范文一:花的结构示意图
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花的结构示意图
基本结构(以桃花为例)
教师组织学生观察花的外形,然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。
(一)观察花的外形
教师结合挂图,指导学生参照课本上“花的基本结构图”,有步骤地观察以下内容:
1(花柄:它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。
2(花托:它的形状、颜色。想一想它的作用。
3(花萼:由萼片组成。数一数萼片的数目,着生在哪里。
4(花冠:由花瓣组成。注意它的颜色和数目。
完成上述观察,由一位同学归纳小结,然后教师再作补充性讲述,指出:
花柄紫红色,一端着生在茎上,另一端连接着花朵。它支撑着花朵,使它展放在空间。顺着
花柄往上看,可看到略为膨大,呈杯状,紫红色的部分,这是花托,花的各部分着生在花托
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上。在花托的边缘上着生有萼片,共5片,它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣,粉红色,5片,它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。
(二)解剖并观察花的结构
结合挂图,教师指导学生依次解剖花,观察其内部结构,并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。
1(用镊子将萼片摘下,并粘贴在白纸上。
2(用镊子将花瓣摘下,依次粘贴在白纸上。
3(观察雄蕊:摘去萼片、花瓣后,露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊,注意下列几个问题:
(1)桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗,
(2)每枚雄蕊由哪两部分组成,各有什么作用。
(3)取一张白纸放在桌子上,将雄蕊的花药在纸上来回摩擦,能看到有黄色粉末散落吗,这是什么,
(4)观察完成后,用镊子摘下部分雄蕊,粘贴在白纸上。
4(观察雌蕊:摘去全部雄蕊,这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。
(1)观察雌蕊由哪三部分组成。
(2)同桌的两位同学互相配合,用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、纵切面,注意看看有几个胚珠。
完成上述观察后,组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构是什么,接着教师进行总结性讲述,指出:花蕊是花的主要部分,它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成,花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠(桃花只有一个胚珠)。花开放后,花粉落到柱头上,经过一系列复杂变化,子房发育成果实,胚珠发育成种子(这些变化今后再研究)。由此看来,只有花蕊与结出果实、种子有关,所以它是花的主要部分。 二、花的其他结构
有些植物的花(如桃花)除了上述的基本结构外,还有其他一些结构,例如蜜腺。 用放大镜观察子房的基部,看到有小突起,这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的: 有些植物的花,能散发出芳香的气味,它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容易挥发成气体,从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精,如玫瑰花、桂花。
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花的颜色、香气、花蜜都能吸引昆虫前来帮助传粉。
由此看来,花的结构与其功能是相适应的。小结如下:
课堂练习:
1.花的主要部分是_____,它包括( ) 花开放以前,保护花内部结构的_____ 它包括( )。 A.花萼 B.雄蕊 C.雌蕊 D.花冠
2.构成雄蕊的是_____和_____.
3.构成雌蕊的是_____、_____和_____.将来发育成果实的是_____,其内部有_____,将来可发育成_____.
