范文一:社区家长学校开展家庭培训情况说明报告
社区家长学校开展培训情况说明报告 家庭是哺育子女成长的社会细胞,父 母是子女天然的思想启蒙者,对子女成长 的影响具有较大潜移默化的作用。因此我 社区将“提高家教水平、提高家长整体素 质、更好的培养下一代、造就新一代高素 质的人才”作为家长学校的办学宗旨 , 大胆 探索、努力开拓、积极开展工作。
为了使广大家长认识和重视家庭教育 的发展的重要性,在各级领导的关心和支 持下,社区成立了家长学校,确立好家长 委员会,坚持从家庭和社区实际出发,采 取各种措施办好家长学校。
健全的规章制度是办好家长学校的依 据,完善管理制度是办好家长学校的有力 保证,使社区的整体工作能顺利地开展起 来。 1、定期开展讲座。为更好推进家长学 校工作的全面开展,有计划地组织家长参 加家长学校的学习,提高家长对子女的管 理和教育的素质,确保家庭教育与社区教 育有机地结合起来,并向家长宣传家教知
识,交流经验。社区针对学生情况及家教 存在的普遍问题,定期组织家长学校开课, 今年的教学内容包括:《引领孩子战胜挫 折》、《如何教育子女爱劳动》、《家庭 沟通七巧板》 、 《怎样培养孩子的独立性》 , 教课内容丰富多彩。教学模式以面授为主, 自学为辅,结合专题讨论,提高认识,达 到同步教育。家长的到课率达到 85%以上, 形成了一股良好的学习风气。
总之,通过家长学校的健康开展,以讲 课、举办专题讲座为主,其它形式多样的 教育活动予以配合,使一些素质水平较低 的家长有了较大的进步,家长素质有了明 显的提高,学生的道德素质和文化素质明 显提高,促进了社区教育工作的发展。今 后,我社区将认真总结经验,大胆创新, 为创办更优秀的家长学校不断努力。
范文二:社区家长学校建设落实情况方案
社区家长学校建设工作实施方案
为了充分发挥家庭在加强未成年人思想道德建设中的基础作用,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,促进家长走进学校、走进课堂,进一步加强和推进我校学生思想道德建设,根据上级部门要求,结合我校实际,制定本建设实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极构建家庭、学校、社会“三位一体”化教育网络体系,利用社会各方面力量,着力提高学校教育教学质量。
二、工作目标
1、引导家长学习和掌握教育子女的科学方法,确立正确的子女教育观,自觉履行家庭教育的职责。提高家长素质,广大家长以良好的思想道德修养为子女做出表率,让学生养成良好的学习和生活习惯。
2、加强家庭教育与学校教育的沟通和配合,促进家长参与教育改革,提高人们对家庭教育的认识,优化家庭教育环境,促进全社会教育观念教育环境的转变,使家校关系、师生关系、和谐融洽。
3、推动学习性家庭建设,创新工作思路,以评选书香家庭为契机,提升家庭文明水平,为儿童的健康成长创造良好的家庭环境。并理顺思路,解决家校联系中的突出矛盾和热点问题。
三、制度建设
1、健全家长学校组织机构。学校进一步健全家长委员会。
2、制定和建立家长学校教学计划、工作制度、家访制度等各项规章制度。
3、建立家长培训档案,做好各项活动工作记录。
4、制定年度 家长学校工作计划和学期教学计划,做好家长学校期末和年终总结。
四、教育教学要求
(一)、专题讲座。集中讲座每学期1—2次,每次2学时,授课内容如下:
(1)《义务教育法》、《小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《治安处罚条例》《道路交通安全法》等有关的教育方针、政策和法规。
(2)家庭教育知识和方法。包括:做合格家长必备的素质及修养、小学生良好的行为规范和良好的道德品质的培养、小学生生理卫生和心理卫生的健康教育、小学生个性心理的发展与教育、情感教育与智力教育的相辅相承。
