范文一:如何写语文试卷反思
如何写语文试卷反思
篇一:如何写语文试卷反思
先说这次考试成绩不理想(一般都是这样开头的,更能体现愧疚悔过之情),再说自己的试题错误,挑些明显点的,能体现问题的,鸡毛蒜皮的错误就一笔带过,说自己不留心做题,没认真检查,态度不好就可以了.之后说一定要力争上游等之类的话就可以了篇二:如何写语文试卷反思
反思300字
这次的考试虽然在90分以上,但只比90分高1.5分,并不是什么很光彩的事。
我一拿到卷子,就立刻翻到了的那一页,扣了3分,我心里总算放松了许多,但阅读题的扣分就不堪设想了。考试前,我知道我阅读题就会错很多,所以对阅读这一方面加强了复习,但是我一看卷子上的错误,竟全是粗心马虎错的!我现在翻到基础部分,还好,只扣了差不多2分。
我看了看,发现,如果去掉马虎错的题,改成正确的,那我就可以拿96分了,细心是多么重要啊!!但是我也有考试方面的收获。
我这次考试还是阅读题错的多,所以我还得对阅读题加强
复习!
考试反思200字
今天是开学来的第一次测验,虽然是a,但是我觉得我考得不算好。看拼音写字竟然扣了一分,是把读音相同的字给混乱了,还有一个错误就是造句造错了。说明平时对句子没有认真。而附加题妈妈认为我能做出三个已经很好了,有些连她都不会呢,看来我还得加加强课文阅读哦。
下次再继续加油。
考试反思1000字
期中考试不知不觉中,已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数,也出现在我们的眼前。带着些许的刺目,令我心情有些沉重起来。
我总结,在这次的期中考试里,我犯了很多,我可以不犯的错误。
比如,我一向很好,可是这次鬼使神差的,竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往
看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
期中考试的失败,并不能代表什么。但是我希望老师们,
可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。
考试反思400字
卷子的第一题和第二题我没有错,所以,我要继续保持这个成绩,继续努力。不能让这几分丢了。
还有,有一个题我出的错很不应该,因为那一个画图,是一个开凿隧道的。这一个题已经在大本上出现过了,我竟然还错了,真是不应该!所以,我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了,题目是贫困的反义词。我写的是富裕,我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了,所以我要抓紧练习,不能让一块在出错了。
这次,我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分,所以,我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上!
考试反思800字
期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习
2、考试时状态不佳,非常紧张
3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完(转 载于:wWw.cnboThwiN.cOM 博 威范文 网:如何写语文试卷反思),结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?
篇三:如何写语文试卷反思
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? (2014-11-30 18:04:50)
? (2014-11-30 12:19:00)
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篇四:如何写语文试卷反思
具体的内容你可以参考这个网址:
http://wenku.baidu.com/link?url=JscKDeF-k4IIaQ-iM59ey6j4Q
mtG1W0frNcxG3fAXQz8QyLBpVSUiuGp1vJtITLpMs-jdTlKj
FG3z4MyoQr5FU3kljgcA47kFbiJEbz_tgS篇五:如何写语文试卷反思
细看,现代文阅读中纵横交错的考点,也能看出一种趋势,完全弱化了对文体知识的考查,像以前只填举例子、比喻、承上启下等等的能得分的日子,已经是一去不复返了。现代文阅读更加注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。
对文体知识不是不考了,而是对它的考查更强调了文体知识对理解文章的作用,如13题(修辞方法)、15题(中心论点)、17题(论证方法)。换句话说,这部分要求学生要有很强的分析综合能力,并且理解的基础上把握文章,能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟,不能在拘于文体知识答题。
现代文阅读考查的知识点相当广泛:除上文体知识之外还有识记字形(9题)、代词的指代义(12题)、重点语句的理解(16、20、21、22题)、仿写句子(19题)、标题含义的理解(25题)、筛选并提取重要信息(10题、11题、14题、18题)、概括文章内容(14题、15题)、理解文章的结构(23题)、赏析文章的主要人物(24题)等。开放性试题的设计一方面与材料结合得十分紧密,一方面又给学生留有较大的余地,如14题、19题、24题等。开放题鼓励学生发散思维,勇于创新。实际上也涌现出不少精彩答案,如19题仿写:没有太阳的火热可以有蜡烛的温暖,没有大山的雄伟可以有丘陵的青翠,没有平原的广阔可以有盆地的平坦。
范文二:试卷反思怎么写
试卷反思怎么写
试卷反思怎么写
篇一:
卷子自我反思怎么写 试卷讲评的学习反思 一直以来,我们的试卷讲评都是老师从头讲到尾,累的要死,很多学生听得索然无味。来到心得学校以后,通过向一些教学经验丰富的老师请教,尤其学习了校长在教职工大会上教给我们的经验后,我才明白,原来试卷讲评课也要充分发挥学生的主体作用,把课堂交给学生,让学生通过自我诊断、互相交流、自我修改的过程调动学生思维的积极性和敏捷性,提高其分析问题和解决问题的能力。在结合自己班级的实际情况和自己的学习所得的情况下,我发现在试卷的讲评过程中,如果能够做到以下几点,就一定能够达到我们的初衷。
1、在试卷讲评前我们要做好测试情况的统计与分析,提高针对性和实效性,学生要做到自查存在的问题及原因。我们首先得对试卷进行认真的批阅和分析,对每道题的得分率进行细致的统计,对每道题的错误原因进行准确的分析,了解学生知识和能力的缺陷及教师在教学中存在的问题。这样试卷讲评课才会更具针对性和实效性。
2、试卷发下去后,要给学生一定的时间订正,自查存在的问题及原因。要求学生作到在教师讲评试卷之前,明确自己出错的知识点有哪些及其原因。学生在教师讲评试卷前通过自评的方法先对试卷进行订正,对于一些问题能在教师讲评之前自己弄懂。可以充分利用好小组合作,以好帮差,学生讨论错误的原因,展示不同解答方法,教师巡视解决学生个别问题和发现共性问题。这样可以充分调动学生学习的积极性,让优等生有成就感,对知识理解更深入,让差生能通过他们自己的同等位置的交流方式去理解问题,提高其分析问题和解决问题的能力。
3、讲解要有针对性,突出重点,关键是启发学生(讲评课教师 应重在解题思路的分析和点拨,不要满堂灌输式的面面俱到、蜻蜓点水式的简单重复,要针对重点知识、主打题型、重要方法,对具有典型错误的代表题,要精心设疑,耐心点拨启发,并留给学生必要的思维
空间,让学生悟深、悟透。
4、在试卷评讲后,一定要引导学生及时进行试卷自我分析,自我反思和自我总结。借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的原因,并采取相应的改进措施,以免类似错误一犯再犯。我们可以这样做:
?课后要求学生将错题改正后抄录到自己的订正本,并注明错误原因,以备日后复习之用。
?要求学生针对自己的错题,重新自编一道内容相仿的习题进行练习。这样才能深刻剖析自己的错误所在,完全理解并消化原先缺漏的知识点。
篇二:
《试卷讲评》教学反思 《试卷讲评》教学反思 在开年级组会的时候,黎校长就在会上详细提到关于如何批改试卷如何讲解的问题。黎校长提出,在课堂上讲评试卷最重要的是做好了准备工作,就是仔细认真的做好批改试卷,并做好统计,这样,对每位学生、每道题都能心中有数,在讲评试卷的时候才会有着重点。我按照黎校长说的方法认真的批改讲解了一张段考卷子。由于任务分配,我被分到了批改翻译题,全年级几乎一半的翻译题都从我手中打分,然后在改完后语文组所有老师一起总结各自改的题目的出错点,我仔细记住。最后拿到本班试卷,按照黎校长说的方法进行统计,哪道题出错较多,而最多的又出在哪个问题上,这样统计完,最后发现,整张卷子都十分清楚,还有学生考试的情况及出错的原因都很了解。在讲解的时候,我根据统计结果着重讲解大家普遍错的地方,同时也从学生的角度去分析该如何做题。所以讲评的十分细致。最后问了学生,感觉这样讲评试卷的效果如何,大部分学生还是很喜欢的,说这样讲很好,重点突出,而且以后遇到类似的题目也知道该怎么回答了。这是值得高兴的。不足的地方是这样前期准备的时间太长,遇到考试时很多卷子练习的
时候根本忙不过来,这是值得解决的问题。
篇三:
201X语文考试反思200字范文 201X语文考试反思200字范文 语文考试反思200字范文一:
今日是期中考试成绩出来的日子,我的语文没考好,只考了8
8.5分,所以我要来做一下反思。 首先,我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的。考试时,我写作文没有认真审题,这是我多次出现的情况了,所以我以后写作文前,要在题目的重要部分画上三角号来强调,提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点,就是描写事物不具体,作文总因为这丢分,以后我也要注意。 我在考试卷上还发现了一些没复习到的地方,比如:
“用‘杏林春满’或‘誉满杏林’等成语填空”,我由于没复习到‘誉满杏林’这个成语,没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题,希望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点,争取期末考试中考出一个好成绩。 语文考试反思200字范文二:
本学期期中语文考试结束了,感觉考得还不错。想着怎么样让妈妈奖励我。当我看到语文试卷的时候,心情便沉重起来。基础的东西错的太多,对课文没能记熟,所以有一个课文填空不能准确填写出来很可惜。然后是字迹不工整,写对的字好像错字,白白丢了分。再就是作文审题不认真,缺少感受。以后学习语文需要再用功一些,把课文牢牢记熟,把应该掌握的知识牢牢记住。保持清醒的头脑,认真分析题意。作文要好好地理清楚思路,把要求看清楚。把要写得东西尽量写详细。好成绩是靠勤奋换来的。 语文考试反思200字范文三:
这次的语文考试虽然在90分以上,但只比90分高
1.5分,并不是什么很光彩的事。 我一拿到卷子,就立刻翻到了作文的那一页,扣了3分,我心里总算放松了许多,但阅读题的扣分就不堪设想了。考试前,我知道我阅读题就会错很多,所以对阅读这一方面加强了复习,但是我一看卷子上的错误,竟全是粗心马虎错的!
