范文一:中秋班会记录
《中秋与习俗》
一、活动目标:
1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节,以及中秋节的由来,中秋节的民间传说。
2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。
3、激发学生热爱祖国传统文化,热爱大自然的情感。
4、使学生懂得各种形状的月亮的名称。培养学生团结合作,尊重事实的科学态度。
二、 活动建议:
1、跟据一年级学生的年龄特点, 本课在内容的设置上由浅入深。主要从中秋节的风俗习惯入手, 让学生初步了解中秋节, 通过尝一尝月饼, 画一画学生心中的中秋节等动手操作活动, 来激发学生对民俗节庆课的兴趣。
2、建议让学生可以回家做适当的准备, 通过询问父母等查询方式, 了解中秋 节的来历和风俗.
3、在课后拓展这一环节,主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来。让学生画一画心中的饿中秋节,教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。
三、活动方案:
活动过程:
(一)、谈话引入,交流中秋节的习俗
1、师生谈话引入八月十五中秋节。
2、学生交流今年中秋节的活动安排。
3、大家一起分享有关中秋节的资料。(吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等)
(二)、听故事,说心愿
1、教师讲嫦娥奔月的故事。(配乐)
2、学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。
(1)、出示听话说话要求:仔细听,牢牢记,说清楚、说完整。(让学生充分拓展思维、开拓思路)
(2)、说话时注意讲电话的礼仪。
(3)、教师及时辅导点评,注意句子的完整性、优美性。
(4)、学生小组讨论交流。
(三)、了解有关月亮的知识
1、教师介绍宋朝著名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》。(学生齐诵)
2、“月亮博士” 给同学讲一讲月亮的奥秘。
(1)、“月亮博士”请同学们把自己见到过的月亮的形状画下来,并把它剪下来。
(2)、把同学的作品按月亮的形状归类,展示在黑板上。
(3)、同学交流从地球上会看到这些不同形状的月亮的原因,“月亮博士”归纳。
(4)、同学交流月亮的名称,“月亮博士”边归纳边板书。
(四)、教师小结,师生一起品尝自己购买的中秋食品,共同欢度中秋。这节课同学们表现得都特别好,说出了自己的想法与愿望。是啊!中秋节既是一个丰收的节日,又是一个团圆的节日。老师希望你们好好学习,长大实现自己的愿望。
四、布置作业:
(1)、过中秋节那天,向家里人讲讲自己知道的故事和知识。
(2)、观察月亮的形状变化并记录。
范文二:初中中秋主题班会
一. 资料简介:
[中秋节的由来]:
[中秋习俗]:
赏月:在中秋节,我国自古就有赏月的习俗,《礼记》中就记载有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在 唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代,中秋赏月之风更盛,据《东京梦华录》记载:“中秋夜,贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月”。每逢这一日,京城的所有 店家、酒楼都要重新装饰门面, 牌楼上扎绸挂彩,出售新鲜佳果和精制食品,夜市热闹非凡,百姓们多登上楼台,一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排家宴,团圆子女,共同 赏月叙谈。
明清以后,中秋节赏月风俗依旧,许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
吃 月饼:我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗,俗话中有:“八月十五月正圆,中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品,“月饼”一词,最早见于南宋 吴自牧的《梦梁录》中,那时,它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起,寓意家人团圆的象征。
月 饼最初是在家庭制作的,清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代,有了专门制作月饼的作坊,月饼的制作越越来越精细,馅料考究,外型美观,在 月饼的外面还印有各种精美的图案,如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆,以饼之圆兆人之常生,用月饼寄托思念故乡,思念亲 人之情,祈盼丰收、幸福,都成为天下人们的心愿,月饼还被用来当做礼品送亲赠友,联络感情。
二. 活动建议:
1. 跟据一年级学生的年龄特点, 本课在内容的设置上由浅入深。主要从中秋节的风俗习惯入手, 让学生初步了解中秋节, 通过尝一尝月饼, 画一画学生心中的中秋节等动手操作活动, 来激发学生对民俗节庆课的兴趣。
2.建议让学生可以回家做适当的准备, 通过询问父母等查询方式, 了解中秋 节的来历和风俗.
3.在课后拓展这一环节,主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习 俗的了解用图画的形式表现出来。让学生画一画心中的饿中秋节,教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。
三. 活动方案:
(一)活动目标:
1. 了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。
2. 通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。
3. 画出你心中的中秋节。
(二)活动准备:
学生通过询问父母等查询方式,了解一些中秋节的来历和风俗。
(三) 活动过程:
1. 同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一首儿歌,请你们来猜一猜。
2. 迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融;月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?中秋节!
(板书)中秋节的来历
师:同学们,你们知道中秋节的传说吗?
师:今年的中秋节准备是怎么过?
师: 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是,我们现在已经是一年级的小学生了,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样,今年的中秋节,我们全班一起过,有一点可惜,是吗?好不好?
师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。(学生把收集的资料在班上交流)
师: 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是,我们现在已经是一年级的小学生了,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样,今年的中秋节,我们全班一起过好不好?
师:过中秋节,我们要吃什么?(月饼)
师:我们不但要吃月饼,还要在吃月饼时听一首好听的歌,也是和中秋、月饼有关的,叫《爷爷为我打月饼》,好吗?但是,在吃之前,我们要先来明白一个道理,我们这个班级是一个大家庭,在这个大家庭里面,有好东西吃,你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想给谁吃?
