范文一:精神病 症状学
二、护理人员的素质要求 ▲
①富有同情心,具有良好的职业道德,尊重病人的人格与权利,忠于职守, 勤于奉献, 具有严谨的工作作风。
精神病人的异常行为是疾病所致的一种病态表现,并非病人自己所能控制。因而对病人的不幸遭遇和疾病导致的痛苦,应给以深切的同情心和诚挚的关心,不嘲笑、不讽刺、不训斥。
在护理异性病人时,保持自尊、自重与自爱,言行要得体,不可过分的热情,以免引起病人的误解,严重时可导致不良后果。
②具备广阔坚实的医学知识、全面的业务素质、扎实的专业知识、娴熟的护理操作技能和敏锐的观察力。
由于精神病患者的特殊性,导致精神科意外事件常常是防不胜防。这就要求护理人员善于从病人的言行、姿态、表情、眼神等方面去发现问题,对精神科意外事件的防范及护理要做到稳、准、快、好。尤其注意做好病人进食、服药、睡眠时的密切观察。
要热爱本职工作,具有强烈的敬业精神。
③热爱本职工作,具备良好的心理素质。
护士每天与病人密切接触,其心理状态及情绪表现可直接影响病人。如果护士心理状态不良、情绪不佳,不但工作中容易发生差错,而且会把坏情绪传染给病人,增加病人的心理负担,使之不愿接受治疗,甚至导致病情加重。
病人的权利:
①生命权:病人最基本的权利。
﹡②知情同意权(informed consent), 即认知权。 知情同意:包含了知情和同意两部分的内容,是指患者在知晓医生提供其医疗方案决定所必需的足够信息的基础上,自愿做出医疗方案同意的权利。知情是同意的前提,同意是知情的结果。
也就是说患者有权知道医疗人员的身份和职业状态;有权知道自己的病情、诊断、治疗情况;有权知道病历、化验等各种与病情有关的资料;有权知道医师拟定给自己实施的手术、特殊检查、特殊治疗的适应症、禁忌症、并发症、疗效、危险性、可能发生的其它情况;有权同意或者拒绝进行医师拟定的检查、治疗方案;在有多种治疗器械或多个治疗方案时,有选择权;有权知道医药收费明细及标准;等等。
在我国多数精神病患者住院为封闭式管理,影响了患者对住院治疗的选择。而在住院治疗的同时,(多根据我国现行法律制度)告知监护人相关事项并签字以代理知情同意,而患者个体知情同意的权利易被忽视,有时成为医疗纠纷的潜在危险因素。
③保密权。
④自主权。
护理人员在工作中由于违反了正常操作后所涉及的法律问题有失职行为和侵权行为。 ﹡失职行为:指主观上的不良作为或明显疏忽大意,造成严重后果者,属过失性失职行为。 如:打错针、发错药。对急危重病人,不采取任何急救措施或转院治疗,以致贻误诊断治疗或丧失抢救时机。值班护士若没能及时发现自缢病人致其死亡或因失职造成病人走失并在外面发生严重事故。 追究法律责任。
﹡侵权行为:是指护理人员对精神病病人的权利进行侵害而导致病人利益受损的行为。 如:泄露病人病情等隐私, 造成严重后果。一些患躁狂症的女病人在发病期可有不正常的性行为。在病人精神错乱、意识不清、认知障碍时期耍弄、嘲笑病人或获取非法利益,践踏病人的人格尊严。 追究民事责任。
[导入新课]
在上一次绪论的学习过程当中,我们已经明确了“精神疾病”的概念:是指在各种生物学、心理学及社会环境因素影响下,大脑功能失调,导致认知,情感和意志、行为等精神活动,出现了不同程度障碍为临床表现的疾病。由于人类的精神活动受社会环境,自然环境以及个体机能状态的影响,所以病理状态下表现出的精神症状也千差万别、错综复杂,正是因为精神病本身的这种复杂性,使精神病学的发展与医学的其他学科相比较而言,要晚。现代精神病学的发展只有一百多年的历史,加之现有科研手段的有限性,所以对人类正常与病理的精神世界的探索还非常粗浅。本章从精神疾病的病因、诊断分类与症状学三个方面介绍一些基本知识,使大家能对精神疾病有一个初步认识,其中第三节精神疾病的症状学是本章的重点,要求大家具体掌握。
第一节 精神疾病的病因学
古代认为精神疾病是魔鬼附体或灵魂出窍,到现代认为精神疾病与生物、心理、社会因素有关,是人类对于精神疾病认识的一大进步,而精神药理学的飞速发展,又为人类探索精神疾病的生物学发病机制提供了一个重要手段。本节简要介绍精神疾病病因研究的现状,主要是从生物学和社会心理学两个方面进行探讨。
应当指出,精神健康与精神障碍并非对立的两极,而是一个移行谱(continuum )。精神健康与躯体健康同样重要,可以定义为成功履行精神功能的一种状态,这种状态能产生建设性活动、维持良好的人际关系、调整自己以适应环境。精神健康是个人安康、事业成功、家庭幸福、良好的人际交往、健康的社会关系所不可缺少的一部分。
当躯体疾病对患者的生活构成特别重大的影响时(例如钢琴家的手关节炎) 可能产生更为严重的心理障碍。
一、生物学因素 ▲
(一)遗传
人们早就认识到基因是影响人类和动物正常与异常行为的主要因素之一。我们对所谓“功能性精神障碍”(如精神分裂症、情感障碍、儿童孤独症、神经性厌食症、儿童多动症、惊恐障碍等)进行了家族聚集性研究,包括从了解这些障碍的遗传方式、遗传度到基因扫描等,共同的结论是:这些疾病具有遗传性,是基因将疾病的易感性一代传给一代。
精神分裂症、情感性精神障碍、癫痫与某些类型的精神发育迟滞都有遗传倾向,具体调查统计材料将于各章介绍,这里只说明遗传因素的致病作用是如何被肯定的,首先是家系调查证实了遗传因素的作用,
即患者亲属三中发生同类精神疾病的,即发病率在一级、二级、三级亲属中有显著差别。后来进一步采取了双生子同病率的调查研究,如果同卵双生子的同病率远高于异卵双生子的同病率,便可有力地证明遗传因素的作用,为了更进一步排除后天相同环境中致病因素的作用,可比较同单卵双生子生后在一起抚养与安全分开抚养(包括寄生)的患病率有无差别,寄养子的研究为区分遗传因素影响与环境因素 影响提供了科学方法,生后不久即被他人抚养的子女,通过前瞻性研究调查他们与新生父母的同病率,可以探索遗传因素的作用,调查他们与寄养父母的同病率,可以探索环境因素的作用,也可比较有病的亲生父母被寄养出去的子女的发病率和无病的亲生父母被寄养出去的子女中的发病率,从二者的差别来探索遗传因素的影响。
即使有较高的遗传度,环境因素(社会心理、营养、健康保健等)在疾病的发生、发展、严重程度、表现特点、病程及预后等方面仍起着非常重要的作用。例如精神分裂症同卵双生子同病率不到50%,就是说,具有相同基因的双生子一方患精神分裂症时,另一方患精神分裂症的可能性尚不足50%。
(二)躯体因素
急性、慢性躯体感染和预内感染,或者一些内脏器官、内分泌、代谢、营养、结缔组织和血液系统等疾病,如果引起水电解质平均失调,衰竭、缺氧、毒性中间代谢产物等影响了脑功能或脑器质性病变,如肝性脑病、肺性脑病、肾性脑病、脑膜炎等高血压脑病,均可以导致精神障碍。缺铁性贫因→精神系统症状(易激动、烦燥、头痛、“异食癖”系统性红班狼疮,大脑损伤出现幻想、妄想、过度兴奋或忧郁症、产生自杀倾向和治疗。
【肝性脑病】过去称肝昏迷,前驱期会出现轻度性格改变和行为失常,如欣快激动或淡漠少言,衣冠不整或随地便溺等。继续发展会出现昏迷和精神错乱。
(三)理化因素
全身性的特别是累及中枢神经系统的感染,中毒、外伤、癌瘤、缺氧、代谢障碍与内分泌疾病,营养缺乏、血管与变性疾病等,以及高温中暑,放射线损伤均可因直接或间接地损害人脑的正常结构与功能,引起精神障碍。
【感染】早在20世纪的早期,我们就已知道感染因素能影响中枢神经系统,产生精神障碍。例如通过性传播的梅毒螺旋体首先引起生殖系统症状,在多年的潜伏后,进入脑内,导致神经梅毒(neurosyphilis )。神经梅毒主要表现为神经系统的退行性变,表现为痴呆、精神病性症状及麻痹。人类免疫缺陷病毒(HIV )也能进入脑内,产生进行性的认知行为损害,早期表现为记忆损害,注意力不集中及情绪淡漠等,随着时间的推移,出现更为广泛的损害,如缄默症、大小便失禁、截瘫等。大约15%~44%的HIV 感染者出现痴呆样表现。HIV 不是直接感染了神经元,而是感染了免疫细胞——巨嗜噬细胞,巨嗜噬细胞死亡后,释放毒素,损伤了周围的神经元。引起精神障碍的感染还包括诸如单纯疱疹性脑炎、麻疹性脑脊髓炎、慢性脑膜炎、亚急性硬化性全脑炎等。近来还发现,有些儿童在链球菌性咽炎后突然出现强迫症的表现。
1、颅脑的外伤引起脑组织损伤,可以导致短暂的或迟发而持久的精神障碍(如失忆) 偶像剧、韩剧多 车祸 明道《王子变青蛙》《爱的阶梯》
2、精神活性物质 如镇静药、催眠药、鸦片类物质的应用→药物依赖性、戒断综合征。精神类药物瓶签为黑色,毒、麻、精神类药物严格管理
【精神活性物质】指来自体外、影响大脑精神活动并导致成瘾的物质,包括酒精、阿片类、大
麻、镇静催眠药、抗焦虑药、中枢兴奋剂、致幻剂等。
【阿片类戒断综合征】症状于停药后5~6小时出现,表现为强烈渴求阿片类药物,流涕流泪、肌肉疼痛或抽筋、胃肠痉挛、恶心、呕吐、腹泻、瞳孔扩大、反复寒战、心动过速、睡眠不安等。
3、有毒物质CO 、农药的接触与使用均可影响中枢神经系统导致意识和精神障碍,其中特别是应用鸦片类物质:如吗啡、海洛因、可卡因等导致的精神障碍是一个世界性的问题(吸入体内以后,自身感到特别愉快、精力充沛、欣喜若狂、充满自信、可出现错觉、兴奋和恐惧、继之出现抑郁、不安、共济失调、以睡眠告终)。
