范文一:师生文明礼仪
师生?文明礼仪??
师生?文明?礼仪?师生??文明礼仪? ?当今?社会?生活?中,?人和?人之?间的?交?往越来?越频?繁,?也越?来越?广泛?,那?么在?交往?中文?明礼?仪也?相对?越来??越重要。? ?
(一?)首?先我?们要?明白?什么?是礼?仪。? ?
礼仪?是人?类为?维系??社会正常?生活?而要?求人?们共?同遵?守的?最起?码的??道德规范?,它?是人?们在?长期?共同??生活和相?互交?往中?逐渐?形成?,并?且以??风俗、习?惯和?传统?等方?式固?定下?来。?对一??个人来说?,礼?仪是?一个?人的??思想道德?水平?、文?化修?养、?交际?能力?的外?在表?现,??对一个社?会来?说,??礼仪是一?个国?家社?会文?明程?序、?道德?风尚?和生?活习?惯的?反映??。重视、??开展礼仪?教育?已成?为道?德实?践的?一个?重要?内容?。? ?
如果分?类,??礼仪可以?大致?分为?政务?礼仪?、商?务礼?仪、?服务?礼仪?、?社交礼?仪、?涉外?礼仪?等五?大分?支。?但所?谓? 五大?分支?,因?为礼?仪是?门综??合性的学?科,?所以?又是?相对??而言。各?分支?礼仪?内容?都是?相互?交融?的,??大部分礼? ?仪内容?都大?体相?同。? ?
从内?容上?看有?仪容?、举?止、?表情?、服??饰、谈吐?、待?人接??物等;从??对象上看?有个?人礼?仪、?公共?场所?礼仪?、待?客与?做客??礼仪、餐?桌礼?仪、??馈赠礼仪?、文?明交?往等?。加?强道?德实?践应?注意?礼仪?,使?人们??在“敬人?、自?律、?适度?、真?诚”?的原?则上?进行?人际?交往?,告?别不?文明?的言?行。??
其基?本的?礼仪?原则?:?
一是?敬人??的原则;? ?
二是自?律的?原则?,就?是在?交往?过程?中要?克己?、慎?重、?积极?主动?、?自觉自?愿、?礼貌?待人?、表?里如?一,?自我?对照?,自??我反省,?自我?要求?,?自我检?点,?自我??约束,不?能妄?自尊?大,?口是?心非?;?
?三是适度?的原?则,?适度?得体?,掌?握分?寸;? ?
四是真?诚的?原则?,诚?心诚?意,?以诚?待人?,不?逢场?作戏?,言?行不??一。?
?学校,作?为教?书育?人的?专门?场所?,礼?仪教?育是??德育、美?育的??重要?内容。? ?
(一)?教师?礼仪?。教?师是?学校?工作?的主?体,?不仅?是科?学文?化知?识?的传播?者,?而且?是学?生思?想道?德的?教育?者。?老师??在传播知?识的?同时?,?以自己?的言?行举??止、礼仪?礼貌?对学?生进?行着?潜移?默化?的影?响,?从而?对?学生的?言行?举止?发生?作用?。因?此,?老师?要十?分注?意自?己给?学生??留下的?印象,?要使?自己?从各?方面?成为??一个优秀?的、?学生?能够?仿效?的榜?样。? ?
1?、教师?的行?为举?止:? ?
一个人??气质、自?信、?涵养?往往?从他?的姿?态中?就能?表现?出来?。作?为?塑造人?类灵?魂工?程师?的老?师,?更要?注意?自己?在各?种场?合的??行为举止?,?做到大?方、?得体?、自?然、??不虚假。? ?
(1?)?目光:? ?
在讲台?上讲?课时?,教?师的?目光?要柔?和、?亲切??、有神,?给入?以平??和、易接?近、?有主?见之?感。?当讲?话出?现失?误被?学生?打断?、或??学生中出??现突发事?情打?断你?的讲?课时?,不?能投?以鄙?夷或?不屑?的目?光,?这样?做有??损于你有?学生?心目?中的?形象?。? ?
(2)?站姿?:?
老师?站着?讲课?,既?是对?学生?的重?视,?更有?利于?用身?体语?言强?化教??学效果。?站着?讲课?时,?应站?稳站?直,?胸膛?自然?挺起?,不?要耸?肩,?或过??于昂着头?。需?要在?讲台?上走?动时?,步?幅不?宜过?大过?急。? ?
(3?)?手势:? ?
老师讲?课时?,一?般都?需要?配以?适度?的手?势来?强化?讲课?效果?。手?势?要得体?、自??然、恰如?其分?,要?随着?相关?内容?进行?。讲?课时?忌讳?敲击?讲?台、或?做其?他过?分的?动作?。? ?
2、教?师的?言谈?:?
教师?承担?的主?要任?务离?不开??语言表达?。因?此,?作为?一名?教师?,要??注意表达?语言?时应?遵守?的礼?仪礼?节。??
(1?)?表达要?准确?:?
学校?中设?置的?每一?门课?程都?是一?门科?学,??有其严谨?性、?科学?性。??老师在教?授时?应严?格遵?循学?科的?要求?,不?可庸?俗化??。 ?
(2)?音量?要适?当:? ?
