范文一:现代汉语上册
翻译与汉语
1. 普通话: 又称汉民族共同语,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
2. 官话:又称官话方言,旧称北方方言,北方话,是汉语的一种方言。
3. 七大方言区:北方方言,吴方言,湘方言,赣方言,客家方言,闽方言,粤方言。
4. 口语:口语是人们口头上应用的语言,具有口语的风格。(简短,疏放,较多省略)
5. 书面语:书面语是用文字写下来的语言,是以口语为基础而形成的,具有与口语不同的风格。(周密,严谨,结构完整,长句较多)
6. 音高:声音的高低,它决定于发声体震动的快慢。
7. 音强:声音的强弱,它与发声体震动幅度的大小有关。
8. 音长:声音的长短,它预定于发音体震动时间的久暂。
9. 音色:声音的特色,主要取决于物体震动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
10. 元音:单元音(10个)复元音(13个)
11. 声调:依附在音节上的超音段成分,主要由高音构成。
12. 调类:声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
13. 调值: 依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式,也就是声调的音值或读法。
14. 普通话的声调:阴平,阳平,上声,去声。
15. 音节:听话时自然感到的最小的语音单位。
16. 音变:有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化,与单念时调值不同。
17. 音位:一个语言系统中能够区别意义的最小的语音单位。
18. 音位变体:一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做这个音位的音位变体。
19. 意群:从意义的联系上来看,词与词可以结合在一起,构成一个意义整体,这就叫做意群。
20. 节拍群:在较大的意群里,还可以按照疏密不同的意义关系和结构层次划成更小一些的意义群体,这就叫做节拍群。(诗歌中叫音步)
21. 重音:语句中念得比较重,听起来特别清晰的音。
22. 句调:整句话的音高升降的格式,是语句音高运动的模式。
23. 句调的形式:升调,降调,平调,曲调。
24. 汉字的特点:属于表意体系的文字,形体复杂的方块结构,汉字分化同音词的能力强,汉字由超时空性。
25. 汉字形体的演变:甲骨文,金文,纂书,隶书,楷书,草书,行书。
26. 汉字造字法:象形,指事,会意,形声。
27. 汉字的整理:简化笔画,精简字数和其他整理(异读词,异形词)
28. 汉字的标准化:定量(规定现代汉语的数量),定形(规定现行汉字的标准字形),定音,定序(规定现行汉字的排列顺序:义序法,音序法,形序法)
29. 汉字信息处理:汉字信息输入,存储,加工,输出
30. 词汇:是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。
31. 语素:最小的有音又有义的语言单位。(成词语素:能够独立成词的语素,如牛,跑,走。不成词语素:不能单独成词的语素,如丰,荣等。)
32. 词:是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
33. 短语:是由词逐层组成的,没有语调的语言单位。
34. 固定短语:词跟词的固定组合,一般不能随意增减或替换其中的成分。
35. 临时短语:词跟词之间的临时组合。
36. 缩略词:语言中经过压缩和省略的词语。
37. 单纯词:由一个语速构成的词。
38. 词的结构:
(一)单纯词:
A. 联绵词:两个不同的音节连缀成一个语素,表示一个意义的词。
a.双声词 b. 叠韵词 c. 其他(两个音节声韵都不同)
B.叠音词:由不成语速的音节重叠构成的。
C.音译的外来词。
(二)合成词(多语素词)
A.复合式
a.联合型:由两个意义相同,相近,相关或者相反的词根并列组合而成的,又叫并列式。如骨肉,买卖,反正等。
b.偏正型:前一词根修饰限制后一词根。如:热心,小说,大雨等。 c.中补型:后一词根补充说明前一词根。如:提高,说服,缩小等。 d.动宾型:前一词根表示动作行为,后一词根表示动作行为所支配关涉的事物:如:司机,站岗等。
e.主谓型:前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前一词根的。如:心酸,日食,地震等。
B.重叠式:相同词根语素重叠。如:姐姐,哥哥
C.附加式:由词根和词缀组成,又叫派生词。
a. 前加式:前缀加词根,如:老虎,小李等
b.后加式:词根加后缀,如:石头,胖子,鸟儿等
37. 词义:词的意义,包括词汇意义和语法意义。
38. 词义的性质:概括性,模糊性,民族性。
39. 词义的分类:
A.概念义(又叫理性义或主要意义)
B.色彩义:感情色彩,语体色彩,形象色彩。
40. 义项:词的理性意义的分项说明。(基本义和转义两种类型)
41. 同音词:语音而意义之间并无联系的一组词,是多词同音现象。
42. 义素:构成词义的最小意义单位,又叫词的语音成分或者特征。
43:语义场:语义的类聚,既有共同成分又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。
44. 语义场:类属语义场(如锅碗瓢盆属于厨具),顺序义场(如,小学中学大学,初试复试等),关系语义场(如老师学生,父母子女等)
45. 同义义场:意义相同或相近的词的相关语义组成的语义场叫做同义义场,同一义场中的歌歌词叫做同义词。(如:青霉素-盘尼西林,铁路-铁道等)
46.同义词的作用:使语言表达精确严密,使语体风格明显,使文句生动活泼富于变化,使语气委婉,加强语势,使语意完足。
47:反义义场:意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场,这个词互为反义词。
48:反义义场类型:互补反义义场(否定A就肯定B,否定B就肯定A),极性反义义场(肯定A就否定B,肯定B就否定A,但是否定A不一定肯定B,否定B也不一定肯定A,比如黑白,大小等)
49.语境:语言单位出现时的环境,分为上下文语音和情景语境(又叫社会现实语境)。
50. 语境对词义的影响:使词义单一化,使词义具体化,语境增加临时性意义。
51. 基本词汇:词汇中最主要部分是基本词汇,它和语法一起构成语言的基础。
52.基本词汇的特点:稳定性,能产性,全民常用性。
53. 古语词在表达上的作用:是语言简洁匀称,表达庄重严肃的感情色彩,可以表达幽默、讽刺等意义。
54. 外来词:也叫借词,从外族语言里借来的词。(音译,半音译半意译或音意兼译,音译前后加注汉语语素,借形)
55. 行业语:各种行业应用的专有词语。
56. 隐语:个别社会集团或秘密组织内部人懂得并使用的特殊用语。
57.熟语:人们常用的定型化了的固定短语。
58.成语的特征:意义整体性,结构凝固性,风格典雅性。
59.成语的来源:神话寓意,历史故事,诗文语句,口头俗语
60.谚语:群众口语中通俗精炼、含义深刻的固定语句。
61. 惯用语:口语中短小定形的习用的短语。
62. 歇后语:由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。
63. 词汇的发展变化:新词的产生,旧词的隐退和复出,词义的演变。
64.词汇的规范化:异形词、异序词的规范,维护现有词语使用规范,对吸收方言、外来词、古汉语的规范。
范文二:现代汉语上册
第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
一、 现代汉语
1、 汉语:汉民族的语言。
2、 现代汉语:现代汉民族所使用的语言。
3、 现代汉民族共同语:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白
话文著作作为语法规范的普通话。
4、
5、
6、
7、
8、 普通话是现代汉民族最重要的交际工具,同时又是国家法定的全国通用的语言。(范围包括:民族自治地区、少数民族聚居的地方) 民族地区语言地区可以同时使用被民族的通用语言和方言。 国家推广全国通用的普通话,并不是消灭少数民族语言,也不是消灭汉语方言,少数民族语言和方言都可以在一定领域和地区继续使用。 语言是社会的产物,它随社会的产生而产生,随社会的发展而发展。 汉语最为一种语言,既有一切语言共同的属性;
(1) 结构上:语言是易于因为物质外壳(形式),以词汇为建筑材料,以语法为结构规
律的一种音义结合的符号系统。
(2) 功能上:①人与人的关系:语言是人们最重要的交际工具不分阶级一视同仁地为社
会全体成员服务;②人与客观世界的关系:语言是认知世界的工具。(事物的类别和事物之
间的关系都靠语言来表明)③人与文化的关系:语言是文化的载体,人们利用语言积累知识、
形成文化。
9、 现代汉语 —— [口语、书面语]
[口语]人们口头上应用的语言,具有口语的风格。
特征:简短、疏放,有较多省略。
成因:当面交谈,有特定的语境衬托,又有身手势态和语音变化的帮助,因而具有较
多的辅助信息作为支持。缺点就是一发即逝,难于流传久远,受到时间和空间的限制。
[书面语]用文字写下来的语言,是以口语为基础而形成的,具有与口语不同的风格。
特征:趋于周密、严谨;结构完整,长句较多。
成因:书面语缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息,不得不要求语句自身
严谨与完备。
*文学语言与“文艺作品语言”的联系与区别:
后者是艺术文学表达手段的总体,而前者——文学语言,又称标准语,是现代汉民族语言中
经过高度加工比不过符合规范化的语言,就这个意义来说,文学语言也包括优秀的、典范的
文艺著作的语言,但是,文学语言的内涵与功能比它广泛得多。
10、 文学语言的形成与发展,以书面语的产生和演进为先决条件。
11、 文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。并且,文学语言不局限于书面语,
文学语言既有书面语形式,也有口语形式(科学报告、新闻广播、口头声明、答
记者问等)。
12、 凡合乎文学语言规范的都属于口语形式的文学语言。
二、 现代汉民族共同语
⒈共同语:一个民族全体成员通用对语言。
⒉方言:民族语言的地方分支,是局部地区的人们使用的语言。
⒊方言在共同语形成之前,可以是形成共同语的基础,在共同语形成成之后,在很长时间里,
仍可以与共同语同时存在。
⒋基础方言:在一种方言的基础上形成的民族共同语,作为民族共同语的基础的方言。
⒌什么方言能成为民族共同语的基础方言,要取决于这种方言在社会中所处的地位,取决于
这个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
⒍民族共同语的形成:先秦时代——春秋时代(雅言)——汉代(通语)——明代(官话)
——辛亥革命后(国语)——新中国成立以后(普通话)。
⒎汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了,后来由于口语发展较快,这种书面语逐渐脱
离了口语,通常称作文言或文言文。唐宋时代白话产生(接近口语)。
⒏*为什么要以北京方言为普通话的基础方言?
