范文一:电源电动势与电压的关系
电源电动势与电压的关系
一、电动势是反映电源把其他形式的能转换成电能的本领的物理量。电动势使电源两端产生电压。在电路中,电动势常用E表示。单位是伏(V)。
在电源内部,非静电力把正电荷从负极板移到正极板时要对电荷做功,这个做功的物理过程是产生电源电动势的本质。非静电力所做的功,反映了其他形式的能量有多少变成了电能。因此在电源内部,非静电力做功的过程是能量相互转化的过程。
电动势的大小等于非静电力把单位正电荷从电源的负极,经过电源内部移到电源正极所作的功。如设W为电源中非静电力(电源力)把正电荷量q从负极经过电源内部移送到电源正极所作的功跟被移送的电荷量的比值,则电动势大小为:
。
如:电动势为6伏说明电源把1库正电荷从负极经内电路移动到正极时非静电力做功6焦。有6焦的其他其形式能转换为电能。
电动势的方向规定为从电源的负极经过电源内部指向电源的正极,即与电源两端电压的方向相反。
二、电压(voltage),也称作电势差或电位差,是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功,电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。电压的国际单位制为伏特(V,简称伏),常用的单位还有毫伏(mV)、微伏(μV)、千伏(kV)等。此概念与水位高低所造成的“水压”相似。需要指出的是,“电压”一词一般只用于电路当中,“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切电现象当中。
电压是电路中自由电荷定向移动形成电流的原因。
电势差(电压差)的定义:
电荷q 在电场中从A点移动到B点,电场力所做的功WAB与电荷量q 的比值,叫做AB两点间的电势差(AB两点间的电势之差,也称为电位差),用UAB表示,则有公式:
其中,WAB为电场力所做的功,q为电荷量。
同时也可以利用电势这样定义
如果电压的大小及方向都不随时间变化,则称之为稳恒电压或恒定电压,简称为直流电压,用大写字母U表示。如果电压的大小及方向随时间变化,则称为变动电压。对电路分析来说,一种最为重要的变动电压是正弦交流电压(简称交流电压),其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化。交流电压的瞬时值要用小写字母u或u(t)表示。在电路中提供电压的装置是电源。
单位:
电压在国际单位制中的主单位是伏特(V),简称伏,用符号V表示。[1] 1伏特等于对每1库仑的电荷做了1焦耳的功,即1 V = 1 J/C。强电压常用千伏(kV)为单位,弱小电压的单位可以用毫伏(mV)微伏(μv)。
它们之间的换算关系是:
1kV=1000V
1V=1000mV
1mV=1000μv
三、两者区别
电动势和电压虽然具有相同的单位,但它们是本质不同的两个物理量。
(1)它们描述的对象不同:电动势是电源具有的,是描述电源将其他形式的能量转化为电能本领的物理量,电压是反映电场力做功本领的物理量。
(2)物理意义不同:电动势在数值上等于将单位电量正电荷从电源负极移到正极的过程中,其他形式的能量转化成的电能的多少;而电压在数值上等于移动单位电量正电荷时电场力作的功,就是将电能转化成的其他形式能量的多少。它们都反映了能量的转化,但转化的过程是不一样的。
(3)二者做功的力不同:电压是电场中两点间的电势差值,电场力在电场中移动单位正电荷所做的功就是电势差,即电压,W=UQ是电场力做的功,可见电压U是与电场力做功相联系的.电动势是反映电源非静电力做功这种特性的,它的数值大小等于电源非静电力从电源负极向正极移送单位正电荷所做的功.在化学电源中非静电力是与离子的溶解和沉淀过程相联系的化学作用;在温差电源中非静电力是与温差和电子浓度相联的扩散作用;在普通发电机中非静电力的作用是电磁作用.电动势罗二即q中的平就是诸如以上这些非静电力所做的功,所以电动势g是与非静电力做功相联系的。
