范文一:关于四季的诗集
描写春天的古诗
阳春布德泽,万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都--唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面,万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。――――白居易《钱塘湖春行》 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ―――――王维《鸟鸣涧》
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》
描写夏天的古诗
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》
芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》 纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》
描写秋天的古诗和描写秋天的名句
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色,山山唯落晖-------------唐·王绩《野望》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼--------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星-----唐·杜牧《秋夕》
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠-----------宋·范仲淹《苏幕遮》
描写冬天的古诗和描写冬天的名句
忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》 撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起---------晋·谢道蕴《咏雪联句》
燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台----------唐·李白《北风行》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》 谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花--------唐·韩愈《李花二首》
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝---------唐·高骈《对雪》
1、《春思》【唐】李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,
是妾断肠时。春风不相识,何事入罗帏?
2、《春望》【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。星临万户动,月傍九霄多。
不寝听金钥,因风想玉珂。明朝有封事,数问夜如何?
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
5、《相思》【唐】王维
红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。
6、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉
莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑,心随明月到胡天。 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑,何时返旆勒燕然。
8、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。
9、《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁。行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头。
10、《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
夏季 诗歌-----------------
1、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然
山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
2、《渭川田家》【唐】王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉[句隹]麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微。
3、《西江月 夜行黄沙道中》【宋】 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
4、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
5、《观刈麦》【唐】白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在背傍。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
田家输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
6、《晚晴》【唐】李商隐
深居俯夹城,春去夏犹清。天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。越鸟巢乾后,归飞体更轻。
7、《夏夜叹》【唐】杜甫
永日不可暮,炎蒸毒我肠。安得万里风,飘飖吹我裳。 昊天出华月,茂林延疏光。仲夏苦夜短,开轩纳微凉。 虚明见纤毫,羽虫亦飞扬。物情无巨细,自适固其常。 念彼荷戈士,穷年守边疆。何由一洗濯,执热互相望。 竟夕击刁斗,喧声连万方。青紫虽被体,不如早还乡。 北城悲笳发,鹳鹤号且翔。况复烦促倦,激烈思时康。
8、《山亭夏日》【唐】高骈
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
9、《三衢道中》【宋】曾几
梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
10、《初夏睡起》【宋】杨万里
梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
秋季 诗歌-----------------
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
《秋日登吴公台上寺远眺》【唐】刘长卿
古台摇落后,秋入望乡心。野寺来人少,云峰隔水深。 夕阳依旧垒,寒磬满空林。惆怅南朝事,长江独自今。
《秋夜曲》【唐】王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
《子夜秋歌》【唐】李白
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白
江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。
《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
秋登兰山寄张五【唐】孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。 愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。 天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。
《秋夕》【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
《登高》【唐】杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《中秋月》【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
冬季 诗歌-----------------
1、《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。
3、《终南望余雪》【唐】祖咏
终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。
4、《江雪》【唐】柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
5、《问刘十九》【唐】白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无。
6、《梅花》【宋】王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
7、《北风行》【唐】李白
烛龙栖寒门,光耀犹旦开。
日月照之何不及此,唯有北风号怒天上来。
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月,停歌罢笑双蛾摧。
倚门望行人,念君长城苦寒良可哀。
别时提剑救边去,遗此虎文金鞞靫。
中有一又白羽箭,蜘蛛结网生尘埃。
箭空在,人今战死不复回。
不忍见此物,焚之已成灰。
黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁。
8、《别董大》【唐】高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
9、《塞下曲》【唐】卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
10、《冬夕》【唐】岑参
浩汗霜风刮天地,温泉火井无生意。
泽国龙蛇冻不伸,南山瘦柏消残翠。
范文二:关于爱情的诗集
关于爱情的诗集
《知足了》
不,知足了
真的够了
爱不爱都已不重要
在不在一起也不重要 誓言也不重要了
而你,并不重要
还要再说点什么,
多少个冬天都已经过去 春天来了,又走了
我乱了分寸
就这么回事
一个人孤单吗,
你该问问那些恋爱的人们 我知足了,受够了
一切都结束了
《梦魇》
该为谁去歌唱
伴着午夜的钟声
总是自我膨胀
我记得,有那么一段旋律
1 / 4
在枕头里盘旋,然后落下 也没有人去提及
那一年,有一件伤心事 和樱花一样可恨
还未等我走来,梦就醒了 《?梦魇》
《背风定命》
就餍像是在耳边的一次吹捧 又ぅ匆匆而去
我转身只想走开铬
却又将我推向堕落的悬崖 站在一个神圣的地方 别再雪难过,生存与死亡 和风没颟有一些关系
走过之后,风媪会更轻 《误会》
春天来缔了……
就说了一声,又走娶了 看不见了,那是走远了 也不留回音
还要木讷的等磲待吗,那样 没有结果——
2 / 4
又说,千年后会有一次相藉遇 从冬天就开始期盼着。 那爱怜,早 已经结束了。攘
可以允许流泪吗?