① 白话文著作虽也带有各自的地方特色,但总的看来都是用北方方言写成的,
这些作品的流传,加速了北方方言的推广;
② 在形成过程中,北京话有着特殊的地位。(唐)北京地属幽州,是北方军事重
镇——(辽)北京是五京之一——(金元以来)北京为我国政治、经济、文
化的中心,因此,北京话的影响逐渐显著,其地位日益重要。一方面,北京
话作为官府的通用语言传播到了全国各地,而发展成为“官话”;;另一方面,
白花文学作品更多地接受了北京话的影响。
③ 20世纪,由位五四运动后,一方面,掀起了“白话文运动”,动摇了文言文的地位
为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件;另一方面,开展了“国语运动”
又在口语方面增强了北京话的代表性,促进了北京语音成为全民族共同语的标
准音。
④ 北方方言使用人口约占汉族总人口的73%。
⒐中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议,会上确定把汉民族共同语称为
普通话,主张向全国大力推广。
⒑三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话,直通性与一定的地域,它不是独立于民族语言之外的另一种语言,而
只是局部地区使用的语言。
⒒方言都具有语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统,能够满足本地区社会交际的需
要。
⒓同一民族的各种地方方言与这个民族的共同语,一般总是表现出“同中有异,以中有同”
来。
差异性和一致性:汉语方言的差异性表现在语音、词汇、语法等各个方面(语音的差异最大,
词汇的次之)。
⒔民族共同语和方言不是相互对立的。
⒕汉语方言可以分为七大方言区,即北方方言(官话方言)、吴方言、湘方言、赣方言、客
家方言、闽方言和粤方言。((“方言小片”“地点方言”)。
分布情况:
四、 现代汉语的特点(区别于印欧语系语言)
(一) 语音方面 音节界限分明,乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,
因而具有音乐性强的特点,具体表现如下:
⑴没有复辅音
⑵元音占优势
⑶有声调
(二) 词汇方面
⑴汉语词形较短,但音节语素多
⑵双音节词占优势
⑶新词的构成广泛运用词根复合法
(三) 语法方面
⑴汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词,不大用形态
⑵词、短语和句子的结构原则基本一致
⑶词类和句法成分关系复杂
⑷量词和语气词十分丰富
(四) 所使用的文字方面:汉语是世界上唯一的几千年来一直使用表意文字的语言,
表示语素意义的汉字字符数以万计。他们具有在书面上区别汉语众多同音词和
同音语素的重要作用。
三、 汉语的地位
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
汉语也是世界上使用人数最多的一种语言,除了中国,汉语还分布在世界各大洲。
日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。
汉语是联合国的六种正式工作语言之一(另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、
阿拉伯语)。
第二节 汉语规范化和推广普通话
一、国家的重视
语言文字工作的三大任务:促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。
1986年1月,国家教育委员会和国家语言文字工作的方针和当时的主要任务。
2000年10月,根据我国《宪法》规定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,经第九
届全国人民代表大会通过,于2001年1月1日起施行。
二、现代汉语规范化
①语言规范化:明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。
②现代汉语规范化:确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准,并用这种标准
消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧,同时对它的书写符号——文字的形、音、义
各个方面也要求制定标准进行规范。
③1955年,现代汉语问题规范学术会议之后,明确了现代汉语普通话的标准是“以北京语
音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范”。
④ 不是说北京话任何一个语音成分都是标准的,都是普通话的成分。
三、推广普通话
①20世纪50年代确定的推广普通话的工作方针是“大力提倡,重点推行,逐步普及”。
80年代进入社会主义建设新时期,今后执行的推广普通话的方针是“大力推广,积极普 及,逐步提高”。
目前,我们应该做好以下工作:
第一,以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学,使普通话成为教学语言。
第二,县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均需使用普通话,使普通话成为宣传工作
的规范语言。
第三,全国机关团体、企事业单位进行公务活动时必须使用普通话,使普通话成为工作语言。
第四,不同方言区及不同民族的人员交往时使用普通话,使普通话成为全国的通用语言。
第三节 现代汉语课的性质、内容和任务
⒈现代汉语课是高等学校汉语言文学等专业的一门基础课。
⒉教学任务:以马克思主义理论为指导,以国家的语言文字政策为依据,贯彻理论联系实际
的原则,系统地讲授现代汉语的理论基础和基本知识,加强基本技能的训练,培养和提高学
生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代
汉语的研究工作打好基础。
⒊现代汉语是一个完整的符号系统。表现在口头上,汉语以一定的语音表达一定的意义。与此同时,现代汉语有发达的书面语。
⒋语音所表达的意义有两种:一种是词汇意义,即每个词的实际意义。另一种是语法意义,例如词和语相互结合而产生的关系意义。
⒌语音、词汇和语法是现代汉语课三个基本的内容。
第二章 语音
第一节 语音概说
一、 语音的性质
⒈语音是人类说话的声音,是由意义内容的语言成分的外部形式,或者说,是语言的物质外壳。
⒉语音具有物理属性、生理属性、社会属性,其中社会属性是语音的本质属性。
⒊物理属性(产生于物体的颤动);生理属性(由人的发音器官发出的);社会属性(语音要表达一定的意义,什么样对语音形式表达什么样的的意义,必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的)。
(一) 语音的物理属性
① 发音体颤动影响周围的空气或其它媒介形成音波。
② 声音有乐音和噪音之分:周期性出现重复波形的音波叫乐音;不是周期性出现重复波形
的音波叫噪音。
③ 语音四要素:(同其他声音一样)音高、音强、音长、音色。
⑴音高
ⅰ.音高:声音的高低,它决定于发音体颤动的快慢。
ⅱ.在一定时间内颤动的快慢即指颤动次数的多少,这叫做“频率”。在一定时间内颤动快,次数多,频率就高,声音也就高,反之则低。
ⅲ.物体发音所以有高低的区别,一般地说,和它的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。语音的高低,跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
ⅳ.汉语里有几种声调、几种语调的不同,主要是音高的不同变化决定的。
⑵音强
ⅰ.音强:声音的强弱,它与发音体颤动幅度的大小有关。
ⅱ.发音体颤动的幅度叫做“振幅”。振幅达声音就强,反之则弱。
ⅲ.发音体振幅大小有取决于发音使用力的大小。
ⅳ.语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。(语言中的重音、轻音是由于音强不同所致)。
⑶音长
ⅰ.音长:声音的长短,它决定于发音体颤动的时间的久暂。
ⅱ.发音体颤动时间持续久,声音就长,反之则短。语音也不例外。有的语言用音的长短来区别意义。
⑷音色
ⅰ.音色:又叫“音质”,指的是声音的特音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
ⅱ.造成不同音色的条件主要有以下三种:
① 发音体不同。
② 发音方法不同。
③ 发音时共鸣器形状不同。
ⅲ.任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体,语音也不例外。
ⅳ.在任何语言中,音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。
ⅴ.在汉语中,除音色外,隐睾的作用十分重要,声调主要是由音高构成,声调能区别意义。 ⅵ.音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
*语音实验和语音学结合起来,就成为一门边缘学科—实验语音学,它可以弥补传统语音学光凭听觉、视觉器官的不足。
二、语音的生理属性
⒈发音器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分。
⒉呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横隔膜构成的。
⒊气流是语音的动力。
⒋吸进的气流也能发出吸气音。
⒌喉头由甲状软骨、环状软骨、两块杓状软骨组成。
⒍两片声带之间的空隙叫声门。
⒎咽腔、鼻腔、口腔三者都能起共鸣器的扩大声音作用。
⒏调节成多种多样的语音主要靠口腔内各器官起作用。
⒐发出的音在口腔中共鸣叫做口音;发出的音主要在鼻腔中共鸣叫做鼻音;发出的音在口腔和鼻腔共鸣,就叫做鼻化音(也叫半鼻音或口鼻音)。
二、 语音的社会属性
●语音是社会现象,作为语言的物质外壳,语音也是一种社会现象。
●用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成的。
●同样的语音形式可以用来表示不同的意义;同样一个意义又可以有多种语音形式。
●以音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或方言有不同的语音系统,从物理和生理属性的角度看是不同的音,在语言中可能是认为相同的音。
二、语音单位
㈠音素—辅音、元音
⒈音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分的。
⒉一个音节,如果按音色的不同去进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。
⒊音素有两大类:辅音、元音。
⒋辅音:气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。
⒌元音:气流颤动声带,在口腔、咽头部受阻碍而形成的音素,又叫母音。
*辅音和元音的主要区别有以下四点:
①从受阻与否看:发音时满气流通过咽头、口腔的时候受到末各部位的阻碍;发元音时,气流通过咽头、口腔不受阻碍。(最主要的区别)
②从紧张度看:发辅音时,发音器官成阻的部位特别紧张;发元音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看:发辅音时,气流较强;发元音时,气流较弱。
④从响亮度看:发辅音时,声带不一定颤动,声音一般不响亮;发元音时,声带颤动,声音比辅音响亮。
㈡音节
⒈音节由音素构成,是交谈时自然感到的语音单位。
⒉每一次肌肉的紧张度增而复减,就形成一个音节。
⒊一个音节可以只有一个音素,也可以有几个因素合成。
ⅲ.任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体,语音也不例外。
ⅳ.在任何语言中,音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。
ⅴ.在汉语中,除音色外,隐睾的作用十分重要,声调主要是由音高构成,声调能区别意义。 ⅵ.音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
*语音实验和语音学结合起来,就成为一门边缘学科—实验语音学,它可以弥补传统语音学光凭听觉、视觉器官的不足。
二、语音的生理属性
⒈发音器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分。
⒉呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横隔膜构成的。
⒊气流是语音的动力。
⒋吸进的气流也能发出吸气音。
⒌喉头由甲状软骨、环状软骨、两块杓状软骨组成。
⒍两片声带之间的空隙叫声门。
⒎咽腔、鼻腔、口腔三者都能起共鸣器的扩大声音作用。
⒏调节成多种多样的语音主要靠口腔内各器官起作用。
⒐发出的音在口腔中共鸣叫做口音;发出的音主要在鼻腔中共鸣叫做鼻音;发出的音在口腔和鼻腔共鸣,就叫做鼻化音(也叫半鼻音或口鼻音)。
二、 语音的社会属性
●语音是社会现象,作为语言的物质外壳,语音也是一种社会现象。
●用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成的。
●同样的语音形式可以用来表示不同的意义;同样一个意义又可以有多种语音形式。
●以音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或方言有不同的语音系统,从物理和生理属性的角度看是不同的音,在语言中可能是认为相同的音。
二、语音单位
㈠音素—辅音、元音
⒈音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分的。
⒉一个音节,如果按音色的不同去进一步划分,就会得到一个个最小的各有特色的单位,这就是音素。
⒊音素有两大类:辅音、元音。
⒋辅音:气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。
⒌元音:气流颤动声带,在口腔、咽头部受阻碍而形成的音素,又叫母音。
*辅音和元音的主要区别有以下四点:
①从受阻与否看:发音时满气流通过咽头、口腔的时候受到末各部位的阻碍;发元音时,气流通过咽头、口腔不受阻碍。(最主要的区别)
②从紧张度看:发辅音时,发音器官成阻的部位特别紧张;发元音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看:发辅音时,气流较强;发元音时,气流较弱。
④从响亮度看:发辅音时,声带不一定颤动,声音一般不响亮;发元音时,声带颤动,声音比辅音响亮。
㈡音节
⒈音节由音素构成,是交谈时自然感到的语音单位。
⒉每一次肌肉的紧张度增而复减,就形成一个音节。
⒊一个音节可以只有一个音素,也可以有几个因素合成。
⒋一般来说,一个汉字表示一个音节。
㈢声母、韵母、声调
⒈按照汉语音韵学传统的字音分析方法,把一个字音(音节)分成前后两段,即分析成声和韵两段,我们成前段为声母,称后段位韵母。把贯穿整个音节的音高变化叫声调。
⒉声母,位于音节前段,主要有辅音构成。
⒊有的音节不以辅音开头,元音前头那部分是零,习惯上叫做“零声母”。
⒋声母和辅音不是一个概念。虽然声母有辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾。 ⒌韵母,位于音节的后段,由元音或元音加辅音构成。(零声母音节,例如“欧”[ōu],它的韵母就是零声母后面的“ou”。
⒍韵母和元音不相等.韵母由单元音或复元音构成,有的由元音带辅音构成。
⒎声调:依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
㈣音位
⒈音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
⒉在一种语言或方言里,音位是有限的,人们可以发出的音素很多,其中有的可以区别意义,有的不能。
三、记音符号
⒈记音方法可分为三大类:
① 用汉字记音:直音法、反切法。[直音法使用一个汉字给另一个汉字注音。如果没
有遇到同音字就无法注音,于是后来就用两个汉字给另一个汉字注音,叫反切法。]
② 用创制于五四运动前后的“注音符号”(最早成为注音字母)来记音。
③ 用罗马字拼音字母来给汉字注音和记录汉语,有威妥玛式方案、国语罗马字拼音法
(简称“国罗”)、北方话拉丁化新文字(简称“北拉”)等,现在用《汉语拼音方案》。
④ 国际音标。
(一)汉语拼音方案
①《汉语拼音方案》是在新中国成立不久制定出来的。
②汉语拼音方案有下列用途:
ⅰ.汉字的注音工具
ⅱ.普通话的拼写工具
ⅲ.作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础,用来帮助外国人学汉语,用来音译人名、地名和科学术语,以及用来编制索引和代号等等。
(二)国际音标
①国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而制定的一套记音符号。它共有一百多个符号,符合“一个符号一个音素,一个音素一个符号”的原则。
②国际音标是语言教学和语言研究工作必备的工具,是语言文字工作者必具的常识。
第二节 声母
一、辅音声母的发音(普通话21个辅音声母)
⒈辅音声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。
⒉《普通话辅音声母总表》
(一) 辅音声母的发音部位
⒈发音部位:发音时,气流受到阻碍的位置。
⒉按发音部位分:
⑴双唇音(b、p、m)
⑵唇齿音(f)
⑶舌尖前音(z、c、s)
⑷舌尖中音(d、t、n、l)
⑸舌尖后音(zh、ch、sh、r) ⑹舌面前音(j、q、x) ⑺舌面后音(g、k、h)
(二)辅音声母的发音方法
⒈声母的发音方法:发音时喉头、口腔和鼻腔戒指气流的方式和状况。(可以从三方面观察:阻碍的方式、声带颤动、气流的强弱)。
⑴看阻碍的方式(根据形成阻碍和解除阻碍)分五类:
① 塞音(b、p、d、t、g、k)
② 擦音(f、h、x、sh、r、s)
③ 塞擦音(j、q、h、ch、z、c)
④ 鼻音(m、n)
⑤ 边音(l)
⑵看声带是否颤动
[浊音]— [清音]
浊音:m、n、l、r,其余都是清音。
⑶看气流的强弱
塞音、擦音有送气音和不送气音。
① 送气音:p、t、k、q、ch、c
② 不送气音:b、d、g、j、zh、z
(二) 声母的发音部位和发音法
① 把方言中跟齐齿撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x
② 把方言中浊音改为清音。
第三节 韵母
(一) 元音的发音(普通话39个韵母,它们都有元音)
(一) 单元音的发音(单元音韵母有10个)
单元音:发音时口形(包括舌位、唇形、开口度)始终不变的元音。
⒈舌面元音(7个)ɑ、o、e、ê、i、u、ü.
