范文一:八年级下册物理课本
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范文二:八年级物理课本下册
八年级物理下册课本
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范文三:初中物理课本八年级下册
篇一:八年级下册物理电子课本(2012年最新人教版)
篇二:八年级下册最新人教版初中物理新课标教材总目录改
物理八年级下册
第七章 力(力的三要素:力的大小,力的方向,力的作用点)
第1节 力
第2节 弹力(弹力三要素)
第3节 重力(重力三要素)
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律(惯性)
第2节 二力平衡(同一直线的两个力的合力)
第3节 摩擦力(摩擦力的产生条件和三要素)
第九章 压强(中考计算或实验必考题。)
第1节 压强(压强的意义与求法p=F/S)
第2节 液体的压强(液体压强的意义、求法和使用范围p=ρgh)
第3节 大气压强(一个大气压的大小;使用汞柱高度表
1
示气压)
第4节 流体压强与流速的关系(流体流速越大,压强越小;飞机升力的产
生)
第十章 浮力(中考计算或实验必考题。)
第1节 浮力(浮力的产生和计算方法)
第2节 阿基米德原理(F浮=G排=ρ液gV排 )
第3节 物体的浮沉条件及应用(物体的浮沉与物体的密度有关,利用物体
的浮沉判断物体密度并能解决物理问题)
第十一章 功和机械能
第1 节 功(物体受力作用并在力的方向上移动一定的距离,则力对物体做
功W=Fs)
W第2节 功率(力做功的快慢叫做功率P=t)
第3节 动能和势能
第4节 机械能及其转化
第十二章 简单机械(中考计算题必考)
第1节 杠杆(F1 l1=F2l2会画杠杆的力臂,画图题必考)
第2节 滑轮(会分析滑轮组的省力费距离规律)
第3节 机械效率(η=W会分析有用功和总功)
2
总W有
篇三:2012年新人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习及答案
《第七章 力》
《7.1力》
1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。
(2)用头顶足球,会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进
(3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动
2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。
4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另
3
一艘小船推开而自己坐的小船不动吗,为什么,
不能。
因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给
他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反(
《7.2弹力》
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变,说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感
到越费力。这是什么原因,
弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,
弹性形变程度越大,
产生的弹力越
大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
弹簧会因
4
使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的变形系数k就变了,即F发生了变化,?L
无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格
表示0.1N。
0.3N1.15N
5.如图,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的
橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶,观察吸管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
因为力是使物体发生形变的原因,当用双手挤压玻璃瓶时,玻璃瓶发生想变,容
积减小,玻璃瓶中的水已灌满且体积一定,所以会观察到细玻璃管内的水面上升。
《7.3重力》
1.一个南瓜所受的重力是30N,它的质量是多少kg, m=G30N??3.06kg Ng9.82.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1。若6一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面,月球对他的引力大约是多少N, G月=111 G地
5
=mg=×90kg×9.8N/kg=882N 666
3.一个桥头立着如图所示的限重标志牌。汽车对该桥面的压力超过多少N时,
桥就可能被损坏,
F?G?mg?1.5?104kg?9.8N?1.47?105N
4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平,还需要哪些物品,怎样操作,请作图说明。 答:还需要重锤线;
操作方法:将直角三角尺的一直角边平放在地面(或桌面)上,
看重垂线和直角三角尺的另一直角边是否平行。若平行,则表明该
面是水平的;否则,不水平。(如图)
5.一个木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图(如图)。
《第八章 运动和力》
《8.1牛顿第一定律》
1.同学们在一起讨论运动和力的关系。小明认为,一切物体只有受力才能保持匀速直线运动,不受力总是静止的;小华认为,一切物体只有受力才能保持静止,不受力总是做匀速直线运送。他们的说法对吗,为什么,
他们说的都不对。
因为力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动
6
状态的原因。即物体在不受力时,将保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.如图,用力击打一摞棋子中间的一个,这棋子飞出而上面的棋子又落
回原位置。你能解释这是为什么吗,
一切物体都具有惯性,当用力击打其中一个棋子时,其他棋子由于具有
惯性,保持原来的静止状态。因此它们又落回原位置。
3.分析下列现象是怎样利用惯性的。
(1)通过拍打窗帘清除它上面的浮灰。
当拍打窗帘时,窗帘上的浮灰由于惯性,保持原来的静止状态,在窗帘
运动时,离开了窗帘。
(2)标枪运动员为取得好成绩,掷标枪前需要助跑。
