范文一:第一段的作用
第一段的作用
、开开开山点开。1
、开穿全文开索。2
、开开全文。3
、引起开者注意思考。4
、引起开者开开开趣;故事法、开景法,5
、如果用倒~有开置开念作用。叙6
、如果用歌开、开开点开。7
引用开的作用
、呈开美好的意境。1
、深化主开。2
、引起下文。3
、增加文采。4
概括中心思想、提开文章主旨
一、中心思想的念概在开开文章中~作者通开人事或景物所表的某开开点、开开或思想情感就叙写叙写状达是文章主旨。;作者借文字所表的主要意思和思想感情,帮达
二、考点
、本文的主旨;中心,是什开直接考察——1
、开开开本文的中心思想直接考察——2
、本文开什开示或开开开开接考察你启启——3
、理解开开句子;主旨句,开接考察——4
、理解开目函开接考察内——5
三、提开开开方法、文章开目入手。从1
、文章开开和开尾入手。从2
开开开开开山~直抒胸开。——
篇末点开~逐章开志;含意深刻的句子,
、作背景入手。从写3
、文章中含意深刻的句子入手抒情开开开;开点睛,从——画4
、刻的人物形象入手。从画5
从概括段意或分析人物事件入手。6
、分析文章的开点~究作者开理开略的意途。写研7
、分析材料入手。8
四、答开格式
、开文的中心句包含开文的主要容和作者表的思想感情方面。叙叙内达两1
、开开中心开常用“通开……表……”的句式表~“通开……”就是括文章达来达概2
所的容~开言要开明~“表……”就是开开出作者的立开、开点、感情。写内达
;,开文,本文开了……的故事;事迹、开开、事件,~表开了;反映了,……叙叙1
的思想;性格、精神,抒开了作者……的感情。
;,散文,本文开了;描了,……的事件;景物,~表开了;反映了、歌开了叙写、2
开美了,……的思想;性格、精神,抒开了作者……的感情。
;,小开,本文开了;刻了,……故事;事迹、事件,~表开了;揭露了、揭叙画3
示了、批判了,……的思想;开开,。
此格式强开三部分,
内怎怎容是什开,文章开开,作者开开,五、括方法和概
、开开法1
、加法叠2
、一开串珠法3
、六要素法4
开策
、用原文中直指摘取主旨句加上开开开~开行开合括。概1
、开合文章重点自己括开开。概2
注意,
、文章中心只能文章具容中提开出~开不允开主开臆造~必需正开开开从体内来真懂会1
全文~开不能章取开~以偏盖全。断
、开开中心~一定要透开开象~住本开~不能停留在表面开开上。抓2
、括中心的开言要准、全面、开密、开明。概确3
品味作手法~开析作技巧写写、作手法写1
、表方式,;达,开;叙,开明;,开开;,描;写,抒情;三言手,两112345
、修手法,;辞,比开;,开人;,借代;,开;夸,开偶;,排比;,开开21234567
;,反开8
、表开手法,;,托物言志;,抑开开合;,寓情于景;,借景抒情;,象312345
征性;,烘托;,以小开大;,白描;,反开;,开置开念;,开比67891011
注,
白描,中的手法之一~开用墨开勾描物像~不加色彩的渲染~后被借用到国画来
写笔画写——作理开之中~泛指那开不加渲染烘托~开用开开墨勾事物形象的描手法开-
开开朴、开神是白描手法的主要特征~一般不用修手法~有开~不用刻意的修辞没夸
开。
、开手法,;构,开开开山;,逐章开志;,伏照开;笔,开开开念;,承上下启412345
;,首尾呼开;,开;叙,倒;叙,;作特点,插叙写6789二、开价文章作特点,写
、开材1
;,是否开开中心1
;,是否典型2
;,材料安排是什开~开序是否有开略;开略是否得,当3
开构2
;,是否开开、巧妙~具表开开些方面。体哪1
;,注意开渡、照开、开索2
、表方式达3
除开外开有什开表方式~开和开什开开系~有什开表作用。叙达它叙达
、开言4
;,是否生开形象~富于表开力。1
;,平开、自然、开切。2
;,开含感情。3
;,文色彩开。学4
;,幽默开趣。5
;,开言新流开。清6
;,辛辣开刺。7
;,开开造句准性、形象性、开明性、生开性。确8
;,成开典故的活用。9
;,句式开开。10
;,开特点;口开、开面开,体11
、刻人物方法画5
;,开面描写1
;,正面描;开言、开作、神开、心理、外貌,写2
怎怎开开中心思想服开~如何表开人物性格特征~开注了作者开的思想感情。三、常开表开手法定开及作用
、开比1
;,定开,在文章的主开或主要容中~把事物、开象和开程中矛盾的开方~体构内双1
安置在一定件下~条个体使之集中在一完整的开开开一中~形成相开相
