范文一:大班科学教案:声音的秘密—幼儿园大班科学教案_30
大班科学教案:声音的秘密—幼儿园大班科学教案
幼儿园大班科学教案:声音的秘密
来源:肥城市老城镇中心幼儿园 洪云 【活动目标】
1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体振动可以产生声音。
2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。 【活动准备】
1、课件 :相关的图片及声音。
2、操作材料:金属、塑料等多种材质的自制乐器,小鼓、三角铁等。 【活动过程】
一、导入
由怎样让沙筒发出声音导入活动主题。 二、引导幼儿自由操作探究,了解物体振动产生声音。
1、引导幼儿动手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感觉它们是怎样发出声音的。
2、讨论:怎样让物体发出声音,物体发出声音的时候你发现了什么……
3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音。
4、教师小结:敲鼓,鼓面振动,发出声音;搅水,水振动,发出声音……物体振动发出声音。 三、引导幼儿自由选择材料,探究声音的不同。
1、刚才玩的时候,听到物体发出的声音一样吗,物体为什么会发出不一样的声音呢,引导幼儿动手试试、看看、找一找。
2、幼儿交流自己的发现。
3、教师小结:
因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。 四、引导幼儿认识乐音和噪音。
1、通过听觉感受,使幼儿知道什么是乐音和噪音。
2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同。
3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法。 五、延伸活动
鼓励幼儿说到做到,把声音的秘密告诉爸爸妈妈。 六、结束活动
教师和幼儿唱着歌走出活动区。
范文二:优秀的大班科学教案:声音的秘密
优秀的幼儿园教案
幼儿园大班科学教案:声音的秘密
来源:肥城市老城镇中心幼儿园 洪云
【活动目标】
1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体振动可以产生声音。
2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。
【活动准备】
1、课件 :相关的图片及声音。
2、操作材料:金属、塑料等多种材质的自制乐器,小鼓、三角铁等。
【活动过程】
一、导入
由怎样让沙筒发出声音导入活动主题。
二、引导幼儿自由操作探究,了解物体振动产生声音。
1、引导幼儿动手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感觉它们是怎样发出声音的。
2、讨论:怎样让物体发出声音?物体发出声音的时候你发现了什么……
3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音。
4、教师小结:敲鼓,鼓面振动,发出声音;搅水,水振动,发出声音……物体振动发出声音。
三、引导幼儿自由选择材料,探究声音的不同。
1、刚才玩的时候,听到物体发出的声音一样吗?物体为什么会发出不一样的声音呢?引导幼儿动手试试、看看、找一找。
2、幼儿交流自己的发现。
3、教师小结:
因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。
四、引导幼儿认识乐音和噪音。
1、通过听觉感受,使幼儿知道什么是乐音和噪音。
2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同。
3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法。
五、延伸活动
鼓励幼儿说到做到,把声音的秘密告诉爸爸妈妈。
六、结束活动
教师和幼儿唱着歌走出活动区。
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范文三:大班科学教案:声音的秘密
幼儿园大班科学教案:声音的秘密
来源:肥城市老城镇中心幼儿园??? 洪云 【活动目标】
1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体振动可以产生声音。
2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。 【活动准备】
1、课件 :相关的图片及声音。
2、操作材料:金属、塑料等多种材质的自制乐器,小鼓、三角铁等。 【活动过程】
一、导入
由怎样让沙筒发出声音导入活动主题。 二、引导幼儿自由操作探究,了解物体振动产生声音。
1、引导幼儿动手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感觉它们是怎样发出声音的。?
2、讨论:怎样让物体发出声音?物体发出声音的时候你发现了什么……
3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音。
4、教师小结:敲鼓,鼓面振动,发出声音;搅水,水振动,发出声音……物体振动发出声音。 三、引导幼儿自由选择材料,探究声音的不同。
1、刚才玩的时候,听到物体发出的声音一样吗?物体为什么会发出不一样的声音呢?引导幼儿动手试试、看看、找一找。
2、幼儿交流自己的发现。
3、教师小结:
因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。 四、引导幼儿认识乐音和噪音。
1、通过听觉感受,使幼儿知道什么是乐音和噪音。
2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同。
3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法。 五、延伸活动
鼓励幼儿说到做到,把声音的秘密告诉爸爸妈妈。 六、结束活动
教师和幼儿唱着歌走出活动区。
范文四:大班科学教案:声音的秘密
大班科学教案:声音的秘密
幼儿园大班科学教案:声音的秘密
活动目标
1、体验听诊器可以有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net使声音放大的现象,产生操作兴趣。
2、产生探索科学的兴趣。
活动准备 听诊器1-3个。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。 活动过程
一、听听说说
1、引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动。
2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。
3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声。
教师:用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?