因为助跑后掷出标枪时,标枪由于具有惯性,还要保持原来运动员助跑时的速度,这样可使标枪运动的更远。
4.在一列匀速直线行驶的列车内,一位同学相对于车厢竖直向上挑起,他是否会落在车厢内原来的起跳点,说出你的理由。
能落在原来的起跳点。
因为一切物体都具有惯性,当他跳起时,由于具有惯性,仍然保持原来与列车同样的运动状态,跳起的同时继续以与
7
列车同样的速度向前运动。因此能落在原来起跳点。 《8.2二力平衡》
1.在图中,F和F是物体所受的方向相反的两个力,哪些情况下,这两个力是平衡的,
乙和丁
2.在平直的地面上,一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向西运动,试画出小车所受阻力的大小和方向。
3.质量40kg的小船静止在水面上,它除了受到重力之外,还受到另一个力的作用,这个力的大小等于多少,方向如何,试着画出小船受力的示意图。
F=G=mg=40kg×9.8N/kg=392N
方向竖直向上。
4.在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几对平衡力的作用(如图),为什么说它们是相互平衡的,请在图上画出汽车受力的示意图。
两对平衡力。即重力和支持力;牵引力和阻力。
说它们是相互平衡的,是因为汽车沿水平方向做匀速直线运动。
《8.3摩擦力》
1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上,你知道这是为什么吗, 利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
8
2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。 增大摩擦:自行车的坐垫——增大接触面的粗糙程度;
脚踏板有花纹——增大接触面的粗糙程度;
把手做成有花纹的——增大接触面的粗糙程度;
刹车装置——增大接触面的粗糙程度,及增大压力;
用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的——增大压力。
减小摩擦:前后轮的轮轴用到滚动轴承——变滑动为滚动;
给某些部件加润滑剂——使接触面彼此离开;
在转轴中经常上油——使接触面彼此离开。
3.冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相
同;蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中道理。
橡胶底增大了接触面的粗糙程度,其摩擦大便于改变运动方向;而塑料底比较光滑摩擦小,便于滑行。
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验,
实验步骤:
(1)将长木板平放在水平桌面上,将长方体木块的最大
9
面与长木板接触;
(2)将弹簧测力计挂在木块的挂钩上,拖着木块做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数;
(3)将木块的较大的面与长木板接触,重复(2)步骤;
(4)将木块的最小的面与长木板接触,再重复(2)实验步骤;
(5)将实验数据记录在不表格内。
5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s ,我们身边的情境将会发生哪些变化,描述两个可能出现的场景。
无法拿笔写字;
同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上;
固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上;
老师无法用粉笔在黑板上写字;
《第九章 压强》
《9.1压强》
1.估测你站立时对地面的压强。
根据你的体重可以得到你对地面的压力,再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见,假设双脚站立时,整个鞋印范围都与地面接触(如图)。测量时,在方
格纸上画出鞋底的轮廓,看鞋底占有多少个小格(不满一个时,大于半格的算
一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面积。
10
根据得到的数据,计算你对地面的压强。
如果图中每个小格的边长是1cm,某同学的质量为50kg,他对地面的压强
是多大,与你对地面的压强相比哪个大,
,,S=133×1×104m2×2=2.66×102m2
F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N
p?F490N??1.84?104Pa ?22S2.66?10m
略
2.解释下列现象
锯、剪刀、斧头,用过一段时间就要磨一磨,为什么,书包为什么要用宽的背带,而不用细绳,啄木鸟有个坚硬而细长的嘴,这对它的生存为什么特别重要,
(1)通过减小受力面积来增大压强;
(2)通过增大受力面积来减小压强;
(3)由于受力面积小,可以对树产生较大的压强。再加上比较坚硬,更容易将树啄开,捉到树内的小虫子。
3.骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这位它在沙漠行走提供了什么有利条件,
骆驼与马虽然对地产生的压力差不到一倍,但由于骆驼与沙漠的受力面积却是马蹄与沙漠的受力面积的三倍,根据p?F可知,骆驼对地面的压强要比马蹄对沙漠的压强小,使得骆S
11
驼在沙漠上行走时不易陷入沙中。
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范文四:八年级下册物理课本 八年级下册-物理小制作[1]
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木髓球静电验电器从植物的干茎中取木髓,晒得很干后捏成一些直径约 5 毫米的小球。在小球上涂一 层铝粉漆、胶体石墨或金粉漆。在每个球上连接 15 厘米长的丝线。在木架上挂一个木 髓球。用绸布、毛皮或法兰绒摩擦过的物件去接近木髓球,看它如何动作。这种木髓球 装置叫做验电器。除了用木髓球外,也可用爆米花、聚苯乙烯膨体球、乒乓球或其它很 轻的物体。主要的一点是要涂上一层金属粉,使其成为导电体。可以用蛋白将铝粉涂在 球的表面。伏打电池现介绍一种伏打电池,可以使 1(2 伏小灯泡连续发光,持续时间可达 10 分钟以上,使用后也不必作特殊处理,制作容易,使用方便。 【制作方法】 1(容器及溶液的配制: 在约 200 毫升带盖的口瓶上另配一个胶塞,塞上钻两个直
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径约 4 毫米的 孔。 溶液为 15%的稀硫酸(质量比),内加 1%的重铬酸钾作去极剂如配制 100 毫升溶液,就先在用蒸馏水洗净的烧杯中倒入 85 毫升蒸馏水,再缓慢注入 15 毫升纯硫酸,然后加入 1 克重铬酸钾。 经搅拌使重铬酸钾全部溶于蒸馏水后,装入广口瓶,盖好备用。 2(极板的制法: 取约 60×10×4 毫米 3 的电解铜和锌各一块,把直径约 4 毫米、长约 5 厘米的两段粗铜丝,一端与铜块、锌块焊牢,另一端穿过胶塞,并通过一小 段软线与 1(2 伏小灯泡焊牢,如图 16(7,1 所示。
