范文一:《当代中国科学发展观》
《当代中国科学发展观》
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务。十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵。
通过学习,我深刻地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常重要的意义。
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。它的基本内涵是:一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。
所谓坚持发展,就是要坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;所谓全面发展,就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展,就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,满足当代人的基本需求,又要考虑未来发展的需要,为子孙后代着想。
以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观,必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标,轻社会进步;重物质成果,轻人的价值;重眼前利益,轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到,提出全面、协调、可持续的发展观,并不意味着发展经济已退居次要位置,更不意味着经济建设不重要了。
经济发展是社会发展和人的发展的基础,我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。没有过去20多年的高速增长,就没有今天的大好局面。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上,来统筹各方面,促进全面发展。
以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本。
首先,我国是共产党领导下的社会主义国家,我们发展经济的目的就是为了
不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要,包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。
其次,我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本,就是指以人为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务于人。因此,我们要深刻认识到,发展作为执政兴国的第一要务,不只是经济的量的增长,还包括经济结构的优化、科技水平的提高,更包括人民生活的改善、社会的全面进步,归根到底,是为了社会与人的全面发展。
最后,注重以人为本,也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,是我们一切工作的根本出发点和落脚点,也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了,我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。
制度建设是科学发展观的重心。从根本上说,树立科学发展观,要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本,“要”全面、协调、可持续的发展,更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革,制度创新。
就全面、协调、可持续发展的要求而言,造成许多现实问题与矛盾的原因固然不少,但关键的一点还是市场经济体制在诸多方面的不完善,因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革,致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
范文二:当代科学技术发展
当代科学技术发展
1﹑马克思主义和近现代科技革命
“科学技术是生产力”的论述是马克思最早提出来的,是马克思主义的基本原理之一。 恩格斯︰“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”(“在马克思墓前的讲话” 《马克思恩格斯文集》第3卷) 。
1.1﹑ 18世纪第一次技术革命
17、18世纪近代经典物理学革命,引发了以蒸汽机和纺织机的发明为标志的第一次技术革命,从而推动了机器制造产业的兴起,由此确立了资本主义在世界的地位。
恩格斯︰ “蒸气和新的工具机把工场手工业変成了现代的大工业,从而把资产阶级的整个基础革命化了” (《马克思恩格斯文集》第20卷,第285页)。
1.2﹑ 19世纪第二次技术革命
19世纪下半叶电磁理论等的突破,引发了命,重工业成为新兴产业,生产的社会化程度和资本的垄断程度都大大提高,使资本主义由自由竞争发展为垄断。
恩格斯︰“电工技术革命……实际上是一次巨大的革命。 ……最后它终将成为消除城乡对立的最强有力的杠杆。” (《马克思恩格斯文集》第35卷,第445页)。
1.3、20世纪第三次科学技术革命
20世纪初相对论和量子论的创立,是又一次重大的科学革命。此后,控制论、系统论、信息论等软科学理论相继问世,高分子化学、分子生物学等有了突破性发展。二战结束后,以上述科学理论为基础,以原子能为龙头的新能源新材料技术,以基因工程为中心的生物技术,以微电子技术为核心的电子技术,以及综合性的空间技术和海洋技术等发明运用为标志,爆发了第三次技术革命或称新科技革命。
