范文一:交叉蒙太奇例子解说
解说词
1、《无间道》:片段时间:27 :32—30:53
这一片段包含了三条线索,警察,房间里的毒贩,去交易的毒贩,镜头在这三拨人中不断切换,我们可以从影片中看出它们之间有着明显的同时性,另一方面,双方的老大和各自的卧底在这两条线索中,他们的一举一动都时刻影响着第三条线索,也就是交易的成与败,所以它们之间也维系着紧密的因果关系,那么这也绝对是一段精彩的交叉蒙太奇了。
2、《教父1》片段时间:57:44——1:02:33
在此片段里,有两条线索,以杀手和被杀者的活动为线索,此过程有四个杀手四个被杀目标。四组杀手做杀人准备画面与被杀人的个人生活的画面交织在一起,明显的表现出同时不同地点发生着不同的事情,在生与死之间徘徊,也就形象的表现出了交叉蒙太奇的特点来了。
3、《老无所依》片段时间:48:19—52:28
这一段有两条线索,拿着不义之财的牛仔,寻找不义之财的杀手,他们两人分别在两个相邻的房间里,杀手开枪杀人的声响惊动了隔壁房间的牛仔,因此他选择搭上的士逃走,而杀手也从管道里的刮痕上看出了牛仔已经逃走,其中有明显的因果关系,而镜头在无情杀人和牛仔疑惑的镜头间来回切换,造成了强烈的戏剧效果,也就是我们今天说的蒙太奇。
4、《暴力街区1》片段时间:0:04:19——0:16:44
以抢毒品为线索,抢毒品的一方抢的过程、销毁毒品一方销毁的过程与销毁一方不同楼层保护人人员三者之间的交叉过程了交叉蒙太奇
5、《国家宝藏》片段时间:00:79:50—00:85:55
范文二:蒙太奇的含义
一 、蒙太奇的含义
各家之言 各不相同
? 狭义上的蒙太奇:指镜头组接的章法和技巧。
? 广义上的蒙太奇:整个影片的思维方法、结构方法和全部艺术手段的总称。包含三
层意思:
1) 作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法;
2) 作为电影的基本结构手段、叙述方式,包括分镜头和镜头场面段落的安排与组合的
全部艺术技巧;
3) 作为电影镜头组接的具体技法和技巧。
1、蒙太奇的构成作用
若干个镜头,经过组接后能表达一个完整的意思,并产生了比单元个镜头单独存在时更丰富的意义。
1)少年儿童在老师带领下走在公园的通道上;
2)鲜花花坛。(儿童是祖国的花朵)
3)给鲜花洒水。(赞美辛勤的园丁)
2、创造时空的作用
蒙太奇有创造电影、电视时间和空间的作用。
(时间延伸、压缩,空间延伸、压缩)
3、声音和画面结合作用。
蒙太奇能使声音和画面有机结合,互相作用构成特殊的声画结合的形象,产生新的涵义。
(1)声画同步配合:炮弹爆炸同时出现爆炸声。
(2)声画分立:防空洞中噪杂的人群,声音是警报声。
(3)声画对立:画面上出现乞丐在路上讨饭,声音是酒楼猜拳行令声。
范文三:何文君的蒙太奇
前些日子老夏开车在郊县信马由缰地闲逛,一不留神就逛进了崇州的罨画池。老夏原来也听说过罨画池,知道它与陆游有关,但猜想它不过就是一个池子,池子中可能有亭台楼阁,某坐亭子也许还会有陆游曾经在此吟过诗之类的介绍。进去一看才发现,它居然是一座规模不小而且品味甚高的园林建筑。老夏以前一直以为园林建筑主要集中在江南,其他地方尤其是四川即使有也只是一鳞半爪,没法与江南园林比美,这个错误的认识没想到在罨画池得到了纠正。当然罨画池不能和苏州的拙政园这类大型名园比较,但同是因为陆游而出名的绍兴沈园,老夏去年才去过,说实话那真比罨画池差得远。