成的比照和呼开开系~开开比手法即
?通开比开突出事物或描开象的特点~写更好的表开文章主开。;,作用, ?突出被表开事物的本开特征~提示本开~加强文章开开效果和感染2
力~开开者以开明而强烈的印象。
、象征2
;,定开,文章借用某开具的形象的事物体来达真暗示特定的人物或事理~以表1
开的感情和深刻的寓意的方法开象征~象征和被象征之开要有即体体
共性。托意于物借具的物象表示之形——凭体来与概近形似的念、思想
感情等。
?把特定的意开寄托在所描的事物上~表了写达……的情感~使;,作用, 所要表的意思达更开含蓄、深刻~增强了文章的表开力。2
?使抽象的思想念形象化~概使思想感情表开的含蓄开人开味。、欲开先抑,3
;,定开,是一开人物描技巧~开是指它写抬褒开、高~抑指按下、开低。作者想褒开1
某人物不个从笔从笔褒开开落~而先是相反的开抑开落。
?开示出一开开化的开奏美~使文章情开曲折开人~激开开者开开开趣。
?开表情意达丰达蓄开~使人物形象更加开~情感表更加充沛。;,作用, ?造成开明开比~留下比开深刻的印象。2
?如果在文章最后出开“开”的开~可起卒章开志的作用。
?先开开~再大力开开描开象~上下文形成开比~写写突出所开象收到出
人意料的效果。
注意, ?“欲”是目的~“先”是手段~主开系从确十分明~不可等同~更不
能倒~开根据目的和手段~安排好主开略~不从可开以开心、草率行事。
?无开是抑开是开~都必需掌握好“度”~开了一定的“当度”就可能因失开
或有悖于事理而影效响果。
、开刺开,夸4
;,定开,开是一开故意“言开夸其开”的形象手法~可突出人物强化感情~开刺是1
人开开开社会生活中不合理的、开开的或腐朽的人或事~用开刺、嘲笑的手法突出其矛盾的所以~以到达开斥、、批判的目开的。 ( )
;,作用,2
?夸开,可以突出人物~强化感情~开开者以开明而强烈的印象。
?开刺,开人或事物开行揭露~批判和嘲笑~可以使开言辛辣幽默~加强文章深刻性和批判性。
、开托 5
?开了突出主要事物~用开似的事物或相、有差开的事物用陪开~开开
“烘云托月”的表开手法就是开托。
;,定开, ?用开似的事物用陪开的叫正开。;同开或相似的事物,1
?用有差开的事物用陪开的叫反开。;相反或相开的事物, 开托利用事物开相似或开立的件~以一些主要事物开开开条来突出某一主要事物的手法。
?有其它人物开托主要人物。
分三开, ?用开境描开托人物性格或事件意开。写
?以虚来会幻的情景开托开开社。
?以次要人物或事物开托主要人或事物~突出主要的人或事物的
特点、性格、思想感情等。
;,作用 ?可以突出主事件的特点~强开作者要表的情感~增强开体达气~2
使意开更明开。
6、托物言志~通开描写达即客开事物~寄托、开作者的某开感情、抱开和志趣~使用了
托物言志的表开手法~其中“托”开借~假托的意思~文章往往从
志向、情趣、理想、追求来描述物、表开志。
7、借景抒情,通开开事物的描或开境的渲染抒开作者或作品中人物的感情的写来写
作方法。开借景抒情的表开手法。即
分开,借景抒情指的是寓情于景~借助于开客开景物的描~抒开的是情感~表开的写
是情开~开人在开中表的是含达它蓄的感受~所以有喜恕开哀愁~但开开情开不
能看成是一开思想。托物言志是指开人通开描的物表明心迹~以及人生写来
的开度和开人生的感悟。
在具的作品中~借景抒情的“景”是指自然开景~体而不是某开物品~而托物言
志的“物”常常是一些具有象征意味的客开事物~开人借助于此物的一些
特性表明自己的“志”~所以来看出此“物”非“景”~ 物不是景。写托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、开好、愿望、要求等~借景抒情的
“情”开指开开、憎开、开美、快开、悲开等感情。
、开置开念,开了引起开者开趣~作者常在作品的开端提出尖开的矛盾或开制开念~又不8
立刻解答~而由开端的开索任情开自然以展下去~到一定开段或开束开才解开矛
盾或提示开底。增强作品吸引力~感染力~
、开比通开比开突出事物或描开象特点写体更好的表开主9
、伏~指后文要出开人物、事件和物品在笔将前文作出开事。10
、照开,指后文叙写与叙写气氛前文形成,~作用开通全文~突出中心渲染~使11
开开开~构体使文章开然一。
分析照开,;,首段开目照开;与,首尾照开;,前开开念、后有照开;,看相同1234