新科技革命使现代科学技术广泛渗透到社会生产各个环节,带动了第三次产业革命,使生产力发生质的飞跃,实现了劳动对象人工合成化、劳动工具自动化、人的劳动智能化以及经营管理信息化,增长方式实现了由粗放型向集约型、劳动密集型向知识密集型的转变,极大地推动了经济增长。
**:“科学技术是第一生产力”。
当代科学技术作为改变世界的主导力量。在经济社会的发展中发挥了巨大的作用。科技成果在经济社会发展中的广泛应用,导致社会生产力飞跃发展,改变了人类的生产方式和生活方式,社会生产关系也发生重大变化,全球格局重新调整,给世界各国的经济发展和人类社会的文明进步带来了新的机遇和挑战。
2. 1.科学技术推动社会生产力发生巨变。
科学技术提高了劳动者的素质,使其知识、技能大幅度提高,从而提高了人的创造能力和劳动生产率。
科学技术的高速发展,加快了知识的形成和传播速度,加快了科学技术在生产过程中的应用,提高了管理,运营和交易的效率,从而在总体上导致生产力的高速发展。
科学技术开辟了新的产业领域,并使传统产业部门的劳动对象、劳动工具和劳动者得到更新,科技不断用新材料、新能源,新技术变革生产的物质技术基础,以信息化,智能化的生产工具、机器设备和操作系统装备社会生产力,推动着社会生产向着自动化, 信息化的方向发展。
2. 2. 科学技术推动生产方式发生变革。
科学技术推动社会生产力水平的大幅度提高,进而产生出与之相适应的生产方式。
通过提高脑力劳动的比重,创造了知识化。人性化的生产方式,把人们从繁重的体力劳动和非创造性劳动中解放出来;机械化、自动化、信息化的生产方式使封闭的生产转变为开放的生产,从而使生产经营者更加了解市场的反映,信息化、网络化推动着全球生产格局的形成,从而实现了最佳的生产要素组合;通过创造绿色材料、绿色工艺和绿色产品,创造出绿色的生产方式,推动着循环经济的形成。
2. 3.科学技术推动产业结构调整加快。
20世纪50年代以来,发达国家纷纷通过发展高新技术产业和现代服务业,通过向发展中国家转移传统产业,开始了全球范围的产业结构调整;世界产业结构的调整始终是一个动态的过程,科技创新能力在决定一个国家在全球产业分工中起着决定性作用,一些发展中国家和地区,通过提高自主创新能力,由全球产业分工的下游进入了中上游的位置。
2. 4.科学技术推动全球市场经济的发展。
科技密集型产业和高技术产业扩大了对知识。信息。技术和人才的需求,增加了市场交换的内涵和规模,导致知识市场、信息市场、技术市场和人才市场发育与发展;
科学技术为人类创造出更加便捷的交通和通信工具,极大消除了地域的阻隔,加快了资本、人才、商品和信息流通速度;
信息技术改变了传统的交易和结算方式,使得市场交换走向电子化、信息化、符号化和网络化;
科学技术推动市场机制不断完善,信息技术提高了市场的透明度,为市场的监管和调控提供了新的手段,同时也使市场行为主体能够最大限度避免盲目性;
现代交通运输和信息手段使各种生产要素在全球范围内进行优化配置,推动了全球市场经济的发展。
2. 5.科学技术改变了人类的生活方式。
科学技术不仅为人类创造了丰富的物质生活,而且作为先进文化的核心和基础,也为人类创造出丰富的精神财富,改变着人们的生活方式。信息技术的发展使人们可以更便捷地学习知识、欣赏艺术和体育,丰富了人与人之间的交流;
科学技术使人们的生活内容发生变化,职业劳动时间减少,学习和休闲时间增加.精神生活比重不断上升,使人的个性得到充分发展;
便捷的交通和通讯工具,使人们可以很快到达世界各个地方,促进了旅游及不同民族之间的交流与相互了解。科学技术使家庭生活与社会生活之间的形成新的方式.在现代信息技术的帮助下,人们真正实现“秀才不出门,能知天下事”。可以足不出户,从事各种职业,参与社会活动。
乔布斯的苹果
2. 6.科学技术促进了教育和文化的发展。
工业化时代需要的是具有专业特长的专门人才,在当代科学技术影响下,人们所面对的发展课题往往突破了传统的专业界限,这就要求人们的知识结构由单一的专业型转变为基础与综合型;
随着生产过程对知识要求的增加和知识更新周期的缩短,以及人们精神生活的丰富,传统的常规教育转变为终身学习与教育;
当代科学技术为教育提供了现代化的技术手段,出现了诸如远程教育。网络教育等新的教育方式,为缩小文化教育中心区与边远地区之间。城市和乡村之间的教育差距创造了条件;
2. 7. 科学技术为文化多样性的发展创造了条件。
通过便捷的通信交通设施.促进了不同区域、不同民族和不同国家之间的文化交流与融合,也为适应科技时代的先进文化发展创造了条件;
信息、生物、纳米等科学技术发展引发一些新的伦理道德问题,使传统的文化和道德理念遇到前所未有的挑战。
2. 8.科学技术推动社会组织结构和管理模式的变革。
科学技术改变着社会劳动力的构成.拥有现代知识、信息。技术专长的劳动者数量不断增加,日益成为先进生产力的创造者和开拓者,在一些工业发达国家中,由科技企业家、经营管理者、工程师和技术工人构成的中产阶级已经占到人口总数的50%到60%;
科学技术推动着传统的金字塔型等级管理结构转变为网络型组织管理结构,当代信息技术打破了信息垄断,管理上层和下层获得信息的范围、数量及时间上的差别正在不断缩小,于是形成了一种分层决策、分层管理的管理结构,成为一种快速灵活的决策系统和高效率、高质量的管理系统。、
2. 9.科学技术推进了社会的民主、法治进 程。
信息技术极大地促进了文化、知识、信息的传播,普遍地提高了人们的文化知识水平和组织管理的能力,为人们获取信息和表达意愿提供了条件,不断提高人们的民主、法治意识、观念和参与公共治理的积极性。
案例分析:微博的作用 。郭美美与红十字会。
2. 10.科学技术改变国家安全格局。