(二)、专题活动。
(1)开放课堂互动联谊活动。让家长了解学校,了解班级,了解孩子的在校情况,向家长了解学生在家庭、社会的情况。家校联谊互访活动每学期不少于一次。
(2)教育热点咨询。问题行为和学习困难学生的引导,教育以及家庭教育存在的误区。智力超常学生的教育和儿童特殊才能与创造力的教育。独生子女的个性心理特点和自主、自理、自立能力的培养。
如何减少网络及不良图书音像制品等消极因素对中小学生的侵袭。
(3)文明家庭,文化渗透教育。
(三)、其它辅助教育活动,要使学习活动形式多样化:
(1)设立家长接待日 (请进来)
(3)组建教师志愿者队伍家访 (走出去)
(4)召开家长座谈 (普通教育)
(5)经验交流或问题研讨 (突破难点)
继续做好家庭读书活动,提升家庭文化品位。
五、师资选配
家长的文化层次具有很大的差异,因此,家长学校教师的选配范围是:(1)法制副校长(2)教师队伍中的优秀教师和班主任。
六、实施步骤
1、准备阶段
学校成立组织机构、利用宣传栏、橱窗等形式,张贴标语,挂横幅、召开主题班会和发放宣传材料,广泛、深入地宣传现代家庭教育的重大意义,形成浓厚的家庭教育工作氛围。
2、具体实施阶段( 2014年9月----2015年2月)
(1)学校健全家长学校的家长委员会和各项规章制度。
(2)精心选配家长学校教师。
(3)采取多种形式,丰富家长学校的教学和活动,边探索边发展。
3、总结提高阶段(2014年9月---2015年2月)
总结家长学校一年多来的工作经验和存在的不足,开展家长学校办学经验交流及成果展示活动,通过典型引路,取长补短,进一步推动全县家庭教育工作的深入开展。
七、保证措施
1、随着教师的调动,随时健全组织,加强领导。
2、加强宣传。学校以班为单位,精心组织家长学校的各项活动,采取多种形式,加大家庭教育工作的宣传力度。
3、积极探索,强化督导。家长学校是个新事物,创办过程中肯定会遇到这样那样的问题和困难,学校、班级要不畏艰难,勇于探索,大胆实践,争先创优,坚定不移地走出一条家长学校工作的新路子,确保家长学校工作取得良好成效。
范文三:圣港社区家长学校开课情况
圣港社区家长学校开课情况
2009.3.22 时间 地点 社区家长学校
80 参加人数
主题 教会说“真好”
授课人 翁欢燕
一、 为什么要教会孩子说“真好”, (一) 健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展,渗透到了他们的一切言行和生活中。 1( 孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”,产生积极乐观的道 德情感,从而对自己充满自信心,才会不断做得更好。2( 孩子心理健康也是其学习知识,发展智能的心理基础。积极乐观的情感能 让儿童情绪稳定,愉快地、主动地去学习知识,学习勤奋,进取心强。3( 心理健康也影响身体健康。现代医学研究充分证明,有很上 多疾病的起因都与心理因素有关,有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应,不至于导致心里健康出现问题而产生疾 病。
(二) 会说“真好”是孩子交往的需要。 课 1( 是孩子与小朋友交往的需要。会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处,以人之长补己之短,同时善于帮助对方克服缺点, 共同进步,去获得真正的友谊。2( 是孩子与父母、老师交往的需要。 内 会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱,从而会去珍惜爱、回报爱。3( 是孩子与社会交往的需要。 会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动,认识社会。 二、 怎样教会孩子说“真好”, 容 1( 培养孩子对大自然,对生活的热爱之情。