⒉舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。
⒊舌位:发音时,舌头较高的部位;
开口度:口腔开合的程度。
⒋观察元音:
⑴看舌位的高低(开口度大小)
① 高元音(即闭元音,如i、u、ü)
② 半高元音(即半闭元音,如e、o)
③ 半低元音(即半开元音,如ê)
④ 低元音(即开元音,如ɑ)
⑵看舌位的前后
① 前元音(如i、ü)
② 央元音(如e)
③ 后元音(如u、o)
⑶看唇形的圆展
① 圆唇元音(如o、ü)
② 不圆唇元音(如i、ɑ)
● ɑ[A] 舌面、央、低、不圆唇元音
o[o] 舌面、后、半高、圆唇元音
e[?] 舌面、后、半高、不圆唇元音
ê[ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音
i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音
u[u] 舌面、后、高、圆唇元音
ü[у] 舌面、前、高、圆唇元音
● -?[ ? ] 舌尖前、高、不圆唇元音
er [?] 卷舌、央、中、不圆唇元音 -? [ι] 舌尖后、高、不圆唇元音 ●
(二) 复元音的发音
普通话中,复元音韵母:ɑi、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei等13个。
⒈复元音:发音时舌位、唇形都有变化的元音。
⒉用两个元音符号表示首音、尾音的,叫“二合元音”;用三个元音符号表示首音、中音、尾音的,叫“三合元音”。(普通话中二合元音有九个,三合元音有四个)。
⒊复元音的发音特点:
①从由一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡,舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展都是逐渐变动的,不是突变的、跳动的,中间应有一串过渡音;
②同时气流不中断,中间没有明显的界限,发的音围绕一个中心形成一个整体。
⑴前响复元音 ai、ei、ao、 ou[又开而闭]
⑵中向复元音 iao、iou、uai、uei[由闭而开]
⑶后响复元音 ia、ie、ua、uo、üe[由闭而开再闭]
二、韵母的发音
⒈韵母按结构分为:单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母。
按韵母开头的元音发音口形分:开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
按韵尾分类:①无韵尾韵母:a、er、i、ia、ua、uo、ie、üe[15个]②元音韵尾韵母:ai、 iao、ou、iou[8个]③鼻音韵尾韵母:an、ang等16个。
⒉开口呼:韵母不是?、u、ü和不以?、u、ü起头的韵母属于开口呼。
齐齿呼:?或以?起头的韵母属于齐齿呼。
合口呼:u或以u起头的韵母属于合口呼。
撮口呼:ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。
⒊带鼻音韵母[鼻音尾韵母](16个):an、ian、uan、üɑn、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong. ⒋鼻音尾韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。
⒌韵母的发音要点:
① 元音同后面的鼻辅音不是生硬的拼合在一起,而是由元音的发音状况向鼻辅音过
渡,必因色彩逐渐加强,最后,发音部位闭塞,形成鼻辅音;
② 鼻辅音韵尾发音时,除阻阶段不发音,即发“惟闭音”。
⒍普通话鼻音尾韵母又可分:带舌尖鼻音“n”的(前鼻尾韵母)、带舌面后鼻音“ng”的(后鼻尾韵母)。
⒎ng是舌面后、浊、鼻音。
⒏带鼻音韵母的发音:
ⅰ.an、en、in、ün发音时,先发元音。
ⅱ.ian、uan、üɑn、uen、发音时,从前面的轻而短的元音[韵头]划到中间较响亮的主要元音[韵腹],发音时,ian韵母发音时,不滑到低元音ɑ[a],只花到半低音[ε]。
ⅲ.ang、eng、ing、ong、iong先发元音,ong韵母所发元音为u(不是o),iong韵母所发元音为ü(不是io)。
ⅳ.iang、uang、ueng发音时,前面的韵头轻短,只表示舌位从那里开始移动。
三、韵母的结构
⒈有的韵母可分为韵头、韵腹、韵尾,三者的轻重长短并不一致。
⒉韵头只有?、u、ü三个,都是高元音,出现在韵腹前面。
它的发音轻而短,只表示复元音韵母发音的起点,一发就滑到另一个原因了。
韵头介于声母和韵母之间,所以曾叫介音或介母。
⒊韵腹是韵母的主干,比起韵头、韵尾来,声音最清晰响亮,所以也叫“主要元音”。它一般由ɑ、o、e、ê充当,、?、u、ü、-?、er也可以作韵腹。
⒋复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的?、u两个,只表示复元音韵母滑动的最后方向,因之含混而不太固定。
⒌韵腹加韵尾或光是韵腹(无韵尾)都可叫韵身或韵
⒈押韵:又叫压韵,指的是韵文(诗词歌赋曲等)中常在每个依据的末尾用同“韵”的字。 ⒉“韵”与“韵母”不是相同的概念,韵头不同(韵腹、韵尾相同)也算同“韵”,但不算韵母相同。
⒊押韵的字只要求韵腹和韵尾相同,不要求韵头(介音)也都相同。
⒋合辙押韵可以使韵文音调和谐悦耳,富于音乐节奏,诵唱顺口,好唱易记。
⒌明清以来北方说唱文学中押韵时广泛运用的是“十三辙”。十三辙就是十三韵; 五四运动以后,做现代诗或民歌也有十八韵的。
五、韵母辨证
(一)分辨鼻音尾韵母
例“人民”和“人名”:发音相同是由于前鼻音韵尾-n和后鼻音韵尾相混所致。
① 练习发韵尾时,舌尖轻轻抵住上齿龈;练习发韵尾时,舌面后部轻轻抵住
软腭,除阻事都不发音。
② 记住各种鼻音韵母的例字,进一步记住这些常用的普通话读音;
例;有些方言中,an、ian、uan、üɑn四个韵母都读成了鼻化音。
① 说这些方言的人都要特别注意在发完主要元音之后,紧接着把软腭降下来,打开鼻腔通
路并把舌头抵住上齿龈发好,整个韵母发音完毕才除阻;
② 发音时注意韵尾鼻辅音到位。
(二)分辨 ?和 ü
③ 不习惯发ü的人,可用唇形变化的办法练习:先展开嘴唇发?,舌位不动,妈妈曼把
嘴唇拢圆,就能发出ü来了。
④ 学会ü的发音,还要进一步记住那些字韵母是?和?开头的,那些字韵母是ü和ü开头
的。
(三) 分辨o和e
① o和e发音情况大致相同,区别在于o发音时唇形圆,e发音时唇形不圆,可以用
唇形变化的办法来练习,掌握着两个韵母的发音方法;
② 普通话韵母o只跟唇音声母拼合,韵母e则相反,不跟唇音韵母拼合;
③ 还要注意弄清那些字的韵母是e,那些字的韵母是o或uo。
(四) 分辨eng和ong
韵母“ong”不能与唇音声母b、p、m、f相拼构成字音(音节),遇到唇音声母的字,一律改读为“eng”就对了。
(五)避免韵头?或ü丢失
①注意学好有韵头的韵母的发音,弄清字音的韵母有无?或u韵头;
②普通话唇音声母和n、?声母是跟ei韵母拼合的,其他声母则跟uei韵母拼合,只有极个别字例外;
③ 普通话舌尖前音声母只跟uei韵母拼合,不跟ei韵母拼合。
第四节 声调
一、 调值和调类
⒉由于它的音高形式有平、升、曲、降的不同,就表示了不同的语素的意义,所以说声调具有区别意义的作用。
⒊汉语的声调可以分调值和调类两个方面。
⒋调值指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际音值或读法。
⒌调值的语音特点:①调值主要由音高构成,音的高低决定于频率的高低;②构成调值的相对音高在读音上是连续的,渐变的,中间没有停顿,没有跳跃。
⒍声调是指相对音高。
⒎相对音高:用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。
⒏五度标记法(赵元任):用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。
⒐调类:声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
⒑同一种方言中,有几种基本调值就可以归纳成几种调类。两种方言调值相同的字,不一定同属相同的调类;而调类相同的字,其调值往往差异很大。
二、普通话的声调
普通话的全部字音分属四种基本调值:[一平、二升、三曲、四降]
⒈阴平(第一声)
最高而平,即由5度到5度,表示声音比较高,而且基本上没有升降的变化,调值55。因此,阴平调又叫55调。
⒉阳平(第二声)
由中音升到最高音,即由3度升到5度,是个高升的调子,调值35。因此,阳平调又叫高升调或35调。
⒊上声(第三声)
由低音先降到最低音后升到高音,即由2度降到1度再升到4度,是先降后升的曲折调,调值214。因此,上声调又叫降升调(凹调)或214调。
⒋去声(第四声)
由最高音降到最低音,即由5度降到1度,是个全降的调子,调值为51。因此,去声调又叫全降调或51调。
三、古今调类和四声平仄
(一) 古今调类比较
⒈普通话的调类系统来自古代汉语的调类系统。
⒉(南朝齐梁之间)平、上、去、入——阴调、阳调,清声母字归阴调,浊声母字归阳
调。
(二)四声与平仄
⒈古代诗词讲究平仄。“平”就是古代四声“平上去入”中的平声,音高不升不降。仄就是其中上、去、入三声的总称,是不平的意思,可能因上、去、入三类声调的调值都有些升降变化,不像平声那样既平且长。
⒉在普通话里,古入声已经消失,但还有曲折的上声和高降的去声,它们属于仄声;阴平(高而平)、阳平(高而扬)属于平声。
(三)古入声字的改读
⒈古入声演变到现在,有的方言已经消失了,有的方言还有。
⒉多数方言的入声字有塞音韵尾,因此,入声字读音一般比较短促,音节念不长。但也有韵尾不用塞音读音不短促的,普通话是没有入声的。
第五节 音节
一、 音节的结构
⒈音节是由音素构成,声调不是所有语言里音节的必有的成分。普通话的音节都带有特定的声调,英语音节就没有区别意义的特定声调。
⒉普通话的音节结构有以下特点:
①
,
②
素除极个别例外都是元音。例外是m、n、ng三个鼻辅音可以独立成为一个音
节,表示叹词“呣”、“嗯”等。
③
音节可以没有辅音(如“我、外”)。(如:
强)n和ng。没有两个辅音相连的音节;zh声
母、ng
④ ;可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
*韵腹是音节中的主要元音。
韵腹前面的元音就是韵头(介音)
二、拼音
把分析出来的声母、韵母拼合起来,构成一个音节,就是拼音。
(一) 拼音应注意几个问题
⒈声母要用本音
平常念声母,一般是念它的呼读音。声母的呼读音就是在声母的本音后面加上一个元音。用声母拼音时,应该去掉这个加进去以便呼读的元音,而用它的本音
⒉声母、韵母之间不要有停顿
⒊要念准韵头对于有韵头的音节,在拼音时要注意把韵头念准,有意识地让口张得慢一些,把韵头引出来。有些韵头是圆唇元音,贫因施救要注意把嘴唇拢圆,把韵头念准。念不准韵头,就有可能出现丢失韵头或者改变韵头的现象。
(二) 拼音的方法
⒈双拼法
⑴声韵双拼法:用声母和韵母两个部分进行拼音。
⑵声介和韵合拼法:先把声母和韵头合成一个部分,然后跟韵进行拼音,这也只适用于有韵头的音节。
⒉三拼法
用声母、韵头、韵身三部分进行连读。这种方法,只适用于有韵头的音节。
⒊整体认读法
先做好发声母的准备,然后读带声调的韵母。
(三) 普通话的声韵拼合规律
39
、t
..
..
、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。
还可以从韵母出发,得出普通话声韵拼合的另一些规律:
⑴“ouo
拼。
⑵“ong“ueng
⑶“-?[ι]韵母只拼“z、c、s”三个声母,“-?[ι]
韵母只拼“zh、ch、sh、r”四个声母,并且都没有零声母音节。
⑷“er
二、
音节的拼写规则
(一) 隔音字母y、w的用法
⒈韵母表中??y;如果?
后?前面加上y。
⒉韵母表中uuu改成w
;如果uu前面加上w。
ü前面加上y。加y后,ü上两点要省写;拉丁字母y、w一般是用来表示半元音的。高元音[i]、[u]、
[y]的舌位稍抬高一点,带擦音成分,就成为半元音[j]、[w]、[Ч]。上述零声母音节牵头多少带有擦音,拼写形式以y、w开头,就接近实际读音。但要知道y、w不是声母,只是
(
“а、о、е”开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,只要用隔音符号“‵”隔开。
(三) 省写
⒈韵母
iou、uei、uen的省写
它们前面加辅音声母的时候,写成iu、ui、un。iou、uei、uen 跟声母相拼之后,中间的元音或有时变得不明显,实行省写,既能反映语音的实际情况,又能使拼式简短 ⒉ü上两点的省略
① ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点。
② 不能伸写两点的,只限于韵母单独出现在声母后面。因为如果省了,这些音节就会发生
混淆。
③ 为什么有的可以省写,有的要保留呢?因为声母j、q、x
了两点也不会误认为是合口呼的韵母“u”,音节不致发生混淆。
(四) 标调法
⒉在iu、ui
o、ê与韵尾u、?结合紧密。
i的上面,那么i上的小点要省去。
(五) 音节连写和大写
⒈同一个词的音节要连写,词与词一般分写。句子或诗行开头的字母要用大写。 ⒉专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。
⒊标题中的字母可以全部大写,也可以每个词开有的字母大写;有时为了简明美观,可以省略声调符号。
第六节 音变
这里谈的音变不是历时的语音变化,而是工时的语流音变,主要是连读音变,即连着念的音素、音节或声调有时会发生变化。普通话的音变现象很多,这里只谈要特别注意读音变,即变调、轻声、儿化和“啊”的变读等。
一、 变调
⒈变调:有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化,与单念时调值不同。 ⒉音节变调多数是受后一个音节声调的影响引起的。
⒊常见的变调:
上声的变调:上声音节单念时调值是214,在语流的末尾是调值不变,在下列情况下,调值变成35或21。
⑴两个上声紧相连,前一个调值从214变成35。这种语音变化属于逆行异化。 214+214→35+214 水果
*在原为上声现改读为轻声的字音前头,则有两种不同变调。
①214+轻声→35+轻声 捧起
②214+轻声→21+轻声 姐姐
⑵三个上声相连,前两个上声的变调是词与内部的语义停顿而定。可分两种:
①前两个上声音节语义紧凑,语义停顿在第二个音节后,则前两个音节都变成35。 (214+214)+214→35+35∣+214 展览馆
②后两个音节语义紧凑,语义停在第一个音节后,则前两音节有21+35的变化: 214+(214+214)→21∣+35+214 纸老虎
⑶如果连着念的上声不止三个,要根据词语的语法结构和词义紧密度划分出语义停顿来,由语义停顿确定出音节段,再根据上述规律进行变调。
⑷在非上声(阴平、阳平、去声)的前面,调值由214变21,在原为非上声改读轻生的字音前,变调情况也相同。
⒋“一、不”的变调
①“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变,读原调:“一”念阴平(55),“不”念去声(51)。如:第一,偏不。
②在去声前,一律变35。如:一样,不怕。
③在非去声(阴平、阳平、上声)前,“一”变51,“不”仍读去声(51)。如:一般。 ④“一、不”嵌在相同的动词的中间,读轻声。如:做不好。
⒌“七、八”的变调
在去声前调值可以变35,也可以不变,其余场合念阴平原调值55。如:七岁,八路【念
35或55】;七天,八两【仍念55】。
二、 轻声
(一) 什么叫轻声
