范文一:生活中学语文
生 活 中 学 语 文
崇东中学 居平 教学设想
整个活动中,围绕“生活中处处有语文”的主题,学生分成四个小组:广告语收集组、成语采编组、错别字收集组、网络流行语收集组。每个小组10,12位同学,每组确定一个组长,由组长带领该组完成活动计划。
在开展活动的过程中,教师鼓励学生大胆思考,敢于表达,引导学生了解语文与生活的密切联系,从而培养他们在生活中学习语文的兴趣,训练和提高学生听说读写的能力。
教学目标
1.通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系,沟通课堂内外、课本内外和学校内外的联系,从而主动开发利用现实生活中的诸多语文学习资源。
2.通过搜集家庭、校园和社会生活中新鲜、活泼的语言现象,了解社会上语言文字使用中的不规范现象,初步树立使用汉语的规范意识。
3.通过讨论、探究,引导学生多角度地观察生活,发现语文世界丰富多彩的内容,注意街头语言文字和广告语言的表现形式。
4.初步学会查找资料、运用资料的方法。
教学准备
1.学生分成四个小组,以小组为单位开展活动。
2.发动学生搜集新颖的广告语及网络用语,留意街头语言文字的使用情况。
3.创编有关活动内容的相声小品。
4.将学生收集的资料制成多媒体课件。
教学过程
一、创设情境,引入主题
亲爱的同学们,你们知道吗,无论是读书看报、上网聊天,还是听相声、看电视、逛商场,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。(屏示:人们在生活中读书看报、上网聊天、听相声、看电视等图片。)
今天我们一起漫游语文世界,与语文来一个亲密接触。(屏示:漫游语文世界)下面我们来看看各小组活动的成果,交流一下经验与体会。让小主持人带领我们进入各组的语文世界。
二、自主课堂,学生展示成果
1.广告语搜集组。
主持人:许多优秀产品和著名品牌就是在一句句优秀广告语的伴随下走进人们生活的,如罗蒙西服“独领风骚”、农夫山泉“有点甜”、雀巢咖啡“味道好极了”等。许多精彩的广告语像陈年老酒,经久流传,回味无穷。完全可以这样说:优秀的广告语已成为人类的一座文化宝库,是人类智慧的结晶。
本次活动中,同学们收集到了许多精美的广告语,让我们一起来欣赏。
生:下面是我们组利用假日收集的广告词,请大家一起猜猜广告的产品为何物:(1)情系中国结,联通四海心。(中国联通)(2)聪明人选傻瓜。(傻瓜相机)(3)一毛不拔。(牙刷)(4)聪明不必绝顶。(生发灵)(5)串起生活每一刻。(胶卷)
(同学们抢答热烈,兴趣浓厚。)
主持人:同学们,精彩吗,请你们为某品牌汽车设计广告语。
参考广告用语:“征服北极,横越沙漠”“勇往直前的伴侣”??
(以小组为单位,讨论5分钟。各组讨论热烈,写出了许多优秀、有创意的广告语。课后进行评比,优秀作品张贴在教室后面的黑板报上。)
教师小结:“胃,你好吗,”“穿金猴皮鞋,走金光大道。”当你打开电视、翻开报纸,听到看到这些耳熟能详的广告语时,大家有没有想过其中包含了许多修辞方法,广告语是一个语言的宝库。
2.成语采编组。
成语接龙
全班分为两大组竞赛
3.错别字收集组。
生:我们组同学利用假日在大街小巷发现了不少错别字。大家一起来检查一下吧。
(两位同学拿出事先收集好的典型错别字,这些错别字抄在两大张白纸上,错的与对的放在一起,展示给同学们看,并介绍错别字是在什么地方找到的、错在哪里。如:在一间商店看到大减价的“减”字写成“咸”、“裤子”写成“富子”;在某工业区看到街头招工广告,将招工成“招公”??同学们听了特别感兴趣,进一步体会了“生活中处处有语文”这个主题。)
主持人:因为写错别字而带来的麻烦真不少,请看小品———《家书》。
(以悲喜交加的音乐为背景,一个学生旁述,三个学生分别扮演父亲、弟弟、姐姐,表现一封书信中的错别字引起父亲与姐弟之间误会的事。扮演的同学滑稽、幽默,观看的同学不禁发出笑声,在笑声中领悟到错别字的危害。)
教师:汉字源远流长,瑰丽多姿。错别字的泛滥影响了汉字的形象,影响了祖国语文的纯洁与健康,绝不是一件小事。让我们立即行动起来,从我做起,从现在做起,保证自己不写错别字,积极主动帮助别人消灭错别字,使错别字成为过街“老鼠”,让错别字无处藏身。
生:针对上述情况我们小组拟了一份“关于不写错别字的倡议书”。 (两个组员将事先写好的倡议书展示给同学看,要求其他同学也行动起来,不写错别字。课后同学们都自觉地在倡议书上签了名。)
4.网络流行语组。
主持人:刚才大家收获很多,接下来,我们看看网络流行语组给大家带来了什么成果。
生:上网冲浪现在已成了同学们一个非常时尚的话题,那么你们知不知道一些常用网络用语的含义呢,请同学们猜猜看———
GXGX(恭喜恭喜);UR(your);IC(I see);9494(就是就是);740(气死你);456(是我了);596(我走了);5252(我饿我饿);74839(其实不想走);??
生:了解了网络用语之后,同学们是否还知道另外一些时尚用语———
“最”时尚:面积最大的网:互联网;最无可奈何的等待:插播广告;同名最多的妹妹:打工妹;??坏猫词典:笔:一个精通各国文字的家伙;老板:一个以炒鱿鱼著称的特级厨师;发表:手表厂发不出工资时常干的事;月全食、月偏食:都是月亮惹的祸;粒粒皆辛苦:对付青春痘的真实感受。 三、活动小结
教师:这节课中各组同学可谓“八仙过海,各显神通”,在语文世界里畅
快地遨游了一番。其实我们每个人每时每刻都生活在语文海洋之中,关键是大家
有没有一双慧眼去发现。
四、课后作业
1、让学生练习表演马季的相声《成语新编》,下一节课上请学生表演。
全班分四大组,每组成员分工协作,或担任演员,或准备道具,或当剧务。
《成语新编》 甲 我们祖国的语言丰富多彩。
乙 对!因为我们是一个历史悠久的文明古国。 甲 特别是一个相声演员,对祖国语言要不断地研究。 乙 当然!相声是语言的艺术嘛,你研究得怎么样, 甲 啊!……你还看不出来么?我把肚子都研究大了。 乙 这肚子跟研究语言有什么关系?
甲 太有关系了,我研究一点儿装里面一点儿,装来装去日久天长大肚皮了。
乙 没听说过,你那是脂肪太厚,营养过剩。 甲 不!我这是语言过剩,他们都说我是满腹经纶。你要不信,你上这摸摸。
乙 这语言还能摸出来?
甲 太多了,一摸就摸出来。
乙 好!我摸摸。
甲 可别使劲儿,一使劲儿挤出来就浪费了。 乙 我轻着点摸。这是什么,
甲 一大块的,
乙 啊!
甲 这是外国语。
乙 外国语也研究,
甲 Yes!
乙 就别说了。
甲 不是我说的,是你给我挤出来的。
乙 这儿是什么,
甲 这是少数民族语。
乙 这儿,
甲 这是汉语。
乙 这儿,
甲 这是方言土语。
乙 这儿,
甲 民间谚语。
乙 这儿,
甲 歇后语。
乙 这儿,
甲 成语。
乙 这儿呢,
甲 一条一条的、
乙 啊!
甲 这是排骨。
乙 嗐!你研究这么多语言,最精的是哪一种,
甲 那要算成语。我这人对成语有特殊的爱好,研究时间最长,积累得最丰
富。
乙 是啊,成语有什么特点?
甲 成语文字简练,语意深刻,人们都喜欢使用。如果不用成语,写出文章
来没有色彩,说出话来没有味道。
乙 你举个例子。
甲 有这么一句话,我们大家只有“同甘共苦”,才能够“同心同德”干四化。 乙 这谁都听得懂。
甲 一句话用了两个成语。
乙 “同甘共苦”,“同心同德”。
甲 把全国人民大搞四化的决心和态度全概括进去了。
乙 对呀!
甲 要是不会用这两个成语,用一般文字代替,说出来就里嗦了。 乙 那怎么说呀?
甲 我们大家只有有罪一块受,有福一块享。有了甜的大伙分着吃,有了苦
的谁也跑不了。谁也别藏,谁也别躲,谁也别争,谁也别抢,谁也别多,谁也别
少,谁也别特殊。只有这样,我们才能一个心眼儿,一个劲头儿,一个方向,一
个目标,一个德行,一个模样……
乙 行了,行了!看来该用成语。
甲 成语的含意,用白话表达不出来。
乙 行!看来你对成语是有点儿研究。
甲 当然了。
乙 这样吧!咱俩在这儿说说成语怎么样?
