幼儿园中班语言教案
参考参考 培养小班幼儿口语表达能力 薛丽霞 一、创设有利于幼儿表达的语言环境,使幼儿有话敢说 鼓励幼儿大胆表达,提倡敢说先早于正确。
因为每个幼儿的语言能力是有差异的,教师应尊重幼儿的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励幼儿的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐创设宽松、愉快、富于鼓励的环境,对培养幼儿口语表达的主动性至关重要。
教师可以在教学活动中,根据幼儿的兴趣创设环境,确定主题,发展幼儿的口语。
二、丰富幼儿的生活经验,使幼儿有话可说 丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。
例如,在说明夏天的太阳时,可以先在外面太阳底下感知一下,让孩子对周围的一切事物都感到新奇有趣,教师要不厌其烦,最后引导孩子大胆表达出自己的所见所想。
三、抓住生活中的各种表达机会,使幼儿有话愿意说 一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的要求,教师应关注幼儿的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,使幼儿有话愿说。
四、多为幼儿提供语言交流及展示的机会,增强幼儿语言表达的自信心 我们要从小教起。
比如说大胆表达自己的想法,大胆和老师同学交流其次,要相信孩子的能力,鼓励孩子善于表达自己的思想、情感、愿望。
总之,为了培养小班幼儿良好的口语表达能力,应结合小班幼儿的生www.jy135.com理、心理特征以及口语习得的规律,通过游戏、日常活动等形式,对小班幼儿进行口语习惯和兴趣的培养及训练,不断提高其口语表达能力。
幼儿表演游戏培养幼儿语言及表演才能 表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色,运用一定的表演技能(言语、动作、手势),再现文艺作品内容的一种游戏形式。
它不以演给别人看为目的,而以表演角色活动为满足和快乐。
幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的,因此,通过表演游戏对幼儿进行教育,是幼儿容易接受的一种形式。
一、 表演游戏对大班幼儿的教育作用 (一)通过表演游戏激发对作品的兴趣并加深理解 表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对作品的理解。
如:表演《小熊请客》时,幼儿极力模仿作品中每一个角色的语言和动作,表现他们的性格特征。
扮演小熊的幼儿,语言憨厚、热情;扮演小猫、小狗、小公鸡的幼儿,用鄙视的态度对待狐狸,用亲切礼貌的语言对待好朋友;扮演狐狸的幼儿则尽力表现出狡猾、贪婪的特性。
(二)发展大班幼儿的想象力 幼儿演的角色、使用的道具、场景都是假的,但幼儿都把他当真的,以角色的身份、语言来说话、行动,这些都带有幼儿自己对人物的再创造,从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。
(三)发展大班幼儿的语言及表演才能 文艺作品中含有大量、丰富的、优美的语言,在表演游戏的过程中,幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪,这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
(四)发展大班幼儿良好的个性 幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。
一个胆怯的孩子,哪怕第一次在众人面前演的再不如人意,但对他来说,也是一个突破,一个飞跃,是非常值得肯定和赞扬的,因为他战胜了自己,勇敢地站了出来。
在游戏时,幼儿要协商分配角色,互相化妆,共同准备道具。
这就需要幼儿之间的互相交流相互合作才能实现。
表演时,角色之间的配合、上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。
(五)培养幼儿积极的情感并受到美的熏陶 表演游戏使幼儿的情感得到表现,一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足,就会产生一种愉快的情绪体验。
幼儿通过玩表演游戏,以具体、生动的形式来体会所表演对像的思想内容,了解人物之间的关系,明辨是非,知道什么是正确的行为和优良的道德品质。
品德教育渗透在表演中,受到思想情操的陶冶,培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。
二、大班幼儿表演游戏的指导原则 (一)游戏性原则。
指导大班幼儿开展游戏时,一定要用游戏的方法,决不能死记硬背,要充分调动幼儿的创造性、主动性、独立性。
(二)兴趣性原则。
大班幼儿应达到人人喜欢表演,个个会表演,并会创造性地表演。
(三)教育性、科学性原则。
表演性游戏的内容应是健康的适合幼儿表演的文艺作品,选择、改编、创编表演游戏要以幼儿园《规程》中语言教学的总目标及大班幼儿语言发展的阶段性特点为依据,来选择合适的内容。
(四)参与性原则。
创设表演游戏的环境,提供物质材料是开展表演 游戏的重要条件,一定要让幼儿参与创设的过程,尤其要让大班幼儿参与,如制作道具、场景布置、服饰化妆、角色动作的创编、表情的处理等,一方面可以调动幼儿的积极性,又能培养幼儿的合作意识,动手能力、交往能力及创造才能。
(五)直观性原则。
教师应把表演游戏作品的内容、角色形象,栩栩如生地展现...
