范文一:幼儿园诗歌朗诵
我们为希望歌唱
敬一:当黎明的光亮穿透厚重的云层,我们看到了---希望!
刘静:当鲜红的太阳从海面喷薄而起,我们看到了---希望!
小坡:当绿树摇曳出花蕾,当春天流动着鸟鸣,我们看到了---希望!
丽艳:希望是火种,点亮我们心中的灯;
李霞:希望是灯塔,指引我们前行的路;
艳艳:我们,17个兄弟姐妹,
瑞婷:你们,279个孩子,
众 合: 都生活在一个共同的大家庭。
世龙:今天,我们迎来了第61个国际儿童节,
谢辉:61年啊,这是一段不长也不短的岁月,
敬一:从1949到xx,61个清晰的年轮,
刘静:每一圈每一环,都寄托着殷殷的希望,
小坡:从1949到xx,61个清晰的年轮,
丽艳:每一环每一圈,都铭刻着岁月的荣耀!
李霞:亲爱的孩子,你可否记得第一次踏进校园,老师迎接你的笑颜?
艳艳:亲爱的孩子,你可否记得运动会上,同学们助威的呐喊?
瑞婷:亲爱的孩子啊,你可否记得辅导员老师领着你们,在队旗前许下的庄严誓言?
众 合:亲爱的孩子,这里的每一棵花草都记得你年少的梦想,这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。
世龙:亲爱的同事,你可否感受到,我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息?
谢辉:亲爱的同事,你可否领略到,我们这个光荣的集体一步一个脚印,一步一段辉煌!
敬一:多少年来,我们苦练教学基本功,
刘静:从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。
小坡:多少年来,我们乘课程改革的东风,与孩子同成长;
丽艳:我们沐教育科研之雨露,与时代共进步。
李霞:用先进的教育理念武装自己,
艳艳:用科学的教育方法教导孩子。
众合:因为我们时刻谨记:教育和热爱,是我们的天职,敬业和奉献,是我们职业道德的根基。
瑞婷:今天,在第61个国际儿童节的庆典上,
世龙:我们,宋翟坨小学全体教师,向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓,
众合:敬业、进取、博学、创新!
谢辉:我们将以实际行动,履行人民教师的承诺:
众合:做一秉红烛
燃烧自己,照亮别人
做一只春蚕
奉献自己,回馈社会
愿每一朵希望的花在这里开得更艳,
愿每一首希望的歌在这里唱得更响!
范文二:2016幼儿园元旦诗歌朗诵
2016幼儿园元旦诗歌朗诵
幼儿园元旦诗歌朗诵一: 馨的阳光~洋溢着许多风流 是啊~点滴着许多崭新梦想 在一支支含羞的枝头上
浪漫地抚摸着
一颗颗翘首翩跹的音符
在我和你的心目中豪情满怀 是啊~饱满圆润的嫩芽
热烈地剪彩着
许多新奇的景象和新奇的版图 深情地清唱着
天地之间的那一曲曲流行歌 和那一首首生命的歌谣
新年的纤手~打开了
你和我心灵的门窗与思绪
一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹蹈 一切都在那些分秒必争里风流万千秒 一切都在新颖的画卷中豪情满都怀怀 又好又快~共同拥抱着着
伟大的壮举和美好的梦想与追求梦 在发展的足声里回味无穷声
/ 3
伴随着那些彩旗所招展的诗情些 画意~青春美妙了许多心愿意
歌舞升平的景象里
浪漫着我和你的那一份激情漫 幼儿园元旦诗歌朗诵二:
爷爷奶奶曾这样对我说 孩子~你们都是幸福的一代代 天天生活在浓浓的关爱里爱 爸爸妈妈曾这样对我说我 孩子~你们都是幸运的一代运 天天生活在温暖的阳光里暖 老师也曾这样对我说样
同学们~你们都是快乐的一代都 天天无忧无虑~自由自在忧 展开理理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里的
我想对爷爷奶奶说:奶
是呀~这得感谢您~您
为我们奉献了一切
而您的头上~却白发苍苍
/ 3
我想对爸爸妈妈说;
是呀~这得感谢您呀
为我们创造了一切公务员无忧版创权所有权 而您的额头~却布满了皱纹布
我想对老师说:说
是呀~这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影~却刻在了那黑板上~作业里~书了本中。本
此时此刻~我多想变成一束飘满芳香的鲜想花花 开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
此时此刻~我多想化作一缕不倦的凉风一 给爸爸妈妈带去清凉妈
不再让汗水挥洒水
此时此刻~我多想化做一杯清茶想
让老师的声音永远圆润~不再嘶的哑哑 此时此刻~我多想紧紧依在您的怀抱里紧 深深地说一声:谢谢你们地!
/ 3
范文三:幼儿园六一诗歌朗诵
幼儿园六一诗歌朗诵
我们为希望歌唱
敬一:当黎明的光亮穿透厚重的云层,我们看到了---希望!