甲 噢!你也会说。
乙 这有什么。说成语虽不敢说“略胜一筹”,起码也和你“不相上下”。(摇头
得意)
甲 哎呀!瞧他这样儿是“洋洋得意”,“摇头摆尾”。
乙 谁呀!
甲 你要能说,咱俩比着说,看谁用成语用得最恰当,看谁说得最巧妙。 乙 那就开始吧!我说长安街的夜晚,“十里长街”,“火树银花”。 甲 是两个成语。我说天安门城楼“金碧辉煌”,“古色古香”。 乙 人民大会堂 “巍然屹立”,“气势雄伟”。
甲 纪念堂“庄严肃穆”,令人“肃然起敬”。
乙 好!中山公园“春光明媚”,“百花吐艳”。
甲 文化宫“景色宜人”不可多看。
乙 什么叫不可多看哪?
甲 那儿尽谈恋爱的。
乙 嗐!我说剧场里“人山人海”,“座无虚席”。
甲 我说观众们“笑逐颜开”,“目不斜视”。
乙 怎么叫“目不斜视”?
甲 观众看节目两眼全盯在台上。
乙 嘿!我再说咱俩是“珠联璧合”,“天衣无缝”。 甲 好!咱俩可以说“比翼双飞”,“狼狈为奸”…… 乙 啊!,
甲 这不太合适。
乙 我这个人“才华出众”。
甲 你呀?我这个人是“智慧过人”。 乙 嗯!我是“多才多艺”。
甲 我是“祖国花朵”。
乙 你呀!我“出类拔萃”。
甲 我“登峰造极”。
乙 他老比我高,我“谦虚谨慎”。 甲 我“和蔼可亲”。
乙 我比您是“望尘莫及”。
甲 我比您是“小巫见大巫”。
乙 我比您好比“九牛一毛”。
甲 我比您好比“沧海一粟”。
乙 他又谦虚上了。我长得“眉清目秀”。 甲 我长得“小巧玲珑”。
乙 你还“小巧玲珑”哪?
甲 你还“眉清目秀”哪?咳!这成语说得还行吧? 乙 可以!
甲 那咱再接着说贬义的成语。
乙 什么叫贬义的,
甲 刚才说的大都是好的,那是褒义。现在说贬义的,专门说坏的。
乙 说坏的你说不过我。
甲 那当然了,你比我坏多了。
乙 你才坏呢!现在开始吧。
甲 你那相声说的是“语无伦次”,“杂乱无章”啊!
乙 你呢,“甜言蜜语”,“空洞无物”。 甲 你的表演“矫揉造作”,“哗众取宠”。 乙 你是“油腔滑调”,“不堪入耳”。 甲 你“口若悬河”,“口蜜腹剑”。 乙 你“嘻皮笑脸”,“笑里藏刀”。 甲 你“胸无点墨”,“沽名钓誉”。 乙 你“不学无术”,“欺世盗名”。 甲 瞧你这模样,“肥头大耳”,“呆头呆脑”! 乙 你好!“大腹便便”,“脑满肠肥”! 甲 你“异想天开”。
乙 你“胡言乱语”。
甲 你“胡作非为”。
乙 你“自命不凡”。
甲 你“厚颜无耻”。
乙 你“臭名昭著”。
甲 你“阴险毒辣”。
乙 你……
甲 你“无法无天”,你“非驴非马”,“气急败坏”,“阳奉阴违”,“称王称霸”,“两面三刀”,“贼眉鼠眼”,“罪该万死”,“死有余辜”,“坦白从宽”,“抗拒从严”!
乙 你什么毛病啊!
甲 这贬义成语用得怎么样?
乙 不怎么样,全扣我头上了。
甲 这叫“罪有应得”嘛。
乙 又来了!这说的全是贬义成语。
甲 用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,是有力的武器。
乙 对,可不能“一知半解”,“张冠李戴”。
2、学写广告词,下一课交流。
内容:介绍崇明或崇明的特产
数量:每人不少于两条
范文二:中学语文作文
诗情漂塘
杰敏
初识漂塘就对其名称极为好奇,翻阅资料遂有所得。《天工开物》如此记载着造纸的五个程序:斩竹漂塘,煮楻足火,荡料入帘,覆帘压纸,透火。“斩竹漂塘”意为砍下竹子置于水塘浸泡,使纤维充分吸水。望着满山的翠竹,绿野葱葱,再回味其名,才明白这地名于此地再合适不过了。
相对城市而言,能拥有环绕的青山,本身算是稀少的了,而又能座拥清泉,晨听鸟语,夜闻花香,感受着林间迷人的气息,那只能说是天造神赐,漂塘钨业矿区完美地做到了。漂塘的得天独厚是上天的恩赐,杨柳拂栏、山花烂漫、爱人醉呢喃,如此美景真正算是人间四月天了。
时光无痕,岁月无声。自1954年建矿以来,一代代漂塘人走过岁月的烟尘,把青春的记忆留在此地,矿山子弟们又接着从前辈们粗糙而极为有力的双手中接下带着岁月痕迹的工具,步入矿井深处??那真真切切的漂塘人啊~明知是扎根大山的境遇,却依然有火热的信念,在巍巍群山之中续写一生不老的传奇。谁在回眸,携手相望山巅落日,谁在呼唤,月影竹林涛声依旧,
在这座小村的老街旧巷中,在烙有矿山气息的土墙里,苔藓中湿润的气息让人流连,还有那些大小错落有致的瓦房,诉说着曾经矿工们的生活。漂塘与水总是有不解之缘,清冽的溪水便是她的裙带,溪水两岸,永远倒映着这座小村子的肌肤。在凉亭边,退了休的老人,在落日的余晖下,一壶香茗,几把花生,或两人
偶语或三五成群,一下子就把漂塘的故事复活到许久以前。历史仿佛就被凝固,一边是清香袅绕的闲情逸致,一边是现代化的生产,心也就有多了份怡然自得。
夜色加浓的时候,下了班的员工聚集在一起,诉说一天的工作,再谈谈家庭的琐事,甚至来上几个笑话,一天的疲惫似乎全跟着笑声飞逝??在一阵阵亲近的笑谈细语中,漂塘的夜便也多了几分和谐安详。而在矿部健身馆内,矿区之夜则绽放出现代气息的五光十色,爱美的女工穿上最美的服装走进正在锻炼的人群,往往会激起一阵赞许声,广场舞的兴起让漂塘之夜的现代活力尽显妩媚。连溪边的杨柳也止不住轻舞飞扬,而一旁的人儿则笑弯了眼。
群山之中的漂塘在阳光的抚慰下,依然是那么的韵味十足。虽然岁月在她身上留下一道道抹不去的痕迹,犹如老人般的青筋。但每一次蓝天白云和这些灰旧的老建筑突兀相映的时候,都让你能够感觉到这座小村子里汩汩流动的血、生生跳动的脉??漂塘的文化底蕴,在激情似火的生产过程里竟能如此热烈奔放。年复一年,日复一日,到处的郁郁葱葱,翠绿欲滴。于是,漂塘的美,在流动的色彩中绽放迷人的新姿;漂塘的美,在有序的生产中经受岁月的洗礼。
静坐一旁看着漂塘,从溪边带着沉重气息的老屋中,依然可以找到这座矿区山村一路走来的影子。还有那上下班途中人们的欢声笑语,扬起的何止是矿区六十载岁月的源远流长,更是漂塘
人的灵与魂~
文案 编辑词条
B 添加义项 ?