2
【使用方法】 揭开广口瓶盖,将极板插入瓶内的溶液中灯泡即亮。实验完毕,取出极 板,用蒸馏水洗净包好保存,将广口瓶盖好,以后继续使用。 【注意事项】 极板一定要保持干净,溶液混入普通的水或其他物质。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》水果电池【制作方法】 取一块 30×20×2 厘米 2 的木板, 钉在一块 30×15×2 厘米 3 的木板上, 做 成如图 167,2 所示的支架。按图中要求,在支架的上部中间处,装一只发光 二极管,在发光二极管下方挖孔装一只微安表。如图连接好电路,并在发光二 极管上套一段直径 5 毫米长 6 毫米的黑色塑料管,以便于观察其发光情况。 取 5×2(5 厘米 2 的薄铜片与锌片各三片。再取长 30 厘米的导线六根,两 端都连接鳄鱼夹备用。准备三个大西红柿或其他水果。 【使用方法】 在每个西红柿内插入一铜片、一锌片,装成三个西红柿电池,铜片为电池 的正极,锌片为负极。将三个西红柿电池各装两根导线,分给学生,让他们用
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耳机试听将有喀啦声,或把电池的两线头放干舌尖时将有麻感。把三个西红柿电池放在水平板上,用导线把它们串联,见图 16(7,2。把
电池组的负极接于极的右端接线柱上,当电池组的正极接于微安表正接线柱 时,表针大幅度摆动。当把电池组的正极接于发光二极管的正接线柱时,可看 到发光二极管发光。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》简易干电池我们可以找一个电话上用过的大号废干电池,改装成为简易的干电池, 便于老师引导学生了解干电池的结构。 【制作方法】 1(干电池的容器,可以用一个大玻璃筒或瓷筒。取一截与玻璃筒大小相 称的竹筒。在竹筒的周围钻许多小孔,如图 16(7,3(a)所示。
4
2(将大号废电池的碳棒及石墨和二氧化锰的混合糊分别取出,用废电池 的外壳锌皮弯成比玻璃筒略小的圆筒,两端互不接触,如图 16(7,3(b) 所示。 3(将碳棒放在竹筒中间,把石墨和二氧化锰的混合物紧紧地填在碳棒的 周围,然后把它放入玻璃筒内,再把锌皮筒套在两者之间,装好后将氯化按 (硇砂)溶液注入玻璃筒中。 在碳棒及锌皮筒的顶端接上导线。 4(底板和支柱;取一块 16×13×0(8 厘米 3 的木板刨光作底板,支柱以 20×2×0(8 厘米 3 的木板条做成,顶端的左方装上小灯泡(1(2 伏)。 【使用方法】
5
按图 16(7,4 连接电路,过一个小时,闭合开关,支柱上的小灯泡即发 光。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》电流的热效应演示方法一【制作方法】 1(用一块薄铁皮焊一个口径为 1(5 厘米,高为 8 厘米的铁皮筒,下端 包一层能耐高温的绝缘青壳纸(电机内用的绝缘纸),在绝缘纸上绕十几匝 电热丝,如图 16(8,1 所示。2(用胶木板粘合一个 30×15×7 厘米 3 的盒子,将带有电热丝的铁皮筒 装在盒内,盒上加盖,在盖对准铁皮筒处开一个圆孔,使铁皮筒露出盖面 1 厘米,按电路图把电热丝 R,指示灯和开关连接起来,如图 16(8,2 所示。
6
【使用方法】 在铁皮筒内注入一些乙醚,盖紧塞子,接通 6 伏电源,闭合开关,指示 灯亮,不一会铁皮筒的软木塞“砰”的一声被热气冲开,这时要马上断开开 关。实验说明,线圈通过电流,使电能转化为内能,筒内的温度升高,乙醚 汽化,乙醚蒸汽把软木塞冲开。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》电解器【制作方法】 (1)容器:取一只玻璃罐头瓶,锯一块可以放入瓶内的小木板,在小木 板上钻两个小孔。取两根废电池内的碳棒,在有铜帽的一端焊接两根导线, 把另一端穿过
木板小孔,如图 16(8,4 所示。
7
在板的下面两边各钉一块小板条,把底板连同碳棒放入罐头瓶内。 (2)在两根碳棒上各套上一个试管,将焊在碳棒底部的导线引出瓶外, 电路如图 16(8,5 所示。【使用方法】 在瓶内倒入硫酸铜(或氢氧化钠)溶液,试管内亦装满同样的溶液。很 快地倒插入瓶内的溶液中,套在碳棒上。闭合开关,与电源正极相连的碳棒 带正电荷,跟电源负极相连的碳棒带负电荷,于是带负电荷的硫酸铜离子各 正极移动,带正电荷的铜离子向负极移动,正负离子同时向相反方向移动, 就形成了电流。电流通过电解质溶液时,发生化学反应。可见跟电源正极相 连的碳棒上陆续产生气泡上升到试管顶端,并逐出试管中的溶液,析出氧气, 跟电源负极相连的碳棒上析出铜。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》
8
电流的热效应演示器 电流的热效应演示方法二【制作方法】 1(用一块 35×10×0(5 厘米 3 的木板为底板,在底板的两端各立一 根 20×2×0( 厘米 3 的支柱, 8 两支柱中间钉一面板, 面板上半部用直径 0( 5 毫米的漆包线作导线,按串联的方法,接上一根长 15 厘米的镍铬合金丝 和一根等长的铁丝。在镍铬合金丝和铁丝上用蜡各粘三根火柴棒。 2(在面板的下半部,再用 0(5 毫米的漆包线为导线,按并联的方法, 接上两根各长 15 厘米的镍铬合金丝和铁丝,同样用蜡粘上三根火柴棒。 在左侧接入滑动变阻器,在右侧安上开关,中间装上电源插座,两边有接 线柱,如图 16(8,3 所示。【使用方法】 1(断开开关 S、S1 和 S2。插上插头接通电源,把滑动变阻器滑片调到 最大电阻值,闭合开关 S 和 S1,将滑动变阻器滑片调到中点,开始计时, 过一段时间可以看到并联路 A 中铁丝上的火柴棒先掉下来,镍铬合金丝上
9
的火柴棒后掉下来,说明在并联电路中,电阻小的电路电流强度大,热效 应显著。 2(断开 S1,闭合 S2,这时可看到在串联电路 B 中镍铬合金丝上的火 柴棒先掉下来,铁丝上的火柴棒后掉下来,说明在串联电路中,电阻大的 部分热效应显著。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教 学。2004-06-07 选自:《初中物理自制教具》【制作方法】 取一块 60×40×1(5 厘米 3 的木板,把板分成三部分,如图 16(8,7 所示。在电流热效应部分安上一个 2 欧的电热丝,并安上两个橡胶插孔(或 接线柱),连好电热丝和插孔接线。在电流化学效应位置,安上一个用薄铁片做成的圆铁夹,铁夹中安装一 个 250 毫升的广口瓶
,瓶口安上一个瓶塞,瓶塞可用橡胶或软木材料,并钻 二个孔,孔中插入两根碳棒作为电极。碳棒上引出二根导线,安装在板上的 两个橡胶插孔上。 在 16×100 毫米的螺栓上用 0(35 毫米的漆包线绕制一个线圈,安装在 电流磁效应的位置上,装好电源插座,右边用线吊一个小铁球,离线圈 2 厘 米。