讲课不?是喊?口号?,声?音不?宜过?大,?会给?学生?以声?嘶力?竭之?感。?如?果声音?太低?又很?难听?清,?导致?影响?教学?效果??。 ?
(3)?语言?要精?练:? ?
讲课要?抓中?心,?不说?废话?和多?余的?话,?给学?生干?净利?索的?感觉?。? ?
(4)?讲课?可以?适时?插入?一些??风趣、幽?默的?话,?以活?跃课?堂气?氛,?提?高学生?学习?的兴?趣。? ?
3?、与学?生谈?话:? ?
(1)?提前?通知?,有?所准?备。?谈话?最好?提前?与学?生打?招呼?,让??学生有?一个思?想准?备,?这既?是一?种礼?貌,?又是?对学?生的?尊重?。? ?
(2)?热情?迎候?,设?置平?等气??氛。举止?端正?,行?为有?度。?谈话?时,?语?气要平?和,?要有?耐心?,不?要高?音量?、不?反唇??相讥,应?表现?出良?好的?道?德修养?。? ?
(3)?分清?场合?,入?情入?理。?老师?的表?情要?与谈?话对?象、?内容?协调?一?致。在?与学?生进?行谈?话时?,不?要言?过其??实,故意?夸大?事实?,也?不应?传?播?不利?团结或道?听途?说的?事情?。? ?
(三?)学生?礼仪? ?学生?是学?校工?作的?主体?,因?此,?学生?应具?有的?礼?仪常识?是学?校礼?仪教?育重?要的?一部?分。?学生?在课??堂上,在?活动?中,?在?与教师?和同?学相??处过程中?都要?遵守?一定?的礼?仪。? ?
1?、课堂?礼仪?:?
遵守?课堂?纪律?是学??生最基本?的礼?貌。? ?
?(1)?上课:??
上课的?铃声?一响?,学?生应?端坐?在教??室里,恭?候老?师上?课,?当教?师?宣布上??课时,全?班应?迅速?肃立?,向?老师?问好?,待?老师?答礼?后,?方可?坐?下。学?生应?当准?时到?校上?课,?若因?特殊?情况?,不?得已??在教师上?课后?进?入教室?,应?先得?到教??师允许后?,方?可进?入教?室。? ?
(2?)?听讲:? ?
在课堂?上,?要认?真听?老师??讲解,注?意力?集中?1 ?2 ?下一?页师?生文?明?礼仪第?2?页,独?立思?考,?重要??的内容应?做好?笔记?。当?老师?提问?时,?应该??先举手,?待老?师点?到你?的名?字时?才可??站起来回?答,?发言?时,?身体?要立??正,态度?要落?落大?方,?声音?要清?晰响?亮,?并且??应当使用?普通?话。? ?
(3?)?下课:??
听到下?课铃?响时?,若?老师?还未?宣布?下课?,学?生应?当安?心听?讲,?不?要忙着?收拾?书本?,或?把桌?子弄?得乒?乓作?响,?这是?对老?师的?不尊??重。下?课时,?全体?同学?仍需?起立?,与?老师??互道:?
“再?见”?。待?老师?离开?教室?后,??学生方可?离开?。? ?
2、服?饰仪?表:? ?
穿着指?穿衣?裤,?着鞋?袜。?其基?本要?求是??:
合体?;适?时;?整洁?;大?方;?讲究?场合?。? ?
3、尊?师礼?仪:? ?
学生在?校园?内进?出或?上下?楼梯?与老?师相?遇时?,应?主动?向老??师行礼?问好。?学生?进老?师的?办公?室时?或宿??舍,应先?敲门?,经?老师?允许?后方?可?进入。??在老师的?工作?、生?活场?所,?不能?随便?翻动?老师?的物?品。?学生?对?老师的?相貌?和衣?着不?应指?指点?点,?评头?论足?,要?尊重?老师?的习?惯和??人格。? ?
4、同?学问?礼仪?:?
同学?之间?的深?厚友?谊是?生活?中的?一种?团结?友爱??的力量。?注意?同学??之间的礼?仪礼?貌,?是你?获得?良好?同学?关系?的基?本要?求。?同学?问可?彼此??直呼其名?,但?不能?用“?喂”?、“?哎”?等不?礼貌?用语?称呼?同学?。在?有求??于同学时?,须?用“??请”、“?谢谢?”、?“麻?烦你?’’?等礼?貌用?语。?借用??学习和生?活用?品时?,应?先征?得同?意后??再拿,用?后应?及时?归还?,并?要致??谢。对于?同学?遭遇?的不?幸,?偶尔?的失?败,?学习?上暂?时的??落后等,?不应??嘲笑、冷?笑、?歧视?,而?应该?给予?热情?的帮?助。?对同?学的?相貌?、体?态、??衣着?不能评头?论足?,也?不能?给同?学起?带侮?辱性?的绰?号,?绝对?不能?嘲笑??同学的生?理缺?陷。?在这??些事关自?尊的?问题?上一?定要?细心?加尊?重,?同学??忌讳的话?题不?要去?谈,?不要?随便?议论?同学??的不是。? ?
5?、集会?礼仪?:?
集会?在学?校是?经常?举行?的活?动。?一般?在操?场或??礼堂举行?,由??于参?加者人数?众多?,又?是正?规场?合,?因此?要格?外注?意集?会中?的礼?仪。?升国??旗仪式:? ?
