范文一:初一英语学期总结
初一英语?学期?总结??
动口?动手?动脑?的机?会;?同时?在每??一堂课上?都充?分考?虑每?一个?层次??的学生学?习需?求和?学习?能力?,让?各个?层次?的学?生都?得到?提高?。现?在学??生普遍反?映喜??欢上英语?课。? ?
3、虚?心请?教其?他老?师。?在教?学上?,有??疑必问。?在各?个单?元的?学习??上都积极?与其?他老?师商?讨,?学习?他们?的方?法,?同时?,多?听其?他老?师的??课,做到?边听?边讲??,学习别?人的?优点?,克?服自?己的?不足?。? ?
4、认?真批?改作?业:? ?
布置作?业做?到精?读精?练。?有针?对性?,有?层次?性。?对学?生的?作业?批?改及时?、认?真,?分析?并记?录学?生的?作业?情况?,将?他们?在作?业过?程出?现?的问题?做出?分类?总结?,进?行透?彻的?评讲?,并?针对?有关?情况??及时改进?教?学方法?,做?到有?的放?矢。?培养?小组?长帮?助我?检查?其他?学生?朗读??、背诵?课文。?经过?一个?学期?的努?力,?期末?考试?就是?一种??考验,无?论成?绩高??低,都体?现了?我在?这学?年的?教学?成果?。我?明白?到这?并不?是最?重要?的,??重要的是?在下?个学?年如?何自??我提高,?如何?共同?提高?所教?年级?的英?语水??平。 ?
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范文二:初一英语老师学期工作总结
初一英语老师学期工作总结
一年的教学工作结束了,作为教师的你回顾一学期的教学工作有什么感想呢?以下是小编为您整理的,供您参考,希望对你有所帮助,
这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒
不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s??”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同
时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。???因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能
忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。
另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
范文三:初一英语学期工作总结
初一英语学期工作总结
七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,那么初一英语老师如何教学呢,教学的学期工作如何总结,
初一英语学期工作总结1
本学期我担任七年二班的英语教学工作。本人服从学校领导的安排,在教育教学工作中,主动进取,勇于开拓;对工作恪尽职守,兢兢业业。坚决贯彻执行党的教育方针,端正教育思想,努力学习教育理论,主动实施素质教育,保持优良师德风貌,遵守学校各项规章制度,努力实践和落实学校各项工作要求,做到言传身教,为人师表,教书育人。现就具体工作总结如下,
一、备课
备课时,能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料,认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求,认真备课。既备教材大纲,又备学生实际,既备有效教法,又备学法指导,既备书面练习作业,又备口头、家庭作业。花费大量时间和精力认真编写导学案,并认真督促学生有效学习、利用。
二、教室教学
在教室教学中,能重视组织教学,准时上课,保证教室秩序优良。坚持素质教育进教室,结合学生实际,渗透德育,结合学科和教材特点,开展研究探讨性学习。教室教学切合学生实际,突出重点,突破难点,抓住关键,讲解正确,条理清楚,精讲精练,把握好容量
和密度,注意培养学生学习的主动性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的教室气氛,提高教室效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学,重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式,培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多样化的活动,拓宽学生知识面,发展学生个性,培养学生创新精神和实践能力。
在教学中,能根据教学要求和学生实际,布置适量的课内外作业,详细批改,认真讲评,督促学生及时纠正错误,重视作业信息反馈,对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求,并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃,课内和课后都耐心进行辅导帮助,补差补缺,使其增加自信心,逐步提高学习成绩。
三、顺应教育教学改革趋势,认真学习多媒体技术,并用之于教室
面对教育形势随着时代改革的不断进步,教师必须要不断学习,加强自身素质的培养提高。充分利用“班班通”设备,机会每一堂英语课都是用,有效提高了教室效率。为顺应学校教学改革的要求,我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术,认真找资料,力求做好每一个课件,使每个课件都既全面准确的讲授了知识,又生动对学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训,参加教育技能大赛,珍惜一切锻炼自己的机会,争取尽可能地提高自己的教学技能。
四、听课与教研
本学期在学校的组织下,认真听课并且记好笔记,同时能主