师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热?(拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种,教师就和他示范给同学们看。)
师:现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福,拥抱他,并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是,呆会儿音乐一停,我们就要坐回座位。(全班活动,教师同时发月饼,放音乐)
许中秋心愿
师:我们的中秋节快要过完了,最后,让我们来许下一个中秋节的心愿吧,(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?
课后延伸:把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。
范文三:初中 班会记录
题班会课教案集
创造就在 “收” “放”之间
——韩愈“师其意不师其辞”在班主任工作中的运用
韩愈作为一代文学泰斗,以“修身、齐家、治国、平天下”为己任,敢开一代文章之先
河,“文以载道”,“陈言务去”,奖掖提携后辈晚生,对于教育也自有自己独到的见解。在《答 书》中有一言“师其意不师其辞”,原意为做文章要以古人为师,不必拘泥于章句,而要学习其思想、方法,要活学,主张把学习与独创结合起来。我在班主任工作中对这句话作了一个新的诠释:在指导班级工作时要能拿捏收放自如。
一名优秀的班主任对于班级工作绝不会是凡事亲历亲为的管家保姆形象,往往就是“运筹帷幄”的大将。学生的主动性创造性和学习能力的提高,必须要求班主任老师在总体的走向上对学生加以指导,而其他的安排组织工作就由学生自己去设计。
高一期中考试结束了,班上大部分学生都认为自己成绩不尽如人意,没有达到预期的目标。在周记中要么显得对学习缺乏自信,对自己未来的高中生活觉得茫然;要么盲目乐观,认为凭着自己的聪明,只要高三拚一拚就可以考上理想的大学。针对这样的情况,我找来两位学习委员,先听了听他们本人目前的心态和想法,以及他们所了解的同学之间的真实状况,然后就问他们能不能开一次主题班会,达到这样一些目的:一要让同学们不丧失信心,调动起学习积极性;二要让他们找出成绩不理想的原因,并加以妥善修正;三要对班级整体学习氛围的营造提出建设性意见;四要借此机会在班中树立起学习刻苦努力的正面榜样;五要增进同学友谊,才能在学习的征途上互帮互助共同进步。
于是,学习委员就积极地开展工作。首先把班中的各科成绩突出者找出来,让每个人都写下自己在该课程上的学习心得。然后精心设计了“共创学习新氛围——高一(8)班主题班会”的2006-5-10 23:22:58 banreng
班会记录
天津实验中学 高二?8班
一、主题:顿悟
二、班会目的:
1(给学生一个自我反思的机会。
2(使同学们了解,成长的过程需要很多“顿悟”。
3(使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。
三、班会形式
主题发言、同学反思、师生交流。
四、班会过程:
(一)班主任主题发言(5分钟)
“同学们,我问大家一个问题,你们会嗑瓜子吗,”
众诧异,再问,不屑地答道:“会~”
“都会吗,有没有不会的,不会的请举手~”
几个班干部“捧场”似的举起手来(我暗笑)。
“真有人不会~那我心里平衡了~”
众笑。
“不瞒大家说,我嗑瓜子已经嗑了二十年,但却是前几天才学会嗑瓜子的~”
众笑,也露出一伙神情。
“为什么呢,原来,在我很小的的时候,虽然已经开始嗑瓜子了,但是,嗑出的瓜子皮儿总是和别人的不一样:我嗑出的瓜子皮儿碎的居多,别人的很完整。这使我十分疑惑,我进而又发现,我嗑出的瓜子皮儿里还有不少瓜籽,而别人嗑出的瓜子皮儿则只有皮儿,没有一点籽。只是为什么呢,这个问题我一直在思索,但是由于有一种与《皇帝的新装》里的皇帝相同的心理,我不好意思去问人,但这团疑惑却一直萦绕在我的心头,直到前几天??” 众疑惑,聆听,有几个还在窃笑。
“前些天,我读了一本书《谁动了我的奶酪》??”
众“嘘——”。(这么晚才读这本书~)
“说实话,这本书我并不喜欢,这本书所讲的道理也再浅显不过。然而我发现它毕竟还是挺有意思的,所以,我之后就变得喜欢尝试。就在前几天,我嗑瓜子的时候,受了小老鼠的影响,想换一种方法来嗑——我以前想当然的以为瓜子只能从大头儿嗑,不可能从小头嗑;而那一次我尝试了一下从小头嗑??啊~奇迹出现了~??”