4.各种植物花的结构是( )
A完全不同的 B 完全相同的 C基本相同的 D 不确定
5.上面着生花的各部分的结构的是
支持花药的结构是 花药中存在的物质是
A 花丝 B 花梗 C 花萼 D 花托 E 花粉
6. 胚珠位于( )
A雄蕊的花药中 B雄蕊的花丝中 C雌蕊的子房中 D雌蕊的柱头中
7.花生是由花的哪一部分发育来( )
A.子房 B. 胚珠 C. 柱头 D. 花柱
8. 街道两旁的银杏树,到了秋天有的能结出白果,有的不能,可见银杏属于( ) A.两性花植物 B. 单生花植物 C.雌雄同株植物 D.雌雄异株植物
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范文二:花的结构示意图
花的结构示意图
基本结构(以桃花为例)
教师组织学生观察花的外形,然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。
(一)观察花的外形
教师结合挂图,指导学生参照课本上“花的基本结构图”,有步骤地观察以下内容:
1.花柄:它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。
2.花托:它的形状、颜色。想一想它的作用。
3.花萼:由萼片组成。数一数萼片的数目,着生在哪里。
4.花冠:由花瓣组成。注意它的颜色和数目。
完成上述观察,由一位同学归纳小结,然后教师再作补充性讲述,指出:
花柄紫红色,一端着生在茎上,另一端连接着花朵。它支撑着花朵,使它展放在空间。顺着花柄往上看,可看到略为膨大,呈杯状,紫红色的部分,这是花托,花的各部分着生在花托
上。在花托的边缘上着生有萼片,共5片,它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣,粉红色,5片,它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。
(二)解剖并观察花的结构
结合挂图,教师指导学生依次解剖花,观察其内部结构,并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。
1.用镊子将萼片摘下,并粘贴在白纸上。
2.用镊子将花瓣摘下,依次粘贴在白纸上。
3.观察雄蕊:摘去萼片、花瓣后,露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊,注意下列几个问题:
(1)桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗?
(2)每枚雄蕊由哪两部分组成,各有什么作用。
(3)取一张白纸放在桌子上,将雄蕊的花药在纸上来回摩擦,能看到有黄色粉末散落吗?这是什么?
(4)观察完成后,用镊子摘下部分雄蕊,粘贴在白纸上。
4.观察雌蕊:摘去全部雄蕊,这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。
(1)观察雌蕊由哪三部分组成。
(2)同桌的两位同学互相配合,用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、纵切面,注意看看有几个胚珠。
完成上述观察后,组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构是什么?接着教师进行总结性讲述,指出:花蕊是花的主要部分,它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成,花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠(桃花只有一个胚珠)。花开放后,花粉落到柱头上,经过一系列复杂变化,子房发育成果实,胚珠发育成种子(这些变化今后再研究)。由此看来,只有花蕊与结出果实、种子有关,所以它是花的主要部分。
二、花的其他结构
有些植物的花(如桃花)除了上述的基本结构外,还有其他一些结构,例如蜜腺。
用放大镜观察子房的基部,看到有小突起,这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的: 有些植物的花,能散发出芳香的气味,它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容易挥发成气体,从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精,如玫瑰花、桂花。
花的颜色、香气、花蜜都能吸引昆虫前来帮助传粉。
由此看来,花的结构与其功能是相适应的。小结如下:
课堂练习:
1. 花的主要部分是_____,它包括( ) 花开放以前,保护花内部结构的_____
它包括( )。 A. 花萼 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 花冠
2. 构成雄蕊的是_____和_____.
3. 构成雌蕊的是_____、_____和_____.将来发育成果实的是_____,其内部有_____,将来可发育成_____.
4. 各种植物花的结构是( )
A 完全不同的 B 完全相同的 C基本相同的 D 不确定
5. 上面着生花的各部分的结构的是
支持花药的结构是 花药中存在的物质是
A 花丝 B 花梗 C 花萼 D 花托 E 花粉
6. 胚珠位于( )
A 雄蕊的花药中 B雄蕊的花丝中 C 雌蕊的子房中 D雌蕊的柱头中
7. 花生是由花的哪一部分发育来( )
A. 子房 B. 胚珠 C. 柱头 D. 花柱
8. 街道两旁的银杏树,到了秋天有的能结出白果,有的不能,可见银杏属于( )
A. 两性花植物 B. 单生花植物 C. 雌雄同株植物 D. 雌雄异株植物
范文三:结构示意图
1. 如图所示为水螅的纵剖面图,据图回答问题.
(1)水螅的结构简单,身体由[ ]外胚层和[ ]内胚层内外两层细胞构
成,这两层细胞中填充着胶状物质.
(2)水螅捕获的猎物经由[⑤]口进入[④]消化腔,并在此完成消化.消
化后的食物残渣仍由[⑤]口排出. (3)标号②触手上面分布有很多刺细胞,可以帮助水螅觅食和防御.
