范文一:人音版一年级下册第一课
一年级下册音乐教案
和静县第二小学 李蓉
课程总目标
知识与技能:
1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能 够用自然的声音, 按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 学习常 见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与 他人合作。
2、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力 度、速度的变化。 体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或 作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将 成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能 够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。
过程与方法:
1、应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模 仿力强的身心特点, 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体, 采用歌、 舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料 要短小有趣,形象鲜明。
2、能够通过广播、电视、磁带、 CD 等传媒听赏音乐。能够用简 明的表演动作表现音乐情绪。 能够了解声音与日常生活现象及自然现 象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音 乐。
情感态度与价值观:
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。 通过教学及 各种生动的音乐实践活动, 培养学生爱好音乐的情趣, 发展音乐感受 与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体 验,陶冶高尚情操。
第一课 春 天
教学内容:聆听《杜鹃圆舞曲》 《春晓》
演唱《春晓》 《布谷》 《小雨沙沙》
教学目标:
知识与技能:通过聆听乐曲,感受音乐所表现的春天。
过程与方法:通过对“春天”万物的描述,提高学生的观察力,想象 力。
情感态度与价值观:在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点:聆听音乐,感受春天
教学难点:感受音乐,培养能力
教学方法:听唱、示范、激励评价
学习方法:听唱、表演、小组合作
教学准备:电子琴,多媒体
课时安排:本课四课时
第一课时 聆听《春天》
课时目标:
知识与技能:通过聆听乐曲,感受音乐所表现的春天。
过程与方法:通过对“春天”万物的描述,提高学生的观察力,想象 力。
情感态度与价值观:在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点:聆听音乐,感受春天
教学难点:感受音乐,培养能力
教学方法:听唱、示范、激励评价
学习方法:听唱、表演、小组合作
教学准备:电子琴,多媒体
教学过程:
一 、组织教学:
1 听音乐问好,律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二 、新课教学:
1、聆听《杜鹃圆舞曲》
a 、 完 整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b 、 复 听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上, 听后,展示给大家看。
c 、 想 一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,
分小组讨论,分别与乐曲合作。
1、 聆听《小燕子》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?
C 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音,分组表演。
小结 :
板书设计
第二课时 表演《春天》
课时目标:
知识与技能 :用柔和的声音演唱《布谷》 ,并和《杜鹃圆舞曲》相比 较,说出旋律相似的地方。
过程与方法:能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
情感态度与价值观 :通过演唱《小雨沙沙》 ,引导学生细心地观察事 物,启迪学生热爱大自然。
教学重点 :用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:能创编动作表现歌曲。
教学方法:听唱、示范、激励评价
学习方法:听唱、表演、小组合作
教学准备:电子琴,多媒体
教学过程:
一 组织教学:
1听音乐问好!
2复习歌曲。
3复习柯尔文手势。
二 新课教学:
1、表演《布谷》
a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、 拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪
些音长?
B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方 向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中 记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《小雨沙沙》
a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。 提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配 入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作,边唱边表演。
小结:
板书设计
第三课时 演唱《春晓》
课时目标:
知识与技能:通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》 , 体会不同的 速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
过程与方法:学生充分发挥想象力和创造力 , 用自己喜欢的形式创作 表现《春晓》 。
情感态度与价值观:学生通过歌曲《春晓》的学习 , 感受音乐与古诗 的完美结合 , 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习 的愿望。
教学重点、难点:
1、八分休止符的运用
2、附点节奏的演唱
教学方法:听唱、示范、激励评价
学习方法:听唱、表演、小组合作
教学准备:电子琴,多媒体
教学过程:
一、组织教学 , 师生问好
二、导入
师 :同学们听过《春天在哪里》这首歌吗 ? 让我们随着音乐跳起来 吧。
1、歌表演《春天在哪里》 。
2、同学们 , 春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节 , 春天是 那样的美 , 到处是万紫千红 , 到处是花红柳绿 , 哪位同学能够用你的歌 声来表现春天呢 ?