众笑。
“这对于你们会嗑瓜子的同学来说,可能不算什么,但对于我,一个嗑瓜子嗑了二十年,却不会嗑瓜子的人来说,这真给了我莫大的惊喜~”
众爆笑,我等他们平静下来。
“那一次小小的尝试,彻底改变了我对于嗑瓜子的理解,使我一下子明白了嗑瓜子的方法要领,也是我明白了,原来我以前对于嗑瓜子存在这么大的误解啊~”
众微笑聆听。
“这认真地反思这件事,有所领悟:人的生活当中,可能有很多我们想当然如此的事情,但其实并非如此,我们要想进一步认识它的真相,就必须保持一种质疑的精神、反思的态度、尝试的兴趣和反思的习惯,这样,我们往往会在生活中‘顿悟’到一些东西,感受到生活的真谛~
“我相信同学们在自己十七八岁的人生阅历中,也经历过或遇到过‘顿悟’的事,下面轻轻同学们把它们用文字记录下来,一起交流。”
发纸。
(二)同学们书写自己的“顿悟”事例(20分钟)。
(三)师生交流
1(同学们分组讨论,选出较有代表性的“顿悟”故事。(8分钟)
2(各小组派代表发言。同学们点评。(10分钟)(见附录:“顿悟故事精选”)
(四)班主任总结发言(2分钟)
“我们这个年龄,是一个什么(大)道理都懂的年龄,老师、家长的话我们似乎已经全都明白,但事实真的这样吗,我建议大家要时刻保持着一种‘顿悟’的精神:质疑——反思——尝试——顿悟??下课~”
附录:“顿悟”故事精选
1(顿悟
往往要反思,总结方法,有时会有更简单的方法,用于此 数学题在做完之后,
题或此种类型题,总结出的方法就是当时的顿悟。
2(
??
我的顿悟:顿悟,先要有质疑和深思;顿悟的人往往是智慧的人。
3(
每两周,钢琴老师都会到我家来给我上课。每一次,我都要弹一段练习曲,和一段别的曲子,并且,如果完成得好的话,老师就会留一段新的曲目。
我平常的练琴是很多的,但总是达不到理想效果。慢慢的,我尝试改变方法:把一段曲子分成几个部分,每天攻克一点,最后再合起来练,到回琴的时候,就相当熟练了。 多想一点,多尝试一下,对自己总是会有帮助的~
-10 23:23:11 banreng 2006-5
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-------------------------------------------------------------------------------- 从我做起实践公民道德规范主题班会课教案
课题:孝敬父母、尊敬师长
张家港市暨阳高级中学 高一
目标:1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点:1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点:明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
手段:讨论、辩论等(使用多媒体教室)
课 型:班会课
教学过程:
一、导入
师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。(出示幻灯片1:从我做起实践公民道德规范 主题:“孝敬父母、尊敬师长” 主办:高一(5),时间:2004-11-18)希望通过大家的参与,加深对公民道德规范的理解,并能付之行动。
二、从整体感知道德规范
师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢,( 生:公民道德规范。)
师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么 ,
生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(伴随学生回答出示幻灯片2:公民基本道德规范:爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献)
师:(出示幻灯片3:明礼,作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。)文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一:孝敬父母 (出示幻灯片4: 孝敬父母)
师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗,(学生回答)
师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师:还记得5月的第二个星期日是哪天,是什么节日吗,(出示幻灯片5:5月12日,是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的,)
生:送卡片,或为父母扫地做饭,或给父母打电话写信,或送上一句祝福:节日快乐~)
师:其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽相处,用实
际行动来孝敬父母。听完大家的发言,接下来我们不妨放松一下,一起来听一首歌。(出示音乐幻灯片5:常回家看看)
师:(出示幻灯片6:听完这首动听的乐曲,是否也会在你的心房有一点触动呢,说说你的感觉。)
生:(学生畅谈应孝父母,尊重父母)可引导学生:这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师:(出示幻灯片6:想一想:如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方面,)
生:(学生讨论后回答)
师:(总结并出示幻灯片7:孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:1.听父母的话,接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)
师:是的孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。(出示幻灯片8:??也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。 ——毕淑敏《孝心无价》)
生:(齐声朗读这段文字)
师:说到孝敬父母,同学们肯定会想到尊敬老师的。是的,中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动板块二: 尊敬师长 (出示幻灯片9:尊敬师长)
师:老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁,为我们付出无私的劳动,我们没有理由不去不尊敬老师。(出示幻灯片12:尊敬师长是中华民族的优良传统,也是我们应当具备的优良品德。)
师:下面,请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。(出示幻灯片10:伟人的故事)
生:(讲故事)(老师适当引导,如鲁迅、**等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。)
师:听完伟人的故事,我们再来看一则小品,这是发生在我们身边的故事。(出示幻灯片10:身边的故事)
生:(表演)( 其实,这两个方面都很重要的。
(简要概括学生的发言。)
(出示幻灯片12:尊敬师长就应该做到:见到老师主动问好,从语言做起;好好学习完成老师布置的作业,以行动来说明。)
(出示幻灯片13:如果,人人能互相尊重,互相信任,互相帮组,互相理解,团结起来,共建我们的祖国;那么,我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族~)
师生:齐读。
师:(总结)通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母,尊敬师长,更应该从行动上做到从我做起,实践公民道德规范。《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母,今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗,
四、课后活动
师:今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,并在自己的日记上写下自己的感受。
2006-5-10 23:23:47 banreng
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-------------------------------------------------------------------------------- “公民道德教育”主题班会
一个好汉三个帮——论学习中的互助
一、“人无完人,金无足赤”,任何人都有自己擅长的技能,也有难以克服的缺陷或不足,因此学习和工作中我们都应该互助合作,互惠互利,共同进步。下面
先请同学们听这么一个故事。
附: 天堂和地狱
有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物,便去请教一位哲学家。于尽,哲学家把孩子领到一个地方,小孩看到,在很大很深的池子旁坐着一群老者,他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝,尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道,这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子,这就是地狱。
紧接着,孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子,同样的汤,同样长长的勺子,不同的是这些老者,在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时,也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们,个个红光满面,神采飞扬。小孩子若有所恩地说,“我知道了,这里就是天堂o’
同样的池子,同样的汤,同样的人,但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别,这二者究竟不同在哪里呢?请同学们认真思考后回答。
二、请同学们再看以下一个材料,看完后请说说你的读后感。
附:小材料
著名的电器镇温州柳市占有全国低压电器的一半产量。这里共生着一个庞大的低压电器企业群,正泰电器、德力西等几家大企业位于金字塔的顶端,在这个金字塔的下面,是1200个私营或家庭协作厂。媒体评价:“与其说是正泰成就了1200个协作厂,不如说是那1200个协作厂成就了正泰。”正是这1200个企业群,在整体上形成专业化分工和大生产的格局,大幅度节约了制造成本及交易成本。这种模式受到国内外经济学家高度评价。
据了解,正泰95,以上的零部件在本地采购,与上游企业形成非常安全稳定的信用关系,流动资金占用量达到最小。近几年,正泰每年以60,增长率高速增长,去年产值
60个亿。2002年,正泰董事长南存辉说,放慢点速度,增长30,。
三、好,现在我们来谈谈发生在自己身边的一些事,各抒已见:
(1)“作业抄袭”, “考试合作”,你怎样看?
