范文一:新年小报寒假生活小报
我
的
快
乐
寒假生
活
一 (四) 班 吴秀波
乐园之旅 我们经过了半个多小时的路程终于到达了游乐园门口。早就按捺不住的我,从车里冲了出来,使劲地呼吸着外面的新鲜空气,那模样就像刚从五指山放出来的孙猴子似的
迚了游乐园大门,只见一个大花坛,花坛里的花儿散发着迷人的芳香,中间还有一个小型喷泉,正源源不断地喷洒着,为四周的花儿提供充足的水分。正是由于喷泉的滋润,花坛里的花显得更娇艳了。
随后妈妈带我观看了滑稽、刺激的高空跳水。5名外国友人精彩的表演,赢得了我们阵阵的掌声和欢呼声。表演结束后,大家都争相与表演者合影留念。 一天的时间很快就过去了,我依依不舍地离开了游乐园,这里给我留下了美好的回忆。
骑 自 行 车
第一次学骑时,我信心十足,昂着阔步地朝自行车走去,好像我一坐上去就能自行的呼噜噜地奔驰起来。我麻利地坐上坐垫,可是脚还没蹬,车子就倒下了,我也跌倒了。我爬起来,又重新坐上车,这次我小心了,慢慢地爬上去,双脚撑着地,左脚踩蹬子,啊!我不禁叫了起来,右脚刚一离地,车子就倒了
阅
《伊索寓言》 《成语故事》 《安徒生童话》 《七只小羊和狼》
读
书
籍
一 (四) 班 吴秀波
范文二:寒假生活小报
《元日》
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
[
总把新桃换旧符。
年糕又称“年年糕”,与“年年高”谐音,寓意着
人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕:“年糕寓意稍云深,白色如银黄色金。年岁盼高时时利,虔诚默祝望财临。”另有老北京传统老字号以“年糕钱”为名。
放爆竹是一个汉族传统民俗,已有两千多年历史,相传是为了驱赶一种叫年的怪兽。当午夜交正子时,新年钟声敲响,整个中华大地上空,爆竹声震响天宇。在这“岁之元、月之元、时之元”的“三元”时刻,有的地方还在庭院里垒“旺火”,以示旺气通天,兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围,孩子们放鞭炮,欢乐地活蹦乱跳,这时,屋内是通明的灯火,庭前是灿烂的火花,屋外是震天的响声,把除夕的热闹气氛推向了最高潮。这也让我们想起了一个个历史故事,热闹非凡,也寄托了汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。
雪还没有落时,我已在院子里等候多时了。
抬头仰望着天空,等待着从苍穹飘下的雪。第二天早上,雪依旧下着,外面早已是一片冰雪世界,路上雪被踩的发黑。而路旁的雪还是纯白无暇。
2月19日 白天
春节晚会开始了,一大家人围坐在电视机前看节目,大家有说有笑,开开心心,其乐融融,家里一派祥和的气氛。
2月18日 晚上
饺子谐音交子,就是相交子时,交好运发大财, 因为饺子的形状又像元宝之故。笼统地说,饺 子是用面皮把馅包裹起来煮食的食品。按照中 饺子象征着团圆和财富,国民俗,因此过年时, 无论有多么丰盛的菜肴,多么丰富的食品,中 国人都不会忘记吃一顿饺子迎接新年。
贴福字,汉族传统年俗。每逢新春佳节,家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字,是汉族民间由来已久的风俗。福"字现在的解释是"幸福",而在过去则指"福气"、"福运"。
范文三:寒假生活小报
1.春的颂歌
教学目标:
1.认识7个生字.会写8个生字.能借助工具书和联系语言环境和生活理解“不甘示弱,漫山遍野,翩翩起舞,干涸”的意思。
2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
3.能在了解全文大致内容的基础上,体会其中表达的思想感情。
教学重难点:
学会本课生字、新词,能够正确书写。正确、流利地朗读,理解课文的内容。
教学准备:
1.春天风景的图片和视频
2.生字ppt
教学过程:
第一课时
一、设美引趣
同学们,冬天已经离我们远去,我们迎来了一个美丽的季节,它是?(春)(板书课题齐读,解释“颂歌”)
让我们来听听春的颂歌(老师范读)你们想不想自己去读读呢?二、尙美探究
1.自由读课文。
借助拼音把字音读准确,注意“颂与弱”。
2.再读课文
标出自然段并圈出生字大声地读两遍。
3.借助生字表进行认读。
三、展美乐学
1.老师检查字音。
(1) 出示卡片认读
(2)指名读,齐读,领读
(3)把生字带到课文中再读一读课文。
2.理解主要段落,抓住主要内容.