我现在翻到基础部分,还好,只扣了差不多2分。 我看了看,发现,如果去掉马虎错的题,改成正确的,那我就可以拿96分了,细心是多么重要啊!!但是我也有考试方面的收获。 我这次考试还是阅读题错的多,所以我还得对阅读题加强复习! 语文考试反思200字范文
四:
今天是开学来的第一次语文测验,虽然是a,但是我觉得我考得不算好。看拼音写字竟然扣了一分,是把读音相同的字给混乱了,还有一个错误就是造句造错了。说明平时对句子没有认真体会。而附加题妈妈认为我能做出三个已经很好了,有些连她都不会呢,看来我还得加加强课文阅读哦。 下次再继续加油。 语文考试反思200字范文五:
语文卷子的第一题和第二题我没有错,所以,我要继续保持这个成绩,继续努力。不能让这几分丢了。 还有,有一个题我出的错很不应该,因为那一个画图,是一个开凿隧道的。这一个题已经在语文大本上出现过了,我竟然还错了,真是不应该!所以,我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了,题目是贫困的反义词。我写的是富裕,我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了,所以我要抓紧练习,不能让一块在出错了。 这次,我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分,所以,我以后要努力了。不能再考这么点分了。
篇二:
试卷分析怎么写 试卷分析怎么写 一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成,即试卷评价(命题评价),成绩统计及分析,存在的主要问题,今后的教学改进措施等。
一、试卷评价 试卷评价也称命题评价。
1、试卷有多少大类题型,总分是多少,各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过,哪类题型学生初次见面。哪些题型是考
查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点,所占分值较大。分值分布
2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布,是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围,与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。
3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少,是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理,有无偏题、怪题等。
二、成绩统计及分析 成绩统计主要包括以下几个方面:
1、一分三率统计。 一分即平均分,班级平均分是多少, 三率即及格率、优秀率(85分以上)、低分率(40分以下),三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。
2、分数段统计。 最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。
3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。错题与对题分析 每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况,是否带有普遍性的问题。
三、存在问题
1、通过学生的考试分数,找出教学中存在的问题。 从平均分看,与平行班、与以前考试比较,如果低于正常值,或有较大差距,就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。 从一分三率可以客观看出班级学生的层次,不同学生掌握程度。如果差生人数多,教学中不够重视补差工作。如果优分人数少,说明平时提优不够。 从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求,与兄弟班级还有多大差距。一般来讲,在平行班级中,优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大,(低于5分)那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够,教学有疏漏之处。 从分数段,可以看出本班学生的整体状况,在各个层次上的分布情况,教师可以针对情况
查漏补缺。
2、从卷面情况看,可以看出学生的具体问题。通过考试,诊断出学生学习中到底存在哪些问题,是知识的问题,还是能力的问题,是教师的问题,还是学生的问题,是教材问题,还是试卷问题,是教的问题,还是学的问题,是共性问题,还是个性问题,典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题,每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型,诊断的功能不同,可以看出学生思考的误区。当然,教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题,教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况,从中更多地看到学生的客观情况。
四、改进措施 问题找到了,就要对症下药,要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性,要有可操作性,能够解决问题。是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施,是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施,若后进生多就提出如何转化后进生的措施。
篇三:
试卷分析的写法 试卷分析的写法
一、分析学生
1(学生的整体情况分析 学生学习基础现状,是属于上课一学就会的情况,还是学习用功但效果不佳的情况,或是属于学习没有动力,主观没有动机的情况,每部分学生在班上所占的比例大约是多少。 学生的学习习惯现状。是主动型的,还是被动型的,是强迫型的,还是放弃型的。所占比例大约是多少。 班级的学风如何。是比较和谐,学风比较正的,还是比较松散,没有形成良好班风的。
2(学生的个体分析,主要分析典型 学习好的形成原因,是天然而成的,还是属于功夫型的,是教师家长引导的,还是环境影响的。 学困生的形成原因,是传承下来的,还是后天改变的,或是某些原因
造成的。
二、成绩分析
1(试题难易度的分析,结合学生和课程标准的要求
2(答题情况分析,包括学科的及格率、平均分、优秀率。与上次考试结果的对比情况。是上升了,还是下降了,或没有变化。
3(丢失分分析。这部分是重点内容,是什么原因造成的丢分,丢分的比例是多少,是知识点理解不够造成的,还是解题能力不够造成的。
三、教学情况分析(分析自身原因)
1(工作状态。是积极主动型的,还是按部就班型的,是得过且过型的,还是懒慢松散型的。
2(对教材的驾驭能力。是否能认真备课,是否能够吃深吃透教材,是否就能够照本宣科。
3(组织教学能力。课堂教学设计情况如何,对学生上课的要求如何,讲课的艺术如何,能否引起学生的学习兴趣。
四、解决问题的策略
1(自身不足的改进
2(采取什么新的措施、方法。
3(预期的目标。 试卷分析基本可总结为:一查、二统、三找、四改。 一查是即查每次考试的目的是什么,考试的知识范围有哪些,试卷中有些什么题型,哪类题型学生已见过,哪类题型学生初次见面,哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些题是能力题,题目难易情况如何及所占比例的大小等等。 二统即数据统计分析。统计出每一大题全对全错人数,每一大题的得分情况,从中了解学生对各类知识的掌握程度。按分数段统计学生人数,可按10分为一段进行统计,也可按满份,85至9
9、60至84分,不及格四个分数段统计,这样能清楚地看到各类学生的分布情况。 三找即出学生出现的知识错误及引起错误的原因,
试卷上普遍存在的问题是什么,个别问题又出现在哪些个别学生身上,引起错误的原因是多方面的,是学生方面的问题还是教师方面的问题,就学生方面来说,是学生智力因素引起的还是非智力因素引起的,是基础知识掌握不牢还是学习方法不对头,就老师方面来看,是教师钻研教材不深,驾驭教材能力不强,还是教学方法不当或者是工作态度不好,责任感欠强等等。四改即根据找出的错误及引起错误的原因提出改进的措施。这一步如同医生诊断情病因后对症下药,“治病”得了什么“病”,该用什么“药”,该如何“治疗”,教师心中有数,是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施,是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施,若后进生多就提出如何转化后进生的措施 期末语文试卷质量分析 (201X-----201X第一学期) 阿龙的空间 日志 教育管理 期末试卷质量分析
一、基本情况 本次期末考试由铜仁市教研室统一命题,统一考试时间,我校组织统一考试。采取老师轮流交换监考,统一评卷标准,进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量,体现了教学的真实情况。现对我校语文期末考试情况分析如下:
我校共有 371人(六年级除外)参加本次语文期末检测,其中一年90人,二年66人,三年86人,四年69人,五年60人。优秀人数88人,其中一年级19人,二年32级人,三年级有8人,四年8级人,五年级23人。不及格人数共13人。学生最高分为100分,最低分为11分。及格率达到100%的班级有:
二
(2)班,四
(1) 班。
二、试卷评析:
试题的命题是以新的课程标准为依据,体现了“大语文观”的教学理念,注重考查学生的语文综合素养。从总体情况上看,试题题型丰富,覆盖面比较广,重视了知识与能力的融合 、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外,还增
加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。从抽查的四年级语文试卷,我们可以看出其命题主要以考查学生课外知识和学生的综合语文能力,注重对语文基础知识和生活体验的检测,其次是考核学生的学习能力方面的内容。本章试卷对于中下等学生偏难,这份试题题量小,分值大。
三、答卷情况(抽样调查四年级试卷) 四年级两个班,成绩不够理想,一班略高一些,但与以往考试相比,成绩略有提高。试卷反映出:
学生课外知识量还是贫乏,应用已有知识解决问题的能力不强。结合试卷具体分析如下:
1、学生对于词语的理解和运用能力差。从本张试卷看,选词填空许多学生都出错。