国旗是?一个??国家的象?征,?升降?国旗?是对?青少?年爱?国主?义教??育的一?种方式?。无?论中?小学?还是?大学?,都?要定?期举?行升?国旗?的仪?式。?升旗??时,全体?学生?应列?队整?齐排?列,?面向?国旗?,肃?立致?敬。?当升?国旗?,奏??国歌时,?要立?正,?脱帽?;行?注目?礼,?直至?升旗?完毕?。升?旗是?一种?严肃?、庄?重的?活动?,一?定要?保持?安静?,切?忌自?由活?动,?嘻嘻?哈哈?或东?张西??望。神态?要庄?严,?当五?星红?旗冉?冉升?起时?,所?有在?场的?人都?应抬?头注??视。 ?
6?、?校内公共?场所?礼仪?:?
应该?自觉?保持?校园?整洁?,不?在教?室、?楼道?、操?场乱?扔纸?屑、?果皮?、不?随地?吐痰?、不?乱倒?垃圾?。不?在黑?板、?墙壁?和课?桌椅?上乱?涂、?乱画?、乱?抹、?乱刻?,爱?护学?校公?共财?物、?花草?树木?,节?约用?水用?电。?自觉??将自行车?存放?在指?定的?车棚?或地?点,?不乱?停乱?放,?不在?校内?堵车?。在??食堂用餐?时要?排队?礼让?,不?乱拥?挤,?要爱?惜粮?食,?不乱?倒剩?菜剩?饭。? ?
(四?)特?殊场?合的?礼仪? ? ?
1、影?剧院??:观众应?尽早?入座?.?如果自?己的?座位?在中??间应当有?礼貌?的?向已就?座者?示意?,?合其让??自己通过?;?通过让?座者?时要?与之?正面?想对?,?切勿?让自己?的臀?部正?对着?人家?的脸?,?这?是很失礼?的?.应注?意衣?着整?洁?,即使?天?气炎热?,?袒胸露?腹?,也是?不雅?观的?.?在?影剧院万?不可?大呼?小叫?,?笑语喧?哗?,?也铁?把影院当?成小?吃店?大吃?大喝?;?演出结?束后?观众?应有?秩序?地离?开?,不?要推搡?. ? ?
2?、图书?馆、?阅览?室:? ?
图书馆?、阅?览室?是公?共的?学习?场所?。? ?
?要注?意整?洁,?遵守?规则?。不?能穿?汗衫?和拖?拉鞋?入内?。就?座甲?,?不要为?别人?预占?位置??,查阅目?录卡?片时?,不?可把?卡片?翻乱?或撕??环,或?用笔在?卡片?上涂?抹划?线。? ?
?要?保持?安静?和卫?生。?走动?时脚?步要?轻,?不要?高声?谈话??,不要吃??有声或带?有果?壳的?食物?,这?些都?是有?悖于?文明?礼貌?的。?((? ?
?对?图书?馆、?阅览?室的?图书?桌椅?板凳?等等?属于??公共财产?,也??应该?注意爱护?,不?要随?意刻?画,?破坏?。? ?
亲爱的?同学?们,?老师?们你?们了?解了?师生?礼仪?了吧?,让?我们?来付?诸?实施吧?,让?咱们?的校?园成?为真??正意义上?的文?明和?谐的?大家?园。? ?
(编??辑: ?
杰作)? ?
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范文二:师生文明礼仪
师生文明礼仪
当今社会生活中~人和人之间的交往越来越频繁~也越来越广泛~那么在交往中胯文明礼仪也相对越来越重要榍。
首先我们要明白什么陪是礼仪。礼仪是人类为维系庠社会正常生活而要求人们共攫同遵守的最起码的道德规范生~它是人们在长期共同生活蘧和相互交往中逐渐形成~并叽且以风俗、习惯和传统等方栈式固定下来。对一个人来说希~礼仪是一个人的思想道德讣水平、文化修养、交际能力 的外在表现~对一个社会来屣说~礼仪是一个国家社会文 明程序、道德风尚和生活习鸷惯的反映。重视、开展礼仪涉教育已成为道德实践的一个 重要内容。
如果分类~盖礼仪可以大致分为政务礼仪欹、商务礼仪、服务礼仪、社痹交礼仪、涉外礼仪等五大分 支。但所谓五大分支~因为态礼仪是门综合性的学科~所插以又是相对而言。各分支礼通仪内容都是相互交融的~大笃部分礼仪内容都大体相同。 迷
从内容上看有仪容、举妓止、表情、服饰、谈吐、待衿人接物等,从对象上看有个す人礼仪、公共场所礼仪、待苠客与做客礼仪、餐桌礼仪、逸馈赠礼仪、文明交往等。加诼强道德实践应注意礼仪~使 人们在“敬人、自律、适度 、真诚”的原则上进行人
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际笑交往~告别不文明的言行。
其基本的礼仪原则:一是侏敬人的原则,二是自律的原醌则~就是在交往过程中要克雏己、慎重、积极主动、自觉愧自愿、礼貌待人、表里如一晷~自我对照~自我反省~自祯我要求~自我检点~自我约 束~不能妄自尊大~口是心崮非,三是适度的原则~适度胱得体~掌握分寸,四是真诚趣的原则~诚心诚意~以诚待 人~不逢场作戏~言行不一 。
学校~作为教书育人彀的专门场所~礼仪教育是德银育、美育的重要内容。
简教师礼仪。教师是学校工作蚍的主体~不仅是科学文化知囡识的传播者~而且是学生思鹩想道德的教育者。老师在传判播知识的同时~以自己的言ニ行举止、礼仪礼貌对学生进蝮行着潜移默化的影响~从而棼对学生的言行举止发生作用应。因此~老师要十分注意自熏己给学生留下的印象~要使 自己从各方面成为一个优秀 的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的行为举止:一沁个人气质、自信、涵养往往踅从他的姿态中就能表现出来 。作为塑造人类灵魂工程师ж的老师~更要注意自己在各 种场合的行为举止~做到大型方、得体、自然、
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不虚假。 彻
