范文一:9上科学作业本答案 9五上科学
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(5)再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢黑暗的环境。
三、实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境,
1、过渡:那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢,让我们也来设计一个对比实验。
2、学生设计实验,自由发表。
1
3、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤:
(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。
(4)再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢湿润的环境。
四、动物对环境的需要和适应:
1、让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境,
2、过渡:跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
2
3、学生看书11面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的,
4、拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗,
板书设计:
教学后记:
5、食物链和食物网
【教学目标】
科学概念:蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。
过程与方法:通过分析讨论,发现事物之间的相互联系和相互影响。
3
情感、态度、价值观:形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。
【教学重点】研究动植物之间的食物关系,认识食物链和食物网。
【教学难点】建立起初步的生态系统的概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
【教学准备】校园常见动植物样本或图片。
【教学过程】
一、谈话导入:
1、提问:生物的生存需要些什么,(水、阳光、空气等)。
2、引导:生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。
二、谁吃谁:
4
1、教师出示校园常见动植物样本(也可以借鉴书本的图片),说:这是在一簇花丛中发现的生物,有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。
2、问:为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢,它们之间有什么关系呢,
3、学生自由说,教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。(蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟;落叶——蚯蚓——小鸟;蔷薇——毛毛虫——小鸟)
4、讲述:生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。(让学生划出书中12面相关句子)
5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者。并发现大多数食物链都是从植物开始的。
6、学生再根据生活经验说几条食物链。
5
三、水田的食物网:
1、竹林村的同学在稻田上发现了许多生物,让我们一起来认识一下。(书13面图,生物有:水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。)
2、找一找,这些生物之间存在着怎样的食物关系,用箭头表示出相关的食物链。
3、学生交流补充,不断完善自己的食物链,数一数有多少条。特别注意一下水稻和蛇,看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。
4、概括:同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。
5、说一说:万一其中的一种生物灭绝了,会产生怎样的影响,
6、拓展:观察身边的生态群落,画一个食物网。
6
板书设计:
教学后记:
6、做一个生态瓶
【教学目标】
科学概念:生物在一定区域 内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。 过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观:认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。
【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。
7
【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。
【教学过程】
一、认识真正的池塘里的生物环境:
1、看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系:
(1)池塘有哪些水生生物,(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等)
(2)水生植物需要哪些生存条件,
(3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助,
(4)动物为植物 生长做了哪些贡献,
8
范文二:英语作业本答案
第三单元
Mike
visit my grandparents do homework
going to see a film
going to the supermarket am going to buy a work book I’m going to draw pictures
P19
1.BACB
2.BABC
3.traffic lights Stop Slow down Go
P20
3.EBDCA P21
1. EBDFCA
2. How When What
3. bookstore
4. post office goes straight left right Where near
1. Don’t go at a red
light.
2. Amy is going to
visit her grandma.
3. Where is the
cinema.
4. Turn left at the
hospital.
5. How do you
come to the post
office.