老夏回来就想写一写罨画池,却一时不知从何下笔。忽然想起何文君先生刚出的散文集开篇一文就是《风雨罨画池》,这书就在手边,“伐柯伐柯,其则不远”,于是马上将何文打开来细读一遍。读了何文,老夏掩书长叹:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头!”不对,搞错了,那是李白说的,老夏说的是“眼前有景道不得,文君有文在前头”。文君这篇文章写得确实好,他从历史的B面切入——又错了,切入历史的B面是聂作平干的勾当——何文从历史的画面切入,在古今交织的描写中寄托情志,感怀人生,借陆游的酒杯来浇了自己的块垒。罨画池的草木庭台、春花秋月都被何文君用来感时伤世,还穿插了大量的陆游行迹和诗词,情感的抒发和景物和人物描写结合得恰到好处,老夏真是没得说的了。
何文君写罨画池是因为他曾经在这里多年浸泡,有深入的了解和切身的感受,这一点老夏就先天不足了。何文君自己招供说,他少年时候就经常在园子里厮混,泡人家的小妞,翻人家的院墙,至今墙壁上还有他的脚板印。他在文中写道,那时候他经常出没于罨画池,“先是一个人,后来是两个人,再后来又是一个人”。这一句老夏认为写得尤其好,平平淡淡的文字,却包含了丰富的情感经历信息,文字的平淡与信息的丰沛形成极大的反差,造成了强烈的冲击效果,令人心头感慨万端。在罨画池泡妞是很幸福的,但结局又是很令人伤感的,这结局至今还刺痛着何文君那颗敏感的心,也刺痛了老夏这颗帮忙敏感的心。
老夏觉得何文君这篇文章好,还得益于他使用的写作手法。他似乎很擅长于蒙太奇技巧,文章始终在历史与现实的画面交替中呈现,通过突切和跳跃使镜头在八百年前的陆游和八百年后的何文君之间自由转换,给视觉和想象都提供了极富动感的享受空间。用蒙太奇手法介入散文,这一招老夏还得好好学习。
何文君用蒙太奇手法写散文取得了很好的效果,但是当他把这个爱好用在生活中,就往往要犯错误。比如他在打牌的时候也常常来点蒙太奇,如果从艺术的角度来看,效果也很喜剧,很审美,但代价是他得付出较高的审美成本。经常有这样的情况,他拿到一手好牌,以迅雷不及掩耳盗铃之势连拖带拽地出得只剩下三张——一个大鬼、一对小三,按照一气呵成直至结尾的逻辑,他该先出大鬼,然后扔出对三,顺理成章地完成掠夺长工的任务。但往往到了这种时候,他似乎总觉得缺少了转折跌宕,过于平铺直叙的很不艺术,他会突然匪夷所思地蒙太奇一下,出人意料地来个思维大转换。他偏偏不出大鬼,而是扔出一对小三,大大地刺激一下你的审美期待。然而打牌不是写文章,蒙太奇带来的结局虽然也很精彩,但对于作者却不美妙,当人家用一对哪怕是小四将他的小三接过去之后,他就只能眼睁睁地看着人家一对一对又一对,然后三下五除二,七连八拖地把手中的牌全部出完,让他的一只老鬼成为名副其实的饿死鬼。再然后,何文君身上印有漂亮图案的长方形纸片就会像他早年的恋人一样成了别人家的新娘。
话又说回来,尽管老夏写不成罨画池了,但还是打心眼儿里喜欢何文君的蒙太奇,不管是写文章还是打牌——尤其是后者,老夏更喜欢。
范文四:蒙太奇的经典
--评影片《贫民窟的百万富翁》的蒙太奇特色