我只以想,拥有一片海
这一世,磐它也干涸不了
《我和她》
我,应该做错了什么
我甚村至不愿意和她说一句话 我基何以变的那么冷漠了
我甚瓮至从未对不住她
我和她又綮有什么关系
我却又那么自患责
我真是可笑极了
我一委个人坐在教室后排靠左的角脉落 我看到过所有人的背影
我体验着所有人的喜怒哀乐 我看到的总比别人要多
她坨,一直都在我心里,
她的 快乐,她的悲伤,就会和别そ人不一样 她出现在我的诗 歌里,她很美 她是我心里揶纯洁的天使,谁也不能玷污
3 / 4
她看不到我,永远都看不到
她比我幸福,每个人都知道
她不会孤独,她是公主,是 诗歌的皇后 她有着美丽的貊长发,风中还有我们的婚礼苹 她就是她,唯一的春天
4 / 4
范文三:制作诗集封面
制作诗集封面
【教学目标】
? 知识与技能
1、掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字
2、掌握制作自选图形的方法并学会修饰自选图形
? 过程与方法
1、演示法:教师演示插入艺术字等方法,为学生操作引路。
2、合作学习:小组成员互帮互助,选择小老师帮助有困难的学生。
3、采用任务驱动法:增强学生上机操作实践的创作热情,激发学生的学习兴趣。 ? 情感态度与价值观
1、通过自主学习、合作探究,激发学生的学习主动性,培养学生的动手能力,提高学生学习Word字处理软件的兴趣。
2、鼓励学生制作个性诗集封面,培养学生的创造力;
3、通过作品的展示和评价,培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习惯。
【教学重、难点】
一、教学重点
插入艺术字的方法
二、教学难点
修饰艺术字和插入自选图形
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入
1、欣赏学校文学社诗集封面
师:同学们,老师今天给大家带来了咱们学校文学社将要出版的诗集封面。大家注意观察,它由哪几部分组成?
生:(标题、图片、图形等)
2、分析封面中的各个组成元素
师:好看的封面会吸引读者的眼球,增加人们的阅读兴趣,今天这节课,老师就请同学们当一回小小设计师,为我们上节课排版好的诗集制作一个封面,好吗?这节课,我们将一起来学习第13课 制作诗集封面(板书:制作诗集封面)
二、任务驱动,讲授新知
(一)制作诗集封面的艺术字
1、师:我们要做封面时,标题通常采用的是艺术字,那么怎样插入艺术字呢,请看大屏幕。
2、师演示、讲解插入艺术字:
(1)单击绘图工具栏上的“插入艺术字”
(2)选择一种艺术字式样。
(3)输入:诗集,选择合适的字体、字号,单击“确定”按钮。
(板书:艺术字:插入---图片—艺术字---选式样)
3、让学生插入“诗集”艺术字,巡视指导;
4、让学有余力的学生,多试几种艺术字样式,也可以当小老师,帮助其他未完成的同学。
(二)修饰艺术字
1、师:在Word中,艺术字是一种特殊的图形,因此,我们可以按照调整图片大小和位置的方法,调整艺术字的大小和位置,还可以改变艺术字形状效果。现在,请你们打开书本P76、77,自学课本,对照课件出示的学习任务,动手试一试。有的同学可能觉得自己尝试会有些困难,别着急,老师给你们提供三个求助热线:①打开学习包中的视频学着做;②与附近的小伙伴进行讨论;③请老师来帮助你。
[课件出示学习任务:(1)选定艺术字;
(2)调整艺术字大小和位置;
(3)设置艺术字形状]
2、指名学生汇报演示,师小结
3、让学生自主修饰艺术字,教师巡视指导。
(三)在诗集封面中绘制图形、添加文字
1、师:刚才我们为封面添加了醒目的标题,现在我们再给封面添加好看的图形。在word中有一个图形魔法箱,老师请来了我们的好朋友小精灵,他要来给我们变魔术了,请同学们认真观看。出示《自选图形》视频
2、生观看视频
3、根据视频讲解,生动手试一试,操作中若遇到问题可以打开学习包的视频观看,也可以请小老师帮忙。
4、指名学生上台演示,师补充小结并板书 按钮;
(自选图形:插入---图片—自选图形---选式样)
三、实践操作,巩固新知
1、师:学到这里,我们一齐休息一会儿,来欣赏诗集封面画册。请大家注意听,并留心观察大屏幕上显示的内容,画面中哪些内容使用了我们今天所学的知识?
