范文一:作文:种子的旅行
种子的旅行
春暖花开,万物复苏的季节正是植物播种的好时候。我是一颗小甜妮种子,和所有种子一样,我希望我自己是一颗有用的种子,能够发芽,长大,开花,结果。而不是被人随意丢弃,最后变成化肥,变成尘埃,一无是处。比较幸运地,我被我的小主人播种了。且很“幸运”地种植在室内花盆里。我的一些其他小伙伴被种在了风吹热晒的大自然室外。我以为我很“幸运”,不必经受日晒雨淋,可是……
当我被种在室内后,我希望我的小主人能给我悉心的养护,我不知道我能不能如愿以偿的发芽,刚被种下的我不能喝太多的水,如果泥土过于潮湿,我将无法存活。还好,我的小主人还是比较熟悉种植的,她种下我后,没有给我浇很多的水,而是用方便袋薄膜给我搭了个帐篷,不让原有泥土的水分流失,我在暖暖的帐篷内舒服地睡着,等待着苏醒……
那些被种在室外的伙伴们在种下去的第二天就经受了一场大雨的洗礼。我好庆幸啊……终于,几天后我兴奋地破土而出,我看到了久违的阳光,看到了我的小主人正在对我微笑。而室外的我的伙伴们还在沉睡……不过它们也还是在两天后迎来了阳光的亲抚。
我以为我会健康地成长,可是没几天我就开始变得面黄肌瘦,我没有一点精神劲儿,没精打采地样儿使我的小主人见到我就说:“这些室内的小甜妮终不如室外的长得好,看看,它们都快焉了。哎,温室里的花朵啊,终究不会太长久。”听到这些,我开始害怕了,我不会是要死了吧,我开始羡慕那些被小主人种到大自然里的伙伴们,看看它们现在一个个英姿勃发,雄赳赳气昂昂地多有精神劲儿。还是大自然好啊!那里有着清新的空气;肥沃的土壤,有着许多小伙伴,还有着亲切和蔼的太阳公公。
我以为我的生命将不再,我不能如愿,不能开花结果,很幸运的我还是被小主人移植到了大自然我的小伙伴的身边。“将你们也移到大自然下,希望你们也能好好健康成长”小主人给予了我们很高的希望,我昂首挺胸,迎接着风雨,我暗下决心,一定要茁壮成长,结出又大又甜的果实。
范文二:种子的旅行作文
种子的旅行
有个小女孩,特别喜欢花,尤其是凤仙花。于是,就买了一包凤仙花种子,种在泥土里,这些种子很快生根发芽、开花结果。又得到了好多种子。
种子成熟了,其他的种子像子弹一样弹在了四周。只有一颗种子觉得周围的景色太单调。“这些话真美丽!”这句话,听得脑子都要崩溃了。所以她想看看外面的世界。
一直兔子正飞快地奔来,种子找准时机,它努力地往外跳,正好跳在兔子身上。兔子像一辆汽车,载着种子。种子好奇地看着花草树木、高楼大厦。它左顾右盼。周围的美景让它应接不暇,看清楚了这个,又错过了那个。它陶醉在周围的美景中,却没发现自己已经落在地上。圆溜溜的种子滚了好久,终于停了下来。它想:外面的世界真奇妙啊!
一只野狼正向它奔来,猛地踢了它一脚,它被踢到了一条小溪里,它顺着小溪往下流,山林里绿树成荫,还开满了美丽的花朵。于是种子队花儿们说:“嗨!花朵,你们好。我是凤仙花的种子。”那些花朵不屑一顾地回答:“你一颗种子,跑到这儿来干嘛啊?还不赶快回去,开出美丽的花,给人们欣赏呢!我们在深山野林里也是很痛苦的,没有人来欣赏我们的美丽。”种子终于领悟到了:“生为一颗种子,就要生根、发芽的,这才是我真正的价值啊!”
它正找机会回去,它可不要留在深山野林里。它终于找到一个机会:趁天鹅不注意,钻进了天鹅的羽毛里。天鹅展翅高飞,种子看到了一片空旷的土地,它就滚落下来,落在泥土里。
它长呀长呀,开出了格外艳丽的花,也结出了果。过了几年,这片空旷的土地已经变成了凤仙花的海洋,每天都有人来欣赏。
【写作指导:作文的灵魂,创新】
现在什么都要求创新,创新非常的重要,写作也是一样的,你的文章如果有创新了比别人的文章的中心思想更加的好更加的完整,那么你的文章肯定被评为一篇好文章的,小学作文五年级辅导提到作文有时候也需要创新。
1、学好语文课是创新的前提
同学们每天都上语文课,都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文,有的同学认为,学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识,充其量学到一些阅读的方法,这种认识是不全面的,一篇篇课文,就是一篇篇极好的范文,语文课学习阅读,更是在提高写作,因为阅读好比是土,而作文则是土中长出的苗,土肥才能苗壮,只凭着几节作文课,要想提高作文能力真是难上加难。所以,我们要充分利用学习语文的大好时机,把语文课当作提高作文能力的课堂。
学习作者的选材方法和选材角度,在选材上有所创新。
材料是写作文的前提,俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有材料,作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文,还要求材料力求新颖,贵在创新,这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文,给我们做到很好的榜样,如短文两篇中的《散步》,作者没有去写散步中看到的美好景物;没有去描绘社会环境的变化;更没有去捕捉散步时碰到的好人好事,而是着力刻画通过散步,体现出的一家三代人之间和谐的关系,表现出的中年人对生活的一种使命感,由于作者在选材是全力创新,才使读者读后眼前一亮,又给我们开辟了一个选材的新天地。有时,虽然材料难以创新,但我们可以变换观察材料的角度,照样给读者新体验。如《背影》一文,作者把观察的角度集中在父亲的背影上,从而给人以全新的感受。