4、从胚胎时期起,宫内、宫外环境中的生物性致病因素,如孕妇患风疾梅毒、艾滋病等,孕妇酗酒、吸食麻醉剂毒品或安眠药物依赖,孕妇有严重营养不良贫血、缺氧、尿毒症、子痫以及分娩时胎儿颅脑损伤,早产与新生儿窒息等,都可能引起胎儿畸形或严重发育障碍,后遗智力发育迟滞,人格发展异常以致精神障碍,婴儿时期的营养缺乏,流行性脑膜炎、白喉、百日咳、猩红热等传染病以及病毒性脑炎的感染,药物、食品或煤气中毒,颅脑损伤等,都可引起精神发育迟滞,人格发展异常与精神障碍。
美国公布的一份研究报告称,受到创伤性压力影响的孕妇生出来的孩子患有精神疾病,特别是精神分裂症,可能性较高。
(四)其它生物学因素
1.性别:有些精神疾病男、女性别比例有明显差异
例如:抑郁症、癔症、焦虑症、强迫症等等女性发病率>男性,儿童多动症、躁狂症、酒瘾、反社会型人格障碍男性发病率>女性,男性的个性、社会压力等等不同。行经、妊娠、分娩、更年的特殊生理时期内分泌功能变化,继而影响精神活动。
【反社会型人格障碍】此种人格引起的违法犯罪行为最多,同一性质的屡次犯罪,罪行特别残酷或情节恶劣的犯人,其中1/3—2/3的人都属于此类型人格障碍。其共同心理特征是:情绪的暴发性,行为的冲动性,对社会对他人冷酷、仇视、缺乏好感相同情心,缺乏责任感,缺乏羞愧悔改之心,不顾社会道德法律准则和一般公认的行为规范,经常发生反社会言行;不能从挫折与惩罚中吸取教训,缺乏焦虑感和罪恶感。
王安石:偏执型人格障碍 朱元璋:焦虑型人格障碍 尼禄:反社会型人格障碍 拿破仑:自恋型人格障碍 希特勒:攻击型人格障碍
【认知障碍】李鸿章:定式思维导致误国心结 袁世凯:欺己盗国源自错误暗示 海明威:挥之不去的自杀意念
【人格缺陷】诸葛亮:鞠躬尽瘁源自完美主义 康有为:激进人格导致欲速不达
【自我认知】勾践:超强的防御机制导致卧薪尝胆 曹操:豁达猜疑的双重人格
赵构:生理阳痿导致人格阳痿 诺贝尔:情场失意源于自卑情结
【人格完善】李世民:自谦养就了虚心纳谏 苏东坡:乐观者笑傲江湖
林肯:幽默使自己活得开心 曹雪芹:在写作中升华自己的反叛
**:南北互补达至人格完善
2.年龄:不同的年龄可发生不同的精神疾病,有些精神疾病在不同的年龄发病率也不同。 精神分裂(1)单纯型:青少年期起病
(2)青春型:15-25岁
(3)紧张型:青壮年
(4)偏执型:中晚年
(5)未分化型:
某些儿童期发生的精神疾病如多动症成年期后可能好转,某些精神疾病的精神分裂症的发于青年期,儿童期与老年期首发者可见。
二、社会心理学因素
(一)精神应激因素
1.精神应激的概念 ★
精神应激通常是指生活中某些事件引起个体精神紧张和感到难以应付而造成的心理压力。
2.刺激与反应之间的关系,甚为复杂(刺激—反应曲线)
在一定范围内弱刺激引起弱反应,强刺激引起强反应,呈现正相关曲线,当刺激强度增加到某种程度时,反应强度即达到了最高值,超过这个界限的刺激强度称为超强刺激,此时机体出现反应强度不再增加,甚至反而下降,因此,如人类日常生活中小的损失引起轻度不愉快,大的损失引起深重悲痛,而极大的损失却可引起感情麻木状态,而不是更强烈的情绪反应。
3.精神应激与精神疾病的关系中看成是一个致病谱
(1)诱发因素:神经症、身心疾病这些疾病的发生与精神应激,行为方式有密切关系,但又与个体的性格与素质密切相关,
(2)直接致病作用: 如某些强烈的精神应激 如地震、火灾、战争、被强奸、被抢劫、新人突然死亡等可能引起反应性精神障碍或某些神经症癔症发作。
(二)社会因素
1.自然环境(如污染、噪音、生存空间过小)、社会环境(如社会动荡、社会大的变革,**)竞争日逐激烈、移民(尤其是移民到另一个国家:学习压力、经济压力、情感纠葛)等,均可能增加精神压力,诱发精神疾病。
2.不同的文化环境、亚文化群体的风俗、信仰、习惯也都可能影响人的精神活动而诱发疾病或使发生的精神疾病打上文化的烙印,比如:来自农村的精神分裂症患者,妄想与幻觉的内容多简单、贫乏,常与迷信等内容有关,来自城市的患者、妄想、幻觉的内容常以电波、电子、卫星等现代生活的内容有关,“太空人”、“发明家”。
电影《致命ID 》但其实这些都不是存在的,这11个人(包括小孩) 都是麦肯·瑞夫的11个人格分裂。这11个人格互相交替控制着他的身体,而在麦肯·瑞夫幼年时遭受到妓女母亲虐待形成的邪恶人格在现实中的四年前的一个汽车旅馆残忍的杀害了6个人。
(三)个性因素
现代研究认为,病前的性格特征与精神疾病的发生密切相关,不同的性格特征的个体易患不同的精神疾病。如精神分裂症的患者大多病前具有分裂样性格,表现为孤僻少友,生活缺少动力,缺少热情或情感冷淡,不仅自己难以体验到快乐,对他人亦缺少关心,过分敏感,怪癖、趋向白日梦、缺少过日子以心等等,而且有强迫性格的人,如做事犹豫不决,按部就班,求全完美,事后反复检查,究国竭虑,对已过于克制,过分关注,所以易焦虑紧张,苦恼,遇上心理压力就易患强迫症。
性格是在气质(一个人出生时固有的、独特的、稳定的心理特性)的基础上,由个体活动与社会环境相互作用而形成的。一个具有开朗、乐观性格的人,对人也坦率、亲热,思想、感情容易交流,乐于助人,也容易得到别人的帮助,愿意理解别人也容易被人理解,在人际关系中误会与矛盾较少,即使有也容易获得解决;这种人外向,追求刺激与挑战,在心理应激过程中对挫折表现出较强的耐受性。与此相反,一个比较拘谨、性格抑郁的人,与他人保持一定距离,含蓄隐秘,对人心存疑虑戒备,不太关心别人,别人对他也就比较疏远和冷淡,在人际关系中误会与隔阂较多;他们内向、懦弱、回避刺激,在困难面前显得无能为力,容易悲观丧气,对心理应激的耐受能力较差,易患神经症、心身疾病、酒精与药物滥用等。
有些人的性格自幼就明显偏离正常、适应不良,达到了害人害己的程度,我们称之为人格障碍。有些人格障碍与精神障碍关系十分密切,如具有表演型性格的人容易罹患癔症、具有强迫性格的人容易罹患强迫症、分裂样人格障碍者则患精神分裂症的可能性较大。
【A 型性格】(富闯劲、雄心勃勃、竞争性强、急躁、难于克制——冠心病消化)消化性溃疡的病人大多较被动、顺从、依赖,不好与人来往、缺乏创作性,类风湿性关节炎患者常表现为宁静、敏感、情感不易外露,并有治癣,求全及刻板 症患者往往具有善于克制自己的情感,不善于任意发泄,并长期处于孤独、矛盾、忧郁和失望情况下。
[教学小结]
在这一节里,我们共同学习了精神疾病的病因学,最后,我要强调一点,生物学因素和心理社会因素,即内因与外因在精神疾病的发生中共同起着决定性的作用,但并非平分秋色,在不同的精神疾病中,不同的致病因素起的作用大小不同,而且,汗多精神疾病的发生是各种因素共同作用的结果。
【笑话】有一位神经病院的医生问患者:如果我把你的一只耳朵割掉,你会怎样?那位患者回答:那我会听不到。医生听了:嗯嗯。很正常。医生又问道:那如果我再把你另一只耳朵也割掉,你会怎样?那位患者回答:那我会看不到。医生开始紧张了:怎么会看不到咧?患者回答:因为眼镜会掉下来。
范文二:精神病症状学
基本资料
精神病症状学
作者: F.Fish原著
出版社:
出版年: 1978年07月第1版
页数:
定价: 0
装帧:
ISAN:
书??目:
举报失效目录
超星
第一章 导言
第二章 精神病的分类
第三章 感知障碍
一 感知变化
二 感知失常
第四章 思维和言语障碍
一 智能
二 思维
三 内向性思维
四 思维障碍的分类
五 思流障碍
六 思维占有障碍
十 思维内容障碍
八 思维形式障碍
功能性言语障碍
第五章 记忆障碍
一 概论
二 遗忘
三 记忆错误
第六章 情绪障碍
一 定义
二 隋绪障碍的分类
第七章 自我体验障碍
一 自我能动性的意识障碍
二 自我单一性的意识障碍
三 自我同一性的意识障碍
四 自我环境界限的意识障碍
第八章 意识障碍
一 梦样意识
二 意识减低
三 意识缩窄
第九章 运动障碍
一 运动动作的病态体验
二 运动障碍的分类
1
范文三:精神病的症状学
精神病的症状学
第一节 概述
异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来,称之为精神症状。
为了判断某一种精神症状属于病态或正常范围,一般应从三个方面进行对比分析:①纵向对比,即与其过去一贯表现相比较,精神症状的改变是否明显。②横向比较,即与大多数正常人的精神症状相比较,差别是否明显,持续时间是否超出一般限度。③应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行分析和判断。在观察精神症状时,不但要观察精神症状是否存在,还要观察其出现频度、时间和严重程度。精神症状一般并不是随时随地都表现出来的,因此必须进行仔细的观察和反复检查。精神症状的检查主要是交谈和观察,能否发现患者的精神症状,特别是某些隐蔽的症状。常取决于医患关系和检查技巧。
