范文一:目测数群中班教案
目测数群中班教案
篇一:大班数学教案:目测数群(感知10以内的数)
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幼儿园大班数学活动:目测数群(感知10以内的数)
活动目标:
1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备:
教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具:幼儿用书,铅笔每人一份。
活动过程:
1、集体活动。
(1) 目测数群,感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么,有多少,L你是怎么看出来的,教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以
用什么方法很快能知道有多少个x x,说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快,为什么,组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么,每张卡片上的数量是多少,启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量,请你给多的一组打?,再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面,说说:图上有哪些动物,请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
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篇二:蒙数活动:目测数群
蒙数活动:目测数群
活动目标:
1、初步学习运用目测的方法,正确感知5以内的数量。
2、初步发展目测数群和接着数的能力。
3、对数数活动有兴趣,在活动中能主动、积极思考。
活动准备:
1、教具准备:“黑、白、灰串珠”、“数、点、物对应板”
2、学具准备:“黑、白、灰串珠”、“数、点、物对应板”
3、《操作册》第2册第25-26页。
活动过程:
1、预备活动:问候,走线。
2、集体活动。
(1)创设情境:猜谜语。谜面:上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄。“小朋友真聪明,每位小朋友都有一双明亮的眼睛,今天老师就考考你们的眼力了。”
(2)串珠目测练习。
教师任意取一串“黑、白、灰串珠”如取8的串珠放在操作台上,引导幼儿先目测一部分,接着数完的方式。先目测说出黑色是5颗,再点数“黑、白、灰串珠”的数量。最后逐个点数串珠粒的数量,检查目测结果。
(3)学习目测数群
教师取一张“数、点、物对应板”问“上面有几个动物,你是怎样看出来的,”幼儿交流,尝试找到自己认为可行的方法。
教师提问:这些方法都能数出动物(物品)的数量,哪种方法更快呢,为什么,“肯(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:目测数群中班教案)定目测数群的方法。出示其他对应板,让幼儿练习目测说出总数,并说说自己的方法。
3、分组活动。
第一组:看“数、点、物对应板”目测总数。
第三组: 完成《操作册》25-26页。
4、 交流小结,收拾学具。
篇三:中班数学教案
中班数学教案:正确感知7以内的数
活动过程:
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢,(打开电脑屏幕,让孩子们进入电脑创设的情景。)
2、梨树上有几只梨,苹果树上有几只苹果,柿子树上有几只柿子,
(评析:这一部分主要让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果,(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨,五只梨可以用数字几表示,
第一盆有几只苹果,五只苹果可以用数字几表示,
第一盆有几只柿子,五只柿子可以用数字几表示,
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,
应该怎么排,
三、分水果
1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把水果分给他的好朋友,让大家尝一尝。看~小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔,
小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢,(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)为什么把梨分给小兔呢,
幼儿分错时,提问:小兔都不要柿子或苹果,把水果还给小猴了,为什么,幼儿分对了,动画中每只小兔分到一只梨,非常高兴,一起跳起来。
2、看~小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。
有几只小猫,
小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢,为什么把柿子分给小猫,
3、小猴来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗,
小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢,为什么把苹果分给小狗,
(四)分组练习:
小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。
第一组:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组:找最多的图形印数字。每组题目有三排图形,看看哪一种图形最多,给最多的一种图形印上相应的数字。
第四组:找一样多的圆点印数字。每组题目有三排圆点,其中两排圆点是一样多的,把一样多的圆点找出来,然后印上数字。
范文二:小班目测数群的教案
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小班目测数群的教案
活动名称;
感知4以内的数量
活动目标:
1(引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类。
2(通过活动发展幼儿的思维和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1(场地上画有1-4个点的小动物家4个。
2(教具一套:录音机、磁带、投影片4张。
3(学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。 活动过程 :
一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数 :
听音乐《骑小车》去参观动物村,教师出示道具依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以事物代替形式。动物家的标记是几个点?