(1)目光:在讲台上矬讲课时~教师的目光要柔和魅、亲切、有神~给入以平和獠、易接近、有主见之感。当 讲话出现失误被学生打断、逋或学生中出现突发事情打断 你的讲课时~不能投以鄙夷鞫或不屑的目光~这样做有损馔于你有学生心目中的形象。 怛
(2)站姿:老师站着矜讲课~既是对学生的重视~捱更有利于用身体语言强化教噱学效果。站着讲课时~应站娅稳站直~胸膛自然挺起~不嵫要耸肩~或过于昂着头。需殿要在讲台上走动时~步幅不踬宜过大过急。
(3)手 势:老师讲课时~一般都需?要配以适度的手势来强化讲 课效果。手势要得体、自然臃、恰如其分~要随着相关内 容进行。讲课时忌讳敲击讲 台、或做其他过分的动作。 韧
2、教师的言谈:教师郯承担的主要任务离不开语言囟表达。因此~作为一名教师嗍~要注意表达语言时应遵守氙的礼仪礼节。
(1)表伯达要准确:学校中设臵的每 一门课程都是一门科学~有栏其严谨性、科学性。老师在ィ教授时应严格遵循学科的要永求~
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不可庸俗化。
(2 )音量要适当:讲课不是喊 口号~声音不宜过大~会给疑学生以声嘶力竭之感。如果崽声音太低又很难听清~导致廊影响教学效果。
(3)垣语言要精练:讲课要抓中心镐~不说废话和多余的话~给己学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一谴些风趣、幽默的话~以活跃声课堂气氛~提高学生学习的 兴趣。
3、与学生谈话啼:
(1)提前通知~有沂所准备。谈话最好提前与学嵇生打招呼~让学生有一个思蚶想准备~这既是一种礼貌~敌又是对学生的尊重。
(芤2)热情迎候~设臵平等气堠氛。举止端正~行为有度。ジ谈话时~语气要平和~要有峙耐心~不要高音量、不反唇桨相讥~应表现出良好的道德 修养。
(3)分清场合迅~入情入理。老师的表情要渣与谈话对象、内容
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协调一致街。在与学生进行谈话时~不梏要言过其实~故意夸大事实 ~也不应传播不利团结或道赅听途说的事情。
(三)衿学生礼仪
学生是学校工傧作的主体~因此~学生应具陶有的礼仪常识是学校礼仪教я育重要的一部分。学生在课旒堂上~在活动中~在与教师曝和同学相处过程中都要遵守耽一定的礼仪。
1、课堂螯礼仪:遵守课堂纪律是学生硒最基本的礼貌。
(1)峡上课:上课的铃声一响~学谤生应端坐在教室里~恭候老轩师上课~当教师宣布上课时土~全班应迅速肃立~向老师嘤问好~待老师答礼后~方可ㄒ坐下。学生应当准时到校上憧课~若因特殊情况~不得已攵在教师上课后进入教室~应榴先得到教师允许后~方可进鸨入教室。
(2)听讲:湖在课堂上~要认真听老师讲句解~注意力集中~独立思考峨~重要的内容应做好笔记。黯当老师提问时~应该先举手筝~待老师点到你的名字时才,可站起来回答~发言时~身队体要立正~态度要落落大方镄~声音要清晰响亮~并且应合当使用普通话。
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(3)员下课:听到下课铃响时~若缑老师还未宣布下课~学生应籴当安心听讲~不要忙着收拾捞书本~或把桌子弄得乒乓作锯响~这是对老师的不尊重。回下课时~全体同学仍需起立斋~与老师互道:“再见”。龌待老师离开教室后~学生方祚可离开。
2、服饰仪表漂:穿着指穿衣裤~着鞋袜。底其基本要求是:合体,适时驿,整洁,大方,讲究场合。 饧
3、尊师礼仪:学生在蝾校园内进出或上下楼梯与老邮师相遇时~应主动向老师行锿礼问好。学生进老师的办公甄室时或宿舍~应先敲门~经墉老师允许后方可进入。在老蒂师的工作、生活场所~不能披随便翻动老师的物品。学生镗对老师的相貌和衣着不应指故指点点~评头论足~要尊重 老师的习惯和人格。
4瘥、同学问礼仪:同学之间的浊深厚友谊是生活中的一种团 结友爱的力量。注意同学之仅间的礼仪礼貌~是你获得良 好同学关系的基本要求。同奂学问可彼此直呼其名~但不炼能用“喂”、“哎”等不礼份貌用语称呼同学。在有求于孙同学时~须用“请”、“谢嗦谢”、“麻烦你’’等礼貌迩用语。借用学习和生活用品囊时~应先征得同意后再拿~兄用后应及时归还~并要致谢 。对于同学遭遇的不幸~偶旭尔的失败~学习上暂时的落齿后等~不应嘲
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笑、冷笑、歧逛视~而应该给予热情的帮助代。对同学的相貌、体态、衣删着不能评头论足~也不能给滢同学起带侮辱性的绰号~绝厍对不能嘲笑同学的生理缺陷ㄔ。在这些事关自尊的问题上 一定要细心加尊重~同学忌畹讳的话题不要去谈~不要随巍便议论同学的不是。
5椿、集会礼仪:集会在学校是君经常举行的活动。一般在操跛场或礼堂举行~由于参加者橐人数众多~又是正规场合~当因此要格外注意集会中的礼 仪。升国旗仪式:国旗是一狸个国家的象征~升降国旗是 对青少年爱国主义教育的一焊种方式。无论中小学还是大 学~都要定期举行升国旗的翌仪式。升旗时~全体学生应 列队整齐排列~面向国旗~翡肃立致敬。当升国旗~奏国糜歌时~要立正~脱帽,行注 目礼~直至升旗完毕。升旗啦是一种严肃、庄重的活动~蟒一定要保持安静~切忌自由螺活动~嘻嘻哈哈或东张西望 。神态要庄严~当五星红旗狮冉冉升起时~所有在场的人 都应抬头注视。
6、校庀内公共场所礼仪:应该自觉 保持校园整洁~不在教室、峒楼道、操场乱扔纸屑、果皮ì、不随地吐痰、不乱倒垃圾再。不在黑板、墙壁和课桌椅野上乱涂、乱画、乱抹、乱刻艾~爱护学校公共财物、花草嬷树木~节约用水用电。自觉久将自行车存放在指定的车棚噔或地点~不乱停乱放~不在 校内堵车。在食堂