每一种精神症状均有其明确的定义,并具有以下特点:①症状的出现不受病人的意识的控制;②症状一旦出现,难于通过转移令其消失;③症状的内容与周围客观环境不相称;④症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。在检查中首先应确定是否存在精神症状,且确定存在哪些症状;其次,了解症状的强度,持续时间长短,评定其严重程度;第三,应善于分析各症状之间的关系,确定哪些症状是原发的,与病因直接有关,且有诊断价值,哪些症状是继发的,有可能与原发症状存在因果关系;第四,应重视各种症状之间的鉴别,将减少疾病的误诊;第五,应学会分析和探讨各症状发生的可能诱因或原因及影响因素,包括生物学和社会心理学因素,以利于治疗和消除症状。
人的精神活动是一个复杂的、相与联系又相与制约的过程。许多精神障碍至今病因末明,尚缺乏有效的诊断性生物学指标。临床的诊断主要是通过病使和精神检查,发现精神症状,进行综合分析和判断而得出。因此,精神障碍的症状学是精神医学的重要基础,掌握精神症状在临床工作中且有非常重要的意义。
异常的精神活动也同样是一个复杂的过程,而且个体差异很大。精神症状的表现受到以下因素的影响:①个体因素,如性别、年龄、文化程度、躯体状况以及人格特征均可使某一症状表现有不典型之处;②环境因素,如个人的生活经历、目前的社会地位、文化背景等都可能影响病人的症状表现。因此,在检查、发现和分析症状时,必须考虑上述因素的影响,以便于对情况作分析。
人的正常心理活动按心理学分为感知、思维、情感和意志行为 等心理过程。为她便于对精神症状的描述,以下按精神活动的各个心理过程分别叙述。
第二节:常见精神症状
一、感知觉障碍
感知觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。知觉是一事物的各个不同属性反映到脑中进行综合,并结合以往的经验,在脑中一百万的整体印象。正常情况下感知觉与外界客观事物相一致。
(一)感知觉障碍::多见于神经系统器质性疾病和癔病。
1、感觉过敏:对外界的一般强度的刺激感受性增高。多见于神经症和更年期综合征。
2、感觉减退:对外界的一般强度的刺激感受性减退。见于抑郁状态、可木僵状态和障碍。
3、内感性不不适:是身体内部产生的各种不舒适和(或)难以忍受异样感觉。性质难于描述,没有明确的部位。多见于神经症、精神分裂症、抑郁状态和身体化障碍。
(二)知觉障碍
1错觉:指对客观事物歪曲的知觉。多见错听、错视。
2幻觉:指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验,是一种虚幻的知觉。是临床上常见而且重要的精神性症状,常于妄想合并存在。
根据綦涉及的感官分为幻听、幻视、幻嗅、幻触、内脏性幻觉。
幻听:最常见,患者可听到单调的或复杂的声音。非语言性幻觉属原始性幻听,如机器轰鸣声、流水声、鸟叫声,多见于脑局灶性病变。最多见的是语言性幻听,常具有诊断意义。幻听的内容通常是对患者的命令、赞扬、辱骂或斥责,因此患者常常为之苦恼不安,并产生拒食、自伤或伤人行为。有时“声音”把患者作为第三者,内容是几个人议论患者。幻听常影响思维、情感和行为,如侧耳倾听,甚至与幻听对话,破口大骂,也可能出现自杀以及冲动毁物行为。幻听可见于多种精神障碍,其中评论性幻听、议论性幻听和命令性幻听为精神分裂症的重要症状。
幻视:为常见的幻觉形式。内容十分多样,从单调的各种声、色、各种形象到人物、景象、场面等。在意识障碍时,幻视多为生动鲜明的形象,并常具有恐怖性质,多见于躯体疾病伴发精神障碍的谵妄状态。在意识清晰时出现的幻视见于精神分裂症。
幻嗅:患者闻到一些难闻的气咮。往往产生不愉快的情绪体验,常与其它幻觉和妄想结合在一起。如果患者坚信他闻到的气咮是坏人故意的,从而加强了迫害妄想,可表现为捏鼻动作和拒食,可见于精神分裂症。单于出现的幻嗅,需要考虑颞叶癲沫和颞叶器质性损害。
幻味:患者尝到食物内的某种特殊的怪味道,因而拒食。常继发于被害妄想,
主要见于精神分裂症。
幻触:也称皮肤与黏膜幻觉。患者感到皮肤或黏膜上有某种异常的感觉。如虫爬感、针刺感等,也可有性接触感。可见于精神分裂症或器质性精神病。
内脏性幻觉:患者对躯体内部的某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。常与疑病妄想、虚无妄想或被害妄想伴随出现,多见于精神分裂症及抑郁症。
按幻觉的来源分为真性幻觉和假性幻觉。
真性幻觉:患者体验到的幻觉形象鲜明,如同外界客观事物形象一样,存在于外部客观空间,是通过感觉器官而获得的。病人常叙述这是他亲眼看到的,亲耳听到的。因而病人常常坚信不疑,并对幻觉作出相对的情感和行为反应。
假性幻觉:幻觉形象不够鲜明生动,产生于患者的主观空间如脑内、体内。幻觉不是通过感觉器官而获得,虽然幻觉的形象与其它一般知觉不同,但是患者即往往非常肯定地认为他的确是听到或看到了,因而对它坚信不疑。
按幻觉产生的条件可分为功能性幻觉、反射性幻觉、入睡前幻觉和性幻觉。 功能性幻觉:功能性幻觉是一种伴随刺激而出现的幻觉。好当某种感觉器官处于功能活动状态的同时出现涉及该器官的幻觉。正常知觉与幻觉并存。常见于功能性幻听。例如,患者听到脚步声的同时听到议论患者的声音。前者是是存在的声音,后者是幻觉,两者同时为患者感知,互不融合。多见于精神分裂症或心因性精神病。
反射性幻觉:当某一感官处于功能活动时,出现涉及另一感官的幻觉。如听到广播声音的同时就看到播音员的人像站在面前等。见于精神分裂症。
入睡前幻觉:此幻觉出现在入睡前,患者闭上眼睛应能看到幻觉形象,多为幻视,如可见到各种动物、风景和人体的个别部分等。它与睡梦时的体验相近似。
心因性幻觉:在强烈心理因素影响下出现的幻觉,幻觉内容与心理因素有密切联系,见于心因性精神病、癔病等。
3、感知综合障碍:指患者对客观事物能感知,但对某些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等产生错误的感知,多见于癫痫。常见:
(1)视物变形症:患者感到周围的人或物体的大小、形状体积等发生了变化。看到物体的形象比实际增大称作视物增大症,比实际缩小称作视物显小症。如一成年男性患者感到自己睡的床只有童床那么大小,认为容纳不下自己的身体而坐着睡觉。
(2)空间感知障碍:患者感到周围事物的距离发生了改变,如候车时汽车已经驶进站台,而患者乃然觉得汽车离自己很远。
(3)时间感知综合障碍:患者对时间的快慢出现不正确的知觉体验。如感到时间在飞逝,似乎处于“时空遂道”之中,外界事物的变化异乎寻常地快;或者感
到时间凝固了,岁月不再流逝,外界事物停滞不前。
(4)非真实感:患者感到周围事物和环境发生了变化,变得不真实,视物如隔一层帷幔,像是一个舞台布景,周围的房屋、树木等都象是纸板糊的,豪无生气;周围的人似没有生命的木偶等。对此患者具有自知力。见于抑郁症和精神分裂症。
二、思维障碍
思维是人脑对客观事物间接概括的反映,是人类认识活动的最高形式。由于感知所获的材料,经过大脑的分析、比较、综合、抽象和概括而形成概念,在概念的基础上进行判断和推理,这整个过程叫称为思维。思维是通过语言和文字来表达。正常表达思维有以下几个特点,①目的性,思维指向一定的目的,解决某一问题;②连结性,思维过程中的概念是前后衔接,相互联系的;③逻辑性,指思维过程符合思维逻辑规律,的一定的道理;④实践性,正确的思维是通过客观实践检验的。
思维障碍临床表现多种多样,主要包括思维形式障碍和思维内容障碍。
(一)思维形式障碍
饰物联想障碍和思维逻辑障碍。常见的症状如下:
1、思维奔逸:又称观念飘忽,指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。患者表现健谈,说话滔滔不绝、口若悬河、出口成章,诉述脑子反应快,特别灵活,好像机器加了“润滑油”,思维敏捷,概念一个接一个地不断涌现出来。说话增多,语速加快,说话的主题极易随环境的而改变(随境转移),也可有音韵联想(音联),或字意联想(意联)。多见于躁狂症。
2、思维迟缓:即联想抑制,联想速度减慢、数量减少和困难。患者表现语言迟缓、语量减少,语声甚低,反应迟缓。患者觉得自己变笨,反应慢,思考问题困难。患者感到“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”,多见于抑郁症。
3、思维贫乏:指联想数量减少,概念与词汇贫乏。患者体验到脑子空洞无物,没有什么东西可想。表现为沉默少语,谈话语言空洞单调或词穷句短,回答简单。严重的患者也可以什么问题都回答不知道。见于精神分裂症、脑品质性障碍及精神发育迟滞。
4、思维散漫:指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍。患者思维活动表现为联想松弛,内容散漫,缺乏主题,一个问题与另一个问题之间缺乏联系。说话东拉西扯,以致别人弄不懂他要阐述的上什么主题思想。对问话回答不切题,以致交谈者感到交谈困难。
5、思维破裂:指概念之间联想的断裂,建立联想的各种概念内容之间缺乏内存联系。表现为患者的语言或书写内容有结构完整的句子,但各个句含意互不相关,变成语句堆积,整段内容令人不能理解。严重时,言语支离破碎,个别句子之间也
制造缺乏联系,成了语词杂拌。多见于精神分裂症。如在意识障碍的背景下出现语词杂拌,称之为思维不连贯。例如:“鸡在叫,人生,人生,我是周老爷(病人姓周),宝莲灯,保养身体??”
