范文一:小班主题教案:蔬菜水果颜色多
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小班主题教案:蔬菜水果颜色多
活动目的:
1.复习蔬菜和水果的名称。
2.学习跟音乐节拍进行活动
3.复习红色、黄色和绿色。
4.喜欢说儿歌。
活动准备:各种水果、蔬菜头饰。
活动过程创新内容:
教师:刚才~邮递员叔叔给我们送来一封信~果园里要开水果联欢会~邀请我们去参加~教师做开车样~和幼儿一起去参加联欢会~每位幼儿扮演一种蔬菜和水果~各自介绍自己的形状、颜色、味道。如梨~我的名字叫pear梨~长的像一个小葫芦~黄黄的衣服~把我打扮~只是身上长了一些小斑点~怎么办呢,我的味道酸中带甜~榨出来的梨汁可好喝了~我给大家表演一个节目吧......。。各种水果蔬菜逐一介绍~播放音乐~跟随音乐节拍说儿歌《蔬菜水果颜色多》~并随音乐节拍做动作。
活动反思:
我把原教材中的活动4活动5结合到此活动中~更增加了活动的趣味性。通过这4个活动~让幼儿对水果蔬菜有了
1
进一步的了解~知道了蔬菜各自的形状、颜色、味道及其营养~又能根据各自的果核~设计出各式各样的画面~丰富了幼儿的想象力~锻炼了幼儿的操作力、创造力。让幼儿通过亲自体验~激发了幼儿参与活动的兴趣。
2
范文二:幼儿园教案水果颜色
幼儿园教案水果颜色
篇一:幼儿园小班美术教案:水果宝宝穿衣服(涂色)
活动目标:
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
活动准备:
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》
活动过程:
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客,请你猜猜是谁,(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服,
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了,”
“请你猜猜是谁来了,”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗,
怎么给宝宝穿衣服呢,宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思:
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。 在活动结束时有孩子问我:“老师可以把宝宝送给妈妈吧,”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
篇二:幼儿园中班科学教案:果汁的颜色
教材分析 幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关
注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心:果汁到底是多么颜色的,果汁的颜色与果皮是否一样展开的。活动中以帮助别人为导线,激起幼儿想帮助别人、更想知道结果的欲望,调动起幼儿实验的愿望,幼儿通过自己的实验得出结论,体验成功的快乐,最后以回信的形式结束,不仅使幼儿巩固了知识技能,而且也能体验到帮助别人的快乐,从而产生相互帮助的意识。设计理念 新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”秋天是水果分收的季节,每天孩子们都能吃到新鲜的水果,吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上,孩子们对衣服上的果汁颜色常常争论不休,有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上,进行比较,水果的果汁到底是什么颜色的呢,为了满足幼儿的对水果的好奇心和探究水果的热情,同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。我就这一现象,设计了一次活动,活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论,同时体验到帮助别人的快乐。活动目标
1、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片(上面有一些水
果的图片)、白布、固体胶。活动过程一、出示一封信,引起幼儿的实验兴趣。师:今天,小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀,我们一起来看看吧~哇~有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看看上面写得什么,1、读信:张家港市机关幼儿园中二班的小朋友,你们好~我们是小小班的小朋友,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗,2、讨论:水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮是否一样,3、这些水果的果汁到底是什么颜色,与他们的果皮是一样的吗,王老师也不太明白,今天我们来做次小小实验家,看看水果的果汁到底是什么颜色的,好吗,二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色,师:今天老师为你们准备了各种水果,一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记,请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来,教师巡回辅导,帮助能力差的幼儿实验记录。2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。3、对有争议的实验结果,教师实验得出正确结果。三、幼儿再次实验,将水果归类。师:这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样,有的和果皮颜色不一样,那么,哪些是和果皮颜色一样的呢,哪些和果皮颜色不一样呢,我们再一起来做一次实验,一边做实验一边将水果进行归类,将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起,不一样的放到一起。
篇三:幼儿园教案:《好吃的水果》优秀教案模板
幼儿园教案:《好吃的水果》优秀教案模板
活动目标:喜欢不同的水果,喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
活动过程:
一、游戏引入:
兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)
二、认知水果:
你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?
摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)
闻闻你的水果有什莫味道?
三、分类:
老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。
四、探索:
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸:
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼
儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。
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范文三:托班教案认识水果颜色
托班教案认识水果颜色
篇一:幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》
设计思路:
新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:"苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。
活动目标:
1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备:
1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏"水果找家"导入,激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢,(S自由回答)
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢,逐一出示水果:苹果是什么味道,梨子是什么味道,香蕉、桔子呢,
2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家~酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家~软软的香蕉要回家了
,请小朋友送它回家~甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家~
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗,你们为什么喜欢我,
(1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.,:宝宝,你们会自己剥水果吗,(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢~水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢,(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
,.,将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。,:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏,并说出它的好处.
