范文一:报纸真好玩活动反思
报纸真好玩活动反思2016
报纸真好玩活动反思
报纸真好玩活动反思今天,我上一节了健康活动《报纸真好玩》,这节课我共分三方面来进行教学,幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。活动一开始,我出示报纸球的时候,幼儿都已经玩过报纸球,所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时,他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时,我及时与幼儿互动,让幼儿在游戏时相互合作,培养幼儿的合作精神。
在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏,(在报纸上单脚跳)由于幼儿是第一次玩游戏,幼儿的兴趣一下子调动起来,他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
第三环节是活动的高-潮,幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣,都积极举手发言,(可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙,可以挡太阳……)气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中,发挥自己的想象,愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了~
附:教案
活动类型:健康
活动名称:报纸真好玩
1 / 3 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
报纸真好玩活动反思2016
活动目标:
1、乐于与同伴合作游戏,并倾听、接受同伴合理的建议。
2、能积极思考,大胆想像,探索报纸的多种玩法。
活动准备:
1、有“一物多玩”的经验。
2、旧报纸、场地布置。
活动过程:
1、热身运动,教师和幼儿随音乐自由做动作。
2、幼儿探索一人玩报纸的方法。
(1)幼儿自由玩报纸,教师提示幼儿从不变形玩到变形玩,循序渐进地让幼儿探索。
(2)教师和幼儿相互学习玩报纸的方法。
3、幼儿探索合作报纸的方法。
(1)幼儿两人、三人或更多人自由结伴,合作探索多个人玩报纸的方法。
(2)教师和幼儿相互学习合作玩报纸的方法。
4、游戏“炸碉堡”
(1)教师介绍游戏情节。
(2)教师和幼儿共同设计、布置场景。
(3)幼儿随音乐游戏,教师鼓励幼儿不怕困难,努力并快速地完成任务。
2 / 3 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
报纸真好玩活动反思2016
5、整理活动场地,随优美、舒缓的音乐回活动室
注:查看本文详细信息,请登录安徽人事资料网站内搜索:报纸真好玩活动反思
看了该文章的人还看了:
大班毕业活动反思
毕业典礼在祝福声中圆满落下帷幕。通过这次活动,使孩子们对在园生活的回顾和总结,也包含了老师和家长对他们殷切的期望和衷心的祝福。为了能更好的开展这次的活
尺子的测量活动反思
在长度单位的教学中我注重让学生进行估计、交流、测量等活动,让学生通过直观---表象---抽象的思维过程认识长度单位。在引入毫米时,我安排学生用尺子测量数学
中班体育纸球活动反思
中班体育活动《好玩纸球》教案执教人:杨清梅设计意图:《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,而在冷的冬天幼儿小手都不愿意
3 / 3 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
范文二:小班主题真好玩活动反思
小班主题真好玩活动反思
小班主题《真好玩》活动反思(一)
小班主题“真好玩”活动反思
袁玉英
玩具对于现在的小孩来说并不陌生,几乎每个小孩家里都会有,而且品种还较丰富,如电动的、充气的、毛绒的、拼插的等,在开展主题“真好玩”里,我们充分利用这一资源,让每位幼儿从家里自带两件自己喜欢的玩具到幼儿园来与大家共同分享,体验一下共同玩的乐趣,并让幼儿养成按要求摆放和收拾玩具的好习惯。玩具带来后,在我们预料之中有不少幼儿不让别人玩或碰他的玩具,我们并没有急于求成,而是让他们自己去感受,去体验大家共同玩比一个人玩有趣。在活动《好玩的玩具》中,孩子们逐一来介绍自己的玩具,这激起了孩子对别人玩具玩的愿望,再让幼儿去挑选自己想玩的玩具,那些不愿与人分享的幼儿仍然只拿自己的玩具,接下来,我们又让孩子们一次次去尝试玩不同的玩具,并在集体面前说说自己玩过的玩具,多次下来,那些不愿与人分享的孩子他们也觉得有些孤单,有点还悄悄跟我说:“老师,我也想玩那个。”我借机问他,“那你愿意把你的玩具给别人玩吗?”他点了点头,终于他也迈出了这一步。就这样孩子们互相交换着玩,体验着共同分享的乐趣。