2、生欣赏画册
3、指名学生回答,分析画册
4、师:六一节快到啦,我们学校决定在四年级举行信息技术擂台赛,征集封面设计,主题是:六一的歌,六一的梦。一起来看一看告示。我们将要通过这一节课的实践活动,选拔几位同学代表班级参加比赛。(在我们的学习包里有个《设计宝典》,有需要的同学可以采用相应的素材)
5、生动手操作
6、教师巡视,发现辅导。
7、作品展示,评价提升。
四、课内小结,升华内化
师:今天这节课,我们掌握了制作诗集封面的技巧。希望在今后的学习中,聪明的同学们能好好运用所学的知识,创作出更多更美的作品!
范文四:《制作诗集封面》说课稿
《 制作诗集封面》说课稿
新民小学 邱玲
一、教材分析
《制作诗集封面》是福建教育出版社小学信息技术四年级下册第13课的内容,教学对象是小学四年级的学生,它是教材关于WORD制作知识铺垫的综合运用,并且贯穿着以后整个WORD综合运用的教学,是学生能够顺利、快捷操作使用WORD的基础之一,也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会在Word中制作艺术字、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字,美化诗集封面和掌握制作诗集封面的方法。让学生利用WODD制作一个漂亮的古诗集文档,重点是让学生懂得在WORD文档中制作、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字,同时也培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣,体现信息技术学科与语文学科的整合。
二、教学目标及教学重难点分析
教学目标:
[知识与技能]
1、学会在Word中制作艺术字、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字,美化诗集封面。
2、掌握制作诗集封面的方法。
[过程与方法]
1、自学法教学在word中插入艺术字 、修饰艺术字、绘制图形的方法。演示法教学自选图形中添加文字。
2、采用任务驱动法,增强学生上机操作实践的创作热情,激发学生的学习兴趣。
[情感态度与价值观]
1、通过自主学习、合作探究,激发学生的学习主动性,培养学生的动手能力,提高学生学习Word字处理软件的兴趣。
2、鼓励学生制作个性诗集封面,培养学生的创造力;
3、通过作品的展示和评价,培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习惯。
教学重难点:
1、重点:制作、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添加文字
2、难点:美化诗集封面。
课 时:
1课时
三、教法分析与学法指导
在设计这节课的时候,我注重体现了以下几个思想:
1、学科整合的问题,本课整合了语文学科和信息技术学科的整合。
2、为了达到本课时的学习目标,培养学生自主学习,协作学习的能力和自己的探索、解决实际问题的能力。
3、讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则,体现以学生为主体,教师为主主导的指思想。
4、情景与任务驱动的融合。在抛出每一个任务时,都创设了许多适当的情景,使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。
因此在本课的设计上采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组讨论法”等。 任务驱动法:设置一个个任务,让学生运用已学知识、巩固知识,发挥动手能力,充调动学生学习的积极性,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
小组讨论法:二人为一小组,讨论方式进行学习,解决在操作过程遇到的问题,在探究中找到乐趣。
本课教给学生的学法是“接受任任务——思考讨论——合作操练”。体现以学生为主体,教师为主导的新课程理念,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。
四、教学流程
一、激趣导入:
师:前面几节课,我们学习了用Word制作诗集。同学们的作品各有特色,很漂亮,老师把几份比较优秀的作品打印了出来了,同学们看看,漂亮吗?