科学技术使现代战争从机械化时代转向数字化、信息化时代.其基础是先进的科学技术,核心是制信息权和制空天权。精准打击、光电、隐形、超限武器和新概念武器等。成为军事科技竞争的焦点;军民技术之间的界限已被打破;国防建设成为经济社会发展的重要组成部分。
在全球化时代,国家安全已不限于国防领域,单边主义与多极化格局之间的斗争在曲折中发展,在和平与发展仍是世界主流的今天,单纯的军事竞争已让位于政治,经济。科技与军事等综合国力的竞争;国与国之间的对抗已由军事威胁,经济制裁转向科技遏制;科技进步使得国家安全观有了新的拓展,国家安全已不仅只是国防安全,还包括了信息安全、经济安全、金融安全、资源安全、生态安全和国民健康安全等新的内涵。
3、科学技术对社会发展的挑战
自从科学技术产生之日起,人类对它就怀着一种矛盾的心情。一方面,人们越来越依靠它来满足自己日益增长的物质和精神需求;另一方面,由于科学技术发展对传统社会观念和社会形态的冲击及其在应用中所产生的负面效应,又使人们对它产生了忧虑和恐惧,甚至表现出一种强烈的反技术倾向。因此,我们在看到科学技术发展对构建社会主义和谐社会重大促进作用的同时,也应当看到它可能带来的负面效应和挑战。
3.1、现代技术的发展加剧了人与自然的矛盾
人类是自然界的一部分,是自然界长期发展的产物,人类自身的生存和发展离不开自然界,尤其与地球生态圈息息相关,但是,人不仅仅是自然存在物,他还是属人的自然存在物。人类要通过使自然界变成“属人的存在”,即需要不断地改造自然才能获得自身的存在,人类的产生和灭绝对于大自然来说只是微不足道的时空事件,但对地球生态圈这个狭义的自然界来说,有自主意识的人类出现却在某种程度上成了它的对立面,改造自然就意味着与自然界对立,人与自然的矛盾是永远存在的。而科学技术的发展提高了人类改造自然的能力,从而就更加剧了这个矛盾。在海德格尔看来,现代技术乃是一种根据人的设计,向自然提出过分要求,强迫自然改变原来的性状,干扰自然事物按其本性展现的方式,开发自然资源过程就是破坏自然的过程,不可避免要破坏人与自然的和谐。
3.2、技术在应用上的二重性
从思想观念看,人类因改造自然的胜利而过高估计了对自然的征服能力;
从发展水平看,加拿大学者卢克汉姆认为:“任何技术都倾向于创建一个新的人类环境。”一定阶段的科学技术创造了“人化自然”,却不可能完全预测它的后续效应。 ﹙如DDT,如氟里昂与臭氧空洞﹚ ;
从社会层面看,主要根源于不断扩张的资本和特殊利益集团对科学技术的“绑架”、有效的法律和制度监管缺失、道德约束和正确价值观导向不足。
要使科学技术更好地为社会进步服务,需要建立人与自然和谐的观念,发展和传播价值理性,完善法律、监管体制和评价机制。
3.3、科技发展对维系原有社会秩序的法律规范、道德观念、风俗习性的冲击
这主要表现在三个方面:
一是有些重大科学技术成就直接冲击了传统的道德观念和道德准则,改变了社会的道德价值取向。例如,人类辅助生殖技术对传统道德价值观的冲击。
二是科学技术发展深化了人们的认识,扩大了人们的道德视野。例如,生态学研究的深化促进了人们的环保意识。
三是科学技术的发展改变了人们的生活方式,促使新道德观念的产生。例如,科技发展使人们生活节奏加快,形成了节约时间、提高效率的道德观念等。
原有的道德规范体系受到冲击并不奇怪,关键是人们应该及时适应这种变化并建立新的道德规范,使社会能在新的生产力和生产关系的状态下有序地运行。
4.
4.1、创新型国家,是指经济社会发展主要依靠创新驱动的国家。建设创新型国家,
一是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,推动科学技术的跨越式发展; 二是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节;
三是把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设各个方面。
4.2、自主创新,是指能够自主选择创新目标、主导创新过程、拥有和运用主要创新成果的创造性活动。
自主创新能力,主要包括发展科技生产力的能力、革新体制机制的能力、营造创新文化的能力、创造需求与市场的能力、有效集成全球创新要素的能力,等等。
自主创新,包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。
原始创新,是指依靠自己的智慧和力量而进行的拥有自主知识产权的创新,是基础理论的发现、高技术的发明、或具有原理性的主导技术的创新。它是最根本的创新。
集成创新,是指通过对各种现有技术的有效集成,形成有市场竞争力的产品或新兴产业。 引进消化吸收再创新,是指在引进国内外先进技术的基础上,学习、分析、借鉴,进行再创新,形成具有自主知识产权的新技术。
4.3、改革开放以来,我国先后提出科教兴国战略、可持续发展战略,并取得了巨大成效。然而,同发达国家相比,我国科技总体水平还有较大差距:关键技术自给率低,发明专利数量少;科学研究质量不高,优秀拔尖人才匮乏;科技投入不足,体制机制存在不少弊端。我国已是经济大国,却还不是经济强国,根本原因之一,就在于创新能力的薄弱。要在激烈的国际竞争中掌握战略主动权,就必须提高自主创新能力,建设创新型国家,在若干重要领域掌握一批核心技术,在世界高技术领域占有一席之地,拥有一批自主知识产权,造就一批具有国际竞争力的企业,切实增强国家核心竞争力。
4.4、建设创新型国家的核心是制度创新
从科技发展与社会建设的关系来说,科学技术的发展离不开社会政治、经济环境的配合,一方
面,有利于创新型国家建设的科技持续发展需要全民尊重知识、尊重人才的社会风气来支撑,需要正确的科技政策来引导。例如,创新型国家需要全社会形成节能环保意识,但这种社会风尚的形成不仅需要政府做大量宣传教育工作,而且更需要依据严格的法律来打击那些破坏生态平衡造成环境污染的违法乱纪分子。一些节能环保科技发明的推广应用,也需要相应的政策鼓励和支持。
