范文一:[优秀作文]许个愿望
我想
许个愿望
一个小小的愿望
一个埋藏在我心底的愿望
我想
许个愿望
我希望世界上再没有学校
这样
孩子们就不用抱怨繁重的作业
可以独自领略社会的多样
我想
许个愿望
我希望世界上再没有噪音
这样
人们就不用因噪音而烦恼
可以享受安宁而静谧的时光
我想
许个愿望
我希望世界上再没有疾病
这样
人们就不用害怕病魔的侵扰
可以健康地生活、快乐地成长
我想
许个愿望
我希望世界上再没有战争
这样
人们就不用忍受战火带来的创伤
可以和乐安定地生活在地球上
我想
许个愿望
我希望世界上再没有悲伤
这样
人们就不用沉浸在痛苦里
可以自由地处在快乐的天堂
我想
许个愿望
我希望世界上再没有黑暗
这样
人们就不用担心黑暗中会迷茫
可以坦坦荡荡地走在光明路上
我想
许个愿望
一个大大的愿望
一个全天下人都赞同的愿望
其实
汐只想许个愿望
汐希望冉可以快乐
一辈子快乐
哪怕
冉的快乐要用汐的快乐来换
汐也心甘情愿
范文二:命题作文“为他(她它)默默许个愿”导写示例[Word文档]
命题作文“为他(她它)默默许个愿”导写示例
关键字: 命题作文“为他(她它)默默许个愿”导写示例 本文为Word文档,感谢你的关注,
【模拟金题】
生活中,我们常为自己许下美好的愿望,愿自己健康成长,愿自己快乐生活,愿自己成绩优异,愿自己未来美好??那么,你为他人许过愿望吗,曾将自己美好的祝福传给过他(她/它)吗,请以“为他(她/它)默默许个愿”为题作文。
要求:中心明确,内容具体,情感真挚,不少于600字。
【思路导引】
1.题目出自刘心武的散文《为他人默默许愿》,文中有这样几句话:“在为他人默默许愿的一瞬间,我的心灵必是美好的、纯净的、向善的,至少在那一瞬间,我无愧在世为人,并相信我置身其中的人类,因有这种最原始、最朦胧、最浅显的情愫,才得以绵延至今。我只有珍惜自己那一份尚未泯灭的为他人默默许愿的情愫,才能使自己的生命更有意义。为他人默默许愿时,心中便有一根爱芽,这芽不能抽叶、开花、结果,却能化为一种基因,传递到新的生命中。”所以这个作文题是希望唤醒同学们内心最原始、最朦胧、最浅显的情愫,用最美好的、纯净的、向善的心为他(她/它)默默许个愿。这里的“许愿”其实也就是祝福的意思。
2.打开思路,从生活中选取素材,对亲人,对朋友,对同学,对老师,对身边熟悉的人或者曾偶遇的陌生人,甚至是一只曾养过的动物,一朵曾触动过心灵的花朵??都可以为他(她/它)默默许个愿,送上自己美好的祝福。
3.题目很明显是要写记事的文章,那么确定了要许愿的对象,就需要思考为什么要为他(她/它)许愿,这个其实就是文章的中心,而后思考在为他(她/它)默默许愿的时刻,自己有怎样的思考、感受、情感等等。
4.选择了恰当的材料之后,就需要思考行文的结构:是要写一件事,还是写几件事。要详写为什么要为他(她/它)许愿,以及怎么为他(她/它)许愿的。
【佳作示例一】
为它默默许个愿
◎杨潇依
记得去丽江的时候入住一个深巷中不起眼的小客栈,房间不多也没有多宽敞,最大的优点是整洁安静。坐在小院的一片绿意中小憩,似是入了与世隔绝之境,耳边连低声絮语都少闻,只有几首民谣慢慢吟唱着,一个小孩坐在秋千上轻轻笑。
小男孩摇晃着腿,手抓着秋千的绳子,眼睛不肯移开对面那盆开到最盛的花,像是沉浸在这片芬芳中不忍离开。
我问:“这花叫什么名字啊,”有些突兀,小男孩没有搭理我。我又问:“你对面的这叫什么花啊,”他还是呆呆愣愣的,半晌憋出五个字:“丽江吊灯花。”花朵确实像一串吊灯绚丽地绽放在枝头,名字真形象。我闲来无事,便接着与男孩搭起话:“你很喜欢它吗,”他还是冷冷的,不偏转他的目光,空气中没有别的声音,似乎只有我抛出的问题在回荡,气氛不免有些尴尬。我欲打破局面,谁知他突然对着我把嘴一咧,傻傻笑起来:“喜欢啊~它是我自己种的~我坐在秋千上跟它说话,它是唯一愿意理我的朋友。看,它在跟我握手~”风中的花摆了摆枝叶。我这才看清了他的脸庞,稚气的五官,缺了门牙的嘴大张着,笑容很灿烂,极温暖,透出他的纯真。那天只觉这个带着憨劲的小男孩有些奇怪却也十分温暖。
几天后再回到古,客栈,一进院门便心一沉。秋千空荡荡地在空寂的院中无力摇摆,那个欣赏吊灯花的可爱男孩没有坐在上面。走到院子中央,才看见吊灯花的枯瓣在风中簌簌落下,败叶诉尽萧瑟。惋惜与压抑涌上心头。怎么就只留残叶了呢,几日不见竟枯萎得如此迅速~紧接着我莫名担心起那个陌生的七八岁男孩。他去哪儿了,是不是很伤心呀,