(4)能量的转化过程不同:电压是电势能变化的量度,是将电场能转化为电荷机械能的过程.由于电势在数值上等于单位正电荷在电场中具有的电势能,电场中存在电压,正电荷可以在电场力作用下通过做功由高电势移向低电势处,电势能减小.电压越高电势能减小越大,那电势能转化为电荷运动机械能的值越大.与物体在重力场中自由下落重力势能转化为动能的情况相类似.而电动势却是非静电力反抗电场力做功,转化其他形式能量本领的量度.在闭合电路中某种非静电力作用在被移动的电荷上,增加了电荷的电势能,在此其他形式的能如化学能、太阳能、热能、机械能等转化为电能.不同的电源这种由非静电力做功转化为电能的本领不同,所以电动势也不同.如化学电源的电动势决定于溶液跟极板的性质,发电机的电动势决定于电枢、磁场和它们的相对运动。
(5)在电路中的因果关系不同:如果电路中没有电源,即使有电压,电流形成也很短暂,最后电压也不会维持。没有电源(电动势),电流就如无源之水,电压也不会稳定.因此电路中各部分电压的产生和维持都是以电动势的存在为先决条件的.就拿两个孤立带电导体来看,也必须要先有非静电性质的作用来迁移电荷,即必须先有电动势,才谈得上导体上有稳定持续的电势差(电压)。
(6)在给定电路中变与不变不同:对于一个给定的电源,一经制好,电动势就固定不变,与外电路是否接通无关,也与外电路的组成情况无关而电路中的电压却要因外电路电阻的改变而改变,如并联支路数目增减、电阻变化时将引起电路各部分电流、电压重新分配,电压将发生变化至于外电路断开时的路端电压在数值上等于电源电动势,也只是这种分配的一个特殊结果,并不说明电压就是电动势。
范文二:电动势与温度关系的测定
电动势与温度关系的测定
一、实验目的
1. 了解可逆电池、可逆电极、盐桥等概念,掌握电位差计的测量原理和使用方法。
2. 掌握用电动势法测定化学反应热力学函数的原理和方法。
3. 测定电池在不同温度下的电动势值,并计算电池反应的热力学函数。 二、实验原理
电池由正、负两个电极组成。电池在放电过程中,正极发生还原反应,负极发生氧化反应,电池内部还可能发生其它过程(如发生离子迁移)。电池反应是电池中所有反应的总和。从化学热力学知道,在恒温恒压可逆条件下,电池反应的自由能的改变值等于对外所作的最大非体积功,如果非体积功只有电功一种,则有:
() GzFE,, (1) rTP,
式中z为电池输出元电荷的物质的量,单位为摩尔(mol);E为可逆电池的电动势,单位为伏特(V);F为法拉第常数。
上式只有在恒温恒压可逆条件下才能成立,这就首先要求电池反应本身是可逆的,即要求电池的电极反应是可逆的,且不存在任何不可逆的液接界。另外,电池还必须在可逆的情况下工作,即放电和充电过程必须发生在接近平衡状态下,所通过的电流必须十分微小。
化学反应的热效应可以直接用量热计测量,也可以用电化学方法来测量。将化学反应设计成可逆电池,在一定条件下,电池的电动势可以准确测得。因此,用电化学方法所得数据较热化学方法所得数据更可靠。
利用对消法可以测定电池的电动势E,即可计算出相应的电池反应的自由能改变值,可以通过可逆电池电动势测定的电化学方法来解决热力学问
题。
根据吉布斯,亥姆霍茨公式:
(2)
将(18,1)式代入(18,2)式,得:
,E() HzFEzFT,,, rp,T
由于 (3)
将(2)式代入(3)式,得:
,E SzF,() (4) rp,T
因此,将化学反应设计成一个可逆电池,在恒定温度和压力下,测量电池的电动势,代入(1)式,即可得到该恒定温度下的反应的自由能改变值。连续测定各个温度下该可逆电池的电动势,将电池的电动势对温度作图,由此曲线的斜
,E()率可以计算出任一温度下的值,将此值代入(3)式和(4)式,即可求得 p,T
该反应在一定温度下的热力学函数和。
本实验化学反应式为:
为求此反应的热力学函数,可将该反应设计成一个可逆的电池:
电池电动势不能直接用伏特计来测量,因伏特计与电池接通后,必须有适量的电流通过才能使伏特计显示,这时电池已是不可逆电池。另外电池本身有内阻,伏特计测量的是两电极的电位降,所以测量可逆电池的电动势必须在几乎没有电流通过的情况下进行。测定电动势常用波根多夫(Poggendoff)对消法进行。
将电池加盐桥,以消除液体接界电势,可以近似地当作可逆电池来处理。所谓盐桥,是指一种正负离子迁移数比较接近的盐类所构成的桥,用来连接原来产生显著液接界电势的两种液体,从而使其彼此不直接接界。常用的盐桥是3,洋菜,饱和KCl盐桥,也可用NHNO或KNO盐桥。 433
这样,根据不同温度下的电动势数据,就可以计算出该反应的热力学函数。 三 、实验步骤
1、电极处理:
1)Zn电极:用细砂纸把Zn电极擦亮,用蒸馏水洗净擦干。
2)Pt电极:用蒸馏水洗净擦干。
2、电池的组装:
1)取两个电解池,放置于支架上,用乳胶管将电解池和盐桥连接,构成U形管。移取1.0mol/LZnCl溶液20mL注入一个电解池;移取0.2mol/mLKFe(CN)溶液23610mL和0.2mol/mLKFe(CN)溶液10mL注入另一个电解池。 46
2)将Zn电极插入到ZnCl溶液一侧,Pt电极插入到KFe(CN)和KFe(CN)23 64 6溶液一侧。
3、将支架放入玻璃恒温水浴中,调节水浴温度为25?。用玻璃棒搅拌电解池内溶液后,迅速连接好测试线路(Zn接负极,Pt接正极)。
4、电位差计的校正:
1)将所有旋钮置于“0”处,补偿旋钮左旋至底。
02)将“测量选择”旋钮置于“内标”处,将10旋钮置于“1”处。 3)待“检零指示”数值稳定后,按下“采零”键,此时“检零指示”为0000。
04)将“测量选择”旋钮置于“测量”处,10旋钮置于“0”处。
5、电动势的测量:
开动水浴,恒温15min后进行测量。
041)调节10-10旋钮,使“检零指示”显示为负数且绝对值最小。 2)调节补偿旋钮,使“检零指示”为0000,此时“电位显示”数值为被测电动势数值,记录两次数据。
注意事项:不可大力旋转旋钮,防止仪器损坏。
6、以相同方法测量30?、35?、40?、45?、50?的电池电动势,分别记录两次数据
04注意事项:在每一个温度的电动势测量结束后,10-10旋钮置于“0”处,补偿旋钮左旋至底,方可进行下一个温度的测试。
047、实验结束后,将10-10旋钮置于“0”处,补偿旋钮左旋至底,关闭电源;将盐桥重新放入溶液中浸泡,电解池洗净。
图1 电池装置图
A(Pt电极; D(锌电极; B(KFe(CN)+ KFe(CN)溶液; 36 46
E(ZnCl溶液; C(导气管;f(盐桥; g(液封 2
四、数据处理
表1 数据记录与处理表
,ET / K E / V E / V 12() G H S/ / / / prmrmrm,T
-1-1-1-1-1V.KkJ.molkJ.molJ..K mol 298 303
308 313 318 323
1. 将所测得的不同温度下的电动势E与热力学温度T作图,并由图上的曲线斜
,E率求取不同温度下的电动势的温度系数()。 p,T
,E2. 将不同温度下的电动势E和电动势的温度系数的数值代入公式,计算() p,T
在25?、30?、35?、40?和45?时的、和的数值。 G S Hrrr
五、思考题
1. 测定电动势要用对消法,对消法的原理是什么,
2. 电位差计的“平衡指示”始终要调节为零,若不为零说明什么,
SDC-? 数字电位差综合测试仪
操作规程
一、特点
1、 一体化设计:将UJ系列电位差计、光电检流计、标准电池等集成一体,体积小,重量轻,便于携带。
2、数字显示:电位差值六位显示,数值直观清晰、准确可靠。 3、内外基准:既可使用内部基准进行校准,又可外接标准电池作基准进行校准,使用方便灵活。
4、准确度高:保留电位差计测量功能,真实体现电位差计对比检测误差微小的优势。
5、性能可靠:电路采用对称漂移抵消原理,克服了元器件的温漂和时漂,提高测量的准确度。
二、使用方法
(一) 开机
