范文一:小学生环保小论文
“分数的意义?”教学设计
茅坝二小:曾友群 教学内容: 分数的意义?
教学目标:1、使学生进一?步理解并掌?握分数的意?义。
2、使学生知道?一个物体、一个计量单?位、一个整体都?可以用单位?“1”表示。
3、引导学生学?会抽象概括?,培养学生初?步的逻辑思?维能力。 教学重点难?点:
1、理解和掌握?分数的意义?。
2、理解单位“1”,突破一个整?体的教学。
教学用具:电脑课件,同样的物体?若干,12块糖。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
1、复习旧知。
师:你对分数有?哪些了解,
2、揭题。我们已经对?分数有了初?步认识,这节课我们?来学习分数?的意义。
板书课题:分数的意义?。
二、探索交流,揭示分数的?意义。
1、猜测想象,初步感知单?位“1”。
?师:老师这里有?两幅图,它们的一部?分都被遮住?了,只知道露出?来的部分是?整幅图的四?分之一,你能猜出整?幅图是怎样?的吗,
教师出示四?分之一块月?饼、一分米长的?线段,让学生说一?说自己是怎?么想的。
生答后,教师:刚才我们是?把一个物体?、一个计量单?位平均分成?四份,表示出其中?的一份,可以用分数?四分之一来?表示。 板书:一个物体 一个计量单?位
?课件出示:一块月饼是?全部月饼的?四分之一 ,你知道盒子?里还有多少?月饼吗?为什么,
学生回答后?,教师:在这里我们?分的不再是?一个物体,而是一些物?体。 ?师:一个物体、一个计量单?位、一些物体都?可以看作一?个整体,一个整体可?以用自然数?“1”来表示,通常叫它单?位“1”。
师:生活中哪些?物体可以看?作单位“1交流后,请那些用8?个、12个、16个……物体表示四?分之一的同?学说一说自?己的想法。 教师:每份表示的?数量不同,为什么都能?用四分之一?表示, 使学生明确?:因为选取的?单位“1”数量不同,平均分的份?数虽然相同?,但每份表示?的数量却不?同。
师:是不是只有?单位“1”的数量是4?的倍数时,才能表示出?四分之一呢?,单位“1”的数量不是?4的倍数,比如说5个?、7个……物体能不能?表示出四分?之一,
学生动手操?作验证后,使学生明确?:无论单位“1”的数量是多?少,只要把它平?均分成四份?,其中的一份?都可以用四?分之一表示?。 ?选择学具中?的单位“1”,表示出四分?之三。
?概括总结,归纳抽象分?数的意义。
教师:刚才我们已?经理解了四?分之一、四分之三所?表示的意义?,你能说一说?什么是分数?吗,
学生如有困?难,教师适时提?示:刚才我们是?把什么分了?,怎样分的,表示什么意?思,
学生互相补?充后,教师板书:把单位“1”平均分成若?干份,表示这样一?份或几份的?数用分数表?示。
?进一步理解?强化分数的?意义。
师:你能从生活?中找出一个?分数,说一说它的?意义吗, 3、看书质疑。
三、分层练习,深化提高。
1、分一分,想一想,完成“做一做”。
学生独立操?作后,完成书上的?填空。
2、用分数表示?图中的阴影?部分.
3、判断下列各?题是否正确?。
1)七分之四是?把单位“1”分成7份,表示这样4?份的数。( ) 2)把全班学生?平均分成6?组,一个组的人?数是全班人?数的六分之?一,两个组的人?数是全班人?数的三分之?一。( )
3)把8只熊猫?平均分成4?份,2只熊猫是?这个整体的?四分之一,6只熊猫是?这个整体的?三分之二。 ( )
4、摸球游戏。(袋子中装有?六个黄球,三个白球)
一学生背向?黑板,其他同学默?读题。
(1)袋子中共有?9个球,请摸出这些?球的三分之?一。
下面的学生?用手势告诉?台上的同学?摸出球的数?量。 2)请台上的同?学猜一猜袋?子中原来共?有几个球。
3)教师根据学?生摸球的情?况提问,如:摸出的黄球?是袋中所有?黄球的三分?之一,袋子中有几?个黄球,
4)你能根据刚?才摸球的情?况,提出有关分?数的数学问?题吗, 四、课堂小结。
这节课你学?会了哪些知?识,你能用含有?分数的一句?话说说这节?课的收获吗?,
2011年?4月27日?