(1)文中的主角是谁?写些什么?(请学生默读课文)
(2)在学生谈话的基础上,教师板书,以揭示全文的写作内容。
(3)板书完成后,可以借助板书,训练学生说话的规范性和条理性。
3.由内容到思想,体会作者感情。
(1)读第2,3,4节
(2)提出问题,寻找答案: “春风分别给它们带来了什么?”
教师相机完成板书
借机板书,训练用“一会儿??一会儿??”造句.
(3)谁来读读?
朗读比赛
四、析美反馈
文章的结构有什么特点?(总1—分234 —总5)
五、审美拓展
1.正确流利地熟读课文
2.思考:“春风给大自然送来了什么?”
你眼中的春天还有哪些美妙的景象?
第二课时
一、设美引趣
有感情地背诵课文. 完成课后练习二“春风给大自然送来了什么?” 学生模仿说一说.
二、尙美探究
你眼中的春天还有哪些美妙的景象?学生交流后回答
三、展美乐学
1.出示生字卡片认读.
2.说说你怎么记住这些字,把你认为最好的方法与同学交流.
3.指导书写.
(1) 认真观察田字格中的字,看清笔画和每一笔在田字格中的位置.
(2)说说你有什么提醒小伙伴的话.
(3)看老师范写
(4)重点指导: “临”不要多写一竖; “逐”不要多写一点.
(5)学生描红.
4.评评谁的字写得最端正美观.
四、析美反馈
1.听写词语
2.照样子写句子。
例:春天吹着。
柔和的春风轻轻地吹着。
(1)小鸟歌唱。(2)小草换上新衣。(3)蝴蝶翩翩起舞。
五、审美拓展
写写你眼中的春天还有哪些美妙的景象?再配上插图.
板书设计:
1 春的颂歌
小草花
勃勃生机小鸟蜜蜂蝴蝶
小鱼小蝌蚪
热闹的景象充满生趣充满活力
课后反思:
范文四:电子小报--寒假生活
拜年
相传在远古时代,有一种凶猛的怪兽叫“年”,一年四季都在深海里,但逢新旧岁之交,便出来糟踏庄稼,伤害
秋未楚昭王复国归途中经过长江,见有物浮在江面,色白而微黄,内中有红如胭脂的瓤,味道甜美。众人不知此为何物,昭王便派人去问孔子。孔子说:“此浮萍果也,得之者主复兴之兆。”因为这一天正是正月十五日,以后每逢此日,昭王就命手下人用面仿制此果,并用山楂做成红色的馅煮而食之。还有一种说法,元宵原来叫汤圆,到了汉武帝时,宫中有个宫 女叫元宵,做汤圆十分 拿手,从此以后,世人 就以这个宫女的名字来命名。
人畜,百姓叫苦连天。有一次它又跑到村庄里为非作歹,被一家门口晾的大红衣服吓跑了。到了另一处,又被灯光、火光还有声音吓得抱头鼠窜。于是人们掌握了“年”怕声音、怕红色、怕火光的弱点。每至年末岁首,人们就在家门口贴红联、放鞭炮、挂红灯,院子里烧柴禾、拢旺火,
用菜刀剁菜肉,发出声音把“年”吓得逃回海里,不再危害人畜。久而久之便成了过年的种种习俗。到了大年初一,亲朋好友就互相拜访,祝贺没有受到“年”的伤害,逃过“年”的这一难关,所以“过年”又称“年关”,这也是拜年的由来。
“马”字的演变
范文五:寒假生活小报
w
1,大家身体都健康! 新春祝福
祝老师和同学们2,今年取得好成绩!
蛇年大吉!万事如
意!
在新的一年里健
康、幸福、快乐!
环境安全讲座 一元捐
放爆竹 面对日益严重的环境空气恶化,居委的接财神 寒假期间,居委会组织了一
元捐活动,就是让我们献出爱心 老师给我们开了一堂生动有趣的以保护环 帮助那些贫困地区的孩子,虽然吃饺子
捐的不多,但是这也能代表我小境注意假期安全为主题的讲座,春节期间烟贴窗花 小的心意,能够帮助别人别提我 花爆竹的燃放会对空气质量产生很严重的有多开心了~,希望能够多参加 这样有意义的活动~ 压岁钱 破话,导致严重雾霾,这样对身体的伤害是
吃年糕 无法估量的,所以保护环境从我做起!
拜年
转载请注明出处范文大全网 » 新年小报寒假生活小报