主题《真好玩》活动反思
唐莹
《真好玩》这个主题活动是小班宝宝特别感兴趣的一个主题,通过音乐活动《碰一碰》让孩子愿意参与音乐游戏活动,学习按节奏一拍一下地做动作;通过美术活动《彩虹饼干》、《纸球》等让幼儿对美术活动感兴趣,幼儿会用多种美工材料自由操作,并通过活动《好玩的玩具》、《你玩我玩大家玩》等让幼儿知道幼儿园的玩具是大家的,乐意与同伴共同玩。总的来说,这个主题让幼儿喜欢幼儿园的生活和活动,接受和认同了幼儿园的生活,并能在成人的引导下积极地参与幼儿园的各种游戏。
可这个主题结束后,我也发现了一个不协调的现象,那就是不少宝宝活动中能按老师的要求与同伴共同玩玩具,可是由于他们在家玩具都是自己一个人玩的,而且家里有好东西也都是自己的,还没有学会很好地与别人分享。所以当活动结束后,老师在这方面不再重点强调了,有部分不幼儿又有了一些自私的表现,入:一天早上我们给先来的宝宝分发了玩具,有些来得稍晚些的宝宝没有分到,我们就让他们和有玩具的宝宝协商共同玩,可是那些有玩具的宝宝大多都不愿与别的宝宝一起分享,完全体现了以自我为中心、自私的现象。
由此可见对孩子的教育不是一节活动、一个主题、一朝一夕就能完成的,需要我们教育工作者日
复
范文三:小班主题《真好玩》活动反思
小班主题《真好玩》活动小结
泰州市幼儿园莲花分园 周春梅
“真好玩”主题是我们小班开展的第二个主题活动,整个活动以幼儿最喜欢“玩”的形式贯穿,孩子们在玩中学习、在玩中成长。 活动中我们首先创设了《玩具大家玩》主题墙饰,在主题墙上布置了各种玩具和孩子们从家里带来的最喜欢的玩具照片。主题墙不仅给孩子们带来了认知也是孩子们心灵的港湾。“这个照片里的小朋友是谁呀?”“这是你的玩具吗?是什么玩具呀,”幼儿会停止哭闹注意力一下被吸引住,渐渐融入到班级活动中。休息时间孩子们会常围绕在此地,相互介绍着照片里玩具的名称和特点,如一次杨子欣小朋友说到:“我照片上的玩具是海宝汽车,是在世博会上买的,它会唱歌还会动”;接下来小朋友的话匣子都被打开来了,不断的有小朋友说道:“我的是遥控玩具——汽车”,“我的是??”小小照片不仅稳定了幼儿的情绪,还增进了孩子之间的友谊,发展了孩子的口语表达能力,使这些刚适应了幼儿园的孩子们爱上了这个活动。
结合主题活动开设了“真好玩”区域活动, 幼儿纷纷从家里带来了各种各样的玩具放在区域中。活动中,孩子们通过玩一玩、认一认、想一想,了解了玩具的性能,不同玩具的操作方法和有关玩具的一些简单科学常识。
区域活动中这些以独身子女为主的孩子们从一开始只会玩自己的玩具,不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具,如经常听他们说道“这是我的、这是我的??”,到现在能够初步协商,如“我可以和你换玩具玩吗?”“你的玩具可以给我玩一会儿吗?”等等,变得愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具了,孩子们的交往能力、分享意识、礼貌用语方面都有了非常大的进步。
在主题活动的实施中,孩子们感受到了幼儿园的好玩,喜欢幼儿园的生活和学习了,能愉快积极的参与到每一个活动。语言能力、认知能力、合作意识得到了很好的锻炼。
范文四:绘本纸真好玩活动反思
报纸真好玩活动反思2016
绘本纸真好玩活动反思
绘本纸真好玩活动反思一、设计意图《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书,它不是给小朋友讲一个故事,而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中,作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法,根据这些提示,小朋友动动自己的小手,通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中,幼儿需要调动自己的感官,充分运用手指的小肌肉,因此能有效地锻炼手眼协调能力,提高感觉统合的水平,促进大脑前庭的发育。
《纲要》中指出,要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,这本书不只是一本手工操作书,当幼儿阅读这些图示步骤时,无形中就学会了操作说明,通过阅读,幼儿能获得操作的乐趣,也发展了阅读的兴趣,将进一步促进幼儿阅读能力的发展,值得我们和孩子一起阅读。
二、活动设计(一)活动目标1、学习阅读科学类的工具书。