2、阅读理解能力有待于加强,一部分学生不善于结合短文思考问题,因此,不能理解短文主要内容。
3、作文审题不明:
本次作文是自己亲身经历的事情,印象深刻的一次尝试,个别学生写了两件事,还有学生东拉西扯,不知所云。
四、问题分析
1、基础知识掌握得不够扎实 表现在:
一些学生还不能掌握本学期学习的生字,个别学生对练习中要求熟记和背诵的内容,还不能完全掌握,课文中要求背诵的内容,出现了会背不会写的现象。
2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中,积累与运用部分,所要填写的内容都是书本上要求掌握的,都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想,这给我们教学提了个醒:
平日的教学中,要注重对学生审题和学习方法的渗透,练习的形式力求多样化。
3、阅读能力不高 在语文试卷中,对于阅读部分,学生完成的情况
不尽人意,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏,阅读能力较弱。
4、学生写作水平有待提高 一些学生的作文,题材平淡、内容虚假、情感肤浅、千篇一律、无病呻吟的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣。这表明学生的生活积累的缺乏。不少学生错别字多,标点符号不能正确使用。
五、教学建议
1、加强对学习习惯和方法的培养。 从答题情况来看,还有相当一部分同学没有养成良好的书写习惯。这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生仔细审题、静心阅读,关注生活、坚持练笔,认真书写、细致严谨,独立思考、敢于质疑,刻苦钻研、锲而不舍等良好的学习习惯。
2、要加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等。没有积累,语文能力的提高就是“空中楼阁”,理解和感悟就失去了基础。
3、提高学生的语言表达能力 阅读的基础是语感,阅读的本质是理解,阅读的核心是领悟,阅读的价值是创造。这启示我们,在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力。 201X—201X学年第一学期七年级思想品德期中试卷分析 王怀欣个人工作室 %CD%F5%BB%B3%D0%C0blogitem34341dd4f01a0335982dd0
9.html 试卷结构 此试卷由单项选择题(占39分)、填空题(占13分)、判断正误(占12分)、简答题(占 12分)、你来作答(占17分)和材料分析(占7分)构成,以《全日制义务教育思想品德课程 标准》为命题依据。
(二)统计数据 本次试卷共计53份,平均分为5
9.23分,合格率为4
5.8%,难度系数为0.5
4,每题通过 率见下表:
题号 一 二 三 四 五\六 七 通过率 6
84% 3
4.46% 50% 65% 54% 3
84 从上表中可看出,此试卷通过率底,特别是偏重知识考查、明辨是非的题目得分高, 如第一题,而综合性强,发散性思维试题、灵活理解型试题的得分率偏低,如:
第五题。 试卷特点:
1、此次试卷突出了诊断性功能和发展性功能,注重考查学生在情感、态度和价值观的发 展,考试的内容以课程标准为依据,体现了新的教育观和人才观。
2、试卷覆盖面广,题型灵活,在重视学生解决问题的结论的同时,也重视得出结论的过 程,如第四题。
(四)学生答卷中存在的问题 通过抽样试卷,可看出以下问题:
1、基础知识不扎实,如第二题第14\15题、第四题简答题失分较高。
2、学生理解能力差,如你来作答第六题上网对我们的多种影响告诉我们哪些道理,学 生不解其意,回答五花八门。
3、答题技巧欠缺,学生还不会做开放性试题,要么漫天散网,要么照抄书本,不能将 知识转化为认识问题,解决问题的武器,达到学以致用的目的。
(五)今后主要措施
1、注重答题训练。应注意答题的训练与点评,强化答题思路,答题方法,答案组织的 训练与指导。
2、注重“内化”和“践行”,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积 极探究和体验,通过道德践行促进思想的形成与发展。
3、上好活动课。组织学生多参加社会实践活动,进行社会调查,鼓励形式不仅要读好有 字书,还要多读“无字书”,更多地体验社会、
人生,从而增长知识,增强能力。
范文三:初中家长反思怎么写
精品文档
初中家长反思怎么写
初中家长反思 我得承认我是个失败的家长,所以只存在教训。虽然从来都是要强,但是在孩子初中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误,也放纵了孩子的三年,导致于最后一发不可收拾。孩子在中考完败,自己关着门睡了三天,而我也哭了很久很久,于是我在反思自己的失职。
在初中这三年,只关乎到孩子的生活问题,觉得的东西完全就是孩子和老师的事情,我不该过问。在孩子初中三年的中,我完全不了解孩子的情况,直到初三面临中考才参与进来,发现孩子在初一初二这两年的中存在很重大的问题。
出于父母的自责,有些时候都在看和经验文章,提升自己的觉悟性,不过亡羊补牢为时已晚,虽然再反思什么也改变不了自己的孩子,但是至少能警醒其他家长,挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。
初一是孩子能否步入大学最关键的一年
教训:
一进入初中,会惊奇地发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师管得很松,作业留得不多,或者即使很多,也不检查。上自习也没有老师看着,随便说话,也没人管。这直接导致很多孩子小学成绩很好,初中成绩直线
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下滑。这充分体现了培养孩子自主的心态尤为重要,尤其学历不太高的孩子家长,孩子小学时期你陪读陪写陪练,进入中学会搞得你措手不及。
对策:
.要学会制定计划,有计划地
)应该培养孩子自觉地,有些孩子管不住自己,放任自流,不能自觉地预习,复习,这样的学生多半缺乏自制力,不刻苦。长此以往,与那些能够自觉的同学,差距就会越来越大。等家长发现孩子差距的时候,一般就很难赶上了,因为都在一个水平的时候,孩子都不能让自己努力自觉的,当出现了差距,孩子的畏难情绪就会变成隐形的,只说不做,这样的心态,表面看很努力,实际不出效果,请普通家教只辅导功课不能解决心态问题,只能是事倍功半。
)让孩子要有计划性。在的过程中,总会有自己学得好的部分,学得不好的部分,要有计划的随时查漏补缺。而且,初中难的学科较多,有计划地分配时间,避免偏科也很重要。
让孩子最好能够早点找一本中考考纲,了解将来考试的范围和难度,好对症下药,有所侧重。
.摒弃小学不好的习惯,养成认真、踏实的习惯
小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意:
)似懂非懂。随着初中知识点难度的提高,孩子如果再
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抱着这种蜻蜓点水式的方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会,不懂。(有的学生看似什么都会,就是考试不会)一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且这样的同学还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只是偶尔马虎而已,结果考试成绩总是一塌糊涂。
)在完全会做的情况下,孩子老是做错题,这种马虎在小学时不明显。而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好,而到了初中后,成绩越来越差的原因。
.“不会就问”不一定就是个好习惯
不会当然要向老师、同学、家长请教,表面上看这是对的。但一定要明白一点:一道题目,一个技巧,只有自己亲自弄懂,独立求解,才是真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解得出。
所以,这里我还是希望家长要明白:中学的孩子面对一道难题,首先,要刻苦地独立思考,半个小时或一个小时,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。但如果实在解不出再向别人请教,孩子的心态就会非常珍惜这次机会,请教时很注意别人是怎样思考,运用技巧的,而不是仅仅关心
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答案。
初二是孩子成绩下滑的高危期
教训:
在初二这个节骨点上,压力依旧很大,再加上进入初中各学科课程的渐进期,也就是说后半部分。知识难度已经不像进入初中那个时候,初二知识的重点难点是相当多的。
初二的教学内容和以前相比也有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去和思考,当然会变得很吃力,于是就被分化下来了。
再加上进入初二之后,很多孩子表现出上的冷淡和松懈,也就是说进入疲倦期。在学科知识重,重难点多的情况下,只要有轻微的松懈,那掉队可不是平常的节奏。更何况,在初一方法和环境磨合期过后,真正磨合的怎么样,本年度就要开始体现出来。
对知识点把握快,对老师讲解理解快的同学,此时就要彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化,成绩优秀的,会坚持着优秀,成绩不够好的,此时如果还没有进行调整的话,只能是下滑、下滑、再下滑。
对策:
.改善方式
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肯动脑筋,善于思考,善于提出问题。提出问题,往往是成功的一半。
.知识面要尽量宽阔
要有大量的课外、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外与生活实践的环境和条件。
.关注成绩的“智力含量”
不要只强调学生的成绩分数,而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背,还是明白了道理?是独立思考,还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜,还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的方式,思维参与的程度。
.要培养孩子的忍耐力
对于刚进初二的孩子,意志力是培养的目标。但是,现在城市里的独生子女们,经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力,谈何容易!