我国建设创新型国家,存在诸多有利条件。新中国建立后,特别是经过改革开放,我国从科学研究的理念到科技工作的地位、从科技体制机制到科研环境条件、从科研布局到科技实力等各个方面,都有了历史性的变化,形成了较为完备的学科体系和较为完整的技术开发体系,一些基础理论研究取得重大突破,一些新兴交叉学科迅速发展,高新技术研究和产业化取得明显进步,初步形成了适应社会主义市场经济的新型科技体制。
我国整体科技发展水平已位居发展中国家前列,有些科研领域达到国际先进水平。我国经济持续快速增长和社会进步,对科技创新提出了巨大需求,也奠定了坚实基础。日趋活跃的国际科技交流与合作,使我们能分享新科技革命成果。更重要的是,社会主义的基本制度,能够把集中力量办大事的政治优势和发挥市场机制有效配置资源的基础性作用结合起来,为科技创新提供了重要的制度保障。
但是,我们也应该看到,我国虽然已成为世界第二大经济体,但科学技术水平仍不是一流强国。这表现在:
1、我国迄今无人获诺贝尔科学奖;
2、无特别重大具有自主知识产权的技术发明;
3、科技管理水平低,存在很多问题。如片面追求数量和速度的浮燥之风盛行﹙ “7.23”动车追尾事故﹚ ,学术腐败层出不穷等等。
不利于和谐社会建设的科技发展中产生的负面效应需要全社会提高认识来避免或减轻,需要制订严格的法律和相应的政策来规范和限制。
案例分析:屠呦呦获得2011年度拉斯克奖临床医学奖
舆论看好屠呦呦有望问鼎诺贝尔之际,便传出另一种声音:“屠呦呦既不是最先发现青蒿提取物抗疟作用的人,也不是首先分离到抗疟有效单体的人,这些研究成果也不是在她指导下取得的,将功劳全归给她一人,不公平也不合理。”这与诺奖本身无关的争议,暴露的恰恰是国人习惯于内争内耗、缺少团队精神的劣根性,真不敢设想,屠呦呦一旦捧得诺贝尔,会遭遇何等的压力。那些不太阳光的声音会不可避免地伴随狂欢与赞誉而来。
还有一个颇为值得玩味的情节,当屠呦呦,这位发现了治疗抗疟病药物青蒿素的代表性人物,出现在被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖名单上之时,北京大学生命科学院院长饶毅则提出的另一个话题更触动了人们敏感的神经:屠呦呦还不是两院院士!这不能不让人再度陷于另一种假想的尴尬境地,假如获奖了,让院士们情何以堪?!国内科学界会不会掀起有没有资格获奖的强烈争议?
因而,诺贝尔奖虽然没有眷顾中国科学家,却对中国两院院士的评选机制提出了挑战。倘若屠呦呦果真捧回诺奖,显然不只有骄傲、自豪,更难免会让人产生某种不堪,让一直难以彻底打破的论资排辈格局无地自容。当然,饶毅院长的建议更有建设性,值得有关方面反思和考量,那就是希望中国重视一些在国内做出了杰出工作而未获适当承认的科学家。
由于有重大科学成果的中国人事先没有与别的中国科学家讲好利益交换的条件,中国人的重大科学成果,还要由外国科学家的强迫,中国科学家才会正式公认,否则,所有中国科学家就几十年始终假装不知道,始终不做任何正式的评论! 屠呦呦一事打了他们一记耳光。固然,中国学界有很多问题,中国科技体制有极大弊病。但说至今中国没有科学理论,没有大师却难以自圆其说。究竟是没有大师,还是大师出不来?这是两个截然不同的问题,也是中国学术界,中国学术界负责人不能不正视的问题。
饶毅:北京大学生命科学学院院长, 北京生命科学研究所资深研究员,学术副所长 美国西
北大学神经内科学Elsa Swanson讲席 教授、Feinberg临床神经科学研究所研究主任。
宣布从2011年8月17日后将不再成为中国科学院院士候选人
无论对院士制度如何想法的人,都担心有一些中青年科学工作者(其实还不到中国真正“科学家”的水平),当了院士以后,就不真正积极做科研,带来明显的问题:
1)有些人做科研的目的就是做院士,所以,一旦当选院士,就积极做其他事情;
2)这些人给学生树立不良榜样,有些学生也决心步其后尘、走入歧途,影响中国科学今后的发展方向;
3)这些人不积极做科学,并非没有资源,而在资源比较多和权力比较大的情况下,不积极做科学,那么就给国家的科研投资带来较大的浪费;
4)从普遍情况来说,中国目前科学水平还不是很高,一些(虽然不是全部)中青年科学工作者在做到国际上比较好大学的副教授就在当选院士后离开科研一线(“国际副教授水平做中国院士而荣休”),等于对中国科学釜底抽薪,使中国科学的高度被“封顶”或“腰斩”。
在十年以后(2022年8月17日),看看有多少中国的院士超过饶毅在中国的科学工作;竞赛的标准是在中国做的科学研究,是否针对重要和有意义的问题,其工作对本学科领域的贡献在世界上、在人类知识推进上,起到了什么作用。
坚持以人为本。把改善民生作为科技创新和各方面创新的根本出发点和落脚点,使科技创新成果惠及广大人民群众;深化教育改革,创新人才培养模式,激励创新人才的脱颖而出,在创新实践中发现和使用人才、培育和锻炼人才、凝聚和成就人才,使创新型国家的建设获得源源不断的动力资源。
建立创新体系。建立以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动国家创新体系,加快形成以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
确定战略主线。以提高自主创新能力为战略主线,加大对自主创新的投入,支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究,掌握一批核心技术,造就一批具有国际竞争力的企业,创造一批具有核心知识产权的国际著名品牌。
其他创新促进。以制度创新促进科技创新,形成有利于科技创新、有利于成果转化的体制机制,完善法制保障、政策体系和市场环境;以创新文化激励科技创新,通过理论创新为科技创新提供科学的理论指导,弘扬热爱祖国、勇于奉献、艰苦奋斗、大力协同、敢为人先的精神,营造尊重创新的良好氛围。
扩大国际交流。开展多种形式的国际和地区科技交流合作,有效利用全球科技资源。
谢谢!
