范文一:图书管理系统项目介绍
图书管理系统项目介绍
图书管理系统是提供给图书管理员和读者使用的MIS 系统。
对于读者来说,它应该具有图书查询,用户信息查询,密码修改,留言,热门图书推荐,帮助等功能。
对于管理员来说,它应该具有系统设置,图书查询,图书管理,借还处理,图书统计,热门图书浏览,用户评论建议查看,帮助等功能。 基于以上功能,系统的登陆界面设计如下:
当用户以普通用户身份登陆后,其主界面截图如下:
该界面由菜单栏,工具条,树状分类图和图书列表组成。当点击左边的分类时,右边将显示相应的图书。
其各个菜单的二级菜单如下:
当用户以管理员身份登陆时,其主界面截图如下:
此界面的二级菜单如下所示:
本系统采用Access 作为后台的数据库,数据库里主要有以下几张表:
books 表用来存储图书信息,其字段如下:
borrowinfo 表用来存储借书信息,其字段如下:
borrowset 表用来对借书的参数进行设置,其字段如下:
C1,C2,C3分别为根据高职图书分类法所创建的三级目录编码与名称的对应表,字段如下:
comments 为用户对图书的评价表,字段如下:
users 为用户信息表,其字段如下:
以上只是个参考模型,大家可以根据自己的爱好自行设计。
本系统采用带有Visual Swing 插件的Eclipse 作为开发平台,请到软件程序开发/Java/Java开发工具,下载eclipse-java-indigo-win32-x86_32.zip(注意,不要下错了版本,64位机请下载64位版本)。
数据库采用Access2003或者2007。JDK 要求至少是1.6以上版本。重要参考资料:JDK6API 中文参考_070114.chm,精通Java Swing程序设计.chm ,请随时备查。
范文二:图书管理系统项目介绍
图书管理系统项目介绍
1.1系统概述
该系统主要面向图书馆的单机服务实体对象开发,适合中小型图书馆使用。此开发的“图书管理系统”项目的界面如图1.1所示,主界面采用了多文档窗口,这样可以在窗口内打开多个子窗口,同时进行多种操作。主界面中通过菜单实现不同模块的功能,包括系统管理员、书籍信息管理、读者信息管理、报表和窗口功能。管理员可以根据自己的权限,对相应的模块进行操作。
图1.1 图书管理系统主界面
1.2系统设计
此目标是要将传统的图书馆转换为数字信息化的图书馆,并对图书实现自动化的管理。在进行具体的设计之前需要进行系统功能模块的分析和系统代码架构的分析。通过这两方面的分析,能为实际的开发提供一个指导思想。首先进行系统模块的分析。
1.2.1系统功能模块分析
利用此图书管理系统,可以大大减轻图书馆管理员的工作负担,同时能够极大地利用图书资源,为用户提供及时快捷的图书信息。图书馆管理系统的管理员权限分为3级:系统管理员、图书管理员和一般管理员。他们具有不同的模块的管理权限。图书馆管理系统的主要实体是书籍和图书。通过不同的功能模块可以有效地对这两个实体进行管理。这些模块的功能需求简单表述如下。
系统管理员:只有系统管理员才具有该模块的权限。该模块需要实现书籍参数和用户信息的管理,另外通过该模块可以解冻被冻结的用户、修改密码、备份数据库。书籍参数具体包括索书号、书籍类型和费用类型3个方面的信息。用户信息管理包括添加、编辑和删除用户信息。
书籍信息管理:系统管理员和图书管理员具有该模块的权限。该模块是系统核心的功能模块,要求实现添加书籍信息、查找书籍信息、编辑书籍信息、删除书籍信息、今日借阅查询、借阅书籍和归还书籍的功能。
读者信息管理:所有的管理员都具有该模块的权限。该模块要求实现添加读者信息、编辑读者信息和删除读者信息的功能。
报表:所有的管理员都具有该模块的权限。现添加读者信息书籍类型报表、用户类型报表和索书号报表。所有报表要求通过VisualBasic2005的水晶报表类实现。
对上述各项功能进行集中、分块和结构化,得到如图1.2所示的系统功能模块图。
图1.2 系统功能模块图
1.2.2系统代码架构分析
此图书馆管理系统应用于中小型图书馆,属于小型的项目,因此系统相对简单。为了提高系统的开发速度,这里采用两层的代码结构,如图1.3所示。系统的架构包括用户界面和数据库两个层次。用户界面由系统管理员界面、书籍信息管理界面、读者信息管理界面和报表界面组成。用户界面一方面面向用户,与用户发生交互,另一方面面向底层的数据库。开发过程中有关数据库操作的代码穿插在界面代码中。
图1.3 系统代码架构
1.3创建系统主窗体
图1.4 系统主窗体
1.4系统管理员功能模块
系统管理员功能模块主要包括4大部分:添加书籍参数、安全、用户管理和备份数据库。其中添加书籍参数包括添加书籍类型参数、索书号信息和费用信息。安全功能包括解冻用户和修改管理员密码的功能。
1添加书籍参数
这里主要添加书籍的3个方面的信息,添加书籍的类型、索引号和费用信息。
图1.5 添加书籍类型信息
2用户信息管理
用户信息管理功能包括添加、编辑和删除用户的功能。
图1.6 添加用户信息
只有超级用户Admin 才具有删除用户的功能,该模块的界面如图3.17所示。界面中通过ListView 控件加载了所有用户的信息。在ListView 控件中单击选中用户名,然后单击“删除”按钮,即可删除该用户。
3登录功能
这里用户输入帐号和密码后,单击“登录”按钮,如果通过认证,则用户可以登录系统。
4解冻用户
用户在进行非法操作以后,将被冻结,并被添加到冻结用户列表中。创
5修改密码
用户需要输入用户编号和原来的密码,为了防止发生输入错误需要重复输入新的密码。 6备份数据库
在窗体加载时会显示上次备份操作时的源地址和目标地址。
1.5书籍信息管理功能模块
书籍信息管理是图书管理系统的核心功能,包括添加、查找、编辑、删除书籍信息,今日借阅查询,借阅书籍和归还书籍等功能。
1.6 读者信息管理功能模块
读者和书籍是图书馆管理系统中两个重要的尸体对象。读者信息管理功能包括添加、编辑和删除读者的功能。
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范文三:正信华图书管理系统操作介绍
图书管理系统操作介绍
正信华【图书管理系统】简介: 对图书、期刊等进行系统、有效的管理,方便读者借阅、查询。其主要功能包括:?系统管理(分类管理、代码管理、条码打印、用户管理等)、?采编管理(图书订购、图书验收、图书编目、购书意向)、?典藏管理(典藏管理、图书注消、图书下架)、?流通管理(图书借阅、归还、续借、预约管理、读者管理、借书规则、事件处理、借书信息)、?期刊管理(期刊订购、期刊验收、表格登到、过刊管理、期刊编目)、?综合报表、?综合查询;提供多种查询方式(可精确模糊查询);任意条件报表、图表的输出,图书信息可发布到校园网或互联网中。
图书管理系统主界面
4.6.1 系统设置
1) 图书分类
根据《中华人民共和国中小学图书分类法》的标准,对图书类别进行管理,也可导入“中图分类法”数据(系统缺省为:中小学图书分类法,需中图法的可向开发商索取)单击“文件”菜单下的“图书分类管理”;在“图书分类管理”窗口,可对图书分类信息进行新增、修改、复制、删除等操作。
2) 系统选项
单击“文件”菜单下的“系统选项”;选择系统一直检测是否有人借书(几秒钟检测一遍)或不选;设定是否每次系统启动后弹出图书管理向导;借完图书后是否打印借书单据。设置好后,单击“确定”。
3) 条码打印
单击“文件”菜单下的“条码打印”;在“条码打印”窗口中,设置好条码的样式、子样式、确认、线条宽度、方向、颜色、条码值、条码宽、条码高及是否打印边框等;设置好后,单击“打印”。(可单击“条码预览”看设置的效果)
4) 代码管理(参考5.1节)
5) 用户管理(参考5.13节)
6) 管理向导
在“文件”菜单上,单击“管理向导”;在“图书管理向导”窗口中选定你所需的某一项后单击它即可。
4.6.2 采编管理
1) 图书订购
图书订购是图书管理的第一步,必须认真做好;在“采编管理”菜单下单击“图书订购管理”菜单下的“图书订单新增”;在“图书订单新增”窗口中输入订购信息、书目信息、备注等,单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“图书订单新增”窗口。
图 4.6.2.1图书订单新增窗口
2) 图书验收
图书验收是对订购的图书进行检验并填写好验收清单;在“采编管理”菜下单击“图书验收管理”菜单下的“图书验单新增”;在“图书验单新增”窗口中,单击“验收订购书籍”,在“图书订购选择”窗口中选择验收的图书,单击“确定”返回到“图书验单新增”窗口,在“已到数量”栏中填此次验收的数量、在“经办人员”栏中填入经办人,单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“图书订单新增”窗口。
图 4.6.2.2 图书验收窗口
3) 图书编目
图书编目是对验收好的书籍或新书进行编目入库的操作;在“采编管理”菜单下,单击“图书编目管理”菜单下的“编目信息新增”,在“图书选择”窗口中选择要编目的书籍,单击“确定”,若编目的是新书,则单击“新书”即可;在图书编目窗口中,输入图书的基本信息、编目信息、MARC编目信息(若有用MARC编目的话)、内容简介、备注等;单击“典藏入库”则将此图书转入到典藏数据库中(可从“典藏管理->图书信息维护”中查询到),单击“确定”则将此图书转入到编目数据库中(可从“采编管理->图书编目管理->编目信息维护”中查询到);单击“取消”则取消此次编目(不会保存数据)。若继续对其它图书进行编目则单击图标来选择要编目的图书。
图 4.6.2.3 图书编目
提示:
MARC编目请参考4.6.3节
4) 购书意向
购书意向相当于购卖计划,也就是计划什么时候购卖哪些书籍;在“采编管理”菜单下单击“购书意向管理”在“购书意向”窗口中,可对购书意向进行新增、修改、复制、删除、查询、查看、打印等操作。
4.6.3 典藏管理
1) 图书信息维护
对经编目后的书、刊的进行调整或对新书、刊进行编目。单击“图书管理”菜单下的“图书信息维护”,在“图书信息维护”窗口中可对书、刊信息进行新增、修改、复制、删除或查看操作。(或在“操作导向”窗口,单击“图书信息管理”)
? 新增图书
在“图书信息维护”窗口中,单击“编辑”菜单下的“新增”或按工具栏中的图标或按CTRL+N;在图书信息新增窗口中,输入图书的基本信息、编目信息、MARC编目信息(若有用MARC编目的话)、内容简介、备注等;单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“图书新增”窗口;单击“取消”则取消此操作(不会保存数据)。若需MARC编目则在MARC编目中单击“生成MARC”可将图书基本信息及编目信息生成MACR字段,或单击“导入”可将MARC数据导入进来再按“转换MARC”则将MARC数据转换成基本信息、编目信
息,或可单击“新增行”、“插入行”、“删除行”对MARC进行逐一编目,单击“存为模板”则将此MARC编目格式保存成模板,下次只需用选用此模板再更改相应的内容即可;单击“校验”还可校验MARC编目是否正确。
图 4.6.3.1 MARC编目窗口
? 修改
在“图书信息维护”窗口中,选中要修改的图书,单击“编辑”菜单下的“修改”或按工具栏中的图标或按CTRL,M; 系统弹出“修改图书信息”窗口,在所需修改项目栏中输入相应的内容,修改完后单击“确定”即可。
删除 ?