⒈轻声:四声在一定条件下,变成比原调又轻又短的声调变体。
⒉“又轻又短”是说,就音节的音强而言比原调轻些、弱些,就音节的音长而言比原调短些。
⒊一般地说,普通话四种基本声调的字,在一定条件下都可以失去原来的声调,读成轻声(变调),可见轻声是个四种变调的总名,不是一个声调,即不是与四声并列的第五种声调。
⒋轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系,主要表现在音长变短。音长一般变弱,它在音高上的不固定,是因受前一个字声调的影响而不同。一般地说,上声字后头的轻声字的音高比较高,阴平、阳平字后头的轻声字偏低,去声字后头的轻声字最低。 如:阴平字+轻声字(低);阳平字+轻声字(中调);上声字+轻声字(高);去声字+轻声字(最低)。
⒌轻声音节不仅引起音节的音长、音高、音强的变化,有时引起声母、韵母中辅音、元音音色的变化,也就是引起音节、音色的变化。
⒍轻声和音强、音长、音高、音色四要素都有关系。
(二) 什么音节读轻声
一般地说,新词科学术语里没有轻声音节,口语中的常用词才有读轻声音节的。
⒈助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。如:领路的、愉快地、笑着、他呢。
⒉部分重叠词的后一个音节读轻声。如:妈妈。
⒊双音节动词重叠式ABAB的第二音节读轻声。如:研究研究。
⒋构词后缀“子”、“头”和“们”等读轻声。如:鸽子,我们,木头。
*但是,“原子、光子、孢子、男子、窝窝头”等词的“子、头”都是实语素,不读轻声。 ⒌表示方位的词或语素读轻声。如:马路上,前边。
⒍动词、形容词后面表示趋向的词”来、去、起来、下去"等读轻声.如:送来、进来。 *前头带有可能性的“得、不”等趋向动词不读轻声。例如:划得来,出不去。 ⒎有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声。如:伙计,喷嚏,算盘。 ⒏下面词语离家着重号的音节一律读轻声。如:黑不溜秋,杀不愣登,糊里糊涂,啰里啰嗦。
(三) 轻声的作用
① 有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用;
② ②有时区别了意义,也连带区别了词性。
三、儿化
(一)什么是儿化
儿化:一个音节中,
。这种卷舌化了的韵母就叫“儿化韵”。
(二) 儿化韵的发音
①普通话韵母中,单韵母的ê没有儿化音,еr本身就是儿化音读法,除此之外都可以“儿化”。
②儿化韵母音变的结果,是伴随脱落、增音、更换和同化等现象。
③音变主要表现在韵尾,其次是韵腹,对韵头、声母无影响。
(三)儿化的作用
儿化这种语音现象,跟词汇语法有密切的关系,它具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。
① 区别词义
② 区分词性
兼动、名两类的词或形容词,儿化后就固定为名词;有的名词动词儿化后借用为量词。 ③ 表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩。
三、 语气词“啊”的音变
语气词“啊”发音时往往受前字读音的影响而产生音变。
第七节 音位
一、音位简说
(一)音位及其归纳方法
音素是按语音的物理属性和生理属性划分出来的最小语音单位;音位是按语音的社会属性划分出来的最小语音单位。
⒈音位
⒉有同等价值的一组音素,可归并为一个音位。
⒊辅音音位:从辅音中归纳出来的音位。
⒋元音音位:从元音中归纳出来的音位。
⒌声调音位:从声调中归纳出来的音位,简称“调位”。
音质音位”
所以也称作“音段音位”。
⒎声调音位主要是由音高特征构成的,音高不是音质所以属于“非音质音位”。音位非音质音位不受音段的局限,所以也称作“超音段音位”。
(二)音位变体
⒈一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做这个音位的“音位变体”。
⒉音位变体是音位的具体表现形式,音位则是从音位变体中概括归纳出来的。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系,也可以说是一般与个别的关系。
⒊音位变体可分成“条件变体”和“自由变体”两类。在一定条件下出现的音位变体就叫“条件变体”;没有环境限制,可以自由替换而不影响意义的音位变体叫“自由变体”。 ⒋几种不同的读音如果可以在同一语音环境中彼此自由替换而不改变意思,这几种读音就是同一音位的几个“自由变体”。
四、 归纳音位的重要标准 ⒈语音的辨义功能、互补分布和音感差异是归纳音位的重要标准。 ⒉如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同,这样的语音差异就有音位的对立,构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。(最重要的标准)
⒊“互补分布”说的是音位变体的分布状况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件,决不出现在相同的位置上,因而它们的分布状况是互相补充的,这就叫做“互补分布”。 ⒋凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立,因而互补分布也是归纳音位的一项重要的语音标准。
⒌归纳音位必须在同一语音系统中进行。
⒍一种语言(或方言)中有细微差别的辅音、元音是很多的,但是用来书写它的字母却越少越便于使用,用有限的字母(比如二三十个)区代表许多不同的辅音、元音,就要运用音位理论。
⒎一般用一个字母标示一个音位。
⒏音位理论对于创制或改革拼音文字、拼音方案以及对语言的学习和教学都有重要意义。
三、 普通话音位
(一) 普通话元音音位
发音器官可以发出的元音数目很多,元音音位数目总是有限的。
普通话共有∕а∕、∕о∕、∕?∕、∕?∕、∕u∕、∕y∕、∕ι∕、∕ι∕、∕?∕十个元音音位,这是个元音音位的主要音位变体和出现条件简要的介绍如下:
⒈∕а∕——主要音位变体有[a]、[A]、[а]、[ε]。
⒉∕о∕——主要音位变体有[o]、[Oc]。
⒊∕?∕——主要音位变体有[
⒋/e/——主要音位变体有[e]、[ε]。
⒌∕?∕——主要音位变体有[?]、[
⒍∕u∕——主要音位变体有[
⒎∕y∕——主要音位变体有[
⒏∕ι∕——主要音位变体有[
⒐∕ι∕——主要音位变体有[
⒑∕?∕——主要音位变体有[
(二)普通话辅音音位
普通话共有22个辅音音位
第八节 朗读
一、朗读
二、语调
1.停顿:说话或朗读时,段落之间,语句中间、后头出现的间歇。这一方面出于人的生理上或句子结构上的需要,停下来换换气或使结构层次分明;另一方面是为了充分表达思想感情,并让听者有时间领会说话或朗读的内容。
⒉从意义上的联系来看,词与词可以结合在一起,构成一个意义整体,这就叫作“意群”。 意群可大可小,在较大的意群里,还可以按照疏密不同的意义关系和结构层次再划成一写更小的意义整体,这就叫作“节拍群”
⒊意群或节拍群在语法结构上往往和词、短语或句子直接联系起来其中较显著的停顿书面上一般都用标点符号表示出来.
⒋句中的点号表示停顿,,时间长短不一,顿号最短,逗号较长,分号又较逗号为长。句中的省略号和破折号也表示一定的停顿。句末点号(句号、问号、感叹号)表示的停顿要较 分号为长,章节段落之间的停顿要更长一点。冒号是一种运用比较灵活的点号,它所表示的停顿一般较分号为长,较句号为短。
⒌有时为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿,这种停顿通常叫做逻辑停顿。
⒍语速在说话和朗读中对于表达不同的情感都有重要的作用。通常在激动、欢快的时候,语速要相对快一些;而在痛苦悲伤的时候,情绪低沉,语速往往要慢一些。对于抒情的诗文,朗读中语速不宜过快;而对慷慨激昂的文章、激情奔放的诗歌,语速则不宜过慢。 ⒎朗读诗歌要注意节奏,诗歌的节奏主要表现在“音步”上。
*一般的诗行可以分为二到四拍子,即二到四个音步。
*一个音步往往包含着一些音节,音节多的音步,要读得紧凑写;音节少的,要读得舒缓写。 *音步一般用停顿表示,也有用轻微的拖腔表示。
⒏重音(语句重音):语句中念得比较重,听起来特别清晰的音。
*重音的特点表现在扩大音域和延续时间上,同时增加强度;从音色的角度看,复合元音的
动程延长了,尾音也念得更加清晰。
*根据产生原因,重音分为两种:
①按照语法结构的特点而重读的,叫语法重音;
②为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的,叫逻辑重音。
⒐句调:整句话的高音升降的变化,是语句音高运动的模式。
*句调与声调都是音高的变化形式,但声调只有一个音节(字)的音高变化,所以又叫“字调”。
*句调在句末音节上表现的特别明显,但是它是贯穿在整个句子中的,所以它从属于超音段成分,不同于音素、音节等音段成分。超音段成分是依附在音段成分上的。声调依附在声韵结构上,形成了字音(汉语的音节);句调依附在短语上,形成了句子。
*句调与字调的关系是音阶叠加的“代数和”,而不是调形叠加的“代数和”。它们相互依存,彼此制约。声调受句调的调节,声调调形虽然相对稳定,但其音阶必须随句调升降而上浮或下沉。句调离不开声调,通过声调的沉浮得以实现。两者是全局与局部的关系,是大波浪与小波浪的关系。
句调的四种形式:
⑴升调 调子由平升高,常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。
⑵降调 调子先平后降,常用来表示陈述、感叹、请求等语气。
⑶平调 调子始终保持同样的高低,常用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。
⑷曲调 调子升高再降,或降低再升,常用来表示含蓄、讽刺、意在言外等语气。 句调对字调的影响:
⑴句调上升
A. 如果字调也是上升的,就是字调升得更高。
B. 如果字调是平的,就是字调后部上升。
C. 如果字调是降的,就变成降升。
⑵句调下降
A. 如果字调是降调,就降得更低。
B. 如果字调是平调,就变成平降调。
C. 如果字调是升调,就变成升降调。
第九节 语音规范化
一、确立正音标准
北京语音的内部分歧有两种:
① 北京口语的土音成分;
② 北京话里异读词,即习惯上有几种不同读音的词。
*北京话里一词多音的产生原因:
① 文白异读
③ 方音影响
④ 讹读影响
⑤ 背离规律
二、推广标准音
推广标准音是语言规范化的另一方面任务,这就是要求我们发音符合普通话的语音规范。
第三章 文字
第一节 汉子概说
一、文字的性质
⒈文字:记录语言 ....
⒉文字仍是扩大语言交际功能的最重要、最简便、使用范围最广泛的工具。
二、汉字的产生
⒈汉字:记录汉语 ..
⒉它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉族是世界上具有悠久文明历史的民族,汉字也是世界上起源很早的文字之一。
三、汉字的特点
⒈它属于表意体系的文字(主要特点);
⒉它具有一定程度的超时空性;
⒊同音不同形,这具有分化同音词的作用。 ⒋汉字不分词连写; ⒌汉字的结构体是个方块性。
*世界上的文字基本上可以分为两大类:①表音文字;②表意文字。
*
*
者都可以用符号记录它。
*
*一般来说,一定的音就用一定的字母表示,一定的字母表示一定的音。人们掌握了字母的发音和拼写规则,听到了一个生词的声音大体能写下来,看到了一个生词的形体能读出它所代表的语音。
*表意文字则相反,听到一个省词的读音连读书一辈子的人也写不出来;看到一个生词也不能读出它所代表的声音。(原因:生此生字不是用表音字母代表生词生字的声音,人们找不到读和写的规则。
*词中几十个音素和几百个音节,而是用成千上万个符号去表示语素或词的意义,同时附带地表示语素的声音,因此有人把汉字说成语素文字。这种表示语素的汉字在不同的方言或民族语言中可读成各种不同的或互相听不懂的语音,可见表示语素的汉字不是由直接表示语素的音节或音节的字母组成的,即使是形声字,也无法从中找到半个语素或音节字母的痕迹。 *汉字大都代表语素,表示语素之义代表语素之音。
*个符号表示一个音节,一个音节只用一个符号表示,即一音一符。
*汉语一个音节一般用许多汉字来记录,而同一个汉字有的可以表示几个不同的音节。 *现行汉字形声字的声旁表示意类,声旁记录读音。形声字的声旁表音也不是一音一符,同一读音可能用不同的声旁;而同一个声旁有可能表示不同的读音,因此,形声字的声旁不能等同于表音文字的字母,从文字体系来看,汉字虽然有大量的形声字,但仍然应看做表意体系的文字。
四、汉字的作用
*汉字是世界上历史最悠久而且一直使用到现在的唯一的文字,对我国社会的发展,对我国的国家统一,对汉族语言的发展,都有重要的作用。
*现在,汉字是国家法定的通用文字。
*汉字也曾被我们的邻国越南、朝鲜、韩国、日本街区记录各自的民族语言,至今,日本、韩国还在使用部分汉字。新加坡、马来西亚把我国的现行汉字作为国家运用的正式文字之一。因此,汉字对保存这些国家的文化遗产,对促进我国同这些国家的交往与文化交流,也有重
要的作用。联合国把我国的规范汉字作为工作用的6种文字之一,汉字在国际交往中继续发挥着重要的作用。
第二节 汉字的形体
一、现行汉字的前身
汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书行书等辅助字体。
⒈甲骨文
(1899年发现于河南省安阳市郊小屯村)。甲骨文多是占卜的纪录,一般刻写在龟甲或兽骨上,所以又称殷墟文字、卜辞、殷契、契文等。
主要特点:(一般是用刀刻,很少是写的,很多字可以正写、反写)笔画繁简不一,偏旁不固定,笔形是细瘦的线条,拐弯多是方笔,外形参差不齐、大小不一、异体字较多。
⒉
金文:古代铸或刻在青铜器上的文字。青铜器以钟和鼎最为常见,所以金文又叫钟鼎文,
主要特点
:笔画丰满粗肥,外形比甲骨文方正、匀称,异体字也较多。
⒊大篆:
于六国的文字)[典型:刘文、石鼓文]
主要特点:字形比金文整齐
,笔画均匀,仍有少量异体字。
小篆[在大篆的基础上整理、简化而成]典型为:泰山刻石。
主要特点:字形更匀称
、整齐,笔画圆转、简化,异体字基本废除了。
⒋秦隶(古隶)
主要特点:把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画,基本摆脱了古文字象形的特点。
*秦代篆隶并用,小篆是官方运用的标准字体,用于表较隆重的场合;秦历史下级人员用于日常书写的辅助性字体。秦隶是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点,在汉字发展史上具有划时代的意义。
汉隶(今隶)
主要特点:字形规整,撇、捺、长横有波8
,很少有隶书的残存痕迹。
*汉隶和秦隶的主要区别:秦隶的笔形是平直方折的,汉隶的撇、捺和长横有波8,自行方⒌楷书
主要特点:字形方正,书写方便。
⒍章草
主要特点
:笔画有汉隶的波8,虽有连笔,但字字独立。
今草
主要特点:形体连绵
,字字顾盼呼应,贯通一气,字形没有波8。
狂草
主要特点:笔画多端,极难辨认,变成了纯艺术品。
⒎行书
主要特点:形体近楷不拘,近草不放,笔画连绵,各字独立,易写好认。
*汉字的形体是朝着简化易写的方向发展的,这主要表现在:
①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号;
②笔形从类似绘画式的线条逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画,书写更方便了; ③许多字的结构和笔画逐步简化;
④甲骨文、金文都有异体繁多,小篆、隶书、楷书的异体减少了。[同简化相反,汉字形体演变过程也由繁化现象。]
二、现行汉字的形体 从形成的手段来看,现行汉字有印刷体和手写体的区别。
(一) 楷书和行书
⒈国家正式发布的文件和一般的报刊、书籍,都是用的楷书.