范文三:当代科学发展趋势
当代科学发展的动态和展望
摘要:当代科学技术发展迅速,取得的科学成果呈指数式增长。一方面各国政府充分认识到“科学技术是第一生产力”这一真理,不断加大对科学技术研究的投入;另一方面信息技术的不断发展使各国在科学技术交流方面更加便捷与频繁,这对当代科学技术发展的影响是明显的:越来越多的科学技术的突破是由国际间的合作完成的,越来越多的交叉学科在不断的产生。研究当代科学发展的动态和展望对我的研究生学习生涯有重要意义。
关键词:发展迅速 指数式增长 动态 展望
人类在进入20世纪之后,经历了知识大爆炸的年代。特别是二战结束以后,科学技术发展速度之快,发展规模之大,发生范围之广,影响之深远是历史上从未有过的。更有资料表明,近百年来人类取得的科学技术成就超过了之前两千年所取得的总和。上个世纪的后五十年,科学技术的发展经历了五个伟大的变革:第一个10年,是以原子能的释放与利用为标志,人类开始了利用核能的时代。第二个10年,是以人造地球卫星的发射成功为标志,人类开始了摆脱地球引力向外层空间进军。第三个10年,是以1973年重组DNA实验的成功为标志,人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段。第四个10年,是以微机处理机大量生产和广泛使用为标志,揭开了扩大人脑能力的新篇章。第五个10年,是以软件开发和大规模产业化为标志,人类进入了信息革命的新纪元。
当代科技决定国家命运,各国都在为发展高科技及其产业化力争世界一席之地。21世纪世界已经进入一个政治、经济和科技发生着深刻变化的时代。科学技术正以它从未有过的力量改变着世界面貌,主导着社会文明的前进。特别是以计算机技术、通信技术为主体,以微电子技术为核心的现代信息技术的出现和快速发展,更是日新月异地改变着人们的日常学习、工作、生活和思维方式。现在全世界上万公里的光缆把世界各国紧紧地联系在一起,全球网络化一天24小时不停地传递商业、金融、教育、科技、医药卫生等信息资源;居住在世界各地的人们如隔咫尺,“天涯若比邻”已成为事实;几张小小的光盘可以储存一部百科全书的全部信息;通过信息高速公路数十秒钟内可将两年的《人民日报》信息全部传输完,等等。世界变得如此日新月异,人类社会生活如此丰富多彩,这一切都是高技术发展之故,更是信息快速发展的结果。
以高技术为主的知识经济将是21世纪的主导经济。知识经济时代的到来,已是不争的事实。继农业经济、工业经济之后的新的经济形态的悄然兴起于工业经济时代。由于科学技术,尤其是高科技自身的作用,改变了它在经济发展中只能是资本、劳力的补充和辅助要素的地位,成为在经济活动中最有创造性和最有支配地位的首要的生产力要素,由此推动着工业经济形态向知识经济形态的转变。
20世纪80年代兴起的高科技革命更是加速了知识经济兴起。“冷战”结束后,国际竞争的重点转移到科技领域,世界经济社会发展的主导力量已是科技力量。因此,世界各国,特别是发达国家展开了一场以提高国家科技综合实力为核心的综合国力的竞争。高科技革命使人类知识总量不断增加,人类获得知识和使用知识的能力大大提高。由此带来明显的趋势:一是作为知识经济的支柱产业——知识产业迅速崛起;二是作为知识经济战略资源的高科技人才大量涌现;三是作为知识的消费产品大量进入市场。正是这种强劲的发展趋势,知识经济的构成
总量在发达国家的GDP中已占到50%以上,经济增长份额的80%以上来源于知识经济。经济知识化与知识经济化,已成为发达国家经济发展的主流。
发展知识经济,实质上是发展知识产业,建立以知识生产为基础的经济。不言而喻,21世纪是高科技更加突飞猛进的世纪。这是因为在20世纪之末,已经孕育和储备了许多重大的科技成果,在新世纪头二三十年内将转变成重大科技产业。而由此,将在更深层次导致新世纪产业结构的重大变革。这种产业结构的变革,主要是转向知识产业结构,如信息产业、生物技术产业和新材料产业,以及由信息技术、生物技术等高科技为先导带动的一大批新兴产业和提升改造的传统产业。毋庸置疑,21世纪的经济必将是以知识经济主主导的全新的经济。
国际上高新技术的转移在加快,科技竞争与合作全面展开。随着新科技革命的蓬勃发展和经济全球化的加快,国际科技发展出现了新的态势,这就是国际间技术转移速度越来越快,规模越来越大,领域不断拓宽,转移形式更加活跃。从20世纪90年代以来,国际技术贸易每10年翻两番,现在已经达到世界贸易总额的1/2。按这一态势发展,未来的世界贸易将会以技术贸易为主。技术贸易推动经济发展,技术进出口带动产品设备进出口。