客栈主人抱着男孩从后院走来,男孩趴在母亲肩上抽噎,眼泪已经浸湿了母亲的肩头。我很纳闷,男孩也不小了,为何他的母亲还如此宠溺地把他抱在怀里。看出我的不解,店主对我笑了笑说:“他呀,怕疼呢~从小腿脚不便走不了路,也赶不上别的孩子聪明,前几天又去医院了,回来就一直哭,怕是还在怕打针呢~”
我这才明白如此可爱的他是一个身体不便的孩子,上天给予了他不幸,从出生便赋予他不同。此刻,男孩对着微风中发抖的吊灯花――他的好朋友,哭得难以自已。我知道他惧怕的不是打针,而是怕失去他的朋友。吊灯花失去了生机,没法再用绚烂与他交流对话了。
第二天,他又被放在秋千上,本就呆滞的眼神中没了半点亮光。眼见花快落光了,我越发心痛,轻轻说:“你认真待它,它会再开的。你的好朋友会回来的,它一直在。我们为它许愿,像这样,双手合十,心中默念对它的希望。”我双手合十对着那盆花许愿:你一定要活过来,给小男孩一点快乐。我悄悄看了一眼男孩,男孩也虔诚地合着手,紧闭眼睛,为他的好朋友许愿。
再看到这种吊灯花是在几年后的别处,它在阳光下闪着光。似是又看见秋千上坐着的一个笑着的男孩,庆贺着他的朋友归来。
我再次双手合十,闭上双眼,对着这一簇美丽默默许愿:请让小男孩的朋友再也不枯败,小男孩的病快点好起
来,可以走路去看更远的地方,遇见更多更美的吊灯花,寻到更多的朋友。
【评点】
题目“为它默默许个愿”中的“它”是指吊灯花,但文中并不仅仅是为花许愿,更是为小男孩许愿,角度新颖,意蕴丰富。语言简洁,描写细腻,不失为一篇佳作。
【佳作示例二】
为他默默许个愿
◎刘昕,h
我的愿望太渺小,你可不要嫌弃。
――题记
他是个卖菜小贩,于我上学必经之路摆摊。他从不吆喝,总是沉默地坐着。过客来来往往,不曾给予他一个多余的眼神。有人来问价格,他的双眼便有了光彩,殷勤地介绍着,无奈又不知所措地看着对方尖细的手指在绿油油的青菜里挑三拣四。也曾为了一两块的差价,说“真卖不起”或是“罢了罢了,卖你吧”。但终日,小摊也不会受行人青睐,他紧皱的眉头似乎昭示着他窘迫的收入。他该知道的,有人放弃尊严,不劳而获就能赚得较于他翻倍的收入。因为在他摊位的不远处,就有一个年轻的乞丐,低垂着脑袋,呆滞地盯着面前的饭碗,一元、五元、十元??施舍者络绎不绝。而我也知道的,他不愿。于是,我来来往往,总不经意望着他许久许久,我为他默默许愿:这批菜定要新鲜漂亮啊;那个阿姨别再讨价还价了;隔壁摊的顾客来看看呀,这边的菜多好啊。我为他的小摊悄悄地揪着心。 他大概是只有七八岁吧,哭丧着脸站在马路旁,涕泪纵横。他的一双小手紧紧攥着衣角,不敢抬眼。他的妈妈跨坐在摩托车上,手里的那张卷子皱得都不成样子了。“你说你在干什么~上学期考试97,这次呢,这次你竟然只考了79哦~不,连79都没有~老师早就跟我说过,说你上课总是开小差,心不在焉的,太让我失望了~”她的,音很大,整条街的人都能听
见,又正值中午放学,从小学大门涌出的孩子们纷纷往这边侧目,露出惶恐或好笑的神情。小男孩更加难堪,头埋得更低,却不敢出声半分,眼泪更加汹涌。我忽然想到了以前的自己,由优等生一落千丈的那个时候。我接受不了,父母也接受不了,自己骂着自己,父母也对我唉声叹气。我想向那个阿姨说些什么,却也终究不敢。只好为男孩默默许愿:愿你也会和我一样,走出阴影,怀着信心奔跑,愿你的父母也会同我的父母一样,接受你偶尔的失误,不断地鼓励你前进。我为伤心的男孩悄悄地鼓着劲。
不知道他是个高挑的女孩还是个颀长的男孩,但我认得他的琴声,总是在星期天的下午响起。他的琴技该是精湛的,听着让我心情舒爽。于是我总是挑着他练琴的时候写作文,写着听着,就不自觉地笑出来。可他好似最近遇到了瓶颈,一段音符反反复复地弹着,可还是卡壳。于是,停顿,再弹,再停,又弹。终于,他受不了了,我听到一声轰响,该是他烦躁地将手砸向了键盘。我的心皱成了一团,往事又汹涌而来。我也是个急性子的人,弹琴静不下心,几小节的乐谱四五遍不成功我就失去了耐心,不知心疼地用拳头砸着琴弦,想着把这一切都砸烂,边砸边哭。后来等哭累了,心静了,再练。最终在一遍又一遍的磨练中,终不知酸痛,迈向漫漫征途。我不知道他姓甚名谁,亦不知他身居何处,只能在心中为他默默许愿:愿你修得幽潭般的心境,愿你能弹出最动人的乐章。我为急躁的琴童悄悄地盼望着。
我是个超贪心的人,许过很多愿。对自己许的愿渺小但欢喜到想要张扬,对他人许的愿渺小却不敢声张,只好默默地为他们许着我认为最虔诚的愿望。但我觉得,我比那些连愿望都不相信也不许愿的朋友要好得多。
我曾为他默默许了个愿,不知道是否成真,但愿他明天会比今天好~
【评点】
作者撷取三个生活中的小片段来表现主题,条理清晰,层次分明,让我们惊叹于作者敏锐的洞察力与深刻的表现力。在生动的画面描写、优美的抒情语句背后,我们看到了一颗纯真善良的心灵,并为之感动。
