范文一:秋天小班语言教案
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秋天小班语言教案
活动目标
一、 充分理解诗歌内容,学会用艺术的眼光观察周围事物
二、 通过感受作品中秋叶的美,体会大自然的美,培养幼儿对大自
然的热爱
三、 通过游戏体验快乐,学会助人,培养热爱大自然的情感 活动准备
一、 PPT
二、 枫叶头饰若干
三、 幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力,增强信心 活动过程
1、 导入:拿出一片枫叶,问小朋友:“小朋友们,这是什么呀,你
们看它是什么颜色的啊,”
2、 播放PPT,给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方,最后
落在土地上的FLASH动画
3、 引出诗歌,带小朋友一起朗读诗歌,感受诗歌的
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意境,理解诗
歌情感,掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐,生动而有感情的朗诵诗歌,引领儿童想象诗歌温馨的意境,体会诗歌温馨的情感。教师可提问:“这首诗歌
听起来感觉怎么样,我们应用什么样的声音,什么样的情感来朗诵这首诗歌呢,”引导儿童有感情的朗读
4、 仔细品读诗歌,挑出动词:“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下
睡觉”,给小朋友创编一段舞蹈游戏,然后带领小朋友一起跳舞玩游戏,一增进对诗歌的理解
5、 引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰,配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏,让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶,给小诗歌配上美丽的插图
美丽的秋天
主题名称:多彩的秋天
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次主题名称:秋景
活动名称:美丽的秋天
主要教学领域:语言领域
教学内容及学情分析:
天高云淡,秋高气爽,孩子们生活的周围环境发生了很大变化,本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征,欣赏秋天的美。
活动目标:
1、理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美,尝试合作绘画。
重难点分析:请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。 活动准备:
1、教学挂图《美丽的秋天》;提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
3、幼儿用书第2册第2页。
活动过程:
1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象,学习散文诗。
请幼儿说一说秋天来了,周围坏境的变化。
2、教师有感情地朗诵,让幼儿感受到秋天的美。
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学说散文诗。
请幼儿续编散文诗。
可根据需要分两步引导幼儿续编:
3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。
请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外,还有哪些特别美丽的景色。
教师随时帮助幼儿梳理好听的句子,并请全体幼儿一起朗诵,教师整理记录。
4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。
幼儿自由结伴,5—6人一组,合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。
活动延伸:
以“美丽的秋天”为题,师幼共同将作品布置到走廊上或教室内,供幼儿欣赏。
活动反思:
把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂,语言生动形象,朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶,也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱,更充分地体验散文诗的语言美。
第一课 幼儿园也是我的家
目标:
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1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。
——早晨,丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢,
3.学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!
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——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。
——教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计:
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家。
做做游戏,
听听故事,
幼儿园也是我的家。
活动反思:
第二课 我的幼儿园
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设计意图:
新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。
活动总目标:
1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。
活动:语言
活动名称:高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。 活动准备:投影仪、图片等
活动过程:
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1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。
2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗,在幼儿园里都干些什么,心情怎样,
3、 讲故事:高高兴兴上幼儿园
提问:故事叫什么名字,里面都有谁,小动物们都是怎样来幼儿园的,你是怎样上幼儿园的,
活动:常识
活动名称:我的幼儿园
活动目标:
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。
2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程:
1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗,都有哪些工作人员吗,他们都干些什么,想看看吗,
2、带幼儿参观幼儿园
1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
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2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3)介绍各活动场所,了解其功用:
活动:音乐
活动名称:我爱上幼儿园
活动目标:
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备:钢琴
活动过程:
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
2、复习歌曲“小星星”
3、学习歌曲
1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2)教师示范演唱:引导幼儿观察教师的唱姿。
3)师幼合唱
4、创编动作,进行歌表演。
板书设计:
活动反思:
第三课 有礼貌的好宝宝
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目标:
1(理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。
2(初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备:
桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。
过程:
1(介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。
?出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
?表演木偶娃娃入园时问好的情境。
?提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
?小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2(学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
?幼儿学习儿歌:练习zao 、shi 、sheng、shuo的正确发音。
3(尝试表演儿歌。
?能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议:
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1(应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2(教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价:
1(愿意做个有礼貌的好宝宝。
2(在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早, 看见同伴问声好,
回家会把手儿招, 回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。” “xx,xx再见了。”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌,你是不是很羡慕,其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了,对大人说“回来了”,出门时说“我出去了,爷爷再见”。教会宝宝第一次后,督促宝宝做第二次、第三次,久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候,妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语,并在平时的日常生活中,教会
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宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜样,宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚,与大人讲话时要看着对方的眼睛,注意倾听。当大人正在谈话时,宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家,正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门,宝宝甜甜地问声好,将客人领进来,稍大一点的宝宝,妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外,还要让小朋友自己学做小主人,领着小朋友到处看看,拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计:
活动反思:
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范文二:小班教案秋天语言
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小班教案秋天语言
活动目标
一、 充分理解诗歌内容,学会用艺术的眼光观察周围事物
二、 通过感受作品中秋叶的美,体会大自然的美,培养幼儿对大自
然的热爱
三、 通过游戏体验快乐,学会助人,培养热爱大自然的情感 活动准备
一、 PPT
二、 枫叶头饰若干
三、 幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力,增强信心 活动过程
1、 导入:拿出一片枫叶,问小朋友:“小朋友们,这是什么呀,你
们看它是什么颜色的啊,”
2、 播放PPT,给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方,最后
落在土地上的FLASH动画
3、 引出诗歌,带小朋友一起朗读诗歌,感受诗歌的
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意境,理解诗
歌情感,掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐,生动而有感情的朗诵诗歌,引领儿童想象诗歌温馨的意境,体会诗歌温馨的情感。教师可提问:“这首诗歌
听起来感觉怎么样,我们应用什么样的声音,什么样的情感来朗诵这首诗歌呢,”引导儿童有感情的朗读
4、 仔细品读诗歌,挑出动词:“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下
睡觉”,给小朋友创编一段舞蹈游戏,然后带领小朋友一起跳舞玩游戏,一增进对诗歌的理解
5、 引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰,配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏,让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶,给小诗歌配上美丽的插图
活动目标:
1.熟悉儿歌内容,能跟教师一起念儿歌。
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2.能在集体面前大声的说出自己的名字。
3.意识到自己长大了,愿意在集体面前说话。
活动准备:
1.请幼儿带自己小时候的照片,衣物等。
2.幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
1.带领幼儿念儿歌并做动作。
小朋友,我们一起来唱一唱,动一动,“小手小小,小脚小小??”
你们的手和我的手比起来有什么不一样,
你们的脚和我的脚比起来有什么不一样,
2.带领幼儿一起看幼儿用书。
教师:
谁能说说看,图片上的人谁比较大,谁比较小呢,
图片上的小女孩看起来很开心,她拿的小衣服是给谁穿的呢,照片里的小宝宝是谁,你怎么知道的,小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么,
3.教师出示自己小时候的照片,让幼儿猜一猜。
教师:
大家一起猜猜看,照片上的人是谁,
这张是老师小时候的照片.
我好想知道每一位小朋友的名字,大家都来说说自
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己的名字.