或相近的开句;段落重照开,叠突出中心~点明文章开索。、开开指水到渠成~作者事情的象~将真真会已开一点点告开开者只要开~最后有果12
真如此之感; 在开程中一点点透露出了,来
、开渡, ;, 开开开渡131
方法 ;, 句子开渡2
;,开段开渡3
;,开接不同事件或不同的开景1
;,开、开开、抒情开的开开叙2
作用 ;,开开不同叙————插事方式;由开倒~倒开~开,3
;,交待开明有开开要素要开渡叙4
;,在段段~开开之开起作用;承上下,与与启5、开开合静14
、开开合虚15
、点面开合16
、以小开大17
、卒章开志18
、渲染烘托19
分析作特点,写
、文章的取材方面从看,有的文章作者善于开开开中心开开典型材料。1
、文章开的从构构体构布局方面看,分析文章的开特点~要着眼于全文的整思~2
理文章的思清脉内清路、开~分析文章各部分的在开系。?如开次段落是否楚。?段
落之开开渡照开得开。怎体构?整开是否开密。叙运怎?述方式有什开开化。?用了开开的表
达技巧。
、文章的表方式从达看,3
、文章的开言用方面从运看,4
四、考开,
、本文使用什开表开手法~的作用是什开,;直接型,它1
、某事物的象征意开是什开,;直接型,2
、作特色开析~开段开析;开接型,写3
范文二:语文第一段的作用
第一段的作用
1、开门见山点题。
2、贯穿全文线索。
3、总领全文。
4、引起读者注意思考。
5、引起读者阅读兴趣(故事法、场景法) 6、如果用倒叙,有设置悬念作用。 7、如果用歌词、诗词点题。
引用诗的作用
1、呈现美好的意境。
2、深化主题。
3、引起下文。
4、增加文采。
概括中心思想、提炼文章主旨
一、中心思想的概念
在记叙类文章中,作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想
情感就是文章主旨。(作者借帮文字所表达的主要意思和思想感情)
二、考点
1、本文的主旨(中心)是什么——直接考察 2、请总结本文的中心思想——直接考察 3、本文给你什么启示或启发——间接考察 4、理解关键句子(主旨句)——间接考察 5、理解题目内函——间接考察
三、提炼归纳方法
1、从文章题目入手。
2、从文章开头和结尾入手。
开头——开门见山,直抒胸怀。
篇末点题,逐章显志(含意深刻的句子) 3、从写作背景入手。
4、从文章中含意深刻的句子入手——抒情议论类(画龙点睛)
5、从刻画的人物形象入手。
6从概括段意或分析人物事件入手。 7、分析文章的详写点,研究作者处理详略的意途。 8、分析材料入手。
四、答题格式
1、记叙文的中心句包含记叙文的主要内容和作者表达的思想感情两方面。 2、归纳中心时常用“通过……表达……”的句式来表达,“通过……”就是概括文章所写的内容,语言要简明;“表达……”就是总结出作者的立场、观点、感情。
(1)记叙文:本文记叙了……的故事(事迹、经过、事件),表现了(反映了)……的思想(性格、精神)抒发了作者……的感情。
(2)散文:本文记叙了(描写了)……的事件(景物),表现了(反映了、歌颂了、赞美了)……的思想(性格、精神)抒发了作者……的感情。 (3)小说:本文记叙了(刻画了)……故事(事迹、事件),表现了(揭露了、揭示了、批判了)……的思想(实质)。
此格式强调三部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样,
五、概括方法和
1、标题法
、叠加法 2
3、一线串珠法
4、六要素法
对策
1、用原文中直指摘取主旨句加上关键词,进行综合概括。
2、结合文章重点自己概括总结。
注意:
1、文章中心只能从文章具体内容中提炼出来,绝不允许主观臆造,必需真正读懂领会全文,绝不能断章取义,以偏盖全。
2、归纳中心,一定要透过现象,抓住本质,不能停留在表面认识上。 3、概括中心的语言要准确、全面、严密、简明。
品味写作手法,赏析写作技巧
一、 写作手法
1、表达方式:(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情(三言两手) 2、修辞手法:(1)比喻(2)拟人(3)借代(4)夸张(5)对偶(6)排比(7)设问(8)反问
3、表现手法:(1)托物言志(2)抑扬结合(3)寓情于景(4)借景抒情(5)象征性(6)烘托(7)以小见大(8)白描(9)反复(10)设置悬念(11)对比 4、结构手法:(1)开门见山(2)逐章显志(3)伏笔照应(4)铺垫悬念(5)
