范文一:幼儿园大班保护牙齿教案
幼儿园大班健康活动设计:
保护牙齿
第一幼儿园
活动目标:
1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。 活动重难点:
重点:认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。
难点:学会正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备:
1.课前知识储备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程:
一、激趣导入,了解牙齿作用
1.谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗? 今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。
2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”
3.揭题.小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友,快来看看是谁?师戴 - 1 -
头饰配音:我是牙博士,小朋友们,你们好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友,我们每个人都有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言)
师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大!
二、观察牙齿,发现认识问题
1.师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子,仔细照一照,看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子,观察自己的牙齿,交流,师巡视。)
师:谁来说一说,你发现了什么?(幼儿交流)
2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候,你害怕了吗?孩子们,掉牙是很正常的现象,因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好,小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这,老师有一个问题要问问大家,新长出来的牙齿如果掉了,还会再长吗?
幼:不会再长了。
师:你是怎么发现的?
幼:我……
师:你说的非常对,人的一生只有两副牙齿,乳牙掉了以后,就会长出新芽,新长出来的牙齿就要用一辈子了,叫恒牙。
3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师:换牙是正常现象,但如果牙齿发黄、发黑、有小洞,就说明它们不健康,生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家- 2 -
听听。
幼:我的牙齿 ……
师小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此,我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)
三、参与游戏,指导保护牙齿
师:你们会保护牙齿吗?(幼齐答)现在,我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”,比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件
师:牙博士这里今天来了几位小朋友,他们是怎么对待牙齿的呢?他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医,请你们来诊断:
1.小男孩啃铅笔图:“你们看这位小朋友在做什么?你们觉得他这种做法对吗?”(啃铅笔、不对)“为什么呀?”
“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正,牙齿就会变得不整齐不美观了。)”说得真棒,我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃,伤害牙齿”
我们能用牙咬硬核桃吗?
不能,因为这样会损害牙齿。小朋友,你知道了吗?以后,你千万不能再用牙咬硬东西了?现在他的牙齿很可能已经受到了伤害,我们应该怎么办,(看牙医)好,快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大,不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西,如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等,不过一定要讲究吃的方法。知道了吗?
3.躺在床上吃糖图
你们知道他是谁吗?这位小朋友叫东东,他特别爱吃小零食,尤 - 3 -
其喜欢晚上睡觉之前吃,你瞧,他又躺在场上吃糖了,你们说说,他这样做对吗?
生:不对,
你能说说原因吗?
睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞,许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的,所以也给他咬虫牙。现在,我们一起来看一看,这些小黑洞里面到底有什么小秘密?(课件)
原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的,而是细菌在作怪,我们应该怎么对这些坏病菌呀?(刷牙)(课件,奖励)
师小结:这几位小牙医真棒!孩子们,听了小牙医的话,老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯,爱护好自己的牙齿了。(师板书:养成护牙好习惯)。
四、边演边教,学会刷牙
1.牙博士:哦,对了!来了这么久,我还忘了把我的朋友介绍给你们了!(拿出牙刷、牙膏)这是我的好朋友,跟它们打个招呼吧!小朋友,我们一天应该刷几次牙呢?(两次)你平时是怎样刷牙的?幼:……看来,每个小朋友都有自己的刷牙方法,但是,只有用正确的方法刷牙,才能真正地保护我们的牙齿,接下来,就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法,好吗?
“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们,你们知道了吗?”那么接下来,就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷(课件出示刷牙歌)
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2.师拿着模型演示,幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。 师:刚才,我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法,老师看到每位小朋友都学得非常认真,看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是?
3.师总结(课件):拥有一口洁白健康的牙齿真快乐!让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日),请你们珍惜并保护好自己的牙齿,向大家展现出你最美丽的笑容!孩子们,护牙行动开始啦!拿起你手中的小牙刷,跟老师一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、全课总结,家园共护齿
师:孩子们,这节课你们学到了什么本领?怎样保护牙齿你们记住了吗?今天和医生阿姨在一起上课开心吗?回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也加入我们的行动好不好?(送给每个小朋友刷牙星累积卡,鼓励每天早晚刷牙,饭后要漱口。)
今天医生阿姨和你们一起上课也很开心,现在下课时间到了,孩子们,再见!
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范文二:幼儿园:大班健康:保护牙齿
精 品 活动名称:保护牙齿
活动目标:
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、图片等
活动过程:
一、创设情境,引入主题
—— 小朋友, 今天老师带来了两位客人, 她们和你们一样, 也正在换牙, 想来这里听课, 你们欢迎吗? (图 片)
—— 她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来, 小朋友们都喜欢姐姐的牙齿, 那我们要怎样做, 才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢? 这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙
—— 小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或 咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
范文三:幼儿园:大班健康教案 保护牙齿
大班健康教案 保护牙齿
活动目标:
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、图片等
活动过程:
一、创设情境,引入主题
—— 小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这 里听课,你们欢迎吗?(图片)
—— 她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什 么?
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有 一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
讨论:在换牙后, 为什么有的小朋友牙齿长得那么好, 而有的却长得那么难看呢? 实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的 变化。
小结:我们发现漱口以后, 牙缝里还会留有残渣, 那怎么办呢?刷牙是保护牙齿 的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙
—— 小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿, 还有哪些方面也要注意?
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长 得不整齐。 咬手指、 咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观, 面部发育不对称, 从而会留下容貌上的终身遗憾。
范文四:幼儿园大班健康教案——保护牙齿word文档
2009-2010学年度第二学期VV 幼儿园大班教案
健康教案——保护牙齿
活动由来:
幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿。 活动目标:
1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。
2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。
活动准备:
1、课件
2、牙刷
3、联系幼儿园医生来参与活动。
活动过程:
讨论为什么会牙痛。
观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛?