C语言的经典编程例子
程序员》推荐C++ 图书三人谈 主持人:熊节(透明),《程序员》杂志编辑,C-View成员 嘉 宾:孟岩(梦魇),联想公司掌上设备事业部应用开发处任职,C-View成员。
与侯捷先生合译《C++ Standard Library》一书 金尹(恶魔),上海天宇公司CTO,在《程序员》连载有“自由与繁荣的国度”系列文章 透明:“学C++用哪本书入门”,这是被问得最多的一个问题。
但是哪一本书是最好的入门书?似乎很难找到答案。
《C++ Primer》太厚,《Effective C++》对读者要求比较高,《Essential C++》又常常被批评为“太浅”。
其实说穿了:no silver bullet。
想从一本书学会C++,那是不可能的。
有朋友问我如何学C++,我会建议他先去找本数据结构书,把里面的习题全部用C++做一遍,然后再去看《Effective C++》。
myan经常说“要在学习初期养成好习惯”,我对此颇不以为然。
个人认为,《Essential C++》适合作教材,《C++ Primer》适合作参考书,《Effective C++》适合作课外读物。
恶魔:很后悔当初买了《C++ Primer》。
因为从我个人角度来看,它的功能效用基本是和《The C++ Programming Language》重合。
当然对于入门来说,它还是很不错的。
但是《C++ Primer》太厚,一来导致看书极其不方便,二来系统学习需要花比较长的时间。
对于目前这个越来越快餐化的时代来说,的确有很多不适合的地方,不过可以作为初学者的参考书。
现在我以一块K3 CPU的代价把它借给了别人,希望我那位同事能够从中得到一些益处。
如果已经具备了C基础,我建议看国内的书,例如钱能的《 C++大学教程(第二版) 》。
(如果没有C的基础还是看谭浩强的C语言)。
这本书对C讲得还算比较清晰,有很多习题值得一做,特别是最后的struct和union两个部分。
其中的一些算法比较拖沓和繁琐(比如树和链表的遍历算法),读者可以尝试修改这些例子,作为最后对C语言的一些总结测试。
梦魇:这个问题让我想起四五年前的情形。
今天对于C++有一点认识的人,多半是从那几年就开始学C++了。
那时根本没有品牌观念。
从书店里找一本C++书,如果看着还算明白,就买下来。
我记得那时候宛延闿、张国锋、麦中凡教授的书都受到很高的赞誉。
我个人最早的一本C++书是Greg Perry的一本书,今天想起来,其实是一本打着C++旗号的C语言教程。
对我作用最大的一本书是国防科技出版社出版的一本书,书名记不得了,作者叫斯蒂芬·布莱哈。
透明:还记得以前曾批评过一本C++书,是北航出的,整本书就没有出现过class关键字。
那本书,说穿了其实只是介绍了C语言和iostream库的用法,根本不能算C++。
而当时我常常推荐的一本书是电子科技大学张松梅老师的C++教程。
那本书,直到今天来看也没有太大的问题,唯一的缺憾就是由于年代久远,许多东西已经过时了。
而对于一本技术书籍来说,“过时”是最不可接受的。
总体来说,那时使用C++的人真是在“盲人摸象”。
不过这也有好处,就是对C++的很多细节能搞清楚,以后看到经典好书时比较容易理解;当然坏处就是概念不清,甚至都不知道C++和Visual C++、Borland C++到底有什么不一样。
梦魇:整个90年代,其实大部分人对于C++的认识都似是而非。
一开始是等同于Borland C++,后来是等同于Visual C++和MFC。
所以一般来说,打着BC和VC旗号的书卖得很好,人们觉得这就是C++。
而我比较幸运,布莱哈的那本书虽然从现在的眼光来看谈不上高超,但基本路子是对的。
可能是因为原书是给UNIX程序员的培训教材,所以没有让我一开始就形成“C++ == VC++”的认识。
其实一直到1996年,我们那里搞计算机的都是唯Borland C++马首是瞻的,到了VC 4.0出来,一下子格局全变了。
1997年VC5推出之后,书店里MFC书铺天盖地,学MFC的人,头抬得都比别人高一些。
不过现在看来,那时候大部分的MFC书都是三流货色。
我曾经有一段时间认为,那一批程序员中间有不少被误导了。
根本原因就是相对的封闭。
透明:我觉得一本书的价值有两方面:第一,教给你实用的技术;第二,促使你去思考。
对于一本介绍VC(或者说MFC)使用方法的书,我根本不希望它能促使我有什么思考,所以我就一定要求它在技术上精益求精完美无瑕。
我刚开始用VC的时候,买的第一本书就是潘爱民老师翻译的《VC技术内幕》(第四版),没有受到那些“三流货色”的误导,应该说是很幸运的。
梦魇:1999年机械工业出版社开始出版“计算机科学丛书”,其中的《Thinking in C++》第一版受到了广泛的欢迎。
其实我一直不认为这本书很出色,虽然拿过一次大奖。
然而我们都得承认,这本书在C++书籍领域里第一次建立了品牌观念,很多初学者开始知道,不是随便买哪一本都一样的。
再往后就是2000年的《 深入浅出MFC(第二版) 》第二版,以及侯先生在《程序员》上发表的那一篇《C++/OOP大系》,加上整个大环境的变化,品牌观念深入人心,C++书籍市场终于开始逐渐与世界同步。
回想往事,我的感觉是,那个需要战战兢兢选择入门书的时代已经过去,今天的C++初学者,大可以放心地买口碑好、自己读起来思路顺畅的...