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范文三:向流星许个心愿 看,流星,快许个愿吧
向流星许个心愿 看,流星,快许个愿吧
看,流星,快许个愿吧 嘿,你看~头顶是什么,在闪闪划过,
嘿,你听~耳边是什么,在隆隆回响,
啊,那是一颗星~一颗闪耀的流星~
“流星啊,你为何来,”
“我带着xx送走昨天。”
“昨天,”
“是啊,我是时间的转折点。新的一天将要来到,要送别xx。对了,许个愿吧,我来帮助你完成心愿~”
好啊,你也一起许愿吧~
我们一起迎来新的一年,欢庆时刻,你可不许哭哦。伤心难过,流星的魔法就不灵了呢。
四年级:唐荣
看,流星,快许个愿吧相关内容:龟兔赛跑续集 自从乌龟赢了兔子以后,都把眼睛气红了。于是兔子就发了一封战书。乌龟接到后脸色大变,大吃一惊。内容是这样的:尊敬的乌龟先生,如果可以的话。...
我的妈妈 我的妈妈,34岁,个子中等,头发长长的、乌黑发亮。眉毛浓浓的,眼睛黑又大。妈妈那美丽的脸上已经有几条皱纹,但她对我来说,是美丽的天空,心胸宽宽广,我可以在她那温暖的怀抱里嬉戏。
黑猫警长续集(1) 话说一只耳又一次被黑猫警长打败了以后,很是烦恼。到了美国,召集弟兄,买了很多武器,又偷渡到中国。黑猫警长当时已经退休了,听说一只耳又回来了马上让接班人犀牛局长带领飞虎队去绞杀他。飞虎队队长黑狐亲率飞虎队去堵截。
可爱的龙猫 嘿嘿,今天,我的家里添了一位既可爱又有趣的新成员,它既不是小狗,也不是小猫。大家猜猜它是哪种宠物,它就是龙猫。龙猫是一种大型老鼠,但跟日常生活里常啃家具的老鼠截然不同。
古诗里的故事——冬夜读书示子聿 在冬日寒冷的夜晚,窗外,北风呼啸,寒气逼人,陆游却置之脑后,他叫自己的儿子子聿与他一同坐下,沉醉在书房里,乐此不彼地教育子聿。陆游教育儿子说:古人不余遗力的读书学习,这种精神是多么值得我们学习的呀~
受骗以后作文 受骗以后作文(1)自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。哟,这只笨乌鸦又有肉了,反正食物也没找到,再骗一块肉也不错。
狐假虎威后续 自从老虎被狐狸骗了以后,他就发誓要抓住狐狸,剥他的皮,抽他的筋。吓得狐狸整天提心吊胆地躲在家里不敢出门。狐狸有一个儿子,名叫乐乐,是个非常聪明的孩子。
时间与爱 很久很久以前,很多词语住在一个小岛上。有一天,
洪水要来了,大家都坐着小船逃走了。只有爱没有走,他以为洪
水没多大,结果被逼到小岛的大山上。爱绝望了。
范文四:为她点赞作文
为她点赞作文
篇一:作文为自己点赞
作文为自己点赞为大家整理,我为自己点赞表达的是自己对自己要有自信心,为自己点赞,才能让生活更加美好,更加取得进步,下面是小编整理的作文为自己点赞
作文为自己点赞一
人的一生离不开别人的赞美,但如果在前进的路上,只羡慕别人,赞美别人,也不会成才。那样的人注定卑微。
那是好几年前了,父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候,看着其他选手气宇轩昂,朝气蓬勃,满脸阳光自信,看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈,阳光下的他们,是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头,泪水啪啪的落下。
比赛安排在第二天的中午,进入了考场后,被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手,就快轮到我了。我站在等候区,咬紧了牙,双腿不住的颤抖着,心中默念着台词,生怕上了台后冷场。选
手们的表演都很出色,他们华丽的声线,优美的吐露,赢得了评委们的好评。我很害怕。
我害怕失败。
几乎是下意识的看了母亲一眼,母亲在一排显示器的后面,我
看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。突然,我发现其实没什么好紧张的,我在心中默念你最棒了,你一定能行的,加油!自己给自己点了个大大的赞。
比赛过后,一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次,我懂得了,成功的前提是要相信自己,战胜自己,突破自己。给自己点赞。
希望在以后的路上,能一路欢歌,勇敢自强。在人生中挫折来临的时候,请学会,给自己点赞!