文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程, 多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案
外文名称
Copy
目录
1发展历程
2主要工作
3分类构成
4基本要求
5工作范围
6文案写法
7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代,文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事,但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废,常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆,愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。"
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去,要文案给他补一份状子。"
文案音译
文案英文:copywriter、copy、copywriting
文案拼音:wén àn
现代文案的概念:
文案来源于广告行业,是"广告文案"的简称,由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划",其实这是两种差别很大,有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。
广告文案
广告文案
很多企业中,都有了的专职的文案人员,只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时,才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队,经验也相对丰富,但因为业务量大,范围广泛,在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展,对专业文案的要求更加严格,逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快,大多数都是从工作室形式转型而来,也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展,广告公司的经营范围,操作流程,工作方式都在变化,文案的角色由无闻转为配角,现正昂首阔步走向台面,成为主角,从前一则广告多是由设计出计划,再配图之后,文案轮为完稿,一则广告的计划多是由文案与美工共同完成,然后各自分工。说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。2002年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案,包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名,并作创意阐述; 为路演或活动命名,并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名,并作创意阐述; 为专卖店命名,并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种,按照4A标准,一般有四类:助理文案(ACW), 文案(CW策划文案
策划文案
),高级文案(ACW),资深文案(SCW),其中稍微要区别的是高级文案与资深文案,前者要求的是文案的撰写能力,而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职,大体上与文案职责类似,有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW),文案功力凤毛麟角,虽不具领导才能,但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂,有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中,文案与图案图形同等重要,图形具有前期的冲击力,广告文案具有较深的影响力。
广告标题:它是广告文案的主题,往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目,留下印象,引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时, 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式,问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要,易懂易记,传递清楚,新颖个性,句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题:它是广告方案的补充部分,有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉,前面的不懂,在这里全部让人了解。
广告正文:广告正文是对产品及服务,以客观的事实、具体的说明,来增加消费者的了解与认识,以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是,通俗易懂。不论采用何种 题材式样,都要抓住主要的信息来叙述,言简易明。
广告口号:口号是战略性的语言,目的是经过反复和相同的表现,以便名域其他企业精神的不同,使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分,广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素,对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求
1)准确规范、点明主题
准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的
广告文案
广告文案
有效传播,首先要求广告文案中语言表达规范完整,避免语法错误或表达残缺。其次,广告文案中所使用的语言要准确无误,避免产生歧义或误解。第三,广告文案中的语言要符合语 言表达习惯,不可生搬硬套,自己创造众所不知的词汇。第四,广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化,避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
2)简明精炼、言简意赅
文案在文字语言的使用上,要简明扼要、精练概括。首先,要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓,实现有效的广告信息传播。其次,简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三, 要尽量使用简短的句子,以防止受众因繁长语句所带来的反感。
3)生动形象、表明创意
文案中的生动形象能够吸引受众的注意,激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%,文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时,附助以一定的图像来配合。
4)优美流畅、上口易记
文案是广告的整体构思,对于由其中诉之于听觉的广告语言,要注意优美、流畅和动听,使其易识别、易记忆和易传播,从而突出广告定位,很好地表现广告主题和广告创意,产生良好的广告效果。同时,也要避免过分追求语言和音韵美,而忽视广告主题,生搬硬套,牵强附会,因文害意。
折叠编辑本段工作范围
策划文案和创意文案
一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑,公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验,但有时候手上同时进行几个案子,同时时间又比较紧的情况下,文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容:
1.必须充分了解本案的运作背景,包括宏观市场信息和微观市场动态。
2.掌握整个策划的战略指导思想。
3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
4.到比较专业的问题或障碍的时候,应及时与策划人员沟通,保证策划方向的一致性。
5.贯彻战略方针的同时,也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议,从而更好地展现策划的战略核心点。
二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来,其中,除了产生画面的构想之外,还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文,广告语等,影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容:
1.通过各个层面,特别是swot方面深入理解,从而找出项目的核心优势。
2.把握目标消费群的心态。
3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
4.场策划人员和设计人员保持密切联系,随时沟通。
5.市场上类似房产项目的文案及创意,力求全面加以突破。
6.获悉开发商对文案创作的要求,调整文字内容和形式。
折叠编辑本段文案写法
商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善,而其中,文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:
折叠九宫格思考法
拿一张白纸,用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名,接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法,我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
折叠要点衍伸法
把该商品型录上的商品特点照抄下来,然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒,照抄型录商品卖点也可,但文字会比较没有人味,说服力道会稍差。
折叠三段式写作法
这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段,请精要地浓缩全文的销售话术,因为多数人都没耐心看全文。第二段,请依照型录要点衍伸法,逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好,要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」,主要任务是要叫人【Buy Now】,所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point,独特销售卖点)、价格优势或赠品。
折叠编辑本段实际应用
市场研究
没有正确的市场导向,任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确,再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案,一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异,同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐,加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义,都会对文案产生深远的影响。 所以无市场,文案便如枯井之蛙,其作品不仅缺乏远见,生命力也极为低下。
沟通与互助
在创作一幅作品时,常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意,而将文案配上去时候,设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计,乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看,文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向,媒体投放的渠道作为其创作的特定模式,设计排版作为其创作的具体表现。因此,每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前,与各个部门广泛沟通,并做到互爱互助,才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华
文案 编辑词条
B 添加义项 ?
文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程, 多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案
外文名称
Copy
目录
1发展历程
2主要工作
3分类构成
4基本要求
5工作范围
6文案写法
7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代,文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事,但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废,常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆,愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。"
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去,要文案给他补一份状子。"
文案音译
文案英文:copywriter、copy、copywriting
文案拼音:wén àn
现代文案的概念:
文案来源于广告行业,是"广告文案"的简称,由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划",其实这是两种差别很大,有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。
广告文案
广告文案
很多企业中,都有了的专职的文案人员,只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时,才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队,经验也相对丰富,但因为业务量大,范围广泛,在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展,对专业文案的要求更加严格,逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快,大多数都是从工作室形式转型而来,也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展,广告公司的经营范围,操作流程,工作方式都在变化,文案的角色由无闻转为配角,现正昂首阔步走向台面,成为主角,从前一则广告多是由设计出计划,再配图之后,文案轮为完稿,一则广告的计划多是由文案与美工共同完成,然后各自分工。说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。2002
年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案,包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名,并作创意阐述; 为路演或活动命名,并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名,并作创意阐述; 为专卖店命名,并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种,按照4A标准,一般有四类:助理文案(ACW), 文案(CW策划文案
策划文案
),高级文案(ACW),资深文案(SCW),其中稍微要区别的是高级文案与资深文案,前者要求的是文案的撰写能力,而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职,大体上与文案职责类似,有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW),文案功力凤毛麟角,虽不具领导才能,但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂,有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中,文案与图案图形同等重要,图形具有前期的冲击力,广告文案具有较深的影响力。
广告标题:它是广告文案的主题,往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目,留下印象,引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时, 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式,问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要,易懂易记,传递清楚,新颖个性,句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题:它是广告方案的补充部分,有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉,前面的不懂,在这里全部让人了解。
广告正文:广告正文是对产品及服务,以客观的事实、具体的说明,来增加消费者的了解与