范文三:六年级语文上9穷人_作业本答案
9、穷人 她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己((((一、看拼音~写词语。 的五个孩子已经够他受的了……是他来啦, ……不~还没bào yuàn bǎo yòu cháo shī chén mò
来: ……为什么把他们抱过来啊, ……他会揍我的:那也活( ) ( ) ( ) ( )
quán suō qiāo dá zāo gāo dǎo méi 该~我自作自受……嗯~揍我一顿也好:”
( ) ( ) ( ) ( ) 1、在“?”里填上合适的标点符号。
2、“忐忑不安”是什么意思,桑娜为什么这样忐忑不安, 二、在括号里填入恰当的词语。
, ,的海浪 天气, , 答:
, ,的海岸 夜晚, ,
, ,的海风 屋子, ,
三、按要求~摘抄句子。
1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子。 3、从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个
, ,的人。 。
。 ,二,
2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。 渔夫皱起眉~他的脸色变得严肃~忧虑。“恩~是个问题”,1, 。
他搔搔后脑勺说:“嗯~你看怎么办,得把他们抱来~同死人呆
在一起怎么行,哦~我们~我们总能熬过去的~快去~别等他四、品读课文片段~完成练习。
们醒来。” ,一,
1、渔夫, ,、, ,、, ,的神态和, ,的面,渔夫和桑娜之间会说些什么,他们今后将怎样支撑起有七动作~都表明了这“是个问题”。 个孩子的家,请展开想象~续写一段话。 2、“熬”在这里是, ,的意思。渔夫心里很清楚~收养两洁白的、缀着补丁的帐子~被轻轻地拉开了~ 个孤儿会给自己一家人带来, ,~但他还是做出了 “, ,”的决定。这说明渔夫 , ,。 3、读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”~能去掉一个 吗,为什么,
答:
*五、小练笔。
“你瞧~他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
帐子拉开了~映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画
下面是陈安之语录,陈安之成功学全集语录,不需要的朋友可以下载后编辑删除~!谢谢~~
1、别再自己摸索,问路才不会迷路。
2、过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 3、相信教练的话一定有道理。
4、远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。 5、成功的秘诀是努力,所有的第一名都是练出来的。
6、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。 32、书本也是好老师,活用才能成功。 7、成功者怎么做,我就怎么做。 33、行动才能成功,教练改变人生。 8、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。 34、过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。 9、练习时厉害,比赛时就厉害。 35、要成功,需要跟成功者在一起。 10、问题永远在自己身上。 36、每一分私下的努力,都会有倍增的回收,在公众面前被表扬出来。 11、别再自己摸索,问路才不会迷路。 37要成功,不要与马赛跑,要骑在马上,马上成功。 12、过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 38、要跟成功者有同样的结果,就必须采取同样的行动。 13、相信教练的话一定有道理。 39、成功就是简单的事情不断地重复做。 14、远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。 40、成功者不是比你聪明,只是在最短的时间采取最大的行动。 15、成功的秘诀是努力,所有的第一名都是练出来的。 41、成功者,做别人不愿意做的事情,别人不敢做的事情,做不到的事情。 16、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。
17、成功者怎么做,我就怎么做。 42、只有全力以赴,梦想才能起飞。 18、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。 43、领导力不是训练人,是选对人。 19、练习时厉害,比赛时就厉害。 44、做自己喜欢做的事,然后把它做到最好~ 20、问题永远在自己身上。 45、要以成为行业中的世界顶尖为目标~ 21、积极向上是所有成功者的特质。 46、成功者要有远大的理想,但要有合理的目标~ 22、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 47、你到底是想要成功,还是一定要成功, 23、承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。 48、每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效~ 24、成功等于目标,等于每天进步1,,等于全方位。 49、一定要向成功的人学习,尤其是世界级的成功人士。 25、只要每天进步就开始进步了。 50、要成功,先研究成功学。 26、没有退路时潜能就发挥出来了。 51、要不断的请教成功者,学习他们成功的方法。 27、决定可以克服不可能的事情。 52、不管你做什么事,一定要快乐~一定要享受其过程~ 28、每天只看目标,别老想障碍。 53、要设立高标准,绝对不要接受第二流的表现。 29、用心观察成功者,别老是关注失败者。 54、不断建立自己的知识基础~ 30、付出才会杰出;为别人创造价值,别人才愿意和你交往。 55、一定要不断的研究竞争对手~ 31、只向最顶端的人学习,只和最棒的人交往,只做最棒的人做的事。 56、成功是靠别人,不是靠自己~