2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧~
教学反思
教学反思:对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同
时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
篇二:幼儿园小班教案-认识水果
幼儿园小班教案-认识水果
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果
四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
篇三:幼儿园小班美术教案:水果上色
幼儿园小班美术教案:水果上色 目标: 1、愿意动手涂色,对绘画活动感兴趣。 2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 3、知道换颜色作画。 准备: 1、幼儿用书 2、蜡笔、水果若干。 过程: 1、出示图片(一),没有涂色的图片。 教师:这都有什么水果, 2、欣赏与演示 (1)教师讲述故事,然后出示涂有颜色的范例。 (2)幼儿尝试涂色。 (3)教师:你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的,谁愿意来试试,请个别幼儿尝试涂色。 总结:教师示范涂色方法。 教师:太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色,细心地为苹果涂上颜色,一上一下,来来回回。一点都着急,仔细地涂着,他希望苹果的每一个地方都是红色。我们也来当细心的太阳娃娃,给水果涂上漂亮的颜色。菠萝说:“我喜欢金黄色,请太阳娃娃给我画上金黄色。橙子说:“我喜欢橘黄色,请太阳娃娃给我画上橘黄色。葡萄说:“我呢,我喜欢紫色,请 太阳娃娃为我涂上紫色好吗,好的,我会为你们涂上漂亮的颜色的,请大家放心。 幼儿作画,教师指导 1、提醒幼儿涂色时不着急,努力使颜色不超过线外。 2、知道不同的水果有不同的颜色。 3、指导幼儿不要过度依赖教师。
范文四:小班语言教案颜色
小班语言教案颜色
篇一:小班语言公开课教案彩色的梦
小班语言公开课教案《彩色的梦》
活动目标:
1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、发挥想象力,初步尝试用XX爱做梦,梦是XXX的句式进行创编诗歌 活动准备:小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐《摇篮曲》。
【最好将其制作成多媒体课件,让四位客人慢慢出现,增加趣味性。在它们做梦的时候,可以做出做梦的效果图(云),这样更有意境。增加声音效果,点一点小喇叭,让它们说自己做了什么梦。】
活动过程:
(一)情境表演,引入课题
1、师:今天有几位客人来我们班做客,来看看他们是谁,
(小草、小花、白云、宝宝入场。)【出场太直白,不吸引人。将最后的结尾部分提前,营造意境,即一开始就是放音乐。】小朋友们,天黑了(放摇篮曲),我们要休息进入甜蜜的梦乡了,等会
儿记得告诉我你们做了什么美丽的梦,(从幼儿谈论自己的梦引入:除了我们会做梦,大自然里还有很多会做梦的朋友,我们一起来听一听。)
出示PPT课件,让小草慢慢醒来,出示绿色图,说:“我做了一个绿色的梦”让幼儿猜一猜,它的梦为什么是绿色的,可能梦见了绿色的什么,才让自己的梦变成了绿色。之后,教师总结:原来,小草梦到了这么多绿绿的事物,把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句好听的话来描绘,小草和他的梦:“小草爱做梦,梦是绿绿的”
{师:大家欢迎他们好不好,
四位客人走了很远的路才到我们班,他们很累了想休息一会儿。小朋友们保持安静,不要打扰他们好吗,
2、播音乐,摇篮曲,客人入睡。
师:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗,
3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。
师:小朋友们,我们的客人们都醒来了,我们也坐坐好。
诶,小草醒来了,伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的草地。”有谁能
告诉我,它梦见了什么,是什么颜色的,(出示绿草地图)}删【不一定要梦见草地,也可以是其他绿色的东西。】如:直接出示
小草和绿色的图,然后问幼儿除了绿绿的草地,还可能梦见绿绿的什么,
我们可以用一句好听的话来说:“小草爱做梦,梦是绿绿的”。一起念一念。(做梦的动作,指着草地)【这里要多说几遍,多强调这个句型,以便幼儿掌握,便于下面内容的掌握】上接:现在请小朋友跟着老师加上动作,在念一遍。这回老师只做动作,请小朋友们自己念一遍。
小花也爱做梦,谁来猜一猜她会梦到什么,【幼儿回答】【小花这边也应该多练习句型,而不是直接让幼儿猜测,因为在教学过程中发现,一遍下来,幼儿还不能掌握句型,也不明白儿歌中描述的事物与颜色的关系,所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】
如:这朵红色的小花也爱做梦,她的梦是红红的。你们认为它梦见了什么,才会让它的梦红红的,小朋友们想象力真丰富,说了好多小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢,“小花爱做梦,梦是红红的”请小朋友大声地说,加上动作。请几个小朋友站起来念一念。
{小朋友们想象力真丰富,说了好多小花可能会做的梦。现在我们一起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。”(图示红花图)小花的梦是什么颜色的,我要考考你们了,这幅图可以用哪句好听的话来说。“小花爱做梦,梦是红红的”}删
这时,白云也伸了个懒腰,它会做什么美丽的梦呢,举手告诉
我。【在上两句的基础上,让幼儿猜测可能会做到的梦,此时幼儿已对事物与梦颜色的关系有了一定的认识,这样更便于幼儿猜测梦境】
想一想,白云住在哪, 那它会梦到什么,
我们一起来听一听,白云说:“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”它梦见了什么,(图示蓝天图)
谁能用句好听的话,告诉我。“白云爱做梦,梦是蓝蓝的”
最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩虹。”(出示彩虹图)呀,这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜色的呢,
我们有一个好听的词语,叫做彩色。当有很多颜色在一起时,我们就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦,梦是彩色的”
(二)(学习儿歌过渡语)
师:我们刚刚听了四位朋友的梦,他们的梦美不美,老师也觉得小草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌,我们一起听一听。
1、【教师有感情朗读儿歌】儿歌:彩色的梦??..
