范文一:[资料]六年级上册数学手抄报
六年级上册
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用数对表示位置,通常先列后行。特殊情况:电影票 先行后列
分数乘法的意义:分数乘整数与整数乘法的意义相同,也是求几个相同加数和的简便运算。 分数乘法的法则:分数与整数相乘,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。能约分的可以先约分,再计算。分数乘分数,应该分子乘分子,分母乘分母。
123乘法的三个类型:?求几个相同加数的和是多少。?求一个数的几倍是多少。?求一个数的几分之几是多少。
一个非0的数乘以比1大的数,积比原来的数大。
一个非0的数乘以1,积不变。
一个非0的数乘以比1小的数,积比原来的数小。
分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律、 分配律,对于分数成法也适用。 单位“1”*分率,分率所对应的数量 单位“1”在是的后面 解分数乘法应用题的步骤1画出关键句2找单位“1”3画图4列式 乘积式1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。
分数除法的意义:已知两个因数的积和一个因数,求另一个因数的运算。 分数除以整数,分数乘这个整数的倒数
甲/乙,甲*乙的倒数(0除外)
解分数应用题的步骤1画除关键句2找单位“1”3根据关键句列出关系式4画图5列式
两个数相除又叫做两个数的比。
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以
后项所得的商,叫做比值。比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示。
前项 比号 后项 比值
分数除法 分子 分数线 分母 分数值 整数除法 被除数 除号 除数 商 根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。例如:
15:10也可以写成 ,仍读作“15比10”。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这叫做比的基本性质。根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。
化简比的方法
整数比?比的前后都除以它们的最大公因数?最简比
小数比?比的前后项都扩大相同的倍数?整数比?最简比 分数比?比的前后项都成它们分母的最小公倍数?整数比?最简比 按比例分配应用题:有各部分量与总量之间的比,求各部分数量是多少。
圆是平面上的一种曲线图形。
折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心,一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d表示。
一个圆里有无数条直径与半径。在同一个圆里,半径的长度是直径的一半。
直径是圆中最长的线段。
任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母?表示。它是一个无限不循环小数,?,3.1415926535…….但在实际应用中一般只取它的近似值,即??3.14.
圆的周长公式:C=?d或c=2?r
把圆分成若干(偶数)等份,分的份数越多,拼成的图形就会越接近长方形。
圆的面积公式:S=?r
圆环是一个空心的同心圆。
圆环的面积公式:?(R –r ) R-r=环宽 平方差?差平方 对角线 /2,S正
在周长相等的情况下,S圆,S正方形,S,长方形
在一个圆中画一个最大的正方形,正方形的面积是圆的一百五十七分之一百。
(2:?)(100:157)
在一个正方形中画一个最大的圆,正方形和圆的比是4:?。(200:157)
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数和分数在意义上的不同:百分数表示一个数是另一个数的百分之几,指的是两个数的
一种关系,分数不仅表示一个数是另一个数的百分之几,也可以表示具体的数量。
小数化百分数:把小数点往右移动两位,同时添上百分号。百分数化小数:去掉百分号,小
数点同时向左移动两位。
求“百分率”的应用题就是求“部分占总数的百分之几”,这个百分率最高只能达百分之百。
在实际生活中,人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表达增加、减少的幅度。
商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几十。
纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
税收主要分为消费税、增值税,营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。 在银行存款的方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。 利息,本金*利率*时间 本息,本金,利息
几成就是十分之几。
如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用扇形统计图表示。
在扇形统计图中,用整个圆表示总量。
鸡兔同笼:笼子里有若干之鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔
各有几只,
1?表格法
鸡 8 7 6 5 兔 0 1 脚 16 18 2?假设法
(1) 如果笼子里都是鸡,那么就有8*2,16只脚,这样就多出26-16,10只脚。
(2) 一只兔比一只鸡多2只脚,也就是有10/2,5只兔。 (3) 所以笼子里有3只鸡,5只兔。
3?解方程
解:设有x只兔,那么就有(8-x)只鸡。
鸡兔共有26只脚,就是:
4x+2(8-x)=26
2x+16=26
X=5
8-5=3(只)答:兔有5只,鸡有3只。
高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧~正要借口出去时,却被 高斯叫住了~~ 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗,
高斯告诉大家他是如何算出的:把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说:
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才~
范文二:有关六年级上册数学手抄报内容
有关六年级上册数学手抄报内容
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六年级应用题
1、某车间要生产一批零件,工作4.5小时共生产了153个,照这样计算,又生产1.5小时正好完成任务,这批零件共有多少个?