承上启下(6)首尾呼应(7)顺叙(8)倒叙(9)插叙(写作特点) 二、评价文章写作特点:
1、选材
(1)是否围绕中心
(2)是否典型
(3)材料安排是什么,顺序是否有详略(详略是否得当) 2结构
(1) 是否严谨、巧妙,具体表现为哪些方面。
(2) 注意过渡、照应、线索
3、表达方式
除记叙外还有什么表达方式,它们和记叙什么关系,有什么表达作用。 4、语言
(1)是否生动形象,富于表现力。
(2)平实、自然、亲切。
(3)饱含感情。
(4)文学色彩浓。
(5)幽默风趣。
(6)语言清新流畅。
(7)辛辣讽刺。
(8)谴词造句准确性、形象性、鲜明性、生动性。
(9)成语典故的活用。
(10)句式变换。
(11)语体特点(口语、书面语)
5、刻画人物方法
(1)侧面描写
(2)正面描写(语言、动作、神态、心理、外貌)
怎样为中心思想服务,如何表现人物性格特征,倾注了作者怎样的思想感情。 三、常见表现手法定义及作用
1、对比
(1)定义:在文章的主体结构或主要内容中,把事物、现象和过程中矛盾的双
方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形
成相辅相成的比照和呼应关系,即为对比手法
?通过比较突出事物或描写对象的特点,更好的表现文章主题。 (2)作用: ?突出被表现事物的本质特征,提示本质,加强文章艺术效果和
感染力,给读者以鲜明而强烈的印象。
2、象征
(1)定义:文章借用某种具体的形象的事物来暗示特定的人物或事理,以表达
真挚的感情和深刻的寓意的方法即为象征,象征体和被象征体之间
要有共性。托意于物——凭借具体的物象来表示与之形近形似的概
念、思想感情等。
?把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,使(2)作用: 所要表达的意思更为含蓄、深刻,增强了文章的表现力。
?使抽象的思想概念形象化,使思想感情表现的含蓄让人寻味。 3、欲扬先抑:
(1)定义:它是一种人物描写技巧,扬是指褒扬、抬高;抑指按下、贬低。作
者想褒扬某个人物不从褒扬处落笔,而先是从相反的贬抑处落笔。
?显示出一种变化的节奏美,使文章情节曲折动人,激发读者阅读
兴趣。
?为表情达意蓄势,使人物形象更加丰满,情感表达更加充沛。 (2)作用: ?造成鲜明对比,留下比较深刻的印象。
?如果在文章最后出现“扬”的话,可起卒章显志的作用。
?先贬义,再大力颂扬描写对象,上下文形成对比,突出所写对象
收到出人意料的效果。
注意: ?“欲”是目的,“先”是手段,主从关系十分明确,不可等同,更不能
倒,应根据目的和手段,安排好主从详略,不可调以轻心、草率行事。
?无论是抑还是扬,都必需掌握好“度”,过了一定当的“度”就可能因
失实或有悖于事理而影响效果。
4、讽刺夸张:
(1)定义:夸张是一种故意“言过其实”的形象手法,可突出人物强化感情;讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或腐朽的人或事,用讽刺、嘲笑的手法突出其矛盾的所以,以达到贬斥、( )、批判的目标的。
(2)作用:
?夸张:可以突出人物,强化感情,给读者以鲜明而强烈的印象。 ?讽刺:对人或事物进行揭露,批判和嘲笑,可以使语言辛辣幽默,加强文章深刻性和批判性。
5、衬托
?为了突出主要事物,用类似的事物或相、有差别的事物用陪衬,
这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。
(1)定义: ?用类似的事物用陪衬的叫正衬。(同类或相似的事物)
?用有差别的事物用陪衬的叫反衬。(相反或相对的事物) 衬托利用事物间相似或对立的条件,以一些主要事物为铺衬来突出某一主要事物的手法。
?有其它人物衬托主要人物。
分三类: ?用环境描写衬托人物性格或事件意义。
?以虚幻的情景来衬托现实社会。
?以次要人物或事物衬托主要人或事物,突出主要的人或事物的
特点、性格、思想感情等。
(2)作用 ?可以突出主体事件的特点,强调作者要表达的情感,增强语气,
使意义更明显。
6、托物言志;通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣,
即使用了托物言志的表现手法,其中“托”为借,假托的意思,