刘静:当鲜红的太阳从海面喷薄而起,我们看到了---希望!
小坡:当绿树摇曳出花蕾,当春天流动着鸟鸣,我们看到了---希望! 丽艳:希望是火种,点亮我们心中的灯;
李霞:希望是灯塔,指引我们前行的路;
艳艳:我们,17个兄弟姐妹,
瑞婷:你们,279个孩子,
众 合: 都生活在一个共同的大家庭。
世龙:今天,我们迎来了第**个国际儿童节,
谢辉:**年啊,这是一段不长也不短的岁月,
敬一:从1949到XX,**个清晰的年轮,
刘静:每一圈每一环,都寄托着殷殷的希望,
小坡:从1949到XX,**个清晰的年轮,
丽艳:每一环每一圈,都铭刻着岁月的荣耀!
李霞:亲爱的孩子,你可否记得第一次踏进校园,老师迎接你的笑颜? 艳艳:亲爱的孩子,你可否记得运动会上,同学们助威的呐喊?
瑞婷:亲爱的孩子啊,你可否记得辅导员老师领着你们,在队旗前许下的庄严誓言?
众 合:亲爱的孩子,这里的每一棵花草都记得你年少的梦想,这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。
世龙:亲爱的同事,你可否感受到,我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息?
谢辉:亲爱的同事,你可否领略到,我们这个光荣的集体一步一个脚印,一步一段辉煌!
敬一:多少年来,我们苦练教学基本功,
刘静:从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。 小坡:多少年来,我们乘课程改革的东风,与孩子同成长;
丽艳:我们沐教育科研之雨露,与时代共进步。
李霞:用先进的教育理念武装自己,
艳艳:用科学的教育方法教导孩子。
众合:因为我们时刻谨记:教育和热爱,是我们的天职,敬业和奉献,是我们职业道德的根基。
瑞婷:今天,在第**个国际儿童节的庆典上,
世龙:我们,宋翟坨小学全体教师,向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓,
众合:敬业、进取、博学、创新!
谢辉:我们将以实际行动,履行人民教师的承诺:
众合:做一秉红烛
燃烧自己,照亮别人
做一只春蚕
奉献自己,回馈社会
愿每一朵希望的花在这里开得更艳, 愿每一首希望的歌在这里唱得更响!
范文四:幼儿园毕业诗歌朗诵
幼儿园毕业诗歌朗诵
幼儿园毕业诗歌朗诵之一
亲爱的爸爸、妈妈,我想对你们说——
谢谢你们对我的培养,
让我健康快乐地成长。
以前,
我也常常让你们担心,惹你们生气,
现在我已经长大了,
要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生,
爸爸妈妈放心吧,
我爱你们,我是你们永远的骄傲。
幼儿园毕业诗歌朗诵之二
亲爱的弟弟、妹妹们,我想对你们说——
幼儿园是我们成长的乐园,
这里有敬爱的老师,
美丽的校园,可爱的小伙伴,
我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。
今天,我们毕业了,
不久就要进小学,
希望你们好好学习本领,
将来和我们一样,
背上小书包,做个小学生。
幼儿园毕业诗歌朗诵之三
你们说,
我们是鲜艳的花朵,
我们是初升的太阳。
我想说,
叫我们是太阳下的花朵吧!
我要接受阳光,我要接受雨露,
我要在彩虹下长大。
因为每天长大,
所以我们终究要毕业的。
因为今天毕业,
所以我们终究会长大。
幼儿园毕业诗歌朗诵之四
亲爱的老师,
您爱我们,教育我们,照顾我们。
您知道吗?我们真想叫您一声妈妈!
亲爱的爸爸妈妈,
您爱我,教育我,照顾我,您知道吗?
我一直想对您说一声谢谢!
亲爱的小伙伴,
我们一块游戏,一块淘气,我们一起长大,
我想跟你说我们的友谊地久天长!
幼儿园毕业诗歌朗诵之五
亲爱的老师,我想对你们说——
三年来,您给了我许多关爱,
生病时,您对我问寒问暖,
睡觉时,您陪伴在旁边,还讲故事给我们听,
上课时,您教给我们许多知识和本领。
从前,我是一个什么也不懂的小娃娃,
现在,我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师,我从心里感谢您!
听,这是我们的誓言,
今天我以幼儿园为荣,
明天幼儿园以我为荣。
幼儿园毕业诗歌朗诵之六
今天,是我最后一次站在这里,
和老师、小朋友在一起,我是多么欢喜。
再过几天,我就要进小学,做个一年级小学生,
坐在明亮的教室里,读书写字多么神气。
亲爱的老师、亲爱的老师,我有很多话想对您说:
三年前我第一次来到这里,玩具仍满地,还要发脾气。
今天,站在这里的还是我自己,
脸上再也没有泥,手帕、袜子自己洗,
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,
懂得了许多道理。
亲爱的老师、亲爱的老师,我从心里感谢您!
再见吧,老师!再见吧,老师!
以后我一定来看您,向您汇报我的学习成绩!