在“图书信息维护”窗口中,选中要删除的图书,单击“编辑”菜单下的“删除”或按工具栏中的图标或按CTRL+D;当确定删除后,单击“确定”即可。
? 查看
在“图书信息维护”窗口中,选择要查看的图书,单击“属性”;系统弹出“查看图书信息”窗口,这里将显示图书的全部信息,单击“确定”或“取消” 可退出。
提示:
? 在输入数据时,若前面有输入过,则可单击图标来选择;
? 在进行“新增”、“修改”、“复制”、“删除”、“查看”操作时,还可在“图书入库管理”窗口中,单击鼠标右键,系统会弹出一个菜单,单击菜单中的“新增”、“修改”、“复制”、“删除”、“查看”同样也可
以;
? 在录入内容提要时,可单击“导入”来导入图书内容提要;
? “书号”一般为条码号或“财产号”,必须是唯一值;若采用条码管理,则“分类号”可输入“财产号”;
2) 图书注销管理
通过“图书注销管理”可完成丢书处理工作;在“典藏管理”菜单下单击“图书注销管理”菜单下的“图书注销登记”,在“图书注销”登记窗口中,输入图书编号,单击“确定”即可。在“图书注销维护”窗口中,还可对注销信息进行修改、删除、复制、查看、查询、打印等操作。
图 4.6.3.2 图书注销
3) 图书下架管理
通过“图书下架管理”可完成剔旧和清点工作。在“典藏管理”菜单下单击“图书下架管理”菜单下的“图书下架登记”,在“图书下架”登记窗口中,输入图书编号,单击“确定”即可。在“图书下架维护”窗口中,还可对下架信息进行修改、删除、复制、查看、查询、打印等操作。
图 4.6.3.3 图书下架
4.6.4 图书流通管理
1) 借阅管理
借阅管理中包含了借阅、归还、续借功能,使用极为简单;在“流通管理”菜单下,单击“借阅管理”菜单下的“读者借阅登记”,系统弹出“借阅登记窗口”(如图 4.6.4.1);借书操作:在“功能”项中选择“借阅”,然后在“借书证号”栏中输入读者借书证号,系统自动核对借书证号是否有效,有效则光标自动跳转到“图书编号”栏中,在此输入图书编号,若此书可借则按回车键或单击“确定”即完成图书的借阅工作继续进行下一位读者的借阅登记。还书操作:在“功能”项中选择“还书”,然后在“图书编号”栏中输入读者所还图书编号,若有超期则在“书目信息”中会显示超期天数,累计罚款(累计欠款),若读者有付款则在“已付款”栏中输入付款金额,单击“确定”即完成还书的工作继续进行下一位读者的还书登记。续借操作:在“功能”项中选择“续借”,然后在“借书证号”栏中输入读者借书证号,系统自动核对借书证号是否有效,有效则光标自动跳转到“图书编号”栏中,在此输入要续借图书编号,在“书目信息”中的“借阅期限”栏中输入借阅期限,单击“确定”即完成图书的续借工作继续进行下一位读者的借阅登记。
图 4.6.4.1 图书借阅
提示:
若采用条码管理,则只要将光标移到借书证号栏中,用条形码扫描器点一下读者借书证上的条形码,再用条形码扫描器点一下被借图书的条形码(若借多本则对每本的条形码扫描一下即可),然后单击“确定”
或按回车键即可。
2) 预约管理
单击“流通管理”菜单然后指向“预约管理”菜单下的“预约登记”;在“预约登记”窗口中,输入预约图书编号,在“借书证号”栏中输入读者借书证号,单击“确定”即可。在“预约维护”窗口中还可对“预约信息”进行修改、删除、复制、查看、查询等操作。
3) 事件处理
通过“事件处理”可完成丢书、超期罚款、污损索赔的工作;单击“流通管理”菜单然后指向“事件处理”菜单下的“事件登记”,在“事件登记”窗口中,输入借书证号、图书编号、原因、罚款、处理人等,单击“确定”即可。在“事件维护”窗口中还可对“事件信息”进行修改、删除、复制、查看、查询等操作。
4) 读者管理
读者管理可完成办证、挂失、停借及撤销停借等工作;读者办证:单击“流通管理”菜单然后指向“读者管理”菜单下的“读者办证”,在“读者办证”窗口中输入读者的姓名、性别、身份(在借书规则中定义)等,单击“确定”继续进行下一位读者登记;挂失:单击“流通管理”菜单然后指向“读者管理”菜单下的“挂失管理”,在“挂失”窗口中输入原借书证号及新借书证号,单击“确定”即可;停借:单击“流通管理”菜单然后指向“读者管理”菜单下的“停借管理”,在“停借登记”窗口中借书证号,单击“确定”即可;撤销停借:单击“流通管理”菜单然后指向“读者管理”菜单下的“撤销停借”,在“撤销停借登记”窗口中借书证号,单击“确定”即可;
5) 借书规则
单击“流通管理”菜单下的“借书规则”;在“借书规则”管理中,可增加、修改、删除读者类别;在借书规则中分类为各类读者定义借书规则,修改完后单击“确定”保存修改。
4.6.5 期刊管理
1) 订购管理
单击“期刊管理”菜单然后指向“订购管理”菜单下的“期刊订单新增”,在“期刊订单新增”窗口中,输入期刊名称、期刊类别、邮发代号、订购年份及经办人员等,输入完后单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“期刊订单新增”窗口。在“期刊订单维护”窗口中还可对“订单信息”进行修改、删除、复制、查看、查询、打印等操作。
图 4.6.5.1 期刊订单新增
2) 现刊管理
单击“期刊管理”菜单然后指向“现刊管理”菜单下的“现刊登记”,在“期刊登记”窗口中,单击“订购期刊”,在“期刊选择”窗口中选择期刊,单击“确定”返回到“现刊登记”窗口,在现刊登记窗口中,输入月份、年度、期号、实到数量及经办人员等,输入完后单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“现刊登记”窗口。在“现刊维护”窗口中还可对“现刊信息”进行修改、删除、复制、查看、查询、打印等操作。
3) 表格记到
单击“期刊管理”菜单下的“表格记到”,在“表格记到”窗口中,选择期刊名称,在相应月份栏中填入应到数量、已到数量。
4) 过刊管理
过刊是将现刊装订成册方便读者的借阅;单击“期刊管理”菜单然后指向“过刊管理”菜单下的“过刊登记”,在“过刊登记”窗口中输入合刊信息(合刊名、卷号、部次号、总价值等)、装订期刊(单击“新增”来增加现刊数据)、备注等,输入完后单击“存盘复制”则保存当前记录并复制一份相同的记录;单击“存盘继续”则保存当前记录并添加一空记录;单击“存盘退出”则保存当前记录并关闭“过刊登记”窗口。在“过刊维护”窗口中还可对“过刊信息”进行修改、删除、复制、查看、查询、打印等操作。
5) 编目管理
单击“期刊管理”菜单然后指向“编目管理”菜单下的“期刊编目新增”,在“期刊选择”窗口中,选择“现刊”或“过刊”,单击“确定”,若编目的是新期刊,则单击“新期刊”即可;在期刊编目窗口中,输入期刊的基本信息、编目信息、MARC编目信息(若有用MARC编目的话)、内容简介、备注等;单击“典藏入库”则将此期刊转入到典藏数据库中(可从“典藏管理->图书信息维护”中查询到),单击“确定”则将此图书转入到编目数据库中(可从“期刊管理->编目管理->期刊编目维护”中查询到);单击“取消”则
取消此次编目(不会保存数据)。若继续对其它期刊进行编目则单击图标来选择要编目的期刊。
提示:
具体编目可查看图书编目。
4.6.6 综合报表
在“图书管理系统”中,单击“综合报表”,系统提供了:图书订购统计、图书验收统计、图书目录打印、财产登记薄、图书标签打印、索书号打印、在版CIP数据打印、预约情况、借阅情况、借书证、注销清单、下架清单等报表;各类图书统计、订购图书统计、图书借阅统计等,可根据需要打印其中的报表或图表。
4.6.7 综合查询
在“图书管理系统”中,单击“综合查询”,系统提供了:图书订购查询、图书验收查询、图书编目查询、图书信息查询、流通情况查询、读者查询等,在查询窗口中输入查询条件,单击“确定”即可查询出符合条件的数据来。
4.6.8 客户端图书查询借阅系统