作文为自己点赞二
小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候,爸爸当时告诫我:不要让他人左右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最美的,最棒的。爸爸的话,一直让我难以忘记,我便把它视为格言。
在学校里,看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容,便在心里默默地念着:杨梅啊,难道你就真的这么笨吗?为什么就不如人家呢?总是这样自责,从而对自己失去信心,以致学习成绩下降。换个角度想想,其实,我还有其他优点啊!在学校里举行写字比赛、作文比赛,都获得过奖赏,而且,我还会打
篮球、打乒乓球等等,一次学校乒乓球比赛,我还夺了一个女冠军哩!其实,我也不差啊!什么技不如人,都只是一些客套话。不过话说回来,做人还得谦虚点才行,俗话说得好取长补短吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。赞美自己不需
要理由,就像人们常说的一句话:爱是不需要理由的。同样,爱自己,赞美自己也不需要理由,随时随地你都可以对自己说:我今天做得真是太棒了。
有人说,人类最大的敌人就是自己,但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉,那又是一种怎样的情形呢?我敢肯定,越赞美自己,你就越自信,越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声:今天,我做得很成功!长此以往,你会发现自己变得很自信。烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。
朋友,你对自己有信心吗?如果没有,那就学我吧!多多赞美自己。如果生活中没有赞美,那生命的舞台就会缺少激情,平淡的人生缺少对自身价值的肯定,生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的,关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由!
以上这篇作文为自己点赞就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。
篇二:为自己点赞(优秀作文) (1)
给自己点个赞
尹逊航
人都不是十全十美的,但也不能因一些缺点而自暴自
弃,相信自己,努力发掘自己的优点,给自己点个赞吧~ 为自己的诚信点赞
古人云:“诚信与君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智。”成信早已渗透到生活的方方面面。抄别人的作业就是无意中养成的不思考的坏习惯,这样学习,成绩是不会提高的。没有完成最基本的学习任务,只是没有学到,就是对自己的不诚信。诚信是成功的基石,也是通向成功的路标。
在人生与风浪的洗礼中,有了诚信,你就有最阳光的心情去高歌。若为人生故,诚信不可抛~
为自己的诚信点个赞。
为自己的善良点赞
生活需要什么,或许是物质,或许是精神,总之很多很多。但不可或缺的,就是善良。
善良就是宽容、爱护,是对所有人的一种最无私的爱,也是自身美好素质的体现。
我生活在一个善良的家庭,父母从小就用语言、行动告诉我什么是善良:对街上的乞讨者给予物质上的帮助;对于别人的错误给予宽容;对于病人给予精神上的安慰??我在效仿,我在学习,我也在感悟着这种善意的行为。
善良魅力无穷,让善良走近你的心灵。
给自己的善良点个赞~
为自己的纯真点个赞
纯真,分为两种,一种是天生、自然的纯真,这种纯真只有牙牙学语的孩童才有。另一种是通过自己的努力修身获得的纯真,
这种纯真最好的获得方式就是读书学习。然而第一种纯真已离我而去,但我正在努力争取第二种纯真,它正在向我大踏步的走来~
我要为自己的纯真点个赞。
不仅是诚信、善良、纯真,只要你足够细心,你将会把“赞”赞满全身~
篇三:点赞作文指导
半命题作文“为 ______点赞”(作文指导)
真题回放:
“为这些善良的人点赞”、“为我们伟大的祖国点赞”、“为美好的青春点赞”??最近“点赞”一词风行网络,并且进入许多普通人的生活,成为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中,“点赞”名列其中。那么,在你的生活中有值得点赞的人和事吗,请以“为_____点赞”为题写一篇作文,要求:?把题目补充完整;?除诗歌外体裁不限;?不得套作仿作;?字数在600字以上。
写作指导:
1.准确解题,补出个性。这是一道半命题作文,解题时首先要弄懂“点赞”的意思。根据作文题中引用的相关句子,就能品读出“点赞”的含义,即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此,“为_____点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为_____赞叹”、“为_____鼓掌”、“为_____ 叫好”等题目。
读懂了题目,那如何补题呢,正常情况下,就是直接用值得为
之点赞的人、事、社会现象进行补题,比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁,补出自己独特的个性,让文题与众不同,那就能先入为主,激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强,你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”,效果就不一样。所以,同学们补题时要尽量补出新意。
2.立意求高,素材求新。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人,去赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果同学们能够把视角再抬高一点,去为国家、民族点赞,为大自然的慷慨无私点赞,那立意自然高人一筹。
3.构思巧妙,引人入胜。文贵曲,如果写成记叙文,在构思时既要设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部分精心进行布局,以使故事线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文,就可以“误会”为线索,先写表妹太吝啬,引起我的误会;然后写表妹忍气吞声,隐瞒误会;接着写表妹在爱心行动中捐款第一,打破误会;最后写“我”理解表妹,解除误会,如此环环相扣,自然就能打动人心。
如果写成议论文,可先亮出观点,然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证,最后小结点题,一气呵成。也可从生活现象入手,引出话题,展开论述,最后得出观点,余
味无穷。
做一个在路边鼓掌的人
女儿的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23号。久而久之,便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。
中秋节,亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师。”
亲友愕然,面面相觑。丈夫的神情,极为尴尬。
回家后,他叹着气说:“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生,”
其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟,从一个班赶到另一个班。没多久,孩子就病倒了。我和丈夫,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。
周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看着那些食物,
忙忙碌碌,像个细心的小管家。
野餐的时候,发生了一件意外的事。两个小男孩,一个奥数尖子,一个英语高手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局。
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。得知女儿的成绩仍是中等。不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。写得最多的是,乐观幽默。他感叹道:“你这个女儿,虽说成绩一般, 可为人实在很优秀啊。”
我开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:“老师曾讲过一句格言:‘当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌’。” 随后她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”
那一刻,我心里,竟是蓦地一暖??