4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物,在教师的引导下做自我介绍。
5.教师小结:
今天我们认识了好多新的同学,你们开心吗,你能说出你认识的好朋友的名字吗,
我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。
6.教师教读儿歌。
7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。
8.认字:小,大。
结束部分:鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。
活动目标:
1.学习围绕生日礼物谈话,能用自己的语言表达意思。
2.尝试用大大的,圆圆的,红红的来形容物品的特征。
3.喜欢听故事,乐意与教师同伴交流。
活动准备:
1.娃娃布偶
2.幼儿用书,教学挂图,神秘箱。
活动过程:
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1.教师讲述故事《生日礼物》,当讲到大大的,红红的,圆圆的时候用比较夸张的口吻说出,引起幼儿的注意。
妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的,
2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。
教师:
我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么,
我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢,
3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。
教师:
今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧~
和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧~
4.教师和幼儿一起讨论生日是什么,用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应。
你知道什么是生日吗,
今年生日,你最想要的生日礼物是什么,
结束部分:请幼儿排队入厕。
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活动目标:
1.认识玩具的外表特征。
2.学习聆听他人的发言,了解分享玩具的相关细节。
3.愿意与他人分享自己的玩具。
活动准备:
1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。
2.在教师布置一个玩具展览区。
活动过程:
1.教师和幼儿一起参观玩具展览区,引起幼儿的兴趣和好奇心。教师:
今天是我们班的玩具大集合,这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦,它们每天陪小朋友玩,你们喜欢玩具吗,
2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。
教师:
每到一个玩具面前时,教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。
请玩具的住人示范玩具的玩法。
3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现,病强调爱护玩具的重要性。
教师小结:
大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。
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小朋友们想想,要想玩别人的玩具,该怎么做,小朋友要记住,想要玩别人的玩具时,要说:我想借你你的玩具玩会,可以吗,住人同意了才能拿走,可不能抢玩具哦~
小朋友们早上好~今天,小朋友是怎么来到幼儿园的呢,老师今天是骑自行车来到幼儿园的.
小朋友也来说说看。
这么多方法可以让我们来到幼儿园,那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的,
2.教师出示教学挂图,引导幼儿看图说话。
教师:
小乌龟抬头看见了谁,
小乌龟和小鸟说了什么,
后来,小乌龟还看见了谁,它们见面说了什么,
平常早上起床后,见到爸爸妈妈,我们也都会说声什么呢,??从家到幼儿园的路上,看到邻居,小朋友,老师的时候,说声:早上好~这样的小朋友不但是有礼貌的孩子,也会让大家都很开心哦~
哇,小乌龟遇见了许多动物朋友,小乌龟最先看到的是谁,后来呢,还有呢,
3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么? 教师:
这些游戏,小朋友有玩过吗,你最喜欢哪一个呢,
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谁能告诉老师,玩游戏的时候,要注意什么呢,做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心,而且不会受伤,大家才会跟你一起玩哦~
4.教师小结:
图中的小动物是怎么上幼儿园的,
哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的,请小朋友举起手,让大家看看,。
那谁和小动物不一样呢, 说一说你们是怎么上幼儿园的,而且还要配上动作哦~
活动名称:小叶子的话
活动目标:
1.理解儿歌内容,并能欣赏作品的意境。
2.学习用朗诵儿歌。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备:
1.观察过秋天的落叶
2.幼儿用书,教学挂图,字卡,CD。
活动过程:
1.教师
妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的,
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2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。
教师:
我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么,
我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢,
3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。
教师:
今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧~
和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧~
4.教师和幼儿一起讨论生日是什么,用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种
回应。
你知道什么是生日吗,
今年生日,你最想要的生日礼物是什么,
结束部分:请幼儿排队入厕。
第一课 幼儿园也是我的家
目标:
1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
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2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。
——早晨,丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢,
3.学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!
——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
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——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。
——教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计:
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家。
做做游戏,
听听故事,
幼儿园也是我的家。
活动反思:
第二课 我的幼儿园
设计意图:
新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加
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上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感?a href=“http:///fanwen/gongwenshuxin/jianghuagao/”
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蔷】斓氖煜せ肪澈褪视τ锥 暗纳 睿 疑杓屏苏飧鲋魈饣疃 ?/p> 活动总目标:
1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。
活动:语言
活动名称:高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。 活动准备:投影仪、图片等
活动过程:
1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的
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内容。
2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗,在幼儿园里都干些什么,心情怎样,
3、 讲故事:高高兴兴上幼儿园
提问:故事叫什么名字,里面都有谁,小动物们都是怎样来幼儿园的,你是怎样上幼儿园的,
活动:常识
活动名称:我的幼儿园
活动目标:
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。
2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程:
1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗,都有哪些工作人员吗,他们都干些什么,想看看吗,
2、带幼儿参观幼儿园
1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,
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看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3)介绍各活动场所,了解其功用:
活动:音乐
活动名称:我爱上幼儿园
活动目标:
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备:钢琴
活动过程:
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
2、复习歌曲“小星星”
3、学习歌曲
1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2)教师示范演唱:引导幼儿观察教师的唱姿。
3)师幼合唱
4、创编动作,进行歌表演。
板书设计:
活动反思:
第三课 有礼貌的好宝宝
目标:
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精品文档
1(理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。
2(初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备:
桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。
过程:
1(介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。
?出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
?表演木偶娃娃入园时问好的情境。
?提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
?小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2(学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
?幼儿学习儿歌:练习zao 、shi 、sheng、shuo的正确发音。
3(尝试表演儿歌。
?能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议:
1(应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
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精品文档
2(教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价:
1(愿意做个有礼貌的好宝宝。
2(在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早, 看见同伴问声好,
回家会把手儿招, 回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。” “xx,xx再见了。”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌,你是不是很羡慕,其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了,对大人说“回来了”,出门时说“我出去了,爷爷再见”。教会宝宝第一次后,督促宝宝做第二次、第三次,久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候,妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语,并在平时的日常生活中,教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
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3、对待老人有礼貌
家有老人的话,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜样,宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚,与大人讲话时要看着对方的眼睛,注意倾听。当大人正在谈话时,宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家,正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门,宝宝甜甜地问声好,将客人领进来,稍大一点的宝宝,妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外,还要让小朋友自己学做小主人,领着小朋友到处看看,拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计:
活动反思:
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范文三:小班语言教案秋天
精品文档
小班语言教案秋天
活动目标
一、 充分理解诗歌内容,学会用艺术的眼光观察周围事物
二、 通过感受作品中秋叶的美,体会大自然的美,培养幼儿对大自
然的热爱
三、 通过游戏体验快乐,学会助人,培养热爱大自然的情感 活动准备
一、 PPT
二、 枫叶头饰若干
三、 幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力,增强信心 活动过程
1、 导入:拿出一片枫叶,问小朋友:“小朋友们,这是什么呀,你
们看它是什么颜色的啊,”
2、 播放PPT,给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方,最后
落在土地上的FLASH动画
3、 引出诗歌,带小朋友一起朗读诗歌,感受诗歌的
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精品文档
意境,理解诗
歌情感,掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐,生动而有感情的朗诵诗歌,引领儿童想象诗歌温馨的意境,体会诗歌温馨的情感。教师可提问:“这首诗歌
听起来感觉怎么样,我们应用什么样的声音,什么样的情感来朗诵这首诗歌呢,”引导儿童有感情的朗读
4、 仔细品读诗歌,挑出动词:“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下
睡觉”,给小朋友创编一段舞蹈游戏,然后带领小朋友一起跳舞玩游戏,一增进对诗歌的理解
5、 引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰,配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏,让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶,给小诗歌配上美丽的插图
活动目标:
1.熟悉儿歌内容,能跟教师一起念儿歌。
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2.能在集体面前大声的说出自己的名字。
3.意识到自己长大了,愿意在集体面前说话。
活动准备:
1.请幼儿带自己小时候的照片,衣物等。
2.幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
1.带领幼儿念儿歌并做动作。
小朋友,我们一起来唱一唱,动一动,“小手小小,小脚小小??”
你们的手和我的手比起来有什么不一样,
你们的脚和我的脚比起来有什么不一样,
2.带领幼儿一起看幼儿用书。
教师:
谁能说说看,图片上的人谁比较大,谁比较小呢,
图片上的小女孩看起来很开心,她拿的小衣服是给谁穿的呢,照片里的小宝宝是谁,你怎么知道的,小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么,
3.教师出示自己小时候的照片,让幼儿猜一猜。
教师:
大家一起猜猜看,照片上的人是谁,
这张是老师小时候的照片.
我好想知道每一位小朋友的名字,大家都来说说自
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己的名字.