认识,以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是,通俗易懂。不论采用何种 题材式样,都要抓住主要的信息来叙述,言简易明。
广告口号:口号是战略性的语言,目的是经过反复和相同的表现,以便名域其他企业精神的不同,使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分,广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素,对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求
1)准确规范、点明主题
准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案
广告文案
有效传播,首先要求广告文案中语言表达规范完整,避免语法错误或表达残缺。其次,广告文案中所使用的语言要准确无误,避免产生歧义或误解。第三,广告文案中的语言要符合语 言表达习惯,不可生搬硬套,自己创造众所不知的词汇。第四,广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化,避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
2)简明精炼、言简意赅
文案在文字语言的使用上,要简明扼要、精练概括。首先,要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓,实现有效的广告信息传播。其次,简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三, 要尽量使用简短的句子,以防止受众因繁长语句所带来的反感。
3)生动形象、表明创意
文案中的生动形象能够吸引受众的注意,激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%,文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时,附助以一定的图像来配合。
4)优美流畅、上口易记
文案是广告的整体构思,对于由其中诉之于听觉的广告语言,要注意优美、流畅和动听,使其易识别、易记忆和易传播,从而突出广告定位,很好地表现广告主题和广告创意,产生良好的广告效果。同时,也要避免过分追求语言和音韵美,而忽视广告主题,生搬硬套,牵强附会,因文害意。
折叠编辑本段工作范围
策划文案和创意文案
一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑,公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验,但有时候手上同时进行几个案子,同时时间又比较紧的情况下,文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容:
1.必须充分了解本案的运作背景,包括宏观市场信息和微观市场动态。
2.掌握整个策划的战略指导思想。
3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
4.到比较专业的问题或障碍的时候,应及时与策划人员沟通,保证策划方向的一致性。
5.贯彻战略方针的同时,也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议,从而更好地展现策划的战略核心点。
二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来,其中,除了产生画面的构想之外,还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文,广告语等,影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容:
1.通过各个层面,特别是swot方面深入理解,从而找出项目的核心优势。
2.把握目标消费群的心态。
3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
4.场策划人员和设计人员保持密切联系,随时沟通。
5.市场上类似房产项目的文案及创意,力求全面加以突破。
6.获悉开发商对文案创作的要求,调整文字内容和形式。
折叠编辑本段文案写法
商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善,而其中,文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:
折叠九宫格思考法
拿一张白纸,用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名,接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法,我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
折叠要点衍伸法
把该商品型录上的商品特点照抄下来,然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒,照抄型录商品卖点也可,但文字会比较没有人味,说服力道会稍差。
折叠三段式写作法
这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段,请精要地浓缩全文的销售话术,因为多数人都没耐心看全文。第二段,请依照型录要点衍伸法,逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好,要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」,主要任务是要叫人【Buy Now】,所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point,独特销售卖点)、价格优势或赠品。
折叠编辑本段实际应用
市场研究
没有正确的市场导向,任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确,再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案,一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异,同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐,加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义,都会对文案产生深远的影响。 所以无市场,文案便如枯井之蛙,其作品不仅缺乏远见,生命力也极为低下。
沟通与互助
在创作一幅作品时,常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意,而将文案配上去时候,设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计,乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看,文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向,媒体投放的渠道作为其创作的特定模式,设计排版作为其创作的具体表现。因此,每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前,与各个部门广泛沟通,并做到互爱互助,才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华
范文三:中学语文试卷
第1题(单选)以下对教育技术的说法正确的是( )。
A(教育技术与信息技术的内涵相同,只是说法不同
B(信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方式或形态
C(教育技术实践是以信息技术发展为基础的,不需要理论的支持
D(教育技术学属于信息化教育的研究范畴
第2题(单选)以下关于教学设计的说法正确的为( )。
A(教学设计过程一般分为若干个环节,各环节都可以用独立的视角去设计
B(教学设计过程中,评价修改是随时进行的
C(信息化教学设计就是“信息化”的教学设计
D(教师只要通晓信息技术,就会做好信息化教学设计
第题(单选)需要学生课前了解诗歌的相关背景,则要求学生预习的内容是( )。
A(查找一些关于乡愁的诗歌
B(找出本文中表达乡愁的比喻句
C(查找关于作者和写作背景的资料
D(背诵本诗歌
第4题(单选)在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是( )。
A(多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B(教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C(要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D(由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈
现
第5题(单选)下面符合针对学生特征进行教学设计的一项是( )。
A(课堂上提问应依据一般学生的学习水平提出一般难度的问题
B(在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班,效果一定会很好
C(同一堂课,不同的学生的学习目标层次应一致
D(学习中的困难问题可以加以改造,使之变成若干个由浅入深的问题 第7.1题 本诗是一曲台湾游子思乡的深情恋歌,在教学过程中还需体现的目标为( )。
A(培养学生的爱心
B(培养学生极积主动的学习态度
C(培养学生掌握读散文的基本方法
D(培养学生爱国主义情感
第7.2题 这一环节应用了信息技术的何种教学功能( )。
A(资源获取、加工、利用
B(交流、通讯、协作
C(情境创设
D(练习、测试、评价
第7.3题 这一步骤主要是讲解知识内容,其中媒体的作用方式为( )。
A(教师为主,媒体为辅
B(媒体为主,教师为辅
C(媒体,学生互动,教师为辅
D(学生为主,媒体和教师为辅
1
第7.4题 教师提问后,以下做法正确的是( )。
A(提问后,没有停顿
B(提问后,停顿不足3秒
C(学生答不出来,耐心等待几秒
D(学生回答不正确时,由自己代答
第7.5题 在此采用小组协作的形式主要是为了( )。
A(提高教学效率
B(促进知识标准化
C(激发思维,培养团队精神
D(照顾到学习者的个别需要
第7.6题 对于各小组的观点,教师的应对方式应该为( )。
A(经常打断学生的回答
B(对学生观点加以鼓励、引导
C(对不正确的观点加以消极批评
D(对各小组的观点不置可否,继续下一环节的教学
8.第一部分 教学规划在 设计这节课的教学方案之前,我们需要了解你对教育技术基本知识的理解,然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第8题(操作)打开“素材”文件夹中命名为“余光中.doc”的电子文档,并参照样张,按下面的要求对其进行操作。
字,居中;并将该标(1)将首行标题“余光中”设置为“加粗”“宋体”“小一号”
题设置“礼花绽放”文字效果。
(2)将文章正文中的段落设置为首行缩进2个字符,按左对齐的格式进行排版。 (3)将文章正文中第一段设置为首字下沉,下沉字体为楷体_GB2312,加粗,下沉 行数为2行,下沉字体颜色为蓝色(RGB:0,0,255)。
(4)将修改后的文档以原文件名保存于“素材”文件夹中。(素材文件夹为:C:\ata\selftesting\answer\9\ttyt\Word\B08)
第9题(填空)Word2000应用程序中,文档中插入的图片分两种格式:位图格式和矢量图格式,其中缩放时图像不会引起失真的格式为 矢量图 。
第10题(填空)在网上找取余光中的诗歌“乡愁”的相关资料,如果用两个关键词进行搜索的话,最好为余光中、乡愁 。 第11题(多选)以下属于声音素材的采集、制作方法的是( )。
A(从图像处理软件加工制作
B(利用一些软件光盘中提供的声音文件
C(使用数码相机拍摄
D(通过计算机中的声卡,将使用麦克风采集的语音转换成WAV文件。
E(通过计算机中声卡的MIDI接口,形成MIDI文件
第12题(单选)下列哪一种网络应用于较小的地理范围,并具有较高数据传输速率,( )
A(城域网
B(因特网
C(局域网
D(广域网
13.第二部分 资源准备 在讲授《乡愁》课程前,需要收集教学需要的各种相关资料。
2
请完成下列任务:第15题(操作)打开文件夹“素材”中“乡愁.PPT”文档,并参照样张进行下列操作。
(1)为所有幻灯片添加幻灯片编号,和可更新的日期。
(2)把最后一张幻灯片(第7张)的背景设置为浅蓝色(RGB:102,204,255)。(3)将该文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。(素材文件夹为:
C:\ata\selftesting\answer\9\ttyt\POWERPOINT\C15)
14.第二部分 资源准备 在讲授《乡愁》课程前,需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务:第16题(操作)打开对文件夹“素材”中文件“乡愁2.PPT”,并参照样张,对文档进行动画设置。
(1)将第一页中的标题“乡愁”进行动画设置,效果为“点击鼠标时”文字“缩放”、“放大”显示出来;(2)将演示文稿的切换效果设置为“溶解”,速度为“中速”; (3)将该文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。(素材文件夹为:
C:\ata\selftesting\answer\9\ttyt\POWERPOINT\C16)
第15题(单选)在教学实施计划中,教师需要详细列出可能需要的教学材料,这是考虑到教学实施设计的哪个方面,( )
A(主题明确性
B(环境合理性
C(准备充分性
D(可运作性
第16题(单选)下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境,( )
A(多媒体计算机、实物展示台
B(投影仪、大屏幕
C(网络教室
D(各种演示型课件
第17题(单选)课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点,以下哪种活动方式比较适合于处理该现象,( )
A(课堂练习
B(小组讨论
C(教师讲解
D(学生辩论
第18题(单选)在上课过程中,发现事先准备的演示文稿中很多动画效果不能实现,可能的原因是( )。
A(内存条没插好
B(网络有故障
C(Office版本不同
D(显示器没有通电
19.第三部分 教学实施 在完成教学规划和教学资源准备后,你将进入教学方案的实施阶段,在这一阶段,你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第21题(操作)在文件夹“素材”中有一命名为“资料.doc”的电子文档,请打开文档,并对该文档进行以下的设置。(1)利用Word的“替换”功能,用“信息技术”替换该文档中所有的“电脑”一词; (2)将该文档的正文用边框围起来,边框线形设为的实体单线条,设置为自动颜色,大小为1.5磅;
(3)将该文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。(素材文件夹为:
3
C:\ata\selftesting\answer\9\ttyt\Word\D21)
第20题(单选)“调动教师教学工作的积极性,激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能,( )
A(诊断功能
B(导向功能
C(激励功能
D(控制功能
第21题(单选)对于教学评价的分类下列说法正确的是( )。
A(按评价功能的不同,教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
B(按评价的功能不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C(按评价分析方法的不同,教学评价可分为前期评价,中期评价和后期评价
D(按评价的功能不同,教学评价可分为定性评价和定量评价 第22题(单选)以下关于量规的说法正确的是( )。
A(量规是一个全新的名词,其内涵也是全新的
B(主要应用于总结性评价
C(一般是以二维表格的形式呈现出来
D(主要应用于客观性知识的评价
下面的是2016年经典励志语录,需要的朋友可以欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除~~谢谢~~
4
1、有来路,没退路;留退路,是绝路。
2、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 3、做一题会一题,一题决定命运。
4、静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。
5、拼一载春秋,搏一生无悔。
6、狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!
8、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。 9、每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺,对承诺负责
11、我自信,故我成功,我行,我一定能行。
12、不敢高声语,恐惊读书人。
13、高三高考高目标,苦学善学上好学。
14、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
17、遇难心不慌,遇易心更细。
18、乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。 19、努力造就实力,态度决定高度
20、忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏实。
5
21、精神成人,知识成才,态度成全。
22、作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功!