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【使用方法】 1(电流的热效应:将蜡涂在电热丝上,然后接通 12 伏电源,片刻,就 能看到蜡熔化冒烟,说明电流的热效应。 2( 电流的化学效应: 将适当浓度的硫酸铜溶液装入广口瓶中, 安好瓶塞, 接通 2,4 伏直流电源,片刻,就能看到跟电源负极相接的碳棒上镀有一层红 色的铜层,说明电流的化学效应。 3(电流的磁效应:将线圈的两个接线柱与 12 伏电源相接,闭合开关, 线圈即吸引小铁球。断开电路,小铁球即离开线圈,说明电流的磁效应。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》静电滚球用以演示电荷间的相互作用,形式新,效果好,趣味性强。取材方便, 容易制作。 【制作方法】如图 16(4,4 所示,由滚球、绝缘轨道及电极三部份组成。 1(滚球:在乒乓球上电镀一层金属或均匀粘一层包香烟的铝箔。
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2(绝缘轨道:用废日光灯管(去掉两端电极)或普通玻璃管制作,外部 都均匀涂蜡,用塑料等良好绝缘材料做支架,支成水平。 3(电极:用实验室已有的绝缘枕形导体或仿照自制。 4(电源:感应起电机。 【使用方法】 用导线将感应起电机的两集电球与绝缘枕形导体相连接,使两滚球分别 与枕形导体接触,摇动起电机,两滚球分别带上与所接触的枕形导体相同的 电荷,由于同性相斥,两球均被推斥向另一侧滚去,碰到枕形导体后,又被 推斥回来,如此往复滚动。 【注意事项】 保持各部份清洁干燥。实验过程,手勿触及导电部分,以防触电。 本装置山北京市第 33 中学李允义提供, 曾获第二届全国自制教具评比三 等奖。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》静电摆球【制作方法】 用包装用的聚苯乙烯泡沫塑料碎块,制成直径 8 毫米左右的圆球,表面 涂以碳素墨汁,干后用尼龙丝过球心穿以适当长度的悬线。涂墨汁的目的是 使球被吸后,有电子转移,以便形成吸斥动作,提高实验效果,否则将因易 于极化,只吸不斥。 【使用方法】
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将电摆球悬挂后, 用上述经感应起电的带电金属盘去接近摆球 (如图 16( 4 ,5),即可看到摆球因与带电金属盘的吸、斥作用而摆动。
编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》静电斥力转轮【制作方法】 将烫金纸剪成如图 16(4,6 的风轮状,大小以其旋转半径为 5 厘米较合 适,在中心位置扣一对按扣(子母扣,从纸的两面拍起来),支座与图 16(2 ,2 中的针形座相同。【使用方法】 将静电斥力转轮的金属支针与高压起电机放电杆用导线接通,在起电过 程中,可见转轮有尖端放电现象,在放电的同时转轮转动。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。
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2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》静电乒乓【制作与使用】如图 16(4,7 所示,将一个接地的球放在离带负电的范德格拉夫起电机 足够远的地方(以免产生电弧),起电机的电场将使接地球上的电子跑掉而 带正电荷。将一包有铝箔的乒乓球用线悬挂起来,由于静电感应,乒乓球被 吸到离它较近的起电机的大球上,与这个大球相碰后,带上负电荷就被推斥 开,并被吸引到另一带正电的大球上,带了正电,又被推斥开??于是乒乓 球就在两个大球之间来回摆动。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》滴水感应起电机
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【制作方法】 在绝缘支架上安装一个用大号油漆筒做成的金属水槽,该水槽接地,槽 底钻一孔,焊一铁管,装有控制流量的开关,再与三通管相接,管口向下的 两个管装有滴嘴, 水流入 A、 两金属筒内, B 用交叉导线将 A、 筒与 A′、 B B′ 筒相连(导线两端用鳄鱼夹夹住筒口)。金属筒均放在绝缘的支架上,A、B 筒下的滴嘴不断向 B′、A′筒中滴水,如图 16(4,8 所示。【使用方法】 打开控制水流的开关,调节水流成细线状,水流要正对感应金属筒 A、B 的中央。如果验电器箔片的张角随着金属筒 B′中的积水的增多而逐渐增大, 则表明系统已经起电。 【注意事项】 两金属圆筒 A、B 应保持干燥,不要使其表面沾有水滴,影响实验效果。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。静电屏蔽
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【制作方法】 用箩底铜丝网(目数宜细,但必须能看清罩内箔片动作)做成一个直径 10 厘米、高 12 厘米,如图 16(5,1 所示的网罩,在罩的腰部内外壁上各均 匀焊上五个挂箔片的钩架,钩架用直径 0(5 毫米的裸铜丝做成,内外壁的钩 架间隔配置,网罩内顶端悬挂一长 4 厘米的金属链(截取一段钥匙链),链 的下端也平行地焊接两个挂箔片的裸铜丝挂钩,如图 16(5,2 所示。全部钩 2 架上都挂上用烫
金纸裁成的 8×20 毫米 的箔片,如图 16(5,1。【使用方法】 将金属网罩置于绝缘台上,使起电后带电的金属盘与网罩顶端金属球接 触,可见网外箔片张开,网内箔片和金属链下的箔片均不张开。将金属网罩 置于绝缘台上,使起电后带电的金属盘靠近网罩(不接触),即将网罩置于 外电场中,也是罩外箔片张开,网罩内箔片和金属链下的箔片均不张开。这 证明了在静电平衡时,导体上的电荷只分布在外表面上。同时也演示了静电 屏蔽作用。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具
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导体、绝缘体检验板【制作方法】 1(取一块 40×20×0(8 厘米 3 的木板刨平,作为检验板的底板。 2(安装导体和绝缘体 (1)纯水、油和酸、碱、盐等溶液安装方法。 截一段 4 厘米长的小玻璃管,将插入导线的塞子塞紧一端,用万能胶粘 合封口,待干后注入纯水、油、盐溶液后再将另一端塞紧,涂上万能胶,管 内两根导线相距 1 毫米,如图 16(6,1 所示。(2)按图 16(6,2 所示安导体和绝缘体。图中 A、B 两排圆圈是用来固 定导线的图钉。【使用方法】 1(接通电源(可用 1 节干电池或 2 节串联的干电池),用金属棒分别接