“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望,有一个自己去努力的目标,其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望,和控制力,和忍耐力融合为一体,就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。
所以,希望孩子勤奋,必须先从意志力开始!
初三是考学生、考家长的一年
教训:
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初三考点多,也都是奔着最后的中考而去,目的是相当的明确。前面说过,初三要把自己的知识形成知识网。在初三三轮复习及月考、一模、二模及各种模拟考的轮轮攻击之下,此时还没有形成系统知识网的话,那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中,老师会把中考考点融会贯通进去,让在实战中巩固和掌握。三年中的考点都会汇聚到这一年,在这一年的中,只有系统化知识点才能不会忘记,不然的话,复习后面的忘记前面的,复习前面的,忘记后面的。
对策:
.意志坚定
中考是关键战,但是前面的铺垫有三年,却是个持久战,很多孩子在初一之时斗志昂扬,许下雄心壮志,在磨练和打击之下,很快就沉沦下去。意志坚定也是很重要的。
.找到适合自己的路
初中方法和策略的掌握,也是能决定一个孩子该科目效果的,很多人单科不好,都是没有掌握好的方法,或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类孩子很多。初中各科总法相同,但是各科还是都存在自己的特点。
如何学好各科,不妨去问自己各科的老师,他们最有说话的权利,多年从教也能摸索出自己的套路来,再结合老师所教、自己所能掌握的程度,拥有自己的一套方法策略。
.好习惯是决定成败的关键
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有很多孩子也吃亏在这上面,做事拖拉,不细心,一知半解就放弃,等等,各方面形成的习惯,直接影响这最后的成果。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情,在初一起始,就应该严格要求孩子,好好做好每一步。
在初中的中,很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。初中的中要保持好的精神状态,精神饱满,情绪好,然后在行动上主动些。
老师是喜主动的孩子,也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步,的效果肯定不会好到哪里去。
在孩子初中三年中,父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步,在出现状况时及时的帮助孩子调整,甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。初中三年不是只有进校,和初三中考一年,它是一个息息相关、环环相扣的过程,在这个过程中孩子、老师和父母都充当着必要的因素,谁都是缺一不可的。
我们不要等到中考当前才去悔悟,不要等待孩子中考成绩出来再去改变。因为时间总是过去的,我一路走来,诸多教训;如果你依然步我后尘,不做改变,结果只会是一声叹息。
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.初一家长教育孩子心得体会
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范文四:家长写反思大全范文
家长的自我反思
让我们在观察思考、自我反省中不断改进吧。我们可从孩子的表现中反思自己的教育方式:
(1)、如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
(2)、如果您的孩子凡事喜欢抱怨,是因为您总是挑剔他。
(3)、如果您的孩子喜欢对抗,是因为您对他有敌意和强制。
(4)、如果您的孩子不够感恩,是因为您是一个缺少同情心的人。
(5)、如果您的孩子胆小、羞怯,是因为他经常被嘲弄、辱骂。
(6)、如果您的孩子不跟您说心里话,是因为您捉孩子的话儿把,翻老账。
(7)、如果您的孩子不辨是非,是因为您专制,没有给孩子自主和思考的机会。
(8)、如果您的孩子很自卑,是因为您对孩子总是失望,
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不能耐心鼓励。
(9)、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
(10)、如果您的孩子不喜欢自己,是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
(11)、如果您的孩子不上进,不努力,是因为您对他要求过高他做不到。
(12)、如果您的孩子很自私,是因为您对他太溺爱,要什么给什么。
(13)、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因为您没有教会他理解别人。
(14)、如果您的孩子退缩、逃避,是因为遭到了您的轻视和打击。
(15)、如果你的孩子懒惰和依赖,是因为您替孩子做的事和决定太多了。
(16)、如果您被孩子控制了,是因为您不敢严厉管教,总是哀求孩子。
(17)、如果您的孩子撒谎、骗人,是因为您不够宽容,喜欢惩罚孩子。
(18)、如果您的孩子冷漠,攻击他人,是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
(19)、如果您的孩子有暴力行为,是因为您常用暴力来处
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理孩子的问题。
(20)、如果您的孩子意志不坚强,惧怕困难,是因为您没有给他锻炼的机会篇二:家长反思
家长反思
7、9班 王德彪家长
参加完此次家长会我想了很多。期中考试,孩子的成绩很不理想。这里既有孩子自身的原因,也有许多值得家长反思的地方。 首先,没有引导孩子养成良好的学习习惯。都说21天就可以初步养成一个好习惯。可是作为家长我坚持得不好。孩子作业书写不工整,计算正确率不高。我也曾经下决心帮他改正,可是每次都坚持不了多长时间就又放松要求了。所以直到现在,孩子仍然没有改掉以上两个毛病。期中数学考卷上,因为计算错误丢了近二十分。提高计算正确率已经迫在眉睫了。
其次,在教育孩子时不够耐心,方法不当。就拿写字来说,要想把字写好,不是一朝一夕的事情,孩子的字稍有起色,家长应该鼓励肯定才是,可是我却总因为还没有达到我预期的程度就否定甚至指责。以致让孩子失去了写好字的信心。孩子是需要鼓励的,尤其是王德彪这样不是特别自信的孩子,更需要家长的鼓励。可我总是批评多于鼓励。今后我一定多看孩子的优点、长处和点滴进步,及时鼓励,多多赏识。
此外,对孩子学习方法的指导不到位。例如怎样预习,怎
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样复习,怎样整理归类,怎样合理分配学习时间,怎样记忆,怎样记笔记等等。
初一学习马上就要结束了,这一年是养成良好学习习惯关键的一年。可是现在孩子的学习成绩、学习习惯都不容乐观。作为家长我要做的事情还有很多。除了要给孩子树立信心,严格要求,及时鼓励,
更要培养孩子学习能力和良好的学习习惯。我相信只要家长坚持去做,孩子也一定会有进步的。在这里,我更希望老师能多关注孩子,老师的关注鼓励会给孩子无穷的信心和动力。
我们坚信,遇到您以及其他各位老师是孩子的幸事,在他人生的道路上你们是他的领路人,感谢老师们~篇三:家长会心得体会范文大全
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【一】
都说“三年级”是道坎,是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响。步入三年级以来,作为家长我也是战战兢兢,看到小朋友依然磨蹭,依然不够自觉,心里着实捏了一把汗......