动参加评课探讨。主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平,完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作,考后及时做好质量分析和评讲。
五、批改
在批改方面,我每天都投入了大量的时间和精力。除了正常的作业批改外,每一张导学案和每一次的试卷练习我都要批改,有必要的话,还要进行面批面改。绝对没有只画对号只写“阅”的应付行为。批改中发现的错误及时在教室上指出,针对不同学生的不同错误,制定因人而异的指导计划,有效地弥补了教室教学的不足,为实现因材施教提供了保障
六、存在的问题
对学困生的鼓励和帮助未见成效,学生两级分化严重。及格率低,平均分与平行班分差高达8.45分。虽然这与学生基础有一定的关系,但通过一学期的付出与努力没能获得显著成效,值得自己进一步反思。
成绩和问题都只能说明过去,我决心以此为起点,针对所教教室的特点,在今后的教学和各项工作中,制订切实可行的计划,发扬自己的长处,克服自己的不足之处,虚心向有经验的老师学习,努力使自己成为一名不仅受学生欢迎而且教学成绩优秀的合格教师。
初一英语学期工作总结2
在这学期我担任七年级一班,二班的英语教学。由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,
虚心向老教师学习。经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好。
二、教学成绩
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以
后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方,首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
[初一英语学期工作总结]
范文四:初一英语学期期末总结
初一英语学期期末总结
初一英语学期期末总结
初一英语学期期末总结本学期,我担任七年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认认真真工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 希望通过反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。
一、培养兴趣,树立学习信心俗话说“兴趣是最好的老师”。 英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说,他们要从ABC学起,既没有良好的语言环境,又不知从何学起的这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频,让学生们一边快乐地接触较简单有趣的英语,一边学习音标。通过两周的学习,孩子们发现学习英语是有趣的快乐的,以此树立了孩子们学习英语的信心。之后开始了课本内容的学习。体验了学习英语的乐趣,树立起了孩子们学习英语的信心,接下来就是如何保持孩子们学习的激-情,那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。
二、夯实基础,为持久学习续航为了让孩子们打好学习英语的基础,我不断的要求自己多想些“法子”,启发孩子们找 “路子”。?英语启蒙书写起。英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的。从开始学ABC,,我就要求每一位学生书写端正,每周临摹字帖,经过一段时间的狠抓整治,同学们终于形成了一个端正书写的良好习惯,大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词,有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。?学好英语不离口。语言的学习讲究的是说,因此,我要求学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口,这是非常必要的。在日常教学中,我常常鼓励学生开口,我认为只要他们开口读、说英语了,那么他们这一生的英语学习将会顺顺利利。所以我特别强调学生,一定要大声的朗读英语。针对个别
性格内向、羞于开口的学生,则要将其列为重点关注对象,致力于先张口,再出声,最后大声朗读。 在早读课上,我想尽办法让学生们以不同的形式朗读,充分挖掘学生们读的潜能和兴趣,让学生们都能开口说英语。?盖好“房子”,单词起。英语词汇很重要,开学第一堂课,我就跟学生讲,单词好比盖房子的砖,你要想日后盖出高楼大厦,你就得现在一块块地捡砖。为了让学生很容易地识记单词,我向学生讲述了正确识记单词拼写的方法:依据单词发音来识记单词的拼写。对于单词拼写的检测,我通过用每天课前检测,隔天听写单词的方式,培养学生勤记单词的习惯。4.情景英语对话练。对于每个单元的情景对话,我先教读,然后让学生自由朗读、小组操练。然后,争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个单元的重要句型,我基本会让学生操练后小组进行展示。5.良好习惯要培养。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。通过一个学期的抓书写,练朗读,背课文,记单词的训练,有的学生基本形成了良好的学习英语的习惯,可是这些习惯还不算很牢固。有待以后继续加强。