(4)水螅生长到一定时期,身体上会长出[⑦]芽体来繁殖新个体.
2. 如图,甲为发霉的面包上的某种生物的放大图,乙为某种单细胞生物的
放大图.请据图回答下列问题:
(1)甲、乙两图所示生物都属于真菌,细胞内都没有叶绿体,因此只能
从现成的有机物中获得营养.
(2)甲图所示生物是曲霉(霉菌),它通过[①]孢子繁殖后代.
(3)制作馒头和面包需要的是乙图所示生物酵母菌
酵母菌
(填生物名称).
3. 下图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请据图回答:
(1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少游泳时的
(2)填写图中标号所示结构的名称。
① ,② ,③ ,④臀鳍,
⑤ 。
(3)鱼游泳时候,主要靠身体的躯干部和[ ] 的左右摆动击打
水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,
[ ] 、[ ] 、和[ ] 都有维
持鱼体平衡的作用。[ ] 有决定运动方向的作用。
答案:(1)减少水的阻力
(2)胸鳍;腹鳍;背鳍;尾鳍
(3)⑤尾鳍 ; ①胸鳍、②腹鳍、④臀鳍; ⑤尾鳍
试题分析:
(1)鱼的身体头部和尾部较尖,躯干部宽大,身体侧扁呈梭形,可以减少鱼在水中运动时的阻力。
(3)鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力,各种鳍起着协调作用不断向前运动;胸鳍、腹鳍保持平衡的作用,尾鳍保持前进的方向。①胸鳍和②腹鳍有保持身体平衡的作用,③背鳍防止侧翻,④臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡,⑤尾鳍可以保持鱼体前进的方向;
4. 下面是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。
(1)图中所指结构的名称:
a 是 , b是 , c是 。
(2)鸟的呼吸器官是 ,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的 ,可以辅助呼吸。
5. 下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的______完成.从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于______生活.
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是______,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的______.
(3)鸟的呼吸器官是[______]______.标号[2]是______,其功能是______,以适应空中的飞翔生活.
(4)比较以三种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是______.
6. 如图,观察并比较兔和狼的牙齿,回答下列问题:
(1)狼的牙齿如图______,兔的牙齿如图______.
如图,观察并比较兔和狼的牙齿,回答下列问题:
(1)狼的牙齿如图______,兔的牙齿如图______.
(2)与狼的牙齿相比,家兔没有______.
(3)家兔与草食性生活相适应的特点有:牙齿中______发达,适于切断食物;______宽大,适于磨碎食物;消化道上有发达的______,有利于消化植物纤维.
7. 下图是兔和狼的牙齿分化示意图,请根据图回答:
(1)______是兔的牙齿,______是狼的牙齿.
(2)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是:兔是草食性动物,它的[______]______形状像凿子适于______;[______]有宽阔的咀嚼面适于______;狼是肉食性动物,它的牙齿还有锋利的
[______]______,可用于______.
填写图中各部分结构名称
①_________ ②_________ ③__________ ④_________ ⑤
___________
(2)当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时,就会牵动_______围绕_______
活动,于是躯体就会产生运动。
9. 如图为伸肘和屈肘动作示意图,请据图回答:
(1)一块骨骼肌包括①______、②______两部分.
(2)图中肌肉③是______、④是______.
(3)图A 是______动作.这时,肌肉④处于______状态,肌肉③处于______状态.