终于迎来一年一度的期中家长会,还是非常期待的,沟通有无,寻求方法,希望能从中寻求到更好的方法。
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从何校长的讲座分享中,让我们了解到三年级是个跳跃、爬坡的重要阶段,甚至是很多孩子的低谷期。随着年级增长,孩子们的知识学习变得更加广泛,同时增加了科学、英语等学科,作业量相对也就增加了。对于刚踏入三年级的孩子们来说,无形中就加大了学习难度。各科出现以锻炼孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容,而不再是低年级时以具体形象思维为主。这就需要孩子们必须更加扎实地掌握基础知识,同时还要拓展思维,从不同角度去考虑问题。这对孩子们来说是个极大的挑战,需要家长及时关注孩子的作业习惯和细微变化,及时引导沟通,帮孩子们顺利地过渡低谷期。同时家长要以高远的目标激励孩子,以严格的要求约束孩子,以实际行动支持孩子,以平常的心态关爱孩子,而不能完全放手,让我们的孩子在迷茫中孤军奋战。
班级的各科老师也向家长们作了学科情况分析,科学和英语作为新学科,孩子们最初的新鲜感一过,可能慢慢有了畏难情绪,课后需要家长们严格把控,及时跟进,给孩子们提供必要的条件以提高孩子的学习兴趣和良好的习惯。
在三年级的学习中,很多家长最最担心的还是小朋友的习作,这是语文学习中的重中之重,而对于辅导作文我几乎是无从下手。非常感谢老师设计的预习和作文预写作业,很好地帮孩子们过渡了提笔小难关。虽然每次的习作还很稚嫩,
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但是相对于二年级时的无从下笔,和害怕写作,到现在的提笔即来,甚至有了些许的写作兴趣,进步是显而易见的~语文是个需要积累的学科,相信只要孩子们学会细心观察,坚持课外阅读和积累,认真的完成每项作业,扎实地打好基础,应该会有质的飞跃。
任何学科都需要良好的学习习惯,认真预习,及时复习,有能力 的孩子可以在课外汲取知识,补充课内所学。
早期的习惯培养就像一粒种子,绝不能等到要收获的季节才匆匆忙忙想到播种,而是要赶在生命的春天里就有意识有计划的培土,撒种,并坚持不断地施肥,灌溉,才能使它
及早地生根发芽,茁壮成长,并在人生成功之路上结出累累硕果。
孩子们要努力,家长的任务也很艰巨呀~让我们共同努力,顺利渡过三年级这个重要的转折期吧~
【二】
昨晚我再一次参加了女儿的家长会。每次的家长会我都收获很多,也学到了很多教育孩子的正确方法,这次也一样感受颇多,学校的每位老师都很用心,尽心尽职,作为家长尽力配合老师的每项工作。
这次家长会的内容很充实,主要分两部分。
一,何老师的分享与建议。主要讲三年级孩子学习方面的变化与心理变化,以及家长努力的方向。听了之后我深有感
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触,学习方面三年级增加了学科,内容变得广泛也变得灵活多了。有时候我觉得自己知识匮乏,怎样帮助孩子度过这个坡,就像何老师说得重视孩子的学习习惯,重视复习和预习。心里方面,孩子确实有自己的小秘密,多与孩子沟通,多关注孩
子情绪的变化,尊重孩子的选择。
二,班主任、各科老师与家长的交流。主要分析了本次其中考试以及班上各项活动的情况。第一次见到两位新老师第一感觉好年轻,我们班的老师年轻又有活力,每位老师讲解得非常仔细、认真 、耐心,教了些好的学习方法,给家长提出了些建议。总之,三年级时爬坡阶段,好的学习习惯非常重要,多鼓励孩子,培养孩子的兴趣,作为家长努力地让孩子自主管理,不可缺失的还有家庭教育。
家长会的反思:
作为家长还有许多做得不够的地方,离老师的要求还有一定的距离,今后多多学习,及时与老师沟通,多多与孩子沟通。特别我的孩子有点内向,要多鼓励孩子接触新事物,加油吧~与孩子共成长。
【三】
时间过得真快,自从孩子步入三年级的的教室,一晃半个学期过去了。进入三年级,孩子学习更主动了,可是成绩却不理想,我一直很担心,也很疑惑??
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昨晚的家长会可是实实在在地给我答疑解惑了。
有着丰富的教学经验的何校长给我们家长上了一课:三四年级是一个关键的转折期,是一个爬坡的年级.不再是一二年级简单的拼音、识字、口算,三年级的所涉及的知识更广泛了,学科也增加了,练习题目都比较“活”,需要自己思考、总结。确实如此。就拿语文来说:孩子在做识字写字部分比一二年级进步了,反而是小时候表现比较好的阅读部分,经常不知该怎么下笔,怎么回答问题。用孩子的话说:“以前老师教我们在文中找答案,可是这个问题找不到答案呀。”针对这些现象,何校长给我们分析了原因并
提出了解决措施,不仅要关注孩子的作业习惯,还要关注孩子的细微变化。听到这里,我心里有底了,再听各学科老师细心的分享各门学科不同的学习方式方法,就有无数的想法要和孩子交流,热切地盼着这些热乎乎的想法能指给我和孩子一个新方向。
有这样的一群老师陪伴着,真好~
【四】
参加完三年级的家长会后,感觉身上的压力更大了。在孩子的教育方面,学校的老师话花费的心血超出我们家长的想象,对于孩子的教育规划、甚至于每一次考试的分析都那么尽心尽责。因此作为家长我们平时在孩子的教育方面所花的精力确实还远远不够,思想上的认识也还非常的不足,总以
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为孩子的学习只要有学校老师教就可以了,家长只是从旁协助,有些时候工作一忙还要抱怨。但是从这次家长会上看来,作为家长一个孩子都教的勉勉强强,而老师们要带好全班四十多个孩子,所承受的压力远非我们这些家长所能比的。
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范文五:语文试卷家长评语
语文试卷?家长?评语??
篇一?:?
孩子??考试后家?长评?语? 十条?评语?囊括?你的?情况? ?
1?、从孩?子的?卷子?上来?看,?专业??成绩算得?上优?秀。?和上?一次?相比??较,没有??退步也没?有进?步。?希望?孩子?继续?努力?,更??上一层楼?。同?时也??感谢教师?平日?对我?孩子??的培养,?但是?孩子?还是?有很?多要?努力?的地??方。?有劳老师?以后?继续?费心?教育?孩子?。我??们家长一?定会?鼎力?支持?,配?合老??师~ ?
?2、老师?,您?好,?首先?,感?谢您?对孩?子的?教育?,让?他变?得更?加的?聪?明,懂?事,??孩子的成?长离?不开?老师?的教?育,?老师?在孩??子的心里?具有?神?圣的地?位。?希望?老师?对孩?子严?加管?教,?使之?变得?更棒?。希?望孩?子在?以?后更加?的优?秀,?再此?感谢?老师?辛勤??的付出,?当然?我们?做家?长的?也会?密?切配合?老师?~? ?
3、虽?然这?次成?绩并?不是?班里?名列??前茅,但?这只?是一?次测?试,?一次??对自己知?识的?考验?,一?次查?缺补?漏的?过程?,可?以让?你看?清自?己不? ?会的?地方,?对于?马虎?,在?下次?考试?中要?尽量?避免?,争?取取?得更?大进?步~? ?
4?、孩子?考得??不是很好?,可?能是?疏忽?了,?尤其?是某?某这??几科,有?点?小退步?,让?我有?点惊?讶,?以往?以后?孩子?可以?认真?的对?待学?习,?对待?考?试,既?不要?太过?于担?心成?绩也?不要?轻敌??。妈妈(?爸爸?)相?信你?,一?定?可以在?下一?次给?我一?张满?意的?答卷?~? ?
6、本?人以?为此?次语?文考?试出?题难?度适?中、?题量?正好?,能?够准?确考??察学生的?语文?能力?。我?的孩?子在?此次?考试?中已?经尽?了力?,发?挥了? ?他的?
正常水?平,?这个?分数?也是?在意?料之?中的?。希?望学?校能?够再?接再?厉,?争?取让教?学水?平更?上一?层楼?。? ?
7、看?了这?次考?试的??情况,对?孩子?的学?习基?本是?满意?的。?但需?改掉??粗心大意?的老?毛病?。有?几个?地方?都是?不应??该出错的?,就?是粗?心。? ?
我们?会配?合老?师把?他的?学习?抓上?去。? ?
8?、 ?考的好??:
这一?次考?得较?好,?比上?一次?略有?进步??,谢谢老??师的关心?和栽??培,?我们家长?一定?会更?加积?极地?配合?老师?的工?作,?督促?她(?他)??继续 ?努?力,争取?更大?的进?步。? ?