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲 , 还有哪些同学能够吟诵赞美 春天的古诗呢 ?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗 , 你们看 , 唐朝诗人孟浩然 多了不起 , 仅仅用了 20个字就描绘了春天的美景 , 下面就让我们共同 来感受这美妙的诗句吧 !
2、提问 :读了这首诗 , 你感受到了春天的哪些美景呢 ?
3、 师 :大家说的太好了 , 面对这么美丽的春光 , 我们的诗人孟浩然不 禁吟到 :“ 春眠不觉晓 ,……”
四、学唱歌曲
师 :同学们知道吗 , 这首诗还能唱一唱 , 这种唱法叫古诗新唱 , 想听 听吗 ?
1、欣赏童声合唱《春晓》 , 感受歌曲情绪。
2、出示歌单 , 老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词 , 学生唱 la 音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点 :
1) 歌曲的四个休止符处加上四个动作 :听、听、看、摇头。
2) 最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱 , 男声伴唱。
9、男生领唱 , 女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》 。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲 , 请学生仔细聆听后说一 说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》 , 用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目 —— 大合唱《春晓》 。
小结:
板书设计
第四课时 编创与活动
课时目标:
知识与技能:通过一组多层次的节奏练习, 启发学生对风、 雨的感受, 提示学生注意观察生活, 观察大自然, 积累自己的生活常识。 过程与方法:能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
情感态度与价值观 :通过演唱《小雨沙沙》 ,引导学生细心地观察事 物,启迪学生热爱大自然。
教学重点:编创与活动
教学难点:编创与活动
教学方法:听唱、示范、激励评价
学习方法:听唱、表演、小组合作
教学准备:电子琴,多媒体
教学过程:
一、组织教学:
1、 听音乐问好!
2、 复习上节课内容。
3、 复习《小雨沙沙》 。
二、新课教学:
1、 编创与活动:
(1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及 教材主题《春天》安排的。
(2) 启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大 自然,积累自己的生活常识。
(3) 允许学生根据自己的体验, 编创其他声音, 表现给大家听, 使学生积极动脑,主动参与。
(4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生 动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪 个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
板书设计
课后反思:
课题:放牧 课时; 2——2
教学目标:通过聆听《牧童到哪里去了》和《牧童》 ,使学生感 受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 教学重点:聆听音乐,感受牧童生活。
教学难点:理解音乐,理解牧童生活的变化。
教学准备;录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立问好,入座。
2、 复习歌曲《小雨沙沙》 。
二、基本部分:
1、 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话, 已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。 2、 聆听《牧童》 :
(1) 启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
(2) 听着范唱录音,用手指着图谱(羊)轻轻地跟唱。提示学 生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里?
(3) 能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
3、 聆听《牧童到哪里去了》 :
(1) 听前,猜一猜“牧童到哪里了” 。
(2) 教师完整地播放歌曲录音,学 生初听。歌中唱出的牧童 到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。
(3) 学生可根据歌曲内容, 分小组, 分角色创编动作表现歌曲。 三、结束部分:
小结。
范文二:一年级下册音乐第一课
第 一 课
1、聆听:(1)《杜鹃圆舞曲》 (2)《小燕子》
2、表演:(1)《布谷》
(2)《小雨沙沙》
1、通过聆听歌(乐) 曲,感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似 的地方。
4、能编创动作表现歌
(乐) 曲。准确地唱歌。
通过聆听歌
(乐) 曲,感受音乐所表现的春天。
能编创动作表现歌(
乐) 曲,准确地唱歌。
听唱法、示范法、练习法、讨论法教学。
综合课
钢琴、多媒体等。
3课时
通过学习本课,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
一、 组织教学
二、 聆听《杜鹃圆舞曲》
教材分析:手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886~1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C 大调,中板。由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿
杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。 1 = C
3/4 1 0 3 | 1 0 3 | 5 53 13 | 2 0 4 | 7 0 2 | 5 0 2 | 4 42 72 | 1 0
第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 1 = C
3/4 6 - | 6 - - | 66 46 46 | 21 72 16 |5 3 1 | 0 3 1 |
0 3 1| 54 65 43 | 2 75 4 | 0 75 4 |
第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更加新颖。 1 = C
3/4 5 | 3 - - | 3 - - | 3 2 3| 4 4 6| 5 - - | 3 - -|
3 - - | 2 1 2 | 2 1 2 | 5 4 2 | 1 - - | 1 -
这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,加之手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一次,最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。
教学基本要求: 1. 完整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音? 学给同学们听一听。
2. 复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
3. 想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
三、表演:《布谷》
教材分析:《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4拍,大调式,歌曲以模仿布
谷鸟叫声的音调开始,其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,有着三拍子舞曲的特点,给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
教学基本要求:
1. 完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?