6、病理性赘述:思维活动停滞不前迂回曲折,联想枝节过多,做不必要的过分累赘的描述,无法使他讲得扼要一点,一定要按他原来的方式讲完。见于癲癎、脑品质性及老年性精神障碍。
7、思维中断:又称思维阻滞。患者无意识障碍,又无外界干扰等原因,思维过程突然出现中断。表现为患者说话时突然停顿,片刻之后又重新说话,但所说内容不是原来的话题。若患者有当时的思维被某种外力抽走的感觉,则称作思维被夺。两病态均为诊断精神分裂症的重要病态。
8、思维插入和强制性思维:患者感到有某种思想不属于自己的,不受他的意志支配,是别人强行塞入其脑中。若患者体验到强制性地涌入大量无现实意义的联想,称为强制性思维。两症状往往突然出现,迅速消失。对诊断精神分裂症有重要意义。
9、思维声化:患者思考时体验到自己的思想同时变成了语言声,自己和他人均能听到。多见于精神分裂症。
10、思维扩散和思维广播:患者体验到自己的思想一出现,即尽人皆知,感到自己的思想与人共享,毫无隐私而言,为思维扩散。如果患者认为自己的思想通过广播而扩散了出去,为思维被广播。上述两种均为诊断精神分裂症的重要症状。
11、象征性怀思维:属于结婚登记转换,以无关的具体概念代替某一抽象概念,不经患者解释,旁人无法理解。如某患者经常反穿衣服,以表示?自己为“表里全一,心地坦白”,常见于精神分裂症。正常人可以有象征性思维,如以鸽子象征和平。正常人的象征以传统和习惯为基础,彼此能够理解而且不会把象征当作的东西。
12、语词新作:指概念的融合、浓缩以及无关概念的拼凑。患者自创一些新的符号、图形、文字或语言并赋以特殊的概念。如“犭巿”代表狼心狗肺;“%”代表离婚。多见于精神分裂症青春型。
13、逻辑倒错性思维:主要特点为推理缺乏逻辑性,即无前提也无依据,因果倒置,推理离奇古怪,不可理解。如一患者说:“因为电脑感染了病毒,所以我要死了”。可见于精神分裂症和偏执狂等。
14、强迫观念或强迫思维:指在患者脑中反复出现的栽一概念或相同内容的思维,明知没有必要,但又无法摆脱。强迫性思维可表现为某些想法,反复回忆(强迫性加回忆)、反复思索无意义的问题(强迫性穷思竭虑)、脑中问题出现一些对立的思想(强迫性对立)、问题怀疑自己的行动是否正确(强迫性怀疑)。强迫性思维
常伴有强迫动作。见于强迫症,它与强迫思维不同,前者明确是自己的思想,反复出现,内容重复;后者体验到思想是异己的。
(二)思维内容障碍
妄想:是一种病理性的歪曲信念。是病态推理和判断,有以下特征:①信念的内容与事实不符,没有客观现实基础,但患者坚信不移;②妄想内容涉及患者本人,总是与个人利益有关;③妄想具有个人独特性;④妄想内容因文化背景和个人经历有所差异,但常有浓厚的时代色彩。
妄想按其起源和其他心理活动可分为源发性妄想和继发性妄想。原发突然发生,内容不查理解,与概往经历、当前处境无关,也不是来源于其他异常心理活动的症状信念。包括突发性妄想;妄想知觉;妄想心境和妄想气氛。原发性妄想是精神分裂症的特征性症状,对诊断精神分裂症具有重要价值。继发性妄想是发生在其他心理疾病基础上的妄想,或在某些妄想基础上产生另一种妄想等。束之高阁症状。
按照妄想的妄想的结构可将其分为系统性妄想和非系统性妄想。系统性妄想:是指妄想内容前后相互联系、结构严密、逻辑性较强的妄想,反之称为非系统性妄想。
临床上通常按妄想的主要内容归类,常见有:
1、被害妄想:是最严重的一种妄想。患者坚信他被跟踪、被监视、被诽谤、被隔离等。患者受妄想的支配可拒食、控告、逃跑或采取自卫、自伤、伤人等行为。主要见于精神分裂症和偏执性精神病。
2、关系妄想:患者将环境中与他无关的事物认为与他有关的。如认为周围人的谈话是在议论他,别人吐痰是在蔑视他,人们的一举一动都与他有一定的关系。常与被害妄想伴与出现,主要见于精神分裂症。
3、物理影响妄想:又称被控感。患者觉得自己的思想、情感和意志都外界某种力量的控制,如受到电波、超声波或特殊的先进仪器控制而不能自主。如患者觉得自己的大脑已被电脑控制,自己是机器人。此症状是精神分裂症的特征性症状。
4、夸大妄想:患者认为自己有非凡才智、至高无上的权利和地位,大量的财富和发明创造,或是名人后裔。可见于躁狂症和精神分裂症及其某些品质性精神病。
5、罪恶妄想:又称自罪妄想。患者毫无根据地坚信自己犯了严重错误、不可宽恕的罪恶,应受严厉的惩罚,认为自己罪大恶极死有余辜,以致坐以待毙或拒食自杀;患者要求劳动改造以赎罪。主要见于抑郁症,也可见于精神分裂症。
6、疑病妄想:患者毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症,因而到处求医,即使通过一系列详细检查和多次反复的医学验证都不能纠正。严重时患者认为“自己内脏腐烂了”、“脑子变空了”、“血液停止了”称之为虚无妄想。
多见于精神分裂症,围绝经期及老年期精神障碍。
7、钟情妄想:患者坚信自己被异性钟情。因此,患者采取相应的行为去追求对方,即使遭到建议严词拒绝,仍毫不置疑,而认为对方在考验自己对爱情的忠诚,仍反复纠缠不休。主要见于精神分裂症。
8、嫉妒妄想:患者无中生有地坚信自己的配偶对自己不忠诚,另有外遇。为此患者跟踪监视自配偶的日常活动或截留拆阅别人写给人写给配偶的信件,检查配偶的衣物等日常生活用品,以寻觅私通情人的证据。可见于精神分裂症、围绝经期障碍。
9、被洞悉感:又称内心被揭露。患者认为其内心所想的事,末经语言文字表达就被别人知道了,但是通过什么方式被别人知道的则一定能描述清楚。该症状对诊断精神分裂症具有重要意义。
(三)超价值观
在意识中占主导地位的错误观念,其发生在一般均有事实的依据。形成此种观念片面而偏激,带着强烈的情感色彩,明显地影响患者的行为及其它的心理活动,它我形成有一定的性格基础和现实基础,没有逻辑和推理错误。超价值观念与妄想的区别在于形成有一定的性格基础与现实基础,内容比较符合客观实际,强烈的情绪体验。多见于价格障碍和心因性精神障碍。
三、注意障碍
注意是指个体的精神活动集中地指向于一定特定对象的过程。注意的指向性表现为个人的心理活动具有选择性和保持性。注意的集中性使注意的对象鲜明而清晰。注意过程与感知觉、记忆、思维和意识活动密切相关。
注意有袪注意和生动注意。生动注意又称随意注意,是由外界刺激引起的定向反射;生动注意为既定目标的注意,与个人的思想、情感、兴趣和既往体验有关。袪注意也称不随意注意,它是由外界刺激被动引起的注意,没有自学的目标,不需任何努力就能实现。
通常所谓注意是指生动注意而言。注意障碍通常有以下表现:
(一)注意增强
为生动注意增强。有妄想观念的患者,对环境保持高度的警惕,过分地认为别人的一举一动是针对他的;有疑观念的患者注意增强,指向身体和各处细微变化,过分地注意自己的健康状态。见于神经质、偏执型精神分裂症、围绝经期抑郁症等。
(二)注意涣散
生动注意不集中,注意稳定性降低所致。多见于神经衰弱、精神分裂症和儿童多动障碍。
(三)注意减退
生动及被动注意兴奋性减弱。注意的广度缩小,注意的稳定性也显著下降。多见于神经衰弱、脑器质性精神障碍及伴有意识障碍时。
(四)注意转移
重要表现注意不能持久,注意稳定性降低,很容易受外界环境的影响而注意的对象不断转移。可见于躁狂症。
(五)注意狭窄
指注意范围的显著缩小,当注意集中于某一事物时,不能再注意与之有关的其它事物。见于意识障碍或智能障碍。
四、记忆障碍
记忆为既往事物经验的重现。记忆是在感知觉和思维基础上建立起来的精神活动。包括识记、保持、再认或回忆研修基本过程。识记是事物或经验在脑子里留下痕迹的过程;回忆是痕迹的重新活跃或复现。识记是记忆保存的前提,是现实刺激与以往痕迹的联系过程;再认和回忆是某种客体在记忆中保存下来的结果和显现。对既往感知的事物不能回忆称作遗忘。人们感知的事物还可能都能回忆起来,所以正常人也存在遗忘。根据Ribot定律,越是新近识记的事物越是遗忘得快,遗忘的发展总是由近事记忆逐渐发展到远事记忆。
临床上常见的记忆障碍如下:
(一)记忆增强
病态的记忆增强,对病前不能回忆且不重要的事都能回忆起来。主要见于躁症和偏执状态患者。
(二)记忆减退
是指记忆的四个基本过程普遍减退,临床较多见。轻者表现为回忆的减弱,如记不住刚才见过面的人、刚吃过的饭。严重时远记忆也减退,如回忆不起个人经历等。可见于较严重的痴呆患者。神经衰弱者。神经衰弱者记忆减退都较轻,只是记忆困难。也可见于正常老年人。
(三)遗忘
指部分或全部不能回忆以往的经验。一段时间的全部经历的丧失称作完全性遗忘,仅仅是对部分经历或事件不能回忆称作部分遗忘。顺性遗忘即紧接着疾病发生以后一段时间的经历不能回忆,遗忘的产生是由于意识障碍而导致识记障碍,不能感知外界事物和经历,如脑震荡、脑挫伤的患者回忆不起受伤后一段时间内的事。逆行遗忘指回忆不起疾病发生之前某一阶段的事件。多见于脑外伤、脑卒中发作后,遗忘阶段的长短与外伤的严重程度及意识障碍的持续时间长短有关。界限性遗忘指
对对生活中某一特定阶段的经历完全遗忘,通常与这一阶段发生的不愉快事件有关。见于癔症,又称为癔病性遗忘。
(四)错构
是记忆的错误,对过去曾事件,在发生的地点、情节、特别是在时间上出现错误回忆,并坚信不移。多见于老年性、动脑硬化性、脑外伤性痴呆和酒精中毒性精神障碍。