考的??不好:?
这次?考试?成绩?不太?理想?,较?上次??有明显退?步,?总结?原因?为最?近思??想较为松?散,?放松?了对?自己?的要?求,?我们?一定?会抓?紧孩??子的学习?,争??取让他下?次考?得好?成绩?。谢?谢老?师对?孩子?的关?心教?育。? ?
9?、这次?小考?成绩?总分?相对?于上?次来?说略?有进?步?,特别?是语?文?,作文??水平大大?提高?了希?望再?接再?我的?孩子?这次?考试?考的?中等?,?我不是?很满??意,望老?师多?多关?照我?的孩?子?,帮助??他弄懂他?在学?校里?不会?的问?题?,也请??老师?多多关照?我的?孩子?.?他大多?数错?的地?方都??因为粗心?, ?我会?配合?老师??改掉他的?这个?毛病?,?考试结?束了?,?我已对?孩子?做了?总结??,希望他?在下?一次??考试中取?的更?好的?成绩??,来报答?老师?的教?育之?恩?. ?
10?、? 谢谢?老师?严格?管教?我的?孩子?,?对于小??孩的作弊?行为?,?我们家?长?感到十?分的?抱歉?,?并且也?教育?了子?女作?弊的?严重?性?,?望老师多?多照?顾学??生,我们?家长?也会?配合??老师进行?学生?更好?的教?育? 写评?语需?要考??虑的各?方面因?素? ?
1.?认真阅?读每?月的?成长?报告?单,?不要?只关?注孩?子的?成绩?和名?次;??认真重视?家长?反馈?意见?,我?们学?校对?你反?馈意?见都?会重?视的?,合? ?理建?议都会?采纳?;? ?2. ?“分析?要客?观”?,即?对孩?子的?学习?成绩?分析?一定?要?符合实?际,?找出?孩子?存在?的问?题与?症结?,以?便采??取措施对?症下?药。?一?般 ?来说,?对于?成绩?的分?析,??要考虑下?列诸?种因?素:? ?
孩子学?习基?础的?高低?、投?入程?度多?少、?复习?科目?的安?排合?理与??否、听课?效果?如何? ?、巩固?练习?是否?独立?完成?、是?否练?习充?分以?及孩?子?的身体?健康?因素?。当?然,?也包?括题?目的?难易?情况?分析?。考?试后?要与?之?分析原?因? ,以?鼓励?的方?式进?行督?促。?同时?也要?积极?地为?孩子?创造?良好??的学习环?境和?学习?条件?,使?孩子?能愉?快的?学习?。其?中非?常重?要的?一条? ?是?引导孩子?根据?自己?的实?际制?定出?奋斗?目标?。在?制定?目标??时,要提?醒?自己的?孩子?正确?地评?估自?己,?要实?事求?是,?目标?不要?过高?,? 可分?远期??和近期目?标。?远期?目标??就是你长?大后?想成?为什?么样?的人?,中??考时想考??什么样的??学校。近?期目?标就?是在?每次?考试?中你?要达? ?到怎样?一个?水平?。?这其中?,我?们尤?其要?鼓励?学习?上有?困难?的子??女制定适?合自?己的?目标?,?要使子?女看?到希?望,?增强?努力?决心?。目?标? 确定?后,?要让?大家?知道?,让??他们给自??己增加前?进的?动力?,另?一方?面也?可以?得到?大家?的督?促。??家长?一定要鼓?励孩?子不?懂就?问,?努力? ?养成自?学的?习惯?。? ?
3.“?引导?要正?确”?,即?对孩?子要?正确?引导?,使?其全?身心?投入?学习??之中。这?里我?特别?请家?长在?对孩?子进?行引?导时?,一?定要?平等? ?相待、?晓?之以理?,切?忌出?现过?分宠?爱或?动辄?呵斥?、或?撒手?不管?或唠?叨过?分等?现?象。同?时应?在师?生关?系、?同学?关系?的处?理上?重点??关 照。?就是?说,?在师??生关系上?,要?引导?孩子?尊重?老师?、虚?心求?教,?努力?适应?老师?的风?格;??在同学关?系上?,要?引导?孩子?学会?宽容?、互? ?谅、友?爱、?团结?,和?谐的??人
际氛围?也是?促进?学习?进步?的重?要因?素;?要教?孩子?要有?爱心?,有?一颗?善?良的心?。要?让他?们爱?自己?的父?母? ,爱?自己?身边?的人?,因?为连?自己?父母??都不爱的?人怎?么会?爱国?。要?给孩?子创?造一?个和?谐、?温暖?的家?庭环??境。?特别在男?女同?学关?系的? ?处理上?,更?要引?导孩??子妥善处?理。?家长?应帮?助?孩子消?除青?春期?心理?障碍??。初中生?正处?在青?春期?发育?的关?键阶?段,?家?长要有??意识地? 帮助?孩子?正确?地认?识青?春期?生理?和心?理发??展的规律?,使??孩子懂得?一些?必要?的生?理和?心理?卫生?的基?本知?识,?要协?助老?师教?育孩??子处 ?理好与?同学?之间?的关?系,?学会?与异?性的?正常?交往?。最?近,?我们?发?现有些?同学?有着?明显?的变?化,?有些??男生对异?性产?生了??爱慕的心?理? ,上??课走神;?还有?些学?生非?常喜?欢看??言情小说?,学?习精?力分?散。?作为?我们??做家长的?要随?时注?意自?己孩?子的?变化?。其?实出?现这?些问? ?题,并?不奇??怪,也不?可怕?。要?紧的?是我?们正?确引?导,?及时?阻止??不良的苗?头出?现。??经常了解?一下?孩子?的来?往对?象,?教育?孩子?谈情?谈? 爱不?是他?的现?在所?考?虑的问?题。??耐心分析?这些?问题?的危?害性?。发?现问?题,?及时?处理?。教?育?孩子要?先学?会做?人,?自觉?抵制?各方?面的? ?干?扰。 ?
4.? ?“沟通?要经?常”?,即?家长?与学?校要??经常性地?沟通?,以?便及?时交??流信息,?合力?做好?孩子?的工?作。?我想?,您?将孩?子的?优缺?点、? ?孩子的?朋?友?圈、回家??的言谈举?止以?及爱?好等?等告?诉我?们,?肯定?会有?利于?老师?对?您的孩?子全?面了?解,?以便?给以?及时?而正?确的?帮助?;? 老师?将您?的孩?子在??校情况及?时反?馈给?您,?和您?形成?合力?,也?一定?促进?您的?孩子?不断?进步??。每个家?长都?有自?己的?工作?,往?往无?暇与? ?老师面??谈,不妨?采用?电话?联?系。? ?
5.?教育孩?子是?一个?系统?工程?,需?要学?校、?家庭?、社?会的?共同?配合??。我们的?孩子?就快?走完?了初?中阶?段的?路程?,等?待着?他们?的将? ?是三年?耕?
耘后的?收获?,为?了更?好地?让孩?子们?能够?迎接?挑战?,特?别是?那些?学习?上?有困难?的学?生家?长,?大家?都必?须充?满着?信心?,即?使? 你的?孩子?在考?试中??分数不高?,但?应该?明白?,分??数未必等?于前?途,?比分?数更?重要?的是?信心?。有?了信?心,?就会?去拼?搏,?能拼?搏,?就会? ?进步。? ?
孩为?了我?们共?同的?希望?和未?来的??幸福生活?,让??我们一起?努力??篇二:?
关于??试卷上的?家长?评语? ?关于试?卷上?的家?长评??语 一位?家长?说:? ?
ldq?uo?;?家?长签字的?弊端?在于?给孩?子一?个暗?示和?误导?,好?像学?习仅??仅是为了?家长?和老?师似?地,?我的??做法是,?每次?签字?都要?明确?的指?出:? ?
学?习和读书?都是?孩子?自己?的事?,前?程也?是孩?子自?己的?事。? ?
rd?qu?o;? ?每当老?师发?下考?试试?卷,?家长?们也?要写?下他?们对?小孩??子的?意见和期?望,?那么?,家?长试?卷签?字评?语怎?样写?? ? ?
1、先?说明?一下?考试?的结?果如?何:? ?
如果好?的话?,要?更上?一层?楼。? ?