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触 A 排中的 1、2、3、4、5、6、7、8、9 各个触点,小灯泡都发亮,这说明 是通路的。 2(用金属棒接触 B 排中的 1,灯泡不亮,因为纯水不导电(纯水用蒸馏 水,水中没有矿物质);再接触 2,灯泡仍不亮,因为油是绝缘体,再接触 3, 灯泡发亮,因盐水是导体。接着分别接触 4、5、6、7,灯泡都不发亮,因为 陶、瓷、玻璃和塑料都是绝缘体。最后将金属棒接触 8、9,灯泡都发亮,因 为铜和铁是金属,金属都是导体。 通过实验能加深初学电学的同学对导体和绝缘体的认识。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》简易铝箔验电器【制作方法】 1(器材:带一个皮塞的无色透明的药瓶(一根长 20 厘米直径 2 毫米的 铜丝,一小块包香烟的锡箔纸,玻璃棒、橡胶棒、塑料尺各一根,毛皮与绸 布各一块。 2(将铜丝插入瓶塞内,瓶塞以下 14 厘米长,瓶塞以上 6 厘米长。用上 端的铜丝扭成一个小圆圈,在钢丝的最下端弯一个小钩,如图 16(1,1(a) 所示。
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3(将锡箔剪成 16(11(b)的形状,挂在铜丝下端的构上,如图 16(1 ,1(C)所示。将挂有铝箔的铜丝钩小心地插入瓶内,如图 16(1,1(d) 所示。 【使用方法】 分别用毛皮摩擦过的橡胶棒,和用丝绸摩擦过的玻璃棒跟瓶塞上的圆形 铜环接
触,可以看到瓶内钩上的箔片张开或合上。 【注意事项】 静电实验成功的关键取决于绝缘情况,要尽量避免电荷的流失。因此, 静电实验的教具,表面应清洁干燥,金属部分表面应光洁无锈蚀,绝缘部分 如仪器支架、底座等都应用绝缘性能良好的材料,如有机玻璃、石蜡、塑料 等。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》箔片验电器【制作方法】 1(容器:一个透明度好、无色的玻璃瓶,洗净晾干。 2(带电部分:验电杆用直径 3 毫米左右,长 10 厘米的一段裸铜线,验
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电球用直径 5,10 毫米的铜球或钢球,箔片用香烟盒铝箔或制彩灯用的烫金 纸,挂箔片的挂钩用两段长约 2 厘米,直径 0(5 毫米去掉绝缘漆的漆包线制 做。首先将验电球焊到杆的一端(验电球的热容量较大,需在酒精灯加热的 情况下,用 100 瓦以上的电烙铁焊接),也可以在球上钻洞(不钻透),然 后把杆的一端插进洞里,把球和杆连接起来。再将两段细铜丝焊在杆的另一 端(这一步要在验电杆穿过绝缘塞之后进行),焊好后,将两铜丝都折成如 图 16(1,2 左下的形状,以便悬挂箔片,将箔片裁成图 16(1,2 右上图的 形状,并沿图中虚线对折,然后将两箔片分别挂在两铜丝钩上,注意使折角 部分向外,可以不粘住,但悬挂处要有间隙,以使箔片可以活动为度,调整 两钢丝钩,使两箔片上沿水平且平行,相距 4 毫米。 3(绝缘塞:从废圆珠笔塑料杆截取长 3 厘米一段,用聚苯乙烯泡沫(包 装用的防震块)做一个瓶塞,厚度要 2 厘米以上,中间打一个比圆珠笔杆略 细的孔。4(组装:用聚乙烯薄膜将验电杆中下部裹绕后紧塞入圆珠笔杆中,再将 验电杆插入聚苯乙烯瓶塞孔,使圆珠笔杆紧紧塞入孔内(这一步应该在焊折 铜丝钩前完成),最后将它们插入瓶内塞紧,调整箔片位于瓶内中心位置即 成,如图 16(1,3 所示。 【使用方法】 1(检验物体是否带电 将被检验的物体与验电球接触(接触带电)或靠近(感应带电),如果
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两箔片张开,则物体带电,否则,物体不带电。如果两箔片原已张开,则应 先用手触验电球使之中和后再进行实验。 2(检验物体带什么电荷 将已知所带电荷(设为正电荷)的带电体与验电球接触,此时验电器带 上正电荷,箔片张开,然后将被检验的物体靠近验电球(不接触),如果箔 片张开角度变小或合拢,则该物体带负电荷。如果箔片张开角度变大,则该 物体带正电荷。 也可以使被检验的物体与验电球接触,接触后如果箔片张角变大,则该 物体带正电荷,如果
箔片张用变小或变小后合拢,又张开,则该物体带负电 荷。 【注意事项】 1(验电器的关键部位是绝缘塞,其半径与厚度均以大于 2 厘米为好,这 是选用容器时应特别注意的,绝缘塞还可以用石蜡灌注或用有机玻璃及其他 硬塑料来做,以提高绝缘性能。 2(验电球也可以用铝箔团成,这样将绝缘杆上端插入即可,也可以不用 金属球而用金属板做一个小平台装上。 3(验电杆的瓶外部份要长一些,以减小分布电容。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》大型演示验电器【制作方法】 1(导电杆:用厚约 0(5 毫米的铜片,剪成 20×1(5 厘米 2 的长条,将 一端弯成圆筒形,圆筒大小要求能紧套在做绝缘杆的蜡烛上。用直径
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0(5 毫 米的裸铜丝两端打弯,使其宽度略小于以上钢片宽,
然后将它焊在钢片上端
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距圆筒下沿 8 毫米处,在弯成圆筒形的钢片顶端,再焊上一根长 5 厘米、直 径 2,3 毫米的带金属球的铜杆,见图 16(1,4。2(转动箔片:箔片的材料拆自废电解电容器内的铝箔。用柔软的干布或 纸,把铝箔抹平后,用刀片截成图 16(1,4 左图所示的形状。为了提高箔片 的强度,将箔片沿虚线处折成直角,然后将其上部穿过焊在铜片上的铜丝转 轴,卷成圆筒,在接口处用百得胶粘一下,使圆筒能绕转轴灵活转动。 3(绝线杆:采用蜡烛或相应外径的塑料管、棒,把导电杆套上后,将其 固定在铁架台或其他支架上,固定时使导电杆竖直。 【使用方法】 使用方法与常规验电器相同。 【注意事项】 由于仪器设有外壳,保存时要设法不使箔片受损,同时注意保持仪器洁 净,不被灰尘沾染,以确保实验成功。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》正负电荷检验器
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【制作方法】 将一支短氖管固定于一段长约 40 厘米,外径比氖管略粗的绝缘棒的一 端,在氖管的另一端焊接一段长约 2 厘米的导线即成,如图 16(1,5 所示。【使用方法】 1(测高压带电体是否带电和带电的性质:手握绝缘棒 A 端,以 B 端导线 去接触待测物体,查看氖管起辉位置:如果辉光出现在靠近被测物体一端, 可判定物体带负电荷;如果辉光出现在靠近绝缘棒一端,可判定物体带正电 荷。2( 测低压带电体 (如与丝绸摩擦过的有机玻璃棒) 是否带电和带电性质: 可以用手指捏住氖管的一端,如图 16(1,6 所示,使氛管另一端与待测物体 接触。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11
