范文一:校园平安伴我行
《校园安全伴我行》生命教育主题班会活动方案
【摘要】:一、指导思想坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。二、活动时间:三、活动地点:一(2)班教室四、活动过程:一、谈话导入:男:同学们,我们少年儿童是祖国的花朵,是祖国的未来,我们的安全倍受
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一、指导思想
坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。
二、活动时间:
三、活动地点:一(2)班教室
四、活动过程:
一、谈话导入:
男:同学们,我们少年儿童是祖国的花朵,是祖国的未来,我们的安全倍受家人、老师的关注。
女:“同学们,下课不要拥挤,不要追逐打闹”“下课后,千万不要手中拿着铅笔”这是老师们每天都要对我们说的话。
合:让我们永远将安全牢记在心中。一(2)班《校园安全伴我行》主题班会现在开始。
老师:安全问题是我们一直都在强调的一个问题,可是尽管这样,还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课,我们来讨论一下在校园里如何做好安全。
二、学习安全知识
女:同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生,我们大部分的时间都是在校园里度过的。请大家来说一说,在学习生活中,我们应该怎样做才是最安全的呢?
(一)大嘴巴讨论:
1、集会、做操时,我们要注意什么?
a.集会、做操时要做到快、静、齐。
b.集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
c.集会时要专心听,做操时动作要规范。
(有的同学集会时动来动去,老是去碰别人。)
2.上、下楼梯要怎样,不能在哪些地方玩?
讨论、反馈。
?上、下楼梯不拥挤。
?不在楼梯、走廊上玩游戏。
?无事不上楼。
3.教室里电器设施(如:录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。(我们班有专人负责开关电灯,无一人随便触摸电器设施。)
4.学生不得爬窗台、栏杆等。(知道爬窗台、栏杆等危险,无一人爬。)
5.上厕所时应该怎么样?(不抢先、不拥挤。)
6.学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?
?不能随便爬到乒乓球台上玩。
?不能爬围墙。
?不能爬学校周围的建筑。
(二)老师将同学们所说的内容进行了归纳,下面请同学们认真听:
(A)在校园内活动时该怎样注意安全?
1.升旗、做操等大型活动或集会时,上下楼梯要靠右行,不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候,要静候原地不动,不得推搡、
观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。
2.自觉遵守公共场所秩序,课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
(B)在教室内活动应怎样注意安全?
在室内活动,有许多细微的事情值得同学们注意,同样容易发生危险。这主要有以下几个方面:
1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止
磕碰受伤。
2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3.防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。
5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火等行为。
6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有老师指导,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌
子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。
(C)课间活动应注意什么?
课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:
1.室外空气新鲜,课间应当尽量在室外指定的地方活动,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行,如做做操、跳跳绳等,不追逐打闹,避免出现不安全事故。
4.活动更要要注意在安全情况下,要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。
(D)放学回家时应注意什么?
每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
男:同学们,我们都知道了在校园中应该怎样注意安全,可是如果我们没有按照老师的要求去做,会发生什么情况,又会带来怎样的后果呢?
请听老师讲故事。
(三)讲故事明道理。
女:同学们,听了这个故事后,你最想说什么?
女:是呀!这个故事带给我们惨痛的教训。同学们我们要把安全永远放在第一位。同学之间相处时,要互相谦让,要随时改正自己的问题,
防患于未然。
三、师生齐做安全选择题
男:现在是轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
(一)选择题:
1.下课了,不能干什么:A.打球 B.追赶打闹 C.跳绳 D.玩危险游戏
2.哪些东西不准带进校门:A.皮球 B.三角尺 C.利器、易燃物品
3.哪种行为不对:A.跳高、跳远 B.攀越围墙、滑楼梯 C.翻单杠、荡秋千
4.同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是( )
A、原谅同学或报告老师,让老师处理。B、记恨在心,事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。
5.在道路上行走时( )
A、和同学边走边打闹B、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走
C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行
6.关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的?
?上下楼梯时,靠右侧行走。?下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
?玩上下楼梯游戏。
7.如果你在学校里看见许多同学挤成一团,你应该怎么做?
?赶紧挤进去看看出了什么事。?招呼同学去看热闹。
?情况危险,立刻报告老师。
8.下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害?