2、一家童装公司,三月份预订到一份6000件的童装业务,每套估计用布1.4米,由于改进了裁剪方法,实际每套节省0.2米。原来的用布量现在可以做多少套?
3、某工程队计划用10天时间修完一段1800米的路,工作三天后检查进度时发现还剩下1350米未修,照这样计算。该工程队能按时完成任务吗?为什么?
4、无线电元件厂计划三月份生产某种元件2100个,由于改进工艺,5天就生产了450个。照这样生产,全月生产的零件超过计划多少个?
5、爷爷的药瓶标签上写着80片,每片10克,医生的药方上写着,每天吃3次,每次吃20克,要吃10天,你认为够吃吗?(请用两种方法解答)。
6、肯德基的部分商品标价如下:
鸡肉汉堡每个6.5元 薯条每袋3.5元 香辣鸡翅每份7元 可口可乐每杯4元
星期天,小明和妈妈去买了4个汉堡,2杯可乐和一些薯条共花去44.5元。请问他们买了几袋薯条?
7、下面是某日外汇牌价所示的汇率:
1美圆 兑换 8.4元人民币
1英镑 兑换 11.08元人民币
1万越南盾 兑换 ?人民币
用80美圆可以兑换112万越南盾,那么1万越南盾约合多少元人民币?
8、育红小学94位同学在两位老师的带领下去租车春游,车站有54个座位的大客车每辆租费432元,21座的面包车每辆租费189元,请同学们帮助策划一下,如何包车最合算。
9、某市出租车的收费标准如下:
里 程 收 费
3千米及3千米以下 8.00元
3千米以上,单程,每增加1千米 1.60元
3千米以上,往返,每增加1千米 1.20元
?、李丽乘出租车从家到外婆家,共付费17.6元,李丽家到外婆家相距多少千?
?、王老师从学校去相距6千米的人事局取一份资料并立即回到学校,他怎样坐车比较合算?需付出租车费多少元?
范文三:六年级上册数学手抄报
六年级上册?
用数对表示?位置,通常先列后?行。特殊情况:电影票 先行后列
分数乘法的?意义:分数乘整数?与整数乘法?的意义相同?,也是求几个?相同加数和?的简便运算?。
,分母不变。能分数乘法的?法则:分数与整数?相乘,用分数的分?子和整数相?乘的积做分?子约分的可?以先约分,再计算。分数乘分数?,应该分子乘?分子,分母乘分母?。
123乘法的三个?类型:?求几个相同?加数的和是?多少。?求一个数的?几倍是多少?。?求一个数的?几分之几是?多少。
一个非0的?数乘以比1?大的数,积比原来的?数大。
一个非0的?数乘以1,积不变。
一个非0的?数乘以比1?小的数,积比原来的?数小。
分数混合运?算的顺序和?整数运算的?顺序相同。
整数乘法的?交换律、结合律、 分配律,对于分数成?法也适用。
单位“1”*分率,分率所对应?的数量 单位“1”在是的后面?
解分数乘法?应用题的步?骤1画出关?键句2找单?位“1”3画图4列?式
乘积式1的?两个数互为?倒数。1的倒数是?1,0没有倒数?。
分数除法的?意义:已知两个因?数的积和一?个因数,求另一个因?数的运算。 分数除以整?数,分数乘这个?整数的倒数?