(五)虚构
是指由于遗忘,患者以想象的、末曾经亲身经历过的事件来填补自身经历的记忆缺损。由于虚构患者常有严重的记忆障碍,因而虚构的内容自己也不能再记住,所以其叙述的内容常常变化,且容易受暗示的影响。多见于各种原因引起的痴呆。当虚构与近事遗忘、定向障碍同时出现时称作柯萨可夫综合征,又称遗忘综合征。多见于慢性酒精中毒精神障碍、颅脑外伤后所致精神障碍及其它脑器质性精神障碍。
五、智能障碍
智能是一个复杂的综合精神活动的功能,反应的是个体在认识活动方面的差异,是对既往获得的知识、经验的运用,用心解决新问题、形成新概念的能力。智能包括观察力、记忆力、注意力、思维能力、想象能力等。它涉及感知、记忆、注意和思维等一系列谁知过程。
一个人智力的高低可以从解决实际问题中反应出来,临床上常常通过一些简单的提问与操作,了解患者的解决能力、分析概括能力、判断力、一般常识的保持和计算能力、记忆力等,可对智能是否有损害进行定向判断,对损害程度作出粗略判断。另外,可通过智力测验法得出智商(IQ),对智能进行定量评价。
智能障碍可分为精神发育迟滞及痴呆两大类型。
(一)精神发育迟滞
是指先天或围生期或生长期发育成熟以前(18岁以前),大脑的发育由于各种致病因素,如遗传、感染、中毒、头部外伤、内分泌异常或缺氧等因素。使大脑发育不良或受阻,智能发育停留在一定的阶段。随着年龄的增长智能明显低于正常的同龄人。
(二)痴呆
是一种综合征,是后天获得的智能、记忆和人格的全面受损。但没有意识障碍。其发生具有脑品质性病变基础。临床重要表现为创造性思维受损,抽象、理解、判断推理能力下降,记忆力、计算力下降,后天获得的知识丧失,工作和学习能力下降或丧失,甚至生活不能自理,并行为精神症状,如情感淡漠、行为幼稚及本能意
向亢进等。根据大脑病理变化的性质和所涉及的范围大小不同,可分为全面性痴呆和部分性痴呆。
1、全面性痴呆:大脑的病变主要表现为弥散性品质性损害,智能活动的各个方面均受到损害,从而影响患者全部精神活动,常出现人格的改变。定向力障碍及自知力缺乏。可见于阿尔茨海默病和麻痹性痴呆等。
2、部分性痴呆:大脑的病变只侵犯脑的局部,如侵犯大脑血管的周围组织,患者只产生记忆力减退,理解力削弱,分析综合困难等。但其人格乃保持良好,定向力完整,有一定的自知力,可见于脑外伤后以及血管性痴呆的早期。但当痴呆严重时,临床上很难区分全面性和部分性痴呆。
临床上在强烈的精神创伤后可产生一种类似痴呆的表现,顼大脑组织结构无任何品质性损害,称之为假性痴呆。预后良好,可见于癔症和反应性精神痴呆。
(1)刚塞综合征:又称心因性假性痴呆,即对简单的问题给予近似而错误的回答,给人以故意做作或开玩笑的感觉。如一位20岁的患者,当问他一支手有几个手指时,答“4”个,对简单的计算如2+3=4以近似回答。患者能理解问题的意义,但回答内容不正确。行为方面也有错误,如将钥匙倒过来开门,但对某些复杂问题反而能正确回答,如能下象棋、打牌,一般生活问题都能解决。
(2)童样痴呆:以行为幼稚、模拟幼儿童的语言行为特征。即成份患者表现为类似一般儿童稚气的样子,学着儿童讲话的声调,自称自己才3岁,逢人就称阿姨、叔叔。
(3)抑郁性假性痴呆:指严重的抑郁性患者在精神无能无力性抑郁的情况下,出现谁知能力的降低,表现为痴呆早期的症状,如计算能力、记忆能力、理解判断能力下降、缺乏生动性。但患者有抑郁的体验可以鉴别。抑郁消失后智能完全恢复。
六、定向力
指一个人对时间、地点、人物及自身症状的认识能力。前者称为对周围环境的定向力,后者称为自我定向力。时间定向包括对当时所处的时间如白天或晚上、上午或下午的认识,以及年、月、日的认识;地点定向或空间定向是指对所处地点的认识,包括所处楼层、街道名称;人物定向是指辨认周围环境中人物的身份及其与患者的关系;自我定向包括对自己的姓名、性别、年龄及职业等状况的认识。对环境和自身状况的认识能力丧失或认识错误即称为定向障碍。定向障碍多见于症状性精神病及脑器质性精神病伴有意识障碍时。定向障碍是意识障碍的一个重要标志,但有定向力障碍不一定有意识障碍,例如酒精中毒性脑病患者可出现定向力障碍,而没有意识障碍。
双重定向,即寻周围环境的时间、地点、人物出现双重体验,其中一种体验是
正确的,而另一种体验与妄想有关,是妄想性的判断或解释。如一患者将医院认为又是监狱,或认为这里面表面上是医院而实际上是监狱等。
七、情感障碍
情感和情绪在精神医学中常作为同意词,它是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验。心境是指一种较微弱而持续的情绪状态。情感障碍必定涉及情绪和心境。
在精神疾病中,情感障碍通常表现三种形式,即情感性质的改变、情感波动的改变及情感协调性的改变。
(一)情感性质的改变
可表现为躁狂、抑郁、焦虑和恐惧等。正常人在一定的处境下可表现上述情感反应,因此只有当此种反应不能依其处境及心境来解释时方可作为精神症状。
1、情绪高涨:情感活动明显增加强,表现为不同程度的病态喜悦,自我感觉良好,有与环境不想符的过分的愉快、欢乐。主意高昂,眉飞色舞,喜笑颜开,表情丰富。表现可理解的、带有感染性的情绪高涨,且易引起周围人的共鸣,常见躁狂症;表现不易理解的、自得其乐的情绪高涨状态称为欣快时,多见于脑品质性疾病或醉酒状态。
2、情绪低落:患者表现忧愁、唉声叹气、心境苦闷,觉得自己前途灰黯,严重时悲观绝望而出现自杀观念及企图。常思维迟缓、动作减少及某些生理功能的抑制,如食欲缺乏、闭经等。情感低落是抑郁症的主要症状。
3、焦虑:是指在缺乏相应的客观因素的情况下,患者表现为顾虑重重、紧张恐惧,以至搓手顿足似有大祸临头,惶惶不可终日,伴有心悸、出汗、手抖,尿频等自主神经功能紊乱症状。严重的急性焦虑发作,称惊恐发作,常体验到濒死感、失控感,伴有呼吸困难、心跳加快等自主神经功能紊乱症状,一般发作持续数分钟至十数分钟。多见于焦虑症状、症状及围绝经期精神障碍。
4、恐惧:是指面临不利的或危险处境时出现的情绪反应。表现为紧张、害怕、提心吊胆,伴有明显的自主功能紊乱症状,如心悸、气急、出汗、四肢发抖,甚至大小便失禁等。恐惧常导致逃避。对特定事物的恐惧是恐惧症状的主要症状。恐惧常见于儿童情绪障碍及其它精神病。
(二)情感波动性的改变
1、情感不稳:表现为情感反应(喜、怒、哀、愁等)极易变化,从一个极端波动至另一个极端,显得喜怒无常,变幻莫测。与外界环境有关的轻度情感不稳则是精神疾病的表现,常见于器质性精神障碍。
2、情感淡漠:指对外界刺激缺乏相应的情感反应,即使对自身的密切利害关
系的事情也如此。患者对周围发生的事物漠不关心,面部表情呆板,内心体验贫乏。可见于单纯型及慢性精神分裂症。
3、易激惹性:表现为极易因小事而引起的情感反应,持续时间一般较短暂。常见于疲劳、人格障碍、神经症或偏执型精神病症患者。
(三)情感协调性的改变
1、情感倒错:指情感表现与内心体验或处境不相协调如听到令人高兴的事时,反而感到伤感;或在描述他自己遭受迫害时,即表现为愉快的表情。多见于精神分裂症。
2、情感幼稚:指成份的情感中同小孩,变得幼稚,缺乏理性控制,反应迅速而强烈,节制和遮掩。见于癔病或痴呆患者。
八、意志障碍
意志是指人们自学地确定目标,并克服用自己的行为去实现目标的心理过程。意志与认识活动、情感活动紧密相连又相互影响。认识过程是意志的基础,而人的情感活动则可能成为意志行动的动力或阻力。在意志过程中,受意志支配或控制的行为称作意志行为。
(一)意志增强
指意志活动增多。在病态情感或妄想的支配下,患者可以持续坚持某些行为,表现出极大的顽固性,例如有嫉妒妄想的患者坚信配偶有外遇,而长期对配偶进行跟踪、监视、检查;有疑病妄想的患者到处求医;在夸大妄想的支配下,患者日以继夜地从事无数的发明创造等。
(二)意志减弱
指意志活动的减少。患者表现出动机不足,常与情感淡漠和情感低落有关,缺乏主动及进取心,对周围一切事物无兴趣以致意志消沉,不愿活动,严重时日常生活都懒得料理。工作学习感到非常吃力,即使开始做某事也不能坚持到底,甚至不能工作,整日呆坐或卧床不起,患者一般能意识到,并总感到做不了。常见于抑郁症及慢性精神分裂症。
(三)意志缺乏
指意志活动缺乏。表现对任何活动都缺乏动机、要求。生活处于被动状态,处处需要别人督促和管理。严重时本能的要求也没有,行为孤僻、退缩,且常伴有淡漠和思维贫乏。多见于定神分裂症晚期精神衰退及痴呆。
(四)犹豫不决
表现为遇事缺乏果断,常常反复考虑,不适如何是好。对于两可之间的事,更是不能选择和决定。矛盾意向表现为同一事物,同时出现两种完全相反的意向和情
感。例如,碰到朋友时,一面想去握手,一面却又把手缩回来。多见于精神分裂症。
九、动作与行为障碍
简单的随意和不随意动作称为动作。有动机、有目的而进行的复杂随意运动称为行为。动作行为障碍又称为精神运动障碍。精神疾病患者由于病态思维障碍,常常可导致动作及行为的异常。
常见的动作行为障碍如下:
(一)精神运动兴奋
指动作和增加。可分设协调性和不协调性精神运动性兴奋两类:
1、协调性精神运动性兴奋:动作和行为的增加与思维、情感协调一致时,称作协调性精神运动性兴奋状态,并和环境密切配合。患者的行为是有目的的,可理解的,整个精神活动是可以理解的,整个精神活动是协调的,多见于躁狂症。