为泥土点赞
你曾注意过你脚下的泥土吗,也许你不曾注意过它,因为它是那么不起眼,对你毫无吸引力。当你赞叹着城市的飞快发展时,是否想到它们也是以那令你瞧不起眼的泥土为根基,因为它太过平凡,平凡得令许多人对它不屑一顾,甚至鄙夷它。
可你是否知道,泥土乃是万物之根本,它如同高楼的地基,没有地基,哪来的高楼,没有泥土,何来人们生存的环境,何来那些万紫千红,生机勃勃的花草树木赖以生长的基础,所以,没有泥土,就没有一切。
泥土不仅对万物的繁衍功不可没,而且它那无私奉献,不求回报的品质更是难得。用它来种植花草,任何人都可以欣赏,用它打成泥砖,简称的房子,可以用来办公、学习、居住、生产??无论用它来做什么,它都可以胜任。它对谁都一视同仁,不论谁使用它,它都无私奉献,不取报酬
由泥土我又想到了人——那些无私奉献的人。如果把社会比作一个金字塔,那么他们就是金字塔的底层,有了他们才有了金字塔顶尖的辉煌。一个成功的将军背后定有无数默默拼搏的士兵。一个夺冠的选手背后也有领队、教练、医生的指导和帮助。出名的将领,夺冠的运动员固然是光荣的,可那些为保卫故土,而牺牲的将士;向泥土一样培育了世界冠军的人们,更应受到人们的尊敬。
我赞美泥土,更赞美像泥土一样的人。他们虽身处社会底层却毫无怨言。愿这样的“泥土”更多一些,那样,我们的社会将更
加美好。
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这天早晨,班主任王老师走进教室,神秘地对大家说:“为了进一步激发大家的学习热情,我们要重新排座位了,但是我们不再以个子高矮、成绩好坏为标准排座位??”教室一下子炸锅了,大家都转头看一眼自己的同桌,等待老师继续说下去。王老师偏偏欲言又止。
“视力差的坐前面,视力好的坐后面。”人称“眼镜蛇”的司马安南先声夺人。
“个子矮的坐前面,个子高的坐后面。”人小鬼大的“小李子”开始替老师拿主意了。“不以个子高矮排座位,请大家听好要求再提建议~”王老师纠正道。
“按年龄排序~”
“按先来后到排序~”
王老师启发大家:“有点创意好不好~大家要打破习惯思维,充分发散思维。”
“以长相美丑排序吧,男的看谁帅,女的看谁靓~” 自诩为年级“一哥”的张同学果然很奇葩。
“长相忠厚的坐前面,奸诈的坐后面。”一向以闷骚著称的杨柳青青同学大声反唇相讥。 “嗓门高往后坐,声音柔弱往前坐。”平常难得发言的“林妹妹”林晓曦竟然也破天荒地开了口~
“俯卧撑,或者仰卧起坐,谁做得多谁坐前面~”体育小明星张
强同学一副当仁不让的派头。
“这算什么创意啊~干脆斗地主、打麻将,末尾淘汰制~”
同学们一阵狂笑。
“拼爹吧,家长官越大的越往前坐~”全班又是一阵狂笑。
“要不咱们抓阄,”班长雪樱花无奈地提议。她可真是聪明一世糊涂一时啊~
这时候,王老师环视一周,不紧不慢地说:“别忘了我说的第一句话。为了进一步激发大家的学习热情,这是前提。大家都用手机微信吧。好,从今天起,我出一个题目,大家在自己的微信朋友圈里作答。以一个星期为限,谁的说说获得的点赞越多,转发越多,谁就靠前坐。”
大伙儿都惊呆了,谁也没想到王老师会来这么潮的一招。
一个星期以后,王老师果然根据大家微信作答所获的点赞和转发数量多寡重新排定了座次。
随之发生的是,全校师生都知道校门外开了一家校园奶茶便利店,生意火爆。店主是一个漂亮妹妹,像极了王老师。
原来,王老师布置的题目是——
“即日起,每天为‘舌尖上的校园奶茶店’写一句广告语。精彩由你创造。”
为自己点赞
在人生的旅途中,有很多不可预料的磨难与挫折,为自己点赞,会使你跨过这一个个的栅栏,这时的你会惊奇地发现,其实,战
胜这一个个的困难一点也不难??????