甲/乙,甲*乙的倒数(0除外)
解分数应用?题的步骤1?画除关键句?2找单位“1”3根据关键?句列出关系?式4画图5?列式 两个数相除?又叫做两个?数的比。
在两个数的?比中,比号前面的?数叫做比的?前项,比号后面的?数叫做比的?后项。比的前项除?
以后项所得?的商,叫做比值。比值通常用?分数表示,也可以用小?数或整数表?示。
前项 比号 后项 比值
分数除法 分子 分数线 分母 分数值 整数除法 被除数 除号 除数 商 根据分数与?除法的关系?,两个数的比?也可以写成?分数形式。例如:
15:10也可以?写成 ,仍读作“15比10?”。
比的前项和?后项同时乘?或除以相同?的数(0除外),比值不变。这叫做比的?基本性质。根据比的基?本性质,可以把比化?成最简单的?整数比。
化简比的方?法
整数比?比的前后都?除以它们的?最大公因数??最简比
小数比?比的前后项?都扩大相同?的倍数?整数比?最简比
分数比?比的前后项?都成它们分?母的最小公?倍数?整数比?最简比 按比例分配?应用题:有各部分量?与总量之间?的比,求各部分数?量是多少。
圆是平面上?的一种曲线?图形。
折痕相交于?圆中心的一?点,这一点叫做?圆心,一般用字母?O表示。连接圆心和?圆上任意一?
一般用字母?r表示。通过圆心并?且两端都在?圆上的线段?叫做直径,一般点的线段叫?做半径,
用字母?d表示。
一个圆里有?无数条直径?与半径。在同一个圆?里,半径的长度?是直径的一?半。 直径是圆中?最长的线段?。
任意一个圆?的周长与它?的直径的比?值是一个固?定的数,我们把它叫?做圆周率,用字母?表示。它是一个无?限不循环小?数,?,3.14159?26535?…….但在实际应?用中一般只?取它的近似?值,即??3.14.
圆的周长公?式:C=?d或c=2?r
把圆分成若?干(偶数)等份,分的份数越?多,拼成的图形?就会越接近?长方形。
圆的面积公?式:S=?r
圆环是一个?空心的同心?圆。
圆环的面积?公式:?(R –r ) R-r=环宽 平方差?差平方 对角线 /2,S正 在周长相等?的情况下,S圆,S正方形,S,长方形
在一个圆中?画一个最大?的正方形,正方形的面?积是圆的一?百五十七分?之一百。
(2:?)(100:157) 在一个正方?形中画一个?最大的圆,正方形和圆?的比是4:?。(200:157)
百分数表示?一个数是另?一个数的百?分之几。百分数也叫?做百分率或?百分比。 百分数通常?不写成分数?形式,而在原来的?分子后面加?上百分号“%”来表示。 百分数和分?数在意义上?的不同:百分数表示?一个数是另?一个数的百?分之几,指的是两个?数
的 一种关系,分数不仅表?示一个数是?另一个数的?百分之几,也可以表示?具体的数量?。 小数化百分?数:把小数点往?右移动两位?,同时添上百?分号。百分数化小?数:去掉百分号?,小
数点同时向?左移动两位?。
求“百分率”的应用题就?是求“部分占总数?的百分之几?”,这个百分率?最高只能达?百分之百。
在实际生活?中,人们常用“增加百分之?几”“减少百分之?几”“节约百分之?几”……来表达增加?、减少的幅度?。
商店有时降?价出售商品?,叫做打折扣?销售,通称“打折”。几折就表示?十分之几,也就是百分?之几十。
纳税是根据?国家税法的?有关规定,按照一定的?比率把集体?或个人收入?的一部分缴?纳给国家。税收是国家?收入的主要?来源之一。国家用收来?的税款发展?经济、科技、教育、文化和国防?等事业。
税收主要分?为消费税、增值税,营业税和个?人所得税等?几类。缴纳的税款?叫做应纳税?额,应纳税额与?各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做?税率。
在银行存款?的方式有多?种,如活期、整存整取、零存整取等?。存入银行的?钱叫做本金?;取款时银行?多支付的钱?叫做利息;利息与本金?的比值叫做?利率。
利息,本金*利率*时间 本息,本金,利息
几成就是十?分之几。
如果要更清?楚地了解各?部分数量同?总数之间的?关系,可以用扇形?统计图表示?。 在扇形统计?图中,用整个圆表?示总量。
鸡兔同笼:笼子里有若?干之鸡和兔?。从上面数,有35个头?,从下面数,有94只脚?。鸡和兔各有?几只,
1?表格法
鸡 8 7 6 5
兔 0 1
脚 16 18
2?假设法
(1) 如果笼子里?都是鸡,那么就有8?*2,16只脚,这样就多出?26-16,10只脚。 (2) 一只兔比一?只鸡多2只?脚,也就是有1?0/2,5只兔。
(3) 所以笼子里?有3只鸡,5只兔。