?在操场上和同学一起跳绳、踢键子。?在校园攀爬树木比谁爬的高。
9.打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险?
?身子探出窗外擦玻璃。?用抹布擦桌凳。
10.小刚经常欺负小明,还不许小明告诉别人。小明该怎样做?
?向父母、老师、同学寻求帮助。?找机会狠狠报复小刚。
11.班内有个同学因生病在吃药,药片花花绿绿很好看,班上同学可不可以随便吃?
?可以?不可以
女:请大家认真思考,这样做对不对?
(二)判断题:
(1)使用刀具时,互相比划、打闹。( )
(2)用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。( )
(3)用手或金属制品去接触插头底部。( )
(4)当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。( )
(5)用沙子或泥土打仗。( )
(6)下雨天,在湿的地面上奔跑。( )
(7)站在凳子上往阳台下看。( )
四、学儿歌
小学生要记牢,安全事很重要。教室内不打闹,电线类你别靠。走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤,大让小要懂礼。集合时莫推挤,快静齐记心上。陌生人不要理,遇坏人报案去。有火灾一一九,有盗情一一零。安全歌人人记,都平安大家乐!
教师读并逐句讲解,后师领生读,并要求生背诵。
五、总结:
男:同学们,听了这么多事例,现在你最想说的一句话是什么呢?
女:是呀,一时的不文明,不小心有可能带给我们的只是摔一个包,擦破一点皮,但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害,甚至死亡。平时一定要提高警惕。
男:下面请听匡老师讲话。
老师:我们经过学习,已经把安全牢牢地记在了心里,以前曾经去做过不安全的事的同学,也意识到了安全的重要。老师相信,我们班的同学都能平平安安,快快乐乐地长大。
合:一(2)班《校园安全伴我行》主题班会现在结束。 熊妈妈
说课
1、说教材.
本文是一篇知识童话。通过小熊在妈妈的帮助下,知道了怎样照顾小冰熊,使它不会融化的故事。告诉孩子们一个科学知识:冰受热会融化;而棉被能隔热、保温。将科学知识融于童话故事中,既生动又有趣。文中的小熊是一个富有爱心的 孩子的化身,他非常喜爱妈妈送的新年礼物——小冰熊,又抱又亲,睡觉还怕小冰熊受冻。将“冰”的特性,通过妈妈的口讲出来,既亲切又浅显易懂,非常适合低年级学生阅读。
2、说学情
经过一年多的学习,学生已积累了一定量的字词,掌握了一些识字方法,学生能在教师的指导下,凭借已掌握的识字方法和识字能力自主完成识字任务了。在朗读能力方面,学生应该能借助拼音和已经认识的汉字进行阅读了,但正确地有感情地进行朗读还有待于在教学中加以训练,尤其是在朗读中能按标点进行正确停顿要强化训练。
3、说教学目标。
《小冰熊》是二年级第一学期第六单元的一篇课文,根据单元目标“读课文圈划词句”的要求,结合学生的实际,我确立本课的教学目标为:
(1)能认识“拦、伤、严、裹、独、持、度、掀、隔”等9个生字,会描写“拦、伤、严、独、持、度”等6个生字。 (2)有感情地朗读课文,读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上,能找出描写给小冰熊裹棉被原因的句子。
(3)能发挥想像,说一说小熊一家外出旅游时,会采取哪些办法,不让小冰熊融化。
(4)知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
学习重点与难点:
(1)有感情地朗读课文,读好熊妈妈阻止小熊的话。理解“果然”,学用“果然”说话。
(2)知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
4、说教法。
在阅读课文的同时进行生字教学。识字是低年级学生学习的重点,二期课改新教材倡导学生多识字,快识字,讲究学生在阅读中识字,在生活中自主识字。基于此思想,识字在教学目标中仍占有相当的比重,作为教学的重要任务。但根据二年级学生的特点,方式应有所变化,应主要以学生自学为主,自主研究识字方法,不断创造新的识字方法。字词教学应各有侧重。
本单元主要安排了“读课文圈划”的训练,这样的教学安排就是要使学生在自主识字和巩固识字的同时,逐步学会抓住课文内容进行阅读,带着问题思考,根据要求圈划词句。由此可见,在阅读方法和阅读要求上都对学生提出了进一步的要求。相对一年级而言,阅读教学从注重学生阅读兴趣向侧重学生阅读方法的掌握和阅读习惯的培养转变了