如果?不好?的话?那就?要更?加努?力一?点。? ?
?3、孩子?在家?的孩?子学?习情?况,?家长?对孩??子学习方?面哪?些做? ?
2、孩?子哪?些地?方是??值得表扬?的,?对孩?子一?些期?望。? ?
的还?不到?位,?有待?改进?的地?方。? ?
4?、让老?师在?学校?的时?候多?关心?一下?孩子?,在?学习?方面??给予更大?的?帮助。? ?
1.?从孩?子的?卷子??上来看,?专业?成绩?算得?上优?秀。?和上?一次?相例??子: ?
比较,?没有?退步?也没?有进?步。?希望?孩子?继续?努力?,更?上一?层楼?。?同时也?感谢?教师?平日?对我?孩子?的培?养,?但是?孩子?还是??有很多要?努力?的?
地方。?有劳?老师?以后?继续?费心?教育?孩子?。我?们家?长一?定会?鼎力?支持?,?配合老?师?! 2?.?老师,?您好?,首?先,?感谢?您对?孩子?的教?育,?让他?变得?更?加的聪?明,?懂事?,孩?子的?成长?离不?开老?师的?教育?,老?师在??孩子的心?里?具有神?圣的?地位?。希?望老?师对?孩子?严加??管教,使?之变?得更?棒。?希望?孩?子在以?后更?加的?优秀??,再此感?谢老?师辛?勤的?付出?,当?然我?们做?家长?的?也?会密切配?合老?师?! 3?.?孩子考?得不?是很?好,?可能?是疏?忽了?,尤?其是?某?某这几?科,?有点?小退?步,?让我?有点?惊讶?,以?往以?后孩?子可?以认?真的?对?待学习?,对?待考?试,?既不?要太?过于?担心?成绩?也不?要轻?敌。?妈妈??(爸爸?)?相信你,?一定?可以?在下?一次?给我?一张?满意?的答?卷。? ?
4.?这次?小考?成绩?总分?相对?于上?次来??说略有进?步?,特别?是语?文?,作文??水平大大?提高?了希?望再?接再?我的?孩子?这次?考试?考的?中等?,?我不是?很满??意,望老?师多?多关?照我?的孩?子?,帮助?他弄?懂他??在学校里?不会?的问?题?,也请??老师多多?关照?我的?孩子??.他大多?数错?的地?方都?因为?粗心?,?我会配?合老?师?改掉他?的这?个毛?病?,考试?结束?了?,我已?对孩?子做?了总?结?,希望?他在?下一?次?考试中?取的?更好?的成??绩,来报?答老?师的?教育?之恩?. ?期中?考试?后家?长评??语 孩子?考试?后家?长评?语? 小学?生考?试后?家长?评语? ?更多有?关考?试家?长评?语?请点击?:?
考试?后试?卷上?家长?的评?语范?文篇?三:? ?
初中考?试后?家长?评语? ?期中考?试后?家长?评语? ?尊敬的?*?老师:? ?
感谢您?这段?时间?的悉?心教?育。?非常?抱歉?,孩?子的?期中?考试?成绩?不?尽人意?。这?样的?成绩?,固?然与?孩子?的学?习积?极性?、主?动性?有关?,也?可?能是我?们家?长的?思维?模式?、家?教方?式不?妥。?所以?在接?下来?的二?年半?学?习中,?希望?您对?孩子?更严?格些?,也?希望?您给?我们?家长??多提些专?业性?、?指导性?的意?见,?以加?强对?孩子?的指??导和教育?,让?她早?日学?会学?习,?乐?
于学习?,并?在不?断进?步中?获得?大家?都满?意的??成绩。谢?谢~? ?祝工作?顺利?~? 学生?家长??:
**?* ?*?年*?月*?日篇二?:?
初中?毕业?家长?评语? ?给儿子?马克?初中?毕业??写的家长?评价? ?孩子三?年?初中生?活就?快接??近终点了?,我?感到?孩子?长大?了,?思想?丰富?了,??越来越?有独立?的自?我和?自己?的看?问题?、做?事情?的方?法了?。儿?子并?非是?完美?的?孩子,?却是??一个善良?懂事?、有?爱心?、让?我们?自豪?、让?我们??感到幸福?的?孩子。? ?
他身?体健?康,?热爱?学习?和生?活及?家人?;是?一个?健康?活泼?,充?满活??力的孩子?,一?个快?乐的?孩子?,让?我们?感到?幸福?。? ?
他心胸?开阔?,有?同情?心,?有正?义感?,待?人真?诚;?是一??个心态阳??光,人际?关系?融洽?,常?常面?带微?笑的?孩子?,让?我们?感到?幸福?。? ?
文化课?成绩?常有?起伏?,他?为此?焦虑?;学?习状?态偶?有不?佳,?也会?招?致批评?。但?他面?对现??实,不自?卑自?弃,?他努?力改?善自?己、?提升?自己??。是一个?努力?、坚?持的?孩子?,一?个不?断进?步的?孩子?,一?个平?常但?正常?的?孩子,?让我?们感??到幸福。? ?
老师?的教?诲,?班级?的熏?陶,?同学??的关爱,?加上?他自?身的?修炼?,这??些都是我?们的??幸福之源?。我?们心?存感?激,?与儿?子共?同进?步。??
我们?都很?爱他?,?而且对?他很?欣赏?,?尽?管成绩不?是很?好?,但在?这个?物欲??横流的社?会里?,?对一个?孩子?有着?良好?本质?的品?德? 是可?取的?,?品德是?重要??不可?或缺的,?这点?让我??们很高兴?。我?们坚?信他?会更?加进?步?,进入?高中?后?会更加?向上?。? ?
毕业不?是学?习的??结束,?反而是?学习?的再?次起?航?,这是?个人??生重?要的?里程碑?,我们?翘首?以待?,希?望你?在学?习上?勤奋?严谨?,力?求深?刻理?解,?拓?
展自己?的知?识面?,同?时,?需全?面提?升个?人素??质和综合?能力?,以?坚定?的?信念,?阳光?的心?态,?强健?的体?魄,?笑迎?风雨?人生?。父?母坚?信将?来你?定?会登上?顶峰?,欣?赏无?限风?光~? ?孩子,?努力?吧~?父母?会从?柔弱?中给?你力??量,记住?:?
“雨?过了?天会?晴,?窗外?一定?会有?蓝天?~”?? 马克家?长:? ?
马立新?? 章爱东? ?一?零一二年?五月?二十?日篇?三:? ?
孩子考?试后?家长?评语? ?十条评?语囊?括你?的情?况? ?
1?、从孩子?的卷?子上?来看?,专?业成?绩算?得上?优秀??。和上一?次相?比较?,没?有退?步也?没有?进步?。希??望孩子继?续努?力,?更上?一层?楼。?同时?也感??谢教?师平日对?我孩?子的?培养?,但?是孩?子还?是有?很多??要努力的?地方?。有??劳老师以?后继?续费?心教?育孩??子。我们?家长?一定?会鼎?力支?持,?配合?老师?~? ?
2、老?师,?您好?,首?先,?感谢?您对?孩子??的教育,?让他?变得?更加?的聪??明,懂事?,孩?子的??成长离不?开老?师的?教育?,老?师在?孩子?的心?里具??有神?圣的地位?。希?望老?师对?孩子?严加?管教?,使??之变得更?棒。?希望?孩子?在以??后更加的?优秀?,再??此感谢老?师辛?勤的?付出?,当?然我?们做?家长?的也??会密?切配合老?师~? ?
3?、虽然?这次?成绩?并不?是班?里名?列前?茅,?但这?只是?一次?测试?,一?次?对自己?知识?的考?验,?一次?查缺?补漏?的过?程,??可以让你?看清?自己?不? 会的??地方,对?于马?虎,?在下?次考?试中?要尽?量避?免,?争取?取得?更大?进步?~?
4?、孩子?考得?不是?很好?,可?能是?疏忽?了,?尤其?是某?某这?几科?,有?点?小退步?,让??我有点惊?讶,?以往?以后?孩子?可以?认真?的对?待学??习,对待?考?试,既?不要?太过?于担?心成?绩也?不要?轻敌?。妈?妈(?爸爸?)相?信你?,一?定?可以在??下一次给?我一?张满?意的?答卷?~? ?
