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简笔画,是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
幼儿简笔画技法简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
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范文四:动物简笔画
动物简笔画
一、教学目标:
1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。
2、学生一个人的方式参与美术活动,表达了自己的情感
3、让学生懂得保护环境,维护生态平衡。
二、教学重点、难点:
教学重点:学会用夸张概括的笔法画动物。
教学难点:通过学习让学生知道保护环境,爱护自然。
三、教学过程:
(一) 创设问题情景:
师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗?
师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀?
师:你们说多很好,我们几天就来学习动物简笔画。
(二) 游戏表演、自主探究学习环节:
1、师:同学们都知道大象,那请你们自愿结组用肢体语言来表演大象。
师:同学们表演很不错,现在我们来看一看大自然中的大象,并说出大象的特点。
师:下面我就用简笔画的方法来画大象。
师:请说说简笔画的特点。
2、师:提问捉老鼠的能手是谁?
师:对,是小猫,请学生来模仿猫是怎么叫的。
出示猫的图片,教师和学生一起找出猫的特点,
师:请同学们分组练习用简笔画的方法画一只猫。
3、请学生讨论:
猫最爱吃的都有什么。
师:猫当然是爱吃鱼了呀,看这就是鱼(出示鱼的图片),鱼的特点是什么呀,谁能说说鱼各个部位的作用呀。
师:请学生来模仿鱼是怎么游泳的,老师来点评一下。
师:请学生根据以上学习简笔画的方法自己探究着画出鱼来。
4、由爱吃竹子的国宝引出大熊猫,出示图片、欣赏。
师:请学生到讲台上讲述到熊猫的特点,在座的同学根据讲述的画出大熊猫来。
(三)独立拓展练习环节:
1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。
2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。
3、教师巡回辅导学生完成作业。
(四)课堂总结:
1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念:保护环境,爱护自然,维护生态平衡。
2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。
范文五:动物简笔画
第二单元第四课
人间生活
一、教学目的
1、 知识技能:了解中国隋唐五代宋等时期比较有代表性的人物画,风俗画,了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观念的演变,体会体会美术作品是如何表现世俗生活的。 2、 过程与方法:老师通过启发性的教学 ,让学生去观察作品中,理解作品。
3、 情感价值观的培养:通过本课的教学,拓宽学生的知识面,使学生增加民族自豪感。 二、教学重点:美术作品是如何表现俗生活的。
三、教学难点:所鉴赏的作品有怎样的审美特征和历史文献价值。 四、教具准备:多媒体电教平台 五、教学时间:2课时 六、教学学过程 第一课时
第二课时
礼仪与教化
一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生了解在阶级社会中的美术作品会受到什么的
影响,及商代到魏晋时期的社会美术现象
2、通过本课的学习,使学生在对鉴赏中更加明确要掌握的知识 3、通过本课的学习,使学生了解并辨别阶级社会的道德观,并对学生形
成正确的道德观卖到指引作用
二、学生重点:
1、商周青铜器的特点
2、对《秦兵马俑》与《马踏匈奴》的鉴赏 三、教学难点:
为什么商周青铜器会有如此不同的特点? 四、教具准备:多媒体课件 五、教学时数:2课时 六、教学过程:
第一课时
第二课时
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