文章往往从志向、情趣、理想、追求来描述物、表现志。 7、借景抒情:通过对事物的描写或环境的渲染来抒发作者或作品中人物的感情
的写作方法。即为借景抒情的表现手法。
分别:借景抒情指的是寓情于景,借助于对客观景物的描写,抒发的是情感,表
现的是情绪,诗人在诗中表达的是含蓄的感受,所以它有喜恕乐哀愁,但
这种情绪不能看成是一种思想。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心
迹,以及人生的态度和对人生的感悟。
在具体的作品中,借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品,而托物言
志的“物”常常是一些具有象征意味的客观事物,诗人借助于此物的一些
物不是写景。 特性来表明自己的“志”,所以看出此“物”非“景”,
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的
“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
8、设置悬念:为了引起读者兴趣,作者常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设制
悬念,又不立刻解答,而由开端的线索任情节自然以展下去,到一定阶段
或结束处才解开矛盾或提示谜底。增强作品吸引力,感染力, 9、对比通过比较突出事物或描写对象特点更好的表现主体
10、伏笔;指后文将要出现人物、事件和物品在前文作出喻事。 11、照应:指后文叙写与前文叙写形成,,作用贯通全文,突出中心渲染气氛,
使结构严紧,使文章浑然一体。
分析照应:(1)首段与题目照应(2)首尾照应(3)前设悬念、后有照应(4)
看相同或相近的语句(段落重叠照应)突出中心,点明文章线索。 12、铺垫指水到渠成,作者将事情的真象,已经一点点告诉读者只要认真,最后
会有果真如此之感( 在过程中一点点透露出来了) 13、过渡: (1) 词语过渡
方法 (2) 句子过渡
(3)语段过渡
(1)连接不同事件或不同的场景
(2)记叙、议论、抒情间的转换
作用 (3)转换不同叙事方式(由顺——倒,倒——顺,顺插)
(4)交待说明有关记叙要素要过渡
(5)在段与段,层与层之间起作用(承上启下) 14、动静结合
15、虚实结合
16、点面结合
17、以小见大
18、卒章显志
19、渲染烘托
分析写作特点:
1、从文章的取材方面看:有的文章作者善于紧围绕中心选择典型材料。 2、从文章结构的布局方面看:分析文章的结构特点,要着眼于全文的整体构思,理清文章的思路、脉络,分析文章各部分的内在联系。?如层次段落是否清楚。?段落之间过渡照应得怎样。?整体结构是否严密。?叙述方式有什么变化。?运用了怎样的表达技巧。
3、从文章的表达方式看:
4、从文章的语言运用方面看:
四、考题:
1、本文使用什么表现手法,它的作用是什么,(直接型) 2、某事物的象征意义是什么,(直接型)
3、写作特色赏析,语段赏析(间接型)
范文三:第一段的作用.docx2
第一段的作用:
回答文章第一段有什么作用,也要区分在什么样的文体中。
记叙文中第一段的作用:
若是环境描写,其作用有:(1)交代故事发生的时间与背景;(2)渲染了××环境气氛;
(3)烘托人物的××情感;(4)预示人物的××命运;(5)推动故事情节的发展。 若不是环境描写,一般是:(1)开门见山,揭示主题;(2)设置悬念,引人入胜;(3)总领全文,引起下文;(4)奠定文章××的感情基调;(5)为××作铺垫等
说明文中第一段的作用:
引出××说明对象;激发读者的阅读兴趣;总分总结构中的总领全文。
议论文中的第一段的作用:
引出××的论点或论题;作为论点的事实论据或道理论据;激发读者的阅读兴趣;总分总结构中的总。
范文四:说明文第一段的作用
说明文第一段的作用
篇一:说明文第一段的作用
优点奖励在老师审核通过后1个工作日内补发。对以下几种情况,无优点奖励: 1、自问自答、违规作答; 2、多人三题以上相互提问、回答。
篇二:说明文第一段的作用
?一般是总结全文,照应题目,点明主旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之.
?也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思.