记得那是一个星期天,为了和同学们能快乐开心地玩耍,我了了草草地写完了数学卷子,正准备把卷子放进书包里,却被妈妈拦截了。
“让我检查检查你的卷子,省得明天还得想着这件事~”
我回想着自己匆匆地做完卷子,如果让妈妈检查,那真是??????惨不忍睹~ “妈妈,今天你太累了,别检查了~明天吧~”我吱着牙,翻翻眼珠,嬉皮笑脸地对妈妈说。
可妈妈还是“执迷不悟”。我的笑容僵在脸上,只好战战兢兢地把卷子递给了妈妈。妈妈拿过卷子,聚精会神地检查着。我就像一只小老鼠,偷偷摸摸地蹑手蹑脚地踮着脚尖准备到客厅里“避避难”。
结果,可想而知。我像一只灰溜溜的小猫咪,被妈妈“捉”到跟前,劈头盖脸地“嗷”了一顿。我叫苦不堪,唉~这些题在学校我都会,怎么一到家就不会了哪,我简直比窦娥还冤呀~现在是三月,怎么就不下雪呢,我垂头丧气地想。
没办法,我只好坐在书桌前,长出一口气改起作业来,我在心里对自己点赞:“别着急,静下心来,你一定会做得更好~”不一会儿,错题就该完了,可改完作业的我抬头一看表,哇~不会吧,改错题的时间比写的时间都长呀~
打哪儿以后,每次写作业时,我都对自己点赞:“别着急,认真点儿,我是最棒的~”前天的作业,妈妈都没有给我检查,而我却
得了一根油条加两个鸡蛋(100),课堂上,老师表扬了我,连我自己都惊奇,咦,这真是我写的吗,妈妈也向我点赞:“笑笑,加油~你会做到更好~”我在心里也为自己点赞:“其实,我很认真~我很棒~”
为自己点赞,会使你在挫折的面前趾高气扬,让它在你的面前败下阵来。为自己点赞,它会激励着你在人生道路上超越自我~
为自己点赞作文
鼓励使心灵傲视困难,赞美使灵魂流光溢彩,生活有时真的需要自己的肯定,那么——在这提倡自谦的世界上——何妨微笑一下,为自己点赞。。。。。。
当我想他人所想时,我为自己点赞。精彩的生活是人与人相契相关的生活,城市的另一种网是心与心瞬间联通的网。我常对自己说,在于己方便的同时,千万别忘了为他人着想,让这种爱滋润我的心田,完善我的灵魂。是的,当我撑着伞在雨中行走时,总远离屋檐,为了那些没有带伞的人能有更大的空间在屋檐下赶路,尽管这帮助微不足道,当我在深夜的小巷中穿行时,总放轻脚步,不至于惊扰了巷人的清梦,虽然这行为微不足道。。。。。每当我回想起这些数不胜数的小小善举时,就会为自己点赞,这是一种自豪。
当我亲近大自然时,我为自己点赞。忙碌的城市生活已让很多人淡忘了大自然赐予我们的那份美好。漫步树林中,我的心境括淡悠然,倾听啼啭枝头的新莺,百灵,就像在感受美轮美奂的天
籁之音,那涧溪冲刷岩石的声音,至纯至美,洗净城市的紫陌红尘,战场的刀光剑影,变幻出一个澄清朗澈的世界。那阳光温和地透过疏疏密密的树叶在地面上点亮了无数光斑,也照耀了我的心仓,调伏我一切杂念,多么宁静,多么美好,我为我能够烦躁的生活之外享有生命的真趣时,我就会为自己点赞,这是一种喜悦。
当我心怀天下时,我为自己点赞。城市的儿女,在卿卿我我顾影自怜时,有的已经遗忘了历史,遗忘了以天下为己任的使命。我总是在遇到不快时缅怀这几千年来所受的苦难,神话中受鹫鸟啄食肝脏之苦的普罗米修斯,归魂乌江那拔山举鼎的项羽,为争取民族自由绝食七十三天而死的马克司威尼,客死瑞士的爱国志士珂斯修士哥,反对殖民而被枪杀的黎塞尔,还有近年来的九。一一事件,巴以冲突,在这浩荡的鲜血凝成的历史长河中,多少民族多少英雄饱受苦难的折磨,我个人的哀吟已被同情所取代。当我暗暗立志要为世界带来和平,洗净人们的罪恶欲念时,我会为自己点赞,这是一种信心。
为自己点赞,不是高傲不是自满,而是扩展狭隘的生活,博大自怜的心胸,使我的人生大放异彩。
为青春点赞作文 微风吹过发梢,指尖轻点书页,时光就这样缓缓流过。浅浅一笑,不禁问道:这又留下了什么,于是,不经意间,青春就悄然而逝。
放学后,闲来无事便在学院的小路上漫步。正值秋季,两旁的
树木早已换上了秋装,金黄、枯黄、浅黄,深深浅浅,显得美丽而富有诗意。轻轻一飘,一抹深黄从眼前轻轻掠过,无声地回归了大地的怀抱。拾起,我想:它的生命应该就此终结了吧,不过一个夏季,青春年华就悄然而逝,可又留下了什么,叹一口气,将它夹在书里,也算是这一小生命在世的记号了。
自那以后又过许久,学业的繁重与考试的紧张令我喘不过气来,久而久之,也便忘记了。一天,好不容易复习完毕我对自己说:出去走走吧。就这样来到小区花园,映入眼帘的,是满树尽情绽放的夜来香。星星点点,令人目不暇接,这儿一簇,那儿一丛,白色的花朵不染一丝尘埃,似乎要把自己最后的一丝光和热都发挥出来,盛开之绚烂,美丽之纯洁,让人觉
范文五:为她画像作文
为她画像作文
篇一:写人作文-给别人画像
写人作文——给别人画像
【训练目的】
1.巩固外貌描写的方法,能够向别人介绍自己。 2.能够把别人的性格和兴趣爱好讲述清楚。 3.能够通过具体的事例来表现别人特点。
【基本知识】
上节课,我们学习了为自己画一张像的作文,同学们还记得么,这节课,我们一起来学习给别人画一张像。那么,怎么写呢,其实呀,学习了上节课的知识,这节课就不难了。同学们,要有信心哦O(?_?)O
1.写外貌
如:写一位年老的清洁工。他50多岁,身材矮小,背有点驼,饱经风霜的脸上布满了深深的皱纹。
2.写性格
如:写老师的幽默。一次,数学课上,我为一个问题和黄老师争得面红耳赤。她突然手拈兰花指,双眼微闭,做出一副观音菩萨的模样说:“徒儿不得无礼~不然为师废了你的武功~”惹得全班同学哈哈大笑。
3.写爱好
如:写爸爸爱钻研数学。爸爸爱好广泛,尤其是数学,他的生活与数学无时无刻不相关联。上街去,他总会带回一些数学书籍;走路时,也会步测路程长短;吃饭时,他总会给我出数学题??????