(2)怎样认识和处理帮助别人和自我学习的矛盾?
四、互帮互学
请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或小组,确定互助活动的时间、地点、 “集思”会使每一个参加者都受益不浅。 “控制论’的奠基人维纳十分重视“集
思”。参加他们聚会的人中除维纳创立了控制论外,冯?诺意曼成为“博弈论”奠基人、二进制计算机的创始人之一,别格罗和戈德斯汀是计算机设计的最早参与者,麦克卡洛和匹茨成了“神经控制论”和“人工智能”的奠基人,罗森勃吕特也是控制论的开拓者之一??。这些学科,都是现代科学技术史上闪闪发光的明珠: “集思”对人对己都大有裨益。
六、提倡互补与互助
什么是互补?就是取人之长、补己之短。比如,你擅长文,我擅长理,我们可以互补;你思维活跃,我思考深刻,我们也可以互补。彼此的互补使人在横向得以发展,走向全面。
什么是互动?就是互相推动。这通常是兴趣相投、专长相近的那种情况。这种情况的交流,给人以“够层次”的感觉,正如棋逢对手,将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以发展,实现提高。
一句话,互补使人全面,互动使人深刻。 ,
最后,送同学们一句话:独学而无友,则孤陋而寡闻。
2006-5-10 23:25:58 banreng
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-------------------------------------------------------------------------------- “完善自我 健全人格”主题班会
走出雨季——克服不良情绪
毛晓岚
老师:进入高中,似乎每天都有不如意的事发生:学习上的困难,复习的紧张,竞争的加剧??
快乐的心情不会与生俱来。你不能控制他人,但可以把握自己。你不能左右生活,但可以改变心情~
(多媒体展示“心灵剧场” 建立一套快乐的学习模式
(1)快乐就在此时此地,快乐就在你的身边!
有的同学说:“我现在要参加考试了,压力这么重,怎么快乐得起来啊?只有等我考完后才会快乐。”其实正是脑子里的这种固有观念,这种不愉快的心情、沉
重的心理负担影响了我们的复习效率。所以不是要等到考完了才有快乐,而是即使在考前复习,甚至考试时也保持一种良好的心态!因为只有乐观的情绪才能有助于我们顺利度过各种学习、考试难关。
因此,快乐不是在未来完成某件事情后的某个时刻,而是在我们现实的学习过程中。
(2)快乐与否并不完全取决于外界环境。
快乐主要是与你思想中的观念、信念或看法有关。事实上没有哪件事是百分之百的好,或者百分之百的差。问题就在于我们持何种想法。所以中学生需要及时改变观念,以愉快的心情对待日常生活中的琐事和学习。拼搏的生活最有意义,高考是磨炼我们意志、展现我们才华的一次难得的机会。
(3)快乐的真谛:快乐常常需要困难陪衬!
快乐不仅仅是寻求一时的感官享受。例如吸烟、酗酒等能给我们的感官带来一时的享受;而醉生梦死、花天酒地也能给我们带来一时的快乐,但这些都不是快乐的真谛,因为在上述行为之后接踵而来的是更进一步的空虚、无聊与苦闷。
真正持久的内心快乐是来源于工作和学习中的快乐,有时是来自一些艰难的或枯燥乏味的创造性劳动和学习中,甚至是完成任务的难度越大,你就越能体会到一种成功后的喜悦!