用电源线将仪表后面板的电源插座与,220V电源连接,打开电源开关(ON),预热15分钟再进入下一步操作。
(二)以内标为基准进行测量
1( 校验
? 将“测量选择”旋钮置于“内标”。
0? 将测试线分别插入测量插孔内,将“10”位旋钮置于“1”,“补偿”旋钮逆时针旋到
底,其他旋钮均置于“0”,此时,“电位指标”显示“1.00000”V,将两测试线短接。
? 待“检零指示”显示数值稳定后,按一下 采零 键,此时,“检零指示”显示为“0000”。 2( 测量
? 将“测量选择”置于“测量”。
? 用测试线将被测电动势按“,”、“,”极性与“测量插孔”连接。
0-4? 调节“10,10”五个旋钮,使“检零指示”显示数值为负且绝对值最小。
? 调节“补偿旋钮”,使“检零指示”显示为“0000”,此时,“电位显示”数值即为被
测电动势的值。
? 测量过程中,若“检零指示”显示溢出符号“OU.L”,
~ 说明“电位指示”显示的数值与被测电动势值相差过大。
-4注意 ? 电阻箱10档值若稍有误差可调节“补偿”电位器
达到对应值。
(三)以外标为基准进行测量
1( 校验
? 将“测量选择”旋钮置于“外标”。
? 将已知电动势的标准电池按“,”、“,”极性与“外标插孔”连接。
0,4? 调节“10,10”五个旋钮和“补偿”旋钮,使“电位指示”显示的数值与外标电池
数值相同。
? 待“检零指示”数值稳定后,按一下采零键,此时,“检零指示”显示为“0000”。 2( 测量
? 拔出“外标插孔”的测试线,再用测试线将被测电动势按“,”、“,”极性接入“测
量插孔”。
? 将“测量选择”置于“测量”。
04? 调节“10,10”五个旋钮,使“检零指示”显示数值为负且绝对值最小。
? 调节“补偿旋钮”,使“检零指示”为“0000”,此时,“电位显示”数值即为被测电
动势的值。
(四)关机:
实验结束后关闭电源。
范文三:电动势与温度关系的测定
温度/K 电动势1 电动势2 电动势3 平均值/mv
298.15 81.35 81.43 81.56 81.45
303.15 82.55 82.58 82.67 82.60
308.15 83.29 83.47 83.49 83.42
313.15 84.59 84.71 84.98 84.76
318.15 86.38 86.48 86.57 86.48
323.15 86.38 88.38 88.44 87.73
对二次方程求道得Y’=0.0058x-1.5732
?T) 将T代入得到(?E/P
ΔG=ΔH–TΔS =-nEF
ΔS= -(?E/ ?T)=nF(?E/ ?T) PP
ΔH=ΔG+nFT(?E/ ?T)P
F=96500 C/mol
,,负极: 2Cl,2Ag(s),2e,2AgCl(s)
,,,正极: HgCl,2e,2Hg,2Cl22
n=2
T/K E平均值/mv (? E/? T)P ΔG(KJ?mol-1) ΔS(J?ΔH(KJ?-1mol-1K-1) mol)
30.12 298.15 81.45 0.15607 -15.72 -6.74
35.72 303.15 82.60 0.18507 -15.94 -5.11
41.32 308.15 83.42 0.21407 -16.10 -3.37
范文四:动生电动势与洛仑兹力作正功的关系分析
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110003 110003 33
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摘 要 针对动生电动势等于洛仑兹力所作的功的问题~定量证明在动生电动势中洛仑兹力并不作功~从而得出
动生电动势是由洛仑兹力作正功的分力产生的。
关键词 电动势 电荷 磁场 洛仑兹力
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电大理工总第 232 期. 38 .