【例文赏析】
1.我的妈妈
我的妈妈个子不是很高,留着长发,眼睛很有神,平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格,看见我没完成作业就在玩时,她的脸马上?由晴转阴?,我就得赶紧去写作业,看到我作业写的较好时,她都会夸我。
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有一次,我放学回家,我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来,就问我做了作业了吗,我说做了,又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样,什么都明白了。把我叫到身边说:?女儿,你现在的主要任务是学习,先把作业完成再去做其它的。?我赶忙去做,马马虎虎地写一遍,又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说:?你给我过来,重写~?我很不乐意,但妈妈还是要我重写。过了好一阵子,妈妈走过来一看,见我写的字比原来的好多了,高兴地说:?你认真起来,还是写得挺好的呀~?我听了心里特别高兴。
这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈~
2.股票迷老妈
我的妈妈爱看股票,是个股票迷。
妈妈不看电视、不玩麻将,就是喜欢看股票。她边织毛衣,边看股票,甚至在吃饭时也要端着碗看股票。
记得有一次,我放学回家,闻到了一股糊味,我一猜就知道,一定是老妈忘了在烧饭,而是在聚精会神得看股票。我直冲厨房,把煤气关掉,只见本来的稀饭,竟然变成了米饭,竟然还是黑的,我是又哭又笑地跑到了妈妈的房间,对老妈说:?老妈啊,你饶了我吧~看股票看得也太入迷了吧,竟然把稀饭做成了米饭,还是黑的,你太cool了~?更让我苦笑不得的是,老妈竟然只说了一个字:?哦~?然后扭头继续看她可爱的股票了~我大声抗议道:?老妈,你也太‘尽责’了吧,连饭都不做了,咱们吃什么啊,?只见老妈头也不回地说:?那你到楼下买点东西吃吧。?气得我差点?七窍生烟?了~
哎,这就是我的股票迷老妈~
【课堂练习】
写一写自己身边熟悉的人,爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学等,还可以写不认识的人,比如小区保安、交警、售货员阿姨等等。
老师提示:做个有心人,多多认真细心观察,多多思考,不愁没有作文题材~加油,孩子们~
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篇二:【优秀作文】我的自画像作文(三篇)
一篇 我的自画像作文
我是一名六年级的小学生,名叫王迎祺,今年12岁。我没什么太大的特点,只有那瓶底厚的眼镜有点吸引人,同学们喜欢叫我眼镜蛇,大人说我像博士,长大了是当官的料,我可不在乎这些话,我的理想是当一名企业家,让世界各地都有我的身影,在世界各地旅游。我喜欢玩游戏、读书,喜欢蓝颜色,为什么?我也说不清。我最讨厌跑步,因为我得了肥胖症,可爸爸妈妈非让我锻炼,我也没办法,只能听天由命。
我最害怕上体育课,因为赛跑我老在最后,不但毁了我一世英名,而且使我气喘吁吁,浑身酸痛,没一点力气。我最喜欢上数学课,一是因为数学是我的强项,二是因为在所有老师里我最喜欢数学老师。为什么?因为数学老师很可爱,像我们的大朋友,一点也不凶。而且她布置作业少,让我们有充分的时间玩,我想这应该是大家喜欢她的最大原因吧,哈哈!
我也喜欢小动物,最喜欢大熊猫,可一次也没真正见到它,未免有点遗憾。我也喜欢小猫和小狗,可爸爸妈妈不让我养,还找了一大堆理由来搪塞我,似乎养小动物像犯罪。现在看到别人带小动物玩,羡慕死了,我长大了一定养一群小动物,不要像现在这样难受。
这下大家应该了解我了吧,我就是一个热爱小动物、喜欢数学的小男生——王迎祺。
二篇 我的自画像作文
一说到95年的生肖属相,你们肯定会想到——猪!但是,我并不讨厌它,一些人也许会说,猪好吃懒动,如果你去一趟乡村,你会知道,小猪跑的很快,连你都可能追不上;一些人以为它们很愚蠢,可科学证明它们并不笨;一些人以为猪一点都没用,可如果没有猪,哪来的猪肉?