师:老师想把这作品装订成一本书,像这样,同学们看看这本书缺少了什么? 生:封面
师:我们能不能自己动手做个封面呢?今天我们就来学习——制作诗集封面。看看今天谁的作品最美,我们就用它来当这本诗集的封面,好吗?
二、讲授新课:
活动一:插入及修饰艺术字
师:同学们,你觉得什么样的封面才漂亮呢?
生:颜色鲜艳的
师;同学们说得很对,所以我们在制作封面的时候就需要用到一种特殊的字——艺术字来为封面写上标题。
1、什么是艺术字
师:艺术字是Word中彩色的字,它是图片的一种,只不过艺术字是一种字,可以随时修改。
2、学生自主学习
师:
师示范操作
2、插入艺术字
师:插入艺术字跟插入图片的方法是大致一样的。
①单击“插入”菜单——图片——艺术字
②选择一种你喜欢的艺术字样式
③编辑文字(删去“在此键入您自己的内容”几个字)
师:这样我们就为封面添加了标题,你觉得这个标题如何?
生:一般
师:我们一起来改一改。
3、修饰艺术字
师:艺术字大小位置的调整和图片大小位置的调整是一样的。
①改变艺术字的大小
(鼠标单击选定艺术字,艺术字周围出现八个控制点,拖动控制点调整大小) ②移动艺术字的位置
师:艺术字的位置不对,需要调整一下。怎么移动不了呢?
生:……
师:与移动图片一样,我们要先设置艺术字的版式为“紧密型”,然后按住鼠标左键,拖动即可。
③设置艺术字形状
师:如果同学们对艺术字还不满意,只要左键单击艺术字,就会弹出一个艺术字的工具栏,通过工具栏我们可以更细致的修改艺术字。
师:编辑文字:可以对文字的内容,字体,加粗,倾斜进行设置。
艺术字库:更改艺术字样式
艺术字形状:修改艺术字的形状
活动二:绘制并编辑自选图形
师:我们已经为封面添加了标题,现在来为封面添加上作者的信息。如果只是把作者用黑色文字显示,很一般,我们可以用自选图形来衬托,让整个封面更生动。
1、绘制自选图形
师:自选图形的种类很多,同学们可以选择自己喜欢的。
①插入——图片——自选图形
②选择图形
③移动鼠标至编辑区
④按住鼠标左键,拖动鼠标绘制图形。
2、为图形填充颜色
师:自选图形黑白色,太单调了,我们帮它填上颜色吧!
①选择图形
②单击绘图工具栏上“填充颜色”按钮
③选择颜色
3、在自选图形中添加文字
师:在自选图形中添加作者信息。例如 X年X班 XXX
①右击图形—添加文字
②输入文字
③选定文字,改变字体和字号。
三、学生实践操作,教师巡视指导。
1、插入艺术字
2、修饰艺术字
3、绘制自选图形
4、为自选图形填充颜色
5、给图形添加文字
四、拓展活动
师:自选图形中还有很多其他很漂亮的图形,例如星星,月亮,笑脸等等,同学们可以试着利用它们来让我们的作品更有特色。
五、作品展示
利用多媒体广播系统向全体学生展示作品,由学生自评、互评,教师给予肯定的评价,激励学生。
五、总结本课。
师:同学们通过今天的学习,我们为诗集添加了一个好看的封面,现在让我们回顾一下,制作封面的步骤有哪些?