当前国际高新技术转移的趋势,明显呈现两个特点:一是国际技术转移不平衡,世界技术市场分布十分集中,全球80%以上的科技研究开发在发达国家之间进行。发达国家之间的技术贸易占世界技术贸易总额的80%以上。发达国家与发展中国家的技术贸易额只占10%左右;二是国际高新技术既在竞争,又有合作。一方面是高新技术领域国际间转移的摩擦加剧,发达国家为了保持高科技上的领先性、垄断性,通过保护知识产权的名义,严格控制先进技术外流。另一方面,随着科学技术应用的国际化和重大高科技计划工程的多国家的共同参与,国际科技的合作与交流也在加快。
国际科学技术转移这两个特点表明:当今世界,技术转移已经成为推动全球经济一体化和社会文明水平提高的重要力量。一个国家、一个地区如能充分把握国际科技转移加快的态势,在国际科技舞台上做到善于合作,敢于竞争,将会有效地加快自己的技术创新,实现科技的跨越式发展。所以,一个国家、一个地区的开放,不仅是经济发展的开放,科技事业发展更要开放,而且这是更高层次和更高水平的开放。世界上,大凡经济上较快强盛起来的国家,都是踊跃跻身国际科技舞台,都能善于充分利用国际科技资源和人才资源。这是一条强国之路。
发展中国家都在选择技术跨越,以谋求新世纪的新发展机遇。高科技的突飞猛进,既为世界创造出更多的科技资源,推动世界新文明的到来,同时又使世界出现了一种新的贫富悬殊,即科技资源的贫富差距。当今世界80%以上的科技资源都为发达国家所掌握。这一现实,对任何一个欠发达的国家和地区,特别是发展中国家,必然面临一些重大的挑战性的问题。
一是全球化的产业结构优化的进程,因高新技术的推动不断升级,使得过去主要以资源、劳力和传统技术配置的产业结构,现在不得不转变为以知识资源、高新技术配置的产业结构,经济增长方式转向主要依靠高新技术产业,特别是信息产业、生物技术产业和以科技、教育、文化、法律等为基础的咨询服务业。
二是全球化技术创新能力竞争显示出来的差距,必然带来国家间、地区间经济发展上的差距,而且这种差距决不是因过去传统资源、传统技术配置导致的差距,而是因技术创新和知识创新造成的差距,这是成倍的、甚至是成几十倍的大距离的差距。
三是全球化的知识经济的到来,使经济发展所依托的战略资源发生转变,即由过去以物质资源为依托的“消耗型”发展,转变为以知识资源为依托的“知识增长型”发展,这就必然要改变一个国家和一个地区的经济发展方式。谁在知识生产和知识创新能力方面找到突破,占领制高点,谁就实现社会生产力的跨越式发展。
显然,高科技的快速发展为世界新一轮的发展创造了公平性。这对每一个国家,包括发达国家,既有挑战也有机遇。以信息革命为先导的新科技革命的兴起,使所有国家和地区都可能直接采用世界最新科技成果,并能从自身实际出发,越过某些技术发展阶段而实现技术经济的跨越,一步到位,后来居上。所以,从一定意义上讲,在新科技革命面前,所有的国家和地区都是站在同一条起跑线上,赢得竞争的关键就在于创新。
时至当代,生产、技术和科学的相互作用机制出现了逆转的现象。科学理论不仅走在技术和生产的前面,而且为技术生产的发展开辟了各种可能的途径。比如,先有了量子理论,而后促进了集成电路和电子计算机的发展;又如,运用相对论和原子核裂变原理形成和发展了核技术;运用分子生物学和遗传学的最新成就,形成了生物技术。
所以,当代重大技术、工艺或工程往往是理论超前性的,也是知识密集型的。现代科学技术这种特点,就决定了它在经济发展中成为主导力量。
实践已经证明,高技术及其产业是当代经济发展的火车头,它可以促进劳动生产率大幅度提高。我国手工业人均年产值大约2000元,传统工业人均产值大约2万元,而高技术产业的人均年产值超过20万元甚至上百万元。20世纪80年代以来,发展高技术及其产业已经成为一股世界性的潮流,高技术及其产业的发展水平已经成为一个国家综合国力的主要因素,成为衡量一个国家发达与否的重要标志。
范文四:当代科学技术发展
当代科学技术发展
社会科学基础部 吴江海
马克思主义视野下的科技革命
科学技术的社会文化之维
增强创新能力,建设创新型国家
一、马克思主义视野下的科技革命
在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量,任何一门理论科学中的每
一个新的发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他