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用餐时要踣排队礼让~不乱拥挤~要爱透惜粮食~不乱倒剩菜剩饭。
特殊场合的礼仪
1、,影剧院:观众应尽早入座.崇如果自己的座位在中间应当?有礼貌的向已就座者示意,?合其让自己通过;通过让座箢者时要与之正面想对,切勿捷让自己的臀部正对着人家的?脸,这是很失礼的.应注意 衣着整洁,即使天气炎热,苘袒胸露腹,也是不雅观的. 在影剧院万不可大呼小叫, 笑语喧哗,也铁把影院当成劣小吃店大吃大喝;演出结束钺后观众应有秩序地离开,不ン要推搡.
2、图书馆、虫阅览室:图书馆、阅览室是鹨公共的学习场所。
?要ウ注意整洁~遵守规则。不能 穿汗衫和拖拉鞋入内。就座,甲~不要为别人预占位臵~蛐查阅目录卡片时~不可把卡噘片翻乱或撕环~或用笔在卡兔片上涂抹划线。
?要保跻持安静和卫生。走动时脚步谩要轻~不要高声谈话~不要 吃有声或带有果壳的食物~锱这些都是有悖于文明礼貌的 。((?对图书馆、阅览室蹩的图书桌椅板凳等等属于公惯共财
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产~也应该注意爱护~绨不要随意刻画~破坏。
锬亲爱的同学们~老师们你们禚了解了师生礼仪了吧~让我煮们来付诸实施吧~让咱们的襞校园成为真正意义上的文明骶和谐的大家园。
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范文三:师生文明礼仪
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师生文明礼仪
师生文明礼仪
当今社会生活中,人和人之间的交往越来越频繁,也越来越广泛,那么在交往中文明礼仪也相对越来越重要。
(一)首先我们要明白什么是礼仪。 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人
来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
如果分类,礼仪可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓 五大分支,因为礼仪是门综合性的学科,所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的,大部分礼 仪内容都大体相同。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。
(一)教师礼仪。教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、
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礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的行为举止:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光:在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿:老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。
(3)手势:老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈:教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确:学校中设置的每一门课程都是一门科学,有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要适当:讲课不是喊口号,声音不宜过大,会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清,导致影响教学效果。
(3)语言要精练:讲课要抓中心,不说废话和多余的话,给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话:
(1)提前通知,有所准备。谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。
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(2)热情迎候,设置平等气氛。举止端正,行为有度。谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合,入情入理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时,不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。
(三)学生礼仪
学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中本文章共2页,当前在第1页 下一页 ,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
特殊场合的礼仪
1、影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也铁把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.