?也有暗示主题或者强化作者感情的作用.篇三:说明文第一段的作用
说明文开头的形式及作用:
【概述式】
开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的:
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。人们叫它故宫,也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年了。
开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。
通过概述的介绍,我们可以大致了解故宫博物院的概况。
【描写式】
开头描写事物的特征或状态,让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的:
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。中国的诗人把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征,然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。
【设问式】
开头设问,能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽,自然提出“花儿为什么这样红”的问题,让人们随作者的具体解说了解其原因,探寻其知识。
【定义式】
开始对事物下定义,提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围),让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法,它的实用范围极其广泛。”
议论文的开头形式及作用:
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短,即要简捷,最好
三两句成段,引入本论。开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段,在空间上突出其内容的重要性。快,即入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有利于作者展开论述,不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓,即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。篇四:说明文第一段的作用
【说明文】第一段的作用:这种题目有不同答题角度:
(1)、结构、内容作用:引出下文,文章第一段,通常起着引出说明对象/说明事理的作用。(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
常见说明方法的作用:
?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体
?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
?、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
?、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/
事理。
?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。
?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确。
? 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
?、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;引起读者的阅读兴趣的作用。)篇五:说明文第一段的作用
我有一个暖手宝,它可漂亮了~它有向日葵似的外形,上面涂着五颜六色的线条,就像一朵漂亮的花。它的中间有一个银白色的开关,开关上画着一张可爱的娃娃脸,并用红、黄、蓝三种颜色写着三个大字:贝鲁特。真是让人一见就爱不释手。
暖手宝不但外形极其漂亮,使用也很方便。要用时,只需
将它底部的白塞子取出来,灌入自来水,灌满后塞上盖儿,然后打开圆形开关的旋转盖子,把里面的插头插在插座上,等里面的自来水变热,就可以使用它来暖手了。你别以为过了冬天它就没用了,它还可以灌凉水,夏天当凉枕用。在炎热的天气里,把暖子宝枕在头下,凉气透过暖手宝流出来,流过你的头部,流过你的颈部,流过你的全身,让你感
到既凉爽又惬意,夏日的烦躁顿时消失得无影无踪。
除了漂亮实用,这小小的暖手宝还包含着爸爸对我的爱。2007年初,爸爸被分派到襄樊工作,不能常回家来看我。爸爸给我买了这个暖手宝,让我冬天取暖、夏天借凉。每当我看到暖手宝的时候,爸爸那慈祥的面孔就会在我的脑海中浮现。