⒉汉字经过整理和简化,有些字的形体发生了变化.这主要表现在三个方面:
① 同相应的繁体字相比,一大批汉字形体更简单易写了;
② 异体字减少了,在一般书报中不用了;
③ 形体有细微差别的字,保留了其中的一种写法,字形统一了;
④ 通用汉字的笔顺和读音也规范了。
⒊行书是楷书的辅助性字体,在日常书写中一般都采用行书。也由于楷书的整理和简化,现行汉字的行书写起来更简便了。
(二)印刷体和手写体
一般地说,各种形体的汉字都可以预制字模印刷出来,成为印刷体。但是习惯上所说的汉字印刷体,只指印刷商场用的楷书的各种变体。
⒈印刷体的特点:笔画清晰,端正匀称,便于辨认,大都不容易手写。
⒉印刷体常用的有以下几种变体:
① 宋体,又叫老宋体、古宋体、灯笼体,笔画横细竖粗,结体方正严禁,是最通用的印刷
体;
② 仿宋体,又叫真宋体,笔画不分粗细,结体方正秀丽,讲究顿笔。
③ 楷体,又叫大宋体,近于手写楷书;
④ 黑体,又叫黑头字、方头字、方体字,笔画等粗,浓黑醒目,一般表示着重时用,常用
来排标题。
⑤ 随着计算机的普遍运用,还可以选用楷书的多种变体,如彩云体、琥珀体、魏碑体、综
艺体等。
⒊印刷按字体大小不同,分成不同的字号。常用的字号从大到小有初号、小初号、一号、小一号、二号、小二号、三号、小三号、四号、小四号(新四号)、五号、小五号(新五号)、六号、小六号、七号等。
⒋现行汉字的手写体,是指用手执笔直接写成的汉字。
⒌手写体可分为:软笔字和硬笔字。
软笔字:传统的毛笔字;
硬笔字:钢笔字、铅笔字、圆珠笔字、尼龙笔字等。
第二节 汉字的结构
一、结构单位
⒈现行汉字的结构单位有两级:一是笔画,而是部件。
⒉部件也是笔画构成的,所以笔画是构成汉字的最小单位,独体字、合体字都是由笔画构成的。
⒊部件又叫偏旁或构件,是构成汉字的预制构件,是高一级的构字单位,只有合体字是由部件组成的,独体字在组字时只能充当一个部件。
(一)笔画
⒈笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。[从落笔到起笔所写的点和线叫一笔或一画。] ⒉笔形:笔画的具体形状。
⒊传统的汉字笔画有8种:点、横、竖、撇、捺、提、折、钩,又称“永”字八法。
⒋1988年规定了5种基本笔画:横、竖、撇、点、折,又称“札”字法。(其中前四种是单一笔画,后一种是折笔画,又称复合笔画。
⒌笔画有主笔形、附笔形的区别。主笔形式一般的写法,附笔形是笔画在不同位置或部件中出现的各种不同变形。
⒍折笔画是两种或两种以上笔画的连接。[常见的宋体折笔画有4大类23小类]
⒎正确计算笔画数目,对于汉语教学、查字典和索引都是必要的,排列人名也往万竿姓氏笔画的多少和笔形的顺序。
⒏据《现代汉语通用字表》统计,7000个现行汉字的总笔画数是75290画,平均每字10.75画;最少的是1画,最多的是36画。
⒐笔画的组合有3种方式:相离、相接、相交。多数汉字是综合运用2种或3种方式构成的。[有时候笔画相同,由于组合方式不同,会形成不同的字,如:刀、力。]
(二)部件
⒈部件:又称偏旁,是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
⒉一个合体字有两个或两个以上的部件构成。
⒊部件是由笔画构成的,一个部件由一画或更多的笔画构成,少数部件是由一画构成的。 ⒋现行汉字中的部件,按照不同标准可以分成不同的类型:
① 按照现在能否独立成字划分,可以分成成字部件和非成字部件两类。
② 按照笔画的多少划分,可以分成单笔部件、多笔部件两类。
③ 按照能否再切分成小的部件划分,可以分成单一部件和复合部件两类。
④ 按照部件切分先后层次的划分,可以分成一层部件、二层部件、三层部件等。 *
可以再切分成小的部件。
*汉字的数量很多,但部件是有限的。
*分析和研究汉字的部件,对于汉字的学习和运用可以收到以简驭繁的效果。
⒌根据汉字部件的多少,汉字可分独体字和合体字。 ......
⒍合体字的部件和部件的组合方式主要有四大类:
①左右组合:⑴左右结构
⑵左中右结构
②上下组合:⑴上下结构
⑵上中下结构
③包围结构:⑴两面包围:A.上左包围
B.上右包围
C.左下包围
⑵三面包围:A.上三包围
B.下三包围
C.左三包围
④框架组合:⑴一层框架`
⑵二层框架
*绝大多数汉字属于左右组合和上下组合,包围组合较少,框架组合极少。结构复杂的汉字可能分析出多层次组合。
⒎部首是字书中各部的首字,具有字形归类作用。[大部分汉字是汉字的部件,有的部首是单一部件中的一个笔画,有的部首可以分成几个部件。
⒏采用部首给汉字归类,始于东汉许慎的《说文解字》,它把9353个汉字归为540部。 明代梅膺8的《字汇》合并为214部,其后《康熙字典》、《中华大字典》、《辞源》、《辞海》
均为214部。
《汉语大词典》和《汉语大字典》200部,《现代汉语规范词典》(2004)和《现代汉语词典》(2005)都是201部。
*作部首的汉字部件,大都具有表示意类的作用,有些部中的少数字,部首可能作声旁。
二、笔顺
⒈笔顺:书写汉字时笔画的先后顺序。[独体字和合体字都有书写顺序的问题。] ⒉汉字笔顺的基本规则:
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,从外到内后封口,先中间后两边。
三、造字法
*汉字的造字法指汉字的构造方式。一般地说,古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
(一)象形
象形:用描绘事物形状来表示字义的造字法。用这种方法造出来的字就是象形字。
*象形这种造字法接近画图,但复杂的事物、抽象的概念无法象形,所以单靠这种方法造的字极少,但它是构成汉字的基础。
(二)指事
⒈指事:用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是指事字。
⒉指事字分两种:①象征性符号的指事字;②象形字家提示符号的指事。
*现行的指事字,基本上是从古代的指事字演变来的。
(三)会意
⒈用两个或几个部件合成一个字,把这些部件的意义合成新字的意义,这种造字法叫会意。⒉用这种方法造出来的字,就是会意字。
⒊会意字分:异体会意字、同体会意字。[异体会意字用不同的部件组成,同体会意字用相同的部件组成。]
*现行的会意字多数是从古代会意字演变来的,后起的会意字比较少,但一般容易理解。
(四)形声
⒈由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字,这种造字法叫形声。用形声法造的字叫形声字。
⒉形声字的声旁大都是象形字,象形字指事字会意字形声字都可以作形声字的声旁。 ⒊形声字都是合体字。
⒋有的形声字有省形和省声的情况。省形,是把形旁的字生写了一部分;省声,是把作声旁的字生写了一部分。
⒌还有一种亦声字,是会意兼形声字。
*形旁和声旁有关问题:
⑴形旁和声旁的部位
A.
B.
C.
D.
E.
F. 左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声
*另外有些字比较特殊。有的左上形,右下声;有的左下形,右上声;有的右上形,左下声;有的形或声在一个角上。有时,同样的形旁和声旁由于部位不同能形成不同的字。
⑵形旁的作用和局限:①形旁的主要作用是表示字的意义类属,帮助和了解字的意义。只有少数形声字跟形旁意义相同。适当运用汉字形体演变的知识,了解形旁在古时的形体和意义,有利于对字义的理解和辨析。②形旁的表意功能有很大的局限性:ⅰ.由于社会的发展,客观事物的变化,有些形旁的意义不好理解;ⅱ.字义的演变,假借字的存在,形旁也不好理解;ⅲ.由于字形的变化,有的形旁不好便认了,或位置特殊。 ⑶声旁的作用和局限性:ⅰ.声旁的作用主要是表示读音,大约有1/4的形声字声旁和整个字的读音完全相同;有些形声字同声旁的读音完全不相同,但也有一定的规律,可以帮助区别形似字。ⅱ.声旁的表音作用有很得的局限作用:①由于鼓鼓劲语音的演变等原因,大约有3/4的形声字的声旁同整个字的读音完全不相同;②有的声旁不容易分辨出来;③有些声旁现在不单用,一般人不知道它的读音。
*学习普通话可以利用形声字类推法纠正方音。例有的方言n、l不分只要记住有关n读音声旁和l读音声旁的代表字,就可以类推分清字音。
*古代讲的“六书”,除上面讲的造字法外,还有转注、假借。
第四节 汉字的整理和标准化
一、汉字改革问题
我国汉字改革包括文字制度上的变革和文字内部的简化、整理两方面的内容。
二、汉字的整理
汉字的整理包括简化笔画、精简字数和其他方面的整理。
(一)简化笔画
⑴类推简化 简化一个繁体字或繁体字的部件,可以类推简化一系列繁体字。类推简化可以使一些简化字和繁体字之间有对应规律。这种简化方法是最有效的方法。
⑵同音或异音代替 在意义不混淆的条件下,用形体简单的同音或异音字代替繁体字,既减少了字数,又突出了表音的特点。
⑶草书楷化 草书笔画简单,多是一笔书,打破了楷书的形体和结构,但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书子的笔形改用楷书的写法,就可以达到减少笔画的要求。
⑷换用简单的符号 用一个笔画很简单的符号代替繁体字中特别繁难的部分。
⑸保留特征或轮廓 把繁体字中繁难的部分删去,只留下表示这个字的特征或轮廓的部分。用这种办法简化的字称为特征字、轮廓字。
⑹构成新的形声字或会意字
*汉字的简化取得了明显的效果。首先是减少了笔画数目;其次是减少了通用汉字的字数;另外,有些形声字改换声旁,表音更准确,有的字简化后部件更便于称说。
(二)精简字数
汉字整理的另一个内容是精简字数,主要包括整理异体字、规范印刷体字形、更改生僻地名用字、统一计量单位名称。
(三)其他整理
1.整理异读字
2.整理异形字(社会上并存并用的同音同义而书写形式不同的词语。)
三、汉字的标准化
汉字的标准化要求对汉字进行四定:定量、定形、定音、定序。
⒈定量:规定现代汉语用字的数量。
⒉定形:规定现行汉字的标准字形。
⒊定序:规定现行汉字的排列顺序。 汉字的排列方法有义序法、音序法、形序法。
⒈义序法是按照字义进行分类来排列顺序的;
⒉音序法按照字音排列汉字的顺序;
⒊形序法按照字形排列字的顺序,主要可分为笔画法、部首法、号码法三种。
⒋笔画法根据笔画数和笔形的顺序编排汉字。
*一般两结合,下南笔画数从少到多排列,同笔数再按笔形顺序排列,起笔笔形相同的,再按第二笔笔形顺序排列,依次类推。
*关于笔形的顺序,常见的有下列三种顺序:
①札字法 ②丙字法 ③江天日月红法
*同笔形顺序子的定序规则:
①主笔形限于附笔形;
②按笔画组合关系定序:相离先于相接,想借限于相交;
③按结构方式定序:左右结构限于上下结构,上下结构先于包围结构,自行比例小的限于字形比例大的。
⒌部首法按部首编排汉字。同部首的字,又按笔画数和笔形顺序排列。
⒍号码法按字形确定的号码编排汉字。最通行的号码法是四角号码,他暗自的四角笔顺确定数码。
四、汉字的信息处理
⒈汉字的信息处理就是利用计算机对汉字进行信息处理。
⒉汉字处理系统一般包括输入、存储、编辑、输出、传输等几个组成部分。其中汉字输入是首要的一环。 ⒊汉字输入有运用键盘输入、光电扫描输入、语音识别输入等方法:
① 运用键盘输入:运用计算机的打字键盘把汉字输入计算机,这是目前汉字信息处理
中最通行、最常用的汉字输入法。
② 光电扫描输入:通过图形扫描仪对汉字文本进行扫描把汉字输入计算机。内部可分
为印刷体汉字字形自动识别[实用]和手写体字形自动识别两种。
③ 语音识别输入:计算机对人说的汉语口语自动识别汉字语音,从而实现了汉字输入。 *运用键盘输入的关键技术是汉字编码问题。
⒋汉字编码:把汉字变换成代码,主要指汉字输入码的编制。
⒌编码的方法:字形编码法(形码)、字音编码法(音码)、形音结合编码法(形音码或音形码)。
① 形码:根据汉字的笔画、部件、部首进行分解编码。
② 音码:一般用《汉语拼音方案》最为编码的基础。
③ 形音结合编码法:兼取字形和字音的特点进行编码。
第五节 使用规范汉字
一、掌握整理过的汉字
(一)掌握简化字
⒈掌握类推简化的范围
*第一表中的简化字和简化字的偏旁是不能类推简化的。第一表中已经简化的繁体字,如果作别的字的偏旁,不能类推简化。
*第一表中繁体字的偏旁简化了,不能用这些简化偏旁类推简化其他字。
*有的第一表的简化字繁体偏旁是单独简化的,不能按照第二表的简化偏旁类推。
*第三表所收的类推简化字是通用汉字,没有收生僻的字。没收入第三表的字,凡有第二表的简化字或简化偏旁作为偏旁的,一般应该同样简化。
⒉区分简化字的细微差别
⒊辨析带替字的音义
⒋注意一简多繁字
(二)不用异体字
⒈从俗
⒉从简
⒊书写方便
(三)区别新旧字形
⒈笔画省简
⒉笔画连接
⒊笔画延伸
⒋调整部位
⒌其他
(四)掌握异形字的规范字
二、纠正错别字
错字:写得不成字,规范字典查不到的字。指把音念错,错别字也简称错字。
别字:又叫“白字”,只把甲字写成乙字。
(一)纠正写错字
⒈注意字形
⒉注意字音
⒊注意字义
(二)纠正错别字
⒈注意形声字的声旁
⒉记住多音多义字
⒊掌握多音同义字
⒋记住《审音表》规定的读音
第四章 词汇
一、词汇
词汇:是语言的建筑材料,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和,又称语汇。
词汇是众多词语的汇集,即词的集合体,词汇和词的关系是集体和个体的关系,好比树林和数的关系。
◆ ⑴词汇是某种语言中所有词和短语的总和。
◆ ⑵词汇也指某个人所掌握的全部词和短语的总和。
◆ ⑶词汇还指某部著作中所有词和短语的总和。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况,也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。 *就一种语言来讲,它的词汇越丰富越发达,表现力也就越强。(现代汉语是世界上最发达的语言之一,首先是因为它的词汇是非常丰富的)。
*就一个人来讲,他掌握的词越多,它的词汇就越丰富,也就越能确切地表达思想。 *积累词汇的方法:
①深入生活,在丰富的语言生活中有意识的搜集、记录各种类型的词汇;
②认真阅读古代的、现代的、文艺的、政论的、科技的各种作品,从中汲取语言营养; ③加强写作实践,熟悉掌握运用各种类型的词汇。
二、几种词汇单位
(一)语素
语素:最小的有音又有义的语言单位。
一般来说意义分两种:表示事物、现象的意义叫词汇意义,只表示语法作用的意义叫语法意义。
有词汇意义,叫实语素;只有语法意义,叫虚语素。
现代汉语的语素绝大部分是单音节的,也有两个音节的,还有三个或三个以上音节的。 双音节语素有一部分是从外语借来的,三音节或三音节以上的语素大都是从外语借来的。 确定语素的方法:
代替法:用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位;(注意:在替代中保持意义的基本一致)。
语素可以根据不同的标准分出各种类型,如按音节多少,可分为单音节语素和双音节语素; 从词汇材料角度考虑,以语素的构词能力为标准的分类,最有实用价值,根据这个标准,可以把语素分为两种:成语语素何不成语语素。
成语语素:能够独立成词的语素,又叫自由语素。
不成词语素:不能单独成词的语素,必须跟别的语素组合成词。
不成语语素又可分分为两类:⑴一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义,位置自由; ⑵另一类不成语语素同别的语素组合成词时,位置是固定的,只表示一些附加的意义,又叫词缀。