2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的汉字。
3、体验根据文字与图谱步骤提示制作纸玩具的乐
1 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
报纸真好玩活动反思2016
趣。
(二)活动准备1、教学大书《纸真好玩》,纸质玩具若干。
2、材料:卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。
3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。
4、可以张贴挂图的活动操作板。
(三)活动过程1、出示纸质玩具,引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇?你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗,
?阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名,猜猜书里会是什么,
2、阅读绘本,了解制作玩具的方法步骤。
?选择一张制作纸质玩具的图片说说图上有些什么内容(了解图上有4个部分的内容)?看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具,名称是什么,
制作这个玩具需要什么工具,
我们怎么制作这个玩具,
这个玩具如何玩,
(教师边讲解边示范,让幼儿了解各种符号的操作方法)3、幼儿分组,阅读操作步骤,自由操作,教师指导?幼儿分组确认玩具名称。
2 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
报纸真好玩活动反思2016
?讨论确认需要的材料和工具?阅读操作步骤,按步进行操作(引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具)4、小组展示交流介绍制作方法和玩法教学建议:
1、为方便教学,教学用书的内页制作成大的挂图,更直观,可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。
2、将绘本画面制作成单页操作板,放在活动区域让幼儿操作。
注:查看本文详细信息,请登录安徽人事资料网站内搜索:绘本纸真好玩活动反思
看了该文章的人还看了:
中班体育纸球活动反思
中班体育活动《好玩纸球》教案执教人:杨清梅设计意图:《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,而在冷的冬天幼儿小手都不愿意
大班绘本婷卡活动反思
《婷卡》这本书最初出现是在晨间区域辅导活动的时候,整本书画面的色彩安静而又柔和,着实让我受到震撼,在不同的情境中,人物的表情刻画的细致入微,婷卡完成了
玩具真好玩活动反思
3 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
报纸真好玩活动反思2016
大班阅读:纸真好玩(一)活动目标:1.能养成良好
的阅读习惯,初步感受科学类的工具书与其他文学类
图书的不同。2.体验根据文字与图谱步骤提示制作纸
玩具。3.
4 / 4
---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
范文五:玩具真好玩活动反思.doc
玩具真好玩活动反思
玩具真好玩活动反思 大班阅读,纸真好玩,一,
活动目标,
1.能养成良好的阅读习惯,初步感受科学类的工具书与其他文学类图书的不同。
2.体验根据文字与图谱步骤提示制作纸玩具。
3.阅读中能留意图片和汉字贴、粘、撕、折、剪、卷感受不同的玩纸方法。
活动准备,
1.教学大书《纸真好玩》。
2.字卡,贴、粘、撕、折、剪、卷,实线???,虚线---------,各种方向的箭头。
活动过程,
一、出示纸质玩具,引发幼儿对纸质玩具的兴趣和好奇。的
1.出示玩具,你们知道这些玩具都是用用什么材料做的吗,让幼儿知道都是纸做的玩具。
2.阅读大书封面。请幼儿看看封面的照片和书名,猜猜阅
书里面会是什么。面
二、幼儿自主阅读。
1.要求幼儿安静地自主阅读,从第一页开始慢慢地看。地
2.鼓励幼儿说说自己看到的内容。说
3.幼儿交流与讨论几种不同的玩纸纸方法。
1 / 6
三、阅读图书了解制作纸玩具的方法和步骤。
1.根据老师的指令找出相关制作方法的一页,如找出用用撕纸方法制作的玩具,找出用折和剪的方法制作的玩具。。
2.结合文字卡片的出示帮助幼儿了解制作纸玩具的多种多方法。贴、粘、撕、折、剪、卷等。
3.看大图书,引导幼儿仔细观察这个玩具是什么,是怎,
样做的,需要什么工具、该如何制作,如何玩,什