2、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗,
现在我说前面的话,你们说出梦的颜色好吗,(师:小草爱做梦,幼:梦是绿绿的)2~3遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻,直至幼儿独立念出】
(三)创编
1、师:请小朋友们想一想,还有什么东西的梦也是红红的,绿绿的,或者蓝蓝的, 要用儿歌里的话说哦。
老师先来,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的(出示图片)【根据诗歌改编,只要学得扎实,幼儿是能够说出XX爱做梦,梦是XX的】改为:老师先来,大树爱做梦,梦是绿绿的;苹果爱做梦,梦是红红的。
还有几个谁愿意来说一说,(请幼儿尝试创编诗句)
2、结尾
师:小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次我们小朋友又会做什么梦呢,下次再告诉老师你们都梦到了什么。
儿歌:
彩色的梦
小草爱做梦,梦是绿绿的。
小花爱做梦,梦是红红的。
白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
小宝宝爱做梦,梦是彩色的。
活动反思: 在学习诗歌时候,我采用分片段的学习,小草—小花—白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称,幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作,一起来朗诵诗歌。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着
许多不足之处:
1、环节上基本流畅,但整首诗歌句式过于简单,对于小班下学期的幼儿应
该提升难度。
2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色,比如:葡萄,不仅仅只有紫色也有绿色的,局限了幼儿的想象力。
3、诗歌中是XX爱做梦,梦是XXX的句式,但是进行创编诗歌时,我却只要求幼儿说出XX的梦是XXX的,仿编句式偏离原诗歌句型,而且太过简单了点。
篇二:会变的颜色教案(小班)
小班活动名称:会变的颜色
活动目标:
1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色
2. 认识紫色,绿色,橘黄色三种复合色
3. 让幼儿感受变颜色的乐趣
活动准备:树叶,三棵树,红黄蓝颜料,颜料笔
活动过程:
一 探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色
T:树叶宝宝离开了妈妈,冷得在地上不停的发抖,怎么办呢,小朋友们,你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢,
S:给树叶宝宝穿上衣服等
T:给树叶宝宝穿件衣服,这个办法真棒。那老师要问问小朋友了,你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢,
S:幼儿自由发挥。EG:黄颜色的毛衣,红颜色的大衣(每次回答要和颜色有关,如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“是什么颜色的大衣呢,”)
T:小朋友们说了那么多好看的衣服,你们看,王老师今天为你们准备了许多许多东西,有蓝颜色的颜料,有红颜色的颜料有黄颜色的颜料,等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服,好不好,
S:好
(让幼儿自由探索,活动中可以让幼儿用一种颜色,或复合色,)
T:好,现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师,我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。
(把幼儿的作品展示在黑板上)
T:小朋友们本领真大,给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服,我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好,S:好
T:有黄色的衣服,有蓝色的衣服,有红色的衣服,咦~这是什么颜色的衣服呀, S:绿颜色的衣服。
T:周老师有没有准备绿颜色的颜料呀,
S:没有
T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了,你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢,
S:我在树叶宝宝上涂了黄颜色,又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了。
T:哦~原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀,周老师也来试试看,先在树叶上宝宝上涂上黄色,再树叶宝宝上涂上蓝色,你们看,真的变成绿色了。
原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色。(边说边展示色卡,在黑板上展示,黄+蓝=绿) (哦,黄色加上蓝色可以变成绿色,那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好,你们看变成什么颜色了呀,S:橘黄色。T:哦,橘黄色,那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好,涂上黄色再涂上红色,变成什么颜色了呀,S:紫色)
二 幼儿探索用两种颜色可以变成第三种颜色
T:嘘,树叶宝宝在给王老师说话,哦~树叶宝宝说呀,它喜欢穿用两种颜料的涂在一起的衣服。树叶宝宝喜欢穿什么颜色的衣服呀,
S:喜欢穿两种颜色涂在一起的衣服。
T:那现在我们再来给树叶宝宝穿上它喜欢的衣服好不好呀,
S:好
(幼儿第二遍探索,探索用两种颜料加在一起可以变成第三种颜色)
T:好,现在把穿好衣服的树叶宝宝给王老师了,我要给大家一起来看看你给你的树叶宝宝都穿了什么颜色的衣服了。
(收上幼儿的作品)
T:我们一起来看看都有些什么颜色的衣服哦。这个是什么颜色的衣服呀,
S:橘黄色(绿色,紫色)
T:这个树叶宝宝的衣服是谁给它穿上的呀,我要请你来告诉大家你是怎么给树叶宝宝穿上橘黄色(绿色,紫色)的衣服的呢,
S:我给树叶宝宝身上涂上了黄色又涂上了红色,(涂上了黄色再涂上了蓝色(绿色),涂上了红色又涂上了蓝色(紫色))
T:咦,你们看为什么有的颜色没有变呢,你们看为什么它还是只是黄色(蓝色,红色)呢,原来是你们把一种颜料用的太多了,你们看如果王老师涂了好多好多黄色在上面,那还变不变颜色了呀,
S:没有
T:所以呀,如果两种颜料用的不是一样多的话那颜色就不会变了。
T:树叶宝宝今天好开心,它们再也不觉得冷(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小班语言教案颜色)了,真是太谢谢我们宝宝班的小朋友了,给它们穿上了这么漂亮的衣服。
篇三:小班教案颜色在哪
活动十科学活动《颜色在哪里》
活动目标
1. 愿意与同伴一起活动,对生活中的各种颜色产生观察、认识
的兴趣。