影片《贫民窟的百万富翁》是由英国著名导演丹尼·博伊尔执导的,无论是在剧情、拍摄、剪辑、音乐方面都堪称上乘,尤其是它独特的蒙太奇运用手法,如,倒叙、交叉、平行、对比蒙太奇的综合运用,让人赞叹不已,也十分的惊讶。世界级的电影师评论们将奥斯卡最佳电影剪辑奖授予了《贫民富翁》,成为了一部可圈可点的佳作。
影片讲述了来自贫民窟的印度街头少年贾马尔参加了电视节目《谁想成为百万富翁》,回答问题的过程非常的顺利,一口气达到1000万卢比的奖金阶段。而在那位非常严肃,狡猾的主持人的阴谋怀疑下,贾马尔还没来得及回答最后一个问题,就被带到警察局。在经历了长时间的拷打和折磨后,贾马尔向警察说明自己知道答案的原因,每一个题目事实上都对他都有着特殊的意义,都能勾起一段段美好难忘的回忆。这些难忘的记忆片段,拼起来不仅仅是他的生命历程和印度的时代变迁,更是他人生最重要的事,找到自己心爱的姑娘拉媞卡,找到自己的幸福。然而他并不知道他们把她带到哪去了,他这个心爱的姑娘现在在哪里,在何方。他只知道他的女朋友一直热衷于这个节目,他希望他站在他女朋友最喜欢的地方,她可以在这里看到他,找到他,回到他的身边。
影片《贫民窟的百万富翁》在倒叙蒙太奇的运用上非常的独特,为整部影片的成功起到了推波助澜的作用。就整部影片而言,倒叙蒙太奇大致表现在三个方面。首先,是“现在”,贾马尔接受印度警察的拷打和折磨;其次,是“过去”,贾马尔在《谁想成为百万富翁》电视节目中答题,这部影片最精彩的地方;最后,是“过去中的过去”,贾马尔从小到大的生活,也就是故事的大致过程。这三个方面在影片中出现的时间大致按照“现在”-“过去”-“过去中的过去”这样的顺序进行剪辑,导演将这三大块内容巧妙地不断穿插相融,并利用各种巧妙的转场实现连接,这样嵌入式的倒叙再倒叙的倒叙蒙太奇手法,让人拍案叫绝。
影片除了倒叙蒙太奇运用手法外,还巧妙的运用了平行蒙太奇手法。如,影片中,贾马尔在节目现场打电话求助时,将现场外拉提卡激动欣喜和现场内贾马尔的镇定与感动相融合,不同的地点,相同的时间,相守了十多年的爱情就要开花结果,看到这,在场的观众看着拿着手机的两位主人公,内心涌动着感动,无不为之而潸然泪下。
交叉蒙太奇的巧妙运用也为影片增光添彩。影片伊始,快节奏交叉蒙太奇,增强了影片的节奏感,加上人物极具感染力的动作和语言迅速吸引观众的眼球。如,影片开头警察官驱车追赶一群孩子的时候,孩子们活蹦乱跳的身影与警察官笨拙的动作,在极具印度风情的音乐中不断出现,紧张的节奏感,营造出了一种欢快紧张的氛围。再如,将贾马尔的哥哥在浴缸里撒钱准备与黑道头目同归于尽的画面与贾马尔和拉媞卡这对恋人幸福甜蜜的场景相互交叉出现,一边是光明,一边是黑暗,紧张与甜蜜相融合,观众在紧张与感动中动容不已。 《贫民富翁》的对比蒙太奇在主人公的性格和当时的社会背景方面表现的更加明显。如,印度贫富的极端分化,贫富差距极大,主人公三人的性格差异以及宗教的矛盾和当今和平与发展的时代主题的对比等。对比蒙太奇在影片中还表现在倒叙蒙太奇,闪光灯照耀下,万人瞩目的神奇英雄和与被伙伴追赶殴打的孩童的对比,两种截然不同的场面给观众带来强烈的视觉冲击,引发了观众的思考与共鸣。
重复蒙太奇在这部影片中的运用非常的少,但不可忽视。女主角拉提卡始终身着颜色鲜明的黄色衣服,仰望微笑的画面。尤其是她站在桥上仰望微笑的镜头,更是令人难忘。灿烂的笑容中是纯粹的简单美好,展示了贾马尔对她的坚定感情。贾马尔把她为自己的希望与精神动力,期待能与拉提卡快乐幸地生活,幸福的生活。?