5、说学法。
本单元是第二次要求学生“读课文圈划”,阅读课文需要学生更多地关心整篇课文的内容,让学生建立篇的概念。在认真阅读的基础上,根据要求进行圈圈划划。教师要把握好这一单元要求,不能任意拔高,随意改动。在教学时,可以让学生多读读课文,多熟悉课文,在读的基础上让学生试着说说课文内容,借助填空的方式帮助学生正确了解课文内容。通过各种形式的反复朗读,让学生感悟、理解课文内容。然后通过说话练习的形式反馈出来。
6、说实施。
要将预设的教学设计方案在课堂中很好地实施,教师应事先做好充分的准备,熟知教材,了解重点难点。本课除了自主识字这一重点外,还有一个重点难点:了解课文内容,有感情地朗读课文并进行圈划,读好熊妈妈阻止小熊的话。知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。如何落实这个重点,解决这个难点呢,首先,通过引导学生自主朗读,体会小熊对小冰熊的喜爱之情。并且知道正是由于小熊的喜爱,造成了小冰熊的融化。引出“熊妈妈是怎么照顾小冰熊”这个问题,通过读读圈圈划划,理解冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理。其次,要抓住课文中的语言材料反复读,在读中感悟和体会。要采用多种形式的朗读,让学生喜欢读,愿意读,读出味道来,读出感受来。而最后一个想象说话,这既是对学生口头表达能力的训练,又是对一节课学习效果的检查。考虑到学生的实际情况,因此,给了一点提示,降低了难度,为一些中等及其以下的同学提供了“扶手”,而优等生同样也有发挥的余地。
范文二:平安伴我行作文
平安伴我行作文
篇一:平安伴我行(常)
《平安伴我行》主题班会
为了增强我们家庭生活安全知识,增强我们的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。我们中队举办了这次安全伴我行主题班会,看班会上同学们学了不少知识呢,
一、主持人导入
甲:有一根弦它常响在我们身边,
乙:有一根弦它连着我们的生命线,
合:它的名字就叫“安全”~
甲:安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙:可是,我们却经常听到这根弦绷断的声音,看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。
甲:人们都说:“家是避风的港湾,是温暖的摇篮。”
乙:同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。殊不知,家中也会有一些无端横祸向我们小学生飞来。
甲:听着刚才同学们诉说的一个个血的事实,让我们看到了那
些向花季飞来的横祸,听到亲人们撕心裂肺的哭喊,我们也在经受着血的教训,那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面,让我们也是感受多多,哪位同学来说说自己的感想呢,(学生自由说感想。)
二、说说家庭生活中不安全的隐患
甲 : 人的生命只有一次,生命是多么珍贵~
乙 : 是的,没有比生命更宝贵的东西了。
甲 : 所以,我们要懂得关爱生命,学会自己保护自己。
乙:也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远,也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端,但我要郑重地对你说:我们身边确实存在不安全的隐患~它可能是你的一时疏忽,它可能是你的大意贪玩~但它可能酿成不可挽回的灾难~ 甲:就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧~ 不按操作规定使用电器;一个人在家,随便给陌生人开门;自行拆装电器; 玩火;捉迷藏时躲在柜子、箱子里;触摸电源;攀缘登高;地板很滑,容易摔倒等等。
三、安全知识竞赛
甲:“安全牢记心中”不光是对成年人而言,对我们小学生也敲响了警钟。 乙:我们小学生,也应知道一些居家的安全常识。下面我们就以小组为单位进行家庭安全知识竞赛。
甲:下面是必答题:,、火警电话是多少,,、急救中心的电话是多少,,、遇到坏人应该拨打什么电话,,、当油锅起火时,最正确的灭火方法是什么,,、高压锅煮好食物后,怎样才能打
开,,、使用人工点火的燃气灶具,在点火时,是先将火源凑近灶具还是先开启气阀,,、灯泡脏了,能否直接用浸湿拧干的毛巾擦拭,,、发现有人触电,首先要做的事是什么,