牙齿上的黑洞洞是怎么来的?
不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)
——(播放课件)学习词:牙病菌。
幼儿互相观察对方的牙齿
大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢?
——幼:没有,有
要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做?
——幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、
5、现在请医生来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)
医生的讲解
介绍牙齿,尖牙、磨牙
出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)
你是怎么保护好自己的牙齿的?
教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法) 大家一起刷刷牙
医生是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。
〈刷牙歌〉
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷 手中拿,天天都要把牙刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,里里外外都刷净,
保护牙齿人人夸呀人 人 夸 。
我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)
范文五:幼儿园大班保护牙齿教学教案
幼儿园大班保护牙齿教学教案
活动目标:
,(使幼儿知道牙齿的重要作用。
,(教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。
,(学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
活动准备:
,(每组一盘花生。
,(每个幼儿一个头饰
,(白大褂一件,猫头饰一个。排好情境表演。
,(洁净的游戏棒(塑料的),与幼儿人数相等。
活动过程 :
一、了解牙齿的作用
,((请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。
,(请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。
老师:你们是怎样吃花生的,怎么剥的,(幼儿:用牙咬。)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的,(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐,(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗,(不能)
,(启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。 老师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁
,(请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼
儿扮小兔子)。
,(提问:?小兔的牙齿为什么生病,?牙齿坏了会怎样,?后来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了,
,(小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰,穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙
,(每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。
,(教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作,教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
,(师:小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸:
,(幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。
,(学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。
,(开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生,饭后漱口等卫生习惯。
附:儿歌 《刷牙》 小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。 小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷,里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好娃娃。 一、活动目标:
1( 了解小学楼房的基本构造,能够学会并有创造性地设计小学。
2( 能够与同伴分工画图,体验合作的乐趣。
二、活动准备
蜡笔、画纸、水粉颜料
三、活动过程:
(一) 导入活动
根据已有经验,小朋友们都参观学校里的哪些地方,请你说说这些地方都有什么特点。
(二)出示范画,讲解画中设施的特点
老师也画了一幅画——我心中的小学。我们来看看我画的小学是怎样的,和你们看到的有什么不同。
范画包括:教学楼,综合楼,操场,体育馆,升旗台等
(三)教师示范,提示设施特点:
那要怎么画一幢教学楼呢,首先,我们要画一幢高高的房子,房子要从地面造起,画一个正方形(长方形),再画一个三角形(扁的梯形)作楼顶。
你们看到的教学楼有几层,那么我们就要把这个正方形分成几层。
教学楼里每一层都有教室,教室里小学生们在听老师上课。
最后,可以给教学楼的外面墙上漆上了颜色。
(四)分组绘画,及时评价
1. 在画之前和小朋友讨论一下,我们要画小学的什么地方,在里面看到了哪些东西也是我们想要画在房子里的。
2. 讨论好以后,小朋友们要在纸上看看,我们究竟要把这个地方画多大。
3.在开始画前,要分配好每个人的任务。
幼儿分组绘画时,走动观察画画过程中的现象,及时提醒出现的问题,表扬适当及有创意的作品。
四、活动延伸
将各组作品组合装饰于主题墙。一、活动目标 1、引导幼儿看图,正确运用动词,说完整的句子。 2、培养幼儿在集体面前大声说话的能力,发展幼儿的想象力。 3、训练幼儿思维的变通性、流畅性。 二、活动准备 1、看书,跳水,喝水,吃饭,球,衣服的图片各一张。 2、与图片相关的动词及“衣服”“球”的字卡。 三、活动过程 1、引起幼儿学习动词的兴趣。 教师和幼儿一起唱歌,跳舞走进活动室,引出动词“唱、跳”,巩固幼儿对动词的理解。 2、看图找动词。 教师出示图片:吃饭、看书、跳水,喝水。 (1)引导幼儿看图找出动词:吃、看、跳、喝。 (2)请几个幼儿把与图片相
)全体幼儿认读一遍。 (4)请几个幼儿正确运用动词应的动词贴在图片下面。 (3
进行组词。 教师出示动词“看”,提问:“看,除了看书,还可以看什么呢,以此类推,让幼儿用“看、吃、跳、喝”进行组词。 3、在此基础上,扩展幼儿思维,发展幼儿想像力,引导幼儿学会正确运用动词,并进行组词。 (1)出示图片,衣服和字卡。 教师引导幼儿:你们的衣服是怎样来的,买来的,引导幼儿组词:穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服...... (2)出示图片,球和字卡。 教师引导幼儿正确运用动词:有一个球,你们打算怎么玩这个球呢,启发幼儿组词:拍球、打球、踢球……教师随之贴出动词字卡。 全体幼儿认读一遍。 4、幼儿正确找动词、造句子。 教师出示一组动词,教幼儿认读几遍,再出示几组欠缺动词的句子,请每位幼儿找一个合适的动词填到句子的空括号里。如:爱,我爱妈妈;开,我想开车等等。 5、请幼儿说动词并表演动作。 6、结束。 今天我们学了很多动词,现在我们的身体好像也想动一动了。好,现在我们的到果园里去摘果
子吧。教师带着幼儿跟着“摘果”舞曲边摘边走出活动室。 四、各领域渗透 社会:使幼儿掌握人类的简单动作和爱好,加深对动词的理解。 五、生活中渗透 使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。 六、环境中渗透 在语言区里投放各种小图片及其字词卡,让幼儿看图学动词、组词、说句子。 七、家庭中渗透 请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。
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