2、不协调性精神运动性兴奋:主要是指患者的言语动作增多与思维及情感不相协调,患者动作单调杂乱,无动机及目的性,使人难于理解,所以精神活动是不协调的,与外界环境也是不配合的。如紧张型精神分裂症的兴奋、青春型精神分裂症的愚蠢淘气的行为和装相、鬼脸等。谵妄型也可出现明显的不协调性行为。
(二)精神运动性抑制
指行为动作和言语活动的减少。临床上包括木僵、蜡样屈曲、缄默症和违拗症。
1、木僵:指动作行为和言语活动的完全抑制和减少,并经常保持一种固定的姿势。严重的木僵称为僵住,患者不言、不动、不食、面部表情固定,大小便潴留,对刺激缺乏反应,如不予治疗,可维持很长时间。轻度木僵称作亚木僵状态,表现为问之不答、唤之不动、表情呆滞,但在无人时能自动进食,能解大小便。严重的木僵见于精神分裂症,称之为紧张性木僵。较轻的木僵可见于严重的抑郁症、反应性精神障碍及脑实质性精神障碍。
2、蜡样屈曲:是在木僵的基础上出现的,患者的肢体任人摆布,即使是不舒服的姿势,出较长时间似蜡塑一样维持不动。如将患者头部抬高似枕着枕头的姿势,患者不动,可维持很长时间,称之为“空气枕头”,此时患者意识清楚,病愈后能回忆。见于清福分裂症紧型。
3、缄默症:患者缄默不语,出不回答问题,有时可以手示意。见于癔症或精神分裂症紧张型。
4、违拗症:患者对于要求他做的动作,不但不执行,而且还表现抗拒或瓜的行为:。若患者的行为反应与医生的要求完全相反时称作主动违拗,例如要求患者张口时他反而紧闭口。若患者对医生的要求都加以拒绝而不作出行为反应,称为被动违拗。多见于精神分裂症紧张型。
(三)刻板动作
指患者机械重复刻板地反复重复某一单调动作,常与刻板语言同时出现。多见于精神分裂症紧张型。
(四)模仿动作
指患者无目的地模仿别人的动作,常与模仿语言同时存在,见于精神分裂症紧张型。
(五)作态
指患者做出古怪的、愚蠢的、幼稚、做作的动作、姿势、步态与表情,如做怪相、扮鬼脸等。多见于精神分裂症青春型。
十、意识障碍
在临床医学上,意识是指患者对周围环境及自身以集中,记忆减退,出现遗忘或部分遗忘;③变得迟钝、不连贯;④困难,判断能力降低;⑤情感反应迟钝、茫然;⑥动作行为迟钝,缺乏目的性和指向性;⑦出现定向障碍,对时间、地点、人物定向不能辨别,严重时自我定向力,如姓名、性别、年龄、职业出不能辨认。定向障碍为意识障碍的重要标志,但乃应根据以上几点综合判断有无意识障碍。
意识障碍可表现为度的降低,意识范围缩小及意识内容的变化。临床上常见的障碍,以意识清晰度降低为主的有嗑睡、意识混浊、昏睡、昏迷,其它的有意识范围缩小或意识内容变化等。
(一)嗑睡
意识清晰度水平降低较轻微。在安静环境下,经常处于睡眠状态,但接受刺激后可立即醒转,并能进行正常交谈,只是比较简单,刺激一旦消失患者又入睡。见于功能性及脑器质性疾病。
(二)意识混浊
意识清晰度轻度受损,患者反应迟钝、思维缓慢,注意、记忆、都有困难,有周围环境定向障碍,能回答简单的问题,但对复杂问题茫然不知所措。此时呑咽、角膜对光摊牌尚存在,也可能出现原始动作如舔唇、伸舌、强握、吸吮和病理反射等。多见于身体疾病所致精神障碍。
(三)昏睡
意识水平清晰度较前者更低,环境意识及自我意识丧失,讣文消失。患者对一般刺激没有反应,只有重刺激才有防御反射,如以手指压患者眶上缘内侧时,可引起面肌防御反射。此时角膜、睫毛等反射减弱,对光反射、吞咽反射存在,深反射亢进,病理反射阳性。可出现不自主运动及震颤。
(四)昏迷
意识丧失,以痛觉丧失和随意运动消失为特征。对任何刺激均不能引起反应,吞咽、防御,甚至对光反射均消失,可病理反射。多见于严重的脑部疾病和躯体身体病症的垂危期。
(五)蒙胧状态
指患者的意识范围缩窄,同时伴有意识清晰度降低。患者在缩窄的意识范围内,可有相对正常的感知觉,以及协调连贯的复杂行为,但除此范围以外的任何事物都不能进行正确感判断。表现为联想困难,表情呆板或迷惘,出可表现为焦虑或欣快的情绪,有定向障碍,片断幻觉、错觉、妄想及相应的行为。常忽然发生,突然中止,反复发作,持续数分钟或数小时,事后遗忘或部分遗忘。多见于癫痫性精神障碍、脑外伤、脑缺氧及癔症。
(六)谵妄状态
在意识清晰度降低的同时,出现大量错觉、幻觉,以幻觉多见,视幻觉及错觉的内容多为生动鲜明的形象性的情景,如见到昆虫、猛兽等。有的内容具有恐怖性,患者常产生紧张、恐惧情绪反应,出现不协调性神经运动兴奋。思维不连贯,理解困难,有时出现片断妄想。患者的定向力全部或部分丧失。谵妄往往夜的认识和反应能力。大脑皮质及网状上行激活系统的兴奋性对维持意识起着重要作用。当意识障碍时精神活动普遍受到抑制,表现为:①感知清晰度降低、迟钝、感觉阈值升高;②注意难间加重,昼轻夜重。持续数小时及数日,意识恢复后可有部分遗忘或全部遗忘。以躯体疾病所致精神障碍及中毒所致精神障碍多见。
(七)梦样状态
在意识清晰度降低的同时伴有梦样体验。患者完沉湎于幻觉梦想中,与外界环境失去联系,但外表好象清醒。对其幻觉内容并不完全遗忘。持续数日或数月,常见于感染中毒性精神障碍和癫痫性精神障碍。
十一、自知力
自知力又称领悟力或内省力,是指患者对自己精神病和判断能力。在临床上一般以精神症状消失,并认识自己的精神症状是病态的,即为自知力恢复。
精神症患者有自知力,主动就医说明病情。但精神病患者一般均有不同程度的自知力缺失,他们不认为有病,更不承认有精神病,因而拒绝治疗。临床上将有无自知力及自知力恢复的程度作为判断病情轻重程度的重要指标。自知力完整是精神病病情痊愈的重要指标之一。
自知力是精神病特有的表现。
范文四:精神病症状学.doc
教案首页
第 14 次课 授课时间 2007.11.07. 完成时间 2007.11.01. 课程名称 精神病学 年 级 2004级 专业,层次 医学影像五年制本科
专业技术 授课方式 教 员 戴光明 教授 大班 学时 4 职 务 (大,小班)
精神疾病的绪论与症状学 授课题目(章,节) (第1章1--3节;第3章1--2节;第4章1--2节,第2章1--2节。)
基本教材:《精神病学》第五版.郝伟主编.人民卫生出版社 2005.7
参考书:《精神病学》第一版.周东丰主编.中华医学电子音像出版社 基本教材或主要参考书 2007
www.pmph.com www.cmacmc.com.cn; www.medicalstudent.com 教学目的与要求:
了解:精神疾病流行病学、神经基础及其研究进展和疾病分类。
理解:1.精神疾病的概念、基本病因,感知觉、思维、智能、情感和意志行为的概念和表现。2.自知力。
掌握:精神疾病的概念,精神疾病的常见症状。
大体内容与时间安排,教学方法:
导课:精神疾病诊治的变迁 5分钟
精神疾病的概念,病因,主要类型 35分钟
精神疾病常见症状 110分钟
小结 10分钟
教学重点,难点:
重点:精神疾病的概念和常见症状。
难点:常见精神症状的临床表现的理解和记忆。
教研室审阅意见:
(教学组长签名)
(教研室主任签名)
年 月 日
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
40分钟: 第一章 绪论
第1—3节 概述、脑与精神活动、精神障碍的病因学 导课: 导课:精神疾病认识的变迁…… 5分钟
精神病学概论
一、 精神疾病的概念(Concept of mental disorders)(重点) 双语教学 (一) 什么是“精神”、“精神活动” 5分钟
精神活动包括三方面或三层次,即认知、情感和意志行为。
正常的精神活动是知、情、意三方面协调一致的活动。感觉器官感知外界环境的变化,通过思维活动(分析、归纳、推理等)对环境变化讨论:精神卫生常的性质及其与自身的联系做出判断,产生相应的内心体验,呈现相应见问题分类
的意志行为活动。
精神健康与精神障碍并非对立的两极,而是一个移行谱。精神健康
与躯体健康同样重要,可以定义为成功履行精神功能的一种状态,这
种状态能产生建设性活动、维持良好的人际关系、调整自己以适应环
境。精神健康是个人安康、事业成功、家庭幸福、良好的人际交往、
健康的社会关系所不可缺少的一部分。
(二)什么是精神障碍(重点)
精神障碍是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素的影响下,
大脑功能活动发生紊乱,导致认知、情感、意志和行为等精神活动不
同程度障碍的疾病(简言之,各种原因导致的精神活动异常的疾病)。
精神障碍是一类具有诊断意义的精神方面的问题,特征为情绪、
认知、行为等方面的改变,伴有痛苦体验和(或社会)功能损害。
判断精神障碍应同时包括两方面标准:
,(性质:知、情、意三方面的活动表现,与个体身份及所处的社会文化背景不协调,或产生痛苦体验,或不为社会所接受。 10分钟
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
,(程度:影响社会功能(工作、生活、学习,危害自身,甚至危
害社会等)。
(三)什么是精神病(重点) 板书:精神疾病的临床上可分为广义和狭义的精神病。 标准:1.2.