2. 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3. 唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
注意:歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值,表示旋律的高低、长短,给学生直观的感受。
教师小结:通过学生的表演及互评,教师总结本课的学习情况,对部分同学提出表扬。
四、板书设计: (多媒体播放)
第 二 课 时
一、 组织教学 1、 师生问好
二、表演:《小雨沙沙》
教材分析:《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,
宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。 歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学
生入情入境地表演。 教学基本要求:
1. 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。
2. 再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音? 可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的? 视学生能力可将学生的创作组合成两个声部。
3. 尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
4. 分小组编创动作,边唱边表演。
附:歌表演动作说明
开始位置:按座位两人一组,一人扮“小雨”,一人扮“种子”。
注:反复演唱歌曲时,“小雨”和“种子”对换做。
教师小结:通过学生的表演及互评,教师总结本课的学习情况,对部分同学提出表扬。
三、板书设计: (多媒体播放)
一、 组织教学 1、 师生问好
二、聆听《小燕子》
教材分析:歌曲《小燕子》
《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便
飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。
化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。
歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。
教学基本要求:
1、完整聆听歌曲《小燕子》。
提示:歌中唱出了哪些内容? 你想和小燕子说什么?
2. 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
3. 随着复听歌曲的录音,分组表演。
三、复习歌曲: 1、《布谷》 2、《小雨沙沙》
要求:指导学生用柔和的声音演唱《布谷》和《小雨沙沙》。
四、编创与活动:
节奏练习:教师可启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。也可根据自己的体验,编创其他声音,表现
给大家听,使学生积极动脑,主动参与,还可以分小组设计更多的像声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万不要生硬地读,要有感情地朗读,可比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
五、板书设计: (多媒体播放)
本课教学反思:
范文三:一年级下册音乐第一课
第一课《布谷》
课型:欣赏、唱歌
一、教学目标:
1、情感态度:聆听音乐~感受音乐所表现的春天。
2、知识技能:用柔和的声音演唱《布谷》~并能编创动作表现歌曲的内容和情绪。
3、过程方法:聆听、绘画、律动、讨论、演唱
二、教学重点、难点:
1、借助身体动作~感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。
2、用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学设计思路:本科有两部分内容~分别学习。之后进行简单的横向比较。在学习个部分内容时~根据学生的生理、心理特点~组织学生进行形式多样的课堂教学活动~让学生通过自己的肢体动作和绘制图谱~表达出自己感受。
四、教学准备:教师:磁带《杜鹃圆舞曲》、《布谷》、录音机、琴,课堂打击乐器:木鱼、碰钟 学生:水彩笔、白纸
五、教学资料剪贴、摘抄:
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。此曲为三拍子圆舞曲体裁~C大调~中板。有三个小圆舞曲组成。
教学过程:
,一,、聆听《杜鹃圆舞曲》。
1、 完整聆听全曲。
问:听乐曲的过程中~你仿佛看到了什么,听到了什么?
你能模仿一下吗,
生: 模仿杜鹃的叫声。
2、 复听乐曲。
操作:
,1,、随着乐曲用手指画图形。
,2,、说说音乐具有怎样的旋律线条。
,3,、用水彩笔在白纸上画出音乐的图形谱。 ,4,、展示学生完成的图形谱。
,5,、评议。
,6,、讨论:如果用木鱼、碰钟等乐器参与乐曲的演奏~应该怎样敲击比较合适?