范文二:小学生科学小论文大全
小学生科学小论文大全
科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。以下是小编搜集并整理的小学生科学小论文有关内容~希望在阅读之余对大家能有所帮助!
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著名雕塑家罗丹曾说过:?世界上并不缺少没~而是缺少发现美的眼睛。?是啊~生活中处处存在着美~只要你有一双善于发现的眼睛~就能找到生活的真谛。
暑假里~妈妈给我报了乒乓球培训班。一天我早早就来到学校和同学们练球~正当我们打得兴高采烈~热火朝天的时候~那个小小的乒乓球被我一不留神一脚踩了上去~球一下子就凹进去了一块~拿起乒乓球~我流下了伤心的眼泪~同学安慰我说:?没关系~下午再买一个~把它扔了吧!?我舍不得~所以就把它放进口袋里带回家。
晚上~我拿着乒乓球问爸爸:?爸爸~这扁乒乓球还有什么办法让它变圆吗??爸爸随意一说:?你把它放到热水里热一下吧。?我半信半疑地拿来一杯热水~小心翼翼地把把那个被我踩过的乒乓球放进了杯里~并目不转睛地看着~不一会儿~球开始有了变化~十分钟过去了~乒乓球慢慢地越涨越大~二十分钟后~乒乓球圆了!我一下子愣住了~百
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思不得其解!我丈二和尚摸不着头脑~。我疑惑不解地问爸爸:?爸爸~这是什么回事??爸爸笑着说:?这是自然科学的现象~乒乓球乒乓球里存有空气~空气一遇到热水就膨胀起来~把凹下去的地方给撑起来~这就叫‘热涨冷缩’。比如你喝矿泉水~盖子太紧~打不开~用打火机一烘~盖子就涨起来了~再松弛一拧~不就打开了吗?这也是同样的道理~因为塑料盖子遇热膨胀~就松了。你明白了吗???恩!我明白了~它叫‘热涨冷缩’!?我高兴地说。这真是山重水复疑无路~柳暗花明又一村啊!
哈哈!我又发现了一种自然现象——?热涨冷缩?。生活中还有许多需要我们发现的事情~让我们探索其中的秘密去吧!
小学生科学小论文范文大全 有一天~我听爸爸说:?蜡烛是可以在水里燃烧的。?
我听了根本不相信~就想亲自做实验。我端来了一个洗脸盆~又拿来了一根蜡烛~把蜡烛的底烧化粘在洗脸盆上~然后把火点上。我小心翼翼地舀来了一大瓢水~把它慢慢倒入洗脸盆中。我脑中满是疑惑~心里想:这蜡烛到底能不能在水里燃烧呢?
过了很久很久~火焰渐渐接近水面了~我非常期待。最终~火焰燃烧在了水中~没有熄灭!我看到眼前的景象感觉就像是在做梦一样~根本不敢相信自己的眼睛。
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铁一样的事实证明了蜡烛是可以在水中燃烧的~但这又是为什么呢?我脑子里又冒出个问题。
我打开了电脑~上网搜索了有关资料。原来~答案是这样的:蜡烛在燃烧过程中融化的蜡~遇到水会迅速变成固体~并冻结在火焰周围。但是火焰低于水面后~为什么不会使蜡筒融化呢?那是因为水会把逼向蜡筒的热量迅速带走~所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
神秘的大自然无奇不有~需要的是我们去留心身边的事物~有一颗爱探究的心。
小学生科学小论文范文大全 一天~我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水~于是~我在好奇心的驱使下~做起了实验。
我先把糖水调好~用毛笔蘸糖水在纸上写了?开门大吉?几个大字~然后把纸门晾干~什么都没有~我开始怀疑书了~最后~我用打火机稍微烧了一下~看见了一个?开?字呈现浅褐色的~我一见~欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说:?婆婆~快来~我给你表演魔术!?于是~我又重新拿了一张白纸~写上?婆婆?两个大字~用吹风器把它吹干~就什么也没了~我赶忙问婆婆:?你信不信~我可以不用笔~用火能写出‘婆婆’两个字来。?婆婆~摇了摇头~显然是不信。
打火机~烤了一会儿~可是烤得有点儿久~把纸不小心
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给烧了~婆婆笑了笑~我有点急了说:?别得意~你等一等。?我又在一张白纸在写了那两个字~然后晾干~这次我只是稍微烤了一会儿~字便显现了出来~我得意地笑着~婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着~就是不明白。
小伙伴们~你们明白吗~不明白~就让我给你讲一讲吧!