广义的精神病:包括所有的精神活动障碍。
狭义的精神病:单指重型精神病。即患者在认识、情感、 意志和行为
等方面出现明显异常,以致不能正确反映客观现实,不能正常工作学
习,或在病态支配下具有危害自身和社会集体的行为者。
(四)精神病学的任务与研究进展 强调任务的转变
精神病学(psychiatry):是临床医学的分支,研究精神疾病病因、预防涉及每个人
病理、诊断、治疗和预防的一门科学。
精神疾病是一种多发病,据最新统计,精神障碍占整个疾病负担
的15%以上,研究预测,到2010年,抑郁症将在世界范围内成为致残
的第二大疾病。
美国每10个人中就有1个人在其一生某个时段住进精神病院,约
1/3-1/4的人群因精神健康问题寻求专业人员的帮助。
精神病学任务的变化:
1.研究服务对象:重症精神障碍(psychosis)?轻性精神障碍 双语教学
2.服务模式:封闭管理?开放、半开放式管理。
3.精神障碍治疗?精神障碍康复和预防。
精神病学任务的变化:
1.研究服务对象:重症精神障碍(psychosis)?轻性精神障碍
2.服务模式:封闭管理?开放、半开放式管理。
3.精神障碍治疗?精神障碍康复和预防。
精神障碍与疾病负担 10分钟
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配 1.对疾病的传统评估指标:发病率、死亡率等。 强调正常人的五大2.对疾病新的评估指标:伤残调整生命年(disability-adjusted life year,社会功能,缺一即DALY)。 为精神残疾。 3.人的社会功能:(重点)生活自理的能力,工作学习的能力 双语教学 人际交往的能力,家庭义务的能力,遵守社会规则的能力。 提问:人的社会功
主要精神障碍所致全球疾病负担排位 能,
全球 高收入国家 中低收入国家 身残志不残,身不
单相重症抑郁症 4 2 4 残精神残----社会
酒依赖 17 4 20 功能损害-----疾病
双相情感障碍 18 14 19 负担。
精神分裂症及相关障碍 22 12 24
强迫症 28 18 27
痴呆症 33 9 41
药物依赖 41 17 45
惊恐障碍 44 29 48
引自The World Health Report 1999:Making a Difference ,WHO,Geneva.
第三节,精神障碍的病因学
精神疾病的病因
与精神疾病有关的各种因素
,(遗传因素精神病人家系调查、双生子和寄养子研究证实。
,. 易感个性(人格) 人格形式的时期和3 (社会心理因素(含环境因素)家庭、社会环境、战争、灾害、人际决定因素
关系及工作状态等。
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
4(理化、生物性因素影响中枢神经系统的感染、中毒、外伤、内分泌、
代谢疾病等。
5(机体的机能状态指疾病发生当时机体所处的生理与心理状态。
精神疾病的发生,是上述各种有关 因素相互作用的结果。
第3—4章 精神障碍的检查与诊断、精神障碍的分类与诊断标准 10分钟
一、精神障碍的诊断标准
1、症状标准
2、严重程度标准
3、病程标准
4、排除标准
二、精神疾病的分类
1、病因分类
仅占精神疾病的10%。因为大部分精神疾病病因未明确。
2、症状学分类
占精神疾病的90%。
按我国精神疾病诊断分类系统及诊断标准(Chinese Classification 双语教学
and Diagnostic Criteria of Mental Disorders, CCMD-3,2000年)分为10
类。
总 结
精神疾病是由多种致病因素导致的认知、情感、意志和行为的异
常,临床表现复杂多样,造成患者社会功能受损,不能正常生活、工
作或学习,甚至危害自身和/或社会安全。根据患者的病因或/和症状特
点,可对精神疾病进行分类。 休息10分钟
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
40分钟: 第二章 精神障碍的症状学
第二节 常见精神症状(重点) 10分钟
一、感知及感知障碍
(一)感觉及感觉障碍
感觉(sensation):指客观事物作用于感觉器官在人脑中所产生的
对事物个别属性的反映。是直接的、局部的。
感觉障碍:
包括感觉过敏(hyperesthesia)、感觉减退(hypoesthesia)、感觉双语教学
倒错(paraesthesia)和内感性不适(senestopathia)等。
(二)知觉及知觉障碍 设问:
知觉(perception):以感觉作为基础,是客观事物作用于感觉器错觉和幻觉的区官在人脑中所产生的对事物的整体反映。是间接的、整体的,借助于别,
以往体验。
知觉障碍:
1(错觉(illusion):对客观事物歪曲的知觉。
草木皆兵、杯弓蛇影,即是错觉的表现。
2(幻觉(hallucination):是在没有客观刺激作用于感官时出现的知觉
体验。又可分为真性幻觉和假性幻觉。
根据涉及的器官分为视、听、嗅、味、触和内脏性幻觉。
(三)感知综合障碍(psychosensory disturbance)
指外界存在着某种事物,病人感知的也是该事物,作为客观整体
来说也是正确的。 但对某些个别属性如大小、形状、颜色、空间、 距
离等产生与该事物不相符合的感知。
1(视物变形症(metamorphopsia ):病人感到外界事物的形状、大小、例1:帮助理解思体积等出现改变。 维障碍
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
例如: 视物显大(macropsia)、视物显小(micropsia)等。 双语教学
2(空间的知觉障碍。
3(时间感知综合障碍。
4(非真实感。
感知障碍对病人的思维、情感和行为会产生影响。可影响其它的
精神症状。
二 、思维及思维障碍
思维是人脑对客观事物的间接的概括的反映,是人类认识活动的最高形式 从病例中归纳那些
(一)思维联想障碍 属于思维奔逸及特联想是指人脑中由一个概念引起其它概念的心理活动。 点
1(思维奔逸(flight of thought):联想加快, 思维活动量增多,概念转变快速,思维逻辑联系非常表浅。表现有音联、意联、 随境转移等。 10分钟
病例:
患者女,50岁,躁狂症。 例2:思维联想障
医生请病人读当天的报纸,标题是朝着光明的道路前进。病人边碍
读边加以说明:“朝即是朝廷的朝,革命不是改朝换代,我们家门是坐
北朝南(音联),朝字上下有两个十字,中间有个日字,子曰学而时
习之,朝字左半有日字,右半有月字,两字合起来念明(意联),光
明黑暗,开灯关灯,电灯管儿灯(音联)。(医生催她念报)朝中方、
四方形、三角形、几何面、方的、圆的,不以规矩不成方圆……(意
联)。”此时,进来一位老医生,病人马上站起来让坐,说“向白衣战士
学习,向白衣战士致敬”(随境转移)。
2(思维迟缓(retardation of thought):联想速度缓慢、困难。
3(思维贫乏(poverty of thought):联想数量减少,概念与词汇贫乏。
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配 4(思维散漫(looseness of thought):联想松弛,内容散漫,叙述不中双语教学
肯、不切题
5(思维破裂(splitting of thought):联想过程破裂,缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。 例3(信件):思6(思维中断(blocking of thought):无意识障碍、无外界干扰的情况维破裂
下,思维过程的短暂中断。有不能控制的感觉。
7(病理性赘述(circumstantiality):思维活动停滞不前,迂回曲折,
无意义、脱离中心的插述,最后能达到预定的终点。病例:
患者男,44岁,麻痹性痴呆。
当医生问:“你们工厂几点上班,”,患者答到:“我每天七点起床,
洗脸,漱口,到厂对面的锅炉房打水,那里的开水很热,锅炉房有值班的老头,六十多岁了,他有一个孩子,大概是七八岁的样子,孩子例4:病理性赘述
的妈妈常来,提着一个篮子,里面放的吃的东西,我打开水时碰见过
她。洗完脸后才去食堂吃饭,人很多,要排队,我每天吃一大碗稀饭
两个馒头,一分钱咸菜,工人常常吃完饭打乒乓球,我不会打,所以
吃完饭就上班了,不到八点就开始工作……。”
(二)思维逻辑障碍 10分钟
1(象征性思维(symbolic thinking)为概念的转换,以无关的具体概念
来代表某一抽象概念。
病例:
患者男,34岁,精神分裂症。 例5
患者经常双臂舞动,有时将左腿放在右腿上,有时以右腿放在左病例介绍简介,注腿上,有时双手捧着肚子或抱着头,患者对此行为不予解释。病情好意授课内容较多
转后回忆“左臂代表全心全意为人民服务,右臂代表发挥人民的积极性,
双臂舞动代表发挥大家的积极性全心全意为人民服务。左腿代表依靠
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
群众,右腿代表克服困难,左腿放在右腿上代表依靠群众克服困难,
右腿放在左腿上则代表克服困难依靠群众,双手捧着肚子代表保护人例6 民,抱着头代表保护领导。” 反应什么症状,
2(逻辑倒错(paralogic thinking):推理过程荒谬,无前题,无根
据,离奇古怪,不可理解,甚至因果倒置。
病例:
男,22岁,精神分裂症。
病人说:“想到进化时人是由动物进化来的,所以人不应该吃猪肉。例7 又想到动物是由植物进化来的,因此也不应该吃蔬菜。以后又想菜是从病例中理解妄想由土地上生长的,所以人不应该站在地上。有时候觉得自己走了一万特点;怎样才叫妄多里地就能够比别人进化一些。” 想 (三)思维内容障碍 正确理解妄想这一
妄想(delusion ):是一种在病理基础上产生的歪曲的信念、病态概念 的推理和判断。荒谬离奇而病人坚信不移。 10分钟
妄想症状有以下特征:(1)信念的内容与事实不符,没有客观现
实基础,但患者坚信不移;(2)妄想内容均涉及患者本人,总是与个
人利害有关;(3)妄想具有个人独特性;(4)妄想内容因文化背景