3?解方程
解:设有x只兔?,那么就有(8-x)只鸡。
鸡兔共有2?6只脚,就是:
4x+2(8-x)=26
2x+16=26
X=5
8-5=3(只)答:兔有5只,鸡有3只。
高斯念小学?的时候,有一次在老?师教完加法?后,因为老师想?要休息,所以便出了?一道题目要?同学们算算?看,题目是:
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正?想,这下子小朋?友一定要算?到下课了吧?~正要借口出?去时,却被 高斯叫住了?~~ 原来呀,高斯已经算?出来了,小朋友你可?知道他是如?何算的吗, 高斯告诉大?家他是如何?算出的:把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相?加,也就是说:
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个?101相加?,但算式重复?了两次,所以把10?100 除以 2便得到答?案等于 <5050>
从此以后高?斯小学的学?习过程早已?经超越了其?它的同学,也因此奠定?了他以后的?数学基础,更让他成为?——数学天才~
范文四:六年级上册数学手抄报内容
2、数学故事:高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被 高斯叫住了!! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?
高斯告诉大家他是如何算出的:把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说: 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!
学习心得(如何突破某个知识的重难点等);试题精解(如一题多解,巧思妙解等);与数学有关的知识问答(如怎样算圆
一定要六年级上册的内容,一个单元就可以,比如圆那一单元,就可以写学习心得(如何突破某个知识的重难点等);试题精解(如一题多解,巧思妙解等);与数学有关的知识问答(如怎样算圆的面积周长等);趣味数学(如数学谜语等);数学典故(如圆的故事). 罗素说:“数学是符号加逻辑”
毕达哥拉斯说:“数支配着宇宙”
哈尔莫斯说:“数学是一种别具匠心的艺术”
米斯拉说:“数学是人类的思考中最高的成就”
培根(英国哲学家)说:“数学是打开科学大门的钥匙”
布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为:“数学是研究抽象结构的理论” 黑格尔说:“数学是上帝描述自然的符号”
魏尔德(美国数学学会主席)说:“数学是一种会不断进化的文化”
柏拉图说:“数学是一切知识中的最高形式”
考特说:“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”
第二写关于数学的意义
数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求.它的基本要素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性.虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力
量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值.
范文五:六年级上册数学口算
难度:易(乘法及加减法)
4/7×14= 18×2/3= 15×5/6= 24×3/8= 5/6×4/5= 1.8×2/9= 2/21×7/18= 3/4×1/3= 5/9×3/10= 5/6×2.4= 1/7×1/8= 2/3+1/6= 1/3×(1-2/5) =
难度:中(除法)
6/7÷3= 1÷1/5= 1/3÷3/4= 4/9÷2/3= 7/10÷2/5= 0÷9/11= 3÷4= 2/3÷2= 3/4÷3/5= 0.35÷0.7= 25%÷1/4= 9÷12= 1÷7/8= 8/9÷4= 45÷3/5=
难度:难(混合运算)
1÷(2/7-1/7) = 4÷1/4×4= 1÷40%×2/5=
0×7/12+7/8= 1/2×1/3÷1/3×1/2= 5/7×2/3÷5/7= 不知道题目够不够,但还是望采纳!
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