教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物,告诉他们什么是“真、善、美”,让他们学会去感受,去体会,去实践,去创造,以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。2( 教会孩子保持自己的“好”,学习别人的“好”。
每个孩子都有自己的闪光点,都有自己的长处,帮助孩子认识自己,会对自己说“真好”,让他们对自己充满信心,保持自己的“好”,同时,教孩子去善于寻找别人的闪光点,及时用自己的行动向别人学习,是自己能进步得更快,更好~ 3( 教会孩子以积极的态度去对待生活。
生活中,肯定有一些看似不好的人、事、物,帮助学生从多个角度去看问题,换个角度想,说不定“不好”变“真好”,从而使自己保持积极乐观的情绪。
三、 提醒家长注意的一些问题:
在现实生活中,像人际关系不良,和同学不能很好相处,自卑、扭捏、担心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性,儿童的心理健康状况已比较严峻,必须尽快走出重知识传授,忽视孩子心理健康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话,一定要注意维护和促进孩子的心理健康,让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。
圣港社区家长学校开课情况
2009.6.25 时间 地点 社区家长学校
60 参加人数
主题 流动儿童教学案例
授课人 毛建军
在我做副班主任的班级里我发现一个孩子,他常常为一点小事 打、骂、欺负同学,甚至无缘无故的就去欺负同学。违反纪律也是常有的事,而且老师越是禁止的事情他越是要去做。以前我总是苦 口婆心地给他讲道理,进行说服教育,但是没有取得良好的效果,孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不 仅是品德问题,还有其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改进呢, 一、案例介绍:
班中有一个学生,刚来上学进来的第一天就有人频频来报告:“老上 师某某人打我。”问他们原因,好像没有什么大事,就是玩玩就打了,于是我就找他教育了一番,可是接下来天天都是这样,难道是 他就是有这个爱好,喜欢打人,怎么办呢,我曾经严厉的制止过他这种行为,可是并不见任何成效。然我很是苦恼只得向班主任反课 映寻求帮助,于是他得班主任找来了他的父母,了解一些情况令我惊讶的是,在他父母面前他承认错误的态度十分良好完全不像是会 犯那样错误的一个孩子。他的父母对他也是十分的负责,家庭也是很和睦的。看来不是由于家庭影响形成不良行为习惯的孩子。当时内 我知道这个情况后,实在是对他的问题无从下手十分苦恼。其实这个孩子一点也不笨,脑子还挺聪明的,就是喜欢打人、违反纪律, 于是我的心里就暗下决心,一定要找机会改掉他这毛病。
马上学校就召开了运动会,在运动会上由于场地有限所以一年级容 的学生座的就比较紧密,难免出现摩擦。他当时挥拳打了同班一位男生的眼睛。当被打得那位男生捂住眼睛哭的时候,他显然也知道自己做得不对。表情也是相当的沉重,我当时就决定找他谈一谈。我把他叫到一傍蹲下与他平视,然后问他:“xx你为什么总是不听老师的话,”他低着头不理我。我觉得是我问话有问题,所以换了种方式有问了一遍。:“xx为什么老是欺负同学,”他还是不理我。:“为什么你总是作一些和其它小朋友不一样的事情哪,能告诉我吗,”他终于唯唯诺诺的开口了:“我没有朋友。”只是我才恍然大悟原来他所做的一切都是为了吸引老师的注意力阿~我终于知道了问题的关键了。