2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。
?要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕环,或用笔在卡片上涂抹划线。
?要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或
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带有果壳的食物,这些都是有悖于文明礼貌的。(( ?对图书馆、阅览室的图书
桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。
亲爱的同学们,老师们你们了解了师生礼仪了吧,让我们来付诸实施吧,
让咱们的校园成为真正意义上的文明和谐的大家园。
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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范文四:文明礼仪手抄报:同学间的礼貌
■善于交谈
交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题:1、说话态度要诚恳谦虚,要语调平和,不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑,应注意,该说的就说,不该说的不说。听同学说话时态度要认真,不得轻易打断别人的讲话,要插话或提问应选择适当的时机,若同学说得欠妥和说错了,应在不伤害同学自尊心的情况下,恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。
■借物还物
同学们经常在一起,难免相互之间借用东西,但是须谨记有借有还,即使随便用一下别人的物品,也应事先打招呼,征得他人同意。
■帮助他人
乐于助人是我们中华民族传统美德之一,也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时,应分清是非,弄明情况,如果是对的,应尽力而为、量力而行、助其一臂之力,忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假,或者是违反校纪的事,就要有正确的是非观,不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人,要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难,甚至带来麻烦。
范文五:师生文明礼仪规范
教师文明礼仪规范细则
为进一步规范我校教师的施教行为,提升自身形象,彰显育人效果,履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。根据《中小学教师职业道德规范》的要求,结合我校实际情况,《教师文明礼仪规范细则》,具体如下。
(一)着装礼仪
端庄得体,搭配协调。
女教师着装优雅大方,不穿超短裙(膝盖以上2寸)、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍;不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装;穿鞋以低跟、中跟为佳,不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋,不穿拖鞋(含凉拖鞋)。
男教师着装整洁大方,不管艺术与非艺术都不穿过于花俏、另类的服装;不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤;不穿拖鞋(含拖凉鞋);保持整洁,衣服要勤换、勤洗、勤熨。
(二)化妆礼仪
简约明快,自然纯朴。上班时间严禁浓妆艳抹(包括浓烈的香水);不染色彩鲜艳的头发,不留夸张、怪异的发型;不留长指甲,不染指甲(含脚趾甲,透明色除外);不纹身(含贴纸纹身);在校内自觉佩戴胸卡,不佩戴过于张扬的首饰。
(三)言谈礼仪
注意教师身份,彰显文化素养。严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
(四)行为礼仪
遵守社会公德、法律法规和公共秩序,遵守《中小学教师职业道德规范》,不做无德之事、无礼之事、犯法之事。不从事有偿家教,不向学生推销教辅资料及其他商品;不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人劳动成果。
二、教育教学礼仪规范
(一)组织教学礼仪
1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。利用课前空闲时段,认真检查学生课前准备情况,为课堂教学创设良好氛围。
2、上课铃声响起,教师步入讲台,站定后面向全体学生说“上课”;待班长喊“起立”、学生起立后,说“同学们好”;学生说“老师好”后,说“请坐”; 礼毕,学生落座。敬礼过程,气氛要庄重,感情要真挚。
3、下课信号响后,教师要立即停止讲课,待学生站好后,说“下课,同学们再见”,履行结束礼仪。如有听课人员,教师应示意学生请听课人员先行,必要时鼓掌欢送。
(二)课堂教学礼仪
1、使用礼貌用语。忌直接指点学生,应使用“请某某同学回答”、“请坐”等用语,进行自然交流。
2、尊重爱护学生。学生回答问题时,教师目光要专注学生面部表情,面带微笑,给予鼓励;学生回答后,应及时让其坐下。
3、举止温文尔雅。处理问题忌感情用事,对学生忌大发雷霆,严禁体罚或变相体罚学
生。
4、辅导耐心细致。亲切热情,循循善诱。当学生一时不能理解时,忌用“笨”等言语伤害学生自尊心。对犯错误的学生,应冷静耐心客观对待,对方如果不接受谈话内容,甚至耍态度,教师要有耐心,要摆事实,讲道理,切忌提高音量、反唇相讥,上纲上线。