影片中所运用的蒙太奇手法,将人物的性格、情绪情感以及要印度的社会现实和电影的思想主题表现得淋漓尽致。宗教、暴力、巧合、爱情,这些能够被渲染的感情通过蒙太奇手法成为一个特别感人的故事。贾马尔每回答一个问题,就是一段故事的重新展现。从贫民窟到泰姬陵再到演播室,这些传奇的偶然性让观众欢呼、感动,同时,也引发了观众的思考。
《贫民窟的百万富翁》以其独特又巧妙的蒙太奇手法将2009年的奥斯卡捧回了家,可谓实至名归。而这样的蒙太奇手法也是值得我们去深入的学习和借鉴。
范文五:蒙太奇的分类
蒙太奇的分类 普多夫金把蒙太奇分为五大类:
一是对比蒙太奇,例如资本主义危机时期焚毁小麦与饥饿儿童镜头的连接。
二是平行蒙太奇,例如普多夫金拍的《母亲》中,游行示威的工人队伍逐渐壮大与涅瓦河的冰块逐渐溶化镜头的平行描绘。
三是比拟或象征的蒙太奇,即今天常称为“隐喻”的蒙太奇,例如以飞翔的海鸥象征对自由的向往等。
四是交叉性或“动作同时发展”的蒙太奇,例如前文所述《赖婚》中那个最后一秒钟的营救。 五是“主题反复出现”的蒙太奇,即代表着一定主题意义的事物,在关键时刻一再出现在银幕上。
另外,还有一种分类的方法:
蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下:
叙事蒙太奇
这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。 叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧:
1.平行蒙太奇平行蒙太奇平行蒙太奇平行蒙太奇 这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。 格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由 于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。如影片《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。
2.交叉蒙太奇交叉蒙太奇交叉蒙太奇交叉蒙太奇 又称交替蒙太奇,它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法,惊险片、恐怖片和战争片常用此法造 成追逐和惊险的场面。如《南征北战》中抢渡大沙河一段,将我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起,表现了那场惊心动魄的战斗。
3.颠倒蒙太奇颠倒蒙太奇颠倒蒙太奇颠倒蒙太奇 这是一种打乱结构的蒙太奇方式,先展现故事的或事件的现在状态,然后再回去介绍故事的始末,表现为事件概念上过去与现在的重新组合。它常借助叠印、划变、画外音、旁白等转入倒叙。运用颠倒式蒙太奇,打乱的是事件顺序,但时空关系仍需交代清楚,叙事仍应符合逻辑关系,事件的回顾和推理都以这种方式结构。
4.连续蒙太奇连续蒙太奇连续蒙太奇连续蒙太奇 这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展,而是沿着一条单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节奏地连续叙事。这种叙事自然流畅,朴实平顺,但由于缺乏时空与场面的变换,无法直接展示同时发生的情节,难于突出各条情节线之间的对列关系,不利于概括,易有拖沓冗长,平铺直叙之感。因此, 在
一部影片中绝少单独使用,多与平行、交叉蒙太奇手交混使用,相辅相成。
表现蒙太奇