(7)、分组演奏。
,8,、评议:看那组演奏的效果好~好在哪, ,二,、唱歌《布谷》。
1、感受。
,1,、聆听歌曲~完整感受歌曲的旋律。学生跟着音乐拍手、拍腿~用动作帮助学生感受歌曲的节拍。
,2,、再听歌曲录音~学生边听~边用手有节奏地指点歌词~感受音的长短。
,3,、说说你听到的哪些音长~哪些音短, 2、律动。
方法:
,1,、分组。
,2,、个小组成员拉起手围成圈。
,3,、听歌曲录音有节奏地走动。听到第一段~顺时针转,第二段逆时针转,第三段再次顺时针转。
3、学唱歌曲。
,1,、分句学唱歌曲。
,2,、完整演唱。
4、分组创编动作进行歌曲表演。
5、评议。
,三,、小结本课。
1、请学生比较一下歌曲《布谷》和《杜鹃圆舞曲》节拍上有什么共同点?
2、唱唱相似的旋律。
,四,、板书设计:
一、春天
1、杜鹃圆舞曲
2、布谷
手风琴独奏
第一段 第二段 第三段
第二课《小雨沙沙》
课型:唱歌
一、教学目标:
1、情感态度:通过聆听和演唱歌曲~感受音乐所表现的春天。
2、知识技能:通过演唱《小雨沙沙》~引导学生细心观察事物~启迪学生热爱大自然的情感。
3、过程方法:聆听、观看影像资料、设疑、讨论、创编舞蹈
二、教学重点、难点:有感情地唱好歌曲。
三、教学设计思路:本课学习内容包括聆听和唱歌。设计了听、看、想、议、做、舞等教学环节。根据学生的认知特点~采用形式丰富多样的课堂活动~以激发学生的学习兴趣~提高学习效率。
四、教学准备:磁带《小燕子》、《小雨沙沙》、录音机、关于“春”的影像资料~琴等。
五、板书设计:
一、春 天
1、小燕子 2、小雨沙沙 ‖滴答 滴答,0 0 ‖
‖ ,X X ‖
‖ 0 0 ,沙沙 沙 ‖
‖
X X , ‖
六、教学资料剪贴、摘抄:
《小燕子》是故事片《护士日记》中的插曲。
七、教师主导与学生主体活动设计:
,一,、聆听:
1、 播放有关春天景象的录像。
2、 说说春天有哪些不同于其他季节的特殊景象。
3、 出示“小燕子”的剪纸为课题。
4、 完整地聆听歌曲《小燕子》。
问:歌曲唱了哪些内容?你想和小燕子说些什么,
5、 讨论:分组为歌曲《小燕子》创编舞蹈动作。
6、 分组汇报表演。
7、 评议。
,二,、唱歌。
1、请学生模仿大自然发出的各种声音。
2、聆听歌曲《小雨沙沙》~初步感受歌曲的旋律特点和内容。
问:歌曲中是谁在说话,
3、 再听。
问:下雨时~雨能发出什么样的声音,你能模仿一下吗, 4、 师板书节奏~生自己练习。
5、 师指导学生练习。
6、 再听。边听~边将“沙沙沙”轻声配入歌曲演唱。 7、 分句学唱歌曲。
8、 小组唱。
(三)、表演:
1、分组创编动作~表现歌曲的情绪和内容。
2、评议。
,四,、小结。
第三课《放牛歌》
课型:欣赏
一、教学目标:
1、情感态度:通过聆听歌曲《牧童到哪里去了》、《牧童》~了解
和感受牧童的生活~教育学生热爱大自然~理解牧童生活的变化。 2、知识技能:,1,、双响筒。
,2,、能安静地聆听音乐~感受音乐的内容和情绪。 3、过程方法:聆听、讨论、讲授、演奏
二、教学重点难点:听音乐~感受音乐的情绪、内容~理解牧童
生活的变化~教育学生热爱生活。
三、教学设计思路:本课分三欣赏《牧童到哪里去了》、认识双