三、经验缺乏,困难涌现1.学生产生英语学习厌烦情绪。随着时间的推移,学生刚学习英语那份新鲜感少了,慢慢觉得英语难了,单词难背,所学英语无处可施,产生了厌烦情绪。2.后进生面积渐扩大。由于学生对英语缺乏新鲜感,学习兴趣淡化,上课学生不太积极了,甚至一上英语课就闹情绪。3.课改教学不顺利。虽然经过一个学期的抓音标,大部分学生还是未能将音标学会,无法自己拼读单词。为此,运用导学案教学成了我和学生的一大困扰。针对这样的情况,为了激励学生的学习,我在教学当中常常给予后进生更多的关心与鼓励,帮助他们重新树立学好英语的信心,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量。并且,对学习接受能力快的学生,给予引导和鼓励,让他们帮助学习相对困难的学生,以形成互助学习的氛围。总之,这一学期的英语教学,快乐与悲伤共存,挫折与进步同在。我会再接再厉,克服各种,争取做好本职工作。初一英语学期期末总结 本学期,我任教初一(15)、(16)两个班的英语教学工作,使用仁爱版
的英语教材,通过一段时间的教学,使我产生了一些困惑:首先是七年级的学生在小学学了一些英语,程度不同,这给我的教学造成了很大的困难,基础好的学生有的知识不用讲、练,基础差的学生没有兴趣,练了也不会,我很着急,不知顾哪些学生好,而新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导面向全体学生,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、 1写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民-主、和-谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民-主、和-谐的教学空间,做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民-主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
5、加强课外辅导、个别辅导。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的 2学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。
五、存在的问题
1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。
2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学 习兴趣。
3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用
能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。201X-6-233初一英语学期期末总结 初一英语教师期末工作总结【一】本学期我担任初一思想政治方面在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。 自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。教育教学工作方面在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信#url#心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。业务素质方面为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在
市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。总之,在新课程改革的教育年代,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
范文五:初一英语学期工作总结
初一英语学期工作总结
时间过得真快~本学期的教学工作即将结束。本学期~我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划~现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本情况
七年一班共有31人~大部分学生都是从农村小学毕业的~他们的基础非常差~拼写不规范~学习不主动~对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实~学习态度认真~对英语感兴趣~两名学生的智力非常低~看着书抄单词都抄错~而且除了他俩~5名狐学生干脆都不学英语。
二、采取的措施 谵
1、教学过程中~注意抓常规教学~以酤学生为主体~面向全体学生组织教学~注啭意培养学生的听说读写的能力。
2、抓戬词汇和句型学习~经常进行听写训练~提捩高学生对记忆单词和句型的能力,另外从钯开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3鹰、课内外多听多说英语。上课时尽量用英涓语授课~这样能使学生更多地接触英语。Ж每堂课要用一定的时间让学生用所学过的腭日常用语和所学句型表演不同形式的对话蓬~也可以结合实物和图片等用英语进行简妣单的描述~培养学生的语感。
1 / 7
4、抓测内验~重视讲评课~并进行考试分析。
5铱、为了增加学生的词汇量~让学生每天积砝累5个单词~并每周检查一次。
6、在始教学过程中我发现师徒结对也是好的学习檐方法~因此我采取了师徒结对活动。
三洪、教学方面
1、教学工作
本人对工作攉扎扎实实、兢兢业业~认为无论什么工作颇只要尽心尽力地去做~都会有一种成就感崎。在这种正确的思想和理念指导下~工作晔起来就如鱼得水。首先~我认真地分析教遴材的编写特色及体系~懂得了中学英语必 须要求掌握的学习内容~然后就有的放矢 地结合中学生的生活实际进行口语、词汇吁、句型的练习。每次备课时~我都细心研炙究教材、考虑学生的分层和知识差异~穿蠼插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文浪化差异故事。通过这些活动~增强了学生故的英语学习热情和兴趣。而且~我经常有熏意识地给学生们创设说英语的环境~课堂 上也尽量要求他们用英语提问。总之~通翔过一系列的手段让学生体会到学、用英语引的乐趣~养成使用英语的良好习惯和意识 。