4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物,在教师的引导下做自我介绍。
5.教师小结:
今天我们认识了好多新的同学,你们开心吗,你能说出你认识的好朋友的名字吗,
我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。
6.教师教读儿歌。
7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。
8.认字:小,大。
结束部分:鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。
活动目标:
1.学习围绕生日礼物谈话,能用自己的语言表达意思。
2.尝试用大大的,圆圆的,红红的来形容物品的特征。
3.喜欢听故事,乐意与教师同伴交流。
活动准备:
1.娃娃布偶
2.幼儿用书,教学挂图,神秘箱。
活动过程:
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1.教师讲述故事《生日礼物》,当讲到大大的,红红的,圆圆的时候用比较夸张的口吻说出,引起幼儿的注意。
妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的,
2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。
教师:
我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么,
我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢,
3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。
教师:
今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧~
和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧~
4.教师和幼儿一起讨论生日是什么,用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应。
你知道什么是生日吗,
今年生日,你最想要的生日礼物是什么,
结束部分:请幼儿排队入厕。
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活动目标:
1.认识玩具的外表特征。
2.学习聆听他人的发言,了解分享玩具的相关细节。
3.愿意与他人分享自己的玩具。
活动准备:
1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。
2.在教师布置一个玩具展览区。
活动过程:
1.教师和幼儿一起参观玩具展览区,引起幼儿的兴趣和好奇心。教师:
今天是我们班的玩具大集合,这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦,它们每天陪小朋友玩,你们喜欢玩具吗,
2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。
教师:
每到一个玩具面前时,教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。
请玩具的住人示范玩具的玩法。
3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现,病强调爱护玩具的重要性。
教师小结:
大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。
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小朋友们想想,要想玩别人的玩具,该怎么做,小朋友要记住,想要玩别人的玩具时,要说:我想借你你的玩具玩会,可以吗,住人同意了才能拿走,可不能抢玩具哦~
小朋友们早上好~今天,小朋友是怎么来到幼儿园的呢,老师今天是骑自行车来到幼儿园的.
小朋友也来说说看。
这么多方法可以让我们来到幼儿园,那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的,
2.教师出示教学挂图,引导幼儿看图说话。
教师:
小乌龟抬头看见了谁,
小乌龟和小鸟说了什么,
后来,小乌龟还看见了谁,它们见面说了什么,
平常早上起床后,见到爸爸妈妈,我们也都会说声什么呢,??从家到幼儿园的路上,看到邻居,小朋友,老师的时候,说声:早上好~这样的小朋友不但是有礼貌的孩子,也会让大家都很开心哦~
哇,小乌龟遇见了许多动物朋友,小乌龟最先看到的是谁,后来呢,还有呢,
3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么? 教师:
这些游戏,小朋友有玩过吗,你最喜欢哪一个呢,
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谁能告诉老师,玩游戏的时候,要注意什么呢,做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心,而且不会受伤,大家才会跟你一起玩哦~
4.教师小结:
图中的小动物是怎么上幼儿园的,
哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的,请小朋友举起手,让大家看看,。
那谁和小动物不一样呢, 说一说你们是怎么上幼儿园的,而且还要配上动作哦~
活动名称:小叶子的话
活动目标:
1.理解儿歌内容,并能欣赏作品的意境。
2.学习用朗诵儿歌。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备:
1.观察过秋天的落叶
2.幼儿用书,教学挂图,字卡,CD。
活动过程:
1.教师
妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的,
爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的,
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2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。
教师:
我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么,
我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢,
3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。
教师:
今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧~
和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧~
4.教师和幼儿一起讨论生日是什么,用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应。
你知道什么是生日吗,
今年生日,你最想要的生日礼物是什么,
结束部分:请幼儿排队入厕。
美丽的秋天
主题名称:多彩的秋天
次主题名称:秋景
活动名称:美丽的秋天
主要教学领域:语言领域
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教学内容及学情分析:
天高云淡,秋高气爽,孩子们生活的周围环境发生了很大变化,本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征,欣赏秋天的美。
活动目标:
1、理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美,尝试合作绘画。
重难点分析:请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。 活动准备:
1、教学挂图《美丽的秋天》;提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
3、幼儿用书第2册第2页。
活动过程:
1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象,学习散文诗。
请幼儿说一说秋天来了,周围坏境的变化。
2、教师有感情地朗诵,让幼儿感受到秋天的美。
学说散文诗。
请幼儿续编散文诗。
可根据需要分两步引导幼儿续编:
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3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。
请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外,还有哪些特别美丽的景色。
教师随时帮助幼儿梳理好听的句子,并请全体幼儿一起朗诵,教师整理记录。
4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。
幼儿自由结伴,5—6人一组,合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。
活动延伸:
以“美丽的秋天”为题,师幼共同将作品布置到走廊上或教室内,供幼儿欣赏。
活动反思:
把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂,语言生动形象,朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶,也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱,更充分地体验散文诗的语言美。