二、小实验
1、观察桌上的材料
塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。
2、教师提问:
我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”
3、教师示范制作方法:
在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
三、游戏—打电话
1、用自制电话通话。
教师引导幼儿用手握住线。
2、教师:你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?
3、教师小结:声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。
四、幼儿讨论:动听的声音和烦人的噪音
范文五:幼儿园科学教案 声音的秘密
幼儿园科学教案 声音的秘密
教学设计思路:
本活动我是这样设计的:想声音——听声音——幼儿操作物品感受声音——区分好听的声音和噪音~这样一环扣一环~让幼儿在畅谈与操作中感受好听的声音和噪音的不同~激发了幼儿将噪音变成好听的声音的欲望~提高了幼儿的兴趣~真正做到了敢想敢做、大胆创新。
内容分析:
一次在课堂上~突然有一阵震耳欲聋的礼炮声音打乱了课堂秩序~孩子们都闻声窗外……我突发奇想~也是根据大班幼儿用书“什么联系你我他”这一主题设计而生成本活动的。根据幼儿的好奇心理~激发幼儿的探索和创造欲望~引导他们听一听~想一想~玩一玩~动一动~培养幼儿的创新意识。让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。《纲要》中指出:幼儿活动内容的选择是贴近幼儿的生活~来源于生活~培养幼儿的创新素质~符合《纲要》的要求。 幼儿分析:
大班幼儿随着年龄增长~知识经验逐渐丰富~变得爱学好问~有较强的求知欲望和好奇心理~同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈~所以我设计这一系列的活动~通过玩玩~听听~动动等活动过程~给幼儿提供表现自己的机会~发展孩子的
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想象力创造力。
活动目
标:
1.能自由地选择材料进行声音的探索~知道物体震动可以产生声音。
2.了解、分辨乐音和噪音~养成小声说话的习惯。 活动准备:
? 1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音~轻快的音乐。
? 2.小鼓、碰铃、串铃、小锣等乐器~豆子~饮料瓶。
? 活动过程:
? 1.故事导入。
? 动物王国要举行一次音乐会~小动物都来参加~他们在一起玩的非常高兴~表演的十分精彩~发出的声音美妙动听~忽然刮来一阵黑色的风~这么黑的风~啊:小动物吓得都不敢说话~只听老巫婆说道:我要把你们的声音全都带走~我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了~老巫婆说:你们谁要可以过三关~我就可以把声音还给他。
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? 2.闯关
? 第一关:探索不同物体声音不同。 ? 请幼儿自由操作材料~让幼儿自由探索~知道不同物体可以产生不同声音。
? 第二关:探索物体振动可以产生声音。 ? 请幼儿自由操作材料~通过探究知道振动可以产生声音。
? 提供串铃、碰铃等乐器~请幼儿自由选择进行演奏~同时请幼儿用手或脸触碰乐器~感受乐器振动可以产生声音。
? 请幼儿敲击撒放雪花片的小鼓~观察雪花片在鼓面上的跳跃现象~用手触摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。
? 第三关:请幼儿自由选择材料~探索声音的不同。
? 请幼儿任选瓶子等材料~敲击感知声音。 ? 教师选择塑料瓶~内装一定量豆子~摇晃~让幼儿倾听~继续增加豆子~请幼儿倾听声音的变化。让幼儿感知声音有高有低。
? 小动物们真棒~终于闯过三关了。恭喜你们~只听老巫婆说道:小动物们~你们今天表现的都很勇敢~闯过了三关~声音还给你们吧。
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? 老巫婆把声音还给我们了。我们还要保护好自己的声音~从小养成轻声说话的好习惯~保护好自己的嗓子。
? 3.帮助幼儿认识乐音和噪音。
? 教师播放马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐~请幼儿说一说~听到了什么声音~有什么感觉~知道刺耳的是噪音~好听的声音是乐音。
? 小朋友们今天表现得都非常棒~闯过了三关~老师这里有一些小动物的头饰奖励给小朋友们。 ? 活动延伸:
? 小朋友们要做一个生活中的有心人~现在咱们一起到外面找一找生活中还有哪些是乐音~哪些是噪音。
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