2.学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
3.能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动重点:学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
活动难点:能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动准备
红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。
活动过程
一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称
1.小朋友,你们看,老师手里拿的是什么,
2.请幼儿说出各种颜色的精灵,教师评价。
师:这是什么颜色,
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏
1. 出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 挠锥 胗锥 业窖丈 椤?/p> 师:我们来玩一个,颜色捉迷藏的游戏,庄老师会把红色藏在红颜色的地方,那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。现在请小朋友闭上眼睛,我要藏啦。
2. 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
师:现在庄老师要把绿色藏起来,快闭上眼睛。
三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”
请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方,
播放幻灯片各种各样的颜色,师:小朋友们,这些颜色美不美呀,那你们都知道这是什么颜色吗,
四、游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。
范文五:小班教案找颜色
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小班教案找颜色
活动目标
1. 愿意与同伴一起活动,对生活中的各种颜色产生观察、认识的兴趣。
2.学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
3.能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动重点:学习认识红、黄、蓝三种颜色,并能在生活中辨认。
活动难点:能听清老师的指令,迅速找到教师所说的颜色。
活动准备
红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。
活动过程
一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称
1.小朋友,你们看,老师手里拿的是什么,
2.请幼儿说出各种颜色的精灵,教师评价。
师:这是什么颜色,
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏
1. 出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿,请幼儿找到颜色精灵。
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师:我们来玩一个,颜色捉迷藏的游戏,庄老师会把红色藏在红颜色的地方,那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。现在请小朋友闭上眼睛,我要藏啦。
2. 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
师:现在庄老师要把绿色藏起来,快闭上眼睛。
三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”
请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方,
播放幻灯片各种各样的颜色,师:小朋友们,这些颜色美不美呀,那你们都知道这是什么颜色吗,
四、游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。
小班美术教案 认识颜色
活动目标
1(引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2(巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
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精品文档
3(培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1(颜色标志牌若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2(请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3(活动背景图《春天》
4(教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分
1(复习认识四种颜色。
请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和
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教师互相抱一抱。
请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
引导幼儿说一说生活中哪些东西是红色的,感知色彩的美。
2(涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
三、结束部分
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1(花姐姐和小朋友共同表演。
2(幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。
提问:花园里有几种颜色的花,都有哪几种颜色,
教师讲诉故事《三只蝴蝶》
提问:1.故事里有几只蝴蝶,她们是什么颜色的,
2.她们喜欢什么颜色的花,
引导幼儿进行按颜色分类。
1.以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。
请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2.以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。
教师讲解游戏玩法,
玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
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幼儿在游戏中自然结束活动。
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