小朋友可以模仿动物的叫几声。
幼儿按事物多少找出相应的小动物,并拿相同数量动物爱吃的食物。如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏
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让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的物体找对相同数量动物的家,并送出相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动。并给予奖励。
三、游戏“小猫小狗小刺猬”
脖子上戴着1,4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。
活动延伸:
组织幼儿在班级里找到有关4以内数量的物体,和小朋友一起探讨。
1小班数学活动《区别前后》
活动目标:1(学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2(通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3(学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前面。 准备活动:
1(安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。(火车的图片、小动物图片若干。 活动过程:
一、 游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前面的幼儿拍拍椅子说:“我的前面有位置,请
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XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。 二、 游戏《开火车》
1( 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。
2( 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里, 引导幼儿说出:坐到XXX的前面。( 游戏《开火车》
师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。(游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。
2小班数学教案:糖果真好玩
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、
匹配等数学操作能力。
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2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
1、糖、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只。
2、数字卡片1—5。
一、导入:
教师:小朋友,看看篮子里装着什么呀,
鼻子凑上去闻一闻,有什么味道,
你们喜欢糖吗,那我们先来玩糖,再来吃糖,好吗,
二、猜糖、夹糖游戏:
1、猜糖。
教师:看看我的手里有糖吗,请你闭上眼睛,我要变糖了。好了,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖,
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。
2、手指夹糖。
教师:来,把手做成夹子,伸到篮子里
去夹一夹糖,能夹住吗,
现在,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,老师数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖,准备好了吗,开始——停~数一
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数,你夹了几粒糖,
提问:谁也夹了X粒糖,;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖
和你一样多,
三、装糖游戏:
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀,
抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋,
2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗,
3、幼儿装糖,教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏:
糖都装好了,我想买你们的糖,行吗,
还有一袋糖有几粒,你喜欢吃糖吗,好,这袋就奖给小朋友吃吧~
3小班数学教案:分类,你会吗
1、引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
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2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
1、一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。3、不同颜色、大小、形状的积木若干。
1、参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么,
请幼儿将自认为不对的图卡拿出来,并说出为什么。
2、请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类,
3、指导幼儿对积木进行分类。参考提问:
请小朋友们想一想,分一分,把这些积木按大小归类,按颜色又可以怎样分,
请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分,。
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
4小班数学教案:长短排序
活动目标:
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备:教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。
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活动过程:一、集体活动
1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?
4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?
二、幼儿操作
1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
3、给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。
活动名称:装糖果 年龄段:小班
活动目标:
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。
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2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。
活动准备:和盘子若干,各种糖果剪纸若干
活动过程:
一、看看,说说:“糖和盘”
1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗,
引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
发挥想象:猜测每种糖的口味
一、装一装:糖果
1、出示盘子
2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗,
3、个别幼儿操作:
红的糖装在什么糖果盒里,
圆的糖装在什么糖果盒里,
4、儿歌:红的糖装进红的盘
绿的糖装进绿的盘
5、难点:还可以怎样装糖果,
图案一样的糖果装在一起。
每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。
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2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个
3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??
活动名称:《送礼物》 年龄段:小班
活动目标:
1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。
活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣
情境:今天,小四班来了两位客人
出示大、小娃娃:“它的名字叫大大”
二、游戏:给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”
2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送礼物
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要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人
教师提供材料,个别幼儿进行操作
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
从许多同类的东西中找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
,不同物体的图片若干。
活动过程:
一、观察讨论,引出主题
观察PPT
提问:这是什么地方,你从哪里看出来的,
这是什么时候,你是怎么知道的,
画面上有谁,他在干什么,
小结:有个小宝宝和你们一样,有一点害怕黑夜,不过妈妈说,宝宝长大了,要学着自己睡觉。于是这天晚上,关了灯,小宝宝开始一个人睡觉,房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事,猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了,
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头上还长满了尖尖的刺。
2、提问:你们猜猜这是什么,你从哪里看出来的,
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯,呦,原来你们猜对了,真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了,一下子哭了起来。真的好可怕啊~你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗,真的是大妖怪来了吗,
5、提问:你觉得这可能是谁的影子呢,
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间,打开灯。瞧,这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子,那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问:你们觉得黑夜可怕吗,
7、小结:其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝,不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来,让小宝宝不再害怕。
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1幼儿操作
出示影子,提问:猜猜这是谁的影子,
2操作后交流
提问:你们都找到了影子的朋友,看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助,小宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。
活动目标:
1学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备:
PPT,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程:
一:引起兴趣
1、这是什么,你们身上有没有纽扣,在哪里,
2、现在我们一起听一个有趣的故事,故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事,提出问题。