24、23.再苦再累不掉队,再难再险不放弃
25、拼搏高考,今生无悔;越过高三,追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求! 28、学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看
燕赵魁首谁人得。
29、快马加鞭君为先,自古英雄出少年。
30、太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。
32、25.我因X班而自豪,X班因我而骄傲
33、我心飞翔,路在脚下。
34、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气 35、辛苦三年,幸福一生。
36、精神成就事业,态度决定一切。
2016年经典励志语录二
你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是
你一个人的人生。
6
竹子用了4年时间,仅仅长了3cm,从第五年开始,以每天30cm的速度疯狂的生长,仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年,竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此,不要担心你此时的付出得不到回报,因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人,没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数,你就是强者!
开始,去做,这是最难的一步。往往,突破了最难的一步以后,或者说,破除了想像中的困难以外,其他的事,可能反而容易。尤其有些事情,上瘾以后,形成习惯,不继续反而不舒服。再好的方法,对于彻底的、不想上进的懒人是无效的,但既然,生命是属于自己的,愿意行动与否,也还是自己的事。
成功与不成功之间,有时距离是很短的,你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑,空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动!
做一件事情,只有最初五分钟热情的,叫失败者;最后五分钟仍有热情的,叫成功者。
当你周围都是米的时候,你很安逸;当有一天米缸见底,才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱,名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进,危机无处不在吞噬你的理想和灵魂,混下去很容易,混上去太难了!
为什么成功的不是你。年轻的你,迷茫又着急。你想要房子想要汽车,想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长,却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功,却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏,又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以,努力吧,别抱怨。 如果你要做一件事,请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事,别人不知道你的情况,也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀,也不
7
要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态,是坚持自己的梦想,听听前辈的建议,少错几步。值不值,时间是最好的证明。 你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢,比你看起来更强大,也比你以为的更聪明。
2016年经典励志语录三
1、如果真的想活得悠闲,那么,为何不学着让自己释放心灵的重负,学着忘却,忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵,潇洒前行!
2、人格的完善是本,财富的确立是末。
3、古人云“隐忍不怒的人,胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中,宽容可以减少人与人之间的隔阂,可以让大家更好地沟通,彼此多一些体贴和关怀。
4、“一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹,聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的,我们要学会将聚光镜一样,排除一切琐事的干扰,将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。
5、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。不要等待机会,而要创造机会。
6、喜欢的最高境界是你可能为她去死,可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。
8
7、如果人生需要一个完美的符号,没有比微笑更合适的了。微笑,它是甜美的歌声,能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光,能驱散心头的阴影;它是无边的春风,能蓬勃事业的生机。
8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力,不管面对多么愤怒或者冲动得人,只要微笑示之,都能坦然以对,微笑一把神奇的钥匙,可以打开别人心灵的窗户,传递心灵的善意,退一步,海阔天空;退一步,瞒天过海;冲动是魔鬼,只要心平气和静下心来,相对而笑,一切都能化干戈为玉帛。
9、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要
10、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风,吹到天涯海角。不要再让我见到,对你,既然说不出,那就模模糊糊。或许,这样最好,谁都不会太累。
11、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
12、人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。
13、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。
14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈,因为他们能让你发挥所长,而且彼此都希望对方成功。
9
15、我们现在做的工作,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮。但这就是工作,是生活,是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。
16、亲情是一种深度,友情是一种广度,而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴,友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世,亲情、友情、爱情;三者缺一,已为遗憾,三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如亡。
17、如果你心中有阳光,就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气,就不会畏缩不前;无论前方风多大,雨多大,闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤,生命的美丽就是坚强的走过坎坷!
18、好心没有错,但也要分清是非,不分原则的善良,是“愚善”,就像东郭先生一样。因此,在没有搞清一件事是否值得做之前,要敢于说“不”,不要被他人利用,更不要一不小心成为他人的替罪羊。
19、其实路并没有错,错的是选择,爱并没有错,错的是缘分,所以无论何地,一路的风景总是有限的,终究会有美好的。生命不是一场赛跑,而是一次旅行。
20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪,而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的,你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人,是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟,爱你一时,宠你一世,骗你一辈子!其实日子过得好,真的不是有多少钱,而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功,不仅要吃“苦中苦”,也要相关条件的配合支持,那些光知道吃苦的人,那些吃了不值得吃的苦的人,那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人,恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。
22、人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回。
10
23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才,要么早晚要犯大错。因此,我们要适度降低对孩子的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”的面具。
24、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西,轻易地放弃了不该放弃的东西,每一个人都有自己的理想,都有那个期望达到的目标,或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师,或许有那么一天我能实现自己的理想,达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天,不要忘记珍惜余下的每一天!
26、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。
27、我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富,而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。
28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。
30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友,善意的批评就像是一壶美酒,当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里,批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。
31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道,但是一味的诚实,却也容易伤害人。所以,生意人讲究的是大诚实,即在适当的时候,对适当人,说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害,那么,请选择机智的“谎言”。
11
32、只要你有能力去做的事就一定要去做,不要给自己留下任何遗憾,人生最重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。路就在你脚下,只要走,就能到达远方。
33、做对的事情比把事情做对重要。
34、生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃,我会坚持不懈,直至成功!
35、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。