选自:《初中物理自制教具》
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箔片验电器(用于电池演示静电)【制作方法】 1(裁五块玻璃板,其中两块为 20×20 厘米 2;三块为 20×10 厘米 2;再 裁一块 20×10 厘米 2 的铝片,铝片中间钻一直径 1 厘米的圆孔。将玻璃板用 万能胶粘合成一个方框。体积为 20×20×10 厘米 3。2(将一根直径 2 毫米,长 13 厘米的铜棒右端焊一直径 5 厘米的钢圆盘, 套一橡皮塞后插入铝片中间的孔内。剪一块长 8 厘米,宽 1 厘米的铝箔对折 挂在铜棒的左端;铝箔挂在铜棒上的那部分用一个半圆形铜环夹住,最后把 铝片粘合在玻璃框的右边, 如图 16( l,7 所示。 做这样的两个相同的验电器。 【使用方法】 1(将两个验电器的铜盘中间隔一层蜡纸相对放着,如图 16(1,8 所示。2(将 9 伏电源的正负极接上带金属棒的导线。用金属棒接触相合铜盘的 左右边,如图 16(1,9 所示。3(断开电源。将两验电器分开,可以看到两验电器的箔片分开,如图 16(1,10 所示。
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编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。 金属摩擦起电任何两个不同物质的物体相互摩擦,都要发生电荷(电子)的转移,在 绝缘好的情况下,无论是绝缘体还是导体,都能明显地表现出带电现象。 【制作方法】 取一把长约 40 厘米、塑料把的大螺丝起子(最好是新的,如果用旧的, 则需无伤蚀),洗净晾干,用数层干净的塑料薄膜(聚乙烯、聚四氟乙烯) 将手柄包好,再选一块干净的毛皮待用。 【使用方法】 手握上述螺丝起子手柄,使其金属杆与毛皮摩擦(也可以与干净的头发 摩擦),然后用验电器检验,可知金属杯已带电,从而证明金属也可以摩擦 起电。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》检验电荷相互作用
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【制作方法】 找一只装葡萄糖注射液的纸盒,在盒盖上开一方框,如图 16(2,1(a) 所示。方框四周留 1 厘米的边。找一块无色透明大小合适的赛璐珞片(或有机玻璃片),作为盒盖,用 强力胶粘固,如图 16(2,1(b)所示。 剪些干燥的、染有各种颜色的小纸屑放在盒内。 【使用方法】 用手指在赛璐珞片(或有机玻璃片)上摩擦,少许可以看到小纸屑飞舞 跳跃,粘在赛璐珞片上,若轻轻用指头一敲,小纸屑即上下跳跃不停,非常 有趣。说明摩擦过的赛璐珞可以产生静电,带电后能够吸引轻小物体。 【注意事项】 1(若摩擦后纸屑不跳动:(1)降低纸盒高度;(2)检查自己的手指是 否干燥。 2(一般的平板硬玻璃片,效果不好,不可代用( 编者提示:本自制教具
可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》
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检验电荷相互作用方法一 【制作方法】 1(截取一段 10 厘米长的蜡烛,把它的一端削得稍细些。把一枚粗缝衣 针有穿线孔的一端烧红, 插入蜡烛的细端, 再将蜡烛安在圆木座上, 如图 16( 2 ,2 所示。2(把一根直径 6 毫米的玻璃管一端烧熔,拉成一个尖端,再在此尖端处 截下一段,将其开口处加热后放在桌面上揿一下,形成一个喇叭卷口,即成 为一个活动轴承,如图 16(2,2 右所示。 3(用两根 20 号左右的漆包线,绞合起来做一个长约 10 厘米的支架,中 间留一小孔,把上述玻璃活动轴承固定其内,如图 16(2,3 所示。
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4(把支架放在上述支柱上,就成为一个能在水平面上灵活转动的绝缘支 架。 【使用方法】 将摩擦后的带电体架放在支架上,如图 16(2,3 所示,将另一带电体靠 近此棒的带电端,此棒即可在架上灵活转动,以检验带电体间的相互作用。 方法二 【制作方法】 用细线将硬塑料棒悬起找定它的重心位置,在重心位置钻一直径 1(5 毫 米的小孔,再取一个按扣,嵌入小孔内,作为转动轴承。 【使用方法】 实验时,将有按扣的塑料棒摩擦带电后架在外形支柱上,使按扣的小孔 与支柱的针尖正对,如图 16(2,4 所示。编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》永久带电的起电盘
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这种起电盘的底盘不需要摩擦而能永久保持带电。 【制作方法】 采用没用过的聚乙烯食品袋、洁净的白报纸、聚苯乙烯泡沫(货物包装 箱内做衬垫用)、硬纸板、铝箔作材料。 用钢锯条锯下 25×25×2 厘米 3 的一块聚苯乙烯泡沫, 用木砂纸将其表面 磨平,然后装入聚乙烯食品袋内。食品袋应比泡沫块略大,套紧即可。用钉 书钉将袋口封好,即成起电盘的底盘,如图 16(3,1 所示。聚苯乙烯泡沫块 的大小也可以根据具体需要决定,但厚度须在 2 厘米左右。用三、 四层比底盘略大的白报纸做成纸夹, 将底盘夹起来 (图 16( 3,2) , 纸和聚乙烯就会接触起电,放置一段时间后,达到平衡状态。翻开纸夹,聚 乙烯薄膜上带负电,纸夹本身带正电,但由于纸导电,使所带电荷很快散失, 不显电性。剪一块跟起电盘大小相同的硬纸板,用胶水在板上贴上铝箔制成起电盘 盖板。铝箔的尺寸应比硬纸板略大。粘贴时,使其多余部分向上折,粘贴在 硬纸板的背面。在硬纸板背面的中部粘上一条长约 10 厘米的泡沫块作绝缘 柄,如图 16(3,3 所示。这种起电盘虽然受温度和湿度的影响电势有
所涨落,但没有电荷完全消 失的现象。 【使用方法】 起电盘使用的方法一般是利用静电感应使盖板带电,然后再将盖板上的 电荷转移到实验装置上。感应起电的步骤是:
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1(揭开纸夹,将盖板置于底盘之上,因静电感应,盖板上部带负电,下 部带正电,如图 16(3,4 所示(图中的,、,号表示的是盖板下、上两面所
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带的电荷,而不是底盘所带电荷)。2(用手指或其他接地导体接触盖板(图 16(3,5)。电荷重新分布后, 盖板上部不带电。手指离开,电荷不再变化。3(手持绝缘柄提起盖板,盖板上带正电。如图 16(3,6 所示。4(用验电器及氖管检验盖板上的电荷:将盖板接触验电器棒,金属箔张 开,说明盖板带电;用盖板接触氖管 1 端,则 2 端发光,说明盖板带正电, 如图 16(3,7 所示。【注意事项】 1(因为这是不需要摩擦的起电盘,所以要注意不要用手或其他物体去摩 擦底盘,以免损坏。 2(这种底盘使用后,必须再用纸夹夹好保存,以便再用,否则,数日后, 底盘上所带电荷就会消失。 本装置由南京教育学院卢崇烈提供,曾获第二届全国自制教具评比三等