成绩。力又提高了学生分析问题、解决问题的能力,增
强了数控实训效果。 总之,要改革数控加工实训课的效果,提高
(3)根据试验设备和学生的能力分组,组织 学生的创新能力和实践能力要从学生实际情况 竞赛,提高学生的综合素质和实践能力。 出发,尊重学生的客观素质,激发学生的学习热
根据学校的现有设备把学生分成若干组,每 情,不断增强他们的创新能力,使学生的智利和 组学生的能力水平有高、中、低,这样水平高的 非智力因素都发挥出来,使他们都能自觉地、积 学生可以带动水平低的学生。通过组织竞赛引入 极主动地参与到整个教学活动中来,变让我学为 竞争机制,将有助于调动学生学习本课程的的积 我要学,采用先进的科学技术手段,让学生了解 极性和获取知识的主动性,增强了学生的团队意 当今世界最新的数控技术发展动态,努力提高教 识,提高了学生分析问题、解决问题的能力,增 学效果,为社会培养出大批具有创新意识和实践 强了学生的实践能力和综合素质。 能力的人才。
(4)利用现代技术加强学生创新能力和实践
能力的培养。
现代科学技术的发展为创新教育和实践能力
参考文献的培养提供了更加广博的知识基础、设备基础和
[1]《辽宁高职学报》---辽宁高职学报编辑部:辽宁抚顺 宽松的教学环境。利用 CAXA 三维实体设计软 2006-4 件,丰富了课堂的教学内容,活跃了学习氛围,
[2] 杨伟群 . 数控工艺培训教程 . 北京 : 清 华大学出版 让学生利用计算机辅助设计软件,画出实体,再
社,2002. 通过后置处理生成 G 代码,模拟加工出零件。
这种教学方法使零件直观、形象的显现,加工过
程一幕了然,使学生感官印象丰富、生动,活跃
(上接第 36 页)所作负功相抵消,因而导线作匀 了学习氛围,既巩固了先期学习的 CAXA 设计
速运动。实际上,根据洛仑兹力 F 与 B 垂直, 软件课的内容,又为后期实际操作机床打下基
就可以得到 础,更增加了实训课的魅力,让学生活跃思维,
增加知识含量,扩大视野范围,为创新能力和实 .d F.dr= ( + ).(d +d ) = .d + = + =0 FrrFrrWWFF ? ? 1 2 1 2 ?1 1 ? 2 21 2践能力的培养奠定了坚实的基础。
其中 W为产生动生电动势项,W为另一 1 2
分力 F所作负功,它起能量传递作用,外力克 2
服它所作正功通过 F转化为导线上的动生电动 1
势(相当于发电机原理),在动生电动势产生过
程中,洛仑兹力并不提供能量,因此,正确结论 3 改革实训课的考核,提高学生的创新能力和应该是:动生电动势ε等于将单位正电荷由 A AB 实践能力移到 B 时,洛仑兹力分力所作的正功,或者说 采取多元化的考核评价方法,着重考核学
生的创新能力和实践能力。在教学中组织竞赛的
动生电动势是由洛仑兹力作正功的分力产生的,成绩作为学生平时成绩的一部分。实训过程中做
到一题多解、创新能力强、动手能力强的学生平 而洛仑兹力并不作功。
时成绩加分,避免了一次考试决定最终成绩,使 参考文献 [1]李春,夏学江.大学物理.北京:高等教育出版学生在实训过程中以积极主动的态度去学习、获 社,1994. [2]梁灿彬, 秦光戌, 梁竹健. 电磁学. 北京: 高等取知识,拓展创新思维,提高实践能力。考试时
教育出版 社,1992. [3]李宏得.动生电动势中洛仑兹力永以创新的思维、熟练的机床操作、较短的加工时
不作功.沈阳建筑工 程学院学报,1996(2). 间,良好的产品加工质量,获得高分。平时成绩
和考试成绩各占 50,,最终定为这门课的考试
范文五:浅析电源电动势与路端电压的关系
浅析电源电动势与路端电压的关系
王 勇
(兰州职业技术学院 信息工程系,甘肃 兰州 730070)
摘要:电动势是对电源而言,它就是电源把单位正 小,所以 U 和 ε 相差很小。如果要求不高,用这种方法