响筒、欣赏《牧童》三部分。欣赏时~设计多次聆听的环节~然学生每次带着不同的任务充分欣赏~从而感受和了解这两首乐曲。器乐教学时~注意贯彻新课程理念~然学生通过自己的探索~发现双响筒发声的特点~从而产生成就感。在此基础上~组织学生进行节奏创编~进一步激发学生的创造能力。
四、教学准备:磁带《牧童到哪里去了》、《牧童》、录音机、琴、若干双响筒。
五、板书设计:
二、放牧
1、牧童到哪里去了 2 、牧童上希望小学
双响筒
六、教学资料剪贴、摘抄:
双响筒是打击乐器,也是儿童节奏乐器,的一种。竹木体乐器~由空心的竹筒及木柄组成。演奏时~左手持乐器木柄~右手持小木棒敲击竹筒两侧~会发出高低两种声音。
七、教师主导与学生主体活动设计:
,一,、聆听:《牧童到哪里去了》
1、 看P10图。说说牧童到哪里去了。
2、 播放歌曲录音~学生初步感受。
问:歌中唱的牧童到哪里去了,为什么,
3、 师讲。教育学生珍惜学习时光。
4、 再听。学生轻声跟唱~边听~边唱~边想~为歌曲创编动作~以表现歌曲的内容和情绪。
,二,、乐器:双响筒
1、探索:按组分发双响筒~让学生观察其形质~视听音色。
2、说说这种乐器的制作材料是什么。
3、师简介双响筒的乐器名称、形质、音色特点、演奏方法。
4、创编:小组分别敲击双相同~教师记录下来~大家把每一小组创编的节奏连起来敲击~或变换连接方式敲击~并未每一次敲击起一个有趣的名字~如:火车开了、小马跑等。
,三,、聆听:《牧童》
1、完整聆听《牧童》。
问:你都听到了什么,感受到了什么, 2、再听。
问:歌曲中唱出了哪些内容,
3、播放歌曲~学生随着歌曲录音轻轻敲击双相筒。
范文四:一年级安全教育第一课
安全教育主题班会
一年级
一、 班会目的: 安全第一,预防为主的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。
二、班会时间:2014年9月10日
三、班会内容:
1、集体活动安全。 ① 集会、做操时要做到快、静、齐。
② 集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③ 集会时要专心听,做操时动作要规范。(有的同学集会时动来动去,老是去碰别人。)
2、上、下楼梯要怎样,不能在哪些地方玩? ① 上、下楼梯不拥挤。 ② 不在楼梯、走廊上玩游戏。 ③ 无事不上楼。 ④ 教室里电器设施(如:录音机、插头、日光灯等)不能随便触摸。
3、上厕所时应该怎么样?
不抢先、不拥挤。
4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬? ① 不能随便爬到单杠、双杠上玩。②不能到学校国旗台上玩耍。 ③ 不能爬围墙。 ④不能爬学校正在建筑的教学楼的围墙。 ⑤不爬窗台和栏杆等。
5、什么样的食物我们不能吃?
① 过期的食品不能吃。
② 不是正规厂家的食品不乱吃。
③ 变质的食物不能吃。
④ 没有清洗干净的水果不吃。
⑤ 隔夜食物不乱吃。
⑥ 不熟的食物不乱吃,不喝生水。
6、上下学路我们应注意什么?
① 行走靠右。 ② 有车的时候要靠边走,不和车子抢道。 ③ 回家路上不能打闹,不多个人手拉手。 ④ 不乘坐无证农用三轮车。 ⑤ 不和陌生人说话。
7、大家看看,在我们的教室里应该注意什么呀?