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奖。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》高压起电盘【制作方法】 起电盘的材料,选用聚四氟乙烯(或高压聚乙烯)板,厚度 1 毫米左右, 表面要光滑明亮(也可选用聚乙烯食品袋),剪成直径 16 厘米的圆,边缘要 光滑。再用厚 1(5 毫米左右、表面光滑的铝板,剪成直径 14 厘米的圆,边 缘也修整光滑,在中心用粘合剂粘一个直径 1(5 厘米、长 8 厘米的有机玻璃 柄。做成的起电盘和铝盘如图 16(3,8 所示。【使用方法】 手持铝盘的绝缘柄直接在起电盘上摩擦,可以使铝盘上带正电荷。 也可以用丝绸、毛皮、化纤织物、硬纸及泡沫塑料块(用干净的新切面) 与起电盘摩擦,然后,一手持铝盘柄,使盘面与起电盘面接触,另一手指接 触铝盘使其接地后马上离开,然后再拿起铝盘,这时,铝盘便带了与起电盘 相异的电荷,这就是感应起电。本仪器可以反复起电数十次,每次都可使氖
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管发光,同时能听到明显的爆裂声,如果对手指、耳垂放电,还会有击痛感。 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》静电电动机这种电动机,是利用高压静电的电场力使电枢转动的,功率虽小,但空 载转速较大,用于教学实验或课外活动的小制作,生动有趣,能加深理解和 巩固所学知识。 【制作方法】 1(电枢:图 16(4,1 中
的轻质圆形木柱,直径 2 厘米,长 2(8 厘米, 中心穿直径约 3 毫米的钢丝作转轴。在木柱外,粘套上一个内径为 2 厘米、 外径为 3 厘米、长为 2(8 厘米的聚苯乙稀泡沫塑料外套。在套的周边,均匀 贴上若干片长 2(4 厘米、宽 0(5 厘米的香烟铝箔纸。2(电极:两个直径约 1(5 厘米的绝缘金属球,各有一个放电尖端,作 为起动器,位于电枢的两侧,距电枢 0(5 厘米,如图 16(4,2 所示。
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3(电源:(1)利用静电感应起电机,按图 16(4,2 连接。(2)利用 高压感应圈,但应以 18 千伏高压硅堆整流(硅堆,电视机零件店有售)。 【使用方法】 1(用两条导线,将电动机的两电极与电源的两极相接,起电时,设左电 极带负电荷,右电极带正电荷,由于尖端放电,电枢左边靠近尖端的铝箔片 带负电荷,电枢右边靠近尖端的铝箔片带正电荷。由于电极上的电荷跟铝箔 上的电荷相互排斥,依次类推,电枢就按顺时针方向转动起来,如图 16(4 ,2 所示。 2(电极不装放电尖端也可以,但需用绝缘棒将电枢推动一下,以帮助启 动,且推动的方向,就是电动机转动的方向。 【注意事项】 1(支架、底座应绝缘良好,保持各部份清洁而干燥。电枢轴应转动灵活。 2(手勿触及导电部分,以防触电。3(可做成如图 16(4,3 的双电枢电动机,在电场力矩的作用下,两个
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电枢同时同向转动。 本装置由湖南省芷江县二中吴佑茂提供,曾获第二届全国自制教具评比 三等奖( 编者提示:本自制教具可辅以“简单的电现象”部分的物理实验教学。2003-04-11 选自:《初中物理自制教具》测电、书写两用笔【制作方法】 取一支带有金属帽的塑料杆的两用废钢笔,把它的笔尖、笔舌、吸水皮 管拔掉。在笔杆的封闭端钻一个直径 2 毫米的孔,用一只直径 2 毫米的铜螺 钉从里边旋出,见图 22(4,l。买一个长 8 毫米,直径 5 毫米,阻值 2 兆欧的电阻及一个短氖管,把它 们都装入笔杆内。根据氖管的中心位置,在笔杆的相应位置上钻一个直径 5 毫米的观察孔。 在图 22(4,1 所示的钢笔心位置开一条深和宽都为 1 毫米的槽,取一根 长 100 毫米,直径 0(5 毫米的铜丝,把其一端在笔心上绕成一个圆环,把这 个铜环套在笔心上,使该环与笔心上的金属环接触良好。再把铜丝嵌入槽内。 取一根直径 4 毫米的弹簧,把它装在笔心上,使它与铜丝相连。此时把 笔心插入笔杆,使弹簧能顶紧氖管。最后取一支直径 3(5 毫米的圆珠笔心,
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把它从笔舌处插入钢笔内,着笔心太长可剪去一段,套上金属帽。 【使用方法】 检查电器是否带电时,将钢笔的金属帽从有圆珠笔
心的一端套在两用笔 笔杆上,只要手握笔帽,把笔杆顶端的铜螺钉接触该电器,由观察孔看氖管 是否发光便知电器是否带电。若要写字,拔下笔帽就是一支圆珠笔。 编者提示:本自制教具可辅以“安全用电”部分的物理实验教学。2003-04-12 选自:《初中物理自制教具》电磁综合演示仪电磁综合演示仪的结构如图 21(1,1 所示。 【制作方法】 1(实验架的制作: 用 20×10×0(5 厘米 3 的木板做实验架底板,用胶在底板下方粘上四个 三角形木块做成底脚(或者用青霉素药瓶的橡胶塞做底脚),按图 21(1,1 所示在底板上钻两个小孔并安装两个接线柱 1、2。按图 21(1,1 所示的尺寸,用 0(5 厘米厚的木板制成实验架的立柱, 并在立柱横梁上挖一个 3×1( 厘米 2 的矩形孔,在矩形孔内底面的中心部位 5 装上一根小针,让针尖向上。在立柱面板上图示位置安装两个接线柱 3、4, 以及一个用薄铝片制成的可转动的红色箭头,立柱则固定在底板上。
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在立柱面板上安装两根分别带有红色和绿色绝缘包皮的单心铝导线,两 导线的上端跟立柱上的接线柱 3、4 连接,下端穿过底板在背面跟底板上的接 线柱 1、2 连接。 2(零件的配备和制作:(1)螺线管:用直径 0(35 毫米漆包线在软铁棒上绕 100 匝制成,如图 21(1,2(a)所示。 在圆柱形软铁上用直径 0(35 毫米漆包线绕 50 匝线圈一个,如图 21(1 ,2(b)所所。 用直径 0( 毫米的漆包线绕 200 匝的空心线圈一个, 35 如图 21( (c) 1,2 所示。 (2)方形线圈:用直径 0(35 毫米的漆包线绕制边长 4 厘米的正方形线 圈一个,密绕 50,80 匝,如图 21(1,3(C)所示。用直径 0(35 毫米的漆 包线绕成边长为 21 厘米的正方形线圈两个,匝数都是 100 匝,但二只线圈的 绕向相反,如图 21(1,3(a)(b)所示。用直径 0(35 毫米的漆包线再绕 二个边长为 2 厘米的方形线圈, 匝数分别为 15 匝和 50 匝, 如图 21( (d) 1,3 (e)所示。演示仪还需要配备条形磁铁、蹄形磁铁、灵敏电流计、圆柱形软铁各一 块,细铁屑、小磁针等。 【使用方法】 1(演示条形磁铁和蹄形磁铁的磁力线: 在底板的下面水平放置一块磁铁(条形或蹄形),在底板上撒一些铁屑, 用手指轻轻振动底板就可以看到磁力线的分布情况。 2(演示通电直导线周围的磁场: (1)在实验架矩形孔内小针上放一枚小磁针,用导线连接接线柱 3、4。 接线往 1、2 与干电池连接,转