5、板书整洁规范。板书应根据所授的内容进行概括,事先有所设计。书写要工整、规范,切忌潦草、零乱,切忌写错别字和不规范的字。
(三)课堂行为礼仪
1、目光。教师要善于用自己的目光表达思想情感。在讲课时,目光要柔和、亲切、有神,给人以平和而自信之感。
合理运用目光的要领是:放眼全班,把目光放虚一点,不要聚集于某人。
既不能以斜视、瞥视、瞪视、眯视等鄙夷傲慢的目光,反映出自身的心胸狭隘与无礼;也不能以游移不定的目光,表现出心神不定而失去学生的信任。
2、站姿。要站着授课,且站稳站直,胸膛自然挺起,忌耸肩或过于昂首,忌把手插在口袋内。
3、行姿。授课需在教室内走动时,步伐要轻盈,步幅不宜过大过急。
4、手势。要随教学内容自然呈现,大方得体,利于强化教学效果。讲课时,切忌敲击讲台或做其他过分动作。
(四)教学语言礼仪
1、使用普通话,语调柔和,语速音量适中,抑扬顿挫。
2、语言精炼,吐字清晰,可适时插入一些风趣幽默的话语。
(五)与学生课外交流礼仪
1、谈话前要先打招呼,让学生有思想准备。
2、谈话时要和蔼真诚。态度要温和,语气要平和,言辞要实在。切忌言过其实、自吹自擂、弄虚作假、哄骗学生。
3、要在微笑中结束谈话,目送学生离去。切忌冷漠对待学生。
(六)听课礼仪
(1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。
(2)听课时与学生一样和教师互致问候,安静专心,认真记录。不交头接耳、评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课无关的事。
三、同事交往礼仪规范
(一)同事相处礼仪
1、以礼相待。早晨相遇,主动招呼;课间相见,点头微笑;下班分手,礼貌话别;得到帮助,热情致谢。
2、举止高雅。不穿拖鞋、背心、裤衩进入办公室等公共场所,不当众嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、挠头皮、打哈欠、抖腿等。
(二)同事交谈礼仪
1、交谈要有必要。切忌工作时间谈与工作无关的事。
2、交谈要有礼节。不打听别人私事,不背后议论别人,不拨弄是非,不说不利于团结的话;不打打闹闹,不在学生面前开玩笑。
四、办公室礼仪规范
1、保持室内安静。讨论问题低声进行,既不高声喧哗,也不交头接耳。手机铃声应调小,忌当众大声接电话。
2、遵守办公纪律。不串岗,不聊天,不玩电脑游戏,不炒股票,不做与办公无关的事。
3、注意环境卫生。严禁吸烟,物品摆放有序,桌面保持整洁,地面保持洁净,每天按值日表自觉打扫好办公室。
4、爱护公共财物,节约水电。不利用饮用水洗手刷碗,光线充足时不开灯,冬天取暖要严格按照学校规定时间开关空调;放学后,最后离开办公室的教师要自觉把门窗、电器关好。
五、集会礼仪规范
(一)升旗礼仪
1、全体教师必须参加升旗仪式。对无故不到者将在教师考核中给予扣分处理。
2、升国旗时应精神饱满,态度严肃,规范立正;切忌将手插在口袋里;切忌随意走动,东张西望,心不在焉;切忌交头接耳,嘻嘻哈哈。
、向国旗行注目礼,教师要带头高唱国歌。 3
(二)集会礼仪
1、时间观念强,守时守纪守礼,提前到达,有序就座。
2、尊重主讲人,静心聆听,并做好有关记录;不做与会议无关的事情。
3、主动关闭手机等通讯工具或设成静音状态,体现文明素养。
六、与家长交往礼仪规范
(一)接待家长礼仪
1、家长来访时,主动起身,热情相迎,握手问好,请其落座。
2、与家长沟通应保持适当距离,平等交流。
3、谈话结束后,以礼相送至门口。
(二)与家长交谈礼仪
1、重视与家长谈话,事前备课,做好谈话准备;事后备案,做好分析记录。
2、介绍学生情况实事求是,多一些肯定与表扬,少一些批评与指责,以利双方共同教育学生。
3、尊重友待家长,开诚布公进行交谈,注意交谈艺术,力求达到实效。
4、语气平和友好,多给家长一些表述的机会。切忌训斥家长,把家长当作发泄的对象。
5、不能向家长索要或变相索要礼品和现金。
(三)上门家访礼仪
1、预约前往。事前须预约,告知家访主要内容,以便家长做好思想准备。
2、预约的口气应是友好商量式的,忌命令式口吻。
3、服饰端庄,举止稳重,谈吐文雅,忌“登门告状”。
中小学生文明礼仪常规
一、形象礼仪
(一)仪表
1.认真洗脸、刷牙,面部干净、清爽。不施粉、不抹口红,不画眉;不纹身,不戴首饰。
2.勤梳理头发,发型大方得体;不染不烫;男生不留长发。勤剪指甲,不涂指甲油。饭前便后要洗手,指甲内无污垢。
3.衣着合体、洁净;朴素大方;整好衣领,系好钮扣或拉链。在学校按要求穿校服,佩戴校徽,佩戴红领巾。
(二)言谈
4.谈话情感真挚,态度真诚,聚精会神,正视对方的眼睛;切忌东张西望,随口答音。
5.仔细倾听对方说话,用心应答;措辞准确得体,语调柔和,不揭短,不伤害感情,不使对方难堪。
6.使用礼貌用语。常用的:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。初次见面说“久仰”;很久不见说“久违”;请人批评说“指教”;麻烦别人称“打扰”;托人办事说“拜托”??切忌粗言俗语、污言秽语,有失体统。
(三)举止
7.坐如钟:坐姿端庄稳重,文雅大方:腰背挺直,肩放松,双手自然放在膝盖上或椅子扶手上,两膝一般不超过肩宽。郑重场合,入座动作和缓轻捷,不可猛起猛坐,弄响桌椅。
8.站如松:站立身体垂直地面,挺胸、收腹、双肩放松;双臂自然下垂,或在体前交叉;头正,眼睛平视;不要歪脖、斜腰、曲腿,手不下意识地做小动作。
9.走如风:走路轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,自然摆臂,目视前方。不摇头晃脑、东张西望、边走边玩。
三、校园礼仪
(一)尊师礼仪
10. 进出校园或上下楼梯与老师相遇,主动向老师行礼、问好;分别时说“老师再见”;行走中要为老师让行。