于是我带着他找到了班里其他的男生,我让他开口问:“我能和你们一起玩吗,”其他男生很快地接纳了他。在运动会期间我并没有刻意的维持他们几个的纪律。在以后的观察中我慢慢的发现它违反纪律的次数减少了,慢慢的也能和同学一起玩了,到办公室告他
状的人也少了起来。
二、案例分析
从上述案例介绍可以看出,这位同学的坏习惯,只要他有空,他就会找任何理由,任何方法,随时随地打人违反纪律,我想:或许他的孤独的表现。他所有的行为为的只是引起别人的注意。我觉得这是流动儿童的一大特点,我们学校的流动儿童多来自南方,家庭中往往不止他一个小孩所以他们往往通过各种方式运用各种方法希望从父母那里得到更多的关爱。慢慢的这就养成了习惯,到学校来以后他们已也通过某种手段来得到老师更多的关爱。我想他的行为是由家庭中的习惯慢慢带到学校中。
三、教育方式
针对此生的行为特点,需要老师和家长对他进行共同矫治,方法如下:
1(我作为老师,不能讨厌、歧视这个学生,不能简单地认为是思想和品德问题,粗暴地训斥、打骂、处罚,从而引起他的自卑心理,造成精神压力或情绪波动,引起反抗心理,甚至产生攻击性行为,而要多关心,多理解,使其感到温暖而有触动,有悔意,为教育引导打下基础。
2(通过调查,我认为案例中的孩子的行为形成的原因之一应该是流动人口特点造成的。家庭不良的教育因素影响,父母重男轻女,父母经常在外,没有尽教育的责任对他关爱过少。我觉得因该与他父母进行一次谈话来解决这一问题。
3(利用集体的力量影响他。让他慢慢融进这个集体。
4(发挥孩子的长处。经过多次观察,我发现孩子反应很快,而且学习还很好,于是,我就看好了孩子的这优点,鼓励孩子,让孩子写好作业后去帮助班级中需要帮助的同学,这样孩子有了事干,就慢慢地忘记了违反纪律,班中的同学看见孩子的优点,也渐渐忘记了孩子的缺点,与孩子交朋友,一起玩了。
圣港社区家长学校开课情况
2009.8.28 时间 地点 社区幼儿园
50 参加人数
主题 “幼小衔接”专题
授课人 潘和龙
为满足家长的需要,更新家长的教育理念,提升家长
科学育儿水平,洋山幼儿园于近日为家长安排了家长学校
开课活动。
考虑到幼儿园大班的孩子就要迈进小学的大门,为了上 能让孩子愉快、顺利地进入小学,自信独立地面对小学生
活;也为了解答大班家长们对孩子即将要升入小学产生的课 种种困惑和担忧;也使家、园、校共同有目的、有针对性
的从孩子知识、能力、身心发展等多方面为他们进入小学内 做好充分准备,洋山幼儿园特邀请到洋山学校潘和龙校长
为大班组家长做“幼小衔接”专题讲座。讲座中,潘校长容 结合自己丰富的教育教学和管理经验,运用生动、详实的
实例从“幼儿教育与小学教育的区别和理解”、“幼小衔
接与学生生活适应能力的培养”、“幼小衔接中家长配合
须知”、“入学前幼儿自理能力与独立性培养的策略”等
方面向家长们进行重点阐述。
另外,结合春季传染病多发这一季节,同时也为落实
好上级卫生部门、教育局关于加强学校流感防控工作的文
件精神,还特邀请洋山卫生院儿保科的王国春医生为全园家长们作了“关于幼儿健康饮食习惯培养”及“秋季传染病预防”的专题讲座。
此次家长学校开课活动,内容丰富,搭建了家、园之间的良好的沟通交流平台,使家长受益匪浅,活动深受家长的赞许~
圣港社区家长学校开课情况
2009.10.28 时间 地点 洋山学校
50 参加人数
主题 圣港社区家长学校教学内容丰富多彩
随着我社区家长家长学校的顺利开学,我校的家长学上 校已培训了将近200名新生家长。家长学校开办至今在办
学方式、办学内容等多方面都有不断地完善、更新和提高。课 社区组织居民参加洋山学校举办的 “如何教孩子做人”、
“小儿常见病的预防和治疗”、“优秀家长谈家教”、“家内 校互动参与式教学“等一系列丰富多彩的讲座和活动,深
受广大家长的欢迎。
容
范文四:关于建立家长学校的情况说明
关于我市建立家长学校、家庭教育指导中心