① 课桌较多,不能在教室内追跑打闹。②不带钉子、小刀等危险的物品进教室。③ 早晨先到校的小朋友要将门窗打开,保持教室通风。④ 保持教室的整洁卫生。
8、大家知道怎么注意自己的卫生吗? ① 经常洗手,切断传播。接触公共场所的器具和物品后,或同学间相互玩耍后等,要用肥皂和流动水洗手,不要用脏手抠鼻、揉眼等。
② 保持充足的睡眠。保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一,每天睡眠时间要达到9小时以上。如果有条件,要每天保持30分钟-1小时的午睡习惯。
③ 勤于锻炼,增强体质。积极地坚持锻炼,既可以活跃思维,更可以增强体质。在学校里,要认真做好“两操”,持之以恒,起到增强体质的效果。
④ 均衡饮食,足够营养。 充足的营养有助于抵抗病毒的侵害。吃好早餐,不偏食,不挑食,均衡的摄入营养。
⑤ 根据气温变化,及时增减衣物。⑥ 避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人;不去人多的地方。
9、学习安全歌
小学生要记牢,安全事很重要。教室内不打闹,电线类你别靠。走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤,大让小要懂礼。集合时莫推挤,快静齐记心上。 陌生人不要理,遇坏人报案去。有火灾一一九,有盗情一一零。 安全歌人人记,都平安大家乐。
六、总结:
小朋友们,经过这节课的交流学习,我们已经把安全牢牢地记在了心里,以前曾经去做过不安全的事的同学,也意识到了安全的重要。老师相信,我们班的小朋友都能平平安安,健健康康,快快乐乐地长大。
范文五:一年级安全第一课教案
一年级安全第一课教案
一年级安全第一课教案2016-02-27浏览:分享人:任怡馨手机版
本文是本站为大家搜集整理的有关一年级安全第一课的教案~欢迎阅读。
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全~饮食安全~交通安全等。
3、进行预防灾害~防“h1n1”流感的教育。
1、学生讨论。作为小学生~我们应从哪些方面注意安全?
2、集体归纳。
(1)人身安全~在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时~不挥舞劳动工具~以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往~特别是吸毒者;课外不玩火~不玩火……
(2)交通安全~在公路上不追逐打闹~自觉遵守交通规则~交叉路口要注意行人车辆~骑自行车宁慢勿快~上、下坡要下车~通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 饮食安全~不饮生水~不吃不卫生的食品~不吃有病的鸡肉、猪肉等~饭前便后要洗手~不吃霉变或过期食品。
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导语:最近有一种病毒在全世界肆虐~你知道这是什么病毒吗?
(1)交流对“h1n1”的了解。
(2)说说如何预防这种病。
同学们生活在幸福、温暖的家庭里~受到父母和家人的关心、爱护~似乎并不存在什么危险。但是~家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待~否则很容易发生危险~酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:
1、 用电安全
随着生活水平的不断提高~生活中用电的地方越来越多了。因此~我们有必要掌握一些基的用电常识。
1) 认识了解电源总开关~学会在紧急情况下关断电源。
2) 不用湿手触摸电器~不用湿布擦拭电器。
3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况~应立即关掉电源开关~停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开~不要用手直接救人。
2、 安全使用煤气
1)燃气器具在工作时~人不能长时间离开~以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭~造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)~应充分保
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证室内的通风~保持足够的氧气~防止煤气中毒。
1、要打火警电话119报警~报警时要向消防部门讲清着火的地点~还要讲清什么物品着火~火势怎么样。
2、 一旦身受火灾的威胁~千万不要惊慌~要冷静~想办法离开火场。
3、逃生时~尽量采取保护措施~如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
只要我们处处小心~注意安全~掌握自救、自护的知识~锻炼自己自护自救的能力~机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险~就能健康地成长。
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志士什么~知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感~养成良好的饮食习惯。
知道如何健康饮食?
培养关注自己饮食健康的责任感。
1、讨论:小朋友~在你的印象中~你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)
2、是啊~过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康
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的人。看来~一个人的健康直接跟饮食有关~所以~在日常生活中~我们一定要注意健康饮食。(板书课题:吃出你的健康来)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里~受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉~怕上学迟到又没有时间吃早饭~结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了~更别提上课认真听讲了。)
2、小朋友听了这个故事后~有什么话想说?