57、一定要比你竞争对手更努力。 不愿意去做、不敢去做或不屑于去左的事情 58、凡事要求品质。 要注意分析成功者,不要只留意失败者
59、服务第一。
60、建立百分百的绝对优势。 付出才会杰出:你要跟成功人士在一齐,让他们帮助你,你就必须首先为61、成功的起始点乃自我分析,成功的秘诀则是自我反省。 他们创造价值
62、你所选择的朋友,决定你的命运。 别人的意见很重要,但是当别人的意见阻碍你走向目标的时候,空拍他们63、帮助别人得到他想要的,自己就会梦想成真 的意见只能作为参考了,被别人影响太多就会失去自我 64、一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。 世界上3%的人有强烈的成功动机,强烈的成功动机就是拥有充分的理由 65、最好的人才是免费的,因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。 要成功就要跟成功者在一起
66、顾客不是买产品,他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。 成功者凡事主动出击
67、世界级的竟争,一律以结果为导向,市场以结果论英雄。 成功与借口永远不会住在同一个屋檐下,要成功就不要有借口,要借口就陈安之销售技巧 难以成功
要成功,先发疯~~ 要研究成功者的想法策略和行为习惯,然后加以改良,因为我们不可能靠成功等于知识加人脉——知识占成功的30,,人脉占70, 模仿别人而超越竞争对手,要超越竞争对手,我们一定要创新 不断地补充知识,是成功的前提 成功者永远是比对手多做一下、坚持到底的人 注意他人成功的结果,并经常思考他人成功得原因 成功者拥有强烈坚定的信念
所有成功者都是善于阅读者 成功者热爱“痛苦”
多熟悉顾客喜欢得一种知识,就多一次成功的机会 成功者必须拥有的信念:第一,过去不等于未来;第二,没有失败只有暂具备一周工作7天,每天愿意工作24小时的意识 时停止成功,我没有得到我要的,就即将得到更好的;第三,成功者愿意孙正义在两年内平均每天阅读5本书籍,总共阅读了4000本书,分析了做别人不愿意做的事情、做别人不敢做的事情、做别人做不到的事情 40个行业,才能成为首 凡事以最短的时间采取最大量的行动
成功来自于从小养成的习惯 成功者积累知识和人脉的质和量
在任何时间、任何地点,都在介绍自己、推销自己 任何成功者都靠投资脑袋赚钱
业绩能提升的关键:每天要定出必须完成的量化限额 成功者拥有一流的态度技巧和能力
要想获得什么,就看你付出什么 成功的态度决定一切,没有推到极限,没有全力以赴的人,他的人生就好所有成功的人都拥有强烈的动机,拥有坚强的意志,一定会去左一些别人象飞机机长没有把排挡杆推到极限~——他的飞机不管飞多久,永远都是
在机场~
技巧和能力决定胜负
态度好的人赚钱的机会比较多
顾客买的是服务态度和工作精神
所有人之所以成功致富,因为他们的目标不是放在赚钱上,他的目标放在
如何成为行业的第一名,当你成为行业的第一名时财富和荣誉挡都挡不住
让成功的梦想板视觉化,反复加深印象 成功的五大步骤:明确目标,详细计划,立即行动,修正行动,坚持到底
失败不是成功之母,只有检讨才是成功之母 订目标,做计划,大量的行动
成功者第一步,天天看“梦想板” 反复认为自己是什么,就一定会成为什么
当有人说你“疯”了的时候,可能你就要成功了,要成功先发疯,人不疯
狂,他的企图心就不够大
想要成为什么样的人就跟什么样的人在一起
只有充分放松,才能有力出击
目标实现,第一要专注,第二要重复
每天手写核心目标士遍以上
成功是很简单的事,只要方法正确
成功者绝不放弃,放弃者绝不成功
坚持到底,决不放弃,是成功的保证,只要你不放弃,你就有机会,只要放弃的人,他肯定是不会成功的人
成功者绝不放弃,放弃者绝不成功
成功与借口永远不会在一起:选择成功就要没有借口,选择借口就不会有成功
我们不可能靠模仿来超越今天的对手,要超越今天的对手,我们必须创新
范文四:六年级语文上9穷人 作业本答案
9、穷人
一、看拼音,写词语。
bào yuàn bǎo yòu cháo shī chén mò
( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮湿 ) ( 沉默 )
quán suō qiāo dá zāo gāo dǎo méi
( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )
二、在括号里填入恰当的词语。
, 汹涌 ,的海浪 天气, 恶劣 ,
, 蜿蜒 ,的海岸 夜晚, 寒冷 ,
, 清新 ,的海风 屋子, 温暖而舒适 ,
三、按要求,摘抄句子。
1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
四、品读课文片段,完成练习。
(一)
她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经((((
够他受的了……是他来啦, ……不~还没来: ……为什么把他们抱过来啊, ……他会揍我的:那也活该~我自作自受……嗯~揍我一顿也好:” 1、在“?”里填上合适的标点符号。
2、“忐忑不安”是什么意思,桑娜为什么这样忐忑不安,