因为用糖水在纸上写了字后~晾干了~字形~图案~就会消失~火烤之后~字形图案会因糖分脱水~而呈现浅褐色。
动动脑筋~想一想除了糖水~还有哪些液体可以做隐形墨水呢?
科学神奇吧!
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范文三:小学生科学小论文
大家一定都写过科学小论文吧,当然,大家的题目肯定是不一样的,而我今天的题目是:不倒翁为什么不倒,这是一个困扰我许久的问题。 对于这个问题我一直都在思考。但我又不想上网查,因为我想通过我自己的能力把这个谜题给揭开,于是我采用了做实验的方法。 我先准备几个不倒翁,在旁边使劲的推它,可它就是不倒。于是我又推了几下,发现它每次在我推开时都会回到它的中间,也就是中心点,于是,我准备把所有的心思都贯注到这个中心点。 我又轻轻摇了这个不倒翁几下,发现这几个不倒翁的中心点非常的重,当时,我怀疑是不是这个中心点重才使不倒翁不倒的。最后我通过自己的努力终于解开了这个谜题。不倒翁就是因为有重心才不倒的。 今天,我通过自己的努力解开了不倒翁不倒的谜团,非常高兴。
范文四:小学生科学小论文
水位上升的奥秘
我在一本书上看到了一篇文章,里
面讲述一个让水位上升的实验。我
我准备好实验所需的材料——盆
子、水、蜡烛、玻璃杯、打火机。
首先把盆子里灌上浅浅的一点水,
再把蜡烛固定在水底。可是
一放在水底,蜡烛就飘了起
来。我突想到了一个好办法,
用小夹子把蜡烛夹住,再固定
在水中。我用打火机点燃了蜡
烛,
再迅速把杯子扣在蜡烛上。
蜡烛的火焰一点点地变小,因为空气可供蜡烛燃烧的氧气也快烧完了。蜡烛燃烧的同时,水位也再一点点地上升。不久,火焰化为一丝丝的青烟,水位上升了许多。 璃杯中的氧气烧完了气压低了许多,水位就会上升了。
这次实验成功了,我有一种成就感。
浙江省长兴县第二实验小学402班胡夏南
范文五:小学生科学小论文
我家母鸡会打鸣
太山小学六(2)班 张强
说稀奇真稀奇,母鸡竟然会打鸣,你说稀奇不稀奇!
人们常把“公鸡下蛋,母鸡会啼”比喻为做不到的事情,可我却“荣幸”的目睹了母鸡打鸣这种一般情况下不可能发生的事情。
我家原来有一只又大又肥的老母鸡,由于长得肥壮,就是连左邻右舍的公鸡也要让它三分,因此它成了“鸡中霸王”。
有一天,经常给鸡喂食捡蛋的奶奶,发现鸡下的蛋没有先前的多了,总会少一个,是哪只鸡不下蛋了呢?经过我和奶奶几天的“侦察”,发现原来是那只老母鸡不下蛋了,一连几天都是这样,并且我们又发现它渐渐地鸡瘦了,鸡冠却逐渐发红,是不是老母鸡生病了?
几天后的一个清晨,我正在朦胧的睡梦中,突然听到了公鸡啼叫声。不会吧?我是不是听错了?我家没有公鸡啊!正疑惑间传来了弟弟在院中叫喊声:“母鸡打鸣了,母鸡打鸣了”。我急忙穿衣来到院中,看到我家那只老母鸡正傲立在平房顶上打鸣呢?打完后还朝我和弟弟这边看了看,一副得意洋洋的样子。
母鸡打鸣了!很快全家人都知道了,邻居家也知道了,大家都很奇怪,是怎么了?为了弄个究竟,爸爸在村里兽医的帮助下,解剖了这只老母鸡,最后在鸡的肚内发现了一个小小的瘤,兽医说,这个“瘤子”正是让母鸡打鸣的罪魁祸首,因为它会分泌出一种雄性激素,促使母鸡改变了原来的雌性特征,不光不下蛋,还打起了鸣。
为什么会产生雄性激素呢?我在一本科技书上找到了答案:原来在生物的遗传基因中,决定公鸡和母鸡性别的主要因素是细胞中的性染色体。而我家的这只母鸡不仅包含有雌性染色体,还具有雄性染色体。在一定的条件下,就会产生雄性细胞,分泌雄性激素,使鸡冠变红变大,并且还会喔喔叫呢!