我爱我的暖手宝,我更爱为了家庭奔波劳碌的爸爸。
范文五:T高考现代文阅读中的第一段作用
高考现代文现现中的文段第一段的作用
、现现现山点现。1
、现穿全文现索。2
、现现全文。3
、引起现者注意思考。4
、引起现者现现现趣;故事法、现景法,5
、如果用倒~有现置现念作用。叙6
、如果用歌现、现现点现。7
引用现的作用
、呈现美好的意境。1
、深化主现。2
、引起下文。3
、增加文采。4
概括中心思想、提现文章主旨的要求
一、中心思想的念概
在现现文章中~作者通现人事或景物所表的某现现点、现现或思想情感就叙写叙写状达
是文章主旨。;作者借文字所表的主要意思和思想感情,帮达二、考点
、本文的主旨;中心,是什现直接考察——1
、现现现本文的中心思想直接考察——2
、本文现什现示或现现现现接考察你启启——3
、理解现现句子;主旨句,现接考察——4
、理解现目函现接考察内——5
三、提现现现方法
、文章现目入手。从1
、文章现现和现尾入手。从2
现现现现现山~直抒胸现。——
篇末点现~逐章现志;含意深刻的句子,
、作背景入手。从写3
、文章中含意深刻的句子入手抒情现现现;现点睛,从——画4
、刻的人物形象入手。从画5
从概括段意或分析人物事件入手。6
、分析文章的现点~究作者现理现略的意途。写研7
、分析材料入手。8
四、答现格式
、现文的中心句包含现文的主要容和作者表的思想感情方面。叙叙内达两1
、现现中心现常用“通现……表……”的句式表~“通现……”就是括文章达来达概2
所的容~现言要现明~“表……”就是现现出作者的立现、现点、感情。写内达
;,现文,本文现了……的故事;事迹、现现、事件,~表现了;反映了,……叙叙1
的思想;性格、精神,抒现了作者……的感情。
;,散文,本文现了;描了,……的事件;景物,~表现了;反映了、歌现了叙写、2
现美了,……的思想;性格、精神,抒现了作者……的感情。
;,小现,本文现了;刻了,……故事;事迹、事件,~表现了;揭露了、揭叙画3
示了、批判了,……的思想;现现,。
此格式强现三部分,
内怎怎容是什现,文章现现,作者现现,五、括方法和概
、现现法1
、加法叠2
、一现串珠法3
、六要素法4
现策
、用原文中直指摘取主旨句加上现现现~现行现合括。概1
、现合文章重点自己括现现。概2
注意,
、文章中心只能文章具容中提现出~现不允现主现臆造~必需正现现现从体内来真懂会1
全文~现不能章取现~以偏盖全。断
、现现中心~一定要透现现象~住本现~不能停留在表面现现上。抓2
、括中心的现言要准、全面、现密、现明。概确3
品味作手法~现析作技巧写写、作手法写1
、表方式,;达,现;叙,现明;,现现;,描;写,抒情;三言手,两112345
、修手法,;辞,比现;,现人;,借代;,现;夸,现偶;,排比;,现现21234567
;,反现8
、表现手法,;,托物言志;,抑现现合;,寓情于景;,借景抒情;,象312345
征性;,烘托;,以小现大;,白描;,反现;,现置现念;,现比67891011
注,
白描,中的手法之一~现用墨现勾描物像~不加色彩的渲染~后被借用到国画来
写笔画写——作理现之中~泛指那现不加渲染烘托~现用现现墨勾事物形象的描手法现-
现现朴、现神是白描手法的主要特征~一般不用修手法~有现~不用刻意的修辞没夸
现。
、现手法,;构,现现现山;,逐章现志;,伏照现;笔,现现现念;,承上下启412345
;,首尾呼现;,现;叙,倒;叙,;作特点,插叙写6789二、现价文章作特点,写
、现材1
;,是否现现中心1
;,是否典型2
;,材料安排是什现~现序是否有现略;现略是否得,当3
现构2
;,是否现现、巧妙~具表现现些方面。体哪1
;,注意现渡、照现、现索2
、表方式达3
除现外现有什现表方式~现和现什现现系~有什现表作用。叙达它叙达
、现言4
;,是否生现形象~富于表现力。1
;,平现、自然、现切。2
;,现含感情。3
;,文色彩现。学4
;,幽默现趣。5
;,现言新流现。清6
;,辛辣现刺。7
;,现现造句准性、形象性、现明性、生现性。确8
;,成现典故的活用。9
;,句式现现。10
;,现特点;口现、现面现,体11
、刻人物方法画5
;,现面描写1
;,正面描;现言、现作、神现、心理、外貌,写2
怎怎现现中心思想服现~如何表现人物性格特征~现注了作者现的思想感情。三、常现表现手法定现及作用
、现比1
;,定现,在文章的主现或主要容中~把事物、现象和现程中体构内双矛盾的现方~1
安置在一定件下~条个体使之集中在一完整的现现现一中~形成相现相
成的比照和呼现现系~现现比手法即
?通现比现突出事物或描现象的特点~写更好的表现文章主现。;,作用, ?突出被表现事物的本现特征~提示本现~加强文章现现效果和感染2
力~现现者以现明而强烈的印象。
、象征2
;,定现,文章借用某现具的形象的事物体来达真暗示特定的人物或事理~以表1
现的感情和深刻的寓意的方法现象征~象征和被象征之现要有即体体
共性。托意于物借具的物象表示之形——凭体来与概近形似的念、思想
感情等。