和个人经历而有所差异,但常有浓厚的时代色彩。
妄想内容一般都与个人经历、文化和社会背景有关,表现多种多
样。常见有以下几种:
被害妄想(delusion of persecution) 双语教学 关系妄想(delusion of reference) 例8 影响妄想(delusion of influence ) 从病例归纳有几种夸大妄想(delusion of grandeur) 注意障碍
罪恶妄想(delusion of guilt)
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配 疑病妄想(hypochondriacal delusion ) 神经衰弱的注意涣嫉妒妄想(delusion of jealousy) 散 钟情妄想(delusion of being loved) 休息10分钟
三、注意及注意障碍 40分钟:
注意(attention):是指精神活动对一定事物的指向性。分为主动10分钟
注意和被动注意。
1(注意增强(hyperprosexia) 双语教学
主动注意的病理性增强。
2(注意减退(hypoprosexia)
主动和被动注意兴奋性减弱。
3(注意焕散(divergence of attention)
主动注意的不易集中,稳定性降低。
4(注意转移(transference of attention)
主动注意减退,被动注意增强,稳定性降低。
四、记忆及记忆障碍
记忆(memory):为既往事物经验的重现。包括瞬时、近事和
远事记忆。
记忆障碍表现有:
1.记忆增强(hypermnesia)
2.记忆减退(hypomnesia)
3.遗忘(amnesia)
4.错构(paramnesia)
5.虚构(confabulation)
五、智能和智能障碍 10分钟
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
智能(intellegence):是对既往获得的知识、经验的运用,用以解双语教学
决新问题、形成新概念的能力。
智能障碍主要有两种类型:精神发育迟滞(mental retardation)和
痴呆(dementia)。
六、定向力(orientation)
指一个人对时间、地点和人物,以及对本身状态的认识能力。因
此,包括对周围环境的定向力(时间、地点、人物)和自我定向力。
七、自知力(insight) 举例:偏执型精分
指病人对自已精神疾病状态的认识能力。 症的自知力障碍
八、情感及情感障碍
情感(emotion)是人对客观事物的主观态度和相应的内心体验。
情感反应与外界刺激或思维活动具有协调性、一致性。包括反应
性质的协调和反应强度的一致。
(一)情感性质的改变
1(情感高涨(elation);
病态的喜悦,情感反应强度异常增高,反应协调,具感染力。见
于躁狂症。
2(欣快症(euphoria):
莫名其妙的高兴,因此给人以愚蠢的感觉。见于脑器质性疾病。
3(情感低落(depression):
负性情感的增强。见于抑郁症。
4(焦虑(anxiety):
过份担心发生威胁自身安全和其它不良后果的心境。
(二)情感稳定性的改变 10分钟
1(情感脆弱(emotional fragility):情绪易波动,反应迅速。
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配 2(情感淡漠(apathy):情感活动减退表现,对外界刺激缺乏相应的双语教学
情感反应。
3(易激惹(irritability):极易因小事而引起强烈的情感反应。 例:癔症发作(分4(病理性激情(pathological affect):突发、强烈、短暂的情感障碍。 离型)
(三)情感协调性的改变
1(情感倒错(parathymia ):患者的情感体验与外界刺激的性质不相
符。
2(表情倒错(paramimia):患者的表情与内心体验不相符。九、意志
行为及意志行为障碍
(一)意志及意志障碍
意志是指人们为达到预定目的所采取的自觉行动的心理过程。
1(意志增强(hyperbulia): 例:夸大妄想支配
异常动机基础上的意志活动的坚强性增高。 下的意志活动增强2(意志减退(hypobulia):意志活动减少。 (县长------领工3(意志缺乏(abulia):意志活动缺乏。 资) (二)行为与行为障碍 10分钟
行为是指有动机、有目的而进行的复杂随意运动。
1(精神运动性兴奋:整个精神活动的异常增强。 例:躁3的跳舞、
可分为:(,)协调性。 (,)不协调性。 打扫卫生;精分症2(精神运动性抑制: 的蓬头垢面,不修(,)木僵(stupor): 边幅。
典型表现蜡样屈曲(flexibilitas cerea),空气枕头。
(,)缄默(mutism) 意识的定义、内容 (,)违拗(negativism) 休息10分钟 十、意识及意识障碍 40分钟:
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配 意识是指个体对外界环境、自身状况,和既往经历以及它们的现10分钟
实意义的确认。
精神病学上将意识分为环境意识和自我意识。
(一)自我意识及自我意识障碍
自我意识:指个体对自身当前主观状态的确认。
1(存在意识
对自己的存在能有一个现实的、确切无误的体会,而不是恍恍惚
惚,虚而不实的 。
—人格解体(depersonalization):自己是空虚的,不属于自已的,没有生双语教学
气的,不真实的或不存在了,一切都是虚无飘渺的。感到精神和灵魂
都已不存在于世界上了。
2(能动性意识
意识到自己的活动是受本人支配的、控制的。自己在思考什么、
喜欢什么、干什么,并能意识到这一切活动是由自己支配的。
—影响妄想(delusion of influence):自己的思想和行为被别人控制。
3(同一性意识 10分钟
意识到在不同的时间内自己是单一的人。
—交替人格(alternating personality):同一病人在不同的时间内可以表现
为两种完全不同的个性特征和内心体验,即两种不同的人格。并可交
替出现。
所谓的鬼魂附身,病人的言谈举止行为爱好,酷似死去的某一亲举例:认知该症状
朋,可能就属于此。 特点,不展开
4(统一性意识:意识到同一段时间内,自已是单一的人。
—双重人格(dual personality):同一时间内既是自己又是另外一人。
如:左半身是自己,右半身是另一人。言谈、声音、举止一会是
教案续页
辅助手段和时间 基 本 内 容 分配
自己的,一会又是另一人。
(二)环境意识及环境意识障碍
环境意识:指个体对外界客观事物和环境现状的确认。
环境意识障碍分为意识清晰度障碍、意识范围障碍和意识内容障
碍。
1(意识清晰度障碍(,)嗜睡(drowsiness)(,)昏睡(sopor)(,)浅双语教学
昏迷(superficial coma)(,)深昏迷(deep coma):
2(意识范围障碍 10分钟
(1)朦胧状态(twilight state)
意识范围缩窄,伴有意识清晰度降低。一般呈发作性,常突然产
生,突然终止。持续数分钟至数小时。发作后多陷入深睡眠。多见于
癫痫。
(2)漫游性自动症(ambulatory automatism)
包括梦游症和神游症。
3(意识内容障碍
谵妄状态(delirium):意识清晰度轻度减退,有错觉、幻觉等,内容鲜明、生动、多为恐怖性质,表现恐惧表情,运动性兴奋,甚至攻击行为,言语增多且不连贯。
对于环境意识障碍的判断有时较困难,而“事后不能回忆”是回顾性判断是否存在意识障碍的重要线索。
教案末页
10分钟
1.精神疾病是由多种致病因素导致的认知、情感、意志行为的异常,临
床表现复杂多样,造成患者社会功能受损,甚至危害自身和/或社会安全。
根据患者的病因或/和症状特点,可对精神疾病分10大类。
2.各种类型的精神疾病表现的精神症状复杂多样,按精神活动层次可分小 结 为认知障碍(包括感觉、知觉、思维、注意、记忆和智能障碍等)、情感障
碍和意志行为障碍。判断患者是否存在精神障碍应从纵向、横向和当事人心
理背景和社会环境等三方面进行分析,确定精神症状后应观察其发生的频
度、持续时间和严重程度,以及精神症状之间的相互联系。精神症状学(精
神病理学)是精神疾病诊断和治疗的基础。
简述:
1. 什么叫精神障碍?
复 习 思 考 2. 伤残调整生命年的减少包含哪两项内容?
题 , 作 业 3. 人的社会功能有哪5项?
名词解释: 题
1错觉 2幻觉 3思维奔逸 4妄想
5自知力 6情感淡漠 7谵妄状态
实施情况及
分析
范文五:精神病的症状
精神病的症状和护理
大家都知道精神病是一种严重的精神疾病,它不但危害患者本人,也会危害到社会,所以患有精神病的患者必须要及时接受治疗,大家也知道治疗精神病是复杂的,临床表现精神病治疗阶段是不能少了护理,
精神病有着多种症状、多种类型,它的病因也是有多种因素引起的。有的患者及其家属并不知道患者患的是哪一种类型,总想控制患者的病情就乱给患者用药物,这样不但不会减轻患者的病情,有时还会增加病情。在不知道的情况下,患者最好去正规医院就诊。【哈尔滨华慈精神科】
患者及其家属要对精神病的理解和一些治疗精神病的常识,提高自身的保护意识。患者要正确对待自己的病情,和亲朋好友要有良好的相处,适应家庭、社会生活。患者要自我调节自身的情绪,树立自己的自信心,消除思想上的一些担忧、顾虑,打消怎么心里潜在的自卑感,树立正确的人生价值观,增强自我调节能力。
适当的锻炼下身体,多参加一些娱乐活动,尽可能干些自己喜欢的事,但要杜绝饮酒、吸烟,注意不要与人争吵,要保持自己的情绪平稳,避免一些精神刺激。精神病也有可能跟气节、气候有关系,患者在寒冬,炎热的天气最容易复发,所以,当气候变化时,要及时更换衣物,平常加强锻炼,也可以减少或预防病情复发。【哈尔滨华慈精神科】
严格按照医生的安排服药,不要在病情好转时、或认为病情得到控制、或自认为病已经好的情况下,擅自减药、停药,患者在治疗期间始终要保持与医生联系,由医生来安排药物的服量。不过专家建议患者还是在医院治疗效果会跟好。医院有着专业的护理人员和医生的时刻关注,这样能更好的治疗。