板书设计:
制作诗集封面
插入——图片——艺术字
插入——图片——自选图形
范文五:制作诗集封面说课稿
第十三课 制作诗集封面
09初教信息技术
0902015131
林艳樱
一、教材分析:
《制作诗集封面》是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》四
年级下册第十三课的内容。
旨在通过探究与操作,使学生学会如何在WORD文本课分为四个活动,
档中插入艺术字和自选图形,并对艺术字和自选图形进行修饰,最后加以
应用。本课内容操作性强,可以充分调动学生的手和脑,培养他们学习
计算机的兴趣
教学重、难点:
重点:1、艺术字和自选图形的制作。
2、对艺术字和自选图形进行修饰。
难点:对艺术字和自选图形进行修饰。
二、教学对象分析:
1、一般特征:
四年级学生年龄小,逻辑思维想象能力还比较差
2、初始能力:
四年级学生经历了两年的信息技术学习,已经具备了一定的探究能
力和小组合作意识,对书面上的基本内容大部分学生可以理解甚至完全
领悟。
3、信息素养:
学会如何在WORD文档中插入艺术字和自选图形并进行修饰。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、学会在word中制作艺术字、修饰艺术字,绘制图形和在自选图形中添
加文字,美化诗集封面。
2、培养学生灵活运用知识、举一仿三的能力。
【过程与方法】
1、采用任务驱动法,增强学生上机操作实践的创作热情,激发学生的学习
兴趣。
【情感态度与价值观】
1、通过自主学习、合作探究,激发学生的学习主动性,培养学生的动手能
力,提高学生学习word字处理软件的兴趣。
2、鼓励学生制作个性诗集封面,培养学生的创造力。
3、通过作品的展示和评价,培养学生的欣赏能力以及良好的计算机操作习
惯。
四、教学方法:
1、创设情境法
在课堂上通过有目的地引入生动的场景,引起学生的情感体验,帮助他
们更好地理解教材。
2、任务驱动法
通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、
合作学习。
3、竞赛活动法
通过组织学生进行分组比赛,检测并提高学生的操作水平。
五、教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、欣赏学校霞光文学社诗集封面
2、分析封面中的各个组成元素
[设计意图:通过情境创设,欣赏校文学社诗集的封面引出课题,起到欣赏和示例的作用。和学生一起分析封面中的各个组成元素,培养了学生分析问题的能力,有效地提高学生的信息技术素养。]
二、任务驱动,教授新知
(一)插入艺术字
1、出示“霞光文学社”封面“艺术字”标题。
2、提出任务,学生自学课文,组内交流,并按这种方法在组长的电脑上进行操作。
3、指名一小组长上台示范、讲解。
4、交流其它插入艺术字的方法。
5、师生共同梳理插入艺术字的操作方法,并适时板书。
(二)修饰艺术字
1、学生自学修饰艺术字的方法,在自己的电脑上试着操作,最后保存。
2、指名学生上台边示范边讲解,根据学生总结进行板书。
3、学生自主操作,老师指导、评价——学习比赛
比赛内容:请在WORD文档中插入字号为60,字体为华文彩云的艺术字,改变艺术字形状为“八边形”,最后并把艺术字移动到编辑区的左上角。
4、通过评价学生的作品,进行“修饰艺术字”小结。
[设计意图:在以上教学过程中,坚持以学生为中心,采用“先学后教”、“情景与任务驱动”、“小组合作”等教学方式,使教师起到组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。同时还有效地利用学生资源,关注个体差异,主动帮助后进生,真正做到面向全体,体现以人为本的教学思想,也使学生的自主学习更加落实到位。]
三、突破难点,个性学习
1、进入今天最后一轮小组对抗赛,学校文学社得知我们四年级的同学正在学习艺术字,带来一个征集封面的启示,让我们一起来看一看。
比赛内容:打开电脑桌面的“诗集封面”模版,选择恰当的位置,插入富有创意的艺术字,并调整艺术字的大小、位置。
比赛规则:先小组讨论,再根据要求制作,后保存。
2、学生自主操作,教师检查、指导。
3、指名学生上台边示范边讲解,教师评价。
4、展示不同学生的作品,评价,总结。
[设计意图:信息技术学科是开放性的、知识更新极快的学科,所以,在教会学生基础知识的同时,更重要的任务应该是教会学生学习方法。因此再次以学校文学社征集公告之“任务驱动”引出学习目标,又一次激发学生探索欲望,从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识,提高能力,实现学习目标。]
四、自我评价,应用新知
1、填写 “自我评价表”。
2、作业:1、设计一张自己的名片。
2、设计一张作业封面。
[设计意图:自我评价是学生个体成长和发展的集中体现。让学生填写“自
我评价表”,既能让学生检验自己对本节课学习任务完成的情况,又能在自我
评价中找到自信,在回味中找到乐趣的,从而提高学生的信息技术素养。]