教师或学生可以在图书馆网络中的任意一台计算机上查询图书信息,当确定借某本书时只需点击借阅,输入借书证号即可完成图书的借阅,操作极为简单。借阅者通常有三种操作:查询、借阅、预约。操作平台为图形化接口,可以是触摸屏,也可以是鼠标操作。操作所产生的信息发送到服务器端,服务器收到后,实时反馈给管理员,管理员可以在管理平台上进行信息的确认和否定。双方以交互实时的方式进行,做到了“一触即发”。当借书成功后,借阅者便可到管理员那里拿书。
1) 标准查询界面
单击“开始”然后指向“正信华[校长办公系统]”菜单下的“图书管理系统”,单击“查询借阅系统”,在“图书查询借阅系统”中,可通过单击窗口左边的类别进行查询,或在“搜索关键字”栏中输入关键字,单击“搜索”或按回车即可搜索出符合条件的图书来,然后选定要借的图书,单击“借阅”,在“借阅登记”窗口中,输入读者借书证号及口令即可完成图书的借阅登记。
图 4.6.8.1 图书查询借阅系统
2) 触摸屏查询
单击“开始”然后指向“正信华[校长办公系统]”菜单下的“图书管理系统”,单击“触摸屏查询借阅系统”,在“触摸屏查询借阅系统”中,只要用手指点击图书类别(可按“返回”回到上一类别)系统便查询出此类别的所有未借图书,然后选定要借的图书,单击“借阅”,在“借阅登记”窗口中,输入读者借书证号及口令即可完成图书的借阅登记。
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广播剧编剧学习小总结
剧本内容:
现在的广播剧多为单一剧本制,即剧组的所有部门都共用一份剧本,所以写剧本时应考虑到各部门的需求。
网络广播剧剧本没有统一的标准,但无论以怎样的形式表现,内容不外乎以下几样。
1、角色简介。
(1)内容主要包括性别、年龄、背景、性格、声线等。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特,但是剧组中对每个角色的定位应相同。
(2)每个角色使用不同的字体颜色,颜色应清晰而不刺眼,还应考虑到剧本中相邻角色字体颜色的协调和可辨别性。
2、符号说明。剧本的符号太笼统了不方便各部门各司其职,太复杂用着又累。以下为钱童鞋惯用符号:
(1)音效 ——【】 后期制作
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配音说明 ——,, CV录制
有的音效需要CV录制,有的需要后期制作。剧本里标清楚,明确职责。
(2)内容说明 —— (’)
帮助理解剧本。
(3)同时发声 —— ?
适合音效较多较复杂的剧使用。
另外,音乐和音效分为前景音和背景音。前景音多为动作音,背景音多为环境音效。人与人之间的理解是有偏差的,剧本尽量写清楚点,减少误解。
4、幕头,钱童鞋乱诹的名字,。包括幕数、场景、人物、剧情概述等。幕数不用解释。广播剧因为没有图像,所以更应该标明场景,让使用剧本的人明晰。标明本幕出场人物方便导演预约CV和后期寻找干音。要是心情好还可以写上本幕剧情概述。
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5、正文。标明说话人、感情、音效、内容说明,把原著转换为广播剧可表现的形式。
剧本最终是以声音的形式表现,所以写的时候想的不仅仅是书面上的表达,心中要清楚这些文字转变为声音后的效果。
把小说中非对话的内容需要转换为语言表达。简单一点的直接转换为旁白、独白或对话,如场景描述、背景介绍等。复杂一点的就得自己编一段故事了,例如:花姐如此这般说了一通,从此钱钱便打消了当CV的念头。于是,帮花姐编一段振振有词丝丝入扣的话去吧,顺便鄙视一下偷懒的原著作者。
点明身份。广播剧没有画面,而声音的辨识度有限,特别是多个相同类型声线一起的时候,一定要点明身份让听众明白说话的人是谁或者在对谁说话,不要让听众听得一头雾水,工作总结《广播剧编剧学习小总结》。
多音字、生僻字和易错字,如’钥’,’钥匙’大家都不会念错,但单独出现时一不小心就念’月’了,记得标上拼音。
编剧应考虑的问题:
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1、策划和导演意图。
2、可行性。
(1) 只有声音没有画面是广播剧的最大特点也是最大局限,剧本的改编一定要适合广播剧表达,简单说即可操作且可理解。
可操作。例如:【钱钱瞪大了眼】。瞪眼这个动作没有声音,放在【】里不是让后期抓破头么。所以这个动作只能通过说话的语气、【吃惊的吸气声】或语言描述来呈现。
可理解。有的东西有声音,但听众未必能通过声音理解剧情想要表达的内容。例如:为了表现钱钱很无聊,遂加入钱钱两脚互相搓的声音。Orz,八成听众以为这是钱童鞋话筒的华丽噪音。
(2) 网络广播剧篇幅有限,剧本改成“大长今”是不行滴。
3、表现形式。是用旁白还是内白,倒叙还是插叙,先抛出悬念还是一步一步走向谜
4、原著的调性和口吻。
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5、哪些内容具体展示,哪些内容缩略甚至忽略。
6、设臵高潮。Orz,我最差的一项,请大家指点。
总之,编剧不是简单的句式转换,钱童鞋努力修炼Ing。
剧本改编较详细总结
上次总结了下编剧是干嘛的,这次总结下怎么干。,天,我这措辞,
编剧这活挺抽象的,各人有各人的逻辑,各人有各人的思维,没有标准方法。我在这里记录我的逻辑和习惯,也很期待大家与我分享。
一、看原著
普通读者看热闹,编剧得瞄门道。大家时间精力有限,除非是超萌的文,否则不会看N遍,特别是超长的文,so看的时候不妨做点笔记。所谓门道主要包括:
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1、角色:性格、背景、年龄、与他有关的事等,
2、角色之间的关系,咱要用运动的眼光看,,
3、故事情节、转折、结局,整体和部分,,特别是逻辑性较强的文,一定要理清楚了,
4、小说的描写手法:人称、叙述顺序、叙述方法等。
看完后做的工作:
1、 想想印象最深刻的情节or对话,ok,这就是改编时候的重点。如果是预告的话这些就是预告点,
2、 把故事从头到尾回忆一遍,复习想不起记不清的地方,理出脉络,
3、 总结下故事要表达的主旨,切忌改偏了,
4、 拟定期数和每期内容、长度。不要想当然,不同的文体原著与剧本的字数比例是不同的。对话多的文,如《纨绔》,原著与剧本的字数差别不大,描述多的文,比如《三生》,某些高度浓缩的地
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方,几句话就能改出一大幕来。
做完以上工作一定要跟策划、导演沟通,最好还能和作者交流一下,达成共识了再开始改。
二、 改编
1、 先把要改的内容提炼到一个文档中,按剧本顺序排列好,列出小标题。别嫌麻烦,磨刀不误砍柴工。然后认真的看几遍,一是确定提炼的内容没有错误or遗漏,二是熟悉内容,构建框架。
2、 心中有大概框架后开始找起点和落点。这个很重要啊,一个剧的开头若不吸引人,后面的精彩就白费了。剧的开头要交代清楚背景,曾经听一个剧听了半期都没弄明白故事发生的时代,orz。好吧,我承认是我觉悟低。但是凡事有度,过分详细一是占篇幅,二是听众一下子接受不了那么多信息,咱得人性化点,落点要让人意犹未尽,即不浪费前面的铺垫,又吸引听众关注下集。切忌戛然而止,或和盘托出。
说到落点不得不提《三生》,一二期落点都是策划&导演大人定的,非常妙。尾声时下一期男主出现,吊了胃口后见好就收。
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除了故事要有落点外,每个人物、每个事件都应该有落点。话说古龙大师在《武林外史》里把可怜的火孩儿朱八写丢后就再没写回来,导致此事至今忍让无数读者忧心。
3、 确定了头尾接下来就该规划躯干了。整个故事有高潮,每集中也应该有小高潮。切忌整期平淡,美其名曰为后面高潮的那期铺垫。孩子,米几个人有那么好的耐心滴。,这几句是特别说给我自己听的,。
4、 再然后就是划分幕了。钱童鞋的习惯是写一幕算一幕,我缺乏全局观啦。有的童鞋习惯以场景划分幕,我习惯以内容划分。不过《三生》第一期的幕划分的实在是有些乱啊...