实不相瞒,本人有些地方与猪相似,我才1。3米,体重以达35千克!而且,我的耳朵比别人的都大些。
五年级转到黄埔学校来,大家都笑我像猪。我说:猪有什么不好?那样子惹得他们哈哈大笑。一个同学冒出一句:你去当猪算了!我想:什么呀,人家不就某些方面有点像猪嘛,什么大不了的。
后来,我才明白,他们是把我比做愚蠢的人。其实呀,我才不笨呢,我的各科成绩可都是顶呱呱哟。以前在实验小学的时候,我还获得过科技制作比赛一等奖,期末考试数学成绩年级第一名呢。
说到我的名字明遥,别人一定会想到篮球高手
——姚明。刚到黄埔时,他们也拿我的名字做起了文章。有个女生在后面故意喊遥明,姚明!由于以前很多人都叫我姚明,我都几乎习惯了,就回过头问干什么?那女生鄙夷地说:我又没喊你,你又不是姚明!我无话可说,只好自认倒霉。她就为她那可笑的计谋的成功而欢呼。
后来,她和她那几位狡猾的朋友故技重施,我想,我的名字不是挺好嘛,干吗非要拿来开玩笑呢。有人告诉我:你骂回她们就
行啦!我吃惊地说用不着吧。他幽默的说:你太宽容了!
我最主要的特点是:宽容、天真、可爱。我的耳朵像猪耳朵,我的脸胖乎乎的,我喜欢傻笑,傻得天真,傻得可爱。
三篇 我的自画像作文
一面明亮的镜子前,有一个活泼可爱的小女孩,她长着高高的个子,圆圆的脸蛋上有两条粗粗的眉毛,一双炯炯有神的眼睛,一张樱桃小嘴,笑起来总是有两个调皮的小酒窝。她是谁?她就是我!
我叫贾宁远,是一名三年级的小学生。我喜欢画画,是我们班的小设计师。美术课上,老师总是让我们同学画人物画。别的同学要十几分钟才能画完,我五分钟就能搞定,而且画的和老师画的差不多,所以同学们都很喜欢我的画。
我的缺点也不少,最大的缺点是粗心大意,是个小马虎。有一次,我在家里写日记,写着写着就分了心,把戴上帽子的戴字写成了栽。妈妈看见了,笑得眼泪就要掉下来,说:宁远,你什么时候把帽子栽在头上呀?。我一瞧,刚忙改正,可一慌,把栽字改成了载。这下好了,妈妈生气了,狠狠的批评了我。我连忙把载改成裁,妈妈看了看日记本,又看了看我,真是无话可说。
这就是我,活泼可爱,马马虎虎,不过我相信我的缺点我一定能改正,不会让爸爸妈妈为我操心。
篇三:习作二 为他人画像
习作二 为他人画像
教材分析:本次习作,要求学生为别人画一张像,可以画同学、老师、家人,还可以画想想中的人。画好了再写一写,除了写好人物的外貌,还要写出他的性格、爱好。
教学目标:通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。 教学重点: 掌握例文的写作方法。
教学难点:要通过人物的动作、语言等表现人物的性格特点。 教学时间:1课时
教学过程:
一、揭示话题。激发兴趣
开课,为吸引学生注意力,师在黑板上画出一个同学肖像。(找个有鲜明特点的)
师:小朋友们,你们看,老师画的是谁,
师:你们看,老师画的像吗,哪些地方画的最像,
师及时小(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:为她画像作文)结:老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。
二、 范文引路,掌握要领
1、小朋友,你们看这副图,图上的小朋友可爱吗,
2、谁来说说这个小朋友长什么样,
3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动,而且抓住了好友的特点进行描写,写得很生动,小朋友来读一读。
4、我们来看看,赵建设是抓住是什么来写的?
外貌 兴趣爱好
5、图文对照,你看看武建设的什么地方与众不同呀,
6、现在请四人小组讨论一下,我们为别人画像,用习作介绍别人,要注意什么,
7、集体交流,根据学生的发言,教师相机出示。
A、介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好
B、介绍人物要抓住人物的特点――与别不同的特点
C、要按一定的顺序写
D、图文尽量保持一致
三、各自画像,尝试表达
1、请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。
2、在学生的发言中教师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。
3、画出好友的样子,可以给他穿上各种衣服,手上拿着他最喜欢的东西。
4、小组交流,说说这个人的兴趣爱好。
5、各小组推荐一名学生全班交流。
四、评价交流、尝试写作。
1、学生小组交流学习,并指导修改。
宗旨:好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师同学。
2、添词句。方法:小组讨论,互提建议。修改效果自评办法:
自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多。
3、优秀习作全班朗读。
教学反思:
习作二是写一个自己熟悉或者想象中的人物,先画后写。
教学中,我先游戏引入,学生在黑板上画出自己班上最熟悉的人的样子,然后,全班猜,并说明猜测的理由。通过这个游戏,学生很快的就明白了,描写一个人外貌时,要做到有特点,不能千人一面。
然后,让学生画自己熟悉或者想象中人物的全身像,要求表现其性格或者爱好特点。学生画好后,展示出来让大家猜性格或者爱好。
最后,小组中说说这个人物的与众不同之处,讲出具体事例。 然后指导学生阅读例文,看看别人是如何将自己熟悉的人描绘出来的。
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