4.引导幼儿认识各种种线条的作用,各种方向箭头表示的折纸方向。
读,纸真好玩,二,读 大班阅
活动目标,
1.学习按照工具书提提示制作纸玩具。
2.在制作中增加辅件进行创意制作。。
活动准备,
1.教学大书《纸真好玩》(17-200页)
2.材料,卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操操作用纸。
3.彩色笔、胶棒。剪刀、回形针,水彩笔、吸管、铁丝、等附件。
活动过程,
一、出示成品纸质玩具,感受玩具附件的作用。玩
1.出示玩具进行观察,诱发幼儿感受附件的用意。诱
2 / 6
2.师,上次我们做的纸质玩具都是用剪、折、粘就可以玩
完成了,这些玩具有什么不一样呢,一
3.介绍附件名称及作用。
二、阅读图书,幼幼儿自主操作制作玩具。
1.幼儿讨论确认玩具名称及操作材料。操
你想做哪一个纸玩具,是用什么方法做的,
2.幼儿根据步骤操作讨论,教师辅助指导。
提示幼儿按照工具书的提示进行制作。教师适当给予辅儿
助指导。
三、交流与展示。
1.幼儿讨论,各组派1名幼儿进行解解说展示小组作品的制作过程。
2.各小组展示作品的玩法。玩
3.玩具的延伸和创作讨论。
活动反思,
《纸真好玩》是《幸福的种子》早期阅读课程中的科学纸
知识类图书的一种,书中的内容不像一些文学故事类、散文、类诗诗歌等图书能让人朗朗上口,通过本书的阅读给予孩子的是是玩纸的各种方法的呈现,让幼儿在快乐的阅读中能感受制制作活动的快乐,提高幼儿对纸制作活动的兴趣。
阅读知知识类的图书虽然在内容上和一些平常阅读的文
3 / 6
学图书,但因为幼儿对纸工活动有着浓厚的兴趣,因此,一但
点也没有影响幼儿的阅读。相反,色彩鲜艳的照片式呈现的有
各种纸制作的玩具、步骤等展示,让幼儿很专注地投入了阅纸
读活动中,他们一边看还一边琢磨着这个自己能不能做呢,活
幼儿的阅读需要老师的指导,不仅能帮助幼儿了解书本的的内容,还能进一步提高幼儿阅读的能力。
在本次阅读指导中,我觉得教师首先要给予幼儿自主阅指
读的空间,这样才能有利于幼儿逐渐养成良好的阅读习惯,样
提高幼儿对阅读活动的兴趣。在教学第一课时,我重点让幼阅
儿运用已有有的阅读经验,鼓励幼儿在自主阅读中了解图书的内容,帮助幼儿积累对纸制作的经验,初步了解这类工具书帮
对于学习制作活动的作用与价值。活动一开始,幼儿看到书学
本的的封面就很快地整齐的朗读出了图书的名字——纸真好玩。”猜一猜,这本书里会藏着些什么秘密呢,”在猜测中。幼幼儿表达大胆,积极地根据书本的名字说着,“我猜里面都都是纸做的各种玩具。”“一定有折纸的,我最喜欢折纸了,”“我猜是做手了
工的书吧,”“那么这本书里讲了几种种纸的玩法呢,”紧接着,我和孩子一起回忆了看书的一些些规则和方法,鼓励幼儿安静地,逐页翻阅看书。因为做手工是孩子很喜欢的事情,在阅手
读中幼儿都很自觉,安静地翻看着书本。地
其次,教师的语言指导能帮助幼儿正确的获得书本的内的
4 / 6
容。这本书图文并茂地向孩子们介绍了222种纸制作的方法。孩子是否能看懂书中的介绍,是否能通过本次阅读了解制作通
的步骤,学会制作的方法呢,这更是是我们在指导幼儿阅读时要完成的教学目标。所以,我通过设问、结合文字的阅读,过
讲解等环节让幼儿在探索中、积极的参加阅读,有意识地阅积
读,来提高幼儿的阅读能力。如,请幼儿把书翻到第。2页,问“你知道这一页是用什么么方法来玩纸的吗,”“需要哪些材料,”“怎么做出来的的呢,”“你是在书上的什么地方看出来的,”
当幼儿有了第一次的阅读经验后,我出示了字卡“你需要”有
“作法法”进行讲解,让幼儿明白了原来每一次不同的玩纸介绍都都有”你需要”“作法”这两项的介绍,这样才能让看书的人明白的要玩纸需要什么,该怎么玩了。在阅读中文字的学学习渗透不仅能帮助幼儿积累玩纸的方法,也能有效地促进幼儿对文字进的认读兴趣,如,“粘、贴、撕、剪、折、卷”等字卡的结合使卷
用效果也非常好。
《纸真好玩》这本本书与众不同的是可以给孩子纸制作的实践操作,这是孩子子们最喜欢的纸游戏。因此,在当幼儿第一课时学习了解如如何看懂制作需要的材料和制作的方法后,教师就要给予幼儿亲自实践的机会,老师可以给孩子提供多幼
种不同的纸和制作的工具材料,让幼儿在自主阅读、自主选和
择制作内容容后,亲自选择材料用自己喜欢的方法来玩一玩
5 / 6
纸。教师要放手让幼儿选择,参与制作时的相关指导,当幼要
儿失败或不成功时要给予宽容的提示和帮助。或
每一本书的阅读都都不是一次两次就能结束的。大班的孩子完全已经有能力进行自主阅读和自主制作了,所以,我建进
议老师们把《纸真好玩》这本书放在美工区,孩子们一定会真
不时地去翻阅,去制作,这样才能真正发挥书本的作用,让,
孩子学会自主阅读,学会边看边做,激发幼儿探索与创作的主
能力。
6 / 6