5、 最后就是把握好张弛度:哪些内容咔嚓掉,哪些一笔带过,哪些必须认真描写。
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工作总结之迎新、招新--温栋 [工作总结之迎新、招新--温栋]新的学年,新的气象,
新的气象,新的理想,
新的理想,新的信念,
新的信念,新的面孔,
新的面孔,新的热情,工作总结之迎新、招新--温栋。
--题记
迎新
我的整个回忆
时间过得真快,转眼之间,大学四年就过去了四分之一。回想,在这四分之一的时间里,我收获了很多,成长了很多。从一开始一个青涩、幼稚的小毛童成长为现在成熟、有责任心、干练和懂得理解人、懂得换位思考的小师兄。
进到大二,团委学生会以及其他学院里的组织的第一次合作就是-9月3日的迎接2011级的新生。记得最早收到有关迎新通知的时候,那是正值暑假的时候。由于我是团委宣传部的,所以我们部门的四个人就理所当然地被安排进迎新工作小组的宣传组。
根据那时候学院迎新筹委会的工作安排,整个迎新活动一共分为信息组、接待组、宣传组、后勤组四个小组。(其实我个人觉得还有一个默默为新生奉献的小组-体检组)其中由于我是宣传组的,感觉自己弄好自己的工作就好了,有点抱着"事不关己,高高挂起"
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的心态,自然对其他组的工作情况、任务以及范围就不是很了解,对于宣传组的工作也不能说是滚瓜烂熟。
迎新结束之后我才知道迎新宣传组是由团委宣传部、学生会宣传部、心灵驿站宣传部、青志宣传部以及红会宣传部等五大组织的宣传部组成。我们小组的主要工作就是:
1.前期,宣传物资(展板、路牌、标志、提示、地图等)的购买、制作和准备,12栋楼下新生报到区、资环院楼以及教四的装饰、布臵,
2.迎新当天,维护好宣传物资以及及时增加所需物资,全体组员作为机动组,随时等待工作任务的安排,
3.后期,协助后勤组的收场工作、宣传物资的回收和整理。
我的具体工作
9月1日傍晚,接到温辉的通知,说是下午去四栋谈论下后天迎新的具体分工以及对新买拱门进行试用,以确保迎新当天不会出现问题。
9月1日晚上,突然接到一个看似轻松地任务。当时,锐培师兄打电话给我说:"温栋,你负责一下新生体检的工作怎么样?"经过我对体检工作简单的了解之后,感觉自己又没有被具体分配到什么任务,而且师兄那里又有体检带队成员的名单给我,不用我自己去找人。于是,就答应接下带新生体检的任务。(其中的感触和收获写在了下面)
9月2日,也就是离新生报到只有一天的日子。当时来说,天空灰灰的,没有太阳,天气似乎并不是那么的尽人意。那天晚上,我们参
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加迎新任务的所有小组都在十二栋楼下集中,各自听从相关负责人的安排,开始正式准备明天即将来临的喜庆日子。
9月2日晚上,我们宣传组主要负责去四栋搬好明天有关的宣传物资(展板、拱门、风机、KT板、水箱等),弄好立在十栋旁边的大拱门和挂好相关迎新的宣传横幅和贴字,工作总结《工作总结之迎新、招新--温栋》。那天晚上,看到后勤组部分成员以及其他组忙得满头大汗的场景,我们的工作真的算不了什么,甚至觉得有点"打酱油"。因为我们那边的布场其实用不了那么的多人,所以这直接导致了"有人没活干,有活没人干",
9月3日。我们宣传组的大多数成员都在早上六点就在十二栋楼下集中,开始一天紧张而又兴奋地接新生工作。
我和几个男生被分配的任务就是对十二栋楼下的签到区、家长休息区、新生咨询处等进行布臵和装饰。之后就是去打印店打印一些体检区指示集合的标语和图示,对要体检的新生进行集合以及对分工人员到位的落实和提醒。
当下午最后一批新同学体检完毕之后,心里有种如释重负的感觉。一天忙碌的工作就这样结束了,
收获、感悟以及心得体会
1.整个迎新的过程当中,觉得后勤组的工作真的挺繁重的,又是搬桌子,又是搬凳子的,而且搬的路程还比较远,最让人头痛的是:女生占很大比例,
建议:以后考虑后勤组方面的话,就要增多点人手咯,还有尽量男
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生的比例大点吧。这样子会方便工作的开展,提高工作的进程和效率。
2.体检组的带队人员工作量还是比较大的,由于每班次只有两个人带队去校医院那里体检,而且新生对校园的环境和路径等各个方面都还比较陌生,容易跟丢。
建议:希望学院能够多提供几个大声功,方便负责带队人的顺利带队,还有就是人手方面,可以的话,多提供点机动组那方面的人员数量,预防有人临时有事不能来带队或学院要求要加班带队的工作安排。
3.带队体检中发现,有好多新生不是没有体检表就是体检表上的个人基本信息没有填写完整。
建议:首先,助班那里的工作一定要做好、做足,确保每位新生手头上都有体检表,其次,可以的话,以后体检表不要放到助班那里,直接在签到处领取即可,可以确保每位已经报到的新生都可以拿到表,最后,可以在咨询处那里准备好一些笔和胶水,这样子可以方便新生的填表工作。
4.布臵拱门的时候,我们小组居然有部分人是及其打酱油的,根本就没有什么事情可以做。
建议:分组的工作大致可以按照部门来分,但是考虑全局的分工的时候可以不要死定为一个部门就是属于同一个组,因为有些组不用那么多人,而有些组则要多点人。
5.拱门的布臵是露天的,其插座也是露天的。
建议:由于当时没有考虑到天气的原因,所以后来下雨的时候再找
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遮雨的东西就会比较麻烦和匆忙。所以,以后不管弄什么东西,都要尽可能地想详细点,考虑到各种突发事件。
有关迎新那段时间的体验和感悟就这么多了,其中的收获真的无法用语言来表达,总之:累并快乐着,
招新
9月17日、18日是资环团委招新的时间。下面就简单的讲下个人感悟和总结吧。
上周末两天,是团委招新的日子,更有点像对委员考验的日子。17日从中午的12:30到达教四204,接着一直面试,中间吃晚餐半个小时,然后到晚上10:30才结束。这不仅是一个体力活,更是一项脑力与毅力的考验。其中的辛苦大家心照不宣,坚持到了最后。
18日,我们宣传部一改上届的面试方式,采用新的面试办法,进行独自的部门第二轮面试-画工面试。
什么是"画工面试"呢?就是把进入第二轮的所有干事分成人数相近的几组,然后我们在统一给他们出一个主题,就叫他们小组在限定的时间内进行海报的排版、设计以及纯手工制作。
整个面试期间,新同学的作品让我们看到了他们的用心和耐力,执着和创意,才艺和创意。这都为我们选拔新干事提供了现实的依据和充分说服力。当然,最后我们也是如愿以偿地招到了自己部门心仪的干事,
个人需要改进的地方:
1.就我个人而言,面试的时候,有些问题的提出不够具有深度和广
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度,比较常规化,没多大创新。
2.面试的整个过程当中,有时候会把握不好面试的时间,有时太长,有时太短。
3.第二轮面试的形式还有需要改进的地方,创意、独异之处还比较少。
等等
以上就是团委招新的感悟和总结。作为委员,我一定会不断增强自身各个方面的素质和能力,努力培养好新的干事,把资环团委建设得更好,
温栋
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构建和谐**近几年工作小结,结合六中
全会,
[构建和谐**近几年工作小结,结合六中全会,]构建和谐**近几年工作小结,结合六中全会, 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调,要“实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,不断满足人民日益增长的物质文化需要,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,促进人的全面发展,构建和谐**近几年工作小结,结合六中全会,。”认真学习贯彻《决定》精神,联系十多年来党领导全市人民进行改革开放和现代化建设的实践,我们深刻地认识到,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,不断提高人民群众的生活水平,努力促进共同富裕,是贯彻落实科学发展观的重要内容,是构建社会主义和谐社会的重要基础,是加快天津经济社会全面发展的强大动力。 把不断提高人民生活水平寓于经济发展的全过程,是实践党的宗旨的根本要求 多年来,市委、市政府坚持把实现广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,坚持想问题、定政策、办事情始终着眼于中低收入的大多数群众,坚持把提高群众的生活水平寓于经济发展的全过程,坚持把人民群众是否拥护、是否受益作为检验各项工作的根本标准,形成了推进天津经济社会协调
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发展一贯坚持的基本思路。为着最广大人民的根本利益,坚持用发展的办法解决问题,创造性地提出并完成了“三五八十”四大奋斗目标,实施了“三步走”战略和五大战略举措,实现了又好又快的发展。从,,,,年到,:::年,国内生产总值由:,,.,亿元增加到,,,,.,亿元,财政收入由,,.,,亿元增加到,,:.:亿元,为提高人民生活水平奠定了坚实的物质基础。在发展经济的同时,市委、市政府特别注重从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手,千方百计克服困难,采取有效措施,使人民群众及时地、较多地分享改革发展的成果。早在,,,,年,市委、市政府就提出,要抓住控制物价、扶贫和解困再就业三件事不离手,在全国较早地建立了解困基金,率先实现了农村脱贫。,:::年又提出抓好增加群众收入、改善生活环境、提高文化品位的新三件事。经过全市人民多年的努力奋斗,天津经济社会发展综合评价总指数连续,,年居全国第三位,人民群众的生活水平和质量有了很大提高。“十五”末,城市居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别达到,,,,,元和,,:,元,五年年均增长,:.,,和,:.:,,居民储蓄存款余额达到,,,,亿元,是,:::年的,.,倍。物价指数多年保持较低水平,“十五”期间年均上涨,.,,。多年来,天津市场繁荣兴旺,货源充足,价格稳定,交易活跃,社会消费品零售总额一直保持两位数增长。居民消费结构发生变