特别提醒:不要让分数高低主宰你的情绪~
分数高低并不是幸福生活的全部内容,人生最重要和最关键的是要培养一种乐观与自信的处世态度,越是不利的处境,越要善待自己。故除了你自己的不良心境外,没有谁能剥夺你寻找快乐的权利,你现在就可以告别痛苦。
最后送给同学们两句话作为你们学习生活中的座右铭,希望我们在座的每个同学都能走过雨季,建立自己的快乐的学习模式,快乐面对每一天。
记住:阳光总在风雨后
2006-5-10 23:26:56 banreng
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-------------------------------------------------------------------------------- 高二、十四班主题班会
班会主题:1、理想与成才。 2、合理利用周六时间。
班会目的:使同学们树立目标、理想,并通过努力实现理想。
使同学们知道如何合理利用时间和自主学习。
下午第三节课 班会时间:2004年10月18日
班会地点:教学楼1203(高二、十四班)
班会成员:高二十四班全体同学
班会形式:交流、讨论
班会过程:
主持人:还有一年多大家就要高考了,你们有没有想过要考什么样的学校没有,想过长大后要干什么没有,你们心中的理想是什么,你们想成为哪一方面的人才呢,美国著名的教育学家卡耐基曾经说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。”人民的好总理**总理 从小就树立了“为中化之崛起而读书”的远大志向。我国著名的成功学家陈安之曾经说过人成才要分五个步骤:1、人要在18岁以前确立人生目标,如果一个人在18岁都还没有确立目标的话,那这个人就没有作为了。2、为了实现自己的目标打下坚实基础。3、自己要学会总结,人每总结一次,人自身就会上升一个台阶。4、再看看自己所定的目标是否过高,从而修正自己的目标、理想。5、要坚持不懈的为自己所定的目标努力学习。下面请同学们说一下自己的理想以及打算怎么样实现自己的理想。
同学1:我想当一名军人,在努力学习基础知识的同时,也要注意身体的锻炼,平时严格要求自己,达到军人的要求。
同学2:在这个竞争的时代,掌握知识是非常必要的。我想当一名商人,在竞争中求生存,正确处理人际关系。在学校不能只学书本上的知识,要掌握学习方法,学会处理人际关系。
同学3:确定的理想不能只为了自己,更应该想着社会、国家。通过努力学习,以后为社会、祖国作贡献。
主持人:现在你们都已经树立了理想,那你们就已经成功了一半了,那另一半要靠什么来完成呢,这就要靠你们自己的努力了。还有一年就高考了,虽然高考不是人生的唯一出路,但是它确是对我们十几年的求学生涯的一次总结,也是广大老师、同学,特别是家长的殷切希望。因此,你们现在就应该动起手来,努力学习,争取在高考时取得优异的成绩。
主持人:现在星期六已经不再上课了,你们应该怎么样利用这一天呢,是整天都玩呢,还是应该合理利用这一天,自主的学习呢,
同学4:我们应该合理利用这一天来巩固和扩展我们的知识,上午可以在教室
或者在家里完成作业以及预习和复习功课,下午可以到书店到学习一下课外知识以及关心一下国家大事。
主持人:我们应该合理利用这一天,既要有适当的休息,也应该完成作业以及预习和复习功课。大家都想玩,但是你们应该摆对你们自身的位置,你们是学生,你们的主要任务是学习,因此,你们现在应该抓紧一分一秒,合理利用课余时间,自主学习。
-10 23:27:07 banreng 2006-5
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-------------------------------------------------------------------------------- 网络班会-目标教育
班会主题:三年后的我
学校天津实验中学班级高一?10班教师杨永林
班会
内容本课是我校作为起始年级的高一年级形成性教育的一个重要环节,通过学生的自我省察,及与其他同学的讨论,使同学们对自己的未来有所设想,对自己的生活有所憧憬,对自己现在的不足有所认识,并引导学生订立适合自己的学习计划、生活计划。
学
生情
况1、经过一个学期的学习,同学们已经基本适应了高中生活,由一个初中生的心态调整为一个高中生的心态了,从而成为一个真正意义上的高中生了。那么,怎样才能使他们渡过充实而有意义的高中生活,带着最少的遗憾走进自己理想的大学呢,他们对这些还未深入地思考过,但他们应该有这样的一个思考过程。
2、同时,作为高一的学生,个体生命意识已经觉醒,已经不适合师长说什么、自己做什么的受教育方式;作为教育者,在对其进行教育时应该充分地发挥他们的主体意识,发挥他们的主体性作用,以一种“春风化雨”的方式进行教育。
班
会目
标1、运用“目标教育”理论,结合网络手段,充分调动学生积极性并利用各种有用信息,使学生认识到自己的目标在哪里;
2、本课的核心意义在于使学生有一个平心静气地反省自身的机会,在反省和与同学们的交流中,重新认识自己、认识生活,调整自己的学习、生活计划,朝着自己理想的方向前进。
3、同时,给学生试着自己规划自己的未来的机会,毕竟,他们自己的未来,主要的还得他们自己来把握。
班会
准备教师:教师利用网络查找相关资料并下载;结合班会设计制作相应的课件;进行问卷调查“如果遇到刚毕业的师兄师姐,我们会问他们什么问题”,统计汇总,并利用网络查找相关
答案。
学生:熟悉网络使用;建立自己班级的BBS或校友录、聊天室,给同学们随时交流提供一个网络平台。
过 程 班 会
班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图
活
动
导
入1、开始语;了解同学们上高中的目的。
开始语:经过一个学期的相处,我们已经适应了高中的生活,已经成为了一个真正的高中生了,所以,很想问大家两个问题:第一个是——三年后,你在哪,请同学们在网上的几个选项中选择。同学们在网上投票(A、念大学;B、工作;C、在家待着)
1、放映相应的课件(标题);播放音乐。
2、网络投票使学生对自己和同学们上高中的目的有一个粗浅的认识。
2006-5-10 23:27:17 banreng
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-------------------------------------------------------------------------------- 让愤怒从心头静静走开——寻找发泄愤怒的最佳方式