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范文四:秋天小班教案语言
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秋天小班教案语言
活动目标
一、 充分理解诗歌内容,学会用艺术的眼光观察周围事物
二、 通过感受作品中秋叶的美,体会大自然的美,培养幼儿对大自
然的热爱
三、 通过游戏体验快乐,学会助人,培养热爱大自然的情感 活动准备
一、 PPT
二、 枫叶头饰若干
三、 幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力,增强信心 活动过程
1、 导入:拿出一片枫叶,问小朋友:“小朋友们,这是什么呀,你
们看它是什么颜色的啊,”
2、 播放PPT,给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方,最后
落在土地上的FLASH动画
3、 引出诗歌,带小朋友一起朗读诗歌,感受诗歌的
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意境,理解诗
歌情感,掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐,生动而有感情的朗诵诗歌,引领儿童想象诗歌温馨的意境,体会诗歌温馨的情感。教师可提问:“这首诗歌
听起来感觉怎么样,我们应用什么样的声音,什么样的情感来朗诵这首诗歌呢,”引导儿童有感情的朗读
4、 仔细品读诗歌,挑出动词:“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下
睡觉”,给小朋友创编一段舞蹈游戏,然后带领小朋友一起跳舞玩游戏,一增进对诗歌的理解
5、 引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰,配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏,让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶,给小诗歌配上美丽的插图
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树
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叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
主题方案设想:
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一
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个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒
活动情况记录:
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
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请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的
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孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地
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认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
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孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
活动内容:艺术——秋天
活动目标:
1.感受歌曲的优美,能初步连贯地演唱歌曲。
2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。
活动准备:
物质准备;每人落叶若干
材料配套;教育挂图《领域活动?艺术?树叶飘落》
活动指导
一、观察与导入
结合幼儿生活经验谈话,并出示挂图,引导幼儿观察。提问:“小树叶在哪里?它们在做什么?”
二、欣赏与动作体验
1.教师有表悄地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2.教师弹唱,引导幼儿根据歌曲内容自由大胆
表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作,第二段重点表现树叶睡的动作。
三、学唱与表演
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1.教师弹琴,幼儿学唱。
开始教师带唱,后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。教师可通过示范提示幼儿在两小节处换气,井教给幼儿换气的正确方法口
2.按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演,还可交换角色活动。
3.教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
活动建议:
温馨贴士:教育挂图可与音乐欣赏活动《树叶飘落》共用。
区域活动:将落叶与音乐投放在音乐角,供幼儿自由选择表演。 领域整合:本活动可与科学领域有机整合。
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范文五:小班语言教案《秋天》
小班语言教案《秋天》
篇一:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《秋天的颜色》
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《秋天的颜色》
活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大
地说什么呢?
3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色
的?
2015山西教师招聘考试
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话
编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
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篇二:中班语言教案秋天
中班语言教案秋天_幼儿园教案
活动目标:
1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句:“你是秋天的朋友吗,”、“是的,我是秋天的朋友。”
活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点:能仿编短句
活动准备:图片、背景图、音乐
活动过程:
一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 盒〔莼粕 囊路 ?暇栈ㄊ亲仙 囊路 ?墒魇锹躺 囊路 ?/p> 3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢,我们一起来听听~
二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
篇三:幼儿园中班语言教案:秋天的颜色
活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。 活动准备: 1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件《秋天的颜色》。 活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了,它们是什么颜色的,秋天的树是什么样的, 2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊~这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。 二、欣赏诗歌: 1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的,枫叶是怎么样说秋天的,松树是怎么样说秋天的,大地说什么呢, 3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的,(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的, 5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是
什么呀,小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗,谁能给这首诗歌起个好听的名字呢, 6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果
会说什么呢, 2、鼓励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 活动延伸: 1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
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