成语语素和不定位语素叫词根,是词的基本意义的负荷者。
定位不成词的语素叫词缀,一定要附在词根的前后或中间,能表示附加的意义或起语法作用。 位于词根前的叫前缀或词头,位于词根后部的叫后缀,位于词根中间的叫中缀。
*现代汉语里的语素,多数是由古代汉语的词演变来的。由于汉语的词逐渐由单音节向双音节发展,古代汉语的许多词(成词语素)在现代汉语中变成构词成分称为不成语语素,他们只是在一些文言文格式合成语或其它熟语中仍然被当作词用。
(二)词
词是由语素构成,两者都是词汇单位,也是语法单位。
词是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位。
“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句法成分或单独起语法作用)。 剩余法可用于区别词和语素。
句中的成语语素只要不与别的语素组词,便都是独立运用的单位—词。不论成语语素还是不成语语素都可以跟别的语素组合成词。
“最小的”时说词是不能扩展的,即在词中间一般不能再插入别的成分,即使两个成语语素组成的词也不能分开。
短语是由词逐层组成的语言单位和词一样也表示一定的意义,也是造句成分,可以单用,多数能单说,但短语不是“最小的”能够独立运用的单位。它是可以分离的,中间往往呢某个插入别的成分(即“扩展”),而词是不能分离的,分离之后就不表示原来的意义了。[扩展法、插入法]。
在词的定义中,用能否“独立运用”(单说单用)来区分语素和词,用是不是“最小的”(不能扩展)来区分词和短语。
词和语素在书面语言中都用字记录。字是记录语言的书写单位。在汉语中,一个语素基本上用一个字表示;少数语素都是由一个语素组成的词,却要用两个或三个字来表示;语素和词并不是一对一的关系。
(三)固定短语
固定短语:词跟词的固定组合,一般不能任意增减、改换其中的词语。与之相对的叫自由短语,自由短语是词根词按表达的需要的临时组合,自幼短语一般就称为“短语”。 固定短语又可分为专名(专有名称)和熟语两类。
固定短语中的专有名词以企事业单位的名称占绝大多数。
熟语包括成语、惯用语、歇后语。熟语结构上比较固定,功能上相当于一个词。
(四)略语
略语:语言中经过压缩和省略的词语(略语)。
①简称
简称:较复杂的名称的简化形式。[与全称对而言,把全称删减成简称,大多是选取名称中有代表性的语素或词]
⑴后词均取前一个语素。
⑵前一个词取前一个语素,后一个词去后一个语素。
⑶省略并列的几个词中相同的语素。
⑷包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节(字)。
⑸其他。
*简称本来是全称的临时代替,在正式场合往往要用全称。但是有些简称经过长期使用,形式和内容都固定化了,便转化为一般的词,全程反而很少使用了。
*但是有的简称由于检索不当往往容易产生误解或者让人不知所云。
*近年来新增加了许多拉丁字母简称,有的还在字母前后加上汉字,这两者都叫字母词。 ②数词略语
对一些联合结构,选择其中各项的共同成分加上所包含的项数,即构成数词略语。 还有一些根据共同的属性加上列举的项数构成的。
*数字略语成说简便,也有可能去的词的资格,这是反而不能用全称代替。但是数词略语容易使原来的具体内容落空,数字越大,内容架空的可能也越大。
三、词的结构
构词语素分为两种,一种叫词根,指的是意义实在、在合成词内位置不变的成语语素和不成语语素:一种叫词缀,指的是意义不实在、在合成词内位置固定的不成语语素。
有一个语素构成的词,叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词,叫做组合词。
(一)单纯词
⑴连绵词
连绵词指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。
①双声的 指两个音节声母相同的连绵词;
②叠韵的 指两个音节的“韵”相同的连绵词;
③其他 指两个音节声韵都不同的连绵词;
⑵叠音词
有不成语素的音节重叠构成,它只是一个语素构成的词。
⑶音译的外来词
*拟声词也是单音节词。
(二)合成词
合成词有复合式、附加式、重叠式。
①复合式
至少要由两个不相同的词根结合在一起构成的。
⑴联合型 由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成,又叫并列式。 ⑵偏正型 前一词根修饰、县之后一词根。[A组为丁种关系,B组为状中关系]
⑶补充型 后以词根补充说明前一词根。[A组合成词,前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果。组合成词,前一词根表示事物,后以词根表示事物的单位。]
⑷动宾型 前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫
支配式。
⑸主谓型 前一词根表示被陈述对象的事物.后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。 ⑹重叠式 由相同的词根语素重叠构成。
⑺附加式 由词根词缀构成。词缀在词根前的叫前缀,在词根后的叫后缀。
① 前加式(前缀+词根)
② 后加式(词根+后缀)
*此外还有由词根和一个叠音后缀组成的三音节合成词。词缀是由词根演化来的,在形式上有的和词根相同须注意区别。
*现代汉语由两个语素组合成的词占绝大多数也有三个或三个以上语素构成的词,这是词的内部构成可以不止一个层次。
生造词问题 学习构词法旨在了解词的结构及其在构成方面的理据,主要是帮助我们“用词”。
第二节 词义的性质和构成
一、词的内容
⒈词义是词的意义,包括词汇意义和语法意义,即词的内容。词的形式是语音。 ⒉词是一种符号,它可以表示各种各样的事物。
二、词义的性质
(一)词义的概括性
⒈一般的词指的都是整类事物或现象。(词的概括性)
*凡词所表示的对象都应该有这种共同的本质特征,而该词所不能表示的对象都没有这种特征,只有这样,词义才能准确地把词同相应的事物联系起来。任何一个词的意义都具有概括性,即使专有的名词也不例外。
(二)词义的模糊性
⒈词义有精确性和模糊性。
⒉词义的模糊性指的是词义的界限又不确定性,它来源于词所指的事物边界不清。 ⒊词义的模糊性是客观事物连续性的反应。事物的核心部分一般来说还是比较敏的确
范文三:现代汉语上册
第一章(绪论
语言:性质:特殊的社会现象。
结构:一套音义结合的符号系统。(形式:音,语音 意义:义,语义)
语音 词汇 语法
物质外壳 建筑材料 结构规律
功能:最重要的交际工具,思维工具
认识世界的工具
文化的载体
形式:口语VS书面语
口语:简短,疏放,有较多省略。
书面语:周密,严谨,结构完整,长句较多。
文学语言(标准语):是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。 特征:比一般书面语更丰富,更具有表达力。
不局限与书面语,既有书面语形式,也有口语形式
凡合乎文学语言规范的都属于口语形式的文学语言。
现代汉民族共同语(普通话):民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语的基础的方言就叫基础方言。
普通话:1955年现代汉语规范问题学术会议;以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语:是现代汉民族所使用的语言。既有多种方言,也有民族共同语。
方言特点:本身也有一种完整的系统。语音,词汇,语法结构系统。
语音的差异最大,词汇的差异次之,语法比较小。
七大方言区:1.北方方言(现代汉民族共同语的基础方言,以北京话为代表,内部一致性较
强,分布地域最广,使用人口占73%)
2.吴方言(苏州话。占7.2%)
3.湘方言(长沙话,3.2%)
4.赣方言(南昌话,3.3%)
5.客家方言(广东梅县话,客家方言仍自成系统,内部差别不太大,3.6%)
6.闽方言(最重要的是闽东方言,福州话。闽南方言,厦门话。5.7%)
7.粤方言(广州话。4%)
方言区——方言片(次方言)——方言小片——地点方言(某市,某县,某镇,如广州话)
现代汉语的特点:一,语音方面:音节界限分明,乐音较多,音乐性强
1. 没有复辅音:没有两个或三个辅音联在一起的现象。
2. 元音占优势
3. 有声调
二,词汇方面
1. 汉语词形较短,单音节语素多
2. 双音节词占优势
3. 新词的构成广泛运用词根复合法
三,语法方面
1. 表示语法意义的手段主要用语序和虚词,不大用形态。
2. 词,短语和句子的结构原则基本一致
3. 词类和句法成分关系复杂
4. 量词和语气词十分丰富
汉语地位:1.世界上历史悠久的,发展水平最高的语言之一。
2.各兄弟民族的语言接受了汉语的许多影响。
3.世界上使用人数最多的语言。
4.与国外许多民族的语言相互影响。
5.联合国六种正式工作语言之一。
语素——词——短语——句子
手,人(有读音,有意义,最小的语素)
沙发(无法拆后原来意义不变)
伟(无法单独成词)
国家语委:1985.国家语言文字工作委员会
《中华人民共和国国家通用语言文字法》2000
第二章(语音
第一节,语音概说
一(语音的性质
物理属性,生理属性,社会属性(最重要,语音的本质属性)
(一)物理属性:
乐音:周期性出现重复波形的音波(元音)
噪音:不是周期性。。。。(辅音)
语音四要素:1.音高:声音的高低,决定于发音体颤动的快慢。
2.音强:声音的强弱,决定于发音体颤动幅度的大小。
3.音长:声音的长短,决定于发音体颤动的时间的久暂。
4.音色:又叫音质,声音的特色。决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形
式不同。
原因:1.发音体不同(胡琴,口琴,两人的声带)
2.发音方法不同(摩擦,手指弹)
3.发音时共鸣器形状不同
音色:区别意义的最重要因素。
音高:十分重要。声调由音高构成。声调能区别意义。
音强和音长:在语调和轻声里起重要作用。
(二)生理属性
发音器官:1.呼吸器官(动力区)
2.喉头和声带(声源区)
3.咽腔,鼻腔和口腔。(调音区)
口音:音在口腔中共鸣
鼻音:在鼻腔中共鸣
鼻化音:在口腔和鼻腔共鸣
(三)社会属性
语音是一种社会现象,可从语音表示意义的社会性看出来。
1.同一个意义,在不同的语言或方言中用不同的语音表示,什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成的。
同样的语音形式可以表示不同的意义。(别:别去,区别,别离) 同样的意义可以有多种语音形式。(头,脑袋)
2.语音的系统性上。不同的语言或方言有不同的语音系统,从物理和生理属性角度看是不同的音,在语言中可能认为是相同的音。
二(语音单位
(一)音素——辅音,元音
音素:最小的语音单位。从音色的角度划分出来的。(考虑物理,生物属性) 辅音(子音):气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素。b,m,f,d,k,zh,s 元音(母音):气流颤动声带,在口腔,咽头不受阻碍形成的音素。a,o,e,i,u
区别:1.受阻与否,主要区别
2.紧张度。辅音,发音成阻部位特别紧张,元音,均衡紧张。
3.气流强弱。辅音较强,元音较弱
4.响亮度。辅音,声带不一定颤动,不响亮。元音,声带颤动,响亮。
(二)音节
音节:由音素构成,是交谈时自然感到的语音单位。(几次紧张就有几个音节)
(三)声母,韵母,声调
在音节里考察:声母:位于音节前段,主要由辅音构成。(22个)
韵母:位于音节后端,由元音或元音加辅音构成。(39个)
零声母:有的音节不以辅音开头,元音前头那部分是零。(爱)
Yw开头
声母VS辅音
所有的声母(22个)都是辅音(辅音声母21个)
有的辅音不做声母,只做韵尾。Guang(光)中的ng. n既可作声母,也可做韵尾。
韵母VS元音
韵母有的由单元音或复元音构成:a. ia uai
有的由元音带辅音构成:an eng uan
(四)音位(考虑社会属性)
音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
三(记音符号
记音方法:1.用汉字记音(直音法,反切法)
2.创制于五四运动前后的“注音符号”
3.罗马字拼音字母。《汉语拼音方案》
汉语拼音方案:1956,草案。1958年第一届全国人民代表大会批准为正式方案。 用途:1.汉字的注音工具
2.普通话的拼写工具
3.作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础。帮助外国人学汉语。音译人名,
地名,科学术语。编制索引和代号。
国际音标:1886成立于伦敦的国际语音学会为记录和研究人类语言的语音而制订的一套记音符号。共有100+个符号。原则:一个符号一个音素,一个音素一个符号。
汉语拼音方案组成部分:字母表(26),声母表(21),韵母表(35),声调符号,隔音符号。
第二节(声母
一,辅音声母的发音
(一)辅音声母的发音部位
发音部位:发音时,气流受到阻碍的位置。 1. 双唇音(bpm)由上唇和下唇阻塞气流而形成。 2. 唇齿音(f)上齿和下唇接近阻碍气流。 3. 舌尖前音(zcs)舌尖抵住或接近齿背阻碍气流 4. 舌尖中音(dtnl)舌尖抵住上齿龈
5. 舌尖后音(zh,ch,sh,r)舌尖抵住或接近硬腭前部 6. 舌面前音(jqx)舌面前部抵住或接近硬腭前部(舌面音) 7. 舌面后音(gkh)舌面后部抵住或接近软腭(舌根音)
(二)辅音声母的发音方法
声母的发音方法:发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
从阻碍方式,声带是否颤动,气流的强弱三个方面来观察。 1.阻碍的方式
塞音(bpdtgk)爆发成声
擦音(fhx,sh,r,s)摩擦成声
塞擦音(jq,zh,ch,z,c)前一半是塞音,后一半是擦音 鼻音(mn)颤动声带,从鼻腔发音
边音(l)从舌头的两边或一边通过
2.声带是否颤动
浊音:声带颤动(带音)mnlr
清音:不颤动(不带音)其余
3(气流的强弱
塞音,塞擦音有送气音和不送气音的分别
送气音,气流强,p t k q ch c 不送气音,弱,b d g j zh z
(三)声母发音部位和发音方法全面描写
P31
第三节(韵母
一(元音的发音
39个韵母,都有元音。可分为单元音,复元音,小类。 (一)单元音的发音
单元音:发音时的口形(舌位,唇形,开口度)始终不变的元音。
1.舌面元音
七个:a.o.e.e.i.u.u
舌面单元音的不同原因:不同的口形及舌位造成。
舌位:舌头较高的部位
开口度:口腔开合的程度
第一,舌位的高低(开口度大小)
舌位越高开口度越小,舌位越低开口度越大。
根据舌位的高低,开口度的大小分为:
高元音(闭元音):i.u.u
半高元音(半闭元音):e.o
半低元音(半开元音):e(有勾)
低元音(开元音):a
第二(舌位的前后
前元音:i.u(点)
央元音:e(倒e)
后元音:u.o
第三(看唇形的圆展
圆唇元音:u(点)o
不圆唇元音:i.a
P46
2.舌尖元音
3.卷舌元音
(二)复元音的发音
13个复元音:二合元音9:ai ei ao ou ia ie ua uo ue(..)