范文五:幼儿园诗歌朗诵活动总结
幼儿园诗歌朗诵活动总结
幼儿园中大班诗歌朗诵兴趣组总结
朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引幼儿的注意力,并使幼儿更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢,简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把诗歌有感情地诵读出来。透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。幼儿透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气(((充分欣赏文学的美。我们的幼儿诗歌(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:幼儿园诗歌朗诵活动总结)朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的幼儿诗歌或小散文为作为基本学习内容的。幼儿诗歌朗诵活动具有独特的促进幼儿语言发展和想象力的功能,组织好幼儿诗歌朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。本学期我们兴趣小组,对小朋友的朗诵技巧方面加强了培训,主要包括:一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长,接着是句子与句子之间,而标点停顿的时间则较短。以标点符号来说,又因符号不同而停顿的时间也跟着改变。句号、问号、感叹号与删节号的时间较长,分
号、破折号、冒号次之,逗号较短,顿号最短。有时没有标点符号的地方,由于语气的需要也要暂时停顿,这种停顿虽也有断句的作用,但是气不可以中断。二、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度,通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快,悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过,跟停顿一样,速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感,可随时有变通的处理方式,务必要灵活运用。正如唱一首歌一样,有人能把歌曲的速度和该停顿的地方处理得宜,也就是诠释得很恰当,就能引起聆赏者内心的共鸣。反之,若把握得不得当,旋律不对或节奏不准,我们就说他唱得不好。‘音乐是时间的艺术’这一句话,也可作为朗读技巧的重要参考。三、轻重因为重读的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,重音用得适切,可以使语句的意思更加鲜明,而表达不同的意义。四、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。句调的升降变化,虽是对整句说的,但是一句话句调特别显著的变化,却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化:高升调:前低后高,语气上扬,表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调:前高后低,语气降低,表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调:整句语句平直舒缓,没有明显的高低变化,表示悲痛、冷淡、庄严等感情,一般的叙述或说明也用平直调。曲折
调:句子的高低,有曲折变化。一般开始和结尾,声音都比较低,中间声音升高,表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。本学期,我们能基本完成计划内容。每首诗歌的完整朗诵也得到了家长的积极配合,每周新学的内容,家长能帮助幼儿巩固。但是幼儿的朗诵技巧,特别是情感的流露上还比较呆板,下学期主要在这方面加强引导。
篇二:幼儿园中大班诗歌朗诵兴趣组总结_单位总结
不过,跟停顿一样,速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感,可随时有变通的处理方式,务必要灵活运用。正如唱一首歌一样,有人能把歌曲的速度和该停顿的地方处理得宜,也就是诠释得很恰当,就能引起聆赏者内心的共鸣。反之,若把握得不得当,旋律不对或节奏不准,我们就说他唱得不好。‘音乐是时间的艺术’这一句话,也可作为朗读技巧的重要参考。 三、轻重
因为重读的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,重音用得适切,可以使语句的意思更加鲜明,而表达不同的意义。 四、升降
升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。句调的升降变化,虽是对整句说的,但是一句话句调特别显著的变化,却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化:
高升调:前低后高,语气上扬,表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调:前高后低,语气降低,表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调:整句语句平直舒缓,没有明显的高低变化,表示悲痛、冷淡、庄严等感情,一般的叙述或说明也用平直调。曲折调:句子的高低,有曲折变化。一般开始和结尾,声音都比较低,中间声音升高,表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。本学期,我们能基本完成计划内容。每首诗歌的完整朗诵也得到了家长的积极配合,每周新学的内容,家长能帮助幼儿巩固。但是幼儿的朗诵技巧,特别是情感的流露上还比较呆板,下学期主要在这方面加强引导。
篇三:幼儿园朗诵比赛活动方案
幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
为了提高幼儿的语言表达能力,本月我们小中大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对各班幼儿的年龄特征,选取适合幼儿吟诵的诗歌,以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性,激发幼儿表现自我的欲望,发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间: 6月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点:幼儿园操场
三、活动内容:朗诵比赛
四、活动对象:小中大班幼儿
五、活动形式:
1、参赛人员:各班分别选出10名幼儿参加比赛。
2、评分标准:采用10分制,选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰,标准,声音响亮,讲述流畅。 b、语言生动、形象,有丰富的表现力。
c、精神饱满,着装大方,体态语生动、自然。
六、人员安排:
主持人:黄梅燕
评委:各班班主任
七:活动过程:
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果:最佳表现奖3名、最佳参与若干名,颁发给予奖品。
5、结束活动:表扬鼓励幼儿,教育幼儿要多看书、多读书,从书中学到更多的本领。
八、活动规则:
1、各班在自己班内比赛的基础上选出10名优秀选手参加年级组比赛,其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、最佳参与方奖。
九、活动要求:
1、请各班于6月7日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周二将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时,各班教师作好班级安全工作,注意活动安全。
4、活动时,教师负责好自己班的纪律,做到不大声喧哗做文明小听众。