乙:接下来是抢答题:
(一)选择题:
1、放学路上如果被陌生人跟踪,最不可取的做法是什么,
,、跑到人多的地方 ,、打,,,报警 ,、赶紧跑回家
2、当你独自在家(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:平安伴我行作文),有陌生人敲门时,最好的做法是什么,
,、始终不开门 ,、觉得对方的理由充分就开门 ,、把门打开问他有什么事
3、如果你经常外出带着家门的钥匙,下面的哪种做法可能会有危险,
,、把钥匙挂在脖子上 ,、把钥匙放在衣兜里,、把钥匙放在随身的包里
4、家中常用的以下几种物品,哪些遇火可能爆炸,
,、一次性打火机 ,、洗发水 ,、液化气罐
5、电器起火时,要先,,, 。
A打家里电话报警B切断电源C用灭火器灭火
6、点蚊香要在,,,的地方点。
A 窗口B桌子上C 空地上
7、火灾发生时应马上,,,。
A 沿防火通道朝楼下跑B 乘电梯逃走C跳下窗
(二)问答题:
1、 为什么大人不在的时候,小朋友不能够使用燃气,燃气有什么危害, 答:燃气的主要成分是一氧化碳,会吸入身体引起中毒,燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。
2、 如果发现有火灾,但附近又没有电话或消防队,应该怎么办,
答:可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警,动员大家来灭火。
3、 打火警电话时,要注意什么,
答:报警时要讲清楚着火地点,说明什么东西着火了,火势怎样;讲清楚报警人姓名、电话号码和住址。
四、辅导员讲话
同学们,这次主题班会开得很有意义,也很成功,大家都表现的特别棒~从同学们积极投入的表现中,老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他,愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花,愿平安永远着伴随我们大家~谢谢同学们~
五、活动结束
甲:最真诚的友谊是期盼,最良好的祝愿是平安~
乙:最殷切的牵挂是父母,最美好的时刻是团圆~
合:让我们共同撑起安全的保护伞,感受家的温暖,享受美好
的生活。敬爱的老师、亲爱的同学,我们永远《祝你平安》。
(《祝你平安》音乐响起,全体齐唱)
甲:“安全伴我行”主题班会到此结束~
篇二:平 安 伴 我 行
平 安 伴 我 行
——主题班会
一 、活动目的: 通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。教育学生牢记有关安全的血的教训,掌握有关安全常识,时刻牢记江**关于“隐患险于明火、防范胜于救灾,责任重于泰山”的重要教诲,确保学生每天能“高高兴兴地上学,平平安安地回家”
二、活动过程:
师:队员们,祖国的未来属于我们,我们未来的生活将是多么美好。但是生活中还有许多需要我们注意的事情。因此,我们需要学习一些有关安全方面的知识,增强自我保护的能力,让平安伴我行。每天当我们背着书包走出家门的时候,家长总要嘱咐我们什么,
生:注意交通安全。
师:对,我们一定要注意安全。你们一定在在马路边的宣传牌上,看到这样一句口号:“安全法规,生命之友。”(课件:第一篇章:安全法规,生命之友)
师:安全法规为什么是生命之友呢?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。由于道路交通安全事故导致了本应该享受生命的少年儿童们却只能与死神在一起,而导致悲剧发生的一个重要原因就是因为我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力。
师:请大家一起来看看有关于安全事故的案例。(出示课件:公交车撞人) 案例1:1998年6月10日,白芨沟南二学校一名三年级的小姑娘上学的路上为了省力气,竟然扒上煤车,结果在煤车拐弯时被甩下来,活活摔死。
案例2:1998年6月18日,太原市一名8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学,下了电车从车前绕过,高喊着“冲刺流星”向校门冲去时,一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。这一沉痛的案例发生的原因是孩子没有按路线通行,司机在视觉盲区造成的事故。
师: 在你的生活当中,你还知道哪些像发生在小学生曹某身上的悲剧。 生讨论、介绍(小结)。
师:平时我们走路应走什么道,应该注意些什么?