答:“忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜忐忑不安是因为担心丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子;同时,也担心生活的负担会更重,今后的日子将更加艰难,会把丈夫压垮的。
3、从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个( 宁可自己吃苦也要帮助别人 )的人。
(二)
渔夫皱起眉~他的脸色变得严肃~忧虑。“恩~是个问题”他搔搔后脑勺说:“嗯~你看怎么办,得把他们抱来~同死人呆在一起怎么行,哦~我们~我们总能熬过去的~快去~别等他们醒来。”
1、渔夫(皱起眉)、(严肃)、(忧虑)的神态和(搔搔后脑勺)的动作,都表明
了这“是个问题”。
2、“熬”在这里是(忍受)的意思。渔夫心里很清楚,收养两个孤儿会给自己一家人带来(更重的负担),但他还是做出了“(得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行,)”的决定。这说明渔夫(为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳)。
3、读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”,能去掉一个吗,为什么,
答:不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样,第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子,而第二个则表现的非常肯定,说明从第一个到第二个在时间上是短暂的,但是心理上经过了很久的考虑。
*五、小练笔。
“你瞧~他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
帐子拉开了,映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面,渔夫和桑娜之间会说些什么,他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家,请展开想象,续写一段话。
洁白的、缀着补丁的帐子~被轻轻地拉开了~渔夫举起马灯,只见七个小脑袋排成一排,其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜,呼吸均匀而平静,鼻翼在轻轻闪动,鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜说:“我们??我们怎么办呀,??拿什么给他们吃,要知道??”她再也说不下去了。 渔夫拍了拍桑娜的肩膀,“好了,我们总能熬过去的总能熬过去的~”
范文五:六年级语文上9穷人_作业本答案
9、穷人
一、看拼音,写词语。
bào yuàn bǎo yòu cháo shī chén mò
( ) ( ) ( ) ( )
quán suō qiāo dá zāo gāo dǎo méi ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填入恰当的词语。
( )的海浪 天气( ) ( )的海岸 夜晚( ) ( )的海风 屋子( )
三、按要求,摘抄句子。
1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子。
。
。 2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。
(1) 。
四、品读课文片段,完成练习。
(一)
她忐忑不安....
地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没
来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 1、在“□”里填上合适的标点符号。
2、“忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么这样忐忑不安? 答:
3、从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个( )的人。
(二)
渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”
他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆
在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他
们醒来。”
1、渔夫( )、( )、( )的神态和( )的动作,都表明了这“是个问题”。
2、“熬”在这里是( )的意思。渔夫心里很清楚,收养两面?渔夫和桑娜之间会说些什么?他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家?请展开想象,续写一段话。
洁白的、缀着补丁的帐子,被轻轻地拉开了, 个孤儿会给自己一家人带来( ),但他还是做出了“( )”的决定。这说明渔夫( )。
3、读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”,能去掉一个吗?为什么?
答:
*五、小练笔。
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
帐子拉开了,映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画
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