6、本?人以?为此?次语?文考?试出?题难??度适中、??题量正好?,能?够准?确考??察 学生?的语?文能?力。?我的?孩子?在此?次考?试中?已经?尽了?力,?发挥?了? 他?的正常?水平?,这?个分?数也?是在?意料?之中?的。?希望?学校?能够?再接?再厉?,?争取让?教学??水平更上?一层?楼。? ?
7?、看了?这次?考试?的情?况,?对孩?子的?学习?基本?是满?意的?。但?需改?掉?粗心大?意的?老毛?病。?有几?个地?方都?是不?应该??出错的,?就是?粗心?。? ?
我们会?配合?老师??把他的学?习抓?上去?。?
8?、 ?考的好?:?
这一?次考?得较?好,?比上?一次?略有?进步?,谢??谢老师的?关心?和栽?培,??我们家长?一定?会更?加积??极地配合?老师?的工?作,?督促?她(?他)?继续? ?努?力,争取?更大??的进步。? ?
考的?不好?:?
?这次考试?成绩?不太?理想?,较?上次?有明?显退?步,??总结原因?为最??近思?想较为松?散,?放松?了对?自己??的要求,?我们?一定?会抓?紧孩?子的?学习?,争??取让?他下次考?得好?成绩?。谢?谢老?师对?孩子?的关?心教??育。 ?
9?、这次?小考?成绩?总分?相对?于上?次来?说略?有进?步?,特别?是语?文?,作文??水平大大?提高?了希?望再?接再?我的?孩子?这次?考试?考的?中等?,?我不是?很满??意,望老?师多?多关?照我?的孩?子?,帮助?他弄?懂他?在学?校里?不会?的问?题?,也请??老师多多?关照?我的?孩子?.?他大多?数错??的地方都?因为?粗心?, ?我会?配合?老师??改掉他的??这个毛病?,?考试结?束了?,?我已对?孩子?做了??总结,?希望他?在下?一次??考试中取?的更?好的?成绩?,?来报答?老师?的教?育之?恩?. ?
10?、? 谢谢?老师?严格?管教?我的?孩子?,?对于小?孩的??作弊行为?,?我们家?长?感到十?分的?抱歉?,?并且也?教育?了子?女作?弊的?严重?性?,望老?师多?多照?顾学??
生,我们?家长?也会?配合?老师?进行?学生?更好?的教?育? 写评?语需?要考?虑的?各?方面因?素? ?
1.?认?真阅读每?月的?成长?报告?单,?不要?只关?注孩?子的?成绩?和名?次;??认真重视?家长?反馈?意见?,我?们学?校对?你反?馈意??见都会重?视的?,合? ?理建?议都会?采纳?;? 2.?? “分析?要客?观”?,即?对孩?子的?学习?成绩?分析?一定??要符合实?际,?找出?孩子?存在?的问?题与?症结?,以?便采??取措施对?症下?药。?一?般 ?来说,?对于?成绩?的分?析,?要考?虑下?列诸?种因?素:? ?
孩子学?习基?础的?高低?、投?入程?度多?少、?复习?科目?的安?排合?理与??否、听课?效果??如何 ?、巩固?练习?是否?独立?完成?、是?否练?习充?分以??及孩子?的身体?健康?因素?。当?然,?也包?括题?目的?难易??情况分析?。考?试后?要与?之?分析原?因? ,以?鼓励?的方?式进?行督?促。?同时?也要?积极?地为?孩子?创造?良好??的学?习环境和?学习?条件?,使?孩子?能愉?快的?学习?。其?中非?常重?要的?一条? ?是引导?孩子?根据?自己?的实?际制?定出?奋斗?目标?。在?制定?目标?时,?要提?醒?自己的?孩子?正确?地评?估自?己,?要实?事求??是,目标?不要?过高?,? 可分?远期??和近期目?标。?远期?目标?就是?你长?大后?想成?为什?么样??的人,中?考时?想考??什么样的?学校?。近?期目?标就?是在?每次?考试?中你?要达? ?到怎样?一个?水平?。?这其中?,我??们尤其要?鼓励?学习?上有?困难?的子?女制?定适?合自?己的?目标?,?要使子?女看?到希?望,?增强?努力?决心?。目?标? ?确定后,?要让?大家?知道?,让??他们给自?己增?加前?进的?动力?,另?一方?面也?可以?得到?大家?的督?促。?家长??一定要鼓??励孩子不?懂就?问,?努力? ?养成自?学的?习惯?。? ?
3.“?引导?要正?确”?,即?对孩?子要?正确?引导?,使?其全?身心?投入?学习??之中。这?里我?特别?请家?长在?对孩?子进??行引导时?,一?定要?平等? ?相待、?晓?之以理?,切?忌出?现过?分宠?爱或?动辄?呵斥?、或?撒手?不管?或唠?叨过?分等??现象。同?时应?在师?生关?系、?同学?关系?的处?理上?重点??关 照。?就是?说,?在师??
生关系上?,要?引导?孩子?尊重?老师?、虚?心求?教,?努力?适应?老师?的风?格;??在同学关?系上?,要?引导?孩子?学会?宽容??、互 ?谅、友?爱、?团结?,和?谐的?人?际氛围?也是?促进?学习?进步?的重?要因?素;?要教?孩子?要有?爱心?,有?一颗??善良的心?。要?让他?们爱?自己?的父?母? ,爱?自己?身边?的人?,因?为连?自己?父母??都不爱的?人怎?么会?爱国?。要??给孩子创?造一?个和?谐、?温暖?的家?庭环?境。??特别在男?女同?学关?系的? ?处理上?,更?要引?导孩?子妥?善处?理。?家长?应帮?助?孩子消?除青?春期?心理?障碍?。初?中生?正处?在青?春期?发育?的关?键阶?段,?家?长要有?意识?地? 帮助??孩子正确?地认?识青?春期?生理?和心?理发?展的?规律?,使??孩子懂得?一些?必要?的生?理和?心理?卫生?的基?本知?识,?要协??助老师教?育孩??子处 ?理好与?同学?之间?的关?系,?学会??与异性的?正常?交往?。最?近,?我们?发?现有些?同学?有着??明显的变?化,?有些?男生?对异?性产?生了?爱慕?的心?理? ?,上?课走神;?还有?些学?生非?常喜?欢看?言情?小说?,学?习精?力分?散。?作为?我们??做家长的?要随?时注?意自?己孩?子的??变化。其?实出?现这?些问? ?题,并?不奇??怪,也不?可怕??。要紧的?是我?们正?确引?导,?及时?阻止?不良?的苗?头出?现。??经常了解?一下?孩子?的来?往对?象,?教育?孩子?谈情?谈? 爱不?是他?的现?在所?考?虑的问?题。?耐心?分析?这些?问题?的危?害性?。发?现问?题,?及时?处理?。教?育?孩子要?先学?会做?人,?自觉?抵制?各方?面的? ?干扰。? ?
4.? ?“沟通?要经?常”?,即?家长?与学??校要经常?性地?沟通?,以?便及?时交??流信息,?合力?做好?孩子?的工?作。?我想?,您??将孩子的?优缺?点、? ?孩子的?朋?友圈、?回家?的言?谈举?止以?及爱?好等?等告?诉我?们,?肯定?会有?利于?老师?对?您的孩?子全?面了?解,?以便?给以?及时?而正?确的?帮助?;? 老师?将您?的孩?子在??校情况及?时反?馈给?您,?和您?形成??合力,也?一定?促进?您的?孩子?不断?进步?。每?个家?长都?有自?己的?工作?,往?往无?暇与? ?老师面?谈,?不妨?采用?电话?联?系。? ?
5.?教育孩?子是?一个?系统?工程?,需?要学?校、?家庭??、社会的?共同?配合?。我?们的?孩子?就快?走完?了初?中阶?段的?路程?,等?待着?他们?的将? ?是三年?耕?耘后的?收获??,为了更?好地?让孩?子们?能够?迎接?挑战?,特?别是?那些?学习?上?有困难?的学?生家?长,?大家?都必?须充?满着?信心?,即?使? 你的?孩子?在考?试中??分数不高?,但?应该?明白?,分?数未?必等?于前?途,?比分?数更?重要?的是?信心?。有?了信??心,就会?去拼?搏,?能拼?搏,?就会? ?进步。? ?
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