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化,,:::年城乡居民恩格尔系数分别达到,,.,,和,,.,,,比“九五”末分别降低了,.,和,.,个百分点。找范文http://www.zfanwen.cn 统筹协调各方面利益关系,努力缩小差距,是促进社会和谐的重要保障 党的十六届六中全会《决定》提出,要“坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点,正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系,统筹兼顾各方面群众的关切。”天津近十几年的发展历程,就是在不断破解经济社会发展中的各种难题、克服多年积累的困难中发展起来的,就是在妥善协调好各方面利益关系、化解各种社会矛盾中实现全面进步的。构建科学合理、公平公正的社会收入分配体系,关系到最广大人民的根本利益,关系到干部群众积极性、主动性和创造性的充分发挥,关系到巩固和发展天津的大好形势,是一项长期而艰巨的任务。多年来,在经济发展的基础上,我市高度重视社会公平,合理调整收入分配格局。每次收入调整,都是首先考虑增加企业职工、离退休人员和社会困难群体的收入,力求做到整体受益,工作总结《构建和谐**近几年工作小结,结合六中全会,》。今年作出了“一次出台、三年连调”的部署,使全市上百万企业退休职工大幅度提高了收入水平。就业是民生之本。这些年来,我市坚持经济发展和扩大就业并举,城乡就业并举,自主就业和政府促进并举,积极创造就业岗位,使群众有稳定的收入来源。“十
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五”期间,我市实现新增就业岗位数量多于新增下岗失业人员数量,累计安臵下岗失业人员:,.,万人次,城镇登记失业率由,::,年的,.,,,下降到,:::年的,.,,。不断完善覆盖城乡居民的社会保障体系,十年来财政拿出,,:多亿元用于社会保障,基本做到了“两个确保”。市委、市政府高度重视和统筹兼顾困难群众,决不让一家一户过不去。千方百计采取措施,着力解决下岗职工的就业问题、特困企业职工安臵和债务清偿问题、困难企业退休人员大病医疗问题、农民工工伤和医疗保险问题、精简退职老职工生活困难补助费标准问题、老工伤人员生活保障问题、失业保险人员和城镇低保人员生活保障水平问题,等等。通过连续调整最低工资标准,提高工资指导线增资幅度,实施收入增长目标考核,努力使企业职工收入与经济发展水平相协调,最低工资标准与同期城镇居民可支配收入增幅相协调,企业与机关事业单位工资增幅相协调。目前,全市领取失业保险金人数从,::,年,,.,万人降为,.,万人,享受低保人员从,::,年的,,万人降为,,.,万人。城乡居民的收入比例由,:::年的,.,,:,下降到,:::年的,.,::,,低于全国,.,:,的水平。基尼系数为:.,,,低于全国:.,:的平均水平,贫富差距控制在比较合理的范围内。从全市来看,困难人数越来越少,困难程度越来越低,人民群众的整体生活水平有了明显提高。 加快发展社会事业,让群众从多方
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面得到实惠,是满足人民群众日益增长的物质文化需要的重要内容 提高人民群众生活水平,是一项系统工程。衡量群众的物质文化生活水平,收入是一个重要方面,同时还包括就业状况、居住条件、社会保障、教育水平、卫生医疗、环境质量、合法权益、治安秩序等多个方面。随着经济社会的发展,群众对生活质量的要求越来越高,为群众谋利益的标准更高了,领域更宽了,任务更重了。我市在逐年增加群众收入的同时,不断加快发展各项社会事业,创造更多的社会福利,着力从不同层面上让群众得到实惠,不断满足人民群众日益增长的多方面物质文化需要。多年来,我市坚持把财政支出的,:,以上用于社会事业。建设和改造了一大批中小学,实现了天津最好的建筑是学校。“十五”期间,义务教育和特殊教育入学率继续保持在,,,和,:,以上,高中阶段毛入学率超过,:,,高等教育毛入学率达到:,,,人均受教育年限超过,,年。建成了,:个社区卫生服务中心、,,:个社区卫生服务站,卫生服务站覆盖率达到,,.,,。县乡村三级医疗卫生保健网络不断完善。儿童保健和孕产妇系统管理覆盖率分别达到,:.:,,和,,,,人均平均期望寿命由,:::年的,:.,,岁提高到,:::年的,,.,,岁。文化事业和文化产业快速发展,文艺创作精品迭出,对外文化交流日益活跃,群众文化蓬勃发展,文化设施建设成绩突出,新闻出版业繁荣兴旺,广播电视业欣欣向荣。体育事业实现跨越发展,
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竞技体育不断取得突破,群众体育工作始终保持全国领先。城乡居民居住条件不断改善,建立了廉租房、经济租赁房、经济适用房三条住房保障线,,:::年末,城镇居民人均住房建筑面积达到,:.,平方米,农村居民人均住房面积达到,,.,平方米,居民家庭拥有自有产权住房的比例达到:,.,,。旧楼区综合整治累计完成,,:片、,,::多万平方米。人口、资源、环境协调发展。人口自然增长率下降为,.,,,。,进入低速增长期,人口素质普遍提高。蓝天、碧水、安静、细胞、生态环境和污染防治等六大环保工程全面实施,城市环境和市容市貌显著改观,成为全国首个创模达标的直辖市。城市交通更加发达,公交线网覆盖率达到,:,以上,多种便利交通工具极大改善了居民的出行条件。改造了地下管网等基础设施和,:条二级河道,城市居民家庭气化率达到,,.:,,热化率达到,,.,,。安全生产和食品、药品、餐饮卫生等方面的监管日益加强,社会治安保持全国最好地区之一。 所有这些,都使广大人民群众切身感受到时代的进步,感受到改革开放和经济发展的成果,感受到党和政府的关怀。人民群众从经济发展中得到实惠,更加信任党和政府,更加拥护党的路线、方针、政策,更加支持改革开放和现代化建设。今天,以天津滨海新区开发开放纳入国家发展战略为标志,我们迎来了新的重大历史机遇,天津已经站在了新的起点上,进入了新的上升期。随着全市经济和各项社会事业的快速发
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展,随着综合经济实力和综合财力的不断增强,我们有理由相信,
在“十一五”期间,全市人民群众的生活水平和生活质量,将会
得到更大的提高和更好的改善。<>
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挂职锻炼工作总结
[挂职锻炼工作总结]本人到××村挂职锻炼,担任村副支部书记半年多的时间以来,在镇党委、政府的坚强领导下,在镇领导的精心指导下,在村、支两委的大力支持下,我以科学的发展观为指导,按照构建和谐社会的目标,认真履行职责,大胆开展工作,积极摸索经验,完成了各段时期的各项工作和任务,挂职锻炼工作总结。现对半年来的工作学习情况进行回顾总结,找出经验教训,以利于以后有效的开展工作。
一、主要工作情况
深入调查研究,制订工作计划。驻村后,我从熟悉情况入手,找准工作的着力点和突破口,然后工作及时介入,在最短的时间里完成了角色的转换。
,一,加强党的基层组织建设。上任之时,正好是“七一”,我利用这大好的机会,把保持共产党员先进性与建设社会主义新农村有效的结合起来,卓有成效的讲了一堂党课,充分调动了党员、干部的积极性 。XX年发展新党员1名,为组织注入新鲜血液,为××村的发展培养和储备了人才。
,二,狠抓计划生育工作。随着农村税费改革的深入,村级工作已发生很大变化,计划生育工作逐渐成为村级工作的主旋律。上任以来,在计划生育工作方面,主要做了以下几项工作:一是深入宣传教育,营造良好的计生氛围,二是狠抓两检到位率。编辑:Www..Com 。
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我们村两委一班人分片包干,落实到人,确保了在家的妇检对象到位,保证了两检率,三是对违法生育对象进行调查摸底,并及时的上报政府,配合计生部门做好有效的处罚,四是及时落实到期手术。五是落实计划生育奖励政策,对5名享受独生子女扶助奖励政策的,按时发放了奖励金。,三,认真做好了新型农村合作医疗的参保工作。按照县委、县政府和镇党委、政府的统一安排和部署,每个村的参保人员不得低于总人口的93%,为了做好这项“惠民”行动,使农民真正的得到实惠,我和村、支两委一班人积极的召开各种会议,宣传、解释有关的政策和实惠。通过大家的努力,此项工作超前超额的完成,得到了党委、政府的好评。
,四,努力做好其它各项工作。村级工作千头万绪,我们在做好中心工作的同时,努力做好其它常规工作。
一是及时完成退耕还林补苗任务。由于XX年该村退耕还林验收不合格,XX年如果还不补栽到位,将影响到退耕还林专款的返回,这直接关系到群众的利益。为此,深入动员,组织人力物力,及时将所有苗木补齐。
二是及时的解决了×社×××等四户人屋后的山体滑坡。由于今年的气候异常,造成×××等四户人屋后的山体滑坡,村上得知情况后,及时的与镇党委、政府取得联系,并上报县国土局,国土局勘测后,立即划拨资金,组织人员进行整/a>,消除了安全隐患,工作总结《挂职锻炼工作总结》。村上的几个干部对危岩、危房户进行监控,保证了全村无安全事故发生。
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三是配合广播电视站做好了“小锅盖”的取缔工作。下年,×××村共取缔“小锅盖”×套,并全部进行了光纤电视的安装。
四是做好了抗旱抢收和防火防灾工作。今年由于持续高温,旱灾和火灾都发生很严重。全村火灾发生一起,旱灾的受灾面积达×××亩。受灾之后,村支两委积极组织村民进行晚秋作物的生产,以做到“小春受损大春补,大春损失晚秋补”。
五是做好了畜禽的防疫工作和狂犬病的注射工作。
六是认真完成了第二次全国农业普查工作。按时按质的完成了普查工作的全部内容。
七是认真配合各部门做好了各项社会保障工作。使本村的弱势群体得到了有效的保障,确保了村的稳定、和谐。
二、主要感受
,一,迎难而上,敢于挑战自我。尽管说下村挂职锻炼是我自己申请的,但真正到村去的时候,心里还是有过思想斗争的。因为我从学校毕业后,一直在单位工作,对农村工作的经验太少,又有一种畏惧心理,但是,领导的关心和家人的支持,让我义无反顾,毅然接受挂职锻炼的挑战。经过半年的努力,虽然农村工作有时很辛苦也有点累,但总的感到自己各方面都得到了极大的锻练和提高。
,二,充分调动村两委一班人的积极性,抓好班子的团结,是搞好工作的关键所在。“众人拾柴火焰高”。在摸底的过程中,我了解到本村的班子之间在沟通方面存在着一定的问题,根据这种情况,我及时的向党委、政府反映,并请联系村的镇领导和镇干部一起来做工作,
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收到了不错的效果,通过半年的努力,村支两委班子建设有了很大的起色。