36、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命,而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会,而要创造机会。
39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着,圣人之虑远,故能谨其微而治之,众人之识近,故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多,就其着则竭力而不能及也。人见识短浅,所以必等弊端闹大才来设法挽救。
41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
42、古人说:“少成若天性,习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍??好习惯要保持,坏习惯要改正,永远别让坏习惯左右我们的未来。
12
13
范文四:中学语文论文
[中学语文论文]凭借教材,在语文教学中提高学生的素质
我省丹东凤城市、辽阳市宏伟区,一农村、一城市,两个试验点是从1990年秋季起参加并接受国家义务教育六·三制、五·四制教学计划、教学大纲和人民教育出版社实验教材试验的,至今已有六年了,首批使用人教社实验教材的小学生己经毕业。在这六年的试验和正式使用新教材的过程中,我们以师资培训、教学研究、典型引路等形式,坚持进行教学方法、教学结构的改革,以促进教材促进试验的步步深入。
这套教材广泛吸取了近十多年来教改的成功经验,保留了现行教材科学合理的部分。
这套教材体现了先进的(现代的)教育思想,鲜明的学科属性,科学的知能训练体系。意趣横生的教材形象,使学生想学,教师乐教,研究人员饶感兴趣。以下从三方面给予肯定:
一、鲜明的学科属性与先进的教育思想的统一。
1.语言文字训练与思想教育融为一体。
新编的教材保留了文质兼美、富有教育意义的传统课文,又增选了80多篇约四分之一新课文,新的选文在思想性和语言文字上更讲究,提高了教材的质量。尤其是在时代气息、科技知识、革命传统教育等方面比原教材有所增加。在语言文字与思想教育、综合性知识等方面的关系上处理得好,特点鲜明,特别是在语言文字与思想教育问题上,体现了一个崭新的观念--语言文字训练特点越鲜明,思想教育作用越深刻,二者相得益彰。具体表现为:
第一,教材精美的内容蕴含着这一点。如第一册《哪座房子最漂亮》格调童声童趣,意境赏心悦目,思想动人心田,语言浅而不白。第11册《假如只有三天光明》、《那片绿绿的爬山虎》等,很感人,有的老师说:
第二,教材的
2.教材内容与编排体例内涵丰富。
语言文字是表现客观事物,表达思想感情的,因而,对语言文字的理解和运用,也就离不开认识事物、思想观点、思维能力和情感体验这四个因素。这套教材的导读、课文、思考·练习、读写例话、基础训练把事物、思想、思维、情感与语言文字融为一体,为教师教学中加强特殊能力与一般能力的培养训练提供了丰富的材料。
教材体例编排导出了语言文字训练的方向,贯彻了循序渐进的原则,体现了字、词、句、段、篇的内在联系和儿童理解和运用语言文字的心理过程。
如第一册
二、体现了科学的听说读写基本功训练体系。
教材旗帜鲜明地依纲编本,为我国小学语文教材建设提供了范例。这一点的标志之一,就是科学严谨的听说读写基本功训练体系。
1.以读写训练重点为主线,构成了听说读写基本功训练体系。 教材以阅读教学为基本环节,以阅读基本功训练为主线,统带听
说和作文基本功训练,构成了听说读写基本功训练体系。主线鲜明、突出,主线中又突出关键,形成训练阶梯,体现训练过程的科学性。如段的训练,以往几套教材所没有认识到应该加强或认识到了但没有完全解决。这套教材五年制的第五册重在理解自然段上,第六册全册在阅读方面训练分段、归纳段落大意;在作文方面加强了写片断的练习。阅读中分段的训练层次清楚,全册形成一个训练过程。先是提示内容,给内容引导学生理解结构段,接着提示方法规律,最后给方法,给规律,扎扎实实地训练分段能力。
课后的
这一切使大纲的要求得到了具体落实。
2.读写训练重点确定得有针对性、实用性。
教材与读写训练重点结合得紧密,体现了读写结合的原则。如,六年制第11册第三组,是围绕
正式教材中,而今,仅以一组课文形式解决了,不仅使学生受益匪浅,教师亦觉欣然。
三、多种能力和谐的综合训练。
语文教学的效益在于奖多种能力的培养蕴含在同一内容中,体现在语言文字训练的同一进程中。这套教材和谐的综合训练,表现在以下四个方面:
1.培养能力,开发智力与思想教育和谐统一。
如,第五册《雨》课后的思考题
2.把特殊能力的培养与一般能力的培养统一起来。
教材在训练听说读写能力中,总伴随着观察、比较、分析、综合、想像等一般能力的训练。如,第三册中
3.听说读写能力综合训练。
这一点既体现在课文中,又体现在
4.教材不仅体现教法,而且体现学法,培养学生的自学能力。
如,
总之,人教版义务教育小学语文教材体现了素质教育的思想,为我们深入改革语文教学明确了方向,促进小学语文教学的整体改革,把语文教学改革推向了素质教育的新阶段。
教材本身体现了素质教育的思想,我们在使用教材时要凭借教材,根据其特点,改革教学结构和教学方法,着力进行素质教育。为此,特提出几点建议:
第一、在语言文字训练中,加强思想教育。教材选择了许多文质兼美,富有时代感的课文,可对学生进行生动的富有感染力的爱国主义教育、国情教育、共产主义教育、革命传统教育、集体主义教育等。提高学生的思想素质、道德素质。
第二、在语言文字训练中,加强心理素质教育。教材新选的一些文章,如《晨读》、《峨眉道上》、《假如只有三天光明》、《梅花魂》、《古柚》等,是培养学生意志、品格、性格、兴趣爱好的好教材,可抓住关键词语、句子,培养学生健康的心理,提高其心理素质。
第三、在语言文字训练中,提高智能素质。教材注入了比较先进的教育思想和教学方法,加强了理论与实际的联系,增加了听说训练内容,蕴含了思维训练的因素。在教学中,我们要挖掘教材内在的智能因素。加强观察能力、想像能力、比较、分类、分析、综合、概括等思维能力、思维品质的培养。
第四、在语言文字训练中,培养自学能力。
1.发挥汉语拼音多功能的作用,培养自读能力。
2.在阅读中识字、学词、学句、学段,培养理解能力。 3.根据不同类型的课文,培养阅读能力。在研究教材中,要注意改革教学方法和课堂教学模式。教学模式可多种多样,但要注意几方面问题:
①要体现教与学的统一性,面向全体学生,调动全体学生学习的积极性,以学生为主体。
②要体现学习语文的规律,体现学生学习语文的认知规律。 ③要体现基础工具学科的性质,加强训练,加强情感体验。 凭借教材,在语文教学中提高学生的素质
辽宁教育学院 耿天珏
我省丹东凤城市、辽阳市宏伟区,一农村、一城市,两个试验点是从1990年秋季起参加并接受国家义务教育六·三制、五·四制教学计划、教学大纲和人民教育出版社实验教材试验的,至今已有六年了,首批使用人教社实验教材的小学生己经毕业。在这六年的试验和正式使用新教材的过程中,我们以师资培训、教学
研究、典型引路等形式,坚持进行教学方法、教学结构的改革,以促进教材促进试验的步步深入。
这套教材广泛吸取了近十多年来教改的成功经验,保留了现行教材科学合理的部分。
这套教材体现了先进的(现代的)教育思想,鲜明的学科属性,科学的知能训练体系。意趣横生的教材形象,使学生想学,教师乐教,研究人员饶感兴趣。以下从三方面给予肯定:
一、鲜明的学科属性与先进的教育思想的统一。
1.语言文字训练与思想教育融为一体。
新编的教材保留了文质兼美、富有教育意义的传统课文,又增选了80多篇约四分之一新课文,新的选文在思想性和语言文字上更讲究,提高了教材的质量。尤其是在时代气息、科技知识、革命传统教育等方面比原教材有所增加。在语言文字与思想教育、综合性知识等方面的关系上处理得好,特点鲜明,特别是在语言文字与思想教育问题上,体现了一个崭新的观念--语言文字训练特点越鲜明,思想教育作用越深刻,二者相得益彰。具体表现为: 第一,教材精美的内容蕴含着这一点。如第一册《哪座房子最漂亮》格调童声童趣,意境赏心悦目,思想动人心田,语言浅而不白。第11册《假如只有三天光明》、《那片绿绿的爬山虎》等,很感人,有的老师说:
第二,教材的
2.教材内容与编排体例内涵丰富。
语言文字是表现客观事物,表达思想感情的,因而,对语言文字的理解和运用,也就离不开认识事物、思想观点、思维能力和情感体验这四个因素。这套教材的导读、课文、思考·练习、读写例话、基础训练把事物、思想、思维、情感与语言文字融为一体,为教师教学中加强特殊能力与一般能力的培养训练提供了丰富的材料。
教材体例编排导出了语言文字训练的方向,贯彻了循序渐进的原则,体现了字、词、句、段、篇的内在联系和儿童理解和运用语言文字的心理过程。
如第一册
复编排。第三、四册
二、体现了科学的听说读写基本功训练体系。
教材旗帜鲜明地依纲编本,为我国小学语文教材建设提供了范例。这一点的标志之一,就是科学严谨的听说读写基本功训练体系。
1.以读写训练重点为主线,构成了听说读写基本功训练体系。 教材以阅读教学为基本环节,以阅读基本功训练为主线,统带听说和作文基本功训练,构成了听说读写基本功训练体系。主线鲜明、突出,主线中又突出关键,形成训练阶梯,体现训练过程的科学性。如段的训练,以往几套教材所没有认识到应该加强或认识到了但没有完全解决。这套教材五年制的第五册重在理解自然段上,第六册全册在阅读方面训练分段、归纳段落大意;在作文方面加强了写片断的练习。阅读中分段的训练层次清楚,全册形
成一个训练过程。先是提示内容,给内容引导学生理解结构段,接着提示方法规律,最后给方法,给规律,扎扎实实地训练分段能力。
课后的
这一切使大纲的要求得到了具体落实。
2.读写训练重点确定得有针对性、实用性。
教材与读写训练重点结合得紧密,体现了读写结合的原则。如,六年制第11册第三组,是围绕
三、多种能力和谐的综合训练。
语文教学的效益在于奖多种能力的培养蕴含在同一内容中,体现在语言文字训练的同一进程中。这套教材和谐的综合训练,表现在以下四个方面:
1.培养能力,开发智力与思想教育和谐统一。
如,第五册《雨》课后的思考题
2.把特殊能力的培养与一般能力的培养统一起来。
教材在训练听说读写能力中,总伴随着观察、比较、分析、综合、想像等一般能力的训练。如,第三册中
3.听说读写能力综合训练。
这一点既体现在课文中,又体现在
4.教材不仅体现教法,而且体现学法,培养学生的自学能力。 如,
便学生在记忆最好的时候,多读,多背,多积累,多吸收,以至终生受益。
总之,人教版义务教育小学语文教材体现了素质教育的思想,为我们深入改革语文教学明确了方向,促进小学语文教学的整体改革,把语文教学改革推向了素质教育的新阶段。
教材本身体现了素质教育的思想,我们在使用教材时要凭借教材,根据其特点,改革教学结构和教学方法,着力进行素质教育。为此,特提出几点建议:
第一、在语言文字训练中,加强思想教育。教材选择了许多文质兼美,富有时代感的课文,可对学生进行生动的富有感染力的爱国主义教育、国情教育、共产主义教育、革命传统教育、集体主义教育等。提高学生的思想素质、道德素质。
第二、在语言文字训练中,加强心理素质教育。教材新选的一些文章,如《晨读》、《峨眉道上》、《假如只有三天光明》、《梅花魂》、《古柚》等,是培养学生意志、品格、性格、兴趣爱好的好教材,可抓住关键词语、句子,培养学生健康的心理,提高其心理素质。 第三、在语言文字训练中,提高智能素质。教材注入了比较先进的教育思想和教学方法,加强了理论与实际的联系,增加了听说训练内容,蕴含了思维训练的因素。在教学中,我们要挖掘教材内在的智能因素。加强观察能力、想像能力、比较、分类、分析、综合、概括等思维能力、思维品质的培养。
第四、在语言文字训练中,培养自学能力。
1.发挥汉语拼音多功能的作用,培养自读能力。
2.在阅读中识字、学词、学句、学段,培养理解能力。 3.根据不同类型的课文,培养阅读能力。在研究教材中,要注意改革教学方法和课堂教学模式。教学模式可多种多样,但要注意几方面问题:
①要体现教与学的统一性,面向全体学生,调动全体学生学习的积极性,以学生为主体。
②要体现学习语文的规律,体现学生学习语文的认知规律。 ③要体现基础工具学科的性质,加强训练,加强情感体验。
范文五:南开中学语文
一、语文基础知识及应用 (30分 )
1. 根据拼音写出相应的汉字。 (3分 )
①那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得 要和他 m í( )散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
②鸟儿将巢安在繁花 n èn( )叶当中,高兴起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
⑨容不得束缚,容不得 j ī( )绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一股劲 !