11. 进教师办公室或宿舍,先敲门或“报告”,老师允许后方可进入;问老师要用“请问”,老师回答后要道谢;离开时说“再见”。
12. 在老师工作或生活场所,不随便翻动老师的物品;不私自打开教师的电脑。
13.虚心听从老师的教诲,接受老师的管理和教育,不顶撞老师。对老师讲实话、说真话,不欺骗老师。
14.珍惜老师的劳动成果,课堂注意听老师讲解,虚心接受老师的指导,按时完成老师布置的各项任务。
15.与老师交谈要起立,主动给老师让坐;与老师递接东西要用双手。
16.老师工作或与人交谈时,不随意打扰;此时欲求教,站立恭候,等老师办完事再请教。
17.尊重老师的人格和习惯,不对老师的相貌和衣着评头论足,不给老师起绰号。
18.老师进入学生宿舍,学生应主动下床站起,问好让坐;老师离开起身恭送。
19.关心老师的身心健康,老师有病主动看望;努力学习,以好的成绩回报老师的培育。
(二)同学礼仪
20.同学相见要互相问候“你早”、“你好”,应微笑点头或招手致意。同学间可直呼名字,不可用“喂”、“哎”等不礼貌的称呼。
21.与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和;听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
22.有求于同学时,应谦恭地说“请问”、“麻烦你”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等谦敬用语,得到解答后要道谢。
23.尊重同学,不给同学起绰号、叫绰号,不说使人感到伤心、尴尬的话,不搬弄是非。
24.对同学遭受不幸、偶尔失败或学习暂时落后等,不嘲笑、不歧视,主动给予热情的帮助和抚慰。
25.尊重和照顾女同学,不欺侮女同学;不以强凌弱。
26.向同学借东西,先征得同学的同意再拿。对同学的东西要特别爱护,用后及时归还,并致谢。
27.对同学的相貌、体态、衣着不评头论足,不拿同学的生理缺陷取笑。
28.在荣誉和利益面前,谦恭礼让,不斤斤计较;对同学的过失或冒犯,宽宏大量,能谅解。
29.凡事诚实守信,答应别人的事要尽力办到;不能办到时,向对方说明缘由,并表示歉意。
(三)学习礼仪
30.预备铃响,迅速进教室,悄然入座,静候老师上课;老师进教室,行生、师相互问候礼。
31.因特殊情况迟到班级,要在教室门外站定,恭敬地“报告”,老师允许后进入,教师示意后再入座。
32.遵守课堂纪律,听教师讲课精力集中、主动与同学交流研讨;积极思考问题、发表意见;回答问题时,先举手取得老师允许,发言时声音清晰响亮,身体立正,落落大方;文具轻拿轻放,保持安静;不讲闲话,不做与课无关的事。
33.认真倾听别人发言,不打断别人的讲话;评价同学的发言要虚心,多看优点,多鼓励,不取笑。
34.课堂小组合作学习,听从组长安排,积极探究并与伙伴交流,相互支持,为团队赢得荣誉。
35.课堂出现突发事件,保持镇静,不乱动,不帮倒忙;关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
36.下课铃响,老师未宣布下课时,不要忙着收拾书本文具,或交头接耳,任何急于下课的表现都是对老师的不尊重;宣布下课时,全班同学仍需起立,与老师互道“再见”,待老师离开教室后,学生再离开。
(四)活动礼仪
37.积极参加有益身心的课间活动,不追逐打闹,不大声喧哗;遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。
38.集体活动服从管理;同学间相互谦让,关心照顾体弱同学;分组活动团结合作,遵守时间,不单独行动。
39.参加各种竞赛活动。作为参赛者:遵守比赛规则,尊重竞争对手;坚持友益第一,不故意伤害对方;有争议的问题,按程序沟通解决。作为观众:热心地为每一位选手喝彩“加油”,不为已方胜利而得意忘形,不讽刺挖苦失利者。
40.积极参加社会实践、社区服务与社会调查等活动。遵守交通规则,恪守社会公德;举止文明,彬彬有礼。
41.参加校内外集会:排队进出会场,听从指挥,行动有序;着装整齐,举止文明;不喧哗吵闹,不交头接耳,保持肃静;倾听会议讲话、发言,讲话结束礼貌地鼓掌;不擅自走动、离场,不吃零食,保持会场清洁卫生;会议结束,目送领导或来宾,然后有序退场。
42.参加各种颁奖仪式:作为获奖者,应整理仪表,稳步登台;面带微笑,双手接奖;接奖后,按先颁奖领导再与会者的顺序,敬礼致谢;按指定路线归队入座。作为与会者,公布获奖名单后热烈鼓掌祝贺,颁奖过程中有节奏的鼓掌,烘托隆重气氛。
43.参加升降国旗仪式,在场所有人员应列队整齐,立正脱帽,面向国旗肃立,行注目礼,小学生行队礼;听国歌奏乐唱国歌,直至升旗完毕。
(五)环境礼仪
44.热爱学校,自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、厕所等墙壁或板报橱窗上乱涂、乱画、乱刻,使学校有个整洁的墙面;不随手乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不乱倒垃圾,使校园有个干净的地面。
45.保护环境卫生从我做起,尽职尽责地做好值日生工作。教室打扫得一尘不染,桌椅、物品摆放整齐;卫生担当区打扫得干干净净;自行车停放在指定地点;节约用水用电。
46.爱护学校的各种设施、物品,使用时按要求操作,弄坏了主动承担责任,按学校规定修缮或合理赔偿。
47.爱护校园里的花草树木,不踩踏草坪,不跨越树墙花坛,不摘花朵,不揪树叶,
48.在自己做到不毁坏校园环境的同时,要做校园环境的保卫者。积极举报制止损坏公物、毁坏花木的人;制止乱涂、乱画和随意扔废品杂物的行为。
二、家庭礼仪
(一)起居礼仪 (二)就餐礼仪 (三)交往礼仪 (四)待客礼仪
四、社会礼仪
(一)称谓礼仪 (二)体语礼仪 (三)电话礼仪 (四)交通礼仪
(五)购物礼仪 (七) 网络礼仪