南京四中 王辉
活动主题:让愤怒从心头静静走开——寻找发泄愤怒的最佳方式
一、 活动目的:人生道路上人人都会遇到令人心烦的事,从而使得人的情绪激动,欲发泄愤怒。但过分抑制或盲目发泄都会于心理和身体不利。作为初一年级的学生,他们正处于一个重要的心理转型期。如果此时他们懂得去寻找发泄愤怒的最佳方式,就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。
二、 活动内容:本次班会分为以下几部分:
第一部分:由主持人引出主题。全班分组讨论“发泄愤怒的方式”;
第二部分:短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活;
第三部分:辩论“发泄作用的好与坏”,让同学们对发泄有更清醒的认识;
第四部分:同学们评定发泄愤怒的最佳方式。
三、 活动形式:短剧、辩论、讨论
四、 活动准备:
1、提前一周召开全班会议,确定主持人(男女生各一名);
2、提前一周排练短剧(学生、母亲、旁白);并让全班每位同学想想自己愤怒时是如何做的;
3、会场布置:教室前排空出足够大的地方供主持人、短剧和辩论赛使用。黑板美化,书写主题,稍加装饰;四块小黑板。
4、辩论准备:正反方各四人,辩词事先准备好;
5、准备开场音乐和结尾音乐;准备录音机一台。
五、 活动过程:
(女主持人):在日常生活中,常常会遇到一些不顺心的事,例如:考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦??这时你会觉得很烦,很委屈。那么就需要发泄一番了。如果不发泄,总是把不高兴的事闷在心里,久而久之,你的身体和精神都会受到损害。三国时期的著名将领周瑜吃了亏,心中的怒火无处发泄,结果被诸葛亮给活活气死。可见。适当的发泄是非常重要的。
(男主持人):(迟到了)报告~
(女主持人):***,你今天怎么还迟到~你知不知道今天你是班会的主持人啊~
(男主持人):当然知道。可??可你又不清楚我迟到的原因,凭什么责怪我,
(女主持人):好吧~既然你这么说,那就请你把迟到的原因告诉大家。
(男主持人):你看我手上这份稿子,我就是因为它迟到的。这是我为班会写的稿子,你仔细看看,上面画得乱七八糟的,为什么,中午我到校之前,想把稿子再看一遍,可是在家里到处找不到。我正觉得奇怪,忽然发现表弟的彩笔下压着一张纸,上面像我的字迹。我拿起来一看,正是我的稿子,但上面画满了娃娃,
我火了,冲到表弟的房间,把他从床上扯起来,责骂了一顿。他大哭起来,吵醒了我妈,妈妈又把我骂了一顿。我现在火正不打一处来,又被你无缘无故地责怪一顿。好??这主持人我不当了,哼,??(退下)
(女主持人):说明一下,刚才的表演是为了班会特意安排的一个小品。现在掌声有请***,和我共同主持这次班会。(***上)
(女主持人):说到生活中学会遇到不顺心的事,喏,刚才这种事就发生在咱们主持人身上。现在,我提一个问题:如果你遇到不顺心的事,你会选择什么样的发泄方式,下面请全班分成四个组进行讨论,请各给小组长将本组的“发泄方式”写在黑板上,然后放到前面来。
(分组讨论,讨论结束)
(男主持人):请看短剧( 剧
旁白:一个星期天的早上,小刚正忙着给同学们写贺年片。
小刚:祝你新年快乐,祝我们铁哥们友谊长存??
旁白:正在这时,母亲走进来了。
母亲:小刚,小刚,(脚步慢慢靠近)
(小刚慌忙将桌内的书摆上来压住卡)
母亲:妈叫你怎么不答应啊,在干什么呢,
小刚:(吞吞吐吐)没,没干什么。我在做作业呢。
母亲:(怀疑地)噢,(扯出压在书下的卡)这是什么,这也是作业吗,
小刚:(起身解释)新年来了,班上同学都在送贺卡。
母亲:(生气地)我问你,你现在才几年级
小刚:初一
母亲:初一,小小年纪就搞这些花样,不准送。
小刚:我偏送,快把卡还我(夺卡),你懂什么,
母亲:我不懂,(猛地扯住那张卡,卡被撕破了)。
小刚:(气急败坏)你??,你怎么把卡撕了,
母亲:我撕,我撕了又怎么样~(索性把卡撕得更碎)现在给我写作业。我现在出去买东西,你在家好好学习,要上回来看见你还在弄卡,我接着撕~(下)
] [结局一
小刚:(猛撞桌子)气死我了~她怎么能这样做~(把桌子上的纸都扒到了地上,气急败坏地站进来时,又碰到了桌腿,痛得他连声大叫)混蛋,敢弄痛我,我踢,(举脚向桌子踢去,随后便在房间里见什么踢什么,边踢边说)我踢,我踢。
旁白:忽然,“咣”地一声,随即传来一声“哎哟”,原来小刚踢到了玻璃茶几,把腿弄破了。(这时母亲回来了,看见此状,焦急地跑上前)
母亲:小刚~怎么了,啊,
小刚:我不要你管。
(母亲呆立)
[结局二]
小刚:(撞桌子)气死我了~(托着脑袋想了一会,说了声“算了”,慢慢地走向录音机,按下按键,优美的歌声响起。重新回到桌子旁,伴着音乐沉思许久,下定决心般地从抽屉里又拿出一张贺卡,慎重地写了进来??母亲回)
母亲:小刚~小刚~(关掉录音机)又到哪里去了,(坐到桌子旁,看到桌子上摆着一张贺卡,打开)
旁白:妈妈,早上的事对不起了,我不该和您顶嘴,可我也不觉得错在哪里。新年到了,儿祝您身体健康,万事如意,越活越年轻~
(小刚慢慢地走到桌子旁)
小刚:妈~我回来了,早上真对不起~
母亲:唉,我也有不对的地方,走,妈陪你再去买几张卡。(母子俩在欢快中一起下台)
辩 辞
正方主辩:主席、对方辩友、各位同学、老师,大家好~现在,我代表正方阐述观点。我认为:发泄是有好作用的。原因有三:1、发泄过后可使人不失理智;
2、发泄有私于自身健康;
3、发泄后可提高学习效率。
反方主辩:主席、对方辩友、各位同学、老师,大家好~现在,我代表反阐述观点。我认为:发泄没有好坏。首先,发泄有损于自身的身体健康,甚至会危及发泄者的生命;其次,发泄会给他人造成危害;再次,发泄不能从根本上解决问题,反而使事情越变越糟。
反方甲:对方主辩只从自己的身心健康出发,从对自己有益来考虑,始终没有考虑如此发泄会给他人、给周围环境造成不良影响。这样是否太自私了,人生活在社会之中,所做的任何一件事情都可能对周围造成影响。那么发泄是否应当考虑考虑社会后果呢,
正方甲:对方同学,我们所说的发泄会带来好作用,其中就包括对周围环境带来好的后果。而且据医学论证,人愤怒时会产生一种毒素。发泄心中的怒火,从而减少毒素的产生和危害,不正好说明“发泄有益于身心健康吗,”