的情况说明
今年以来~石嘴山市妇联一直把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要工作内容~以开展家庭教育宣传实践活动为载体~坚持面向家庭~走进社区的基本工作思路~精心组织~认真实施~以学校、社区为主阵地~建立未成年人家庭教育组织网络~积极开展丰富多彩的活动~为未成年人的教育和发展创造了良好的社会环境。
一是依托“妇女之家”建设~实现社区家长学校的全覆盖。不断完善“妇女之家”的功能~充分发挥宣传教育、组织活动、提供就业政策资金信息职能~组织开展家庭教育讲座等指导服务。目前全市共有90个城市社区~已全部建立了家长学校。其中:大武口建立家长学校44个、惠农区建立家长学校39个、平罗县建立家长学校7个~实现了城市社区家长学校的全覆盖。
二是以社区为主阵地~为未成年人教育工作深入开展搭建平台。在18个乡镇、街道建立家庭教育指导中心~各级家教指导中心根据实际开展家庭教育指导服务~各家长学校建立健全家长委员会等组织机构~认真制定教学计划~组织开展家教指导~强化家庭学校的规范化建设和管理。不断完善学校、家庭、社会协同教育~以学校为龙头、以社区,村,为平台、以家庭为基础的家庭教育“三结合”网络机制建设。
三是建立石嘴山市家庭教育指导咨询服务热线~为广大
家长提供科学、便捷的家庭教育指导咨询服务。市妇联联合北京四中网校石嘴山分校于2011年8月17日开通石嘴山市家庭教育指导咨询服务热线。指导咨询服务热线设在北京四中网校石嘴山各分校。针对全市广大家长在教育孩子成长过程中遇到的有关学习困难、心理障碍、品德培养等方面的热点、难点问题给予正确的咨询指导解答服务~或中小学生在成长过程中对家长教育监护中的一些困惑等问题给予咨询疏导和帮助~向家长普及宣传家庭教育科学理念和方法~帮助家长用正确的方法教育引导孩子健康成长。热线集中反映的家庭教育问题还将不定期在各家庭教育指导中心以讲座等形式予以解决。服务热线覆盖范围为平罗县、大武口区、惠农区广大家长、儿童。
四是以学校为主阵地密切家校联系。依托全市118所中小学校建立家长委员会~聘请关心教育事业的家长为家长委员会成员~学校采取定期和不定期方式~邀请参观学校的教育教学成果~倾听家长的宝贵意见~监督学校的教育教学管理工作~传递新的教育理念~提高家长教子的能力和水平~为促进未成年人的全面健康成长起到了积极的促进作用。
石嘴山市妇联
2013年8月2日
范文五:2010年凤阳路社区家长学校开班情况9月份
2010年凤阳路社区家长学校开班情况
填表时间:2010年9月
家长对孩子安全指导常识 授课内容
王进田 授课时间 9月20日 主讲人
内容摘要
教学目的要求:
1、引导家长们学习安全知识。
2、使家长学会怎样对孩子安全常识进行指导。
一、家中虽安全~也会出危险。
平时注意对孩子进行安全知识的教育,使孩子了解家中各种设施、电器使用方法和在使用中可能出现的危险情况~以及注意事项。
二、户外活动~安全第一 。
有些场所具有一定的危险性~要叮嘱孩子别去玩耍
三、发生火灾如何脱险。
向孩子进行防火教育~使他们牢固树立消防意识,妥善放置火柴、打火机及一切易燃易爆物品,平时要提醒儿童多加留意。
四、交通安全 。
经常提醒孩子要注意交通安全,领孩子在没有人行道的马路上行走时~家长应走在靠车行道一侧,切忌酒后驾车。
五、遇到坏人保护自己。
充分了解子女的性格、爱好、熟知子女的上下学时间和路途,尽可能了解子女经常联络的人及电话号码,善于与子女沟通、交流,帮助子女养成外出办事、游玩告知家长去向、时间的习惯,经常与学校老师保持联系~了解子女在校表现,不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。
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