2.下列词语中加点字读音字形完全正确的一项是 ( )(3分 )
A.模 . 样 (mú) 蓦 . 然 (mò) 煞 . 风景 (shā) 鳏 . 寡孤独 (guān)
B.纠葛 . (gé) 抽噎 . (yè) 颤 . 巍巍 (chàn) 重峦迭 . 嶂 (dié)
C.恣雎 . (suī) 校 . 补 (xiào) 霎 . 时间 (shà) 伐木丁丁
.. (zhēng)
D.诘 . 据 (jié) 阴翳 . (yì) 绾 . 头发 (wǎn) 因地治 . 宜 (zhì)
4.把下面几个句子绀成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是 ( )(3分 ) ①他带着对自己的怨恨到别人那里去,就算他是去行善的吧,他的怨恨仍会在 他的每一件善行里显露出来,令人不快。
②自爱者才能爱人,富裕者才能馈赠。
⑧受惠于一个自怨自艾的人,还有比这更不舒服的事吗 ?
④一个不爱自己的人,既不会是一个可爱的人,也不可能真正爱别人。
⑤给人以生命欢乐的人,必是自己充满着生命欢乐的人。
A.⑤②①④③ B.②⑤④①③ C.②④⑤③① D.④⑤②①③
5.下列旬中加点词语理解不正确的一项是 ( ) (3分 )
A.伫立山巅,山风急来,更觉山林的寂静与空灵
.. ,心中油然而生一分对人自然 的虔敬。 (山林景色美妙而不可捉摸 )
B.他眼中有些异样的神色,似乎是愧怍
.. ,又似乎是感动。 (内心惭愧 )
C.尽管经济形势持续低迷,巴黎时装周的 T 台上却是满眼的珠光宝气
.... ,似乎是 在诉说着人们对昔日的繁华盛景的怀念。 (形容衣饰华丽,光彩四射 )
D.谨慎固然很重要,但如果在行动之前我们总是瞻前顾后
.... ,怕这怕那,那就什 么事情也做不成。 (形容做事以前考虑周密谨慎 )
6.结合语境,续写句子,使上下文连贯。 (3分 )
欣赏别人的谈吐,能提高我们的口才:欣赏别人的大度,能开阔我们的心胸 ; _____________, ____________。当我们用欣赏的眼光看待别人时,别人也会向我们投来欣 赏的眼光。
7.综合性学习。 (12分 )
转基因农产品,是现代生物工程技术的产物。自其问世之初,其安全性备受世
人关注。“转基因食品安全吗?”带着这一问题,校生物兴趣小组展开了调查研究。
以下是他们搜集到的部分材料:
材料一 :转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因
组中,从而改造生物的现代分子生物技术。转基因最初用于研究基因的功能,观察
生物体表现出的性状.达到揭示基因功能的目的。后来,人们运用这一技术改造农
作物的遗传物质,使其在性状、营养品质、消费品质等方面更符合人们需要。以转
基因农作物为原料加工生产的食品就是“转基因食品” 。
材料二 :转基因农业有许多优势:可降低生产成本:可增强 作物抗虫害、抗病
毒能力:可提高农产品的耐贮性,延长保鲜期;可大大缩短农作物的开发时间:可
摆脱季节、气候对农作物的影响,四季低成本供应;可打破物种界限,不断培植新
物种。
发展转基因农业,是否存在风险,学术界意见并不统一。比如,为杀虫、防病
而转入的异源基因对人体的影响,还需要长期观察。反对者还认为,在转基因作物
中,很难保证基因转移只按照人们的意志定向行进,它也可能在其他物种中漂移,
从而造成基因污染——其危害性比外来物种入侵更大,因为基因污染是不可逆的。
另外,对于基因的人工提炼和添加,会不会增加和积聚了食物中原有的微量毒素,
会不会破坏食物中的营养成分.目前尚未可知。
材料三:
关于转基因食品的民意调查
材料四 :关于转基因食品安全性的争论,近期再次蹿红网络。原央视著名主持
人崔永元和打假斗士方舟子的一场微博论战引来网络围观。认为转基因食品安全没
问题的人被称作“挺转派” ,质疑他们观点的人则被贴上“反转派”标签。
(1)请根据材料一内容,为“转基因农作物”下个定义。 (2分 )
_______________________________________________________________________________ (2)活动小组准备以报告会的形式向全校同学汇报自己的探究成果。报告分成四个部分,请 你梳理以上材料的内容, 为尚未拟定题目的三个部分各加一个合适的小标题, 形成一个条理 层次的报告提纲。 (3分 )
①第一部分:转基因食品的概念②第二部分:__________________________________ ③第三部分:__________________ ④第四部分:__________________________________ (3)综合材料三表格内容,概括民众对转基因食品的基本 态度和看法。 (3分 )
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (4)研究材料四表格内容,参考下列示例,谈谈你对另外两个问题及其争议的看法。 (4分 ) 示例一:对争议问题 A ,我的看法是:转基因食品存在安全风险, “实质等同”不等于 “实质安全” 。传统食品同样需要监管,申请专利和食品安全是两个问题.反驳乏力。 示例二:对争议问题 C ,我的看法是:转基因食品安全既是科学问题,也是社会问题, 公众有质疑的权力。将质疑等同于“传谣” ,逻辑太霸道。
①对争议问题 B ,我的看法是:______________________________________________ ②对争议问题 D ,我的看法是:______________________________________________ 二、古诗文积累与阅读 (25分 )
(一 ) 古诗文积累
8.古诗文默写填空。 (10分,每空 1分 )
(1)窈窕淑女, _________________。 (《诗经·关雎》 )
(2) _________________,娇儿恶卧踏里裂。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》 )
(3)莫笑农家腊酒浑, _________________。 (陆游《游山西村》 )
(4)辛苦遭逢起一经, _________________。 (文天祥《过零丁洋》 )
(5)浩荡离愁白日斜, _________________。 (龚自珍《己亥杂诗》 )
(6)只有经过严峻的考验,才能见出真正的君了。正如孔子在《论语·泰伯》里
所说的:_________________, _________________。
(7)《出师表》中诸葛亮表现自己出山前自甘淡泊、无意功名的隐逸情怀的句子
是:_________________, _________________。
(8)李贺《雁门太守行》一诗中运用典故,表达诗人报国志愿的 句子
是:_________________, _________________。
(二 ) 阅读下面文言文,完成 9— 12题。 (15分 )
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡 人曰:“肉食者谋之,又何问焉 ? ”
刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。问:“何以战 ? ”公曰:“衣食所安,
弗敢专也.必以分人。 ”对曰:“小惠未编,民弗从也。 ”公曰:“牺牲玉帛,弗
敢加也。必以信。 ”对曰:“小信未孚,神弗福也。 ”公曰:“小大之狱,虽不能
察,必以情。 ”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。 ”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿目:“未可。 ”齐人三鼓,刿曰:“可矣。 ”
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。 ”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。 ”
遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭
我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ”
11.对文章理解分析不正确
... 的一项是 ( ) (3分 )
A.本文记叙了长勺之战的全过程,详写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的 分析,表现了他的政治远见和杰出的军事指挥才能。
B.战前,曹刿一“问”,庄公三“答”,曹刿三“断”,皆着眼于“民”,表现出在曹 刿看来,在政治、卜取信于民是战争胜利的先决条件——这正是曹刿的“远谋”所在。 C.文中的鲁庄公是个十足的昏君。文章顾及君王尊严,对他没有直接使用贬语,但从他 前两次对曹刿的回答可以看出他在政治上的昏庸,从他“将战” “将鼓”“将驰”的战场表 现可以看出他在军事上的轻妄。
D.本文的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精练,表意说理,通达晓畅。简 练、整饬而又富于变化的行文,增强了叙事写人的生动效果。
12.文章写曹刿见庄公前与乡人的问答,在文中有什么表达作用 ?(4分 )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三.现代文阅读 (40分 )
(一 ) 阅读下面的文章,完成 13— 17题。 (21分 )
转 身
李汉荣
①在都市, 在广场, 在车站, 在机场, 在大街, 在超市, 在乡野, 在人流聚散的地方. 我 经常有这种感受:转身,就是永别。
②那一次我在北京火车站等车。 在拥挤的人流里, 我不小心踩了右边一个年轻人。 我正 准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。 ”我
竟然被感动了,只顾欣赏这张善良的、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情
..... ,水的表情,却 忘了对他说声谢谢, 把最诚挚的心情告诉他。 当我忽然记起, 正要张口表达,人潮猛然涌了 过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头.闪动的各色衣服……
③还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:灯芯花、野草莓花、 苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如镜, 温柔如绸, 淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳
名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香,听着水声,看着 山 色,我恍然已走进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时,迎面走来一位小女孩,她 头上插了几朵野花, 手里拿着一束菖蒲, 好看的脸上满是羞涩, 浑身洋溢着纯真的自然气息。 但我不便过分地注意她, 我怕她受到惊吓。 于是我停下来, 给她让路, 然后静静地看她远去, 欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆一瞥里只得到“好看” 的朦 胧感觉,也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小 女孩的时候。我突然感到十分失落和惆怅。怎么办呢 ? 我想多看她一眼,看仔细些。我想在 记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩, 这也许是她一生里最生动的瞬间, 我记 起了泰戈尔的诗句, “你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目” ,我情不自禁地转过身来, 沿着小女孩走去的方向走着, 走到山路转弯的地方, 出现了一个三岔路口。 我已经无法知道 小女孩走进了哪一条路径, 就那么一转身, 她消失在命运的路径。 也许就是我此生永远都不 能踏上的路径……
④冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞 丐。乞丐不多, 但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口,我 看见一位衣服褴褛的中年乞丐。 我急忙赶回家, 拿上我去年穿过的那件防寒服找他。 可是来 到南大街,已不见了他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,最后我来到丁字街,述是 没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难交换了方向,交换了背影,但苦难的身 份没有改变, 都是苦难。 于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上, 希望他下降的体温能稍 稍回升, 希望降温的人性能稍稍回升。 我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影, 一转 身。他们到哪里去了 ? 而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握起那空空的 手。仔细看看他们的眼睛 ? 他们到哪里去了,一转身 ?
