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀,(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋,
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动:橡皮膏小熊
活动目标:
1(欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2(懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
活动准备:
1(小熊玩具。
2(玩具圆圈。
活动过程:
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1(教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:今天,我们班来了一位动物朋友~看~(从背后拿出小熊)它是谁呀,原来是一只小熊~
师:哎呀~这只小熊怎么啦,
师:这只小熊受伤了~
师:看看小熊哪些地方受伤了,
2(联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉,(很疼,会哭等)
3(鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。师:小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的,(幼儿发言)
二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
1(结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师:小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧~
教师讲述故事。
2. 根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。师:故事结束啦~小熊的鼻子是怎么受伤的,
师:当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀,老师抛球过来了,你们要接住哦~(幼儿模仿接的动作)
师:小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的~
师:小熊的屁股是怎么受伤的,
师:玩滑滑梯的时候,小手要怎么样,要扶着扶手,“扶”怎么做呀,我们也来做一做~(幼儿模仿扶的动作)
师:小熊的膝盖是怎么受伤的,
师:爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀,(幼儿模仿抓的动作)
三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动
时要注意安全。
1(教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。
师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过~幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢~
出示玩具圆圈~
师:玩具圆圈可以怎么玩,(幼儿发言)
师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞~。
2(小结。
师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝~
师:小熊受了伤~我们让它好好的休息,我们把它送回家吧~
四、延伸活动。
户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。
活动四、科学活动:美丽的金鱼
活动目标:
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、 懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动准备:
每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程:
1、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问:
(1) 鱼缸里有什么,金鱼是什么样的,
(2) 你喜欢它吗,为什么,小朋友怎样去看金鱼呢,
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问:
(1)金鱼的头在哪里,头上有什么,是什么样的,
(2) 金鱼的所以身体上有什么,它身上一片一片的东西叫什么,
(3) 金鱼身体后面是什么,它的尾巴像什么,
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。提问:
(1) 金鱼爱吃什么,它是怎么吃事物的,
(2) 金鱼喜欢住在哪里,它是怎样游的,
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
(1) 让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的,启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼,
(2) 教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教师里游来游去。
活动五、音乐活动:五只小鸭
活动目标:
1、体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆,并能积极地进行模唱和歌表演。活动准备:
1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动过程:
一、出示小鸭图片,和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师:今天小鸭子到我们教室里来做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏)
小鸭子找到了这么多好朋友,心里真开心~听小鸭在唱歌呢,
二、练声。
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,
小鸭过来了,
我是小鸭我,
三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。
教师:五只小鸭不听话,跑到很远的地方去玩耍,母鸭叫着呷呷呷,只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话??只有三只小鸭回
了家。三只小鸭不听话??两只小鸭??一只小鸭??没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭,一边找一边呷呷呷,小鸭听见妈妈叫,很快跟着妈妈回了家。
四、提问:鸭妈妈有几只小鸭,几只小鸭不听话,它们怎样不听话,这个故事啊可以用唱歌的方法来表演,听一听老师是怎样唱的,
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