(4)图B 是______动作.这时,肌肉③处于______状态,肌肉④处于______ 状态
10. 图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:②_________ ③_________________
(2)细菌结构中,①的作用是________;③的作用是
___________________。
(3)与植物细胞相比,大多数的细菌不含__________, 所以不能自己
制造__________,营养方式为_______。
(4)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于
_______,青霉菌属于______,两者的主要区别是细胞中有无________。
(5)细菌的生殖方式是______生殖,如果你的口腔中有100个细菌,细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算,在最适合状态下,4小时后,在你口腔内的细菌数目应达到__________个。但是,实际上细菌并不会繁殖到这个数目,原因是_________________________________________________________。
(6)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有_________,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加_______作为凝固剂。
答案:(1)细胞壁;DNA (或未成形的细胞核)
保护;贮存遗传信息 (3)叶绿体;有机物;异养 (4)细菌;真菌;细胞核 (5)分裂;25600;当细菌繁殖到一定程度后,营养物质和代谢物质等多个因素都会限制细菌的生长和繁殖。 (6)有机物;琼脂
11. 下图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图。请回答:
写出图中标号所代表的生物种类或物质名称。
①____②____③___________④___________
(2)细菌和真菌是生态系统中的___________。
(3)细菌和真菌在自然界的物质循环中有着非常重要的作用,它们能将
复杂的____分解成___________、___________和___________等简单的
____,这些物质又可以被植物重新利用,通过___________作用制造出____为动物使用。
(1)二氧化碳 水和无机盐 生物遗体 细菌和真菌 (2)分解者(3)有机物 二氧化碳 水 无机盐 无机物 光合 有机物
12. 图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,请据图回答问题:
(1)从生态系统的组成上看,细菌和真菌属于______.
(2)生物遗体通过细菌和真菌分解生成[A]______释放到空气中,产
生的[B]______和______渗入到土壤中,这些物质又可被______吸收和
利用.由此可见,这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用.
8. 分享到:
9. 故答案为:(1)分解者
(2)二氧化碳;水;无机盐;绿色植物
范文四:结构示意图
“早教进万家”大型公益活动宣传小组成立及奖励机制
为响应国家政策、开展提高人口素质的源头工程,由安岳聪聪宝贝儿童之家早教中心发起,联合安岳爱儿篮幼儿园、石羊爱儿篮幼儿园、安岳金鹰培训学校,石羊金鹰培训等机构共同实施“早教进万家工程”。作为热爱教育事业的人,我们是老师,我们应当为普及早教家庭知识应竭尽全力,我们应该帮助想进入早教而又应资金拮据、没时间、留守孩子等家庭,因此在总部牵头的“早教进万家”大型公益活动中特成立各机构领导班子。
理 事 长: 代利民
执行总监: 申 莉
理 事: 王 佳 刘 芳 杨 庆 周 敏 袁 瑛
组 长: 唐洁 周蔷薇 黄月 刘丹丹
副 组 长: 王月 莫君 肖静 文婷
宣传天使: 金鹰机构全体教职员工
奖励机制
积分制:小组积分累计
(1)收集一名有效名单加10分,成为公益早教的孩子后加20分。
(2)累计总分后由高到低评选冠亚季军各一名及优秀奖三名
(3)金鹰教育收集的范围是除爱儿篮幼儿园以外的家长
(4)石羊爱儿篮幼儿园和石羊金鹰、安岳金鹰请自行组建组长与副组长(团队)
(5)每天收集到有效名单后以最快的速度发到聪聪李冬梅老师处。
(6)由李冬梅老师审核后通报有效名单的数量。
奖项设置:个人奖 冠亚季各一名 一等奖10名 二等奖20名 三等奖30名 优秀奖40名
参与奖
团队奖 奖冠军团队 一等奖1名 二等奖2名 三等奖1名 优秀组织奖3名
爱心(宣传)大使:积分为超过200分 或前10名。
奖品:奖杯 奖牌 礼物