看到那种对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。(恩
格斯)
“元科学”研究的两种范式
(一) 现代科技革命与当代科技发展的新特点
现代科学技术革命是一个广泛的概念,它包括
1、 现代科学革命
以物理学革命为开端
1900年12月14日 量子论 能量子论,普朗克
1905年 爱因斯坦光量子论
1913年 玻尔原子结构理论
1924年 德布罗意物质波概念,波粒两象性
1925年 海森堡矩阵力学。
量子论和量子力学的意义:改变了只承认连续性和机械决定论的传统观念。
1916年,爱因斯坦创立广义相对论,揭示了时间、空间、运动、物质的统一性,时空结
构和性质与物质分布的关联性。
化学
地质学
生物学
2、 技术革命(新技术革命)
1945-1955年 原子能技术
1955-1965年 人造卫星
1965-1975年 基因重组技术
1975-1985年 PC
1985-1995年 软件技术
1995—— 互联网技术
3、当代科技发展的新特点
(1)科学认识范围的空前扩大,科学技术知识量以指数律增长 渺观——微观——宏观——宇观
(2)科学的技术化
指现代科学的基础理论研究已经越来越离不开现代技术的支持。主要表现:
1、 现代科学活动装备了负责的技术设备
2、
3、
技术的科学化
技术的进步越来越依靠技术上的突破。现代技术完全建立在科学理论的基础上。 (3)现代科学的普遍数学化
(4)交叉学科的建立与发展
(二) 科技革命对人类社会发展的巨大影响
两种作用方式:
通过科技知识的物化影响社会的物质生活
通过科学思想、方法、精神向社会精神领域的渗透而影响人们的精神生活 1、 科学革命推动社会生产力的迅猛发展
科学技术是生产力,这是马克思主义的基本观点
马克思:生产力中包括了科学
**:科学技术是第1生产力
哈贝马斯:科学和技术是第一位的生产力
2、
3、科技革命引起世界政治格局的变动
科学技术发展可以给后进的国家赶上并超过先进国家提供机会,结果必然改变国际政治力量的对比。
4、
5、科技革命推动人类价值观念的更新
6、科技革命改变了人类的交往方式和生活方式
7、科技革命推动了社会时代的变迁
(三)科学技术的社会负效应
科学技术是把双刃剑
1、 学习技术的异化
异化是指:事物在一定的发展阶段分裂出了自己的对立面,形成一种外在的、异己的力
量
2、 负面影响:环境(大气、海洋污染、核泄漏)、生态(温室效应,臭氧层空洞)、人口(人
口膨胀,性别比)、伦理(试管技术——生育伦理,干细胞技术——生命伦理,克隆技
术——生命伦理)
社会经济制度方面的原因
1、 资本主义制度下,资本家追求高额利润
2、 市场经济条件下,企业追求经济利益最大化
3、 对科学技术价值的反思
4、 科学技术与经济、社会的协调发展:改变观念、发展技术、完善评估、加强法治
二、 科学技术的社会文化之维
(一) 科学精神与“科学主义”批判
科学精神是科学在长期发展过程中积淀形成的独特的意识、理念、气质、品格、规和传统。 求真精神——核心内涵 只问是非,不计利害(竺可桢)
实证精神——事实之学和实验之学 实证原则
怀疑和批判精神——科学精神的起点
追求独创性精神——优先权意识
科学主义——通常所说的科学主义是指强的科学主义,即唯科学主义,基本观点: 1、 只有自然科学方法才能用来有效的获取知识,自然科学的方法应用于包括哲学、人文科
学和社会科学在内的一切研究领域
2、 自然科学知识不仅是人类知识的典范,是必然正确的,而且可以推广用以解决人类面临
的各种问题。
李约瑟问题:为什么以伽利略为代表的近代科学发展出现在欧洲,而不是出现在中国, 政治制度差异来解释。中国官僚体制、学术建制(没有独立研究自然科学的机构)、“重农抑商”不利于科学发展、“泛道德主义”的儒家文化忽略对自然规律的探索。 西方科学发展兴起的原因:希腊哲学家形成的逻辑体系(欧几里得的几何学);文艺复兴时期,通过系统的实验可能找出因果关系。
钱学森之问:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才,
症结:教育体制、学术生态(政学不分、官学一体)、价值观、评价体系
中西思维方式不同:中国:综合性、简约性、求同性;西方:分析性、具体性、求异性 中西学术价值不同:中国:经世致用;西方:为学术而学术
思考题:
1、 人类发展科技的目的研究是什么,科技的发展为何也会带来风险,
2、 为何把科学精神与“科学主义”区分开来,为什么科技进步必须有人文关怀,
3、 如何解读李约瑟问题和钱学森问题,