早餐对我们有多重要呢?
身体缺水时~新陈代谢大大减慢。所以~人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分~你应该每天喝两升水。这包括喝白开水~或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中~大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过~即使你吃的是固体食物~你也有可能吸收了同样的水分。比如~多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包~也能补充一些水分。
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零食对任何人都有诱惑力~不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食~把握好进食的时间~吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素~因此~可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能:
花生:花生中富含维生素b2,多吃些花生~有助于防治口唇干裂、眼?您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃:核桃中含有丰富的生长素~能使指甲坚固~不易开裂。同时~核桃中富含植物蛋白~能促进指甲的生长。
葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质~其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩~防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质~可稀释血液的流动~从而使大脑量充足。
奶糖:奶糖含糖、钙~适当进食能补充大脑能量~令人神清气爽~皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间~不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃~都不是好习惯。零食就是零碎食物~因此~不能吃得太多~只能作为生活的调味品~更不能影响正餐的食欲。
良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调~会大大降低食品中的营养含量。比如~有些烹调法损失会损失食
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物中的维生素~而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮:煮过的蔬菜~会损失百分之七十的水溶性维生素~b族维生素和维生素c。
蒸:蒸比煮~能够保留更多的营养成分~但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热:如果使用较少的水~微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤:烘烤的高温~会损失维生素c。烘烤家禽类食品~需要彻底烤透。
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线~知道有关交通常识~懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性~培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?
教师小结:
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分~为现代人的生活提供了极大的方便~同时由于一些人对交通安全重视不够~也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面~克服不利的因素~让它更好地为我们服务。为此~我们这节课来学习一下交通安全知识。
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1、介绍常见的交通标志及相关的法规~红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
?乘车、乘船的基本要求和注意事项。
?要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全~并联系实际当前学生行走时存在问题。
? 在道路上行走~要走人行道~没有人行道~靠路右边走。
? 集体外出时~要有组织有秩序列队行走。
? 穿越马路~要走斑马线。
? 遇到“红灯”要停止~做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
? 不能在马路上逗留~玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识~并指出学生骑自行车存在的问题。
?不在人行道上骑车~应在非机动车道上靠右行驶。
?横穿马路减速、观察或下车推车过路。
?转弯时减速~观察并打手势。
?不要双手离把~不要并肩行驶。
?骑车不打闹~不追逐。
?骑车不要攀扶机动车辆。
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列举一两个重大交通事故案例~教育学生重视交通安全~遵守交通规则。
提问:今天我们学了哪些知识?通过学习~我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?
教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便~但如果忽视交通规则~也会给很多家庭带来不幸~所以~我们应该遵守交通规则~时刻重视交通安全。
1.使学生知道一些简单的安全常识.
2.使学生掌握一些在家遇到火灾,触电,食物中毒,遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力.
1,第一组代表表演防火一人读情节过程,三人表演)
2,大家认真观察表演后讨论:
(1)发生了什么事 他们是怎么处理的 发生火情应该怎样与消防队取得联系 (打火警119,讲清出事地点详细地址,火势情况)
(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可能发生火灾 发生火灾怎么办 怎样防火 打什么电话求救
3,学习防触电知识的情景表演:
(1)第二组代表表演:
(2)大家认真讨论观察表演后讨论:
a.提问:发生了什么事 他们是怎么做的
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b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生触电危险 发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救
4,学习防中毒知识的情景表演:
1)第三组代表表演:
(2)大家认真观察表演后讨论:
(a)发生什么事了 他们怎么做的 小英的说法对吗 生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果 应该怎么做
(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识 还有什么情况可能发生食物中毒 发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救
学习防坏人破坏知识的情景表演:
1,第四组代表:
2,大家认真观察表演后讨论:
(1)刚才发生一件什么事 小红这样做好不好 会发生什么危险 如果你遇到这种情况办 应该怎么做
(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题 怎么防止此类事情发生 出了事自己处理不了应打什么点火求救
1,匪警,火警,急救中心电话各是什么
遇坏人打110,着火打119,急救中心、
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