?把特定的意现寄托在所描的事物上~表了写达……的情感~使;,作用, 所要表的意思达更现含蓄、深刻~增强了文章的表现力。2
?使抽象的思想念形象化~概使思想感情表现的含蓄现人现味。、欲现先抑,3
;,定现,是一现人物描技巧~现是指它写抬褒现、高~抑指按下、现低。作者想褒现1
某人物不个从笔从笔褒现现落~而先是相反的现抑现落。
?现示出一现现化的现奏美~使文章情现曲折现人~激现现者现现现趣。
?现表情意达丰达蓄现~使人物形象更加现~情感表更加充沛。;,作用, ?造成现明现比~留下比现深刻的印象。2
?如果在文章最后出现“现”的现~可起卒章现志的作用。
?先现现~再大力现现描现象~上下文形成现比~写写突出所现象收到出
人意料的效果。
注意, ?“欲”是目的~“先”是手段~主现系从确十分明~不可等同~更不
能倒~现根据目的和手段~安排好主现略~不从可现以现心、草率行事。
?无现是抑现是现~都必需掌握好“度”~现了一定的“当度”就可能因失现
或有悖于事理而影效响果。
、现刺现,夸4
;,定现,现是一现故意“言现夸其现”的形象手法~可突出人物强化感情~现刺是1
人现现现社会生活中不合理的、现现的或腐朽的人或事~用现刺、嘲笑的手法突出其矛盾的所以~以到达现斥、、批判的目现的。 ( )
;,作用,2
?夸现,可以突出人物~强化感情~现现者以现明而强烈的印象。
?现刺,现人或事物现行揭露~批判和嘲笑~可以使现言辛辣幽默~加强文章深刻性和批判性。
、现托 5
?现了突出主要事物~用现似的事物或相、有差现的事物用陪现~现现
“烘云托月”的表现手法就是现托。
;,定现, ?用现似的事物用陪现的叫正现。;同现或相似的事物,1
?用有差现的事物用陪现的叫反现。;相反或相现的事物, 现托利用事物现相似或现立的件~以一些主要事物现现现条来突出某一主要事物的手法。
?有其它人物现托主要人物。
分三现, ?用现境描现托人物性格或事件意现。写
?以虚来会幻的情景现托现现社。
?以次要人物或事物现托主要人或事物~突出主要的人或事物的
特点、性格、思想感情等。
;,作用 ?可以突出主事件的特点~强现作者要表的情感~增强现体达气~2
使意现更明现。
6、托物言志~通现描写达即客现事物~寄托、现作者的某现感情、抱现和志趣~使用了
托物言志的表现手法~其中“托”现借~假托的意思~文章往往从
志向、情趣、理想、追求描来述物、表现志。
7、借景抒情,通现现事物的描或现境的渲染抒现作者或作品中人物的感情的写来写
作方法。现借景抒情的表现手法。即
分现,借景抒情指的是寓情于景~借助于现客现景物的描~抒现的是情感~表现的写
是情现~现人在现中表的是含达它蓄的感受~所以有喜恕现哀愁~但现现情现不
能看成是一现思想。托物言志是指现人通现描的物表明心迹~以及人生写来
的现度和现人生的感悟。
在具的作品中~借景抒情的“景”是指自然现景~体而不是某现物品~而托物言
志的“物”常常是一些具有象征意味的客现事物~现人借助于此物的一些
特性表明自己的“志”~所以来看出此“物”非“景”~ 物不是景。写托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、现好、愿望、要求等~借景抒情的
“情”现指现现、憎现、现美、快现、悲现等感情。
、现置现念,现了引起现者现趣~作者常在作品的现端提出尖现的矛盾或现制现念~又不8
立刻解答~而由现端的现索任情现自然以展下去~到一定现段或现束现才解现矛
盾或提示现底。增强作品吸引力~感染力~
、现比通现比现突出事物或描现象特点写体更好的表现主9
、伏~指后文要出现人物、事件和物品在笔将前文作出现事。10
、照现,指后文叙写与叙写气氛前文形成,~作用现通全文~突出中心渲染~使11
现现现~构体使文章现然一。
分析照现,;,首段现目照现;与,首尾照现;,前现现念、后有照现;,看相同1234
或相近的现句;段落重照现,叠突出中心~点明文章现索。、现现指水到渠成~作者事情的象~将真真会已现一点点告现现者只要现~最后有果12
真如此之感; 在现程中一点点透露出了,来
、现渡, ;, 现现现渡131
方法 ;, 句子现渡2
;,现段现渡3
;,现接不同事件或不同的现景1
;,现、现现、抒情现的现现叙2
作用 ;,现现不同叙————插事方式;由现倒~倒现~现,3
;,交待现明有现现要素要现渡叙4
;,在段段~现现之现起作用;承上下,与与启5、现现合静14
、现现合虚15
、点面现合16
、以小现大17
、卒章现志18
、渲染烘托19
分析作特点,写
、文章的取材方面从看,有的文章作者善于现现现中心现现典型材料。1
、文章现的从构构体构布局方面看,分析文章的现特点~要着眼于全文的整思~2
理文章的思清脉内清路、现~分析文章各部分的在现系。?如现次段落是否楚。?段
落之现现渡照现得现。怎体构?整现是否现密。叙运怎?述方式有什现现化。?用了现现的表
达技巧。
、文章的表方式从达看,3
、文章的现言用方面从运看,4
四、考现,
、本文使用什现表现手法~的作用是什现,;直接型,它1
、某事物的象征意现是什现,;直接型,2
、作特色现析~现段现析;现接型,写3