,三,带着感情,为民谋利。挂职锻炼到村后,村里干部群众一开始都是持一种观望的态度。我深知取信于民,得到广大村民的理解和支持是今后做好各项工作的前提。因此,我从群众关心的难点和热点问题入手,办一些实实在在的事,基本取得了群众的信任,工作因而得到了广大群众的支持。如×社×××等四户人屋后的山体滑坡,得知情况后,我及时的向镇党委、政府汇报,并与国土所×××所长联系,请县国土局领导下来勘测,并划拨资金进行了整改。对×社的贫困老党员×××、×社的贫困老党员×××,本人积极的与镇社会事务办联系,为他们申请了临[]
时经费,以解他们的燃眉之急。
,四,要想做个合格的村副党支部书记,需要提高自己的政策理论水平。要通过系统学习“三个代表”重要思想和党在农村的各项方针、政策,增强政治意识、大局意识和组织观点、群众观点,牢固树立起为集体村民服务的思想,明确自身应有的带领全村群众致富奔小康的重要职责和定位,要掌握了解农业科技常识,增强自己引导农民依靠科技致富的本领和能力。也只有政策理论水平提高了,才能为做好农村工作指明方向,为贯彻落实党的农村政策提供思想保证。同时,也能更好的服务于农村、农业、农民。
三、存在不足
,一,基层工作经验缺乏,在工作中新思路、新举措不多。由于本
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人对农村工作经验缺少,干工作都是按上级部门的安排进行,自身独创性工作开展不够,工作新局面有待进一步打开。
,二,经济活动能力较弱,发展当地经济不理想。组织选派我们挂职锻炼,不仅仅是为了考验锻练自己,更主要的是要为村民谋福利 。如何发展经济,助农增收,就显得十分重要,但本人在发展上却没有提出可行的路子,对于原有的塔罗科血橙和麻竹等退耕还林作物,也由于缺乏技术,没能有效的让它体现经济效益。因此,在发展当地经济工作上不堪理想,还有待锻炼提高。整理:Www..com 。
XX年,是“十一五”规划的第一年,也是我下乡挂职锻炼关键的一年。在这一年中,我求真务实,勤于开拓、勇于拼搏,认真的完成了各级下达的各项工作和任务,受到了广大干群的一致好评。在来年的工作中,我将以饱满的热情,扬长避短,为×××村构建和谐新农村奠定基础[]
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贯彻我院党委开展“先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论”的工作
总结
[贯彻我院党委开展“先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论”的工作总结]贯彻我院党委开展“先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论”的工作总结研究生第三学生党支部为贯彻落实省委《关于开展先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论的通知》及我校党委《关于开展先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论的通知》的有关文件要求,切实把创先争优活动引向深入,确保取得实效,在我院党委的指导下,全院各基层党组织中开展先进基层党组织和优秀共产党员具体标准的讨论,现将研究生第三党支部的落实情况总结如下,贯彻我院党委开展“先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论”的工作总结。一、动员工作在接到“关于开展先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论的通知”的时,我们支部在第一时间通过QQ群和QQ邮件转达了我院党委的通知的精神和思想。通知我支部的广大党员通知根据自身的信息素养,自行通过网络查找相关的资料,自行认真学习党章,学习有关文件的相关精神和实质,准确把握党章规定的党员标准和中央提出的“五个好”、“五带头”的基本要求,做好思想发动,为开展先进和优秀标准讨论做好准备。并鼓励全体党员踊跃参加关于本次讨论主题的征文比赛,勇于在比赛中
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争取好成绩。二、组织过程鉴于本支部的党员人数有31名,召开大会比较不便:31名党员时间比较难统一,比较难找到一个共同的时间,其次人数太多,整体讨论难于达到人人发言。因此我们支部主要采用分组网上讨论、交流的方式。将31名党员分成了五个讨论小组,分别制定了每次的讨论主持人和记录人,通过讨论邮件来进行讨论。这样也就是实现了思想建设过程中时间的灵动性和分小组讨论的充分性。1、分组和负责人每个小组设有主持人和记录人各一名,主持人负责建立讨论组或者公共邮件,引导组员讨论,记录员负责导出“讨论记录”,简单归纳讨论结果,并将讨论结果交给宣传委员:徐哲。表1讨论分组组别讨论党员名单主持人&记录人一组严小逵、魏忠英、余秀兰、杨爽、张莉娜、黄小强余秀兰&杨爽二组周俏、王剑、曹雷、李冠杰、李洁、任娟曹雷&李冠杰三组张晓娜、夏果兵、徐哲、王少应、刘毅、董继燕徐哲&刘 毅四组肖倩、朱静静、陈江涛、梁玲敏、金 涛、颜 亮陈江涛&颜亮五组贾春成、李丹飒、王淑芳、曾颖欣、廖勇刚、袁君、伍国华李丹飒&曾颖欣2、建立各小组的讨论组和讨论邮件。各讨论小组由主持建立讨论组组合讨论邮件,引导各组成员进行深入的讨论。注意提示组员按“回复全部”进行回复,以便让大家读看跟帖的情况。3、讨论成果交流支委负责将各个讨论组的提交的“讨论记录”上传到咱们的支部博客,供各组间进行学习。以便各党员更好的对四个问题的理解。三、讨论的个案展示由于是图片不容易上传,所以就不再展示。四、讨论概要总结1.对照科学发展观的要求,新时期先进基层党组织和优
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秀共产党员的具体标准分别是什么,今年刚好是中共共产党建党90周年,党在一路发展过来,不同的时期,基层党组织便有不同的具体标准。根据中央的部署,开展创先争优活动以深入学习实践科学发展观为主题,以“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”为目标,以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容。创建先进基层党组织要努力做到“五个好”,即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好;争做优秀共产党员要努力做到“五带头”,即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气,工作总结《贯彻我院党委开展“先进基层党组织和优秀共产党员具体标准讨论”的工作总结》。具体来说作为基层党组织的学生党支部,我们需要秉承实学校十四次党代会精神、推进学校、学院2011年重点工作、实现学院事业科学发展这个核心任务,在上级党委的领导和指引下努力加强基层党支部的干部队伍建设,团结和带领全支部的硕士党员同志,相互促进各位党员同志的党风建设、作风建设和学风建设。在学院的创新争优的大浪潮下,努力打造一个战斗力强,凝聚力强、群众基础扎实的基层学生党支部,同时也相互监督支部成员,都能成为政治素质高、信念坚定,专业基础扎实,事业心和责任感强,工作勤奋扎实,群众基础好的优秀共产党员。2.在和平时期、日常工作中,基层党组织和共产党员的先进和优秀如何充分体现出来我们党的宗旨是全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是我们一贯到底的宗旨和原则。不管是在战争年代还是在和平年代,一个基层组织和共产党员的先进和
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优秀将也是归根到底体现在该党组织和党员个人为人民服务的力度和程度上。目前我们和平时期的祖国还有相当一部分的地区经济发展不平衡,人民内部的各种矛盾也一定程度存在。日常工作中各基层组织和各共产党员体要崇尚助人为乐的道德、行为和实践,并努力践行到日常工作、生活中。具体到基层学生党支部,我们也是可以做很多相关周边的力所能及的为人民服务的事情。我们第三党支部多曾组织支部成员参与到我院公共的研究生机房的卫生打扫和电脑布线等活动中,从这些活动,确确实实地为自己身边的同学服务:为他们创造更舒适整洁的学习环境和安全保险的学习环境。作为普通的共产党员,我们可以主动地关心周边同学的思想、生活和学习,并积极为有需要的同学提供力所能及的帮助。主要实现以下几个先进性:政治觉悟上、思想建设上、组织建设、工作作风上、生活作风上、学习作风上、工作成果上。3.要成为先进基层党组织和优秀共产党员,存在哪些需要重点解决问题,先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的创建标准,结合实际工作和岗位职责,进一步明确我处先进基层党组织和优秀共产党员的创争标准。我们学生党支部主要是做好自身的组织建设、思想建设、理论建设、作风建设和学风建设,重点是兼顾好作风建设、理论建设和组织建设三者之间的关系。4.创建先进基层党组织,争当优秀共产党员,应该采取什么具体措施,1)坚定政治立场,强化理论学习,提高理论思维能力2)树立信件模范典型,努力学习优秀事迹提高自身党性觉悟3)建立“党员挂牌制”,把党员臵于群众的监督之下。4)改善入党积极分子和预备党员的考察方
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式,在兼顾理论考察的同时,把重点发到实践考察上,严格把关党员的质量。5)建立党日活动,加强党员的实践能力,从实践中获得真知。6)组织“党员监督小组”,加强党员的组织建设,消除违纪现象。 7)开展多样化的为同学服务的活动。 8)开展批评与自我批评,不不断完善9)通过定期召开党员交流会和爱国教育基地学习参观等活动丰富党内生活。10)顺应时代发展的需要,开展多种形式的党建活动,例如网络党支部,党支部微博、博客等。11)建立匿名信息反馈监督机制,如群众意见箱、博客、Email,联系群众,群众监督。 12)认真学习专业知识,组织学习小组,讨论当今国内外时事,把党性和专业性结合起来。研究生第三党支部 余秀兰2011-3-4
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范文四:图书管理系统
软件工程课程设计报告
( 2013 -- 2014 年度第 一 学期)
课程名称: 软件工程课程设计 题 目:院 系:
班 级: 软件工程四班 组 号:组 长: 组 员:
指导教师: 设计周数: 小组成绩:
日期: 年 月日
《软件工程》课程设计任务书
一、目的、要求
通过软件开发的实践训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下:
● 学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识, 包括面向对象的系统分析与设计, 编码和测试方面的知识;