反方乙:对方辩友请注意,不要经点代面,哭是一种发泄方式,但不是唯一方式。人是一种理性动物,他会选择一种适当的发泄方式。
反方丙:不错,人是有理性有理智的。但请注意,发泄是人处在愤怒之中。在这种情况下,还会考虑第一步、第二步、第三步该做什么吗,假如能做到这一点,我对他是否处在愤怒之中表示怀疑。
正方丙:发泄会带来小的坏处,又会产生一些好处。小的坏处不能否定大的好处,所以发泄总的来说是好的,我们总不能因噎而废食吧。
范文四:初中主题班会记录
初中主题班会记录
(一)
主题:中考不容我恋爱
时间:2011.6.14
地点:教室
活动目的:
1、使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观。
2、正确对待恋爱和中考之间的关系,排除干扰,加倍努力学习。
活动过程:
(班会开始前播放“中考不容我恋爱——九(1)班主题班会”的幻灯片,同时播放歌曲青春纪念册,节目开始则停播音乐)
主持人甲、主持人乙:各位同学,大家晚上好~
主持人甲:今晚让我们共同探讨一下中考与恋爱之间的关系。
主持人乙:九(1)班的主题班会“中考不容我恋爱”现在开始~
主持人甲:随着身体的发育,生理的变化,步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏,这是一种正常的生理现象,那么这些现象表现在我们中学生身上,是怎样的一些现象呢,下面我们就来现场采访一下。
(采访,同学,老师,家长,校领导回答……)
(同时放幻灯片里的问题:
1、哪些现象属于早恋呢,
2、你认为什么是早恋,
主持人乙:对于早恋的看法,大家都谈了许多,其中的一些看法令我们有很大的反思~~下面我们就来看一看事例。
(用幻灯片播两个事例,讨论)
事例一:
这是一个真实的故事,是一幕现代悲剧。小张是个双腿有毛病的九年级学生,但人多才多艺,吹拉弹唱,样样在行。小蓝今年15岁,长得很秀美,她与同班小张很要好。小蓝的父亲风闻此事后,立刻禁止小蓝和小张交往,并警告小蓝:“我告诉你,不许老早搞对象,将来搞对象也不能嫁给一个瘸子~”小蓝听老父这般难以入耳的教训,很是不满,可是又不敢跟父亲顶撞,只是心里反感而已。从此,她不再与小张公开接触了。
由公开转入地下,神秘感也就来了,体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲,这越发使他们难分难舍,学习成绩也直线下降。纸包不住火,小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天,俩人正在卿卿我我,小蓝的父亲赶到后,大发雷霆,举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来,与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家,又气又羞又急之时,竟拿起一瓶农药喝了下去……
主持人甲:故事:大家已经听完了。观在请大家讨论几个问题。
1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗,为什么,。
2、小蓝和小张后来涉入爱河,是由于什么原因,在我们身边,还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗,
3、你对初中生谈恋爱有什么看法,你认为初中生谈恋爱正常吗,应该吗,(同学们发言)
主持人乙:对于上面的事例,同学们都非常积极的发言,现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况,要是你是主人公,你会怎么处理呢,请看事例二:
事例二:
婷婷收到异性同学的信:
婷婷:
你好~
我们在一个班相处一年多了,你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人,品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定,我真喜欢你~
星期五下午没有其他活动,你在校门口等我,咱们出去聊聊好吗,请不要让我失望,我热切地等着你。
祝你
身体健康,心情舒畅~
刘刚
讨论:
1、假如你是婷婷,接信后怎么办,刘刚该怎么办,
2、假如婷婷将信交给了班主任老师,并不再理他。这对刘刚今后的学习生活会有什么影响,他应怎么对待婷婷,
3、假如婷婷接受刘刚的感情,从此两人密切往来。刘刚大献殷勤,你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响,
请各位大胆,积极的发言~(同学们发言)
主持人甲:通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法,下面我们就来听听他们是怎么说的,(采访两三个同学)……刚才同学们都说得很好,接下来我们就有请我们的苏老师为本次的主题班会进行总结~
(总结……放歌曲我的未来不是梦)
活动
总结
九年级的中学生,就如同我们现在所看到的这幅图画一样,处在人生的一个十字路口,虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择,否则一步错,则成终身悔恨~只要我们明白了我们当前的任务所在,我相信,我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样,找到我们的答案~而关于恋爱,我想说的是:爱情是伟大的,爱情是浪漫的,一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情,可一旦爱错了季节,就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题:春季是播种,夏季是耕耘,秋季是收获,冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题,就会得到快乐和幸福。
初中主题班会记录(二)
班级:八年(10)班
时间:第三周
人数:84
主题:生命在你手中——交通安全教育
内容:
活动目的:
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成
自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢,
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色,都有些什么作用,