测电动势很方便。 电荷从负极经电源内部移到正极时,非静电力所做的
功;电压是针对一般电路中的两个点而说的,即某段 如此,很容易形成可以用电压表直接测量电源电
动势的错误概念。而且以上分析中还存在另一个结论: 电路两端的电压,也就是电场力把单位正电荷从某点
因 U=IR,当 I=0 时,则有 ε=U=IR=0,此结论与实际不 沿电路移到另一点时,所做的功。实际电路中:电源电
符,其错误在于过分简化推导条件。当外电阻 R 变成无 动势约等于电路的开路电压;路端电压是指电源外电
穷大时,I 不为零,而是趋近于零,即 R??,I?0。应该 路两端的实际电压,其又有开路端电压(简称开路电
以求极值方法求解: 压)和闭路端电压(简称端电压)之分。电压表不能直
εε 接测量电源的电动势,而实际测量开路电压时,电压 即:U=IR= ?R= 。 R+r r 表的内阻不可能无穷大(未真正开路),所测结果存在 1+ R 一定误差。 当 R?? 时,取极限求得: 关键词:电动势 路端电压 非静电力 静电力 藓 U=Lin 开R?? =藓 我国教育部高职高专现行规划教材 《技术物理基 r 1+ R 础》第二册中,未能直接从本质揭示电动势和路端电压
的概念,这在教学中,可能引起一定的混乱,形成可以 然而即使此求解方法从形式上得出了 U 开 =ε 的 用电压表直接测量电源电动势的错误概念。其分析过 结论,却不能从本质揭示路端电压和电源电动势的物 程大致如下: 理意义。
定义:电源的电动势 ε,等于电源没有接入电路时
电源两极间的电压。 路端电压 U(简称端电压)是外电路两端的电压,
又叫做外电压; 路端电压有开路端电压和闭路端电压之分,都用
字母 U 表示。
全电路的欧姆定律:
ε (1) I= R+r
或 ε=IR+Ir (2)
(其中 U=IR 是外电路的电压降即端电压,U′=Ir 是内电路的电压降。) 图 1 如图 1 所示,电池内的化学能 K(非静电力)将正 由公式(1)可知,当外电阻 R 变成无穷大时(外电
电荷从电池的负极推向电池正极的过程中,正、负极分 别路断开),I 变为零;由公式(2)得 Ir=0,ε=U。表明:外电
聚集正负电荷且形成了电场 E(静电力),产生一定的 电路断开时的路端电压等于电源的电动势。这时,将电压
势差 U。这个电势差阻止正电荷从负极移向正极, 直+- 表直接接在电源两极上,测出来的路端电压并不准确
到电池化学力与静电力相平衡时,电池内部电荷受 力的等于电动势。但由于电压表的电阻很大,I 很小,Ir 很
平衡,电荷不再移动才形成稳定的静电(下转 56 页)
表 2 栽植深度对沙拐枣成活率及生长状况的影响利于其成活和生长。
处理 调查总株数 活株 死株 成活率(%)
3 结论 生长状况 A1 296 294 2 99.3
生长发育良好 沙拐枣和花棒都有发达的根系,水平根发达,侧根 枝叶弱小,枯梢 多,根部有根鞘保护,可充分利用地下水和地表湿沙层 B1 296 256 40 86.5 现象占 30%成活部分全都 C1 296 168 128 56.8 水分,根蘖能力强,其水平根系在适宜条件下很容易产 生长发育不良
生不定根形成新的植株。由于本身的形态结构和生理
表 3 栽植深度对花棒成活率及生长状况的影响 生化功能使其在我国西部大开发和生态环境治理中显
处理 调查总株数 活株 死株 成活率(%) 生长状况 示出独特的作用,成为我国北方干旱、半干旱、沙区和
A2 296 293 3 99 生长发育良好 荒漠地带防风固沙和生态环境治理的理想物种,对沙
83.8 发育较差 B2 296 248 48 漠化生态环境治理发挥了重要作用。
