范文一:《爬山虎的脚》课文朗读
学操场校北墙上边满是爬山虎我家也有。山虎爬从,小的院西墙爬上,在房顶上去占一大片地了方。
爬 虎山长出刚的叶来子是嫩的,红几不叶天长子,大就变嫩绿的成爬山虎。嫩的叶不大,引人注,引意注人意是长的了的大叶。子此叶子绿那得么那新鲜,看着常非服舒。尖叶一顺朝儿,在墙下上得铺那么均,没匀重叠起来的,有也不一点留空儿。隙一风拂过,阵墙一叶子就漾起波的纹,看得好很。
以前 ,只知我道种这植物爬叫虎山可不,知它道怎么爬能今。年,注我了意,原爬山虎是有来的脚。山虎爬的脚长在茎上。上长茎叶的柄方地,面伸出枝反状的七六细根,每根丝丝像细牛蜗触的角。细丝跟叶子新一,也是嫩红样。这就是爬的山虎的脚。
爬 虎的山脚着墙的触候时六七根细,丝头上的就变小成片圆,巴墙住。细原先丝是的直现,弯在曲了把爬山虎,嫩茎拉一的,使它紧把在墙贴。爬上山就虎是这样脚一一脚地往爬。上如果仔你看那细细些小的脚你,会想起画图上蛟龙的子爪
。
山虎爬脚要是的触着墙没不几,就天萎,后了来连痕也没有了迹。着触墙,细丝的和小圆片渐变成灰色。逐要瞧不不那些起灰的色脚那,些脚巴在墙上当牢相,要固你的是手不指费一点劲儿休,想拉下山爬的虎根一茎。
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10111--02]《 爬山的脚虎课》文读下朗载
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范文二:爬山虎的脚课文
[人教版课标本第七册课文]
6 爬山虎的脚
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩
绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均(jūn)匀(yún),没有重叠起来的,也不留一点儿空(kòng)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟(jiāo)龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
范文三:35爬山虎的脚(课文)doc
35 爬山虎的脚
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子很小,是嫩红的,不几天就变成嫩绿的。叶子长大了,绿得那么新鲜,让人看着非常舒服。它们一顺儿朝下,均匀地铺在墙上,没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
范文四:《爬山虎的脚》课文教学反思
《爬山虎的脚》课文教学反思
《爬山虎的脚》课文教学反思提要:了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时~便发挥了学生的特长动手画一画~起初大部分学生都画得不正确~没有弄清爬山虎脚的位置
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《爬山虎的脚》课文教学反思
爬山虎的脚》是一篇常识性课文~如果用单一的抓重点句、重点词谈体会~再来指导学生感情朗读的方式教学~容易引起学生语言感知上的疲劳~学生便会缺乏兴趣~注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式~激发学生的学习兴趣。根据学生平日爱画画的特点~我决定对重点段采取以直观形象的简笔画、动手演一演~让每个孩子都参与进去~谁知我的这一想法竟然在课堂上得到很好的印证。由此~使我深深地领悟到简笔画妙用确实对理解语言文字起到了很大的作用。直观形象的简笔画~可以将语言文字所叙述的事物~描绘成鲜活有趣、看的喜爱、感受真切的东西~使课堂气氛一下子变得情趣万千~充满了勃勃生机。如教学课文第三自然段~了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时~便发挥了学生的特长动手画一画~起初大部分学生都画得不正确~没有弄清爬山虎脚的位置~当我放足时间让学生找到书本上有关的语句~朗读反复琢磨~寻找自己画上的不足。这一设
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计竟使学生情绪高涨地朗读起来~他们紧锁眉头细细斟酌~不一会儿~一幅幅作品就在他们手中诞生了~脸上露出了灿烂的笑容。
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范文五:07《爬山虎的脚》课文填空
人教版小学语文第七册《爬山虎的脚》课文填空 姓名___________
爬山虎刚长出来的叶子是 __ ,不几天叶子长大,就变成 __ 。爬山虎的嫩叶,不大 ___ , _ 的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么 ___ ,看着非常 __ 。叶尖 __ ,在墙上 ,没有 ,也不留 _ 。一阵风拂过,一墙的叶子就 ,好看得很。
爬山虎的脚长在__________。茎上___________________,反面伸出_____________ ________________________,每根细丝像_________________。细丝跟_____________,也是嫩红的。这就是____________。
爬山虎的脚____________的时候,________________________就变成小圆片,____________。细丝原先是直的,现在___________,把爬山虎的嫩茎__________,使它_________________。爬山虎就是这样____________________________。如果你仔细看__________________,你会想起图画上___________________。
人教版小学语文第七册《爬山虎的脚》课文填空 姓名___________
爬山虎刚长出来的叶子是 __ ,不几天叶子长大,就变成 __ 。爬山虎的嫩叶,不大 ___ , _ 的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么 ___ ,看着非常 __ 。叶尖 __ ,在墙上 ,没有 ,也不留 _ 。一阵风拂过,一墙的叶子就 ,好看得很。
爬山虎的脚长在__________。茎上___________________,反面伸出_____________ ________________________,每根细丝像_________________。细丝跟_____________,也是嫩红的。这就是____________。
爬山虎的脚____________的时候,________________________就变成小圆片,____________。细丝原先是直的,现在___________,把爬山虎的嫩茎__________,使它_________________。爬山虎就是这样____________________________。如果你仔细看__________________,你会想起图画上___________________。
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