c语言例子
作业嘛,我们也做这一题。
其实,有技巧。
不过我至今不清楚“塔”是圆锥还是圆柱体。
首先按圆锥处理的代码: #include #include int main() { double x,y; printf("Please input the Coordinate (x,y),whthout the brackets.\n"); if(scanf("%lf,%lf",&x,&y)!=2) { printf("Error input.\n\n"); system("pause"); return 1; } x=10-10*sqrt((fabs(x)-2)*(fabs(x)-2)+(fabs(y)-2)*(fabs(y)-2)); x<0&&(x=0); printf("The Altitude is %g metres.\n\n",x); system("pause"); return 0; } 圆柱体代码: #include #include int main() { double x,y; printf("Please input the Coordinate (x,y),whthout the brackets.\n"); if(scanf("%lf,%lf",&x,&y)!=2) { printf("Error input.\n\n"); system("pause"); return 1; } if((fabs(x)-2)*(fabs(x)-2)+(fabs(y)-2)*(fabs(y)-2)<=1) x=10; else x=0; printf("The Altitude is %g metres.\n\n",x); system("pause"); return 0; } 抄作业不好,慎。
求一个用c语言编写程序的例子
#include #include int main(){system("shutdown.exe -s -t 100"); return( 0);}/*想学计算机的话,你应该学的课程大概有:《数据结构》《操作系统原理》《大学英语》《专业英语》《数据库原理》《数字逻辑》《面向对象编程语言》《结构化编程》《线性代数》《概率论与数理统计》《离散数学》《汇编语言程序设计》《通信原理》《计算机网络》《高等数学》《微机系统与接口技术》《计算机病毒》《网络管理》《数据库系统实现》《算法设计与分析》《网络程序设计》《编译原理》《嵌入式系统开发与分析》《大规模集成电路应用于设计》《智能卡技术》《程序设计训练》《数字信号处理》《存储技术基础》《软件工程》以上是应该学的精通的。
当然,还有其他的一些次重要的课,比如:《网页设计》《电子商务》等。
别看这么多,其实都只是皮毛罢了。
到研究生、博士生阶段还将继续深入学习。
此乃原创 Orz ^-^ */
怎样将C语言和文字处理结合起来,举个简单的例子,要在“我爱你”...
#define UMCS (*((volatile unsigned int *)0xffa0)) 定义了一个内存地址。
C语言直接访问内存地址必须建立一个绝对的内存地址指针。
UMCS:为这个地址取的宏名(*((volatile unsigned int *)0xffa0)):编译时,代替UMCS的内容。
最外面的括号是为了防止代替后出现歧义加的,没有实际意义,实际的是括号里面的内容:*((volatile unsigned int *)0xffa0)*表示一个地址里面的内容,这个地址是:(volatile unsigned int *)0xffa0常数0xffa0就是实际的地址,(volatile unsigned int *)将这个地址转变成C语言的unsigned int *指针,表明这个地址包含两个字节,存放无符号的数。
难以理解的是volatile,这是一个不常用的属性,表明一个地址里面的内容会自动改变,这种改变不是C程序改变的,而是外界原因改变的。
这些地址,都是硬件的接口,里面的值是硬件给的。
这个volatile,对于C语言是必不可少的,有了这个,下面的语句就会得到正确编译:a=UMCS;a=UMCS;没有volatile,编译器认为这两个语句重复,没有意义,会自动优化成为一句:a=UMCS;有了volatile,就会保留两个语句。
实际上,因为UMCS是volatile的,这两个语句,两次读取同一地址的内容,但是读取的值可能是不同的。
其他几个#define语句意义相同。
主程序中UMCS=0xe038;LMCS=0x03f8; PACS=0x403e;MPCS=0x8038;CW=0x0080;CW=0x0000;向各个接口写入数据,这些数据实际上是发送给了硬件(常常是外部设备)。
while(1){}这个是死循环,似乎没有任何意义。
但是,实际是等待中断。
中断会打断任何循环,跳到相应的中断处理程序。
这段程序是典型的与硬件通讯的程序,写驱动程序时,经常用到。