⑤一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟已不见踪影:一转身, 天上的那座虹桥已经悄然消失:一转身,水里的鱼已经没入深渊:一转身,父亲已经走远, 新垒的坟上,墓草青青……
⑥旭日一转身变成落日, 青丝一转身变成白发, 爱情一转身变成婚姻, 诗一转身变成散 文,羊群一转身变成毛衣……等一等,等一等,能否再转回来 ?
(选自《散文选刊》 2008.4,有删节 ) 13.作者具体描写了三幅“转身”的动人场景,请用简洁的语言分条概述。 (6分 ) ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14.结合语境,理解含义。 (4分 )
(1)只顾欣赏这张善良的、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情
..... ,水的表情,却忘了对他说 声谢谢??(说说句子中加点词语的含义 )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)一转身,苦难交换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。
(说说句子的含义 )
________________________________________________________________________
15.第③段景物描写生动,请简要分析它在文中的表达作用。 (4分 )
16.联系全文内容,说说作者为什么以“转身”为题目 ?(4分 )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17.以②③④段“转身”的不同情境为例,请你再补写一个类似的事例。 (3分 )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二 ) 阅读 下面的文章,完成 18-22题。 (19分 )
做一个在自己领域最出色的人
雪小禅
①那天,看一个拍卖会,有贾平凹、 赵忠祥和张艺谋的书画作品, 同时拍卖的还有大师 们的作品, 徐悲鸿、 张大千、齐白石……大师们的作品拍卖此起彼伏, 而且价格都在万元以 上,但贾平凹、赵忠祥和张艺谋的书画作品却几乎无人问津,张艺谋一副字起价仅仅 800, 可是没有一个举牌。最后,拍卖方降到 500仍然没拍出去。
②真让人哑然失笑。
③是的,贾平凹在写作领域是出色的人,他的小说,灵性十足,打动了多少人 ? 即使三 毛这样的女子, 亦是枕下放着他的书,而且最后一封信是写给他的。赵忠祥做主持,老威稳 重大气, 可算是中国第一名主持, 张艺谋的导演魅力被证明了一次叉一次, 他无疑是电影界 的“英雄” 。但书画作品也拿来拍卖,以为人们会爱屋及乌
.... ,其实,在他们不熟悉不游刃有 余的领域里。他们的作品充其量是下下品。
④其实, 能在自己喜欢的领域做一个最出色的人就很好。 门口有个磨剪刀的张大爷, 他 磨了一辈子的剪刀, 他磨出的剪刀又亮又快, 离得极远的人也要找他来磨。 小区里还有卖耳 朵眼炸糕的女人,四十几岁的人了,每天要炸几千个炸糕,她的炸糕,又香又脆又甜,和她 一起做过炸糕生意的人都去开饭店了, 只有她还卖这小本的炸糕, 真正是本小利薄, 一块钱 三个的炸糕要经过多少道工序啊 ? 从活面到把豆馅襄进去放进油锅里,然后经过最好的火候 油炸,才能变成香喷喷的炸糕。她炸了十几年,我问她为什么不去开饭店 ? 那样可以赚更多 的钱。 她笑了, 因为我炸糕做的最好,这个小城的人都知道我炸糕做得最好,别的方面我不 熟悉,况且人家一说喜欢吃我的炸糕我就有满足感,为什么我要去做别的 ? 做炸糕让我很快 乐啊。
⑤一句话惊醒梦中人。 我知道了张艺谋他们的字画为什么 500块也没有卖出去了, 因为 在那个领域中他们只是游戏,是附庸风雅,不过是玩票的性质,可是他们偏偏不这么想,还 想和大师们一争高低,这就真不知自己半斤八两了。
⑥当然, 我并不是说人家除了拍电影写小说做主持之外就不能有别的爱好了, 因为那毕 竟是提高个人层次和品味的另一种方式, 但是如果还想如自己最喜欢的领域那么出色, 我想 真的不容易。
⑦所以, 我更喜欢磨剪刀和做炸糕的那两个人, 虽然我知道磨剪刀的人唱京剧唱得不错, 还得过票友大赛的什么奖, 我也知道做炸糕的人还会民间的剪纸, 可那只是他们个人的喜好,
和自己的“营生
.. ”没有多少关系,磨剪刀的人说,我只要把每个剪刀磨好就行了,而卖炸糕 的女人说, 我要让我的炸糕让每个人馋涎欲滴, 吃了第一个想第二个, 吃了第二个想第三个 ! ⑧看看,这就是“营生”的最高境界,有了这样的境界,什么事情做不好 ?
⑨所以,当看到姐姐把她的孩子送到七八个班去学什么绘画、 书法、钢琴……时, 我叹 了口气说,你最好挑一个他最喜欢的让他学,否则最后会一事无威。
⑩人的精力是有限的, 能把自己最喜欢的东西做得最出色, 那样的人生就是精彩的人生 了。
(选自《风中的莲花》华东师范大学出版社 ) 18. 阅读全文, 说说标题的作用是什么 ? 其中“自己领域”是指要具备哪两种条件的领域 ?(4分 )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 19.联系上下文,说说加点词
... 的含义。 (4分 )
(1)但书画作品也拿来拍卖,以为人们会爱屋及乌
.... ??
________________________________________________________________________
(2)可那只是他们个人的喜好,和自己的“营生”没有多少关系??
________________________________________________________________________
20.第⑤段第一句“一句话惊醒梦中人”的作用是什么 ?(3分 )
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
21. 讲了贾平凹、 赵忠祥和张艺谋的书画作品在拍卖会上几乎无人问津的事后, 作者为什么 还要举磨剪刀和做炸糕的两个人的例子 ?(4分 )
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22.下列两则材料,哪个更适合作为本文的事实论据 ? 为干什么 ?(4分 )
A.有位卖炭的老翁,在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜色,两鬓头 发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。卖炭所得的钱用来干什么 ? 买身上穿的衣裳和嘴里吃的 食物。
B.北宋陈尧咨擅长射箭,场边一个卖油的老翁看了只微微点头。只见老翁拿出一个葫芦 放在地上, 用一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入葫芦,油从钱孔注入,钱币却 未被打湿。老翁说:“我并没有别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。”
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 四.写作 (55分 )
23.以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限:③不少于 600字:
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用 A 、 B 、 C 等火写字母代替:⑤不得抄
袭。
(1)人生难免会有一段难忘的日子,因为其间的某个细节、某句话、某个人,
或者什么,就有了一段珍贵的人生。有了那样的日子,我们懂得了珍惜;有了那
样的日子,我们开始变得坚毅和勇敢;有了那样的日子,才知道其实自己真的很
棒??
请以“那些 的日子”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要
求作文。
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
有两个人相约到山上去寻找精美的石头,甲背了满满的一筐,乙的筐里只有
一个他认为是最精美的石头。甲就笑乙:“你为什么只挑一个啊?”乙说:“漂亮
的石头虽然多,但我只选一个最精美的就够了。”甲笑而不语,下山的路上,甲
感到负担越来越重,最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下,到下
山的时候他的筐里结果只剩下一个石头 !
命题:苏嘉 刘涛
审题:颜运静 李英杰 徐华兵