天气真好,一只小老鼠出来散步。走着走着,前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣,谁能连起来说说看,
小结:这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2,与小狗的纽扣比较
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小老鼠先找到了小狗,小狗小狗,纽扣是你的吗,请你们看看,这纽扣是小狗的吗,你从哪里看出来的,
小结:这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。
3、出示图3,与小兔的纽扣比较
小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔,纽扣是你的吗,小兔用放大镜仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗,猜猜小兔会怎么说。
小结:这颗纽扣不是小兔的,虽然颜色和纽洞的数量一样,但形状不一样。
4、出示图4,与小刺猬的纽扣比较
这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢,谁来学学看,小刺猬会怎么回答呢,
小结:这颗纽扣不是小刺猬的,虽然形状、颜色、大小都一样,但纽洞的数量不一样。
5、出示图5,与大象、蟋蟀的纽扣比较
小老鼠又找到了谁,你觉得纽扣可能是它们丢的吗,为什么,大象、蟋蟀会怎么说,谁来学学看,
6、故事结尾,找到答案
回到家里,小老鼠突然发现,妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的,我们一起来学学小老鼠的话。
三:幼儿操作
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分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣,以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问:
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗,请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的,请你说说为什么,
活动目标:
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中,体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备:
自制红色、黄色、蓝色的小花若干,自制花盆若干,礼物盒。
活动过程:
一、 春姑娘送礼物
提问:春天来了,春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢,
二、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问:春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀,一共几朵呀,引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
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在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、 种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园,花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里,仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢, 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结:原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的,还有的是蓝红红蓝红红的。
2、 布置花坛
出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。
花种好了,我们现在把花摆放到花坛里去,让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的,你花坛里的花有什么特点呢,
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范文三:目测数群
活动名称:《目测数群》
活动目标:
1、 在活动中尝试不受物体颜色及排列方式变化的影响,说出5以内物体的数量。
2、 初步学习先目测一部分再接着数的数数方法。
3、 发展幼儿数数能力。
活动过程:
教师出示实物如3只铅笔、四本书等,让幼儿练习目测数数;在活动中增加游戏,吸引幼儿兴趣,及幼儿根据教师提示2个、3个或4个幼儿站在一起,请幼儿目测说出这些小朋友的数量,或者联系用默数的方法说出总数。
活动提示:
1、 幼儿往往能很好的掌握3个以内物体数量的目测,从4开始部分幼儿还是习惯用点数的方法完成。
2、 可以利用生活中的物品引导幼儿运用目测的方法练习数数。
活动延伸:
完成《作业纸》第49-52页的练习。
范文四:《目测数群》数学教案设计
《目测数群》数学教案设计
《目测数群》数学教案设计
活动目标:
1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备:
教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
学具:幼儿用书,彩笔每人一份。
活动过程:
1
1、集体活动。
(1)目测数群,感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么,有多少,L你是怎么看出来的,教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。
(2)学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x,说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快,为什么,组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
2
(1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么,每张卡片上的数量是多少,启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量,请你给多的一组打?,再写上数字。
(2)统计活动。
观察画面,说说:图上有哪些动物,请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1)重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
3
4
范文五:中班数学教案目测数群
中班数学教案目测数群
篇一:幼儿园中班数学教案:射飞镖(10以内的数量关系)
目标:
1、理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。
2、观察、比较、判断10以内数量关系。
3、学习按大小标记和颜色标记进行操作。
准备:数字卡1—10;磁性教具若干;大小、黄色、绿色标记各一个;数群卡;范例图二幅;蜡笔每桌二盒。
过程:
一、游戏:数数
老师出示数群卡片,引导幼儿目测数群,说出总数,并帮助它们找出相应的数字朋友。
二、游戏:比大小
老师引导幼儿以摸口袋的形式,分别让两位幼儿摸出两个数字,比一比看谁的大,大多少。然后把摸到的数字贴到黑板上,并用磁性教具按相应的数量一一对应排好,这样就能够非常清楚地看出大多少了。
三、游戏:射飞镖
1、认识新朋友(大小标记、颜色标记)。
2、出示范例图引导幼儿说说小猪和小熊它们想玩什么游戏。(射飞镖)
3、启发幼儿按大小标记和颜色标记与小动物游戏。并让幼儿帮助小动物一起和这些标记合作游戏。
4、提出操作要求。
5、幼儿按要求进行操作,老师巡回检查指导。
篇二:集体数学活动教案
中班数学教案:有趣的几何图形
活动目标:
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头~”(随音
乐进入活动室)
2、教师提出操作要求:“快看~有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗,”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办,”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏~”
教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
游戏3;认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)
目的:教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。
玩法一:向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。
1.圆形
参考物品:车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。
2.长方形
参考物品:门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。
3.正方形
参考物品:餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。
4.三角形
参考物品:屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆
船的帆
提示:饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。
给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。玩法二:随意愿画
大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。
游戏1; 1、找朋友玩法:每个幼儿一张卡片,卡片中一半是,以内数组成的其中一个形式,另一半是,以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。如:,和,组成,,,可以分成,和,;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
中班数学教案:看图学习7的加法
活动目标:
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
活动准备:
1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动过程:
一、开火车:复习7的组成
师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗,那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开,
幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。
二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法
1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗,
2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀,
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式,回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作
师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以
只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结:
师:你刚刚碰到了什么问题,(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的,(幼儿列的算式)老师记录
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来,“
师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。师:象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢,看到?