哦,原来是这样啊,真是有趣!可怜我家那只老母鸡。
(辅导老师:柳XX)
“大力士”鸡蛋
太山小学六(1)班 曹梦瑶
大家一定都玩过扳手腕吧,是不是只要力气够大,就可以战胜一切呢?你一定不会相信一个大力士会输给一颗小小的鸡蛋吧?
一个大力士会输给一颗小小的鸡蛋,这真是天下奇闻。可是事实就真的摆在我们的眼前,不信的话,就到厨房里拿来一枚鸡蛋,把它握在掌心,五指用力,使劲再使劲,鸡蛋会怎么样呢?哈哈,试一试,你就会大吃一惊的,任你用多大的劲,鸡蛋竟然会“毫发无损”。我和我的伙伴们开始时也是不相信的,可试过之后,眉头总会拧成一个疙瘩,你一定也想去弄个明白吧,好,那就随我一起去寻找答案吧!
我在一本书上找到了答案:我们在握一枚鸡蛋的时候,鸡蛋一般情况下体积会小于我们手握的体积的,圆圆的鸡蛋会把手握的力均匀地传递给鸡蛋的每一个部分,此时手握的力会分散成各个点,也就等于是整个鸡蛋共同团结起来抵抗手握的力,所以鸡蛋是不会被手握烂的。
那为什么用力一压或者把鸡蛋往锅边一磕,鸡蛋就会不堪一击了呢?你一定又会这样问吧?不要急,这边书上也给了我们答案:因为这时候鸡蛋的受力面积较小,也就是与硬物接触点的位置是受力点,面积很小,所以鸡蛋一下子就碎了。
鸡蛋真是聪明,知道圆圆的身子可以很好的保护自己。哦,怪不得我们身边的好多东西都是做成圆形的,而不是做成其它形状,这是因为圆形的东西能使得它更加坚固。
怎么样,我们的身边处处有科学吧!
(辅导老师:柳XX)
螳螂的秘密
太山小学六(3)班 屈敬山
我有养小宠物的爱好,前段时间,表哥送我两只小螳螂,并且告诉我说一只是公的,一只是母的。你看它们绿绿的身子,三角形的头,鼓鼓的像两个小水泡似的圆圆的眼睛,我在哪边动它也就望向哪边,真是逗人;最吸引我的是它们的六条腿上面都长有好多小细钩,我想这也许就是它们能牢牢地抓到墙上或在树干上不会掉下来的原因吧;它前面那两条稍大的腿就像两把巨大的带无数小细钩的钢刀,别提有多威武了。
过了一阵子后,我发现了令我又高兴又奇怪的现象。高兴的是我在螳螂的窝里又发现了几个新的生命,要有小小的螳螂了!我心里很有成就感;令我奇怪的是螳螂的爸爸的却不见了,我很纳闷,雄螳螂跑哪去了呢?它会不会跑到其它地方了?我到处去找,没有发现雄螳螂的踪迹,再说它们的家完好无损,没有理由会跑出去的啊?我就去问爸爸见了没有,爸爸问清原因又看了看螳螂及螳螂的家,笑了并且说:“别找了,一定是被雌螳吃掉了。”
“什么?怎么会呢?”我的眼泪都快要出来了。
看我难过的样子,爸爸坐下来告诉了我原因:雌螳螂把雄螳螂吃掉也是万不得以的事情,因为雌螳螂生育完之后,身体十分虚弱,非常需要补充营养,就像妈妈生完小宝宝一样,可是雌螳螂又不可能像我们人那样去喝鸡汤和大骨汤等来补充营养,这时,雄螳螂就会挺身而出,为了它们的子女及它的妻子,它甘心情愿地让雌螳螂吃掉,来为雌螳螂补充营养。
原来是这样啊!我听了之后,眼泪又下来了,这不是难过的眼泪而是感动的眼泪:小小的螳螂为了自己的子女及妻子能够活下去,竟然心甘情愿被吃掉,真是伟大啊!