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动箭头指出导线中的电流方向,从指针的偏转 可以验证安
培定则,如图 21(1,4 所示。
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(2)用一根直导线穿过底板的小孔与接线柱 4 连接,直导线的下端用导 线与
接线柱 2 相连,在底板上放四只小磁针,从磁针的偏转方向可以定性地 说明通电直导线磁力线的方向,如图 21(1,5 所示。3(演示通电螺线管的磁场: 如图 21(1,6 所示。将螺线管平放在底板上面,接通直流电源,在底板 上撒一些铁屑,用手指轻轻振动底板,可以看到通电螺线管磁力线的分布情 况。做以上实验时,教师可在装置的后面放一块较大的平面镜,调节平面镜 的角度,可以使每个学生看清实验现象。 4(演示通电导体在磁场中运动: (l)取一段粗直导线,两端分别与两根较细的裸铜线连接,将两根较细 的裸铜线的另一端连接在实验架的接线柱 3、4 上,将粗直导线水平吊起,在 实验架底板上放一块蹄形磁铁,使粗直导线位于磁铁两极间,转动箭头指出 导线中电流方向,接线柱 1、2 与直流电源连接,接通电路时,粗直导线运动, 可以验证左手定则,如图 21(1,7 所示。(2)如图 21(1,8 所示,将上述的粗直导线换为边长 4 厘米的方形线 圈做上述实验,效果更明显。
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(3)用锡箔纸绕一个空心锡箔圆筒。把两根光洁度高的粗金属丝(一般 可采用自行车辐条)的一端折成直角,安装在接钱往 3、4 上,使两根粗金属 丝穿过矩形孔,互相平行且水平,将锡箔圆筒置于两金属丝上,再把蹄形磁 铁套在外面, 使锡箔圆筒位于磁铁的两极间, 再将接线柱 1、 连接直流电源, 2 转动箭头指向电流的方向。当把电源接通时,锡箔圆筒就滚动;改变电流的 方向或改变磁场方向,锡箔筒的滚动方向也跟着改变,可以验证左手定则, 如图 21(1,9 所示。5(演示闭合回路的部分导体在磁场中运动产生感应电流。 (l)按图 21(1,10 进行安装,把直导线接在 3、4 接线柱上,实验架 的底板上放一块蹄形磁铁,接线柱 1、2 接检流计,用手拿住导线,在蹄形磁 铁两极间向远离读者方向运动,检流计指针偏转。导线向读者方向运动,检 流计指针向相反方向偏转。此实验可以验证右手定则。(2)按图 21(1,11 进行安装,把 50 匝的方形线圈接在 3、4 接线柱上, 接线柱 1、2 接检流计。转动方形线圈,检流计的指针会发生偏转,从指针的 偏转可以判断线圈中的电流方向,从而可以定性地说明发电机的工作原理。
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6(演示通电线圈在磁场中的运动:按图 21(1,12 进行安装,把 15 匝 的边长为 2 厘米的方形线圈接在 3、4 接线柱上,底板上放上蹄形磁铁,电源 接在 1、2 接线柱上,转动箭头标出电流的方向,接通电路时,通电线圈即在 磁场中发生偏转。改变电流方向或磁场方向,线圈的偏转方向也改变。此实 验可定性地说明电动机的工作原理。
7(演示磁场力的相互作用: (1)按图 21(1,13 进行安装,把两个 100 匝绕向相反的方形线圈并接 在 3、4 接线柱上,1、2 接线柱接直流电源。由于两个线圈的绕向相反,因 而电流方向相反,两线圈互相排斥。(2)按图 21(1,14 进行安装,将带有铁心的线圈接在 3、4 接线柱上, 在实验架的底板上放一些小铁钉或大头针,将电源接在接线往 1、2 上。当接 通电路时,小铁钉被吸引,电路断开,铁钉下落。(3)按图 21(1,15 进行安装,将弹簧挂在接线柱 3 或 4 上,弹簧下面 挂一块软铁,将 200 匝的空心螺线管竖直放在软铁下方的底板上。用导线将 螺线管与接线柱 1、2 连接,电源也与 1、2 连接。当电路接通时,软铁板通
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电螺线管吸下,弹簧伸长。(4)按图 21(11,6 进行安装,将弹簧挂在接线柱 4 或 3 上。弹簧下端 挂带有铁心的线圈。线圈两端分别接在接线柱 3、4 上。将 200 匝的空心线圈 接在接线柱 1、2 上,电源接接线柱 1、2。当电源接通时。带铁心的线圈被 推斥或被吸引。编者提示:本自制教具可辅以“电学”部分的物理实验教学。2003-04-12 选自:《初中物理自制教具》多用底座和支架的制作照图 21(2,2 所示形状,用铜丝或铁丝弯成底座,底座上部的螺旋状插 孔的大小根据需要确定,若做粗钢针的底座,应在粗钢针上绕制,以能将钢 钎套紧为宜。用这种底座演示带电体的相互作用时,需用与粗钢针直径相同 的铁丝或铜丝弯成图 21(2,2 所示的竖杆。使用时,将钢针从底座上取下, 将竖杆插入底座的螺旋状孔中。
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编者提示:本自制教具可辅以“电学”部分的物理实验教学。2003-04-12 选自:《初中物理自制教具》小灯座的制作用五合板或 6 毫米厚的木板,按图 21(2,8 所示尺寸制成底板。用直径为 1(3 毫 米左右的裸铜线(或镀锌铁丝)在小灯泡尾部的螺套上绕 2 圈,然后轻轻旋下,弯成图 21(2,8 所示的形状,用小钉钉在底板上。再将另一段裸铜线弯成图示的形状,用小钉 钉在底板上。将小灯泡旋入铜线绕成的螺套,使灯泡尾部的金属块与另一段裸铜线弯成 的触点接触。编者提示:本自制教具可辅以“电学”部分的物理实验教学。2003-04-12 选自:《初中物理自制教具》小开关的制作
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用五合板或厚度为 6 毫米左右的木板制成底板。 在直径为 1( 毫米左右 3 的裸铜线上套上两段软塑料管, 然后弯成图 21( 2,9 所示形状的开关 “刀片” , 再用裸铜线弯成开关的固定触点。用小钉将“刀片”和固定触点钉在底板上, 要求“刀片”能够绕小钉转动。编者提示:本自制教具可辅以“电学”部分的物理实
验教学。2003-04-12 选自:《初中物理自制教具》【上一篇】小灯座的制作 【下一篇】简易电池夹的制作
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范文五:2014年八年级下册物理电子课本
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