2、学习作者结构文章的方法,在结构上有所创新。
全新的文章结构也能给读者以新意,我们要不断地根据表达中心的需要,更新文章的结构,例如《背影》在安排结构时以回忆背影描绘背影再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受,使结构新颖、别致。
3、学习作者分析材料的方法,在观点上有所创新。
作文的目的不只是观察生活,记叙生活,更主要的是分析生活,表明自己的观点,给读者以启迪,学习作者对生活的分析,无疑对于我们的认识生活、提高觉悟是大有帮助的,不少课文,对生活的分析深刻,有新意,体现了作者观点的创新,例如《散步》一文,作者通过分析一家的散步,看到了中年人对生活的使命感,这一观点是非常有创新的,使我们更加深了对生活的认识;再例如《金黄的大斗笠》一文,通过雨中姐姐给弟弟送斗笠,表现了姐弟手足情深的观点,这些,无一不是创新的体现,所以能给人以耳目一新的感觉。
范文三:[优秀作文]种子的旅行
种子的旅行
秋天到了,秋高气爽,秋色宜人。苍耳宝宝长大了,它们想离开妈妈,找个自己喜欢的地方安家,也想和妈妈一样为大地增添绿色。
于是,它就把想法告诉了妈妈,妈妈笑眯眯地问:“那你想怎么去旅行呢?”苍耳宝宝说:“我有一个弯弯的小挂钩,可以挂在小动物的身上,让它们带我去旅行。”正好给路过的小松鼠听见了,小松鼠连忙说:“我带你去旅行吧!”就这样,苍耳宝宝告别了妈妈,跟着小松鼠出发了。
小松鼠带着苍耳宝宝来到了一片肥美的田野,金黄的水稻摇晃着脑袋,好像在说:“欢迎你,勇敢的小苍耳。”大豆也发出了“哗啦啦”的笑声欢迎苍耳宝宝的到来,于是苍耳宝宝决定就在这里安家了。
第二年的春天,苍耳宝宝在金灿灿的阳光照耀下茁壮成长,变成了苍耳妈妈。
南通市如东县掘港小学三年级:陈飞洋
范文四:[优秀作文]春天的种子旅行
春天到了,蒲公英的儿女们长大了,头上毛茸茸的,白白的,它们妈妈叫做“小伞兵”,隔壁家苍耳妈妈的儿女长得很怪,圆圆的,身上都长满了尖尖的利刺,小伞兵们热情地叫它们“小刺猬”。
有一天,一个顶小的“小伞兵”对一个顶小的“小刺猬”说:“好像我的妈妈说过,我们不能一直在妈妈的身边,你们想要长成一棵真正的蒲公英,就要去旅行。”“为什么呢?”小刺猬问,小伞兵来不及回答,就被风姑娘吹走了。“再见,我去旅游了!”小伞兵说。
小伞兵走了,小刺猬好寂寞呀,自己又没有伞,不能去旅行。想着想着,一头小鹿从苍耳妈妈旁一擦,把小刺猬挂在自己的皮上,走了,小刺猬像骑着匹大马,也高高兴兴去旅行了。
可是,小鹿一抖,把小刺猬抖下去了,他一不小心摔了个屁股蹲,他揉了揉眼,想看看是什么好地方。
“小刺猬!”一阵叫喊声让它回过头来,原来是小伞兵,他是被风吹来的,一阵风吹来,把土铺在小刺猬上面。
下一年春天,小刺猬会长成一棵真正的苍耳,小伞兵会长成真正的蒲公英。
范文五:一粒种子的旅行
《一粒种子的旅行》读后感
今天我看了彩绘本《一粒种子的旅行》。我们人类作长途旅行时,可以乘坐火车、飞机、汽车,种子怎样进行不可思议的奇特旅行呢,在这本书中找到了答案。
凤仙花的种子躺在蒴果里,只要一碰就会快速收缩,种子会沿着弧线飞出去。凤仙花也叫“别摸我”。
老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行,“小勺子”就像一个投掷器,把成熟的种子向四面八方抛去。
有些种子用风来进行旅行。蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行。树木也是体型较大的植物,当它的种子向下飘落时,风把它抓住,吹到遥远的地方。
有些种子更聪明,它们喜欢“坐出租车”旅行。紫花地丁、花雪莲、报春花,它们的种子上都有美味的含油附着物。这是蚂蚁的美食,它们拖着种子,边走边吃,随后把种子仍在某个地方。
草莓是我的最爱,它的种子直接附着在果实的表皮上。它还利用自身的匍匐茎进行传播,匍匐茎向外延伸,它们的尖端长出新的根和叶。当匍匐茎接触到地面后,根会牢牢地扎在地里,长出一株新的草莓。
牛蒡或者猪殃殃这类植物会借助动物旅行。只要有动物从它们身边跑过,它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的皮毛上。动物会很快察觉身上的不速之客,梳梳身上的毛皮,种子就落在地上生根发芽。
随着冬天的来临,动物们开始收集食物。松鸦喜欢收集橡子;松鼠喜欢坚果;老鼠喜欢山毛榉。它们在整个冬天会把收集到的果实吃光,也会遗忘一些,这样就会为森林里长出新的树木创造了条件。
植物种子的旅行真是很神奇,生物充满了智慧。画面插图既真实又艺术,我很喜欢这本书