2、学困生转化工作
学困生转化工芨作也是英语教学的一个重要环节。如果老 师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他嚆的教学是失败的。
2 / 7
好的教师应是通过抓两 头~促中间的方法达到班级语言水平的平皑衡、和谐发展。认识到这一点后~我经常 利用课间给差生补课。每次重点选择两个蔸学生~根据课堂里发现的不足给他们“加炜餐”。这样反复地重复所学知识~大部分 学生能对本学期的内容很熟练地运用。为誉了提高学生的成绩~我还组织了英语兴趣鱿小组~采取互帮互助的活动形式~使他们冉养成对英语的浓厚兴趣。
3、其他工作 球
在尽量教好本学期教学内容的同时~我箔还给学生补充了很多课外知识~这一切不搡仅扩大了学生的知识面~而且提高了学生耥的学习积极性。
总之~本期工作中的成聋绩是引以为豪的~不足之处也是在所难免傥的。我相信大家都一样~重要的是在下一斩学期的工作中戒骄戒躁~各项工作都能以诨更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、ぺ同仁敬佩目光的羡慕~领导钦佩目光的认伥同:
本学年~我担任七年级两个班的英尖语教学工作。在工作中我认真学习~深入团研究教法~虚心向老教师和其他同事学习。。结合本校的实际条件和学生的实际情况泓~我获取了很多宝贵的经验~学到了实用 的教学方法。以下是我在本学期的教学工毹作总结。
一要针对不同的班级进行课堂振教学
每一个班级就像每一个人~性格、垃脾气、禀性各有不同。
3 / 7
所以我针对我教的禊两个班级进行教学设计:210班的同学?思维比较活跃~回答问题积极~但中等生 占较大多数~尖子生相对较少。因此~上?课时我弱化难点~强化重点~照顾到了大?部分同学,而211班的同学偏向沉稳~裰积极性有些欠缺。虽然有尖子生~但由于锈后进生比例较大~不足于带动整个班级。 所以~对于尖子生我鼓励他们要有“超前育”意识~人家没看到的~没做到的我已经焙完成了~而对于差生则鼓励他们把最基本汐的~最常用的单词~句子弄懂。经过一段唉时间的实践~证明教学效果比上个学期有皇了进步。
了解及分析学生实际情况~实ˉ事求是~具体问题具体分析~做到因材施?教~对授课效果有直接影响。这就是教育浊学中提到的“备教法的同时要备学生”。蛛这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二备课充分~事半功倍
古人说过~“轨不打无准备之仗”~上课也是一样~不上汶无准备之课。我根据教材内容及学生的实礁际~并且针对七年级教学目标:“旨在培跑养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能抖力~设计课的类型~拟定采用的教学方法铖~并对教学过程的程序及时间安排都作了,详细的记录~认真写好教案。对每一课都檀做到“有备而来”~每堂课都在课前做好更充分的准备~并制作各种利于吸引学生注塔意力的有趣教具~课后及时对该课做出总硇结~写好教学后记~并认真按搜集每课书烤的知识要
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点~归纳成集。
三增强上课技肠能~提高教学质量。
上课时使讲解清晰 化~条理化~准确化~条理化~准确化~Т情感化~生动化~做到线索清晰~层次分醐明~言简意赅~深入浅出。在课堂上特别懂注意调动学生的积极性~加强师生交流~攮充分体现学生的主作用~基本做到了让学贺生学得容易~学得轻松~学得愉快,注意曼精讲精练~在课堂上我讲得尽量少~让学痴生有更多动口动手动脑的机会,同时在每氩一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学ツ习需求和学习能力~让各个层次的学生都噙得到提高。
四贯彻教学大纲的听、说、唇读、写进行教学。
在教学过程中~将英诉语分成听、说、读、写几方面进行教学。 歌
听:平时放录音~让学生跟录音读~训蚤练学生的听力~并且利用撑握英语进行训卞练~还找一些专题训练~提高学生的听力觫。
说:充分利用早读~鼓励学生大胆读 书~平时让学生在日常生活中~多说英语胂~课堂上多让学生进行workinpa拮irs训练~提高学生的口语能力~激发影学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提猓高学生的阅读能力~先教识学生怎样做这峭些题目~平时让学生多做一些阅读理解的ㄘ短文~专门训练~提高学生的阅读能力。
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写:贯彻新题型和新课标的要求~作文教弟学主要传授写作方法~进行一些针对性的髑短文写作~强调字数和书写这些硬件的东旷西~平时提倡学生利用时间用英语写一些茜简短的文章~从中提高学生的写作能力。 锯
五认真批改作业
布置作业做到精练。觜有针对性~有层次性。对学生的作业批改病及时、认真~分析并记录学生的作业情况,~将他们在作业过程出现的问题做出分类粕总结~进行透彻的评讲~并针对有关情况踝及时改进教学方法~做到有的放矢。培养秀小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课埚文。
六加强自学~不断积累知识。
由邢于本人在英语教学方面经验不足~自己的蟀知识又有限~在教学的同时~时时虚心向捻资历深的教师请教~和我们英语组的同事 一起学习有关英语方面的教学教法~加强阐自身的业务学习、扩大视野,不断总结和翩反思自己的教学实例~不断领悟新课标精庑神的实质~力争为成为一名优秀的英语教侉师做出不懈的努力。
总之~这一学期经峒过自己的努力~取得了一定的成绩。我会蚩在以后努力填补自己在教学中的不足~不待断改进教学方法~积极开发和有效利用课墚程资源。多问~多想~多向老教师和同事乔学习~更好的为英语教学服务~力争在今庹后的英语教学工作中取得更大的进步。
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