(辅导老师:柳XX)
“纸锅”也能烧开水
徐州市铜山区大许镇太山小学三(1) 阚天翼
我们在科学课上,学到《谁更硬一些》这一课,认识金属的特性时,老师问:家里的锅用什么材料做成的?很多同学回答是用金属做成的,利用了金属能传热这个特点。我想:锅能不能用其他的材料做成呢?带着疑问,我询问我们的科学老师。老师笑了,说:“你可以试一试呀,用纸、塑料试试,看能不能吧水烧开。”
回家的路上我一直思考:怎样试呢,到底能不能烧开?回到家,我把疑问告诉了爸爸,让爸爸帮我一起做。我们先用一张白纸折成一只小篮子当作小锅,还好盛上水没有漏。用什么加热呢?煤气炉?火焰太大了。还是爸爸帮我想了个办法,说:用蜡烛加热。买来了蜡烛,固定在桌子上,爸爸帮我点着了蜡烛,用绳子把“纸锅”吊了起来。我心里直犯嘀咕,纸能经得住火烧吗?水一定会漏出来的。
我带着疑惑,小心地把盛满水的纸锅放到蜡烛的火焰上加热。呵,“小锅”居然没漏。过了一小会,还没漏。我用手指伸进去,水变得有点热了。又过一小会,“纸锅”上冒出了“白气”,“小锅”里的水翻滚起来了。我高兴的直喊,“成功了,成功了,纸锅也能把水烧开!”
回到学校,我迫不及待的告诉科学老师:“我试过了,纸锅没有漏,而且水也开了。”老师问我:“你知道为什么纸锅也能烧开水吗?”我摸摸头,不好意思地说:“还真不知道”。
于是老师带我上网查找了资料。纸的燃烧温度是180摄氏度左右,而纸在加热的时候,热量很快被水吸收了。当杯子里水的温度到达100摄氏度时,水沸腾了大量变成水蒸气带走很多热量,温度就不再上升了,这也是水的沸腾时候的温度。这个时候纸的温度也是100摄氏度左右,这个温度远低于纸的燃烧温度,所以“纸锅”能把水烧开,而纸不被燃烧。但生活中不用纸、木头、塑料做锅的原因是这些材料导热性能不好。
科学实验真奇妙,通过自己动手试一试,我知道了“纸锅”也能烧开水,通过上网还知道了其中的奥妙增长了我的知识。
(指导老师:XXX)
松柏常青的秘密
太山小学六(3)班 刘傲庆
春天来了,在春姑娘的召唤下,树木像刚刚睡醒的婴儿,又展开了新的叶、抽出了新的枝条,你看,到处是欣欣然,是勃勃的生机一片。
但是到了深秋季节,大多数树木的叶子又开始干枯,再接着就脱落了,只剩下光秃秃的枝条。每当秋风扫落叶的时候,人们都会停留一段时间,不知他们是在欣赏这秋日的美景还是为这秋的萧瑟而感伤。
很多时候,我并没有留意这些树及它们的叶,有一次我读到了“大雪压青松,青松挺且直”的诗句,我才恍然发现在秋冬季节校园中的松柏等树是不落叶的,于是我开始留意起这些不落叶的树,为什么在秋冬季来临之际,其它树的叶子都会纷纷落下,而校园里的松柏等树却仍能苍翠挺拔呢?难道它们与其它的树有什么不同?我小心地摘取了几片柏树的叶子,仔细地研究了起来,发现除了它针形的叶是与其它树的叶不同之外,并没有多大的不同之处。通过调查我又发现校园中还有好多种树也是冬天没有落叶的,如女桢树,小叶黄杨等,我同样也摘取了这些树的叶子,发现它们的叶子较厚,并且表层有种蜡质感,难道这是它们能够抵抗严寒,冬天不落叶的原因吗?
为了弄清原因,我去查阅了家里的一些书籍,书上告诉我常青树并不是真的不落叶,任何一种树都会落叶的,区别在于叶子在树枝上生存的时间长短不一。落叶树的叶子,一般只活几个月,而常青树的叶子如冷杉,它的叶子可以在树上存活十二年,松树的叶能活三至五年,因此,每当寒冷干燥季节到来时,一般落叶树上叶子同时枯死脱落,而常青树叶子不是同时从树上脱落,往往是在新叶长出之后,老叶才开始枯萎,因而从全树来看,就终年常绿了,这就是松柏常青的秘密。
我知道了松柏常青的秘密,我要把这个秘密告诉给我的同学。
(辅导老师:柳XX)