● 进一步加强和提高软件工程文档的编写能力; ● 培养协作能力和团队精神。
二、任务分配
三、设计成果要求
● 建立系统分析与设计模型;
● 初步建立系统原型,实现关键的功能; ● 编写课程设计报告。
指导教师:
日
《软件工程》课程设计成绩评定
一、 指导教师评语
二、 成绩
指导教师:
日 期: 年 月 日
《软件工程》课程设计任务书 .............................................. 1 课程设计的目的与要求 ................................................. 1 2 设计正文 ............................................................. 2
2.1 概述 ............................................................ 2
2. 1.1 课题题目:图书管理系统 ................................... 2 2. 1.2 系统的主要目标 ........................................... 2 2.2 系统需求分析 .................................................... 2
2.2.1. 用例图 ................................................... 3 2.2.2. 类图 ..................................................... 4 2.2.3. 时序图 ................................................... 6 2.3 系统总体设计 .................................................... 7
2.3.1 设计问题域子系统 .......................................... 7 2.3.2 设计数据管理子系统 ........................................ 8 2.3.3 设计人机交互子系统 ........................................ 9 2.4 详细设计 ....................................................... 11 2.5 系统实现 ....................................................... 13
2.5.1 程序代码(详见附录) ..................................... 13 2.5.2 测试 ..................................................... 13
3 附录 ................................................................ 15
摘要:随着社会信息量的与日俱增,职场竞争的日趋激烈,越来越多的人更关
注知识的积累、能力的培养。作为信息存储的主要媒体之一图书,数量、规模比以往任何时候都大的多,不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。
在计算机日益普及的今天,对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍,会方便许多。对图书管理部门而言,以前单一的手工检索已不能满足人们的要求,为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。
对于日益扩大的图书馆,查找特定的书目总是工作人员劳神费力,有时还没有结果。因此往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。为了缩短借阅者的等待时间,减轻工作人员的工作量,方便工作人员对它的操作,提高管理的质量和水平,做到高效、智能化管理,从而达到提高图书借阅信息管理效率的目的,采用一套图书馆借阅管理系统将会极大地方便并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动,使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。
关键字:图书管理,提高效率,借阅
1 课程设计的目的与要求
通过软件开发的实践训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下:
(1) 学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识, 包括面向对象
的系统分析与设计,编码和测试方面的知识; (2) 进一步加强和提高软件工程文档的编写能力; (3) 培养协作能力和团队精神。
2 设计正文
2.1 概述
2. 1.1 课题题目:图书管理系统 2. 1.2 系统的主要目标 本系统目标是实现以下功能:
1 进行新书入库、现有图书信息修改以及删除; 2 能够实现对读者基本信息的查询和编辑管理; 3 能够进行借阅信息的查询功能;
2.2 系统需求分析
1.能够存储一定数量的图书信息, 并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理,这主要包括:
1) 图书信息的录入、删除及修改。 2) 图书信息的检索查询。 3) 图书的出借、返还。
2.能够对一定数量的读者、管理员进行相应的信息存储与管理,这其中包
括:
1) 读者信息的登记、删除及修改。 2) 管理员信息的增加、删除。 3) 读者资料的统计与查询。
3.能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问,防止随意删改、查询。 4.对查询、统计的结果能够列表显示。
2.2.1. 用例图
2-1图书管理模块
2-2读者管理模块
修改密码用例的正常事件流图和异常事件流图
2.2.2. 类图
2-3
类图说明:
(1)BASEUSER 类是一个系统角色的基类,主要功能有以下两种: MODIFY_PASSWORD():用于修改用户的密码 CHECK():用于验证用户登录信息
(2)READER 类是一个继承类,主要功能有: READER_ADD():添加读者信息 READER_UPDATE():修改读者信息 READER_DEL():删除读者信息
GET_READER_LIST():导出读者信息列表
(3)MANAGER 类也是一个继承类,主要功能有: PASSWOD_UPDATE():读者登录密码修改,用于找回密码
BOOK_INFO_UPDATE():图书信息修改,该工作由图书管理员在系统中完成 BORROW_INFO_ADD():登记借书单 BORROW_LIST_UPDATE():修改借书单 BORROW_LIST_DEL():删除借书单
(4)BOOK类,是一个基本类,主要功能有: BOOK_ADD():添加图书入库记录 BOOK_UPDATE():修改库中图书记录 BOOK_DEL():删除库中图书记录
BOOK_CHECK():检测库中图书是否借出记录 GET_BOOK_LIST:导出图书单 (5)BORROW 类,其主要功能有: BORROW_ADD():借书单添加 BORROW_UPDATE():修改借书单信息 BORROW_ DEL():删除借书单 GET_BORROW_LIST():导出借书单
2.2.3. 时序图
2-4管理员管理图书信息时序图
2-5读者借书时序图
2-6读者还书时序图
2.3 系统总体设计
2.3.1 设计问题域子系统
(1)总体设计图
2-7
(2)各模块功能
图书管理系统功能模块表
2.3.2 设计数据管理子系统
(1)数据库表
数据库表
图书信息表
(2)数据库表结构
列名
BookID Bookname Bookwriter Bookprice Bookclass Bookstate
数据类型
Char Char Char Char Char Char
可否为空
not null not null not null
not null
说明
图书编号 图书书名 图书作者 图书单价 图书分类 图书是否可借
读者信息表
列名
Reaname Reasex Reano Readep Reapref Reanum
数据类型
Char Char Char Char Char Char
可否为空
not null not null not null
not null
说明
读者姓名 读者性别 读者学号 读者所在学院 读者所属专业 最大借书量
管理员信息表
列名
MID Mname Msex Mkl Mqx
数据类型
Char Char Char Char Char
可否为空
not null not null not null not null not null
说明
管理员编号 管理员姓名 管理员性别 管理员密码 管理员权限
借阅信息表
列名
BookID Bookname Bookwriter Outdate Indate Reaname
数据类型
Char Char Char Date Date Char
可否为空
not null not null
not null
not null
图书名 作者
说明
图书编号
借阅时间 应还时间 读者姓名
2.3.3 设计人机交互子系统
(1)用户分类
本系统的用户为:
管理员用户
(2)用户描述
管理员用户的描述:
管理员用户在整个系统中起到管理和维护的作用,对读者和图书的信息进行管理和维护以修改信息等职责。 (3)设计命令层次
1)系统的人机交互子系统的内容和准则:
本学生选课系统的人机交互子系统在根据用户身份登陆,然后进行操作,其结构图如下:
2-8
2)通过采用树形结构,细化命令的组织方式,如下:
2-9
2.4 详细设计
图书管理系统是实现管理员增减读者、图书,对读者进行借阅归还图书和查询的一个平台,整个图书管理系统共分为:读者模块、图书模块、借还书模块和查询模块,其中复杂的方法和模块的详细设计流程图如下。
(1)
2-10管理员登录流程图
(2)
2-11用户密码修改流程图
(3)
2-12管理员更新和查询读者流程图
(4)
2-13管理员更新和查询图书流程图
2.5 系统实现
2.5.1 程序代码(详见附录) 2.5.2 测试
2-14借阅图书信息
2-15图书管理系统主界面
2-16管理员登陆界面
2-17读者信息界面
3 附录