范文五:科学发展观与当代中国发展
近日,中央党校马克思主义理论教研部和中共江西省委党校以“科学发展观与当代中国发展”为主题,联合举办了第四届“中国特色社会主义论坛”。来自全国党校系统、高校系统、社科院系统、中央编译局、中国浦东干部学院的近百位专家学者参加了本次论坛。与会专家学者立足当代中国发展的大局,紧密联系当今世界发展的基本态势,围绕科学发展观的形成、科学发展观的地位、科学发展观的理论贡献以及科学发展观的深入贯彻落实等问题,展开了深入的探讨。其主要观点和见解述要如下。
关于科学发展观的形成
大家认为,科学发展观是我们党近十年来理论创新成果的集中体现,这一创新理论成果的形成,充分反映了我们党在推进中国特色社会主义事业中拥有高度的理论自觉和理论自信。有的学者强调,着眼于实际问题的解决,注重借鉴人类社会发展所积累的思想成果,是我们党理论创新发展的一个特点。科学发展观就是在不断破解中国现代化进程中的各种矛盾和问题中形成起来的,它同时也吸收了反映人类社会发展进步的新思想、新观念。科学发展观同实践紧密相连,其主要思想观点来自实践的呼唤、历史的要求,它的形成是一个自然而然的过程,也是一个由浅入深、从特殊到一般的过程。
关于科学发展观的地位和意义
与会学者指出,科学发展观使中国特色社会主义理论体系得到了进一步的发展和完善,将是我们推进中国特色社会主义事业必须长期坚持的指导思想。科学发展观包含着现代化的基本取向,体现着现代化发展的内在要求。它深化了对人类发展规律的认识,提升了中国现代化建设的新境界,明确了中国走向世界的新途径,也拓展了我们认识中国与世界关系的新视野。也有学者指出,科学发展观是对中国发展问题的解答,也是对世界发展具有共性问题的回应。科学发展观在引领中国发展进步的同时,也将产生世界性的影响,为当今世界发展中的各种问题和矛盾的解决提供新的智慧和思路。
关于科学发展观的理论贡献
与会者一致认为,以人为本的提出,是科学发展观对中国特色社会主义理论体系的重大理论贡献,体现了党的宗旨和社会主义的本质要求,以人为本进一步凸显了中国特色社会主义和中国现代化的价值和意义。有学者提出,以人为本是科学发展观的核心,也理应是中国特色社会主义理论体系的核心。科学发展深化了当代中国的主题,彰显了中国社会发展的必然趋向。很多学者认为,社会主义核心价值体系的确立,明确了中国特色社会主义的思想基础、价值导向和伦理要求;社会建设和生态文明建设的相继提出,完善中国特色社会主义事业的总体布局,充实了中国现代化建设的总体目标;走和平发展道路的提出,强化了中国特色社会主义的外部特征。
关于科学发展观的体系研究
大家普遍认为,要从整体上深化对科学发展观的研究。也有学者提出,应当把科学发展观作为一个相对独立的理论体系来加以研究。有的学者提出,要从发展的角度展开对科学发展观的研究,认为发展的实质是社会结构的变化,而结构的问题就是关系问题,关系归结矛盾,对矛盾的分析也就构成了科学发展观研究的展开。有学者认为,发展是第一要义、以人为本是核心、全面协调可持续是基本要求、统筹兼顾是根本方法这四句话,只是科学发展观的科学内涵的集中表述,并不是科学发展观的全部内容。科学发展观具有什么样的内在结构,有哪些基本范畴,这是深化科学发展观研究必须认真解决的理论问题。有的学者从客观依据、规律认知、逻辑体系、实践证明等层面阐述了对科学发展观的研究。也有学者强调,对科学发展观的研究,要坚持问题导向,因为我们党的理论创新,始终是围绕着中国问题展开的。不断探索解答新问题,体现了我们党的理论创新成果的独特价值。解决实际问题,是理论创新的根本任务,也是理论创新能够引领社会发展进步的意义所在。
关于科学发展观的深入贯彻落实
与会学者普遍认为,社会发展的过程是一个不断提出和解决问题的过程。不同的发展阶段,会有不同的问题。当前,科学发展观作为一种理念已经在逐步深入人心,但科学发展观的深入贯彻落实还面临许多新的问题。有的学者提出,要充分认识到贯彻落实科学发展观的长期性、复杂性和艰巨性,这里有观念上的问题,更有体制上障碍。要建立和完善贯彻落实科学发展观的保障机制,进一步完善领导干部的有关考核、评估的机制。也有学者指出,贯彻落实科学发展观,必须解决社会建设和发展中的精神支柱问题、贫富差距问题、党风廉政问题。也有学者从全球化的角度指出,中国坚定地走科学发展道路,才能真正肩负起世界潮流引领者和世界和平维护者的责任。
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