师:我们怎样才能安全穿过马路呢,过马路要走斑马线也就是人行横道出示斑马线
(1)课件出示:认识红绿灯。课件:红灯停,绿灯行,黄灯等一等。(2)讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过,课件:先往左看,再往右看,靠右行。
师:现在老师想考考你们,检验一下你们的安全意识。课件出
示判断对错为了更好地遵守交通规则,记一记下面这首儿歌吧:交通规则要记牢,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,过马路,走横道。来往车辆仔细瞧,走路要走人行道,不在路上玩和闹,交通规则记心中,安全第一要做到。
师:我们小学生在一天当中,大部分时间是在校园中度过的,美丽的校园留下了我们琅琅的读书声,但是美丽的校园并不是安全的港湾,我们在这儿也可能遇到潜在的危险,那么在校园里我们应该怎样注意安全呢,让我们进入第二篇章:(出示课件:第二篇章:校园安全,伴我成长)
师:下面我们来进行选择题比赛。(课件:安全知识问答)
1、下课了,不能干什么,A、做游戏 B、在走廊里踢球 C、跳皮筋 ??
师:我们常说:“家是避风港、安全岛,”总觉得在家是最安全的,其实安全的家不是自然就有,也不会永恒不变,它需要家里的每一位成员用心去维护。让我们进入第三篇章:(出示课件:第三篇章:家庭安全,我也有则)
师:这一环节我们来做一个“我是小小安检员”的游戏。请大家看图,请仔细观察这个同学的家安全么,(出示课件)我们该提醒这位小朋友怎么去消除这些隐患呢,
师:在我们的身边真的发生了危险的时候,该怎么办呢,注意不要在高压线下放风筝,以免风筝线与高压线缠绕而引起触电。如果不慎发生触电,首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。在关
闭电源前救人时,要避免接触触电者的身体,因为触电者本身就是良好的导电体。可以带橡皮手套、穿胶底鞋去救人,还可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不导电的东西拨开电线去救人。
师:同学们自理、自护、自救最热门,家门、校门、社会门三位一体,门通门,我们要牢记“安全”二字。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
篇三:平安伴我行
《平安伴我行》综合实践活动
六感小学五(1)班
一、选题背景:
道路交通联系着千家万户的生活,少年儿童的交通安全问题更是关系到他们的健康成长,乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之
一。加上我校地处公路边,交通情况比较复杂,小学生普遍缺乏交通安全防范知识,自我保护能力差,为了让学生快乐、健康地生活,我确定了“平安伴我行”这一课题。
二、制定活动目标:
根据确定的课题,我制定的活动目标如下:
知识能力:
1、
2、 培养学生观察能力、理解思维能力和交际能力。掌握在网上、
书报刊中寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。
3、 主动、全面地探究“交通安全”的有关知识,并对自己研究的内容有一定认识。
4、 加强交流,就自己收集的信息,与其他同学共享与探讨,实现资源共享。
情感态度:
1、积极参与小组学习讨论,认真完成小组分派的任务。
2、利用网络、书报等媒体进行自主学习。
3、通过参与此次实践活动提高交通安全意识。
三、活动实施过程:
主题实践活动共分为四个阶段进行:
,、活动准备阶段;
,、生活实践研究阶段;
,、收集整理资料阶段;
,、汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,教师对学生的研究过程进行跟踪指导。
(一)活动准备阶段:
在此阶段,我们对主题活动的研究内容作出了讨论,学生根据自己的爱好选择研究的方向,教师协助分为五个小组:“道路交通语言小组”、“行人的交通安全常识小组”、”骑自行车的交通安全常识安全小组”、“乘坐车辆的交通安全常识小
组”“发生交通事故怎么办小组”。在明确任务后,老师指导学
生制定活动方案,并强调在实施过程中要注意安全。(学生根据自己的爱好选择研究的方向,充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的发挥开辟了广阔的空间。在活动之前对活动的整体规划和周密设计,体现了综合实践活动的计划性,能使活动的生成性更具有方向感、更富有成效)
(二)实践研究阶段:
各小组分组开展有效的活动,“道路交通语言小组”、“行人的交通安全常识小组”、”骑自行车的交通安全常识安全小组”“乘坐车辆的交通安全常识小组”“发生交通事故怎么办
小组”这些小组可以分别对交警、公共汽车司机、医生、长辈等进行访问;可以到公路上进行观察并把看到的问题记下;或利用网络、书报等媒体进行了解相关信息。(学生积极参与到各项活动,在亲身经历中发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。)
(三)收集整理资料阶段:
学生利用网络、书籍等媒体进行自主学习和进行社会实践,学生收集的资料纷纷传来。有文字、数据、图片等等。我们引导学生针对自己研究的方面,讨论出整理资料的方法,再让学生在组长的带领下,对自己的资料进行整理、归纳,使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。(“学生在组长的带领下,围绕本组研究内容进行资料的整理,让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。)
(四)汇报评价阶段:
各小组利用课余紧张准备时,老师自然成为了他们的合作者,给他们出主意、提建议,并明确要求:内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。(学生根据所研究内容自主选择活动结果呈现的形式,充分体现了综合实践活动的自主性。为了更好的汇报本组收获,小组成员团结协作,培养了与人合作,交流的能力。)