#include string Reaname[100],Reasex[100],Reano[100],Readep[100],Reapref[100]; int Reanum[100]; string BookID[100],Bookname[100],Bookwriter[100],Bookprice[100],Bookclass[100],Bookstate[100]; string BookID1[100],Bookname1[100],Bookwriter1[100],Outdate[100],Indate[100],Reaname1[100]; string MID[100],Mname[100],Msex[100],Mkl[100],Mqx[100]; void Reader(string reaname,string reasex,string reano,string readep,string reapref,int reanum){/*读者*/ Reaname[r]=reaname; } Reasex[r]=reasex; Reano[r]=reano; Readep[r]=readep; Reapref[r]=reapref; Reanum[r]=reanum; r++; Book(string bookID,string bookname,string bookwriter,string void } bookprice,string bookclass,string bookstate){/*图书*/ BookID[b]=bookID; Bookname[b]=bookname; Bookwriter[b]=bookwriter; Bookprice[b]=bookprice; Bookclass[b]=bookclass; Bookstate[b]=bookstate; b++; void Borrow(string bookID1,string bookname1,string bookwriter1,string outdate,string indate,string reaname1){/*借阅*/ } void Maneger(string mID,string mname,string msex,string mkl,string mqx){/*管理员*/ MID[m]=mID; Mname[m]=mname; Msex[m]=msex; Mkl[m]=mkl; Mqx[m]=mqx; m++; BookID1[bo]=bookID1; Bookname1[bo]=bookname1; Bookwriter1[bo]=bookwriter1; Outdate[bo]=outdate; Indate[bo]=indate; Reaname1[bo]=reaname1; bo++; } void Add_Reader(){/*添加读者*/ } void Add_Book(){/*添加图书*/ string a,q,c,d,e,f,o; void CMD(); cout<<"是否添加图书?(y><"是否添加图书?(y> 17 string a,q,c,d,e,f,o; void CMD(); cout<<"是否添加读者?(y><"是否添加读者?(y> } if(f=="y"||f=="Y"){ } else{ } CMD(); cout<> void Add_Maneger(){/*添加管理员*/ string a,c,q,d,e,f,o; void CMD(); cout<<"是否添加管理员?(y><"是否添加管理员?(y> 18 } } cin>>c; cout<> void DL(){/*登陆类*/ void CMD(); string a,q; int x; cout<> 19 cout<> } } void CMD(){/*主界面*/ int q,w,e; void Add_Reader(); void Delete_Reader(); void Xiugai_Reader(); void Chaxun_Reader(); void Add_Book(); void Delete_Book(); void Xiugai_Book(); void Chaxun_Book(); void Add_Maneger(); void Delete_Maneger(); void Add_Borrow(); void Delete_Borrow(); void Chaxun_Borrow(); void Mima(); cout<> 20 } if(w==4){Chaxun_Reader();} if(w==5){CMD();} if(!(w==1)&&!(w==2)&&!(w==3)&&!(w==4)&&!(w==5)){CMD();} if(q==2){ } if(q==3){ int qq; string ww; cout<> 21 cout<> } } } } } if(!(ee==1)&&!(ee==2)&&!(ee==3)){CMD();} else{ } cout<> void Mima(){/*修改密码*/ 22 void CMD(); string a; cout<<"确定修改密码?(y><"确定修改密码?(y> 23 string uu,ii; int i; cout<> } } void Delete_Reader(){/*删除读者*/ string p,a; int q,c; void CMD(); cout<<"是否进行删除读者操作?(y><"是否进行删除读者操作?(y> 24 for(q=0;q<=r-1;q++){ }="" if(a="=Reano[q]){" }="" else{="" }="">=r-1;q++){><> } } else{ } CMD(); void Delete_Book(){/*删除图书*/ string p,a; int q,c; void CMD(); cout<<"是否进行删除图书操作?(y><"是否进行删除图书操作?(y> 25 for(q=0;q<=b-1;q++){ }="" if(a="=BookID[q]){" }="" else{="" }="">=b-1;q++){><> } } } cout<> void Delete_Maneger(){/*删除管理员*/ string p,a; int q,c; void CMD(); cout<<"是否进行删除管理员操作?(y><"是否进行删除管理员操作?(y> 26 if(a==MID[q]){ } else{ } cout<> } } } else{ } cout<<"除您外无多余管理员可删除,><"除您外无多余管理员可删除,> void Xiugai_Reader(){/*修改读者*/ string a,q; int i; void CMD(); cout<<"是否进行修改读者?(y><"是否进行修改读者?(y> } Reano[i]=x; cout<> cout<> } cout<<"修改成功,><"修改成功,> "6")){ } } } } } } } else{ } cout<<"查找无此读者,><"查找无此读者,> void Xiugai_Book(){/*修改图书*/ string a,q; int i; void CMD(); cout<<"是否进行修改图书?(y><"是否进行修改图书?(y> } BookID[i]=z; cout<> cout<> } } Bookname[i]=bb; cout<<"修改成功,><"修改成功,> cout<<"查找无此图书,><"查找无此图书,> } } } } else{ } cout<<"现图书信息为空, 无可修改图书,=""><"现图书信息为空,> void Chaxun_Reader(){/*查询读者*/ string a,qq,pp; int i; void CMD(); cout<<"确定查询读者信息?(y><"确定查询读者信息?(y> Chaxun_Reader(); } } } } } else{ } cout<> void Chaxun_Book(){/*查询图书*/ string a,qq,pp; int i; void CMD(); cout<<"确定查询图书信息?(y><"确定查询图书信息?(y> Chaxun_Book(); } } } } } CMD(); else{ } cout<> void Add_Borrow(){/*添加借阅*/ string a; void CMD(); cout<<"是否添加借阅?(y><"是否添加借阅?(y> } } } } } qq=BookID[i]; ww=Bookname[i]; ee=Bookwriter[i]; yy=Reaname[j]; Reanum[j]=Reanum[j]-1; Bookstate[i]="不可借"; Borrow(qq,ww,ee,rr,tt,yy); cout<<"添加成功,是否继续添加?(y><"添加成功,是否继续添加?(y> } } } } else{ } CMD(); void Delete_Borrow(){/*删除借阅*/ string p,a,tt; int q,c,j,cc; void CMD(); cout<<"是否进行删除借阅操作?(y><"是否进行删除借阅操作?(y> 37 if(Reaname1[q]==Reaname[c]){ } Reanum[c]=Reanum[c]+1; if(BookID1[q]==BookID[j]){ } Bookstate[j]="可借"; } } } } } } bo=bo-1; cout<> void Chaxun_Borrow(){/*查询借阅*/ string a,qq,pp,cc,dd,t; int i,j; void CMD(); cout<<"确定查询借阅信息?(y><"确定查询借阅信息?(y> 38 cout<> 39 cout<> } } } } } } cout<> void main(){ } Maneger("001","男","123","1"); DL(); 40 图书管理系统的数据库设计 首先先建立一个总数据库,首先应该想到建立一个表用于管理员的登录,表名为l_admin, 在此我们用VFP 进行演示: 2. 新建借阅者的一个数据库表L_Reader: 表里应该包含以下字段: 3. 新建一个读者类型表l_type: VFP 参考如下: 4. 新建一个图书信息表l_book,用来存放图书的信息 VFP 演示如下: 5. 新建一张图书类型表 l_booktype: VFP 演示如下: 6. 7. 新建一张借阅管理表 l_borrow: Vfp 演示如下: 8. 新建一个图书资源管理表L_resource: VFP 演示如下: 9. 最后建立一张暑假信息表:L_BookCase 转载请注明出处范文大全网 » 图书管理系统项目介绍范文五:图书管理系统