颁奖时间:12月8日
范文五:结构示意图
结构示意图
一、结构示意图中各部分的含义
例1. 在下例原子结构示意图中,“8”表示( )
A. 质子数 B.中子数 C.原子数 D.最外层电子数
例2. 某元素的原子结构示意图为,该元素原子的核电荷数x 的数值为__________,核外________个电子层,该原子的核外共有________个电子。
例3. 某元素的原子结构示意图为
是( ) , 有关该元素的说法中错误的
A.该原子的核内质子数为16 B.该原子核外有3个电子层
C.最外层上的电子数为6 D.该原子核外电子数为32
[解析]要准确解答以上各题首先要搞清原子结构示意图中各部分的含义。在原子结构示意图中圆圈和圈内数字表示原子核和核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数。
例1中“8”为圆圈内的数字表示质子数。例2中核外电子数为弧线上的数字之和:2+8+7=17,在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数=17。例3中质子数为16,核外有3个电子层,最外层上有6个电子,该原子核外共有2+8+6=16个电子。
二、结构示意图的应用
1.原子、离子的判断
例4. 在下列粒子结构示意图中,属于原子的是___________,属于阳离子的是_________,属于阴离子的是_________________。(填序号)
A B C D E
[解析]区分原子和离子主要从质子数和电子数的关系上区分,在原子中,质子数=核外电子数。而离子是由原子得失电子后形成的,因此质子数和核外电子数不相等,存在如下关系:阳离子中:质子数>电子数,阴离子中:质子数<电子数。则上题中属于原子的是A.C ,属于阳离子的是D.E ,属于阴离子的是B 。
2.金属元素. 非金属元素的判断
例5. 下列原子结构示意图中所表示的元素属于金属元素的是( )
A B C D
[解析]要根据原子结构示意图判断某元素为金属元素还是非金属元素,关键看其最外层电子数,若最外层电子数小于4则为金属元素. 若最外层电子数大于或等于4时为非金属元素。故该题选C 。
3.判断是否属于同种元素
例6. 下例结构示意图所表示的粒子,属于同种元素的是( )
① ② ③ ④
A.①② B.②③ C.③④ D.①②④
[解析]判断两种粒子是否属于同种元素,关键在于看这两种粒子的质子数是否相等。题中②③的质子数均为16因此都为硫元素,故选B 。
4.判断是否具有相似的化学性质
例7. 已知溴元素的符号为Br ,其原子结构示意图为
列问题。
①x 的值为_____________, ,回答下
②溴元素的化学性质与下列哪种粒子的化学性质最相似_________。
A B C D
[解析]判断两种粒子是否具有相似的化学性质关键有两点:①所有的稀有气体具有相似的化学性质;②最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质。溴的最外层上有7个电子,因此与它化学性质相似的也是最外层上有7个电子的原子。故选B 。
5.相对稳定结构的判断
例8. 下列粒子不属于相对稳定结构的是( )
A B C D
[解析]相对稳定结构是指最外层电子数为8(只有一个电子层时为2)的结构。题中B 最外层有6个电子没有达到8个电子的相对稳定结构。故选B 。
适应性训练
1. 下列粒子结构示意图中表示原子的是( )
A B C D
2.结构示意图表示的粒子是( )
A.原子 B.阳离子 C.分子 D.阴离子
3.下列原子属于金属元素的是( )
A B C D
4.某元素的原子结构示意图为 ,从该图中不能确定的是( )
A.该元素的核内质子数 B.该元素属于金属元素还是非金属元素
C.该元素的核外电子数 D.该元素的核内中子数
5. 下列粒子结构示意图中,表示具有稳定结构的原子的是( )
A B C D
6. 下列各组原子的结构示意图中所表示的两种元素具有相似的化学性质的是( )
7.根据下列粒子结构示意图用序号回答下列问题
A B C D
E F
(1)表示同种元素的是__________;(2)示相对稳定结构的是__________;
(3)表示原子的是_____________ ;表示阴离子的是___________;
(4)表示金属元素的是______________。
8.锶元素(元素符号为Sr )的原子结构示意图为
下列问题 ,回答
(1)锶元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素;
(2)锶元素的核内质子数为__________,原子核外有________个电子层;
(3)锶元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质相似_________。
A B C D