班主任工作计划
班级概况
本班共有学生45名,其中男27名,女生18名。学生来源附近村庄,素质不一,基础参差不齐。多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。
学生思想状况:学生积极要求上进,思想活跃,关心国家大事和社会热点问题,并愿意投身社会实践活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐,还有个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。
学生学习状况:班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
生理心理方面:学生生理发育基本平衡,身高、体重、胸围等基本合理,近视率较低,多数学生身体素质较好,在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想
全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》,全面贯彻教育方针,强化管理,依
法治教,与时俱进,以人的现代化素质标准为内容,以养成教育为基础,以综合评价为导向,以教育科研为动力,切实尊重儿童的身心发展规律,将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合,积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律,构建新时期德育工作管理模式,努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标
进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个
好儿童。
三、重点工作:
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计
范文三:作文:校园文明伴我行
如果,你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果,你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果,你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已失去了人生的真谛。 小 荷 作文网
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,所以,不要让文明只在纸上出现,要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明的主人,让“文明与我同行”!
追着小鸟,走进密林,
追着小溪,走进深山,
追着蝴蝶,走进花丛,
让我们走进礼仪之窗。
让小锤去敲醒每一个人,
让我们带着礼仪走进学校,
让校园充满欢声笑语,
高高扬起我们的双臂,
去拥抱一个美丽的梦。
把自己变成文明树,
去体验文明的欢乐;
把自己变成礼仪花,
去感受礼仪的乐趣。
走进礼仪之窗,
沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来,
你会悄悄告诉小伙伴:
什么是礼貌,什么是尊重,
什么是自爱,什么是自律……
这首歌告诉了我们生活中处处需要文明, 同学们,我们是21世纪建设祖国的主力军,共同担负着创造物质文明的重要使命,更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起,做一个文明人,心中牢记文明礼貌,养成讲文明礼貌的好习惯。
范文四:书香校园伴我行作文
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书香校园伴我行作文
书香校园伴我行作文时光似流水,十二个春秋也将转眼即逝,在春去秋来的风风雨雨中,我经历了自己平凡而美丽的成长过程:在高高荡起的秋千上洒下串串笑声,在童年的风车上留下点点率真,在校园的花瓣上落下滴滴的泪珠??但是更多的是在充满书香的小屋里迷恋着魅力无穷的故事。记得幼时总迷恋于妈妈讲《睡前的故事》、《365天故事》,天天缠着她讲给我听。可是妈妈太忙,常不能让我满足。于是我就自己看,不知不觉中的我学会了看书,也爱上了看书。
最早,我还是幼儿园中班的孩子时,我就拥有了一本《安徒生童话》,这本有拼音有插图的童话书让我如痴如醉:浓浓的雨季我想起它,孤单的傍晚我捧起它,一闲着我就翻来覆去地看啊看。图片是多么精巧!故事是如此精彩!帮助拇指姑娘的燕子一次次地飞进我的梦想,告诉我拇指姑娘有多幸福,于是童稚的我开心欢笑;买火柴的小姑娘穿着单薄的衣衫向我走来,于是童稚的心中充满了同情,画一个太阳要送给她和煦的阳光??这本书永远留在我心里,成为我最美丽的记忆。
上学了,我还是爱童话,陪伴我的是《格林童话》,整整两年中我沉浸在一个个好看的故事里,奇妙的幻境让我的
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想象任意驰聘,正直的观点让我善恶分明,善良的白雪公主净化了我的心灵,被使了魔法的青蛙王子终于回归人间,善待他人,信守诺言的道理也在故事中渐渐懂得。
渐渐年级越来越高,一眨眼我已是六年级的学生了,对书的感情越来越深厚,对书的需求量也越来越大。世界名著映入了我的眼帘,儿童文学在我的书柜里安了家,精彩的美文被我一一收藏??竹子清高的品质,荷花出淤泥而不染的精神,兰花幽雅不俗的品性??一股股淡淡的书香都在书中弥漫开来让我沉醉。在我经历困难遭遇挫折时,就会想起保尔在双目失明的情况下还坚持写书.用顽强的毅力完成巨著。让我牢记:要珍惜宝贵的的生命,不虚度年华,做一个活得有价值的人,活得有理想有目标的人??