三、内化迁移——游戏:买水果
1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么,为什么,还可以买哪两样,
3、幼儿操作
4、讲评:你有几种方法,买的是什么,
5、师:如果7元钱买三样水果呢,
四、结束:
6、好我们一起去水果店选购吧
中班数学教案:正确感知7以内的数
活动过程:
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢,(打开电脑屏幕,让孩子们进入电脑创设的情景。)
2、梨树上有几只梨,苹果树上有几只苹果,柿子树上有几只柿子,
(评析:这一部分主要让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果,(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨,五只梨可以用数字几表示,
第一盆有几只苹果,五只苹果可以用数字几表示,
第一盆有几只柿子,五只柿子可以用数字几表示,
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排,
三、分水果
1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把水果分给他的好朋友,让大家尝一尝。看~小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔,
小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢,(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)为什么把梨分给小兔呢,
篇三:中班数学教案
中班数学教案:找图形
一、活动目标:
1、巩固对几种几何图形的认识。
2、活动中能积极地与同伴合作,听到信号能迅速地行动。
二、活动准备:
1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干
三、活动过程:
1、找图形
(1)教师出示图形卡片,幼儿根据教师出示的图形,向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
(2)教师说出不同图形的名称,幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形,在跑去站在图形中。
(3)用信号代替图形名称,让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方形,打两次铃表示三角形,打三次铃表示圆形等。
2、拼图形
(1)幼儿自由结伴,根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形
(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后,玩跑图形的游戏。
中班数学教案:比较数多少
一、活动目标:
1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中,相邻两数间的数量关系。
二、活动准备:
1、点卡6张(3---8),数字3---8,幼儿画册人手一本
三、活动过程:
1、目测数群
出示点卡,引导幼儿观察,“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗,各有几个点子,
2、按序排列点卡并匹配数字
谁会给这些点卡排队,想想哪张卡片排在最前面,接下来又排哪一张??”(幼儿操作)点子卡片想找数字朋友,谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系
“3的后面是数字几,”“4比3怎么样,”(多1个)“3比4呢,”(少1个)以此类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什
么数,排在它后面的一个数都要比它怎么样,”(多1个)那排在它前面的一个数呢,(少1个)
4、小组操作
填空格:“先看看空格前有几个点子,再看空格后又有几个点子,想想空格里应该画几个点子呢,”
中班数学教案:给花宝宝排队
一、活动目标:
1、复习认识数字8、9,正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备:
1、数字5—9的大数卡各一张;8和9的大实物卡各3张
2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程:
1、目测数群。
出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上画着什么,每种物体有几个,你是怎么知道的。
2、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。
(1)以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,如:9个花宝宝和9放在一起。
(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。
(3)请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,
哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案:图形变变变
一、活动目标:
1、学习将图形折叠、分割、拼摆,感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识,发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、活动准备:
1、各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
三、活动过程:
1、导入:
师:今天图形宝宝们来到了我们班,可是他们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,请你们来把它们找出来吧~(出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼儿想象空间。
(1)图形变变变。
教师出示长方形,引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形,鼓励幼儿尝试多种变法。
(2)请你们一起来想想,三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形,
(3)数图形。
沿着折线剪一剪,并数数变成了几个新的图形。
(4)拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏:图形变变变
提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干,鼓励幼儿大胆操作,通过折、剪、拼的方法探索图形的变化,并用语言讲述自己的操作过程,学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作
结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后,请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学:小鱼有多长
活动目标:
1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度,并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备:
记录单、回形针、吸管,牙签。
活动过程:
一、出示图片,故事导入主题
1.师:美丽的池塘里,鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝,一条叫红红,一条叫黄黄,鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长,但不知道它们到底有多长,想请我们帮忙量一量,好吗,
2.探索测量工具、测量方法
(1)师:你准备用什么来测量,从哪儿开始量,启发幼儿说出按一定方向、顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回形针时要一根一根连接好。 师:那我们今天就用回形针帮红红量一量,看看它有几个回形针长,
(2)讨论:你量的红红有几个回形针长,你是怎样摆放回形针的,
(3)老师示范量法。
(4)知道了红红的长度,那黄黄呢,为什么,
二、巩固测量方法
1.师续讲故事:鱼妈妈多么爱她的宝宝呀~每天让它们吃好吃的东西,带他们锻炼身体。可是黄黄很挑食,这也不吃,那也不吃,还不爱运动。而红红却很乖,不挑食,也爱运动。再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化,
2.现在我们再来帮它们量一量,看看红红和黄黄有多长,
3.幼儿测量,鼓励幼儿边量边数:红红有×几个回形针长,黄黄有×几个回形针长,并用相应的数字记录。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。