三合元音4: iao iou uai uei
复元音:发音时舌位,唇形都有变化的元音。
二合元音:用两个元音符号表示首音,尾音的。
三合元音:用三个元音符号表示首音,中音,尾音的。
复元音发音特点:从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡,舌位的高低前
后,口腔的开闭,唇形的圆展,都是逐渐变动的,中间有过渡音,气流不
中断,无明显界限,发的音围绕一个中心形成一个整体。
1.前响复元音4:ai ei ao ou
2.后响复元音5:ia ie ua uo ue(..) 3.中响复元音4:iao iou uai uei
二(韵母的发音
按结构分:单元音韵母,复元音韵母,带鼻音韵母
按元音发音口形:开口呼,齐齿呼,合口呼,撮口呼——“四呼”P51
按韵尾:无韵尾韵母15:a er I ia ua uo ie
元音韵尾韵母8:ai iao ou iou(有元音I u作韵尾)
鼻音韵尾韵母16:an ang(有鼻音n ng作韵尾)
带鼻音韵母(鼻音尾韵母)16:元音和鼻辅音韵尾构成。
除阻阶段不发音,即发“惟闭音”
分类:带舌尖鼻音“n”的(前鼻尾韵母)
带舌面后鼻音“ng”的(后鼻尾韵母)
发音P52.
三(韵母的结构
韵头(介音,介母):只有i u u(..),都是高元音,发音短而轻(家,乖,学) 韵腹(主要元音):十个单元音。韵母的主干,清晰响亮。
韵尾:复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的i u两个,只表示复元音韵母滑动的最后方向 P53。54
四(押韵和韵辙
押韵:只要求韵腹和韵尾相同。
“十三辙”。
北方戏曲里还有两道“小辙儿”:小言前儿辙,ar;小人辰儿辙,er
第四节(声调
一(调值和调类
声调:依附在音节上的超音段成分,主要由音高构成。是整个音节的音高变化形式。可以区别意义。
声调分为调值和调类
调值:音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际音值或读法。 调值语音特点:1。主要由音高构成,音的高低决定于频率的高低。绝对音高不同,相对音
高同
2.相对音高在读音上是连续的,渐变的,中间没有停顿,没有跳跃。
相对音高:用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。
五度标记法(赵元任):是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。 阴平55,阳平35,上声214,去声51
调类:声调的种类,把调值相同的字归纳在一起建立的类。
同一方言中,有几种基本调值就可以归纳成几种调类。
两种方言调值相同的字,不一定同属相同的调类,而调类相同的字,其调值也往往差异很大。
二(普通话的声调
四种基本调值
1. 阴平(55调)。由5度到5度,调值55
2. 阳平(35调or高升调)。由3度升到5度。调值35 3. 上声(214调or降升调)。由2度降到1度再升到4度 4. 去声(51调or全降调)。由5度降到1度
三(古今调类和四声平仄
(一)古今调类比较
古:平,上,去,入
平分阴阳,入派四声。
阴平=古清声母平声字
阳平=古浊声母平声字
上声=古清声母上声字+部分浊声母上声字
去声=古去声字+部分古浊声母上声字
(二)四声与平仄
平:古代上平去入中的平声。现代的一,二声
仄:上,去,入三声的总称。三,四声。
开头两句上句句末用仄声,下句句末用平声。平仄相对。
第五节(音节
一(音节的结构
音节:交谈时自然感到的最小的语音单位。
两个汉字读一个音节的是儿化词。
音节由音素构成,声调不是所有语言里音节的必有成分。P73
音节结构特点:
1. 一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。(强)也可以用一至三个音素。
2. 元音在音节中占优势。总要有元音,最多3个。例外:口语中m,n,ng三个鼻辅音可以独
立成为一个音节,表示叹词。
3. 音节可以没有辅音(我,有,外),辅音大都在音节的开头或末尾出现。
4. 汉语音节都有声调,都有韵腹(主要元音),可以没有辅音声母,韵头和韵尾。
最多:音素4个(声母,韵头,韵腹,韵尾)
字母6个(声母可能有2个字母,韵尾可能有2个字母) 元音一定连在一起,辅音一定要分开。
二(拼音
(一)拼音应注意的几个问题
1.声母要用本音
平常念声母,都是念它的呼读音。
声母的呼读音:在声母的本音后面加上一个元音。 “前音轻短后音重,两音相连猛一碰”
2.声母,韵母之间不要有停顿
3.要念准韵头
(二)拼音的方法
1.双拼法
2.三拼法
3.整体认读法
(三)普通话的声韵拼合规律
声母:22个(21个辅音声母+零声母)
韵母:39个
P75
三(音节的拼写规则
(一)隔音字母y.w的用法
避免音节界限发生混淆作用,不是声母。(大衣:dai=dayi) 1.i行的韵母:如果i后面还有别的元音,把i改为y 牙:ia=ya
养:iang=yang
如果i后面没有别的元音,就在i前面加上y 银:in=yin
2.u行的韵母,如果u后面还有别的元音,就把u改成w 为:uei=wei
如果没有别的元音,就在u前面加上w 无:u=wu
3.u(..)行的韵母,一律要在u(..)前面加上y 与:u(..)=yu
晕:un=yun
(二)隔音符号的用法
a.o.e开头的音节(开口呼的)连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就
要用隔音符号。
(三)省写
1.韵母iou.uei,uen的省写
前面加辅音声母时:iou=iu uei=ui uen=un
零声母时不用。
2.u(..)上两点的省略
U(..)跟nl以外的声母相拼时都省写两点。
(四)标调法
(五)音节连写和大写
1.同一个词的音节要连写,词与词一般分写。句子或诗行开头字母要用大写。 2.专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。
李白 Li Bai
** Dong Cunrui
北京 Bei Jing
人民日报 Renmin Ribao (音调别忘记)
3.标题中的字母可以全部大写,也可以每个词开头的字母大写,有时为了简明美观,可以省
略声调符号
第六节(音变
不是历时的语音变化,是共时的语流音变,主要是连续音变。 一(变调
变调:有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化,与单念时调值不同,这种声调的变
化叫变调。
多数是受后一个音节声调的影响引起的。
(一)上声的变调。
1.两个上声紧相连,前一个调值从214变成35,属于逆行异化。 214+214——35+214
水果 了解 领导 起码 好友 理想 永远
注意:在原为上声现改读为轻声的字音前头,有两种:
(1)214+轻声——35+轻声;捧起 等等 讲讲 想起
(2)214+轻声——21+轻声;姐姐 嫂子 毯子 奶奶 姥姥 傻子 耳朵
2.三个上声相连,前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而空。 (1)前两个上声音节语义紧凑,语义停顿在第二个音节后,则前两个音节都变成35 (214+214)+214——35+35|+214
展览馆 手写体 洗脸水 管理组 虎骨酒 土改法
(2)后两个音节语义紧凑,语义停顿在第一个音节后,则前两音节有21+35的变化 214+(214+214)——21|+35+214
纸老虎 有理想 很勇敢 好领导 柳组长 米老鼠
3.连着念的上声字不止三个,根据语法结构和语义紧密度划分出语义停顿,再确定出音节段,
再根据上述规律进行变调。
理想|美好 35+21+35+214
打|洗脸水 21+35+35+214
4.在非上声(阴平,阳平,去声)的前面,调值由214变成21,在原为非上声改读轻声的字音前,变调情况也相同。
在阴平前:首都 北京 统一 女兵
在阳平前:祖国 海洋 语言 改良
在去声前:解放 土地 巩固 鼓励
在轻声前:尾巴 起来 宝贝 里头
(二)“一,不”的变调
1.“一,不”单念或用在词句末尾,以及“一”的序数中,声调不变,读原调。 “一”年阴平(35),“不”念去声(51)
十一,划一,万一,偏不,不
2.在去声前,一律变35
一样 一向 不怕 不够 不看
3.在非去声(阴平,阳平,上声)前,“一”变51,“不”仍念去声(51) 一般 一边 一年 一成 (变读51)
不吃 不开 不同 不详 (仍读51)
4.“一,不”嵌在相同的动词的中间,读轻声
想一想 拖一拖 管一管
来不来 肯不肯 找不找
5(“不”在可能补语中读轻声
做不好 来不了 写得完 写不完
(三)“七,八”的变调
在去声前调值可以变35,也可不变,其余场合念阴平原调值55,现在越来越少,历时音变。
七岁 七块
二(轻声
(一)什么是轻声
轻声:也是变调,是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。 四声都可以失去原来的声调(原调),读成轻声(变调)
轻声是个四种变调的总名,不是一个声调,即不是与四声并列的第五种声调。
音长:变短
音色:变化不定
音强:变弱
音高:不固定,受前一个字声调的影响。
有时引起声母,韵母中辅音,元音音色的变化,也就是引起音节,音色的变化。P85
(二)什么音节读轻声
1.助词“的,地,得,着,了”和语气词“吧,嘛,呢,啊”等读轻声。 领路的 愉快的 学得好 笑着 活了 看过 他呢 谁啊 算了吧 放心吧 好嘛
2.部分重叠词的后一音节读轻声
猩猩 饽饽 妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 看看
3.双音节动词重叠式ABAB的第二音节读轻声
研究研究 考虑考虑 打扫打扫
4.构词后缀“子”,“头”“们”等读轻声
鸽子 燕子 木头 我们
但是“原子,光子,孢子,男子,窝窝头”等词的“子,头”都是实语素,不读轻声。
5.表示方位的词或语素
马路上 脸上 箱子里 前面 外面 地底下
6.动词,形容词后面表示趋向的词“来,去,起来,下去”等读轻声 送来 进来 说出来 上去 冷下去
前头带有表示可能性的“得,不”的趋向动词不读轻声。 划得来 出不去
7.有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声:P86+89+90
8.下面词语里加着重号的音节一律读轻声
黑不溜秋 傻不愣登 糊里糊涂 啰里啰嗦
(三)轻声的作用
P87
三(儿化
(一)什么是儿化
儿化:一个音节中,韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。 两个汉字对应一个音节
芽儿 yar 馅儿 xianr
(二)儿化韵的发音
儿化韵:卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”
标国际音标P93
(三)儿化的作用
1.区别词义
2.区分词性
兼动,名两类的词或形容词,儿化后就固定为名词;有的名词,动词儿化后借用为量词
画(名词,动词) 画儿(名词)
尖(形容词) 尖儿(名词)
手(名词) 一手儿(量词)
堆(动词) 一堆儿(量词)
3.表示细小,轻松或表示亲切,喜爱的感情色彩
小皮球儿 小河儿 小王儿
四(语气词“啊”的音变P89
第七节(音位
一(音位简说
(一)音位及其归纳方法
按语音的社会属性划分出来的。
音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。按语音的辨义作用归纳出来的音类。
凡属能够区别意义的音,就分别归纳成不同的音位
辅音音位:从辅音中归纳出来的音位
元音音位:从元音中归纳出来的音位
声调音位(调位)
非音质音位(超音段音位):声调音位(调位)主要是由音高特征构成的,音高不是音质
从音高归纳:调位
从音强归纳:重位
从音长归纳:时位
音质音位(音段音位):由音素成分构成的音位(音素之间的差异是音质(音色)的差异)
(二)音位变体
音位变体:一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做这个音位的音位变体。 音位与音位变体的关系:类别与成员的关系,一般与个别的关系
条件变体:一定条件下出现的音位变体
自由变体:没有环境限制,可以自由替换而不影响意义的音位变体。
(三)归纳音位的重要标准
语音的辨义功能,互补分布和音感差异
区别特征:如果某种语音的语音差异可以造成意义的不同,这样的语音差异 P96
归纳音位的最重要标准:辨义功能。
互补分布:说的是音位变体的分布状况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件,绝不出现在相同的位置上。它们的分布状况是相互补充的。
运用互补分布来归纳音位的时候,还应根据当地人的音感。
凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立。
归纳音位必须在同一语音系统中进行,一般用一个字母表示一个音位。