老师说:阅读各种书能拓展我们的视角,还给你自信、让你你燃起澎湃与激情;妈妈说好书是精神粮食、人生导师,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。我说:书是我的终身伙伴,那一缕书香会伴我更上一层楼!
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的
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成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该
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有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越
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显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。
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平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但
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考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅
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卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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范文五:作文:校园安全伴我行
在日常生活中,我们除了待在家里,在学校的时间是最长的了,可以说校园就是我们的第二个家,那么我们就要安全、快乐的度过我们的校园生活。
首先,第一个存在的校园安全隐患就是校园暴力。在学校生活中,要对人真诚,不斤斤计较,与同学之间发生了矛盾,要协商解决。如果解决不了,就去找班主任或任课老师帮助。这样,就可以从根本上避免打架斗殴现象。再就是不与校外不良人员打交道。记得去年有一次,我们上体育时,就看见有十几个校外青年和一个学生在群殴另一个学生。几天后才知道,是因为同学之间的小事引起的矛盾,这就是一个实例。学校也要派保安人员谁是保护学生人身安全不能轻易让校外人员进入学校,避免再发生这样的事。
现在学校已经搬上了楼房,虽然比平房舒适多了,但也有一些危险的事在暗中存在着。 下楼梯时,要有秩序不能你推我赶,反之对到前面的同学发生踩踏事故,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。前些年,多数学校发生过这样的事件,轻伤十几个,死亡多个。这是血的教训,我们应该时刻铭记在心。在下课时不要把头伸出窗外探望或大声喧哗,以防不小心坠楼受伤,也不要往窗外乱扔东西,防止搭上楼下的人。在楼道间,不要追逐打闹,地板很滑,万一滑倒就会导致骨折。注意教室和楼道间的开关、插座,不要乱碰乱摸,防止触电。保护公共设施,如“安全出口”、“消防栓”等。
如果楼上发生火灾,不要慌张,不要争抢,要有秩序的疏散到楼下广场上。学校也要多安排防火,防震演练。学校也应该请专业人员教学生使用消防栓、灭火器等器具。
中午在校吃饭的同学,要去学校食堂吃,不去校外小摊、小店买零食吃。不吃过期或变质的食品。学校的适当也要严格对待,保证学生吃得健康饭菜。对于公共炊具要每天进行消毒,学生私人的饭具也要进行消毒。另外,我校现在正赶上重建施工,我们也要的注意、多留心。
上体育课,首先要做好准备活动。要在同学或老师得知保护下做器械运动。不要擅自投掷标枪、铅球等体育器材。
上学放学时要遵守交通规则,过马路时,看清来往车辆。骑自行车的同学更要严格尊守交通规则。坐车的同学应乘坐学校确认的校车,不乘坐不符合规定的车辆。
心理不健康也是威胁我们中学生的安全隐患之一,有什么想不开的事,要主动与老师沟通交流,让老师帮助解决,不能有轻生的念头。
为了我们自己,也为了爱我们的人,我们要安全的度过我们人生中的第一个历程——求学。