2、红灯亮时行人该怎样,
3、黄灯亮时还可以过马路吗,
4、什么灯亮时才可以走,
5、行车、行人应靠哪边走,
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品,议一议:
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则,
(2)我们应如何遵守交通规则,
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
(四)小结:
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么,
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班
会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸
请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
初中主题班会记录(三)
班级:八年(10)班
时间:第十七周
人数:84
主题:抓紧时间,努力学习,力争上游
内容:
方法:多媒体课件
班会准备:
1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。
2、利用ppt制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激
励学生刻苦学习。
3、班长发出抓紧时间,努力学习的倡议。
4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。
班会过程:
[引入]
期末考试将至,距终考只剩20天的时间了。时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢,请看看以下同学的心声吧。
[幻灯]八名同学的学习心得。
[幻灯]一组中学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。
[幻灯]抓紧时间,努力学习的倡议书。
[讨论]分组讨论:面对倡议书我们每一个人应该怎么办,
[作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。
[结束语]
我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1,就是卓越、成功的开始~方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的~同学们,你们一定要明确自己的目标:考上高中~考上重点高中~考高中并不难,难的只是目标不明确~当你感到迷茫时,你就要对自己说:我一定要考上高中~我一定要成功~我是最棒的~我一定要努力超过某某某~这样,你就可以给自己打气,同学们,不妨把这几个字写下来,当作自己的动力,鼓励自己~
初中主题班会记录(四)
班会主题:感恩父母
班会地点:高一6班教室参加人员:高一6班学生主持人:万雪
班会目的:通过老师和同学们的发言来激发同学们懂得感父母之恩,懂得体谅父母的艰辛。理解父母、关心父母。
班会构思:首先播放歌曲《感恩的心》把同学们带入这种感恩之氛围中来,接下来老师做会前动员发言。
激发同学们说出自己和父母之间的点滴,自己能否从曾经和父母之间的故事来反省自己。学生代表发言。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》。
二、老师发言:
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
三、学生讨论
四、学生代表发言
五、布置作业
利用今晚时间和父母长谈一次,并做谈话记录。
六、班会感想。
范文五:初中主题班会记录
初一年级主题班会记录
目的:增强学生自信心,加强学生间的互相交流,感受班级温馨气氛,提升班级凝聚力。
安排:1.提前两周告知所有学生班会主题,并提出具体内容要求。强调每个人都必须参
与,可以自由选择擅长的项目:唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等,有别的新创意更好,总之展现自己的个人风采;可以单独表演也可以多人合演,没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作,总之要参与其中。
2.告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义,让他们在明确我的思路后负责展开各项工作:鼓励动员学生报名(特别是胆子小的学生),挑选主持人,安排节目顺序,组织优秀节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。
3.进行班会。
4.班会总结。包括颁奖和谈感想。
班会过程:因为每个学生都必须参与,内容较多,所以时间就定为两课时,分两周每周一节课进行。提前根据报名安排好节目次序,因此学生做了充分的准备,节目包括:
以第一周节目为例:
独唱:《约定》
朗诵:《再别康桥》
宿舍集体合唱:《光辉岁月》
话剧表演:《西厢记》
节目评选:最佳创意奖,最佳合作奖,最勇敢奖,最佳歌手奖等,全班同学共同评比,所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。
班会影响:从班会课上看,学生们的积极性非常高,态度也很认真,整个气氛都很和谐;后来的周记中,学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多,发现周围的同学原来都是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己,得到锻炼,感触也挺多。
我的感想:最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”,我的想法很简单,让大家在放松的过程中锻炼自己,让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。班会课比我想象的要精彩许多,我和他们一起开开心心玩了两节课,他们缓解学习压力,我也释放了工作压力。