二(普通话音位
(一)普通话元音音位P97
(二)普通话辅音音位
范文四:现代汉语题库上册填空题
现代汉语题库上册填空题
一、 绪论
1、现代汉语是现代汉民族的() ,广义的现代汉语包括 ()和() 。
2、狭义的现代汉语指的是以()为标准音,以 ()为基础方言,以()为语 法规范。
3、汉语方言可以分为()大方言区,重庆话属于()方 言。
4、唐宋时代,产生了一种接近口语的书面语言,叫() ,它是 在()的基础上形成的。
5、现代汉语大致可以分为()等 ()大方言区,其中()方言区分布面积最大。
6、使用现代汉语的人数约占世界人口的 () ,除了汉语以外, 联合国其它五种工作语言是() 。
二、 语音
1、声调是指音节的()而具有()的一 种语音现象。
2、 单元音韵母可以分为 () 元音、 () 元音和 ()
元音三个小类。
3、汉语音节的最高限度可以有()音素音位和 ()音位。
4、没有辅音声母,整个由韵母构成的音节称为()音节。
5、 普通话里有 () 个复韵母, 它们的发音特点是 () 。
6、语音具有()三方面性质,其中()是语音 的本质属性。
7、从语音的角度看, “舌头”与“蛇头”中两个头的区别主要决定于 () 。
8、没有辅音声母,整个由韵母构成的音节称为()音节。
9、最小的语音单位是() ,能自然感到的最小的语音片段是 () 。
三、 文字
1、 象形是 () 的造字法, “冽” 的形旁的 () , 声旁是() 。
2、语素是语言中最小的() ,词中表示基本意义的语 素叫() 。
3、 《现代汉语常用字表》中有常用字()个,次常用字() 个。
4、文字从产生到现在一共经历了() () ()三 个阶段。汉字是属于()文字。
5、文字是()系统,一般具有 ()三要素。
6、文字是记录()的() ,是最重要的 ()交际工具。
7、词汇包括()和() 。
8、 象形是 () 的造字法, “湖” 的形旁的 () , 声旁是() 。
9、 “藏”的笔画是()画, “忄”的笔顺是() 。 10、 象形是 () 的造字法, “冽” 的形旁的 () , 声旁是() 。
四、 词汇
1、根据下列各句的内容,写出相应的成语。
(1)用一小杯水来浇灭一大车着火的柴草。 ()
(2)把人命看得跟野草一样不值钱。 ()
2、选择恰当的词填入括号内。
(1) 作父母的不应该 () 孩子的缺点和错误。 (袒护、 庇护)
(2)黑暗势力并没有()他的意志。 (摧毁、摧残)
3、词的转义包括() () ()等。
4、词义的演变方式主要有() () ()等。
5、 “中校—上校—大校”属于()语义场, “锅—碗—瓢—盆” 属于()语义场。
6、由两个相同的词根构成的合成词叫 ___________式合成词。
7、词是()语言单位。由一个语素 构成的词叫() ,又两个或两个以上语素构成的词叫 () 。
8、词义的演变方式主要有()几种。
9、汉字结构的基本单位是() ,汉字拆分的基本单位是 () 。
10、语素是()单位,词中不表示基本意义的语素 叫() 。
11、 “动物—植物—矿物”属于()语义场。 “小学—中学 —大学”属于()语义场。
12、一个词可以指称同类的许多事物,如“家具”可以指“桌子、柜 子、床” , “桌子”可以指“方桌、圆桌、石桌”等,这是因为词义具 有()性。
13、由两个相同的词根构成的合成词叫()式合成词。 14、 象形是 () 的造字法, “湖” 的形旁的 () , 声旁是() 。
15、选择恰当的词填入括号内。
(1)凡有缺陷,一经作者() ,便大抵改观,蒙骗了读 者。 (修饰、装饰、粉饰)
(2)石棉的()是纤维构造而又不易燃烧。
(特点、特色、特性、特征)
16、语素和词的根本区别在于() 。 17、成语一般是()字格,惯用语一般是()字格。 18、同一种事物,东北人叫“棒子” ,重庆人叫“包谷” ,但当地人都 能理解,这是词义的()性的表现。
19、词汇包括()和() 。
20、社会的急剧发展变化在语言中首先反映在 ()词汇上。
范文五:现代汉语题库上册判断题
现代汉语题库上册判断题
语音文字词汇部分
绪论
1、在汉语中,一个汉字记录一个音节,表示一个语素。 ()
2、当前语言文字工作的中心,是促进语言文字的规范化、标准化。 ()
3、文学语言就是文学作品中的语言。 ()
4、 民族共同语言与方言是互相对立概念, 所以它们之间没有任何关 系。 ()
5、现代汉语是在各个方言的基础上形成的。 ()
6、昆明处于我国南方,所以昆明话不属于北方方言。 ()
7、 因为词汇发展快, 所以方言与方言之间的最大差异表现在词汇上。 ()
8、现在,汉语是世界上使用人数最多的语言。 ()
9、 普通话词汇以北方话词汇为基础, 所以凡是北方话的词都可以进 入普通话。 ()
语音
1、 “一辆车” 和 “一块钱” 的 “一” 的变调情况相同, 都读阳平。 ()
2、在汉语拼音方案和国际音标里都是用字母代表音素的,并且字母 和音素之间都是一一对应的关系。 ()
3、 zh 、 ch 、 sh 、 ng 、 er 都分别是两个字母表示一个音素。 ()
4、普通话音节里最多可以有六个音素。 ()
5、辅音只能出现在音节开头。 ()
6、 “知”的韵母是舌面、前、高、不圆唇元音。 ()
7、汉字发展史上第一次规范化的字体是小篆。 ()
8、社会属性是语音的本质属性。 ()
9、声母全部由辅音充当,韵母并不是全部由元音充当。 () 10、人们在说话时对声带的松紧的控制造成了音色的差异。 () 11、音长在汉语里没有任何作用。 ()
12、语音与语义的联系是社会约定俗成的。 ()
13、元音的发音都很响亮,气流也较强。 ()
14、韵母是音节中后面的元音。 ()
15、汉语声母由辅音充当,而韵母主要是由元音充当。 () 16、音位有区别意义的作用,音素则不一定。 ()
17、由音高构成的音位又叫“时位“ ()
18、音位可以有音素构成,也可能不包括音素。 ()
19、凡具有互补关系的音素都有区别意义的作用。 ()
20、普通话有21个辅音音位。 ()
21、普通话的上声变体有两个。 ()
22、社会属性是语音的本质属性。 ()
23、 “一、不”的变调规律相同,原调也相同。 ()
24、 “一本书”和“一块铁”中的两个“一”变调情况不同。 () 25、轻声字的调值都相同。 ()
26、词语儿化以后都带有喜爱、亲切的感情色彩。 ()
文字
1、文字是记录语言的书写符号体系,是最重要的交际工具。 ()
2、汉字的构造是由表意朝着表音的方向发展。 ()
3、汉字一般是记录一个音节,因此汉字是音节文字。 ()
4、部首是具有字形归类作用的偏旁,只能作形旁。 ()
5、汉字的构造是由表意朝着表音的方向发展。 ()
6、汉字一般是记录一个音节,因此汉字是音节文字。 ()
7、部首是具有字形归类作用的偏旁,只能作形旁。 ()
8、由于汉字不直接表音,因而具有一定程度的超时空性。 ()
9、偏旁和部首是一回事。 ()
10、 “鬼”字的笔画是十画。 ()
11、 每个汉字都是形、音、义的结合体。 ()
12、独体字指的是象形字和指事字。 ()
13、每个汉字都是形、音、义的结合体。 ()
14、代表一定意义的书写符号都是文字。 ()
15、 现行汉字都是由偏旁构成的, 而偏旁是由笔画构成的 () 16、 《说文解字》是东汉许慎著的一部重在解释字形的书。 () 17、象形、指事、会意、形声、转注、假借都是造字法。 () 18、独体字指的是象形字和指事字。 ()
19、最不容易造出新字的是指事这种造字方式。 ()
20、象形字作了形声子的声符后大都丧失了原义。 ()
21、计算汉字笔画时,一种笔画算一笔。 ()
22、 “聚”和“寡”的笔画都是十四画。 ()
23、现代汉字字典的部首不一定都是意符。 ()
24、汉字发展史上第一次规范化的字体是小篆。 ()
25、 异体字是汉字规范化的对象, 多音字也应该规范, 全部统一读音, 以减少人们学习的困难。 ()
26、异体字就是音同、义同而形体不同的字。 ()
27、简化字笔画简单,有利于汉字的学习和使用,因此,我们应该大 量地不断简化汉字。 ()
词汇
1、词义中表示概念的那部分意义叫理性义。 ()
2、 “一张床” 、 “一床毛毯”中的“床”是同音词。 ()
3、同音词和多义词的主要区别在于同一个语音形式所表示的几个意 义之间有无联系。 ()
4、 “夏天的重庆简直就是个大火炉” 是临时打比方, “重庆” 不是 “火 炉”的比喻义。 ()
5、基本词汇与一般词汇的划分是根据词的使用时间长久与否。 ()
6、 “打人” 、 “一打笔” 、 “打主意” 、 “打明儿起”中的“打”是一词多 义。 ()
7、语素是汉语中最小的语言运用单位。 ()
8、 “眼光太近视了。 ”中的“近视”是使用了词的本义。 ()
9、能够独立成词的语素叫自由语素,不能独立成词的语素叫不自由 语素。 ()
10、每个词都有一定的概念意义,有些词还有一定的附加意义。
()
11、义素是构成词义的最小意义单位,又叫语义特征。 () 12、一个多义词的原始义也就是它的基本义。 ()
13、同一个语义场的各词义之间必须有共同的义素和区别的义素。 ()
14、一个词可以同时和多个词构成反义词。 ()
15、成语以“四字格”为基本格式,也有非“四字格”的。 () 16、词汇的发展变化主要表现在新词不断的产生,旧词不断的消亡, 而词义很少发生变化。 ()
17、 由一个音节构成的词叫做单纯词, 例如 “天、 江、 书” 。 () 18、任何一个词的意义都有概括性,专用名词也不例外。 () 19、每个词都有理性义,有些词还有附属的色彩义。 () 20、义项是词义的分项说明,有的词只有一个义项。 () 21、有两个以上的义项的词叫多义词,其中词的原始意义叫基本义。 ()
22、 多义词在一定的语境中只能有一个义项适用, 否则就会产生歧义。 ()
23、义素是构成词的最小意义单位,也就是词义的区别特征。 () 24、同一语义场的各词义必须有共同的义素和区别的义素。 () 25、 “春 — 夏 — 秋 — 冬”是循环义场, “快 — 不快”是反义义。 () 26、反义义场中的词总是成对的,但是两个词之间的语义范围、使用 频率并不相等。 ()
27、 有的词可以处于几个反义义场中, 有的词在特定的上下文中可以 临时构成反义关系。 ()
28、 “写书、 看书” 中的 “书” 的义素完全相同。 ()
29、 基本词汇是词汇中最主要的部分, 它包含的词较少, 具有稳固性、 能产性和全民常用性。 ()
30、现代汉语一般词汇包含古语词、方言词、外来词、行业词、隐语 等。 ()
31、汉语中的每个词都具有一定的词义。 ()
32、义项是词义的分项列举,义素是构成词义的最小意义单位。 () 33、词汇的发展变化主要表现在新词的不断产生,旧词的不断消亡, 而词义很少变化。 ()
34、外来词是从外国语中借来的。 ()
35、词义中表示概念的那部分意义叫理性义。 ()
36、意义上不能再切分是语素的本质特征。 ()
37、单纯词就是由一个单音节的语素构成的词。 ()
38、与“太阳”相对的词是“月亮” ,所以“太阳” 、 “月亮”是一对 反义词。 ()
39、单纯词就是由一个语素构成的词。 ()
40、 “ 违 反 ” 和 “ 违 犯 ” 的 意 义 差 别 主 要 表 现 在 语 义 轻 重 上 。 ()
41、词汇是词的集合体,没有词汇就没有语言。 () 42、 语素是语言中最小的音义结合体, 例如 “蝴蝶” 是一个语素。 () 43、 词中表示基本意义的语素叫词根, 加在词根上表示附加意义的语 素叫词缀。 ()
44、 由一个音节构成的词叫做单纯词, 例如 “天、 江、 书” 。 () 45、任何一个词的意义都有概括性,专用名词也不例外。 () 46、每个词都有理性义,有些词还有附属的色彩义。 () 47、义项是词义的分项说明,有的词只有一个义项。 ()
48、 “风扇”和“折扇”都是偏正型的词。
49、 “星星”是合成词, “猩猩”是单纯词。
50、 “知识青年” 可以简称为 “知青” , “失足青年” 也可以简称为 “失 青” 。 ()
52、 “摩托”是外来词, “电视”不是。 ()
53、前线战士经常把“牺牲”说成光荣,因此,普通话中, “光荣” 是“牺牲”的同义词。 ()
54、 “幽默”和“风趣”都是两个语素。 ()
55、基本词的数量比一般词多。 ()
56、 “天、人、马、鸟”等基本词在几千年前就已经产生,一直沿用 至今,所以基本词汇是一成不变的。 ()
57、所有的基本词的构词能力都很强。 ()
58、不重要的词汇叫一般词汇。 ()
59、基本词汇与一般词汇没有截然分开的界限,两者互相依存,互相 渗透。 ()
60、比喻义是转义的一种。 ()
61、构成词义的基础是客观事物或现象。 ()
62、词的意义范围由大变小叫做词义的缩小。 ()
63、 “疙瘩”是由两个语素构成。 ()
64、 “逻辑学”是由两个语素构成。 ()
65、联绵词都是双音节的词。 ()
66、 “坦克”中的“坦”和“克”只表示音节,不表示语素; “克服” 中的“克”和“服”既表示音节又表示语素。 ()
67、词义不是固定不变的。 ()
68、词义由指甲转移到指乙叫做词义的转移。 ()