成 活 部 分 全 在沙拐枣和花棒栽植过程中,适度深栽,使根系接 部发育不良, C2 296 159 137 53.7 枯 梢 现 象 占 触湿沙层,能显著提高造林成活率,有利于苗木生长发 70% 育。在本研究中,沙拐枣和花棒以栽植深度超根际 根际土 30cm 的,造林成活率达 99%,生长发育良好;栽 30cm 为最佳。
参考文献: 植深度超原根际土 15cm 的,造林成活率达 83.8%,发
[1]庄艳丽,赵文智,谢国勋,等.沙地生境沙拐枣(Calligonum mon, 育较差;栽植深度与原根际土齐平的,由于风蚀,部分 golicum)种群特征及其扩张[J].生态学报.2008,28(4):1399-1407. 根已暴露,造林成活率仅 53.7%,且成活部分全部发育 [2]李爱平,姚洪林.沙生植物阿拉善沙拐枣的引种栽培及生物生 不良,枯梢占 70%。 态学特性研究[J].内蒙古林业科技.2001,(1):10-12.
[3] 李录章.花棒、柠条蒸腾作用的研究[J].内蒙古林业.1999,(6):33. 花棒极耐旱,在含水率仅为 2%- 3%的流沙上,干
[4] 苏培玺,赵爱芬,张立新,等.荒漠植物梭梭和沙拐枣光合作用及 蒸沙层厚达 40 cm 时,它仍能正常生长。对该区造林沙丘 腾作用及水分利用效率特征[J].西北植物学报.2003,(23):11-17. [5]的含水量调查发现,从沙丘表层向下 30cm 处沙层十分 张志强,王盛萍,贾宝全,等.甘肃民勤地区不同地下水埋深花棒 干燥,向下 40- 50cm 沙层深处,沙层较湿润,因此深栽 蒸腾耗水研究[J].生态学报.2004,24(4):736-742.
乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙乙
(上接 28 页)场(动态平衡)。用 E 表示静电场的场强 仅形成一定的电势差 U(端电压),还包括电流(非静电
力的作用)在电源内部的消耗(Ir),即 ε=U+Ir,符合能 (静电场),K 表示化学力产生(非静电场)的场强,动态
平衡时有 E+K,0,E=- K。在电池内部,化学力将正电 量守恒定律。
荷从负极移动到正极,而电场把正电荷从正极移向负 简而言之,电源电动势描述非静电力(电池内的化 极。 学能)做功的能力;路端电压描述静电力(电场能)在外
以上非静电力把单位正电荷从电源负极通过电源 电路做功的能力。当开路 I=0,Ir=0(电流在电源内部的
消耗为零)时,才有开路电压等于电动势 U =ε。电压 开 内部移到电源正极时,其做的功为电源电动势 ε,即
乙- 表实际测量电源电动势时,其内阻很大但不可能无穷 +大到开路,所测结果是端电压而非电源电动势,然而其 ε, K?dl。同时静电场在正、负极间产生的电势差为 - 值很接近电源电动势。 U= +- E?dl。动态平衡时 E=- K,ε,U。 +- 乙+ 参考文献:
从能量守恒角度分析,开路时 I=0,电池内部的化 [1]彭利彪.电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2001. [2]周
良权.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2001. [3]教学能转化为静电场的静电能,并形成一定的电势差 U,
育部高制高专规划教材五年制高等职业教育适用课本.技术 物理基这时的电势差等于电源的电动势,即开路时端电压等 础[M].北京:高等教育出版社,2001. [4]赵凯华,陈熙谋.电磁学[M].于电动势,若把开路时的端电压记为 U , 则有 U 开开北京:高等教育出版社,2002.
=ε;闭路时 I?0,由化学能转化为静电场的静电能不
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