它是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击,从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义,以表达某种情绪或思想。其目的在于激发现众的联想,启迪观众的思考。 1.抒情蒙太奇抒情蒙太奇抒情蒙太奇抒情蒙太奇 是一种在保证叙事和描写的连贯性的同,表现超越剧情之上的思想和情感。让·米特里指出:它的本意既是叙述故事,亦是绘声绘色的渲染,且更偏重于后者。意义重大的事件被分解成一系列近景或特写,从不同的侧面和角度捕捉事物的本质含义,渲染事物的特征。 最常见,最易被观众感受到的抒情蒙太奇,往往在一段叙事场面之后,恰当地切入象征情绪情感的空镜头。如苏联影片《乡村女教师》中,瓦尔瓦拉和马尔蒂诺夫相爱了,马尔蒂诺夫试探地问她是否永远等待他。她一往深情地答道:
2.心理蒙太奇心理蒙太奇心理蒙太奇心理蒙太奇 是人物心理描写的重要手段,它通过画面镜头组接或声画有机结合,形象生动地展示出人物的内心世界,常用于表现人物的梦境、回忆、闪念,幻觉、遐想、思索等精神活动。这种蒙太奇在剪接技巧上多用交叉穿插等手怯,其特点是画面和声音形象的片断性、 叙述的不连贯性和节奏的跳跃性,声画形象带有剧中人强烈的主观性。
3.隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇 通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来,以引起观众的联想,领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。如普多夫金在《母亲》一片中将工人示威游行的镜头与春天冰河水解冻的镜头组接在一起,用以比喻革命运动势不可挡。 隐喻蒙太奇将巨大的概括力和极度简洁的表现手法相结合, 往往具有强烈的情绪感染力。不过,运用这种手怯应当谨慎,隐喻与叙述应有机结合,避免生硬牵强。
4.对比蒙太奇对比蒙太奇对比蒙太奇对比蒙太奇 类似文学中的对比描写,即通过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、生与死,高尚与卑下,胜利与失败等)或形式(如景别大小、色彩冷暖,声音强弱、动静等)的强烈对比,产生相互冲突的作用,以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
理性蒙太奇
让·米特里给理性蒙太奇下的定义是:它是通过画面之间的关系,而不是通过单纯的一环接一坏的连贯性叙事表情达意。理性蒙太奇与连贯性叙事的区别在于,即使它的画面属于实际经历过的事实,按这种蒙太奇组合在一起的事实总是主观视像。这类蒙本奇是苏联学派主要代表人物爱森斯坦创立,主要包含:
1.杂耍蒙太奇杂耍蒙太奇杂耍蒙太奇杂耍蒙太奇 爱森斯坦给杂耍蒙太奇的定义是:杂耍是一个特殊的时刻,其间一切元素都是为了促使把导演打算传达给观众的思想灌输到他们的意识中,使观众进入引起这一思想的精神状况或心理状态中, 以造成情感的冲击。这种手榕在内容上可以随意选择,不受原剧情约束,促使造成最终能说明主题的效果。 与表现蒙太奇相比,这是一种更注重理性、更抽象的蒙太奇形式。为了表达某种抽象的理性观念,往往硬摇进某些与剧情完全不相干的镜头,譬如,影片《十月》中表现孟什维克代表居心叵测的发言时,插入了弹竖琴的手的镜头,以说明其
逻辑性为根本,而忽略了被表现的内容,以至陷入纯理论的迷津,同时也带来创作的失误。后人吸取了他的教训,现代电影中杂耍蒙太奇使用较为慎重。
2.反射蒙太奇反射蒙太奇反射蒙太奇反射蒙太奇 它不象杂耍蒙太奇那样为表达抽象概念随意生硬地插入与剧情内容毫无相关的象征画面,而是所描述的事物和用来做比喻的事物同处一个空间,它们互为依存:或是为了与该事件形成对照, 或是为了确定组接在一起的事物之间的反应,或是为了通过反射联想揭示剧情中包含的类似事件,以此作用于观众的感宫和意识。譬如《十月》中,克伦斯基在部长们簇拥下来到冬宫,一个仰拍 镜头表现他头顶上方的一根画柱,柱头上有一个雕饰,它仿佛是罩在克伦斯基头上的光坏,使独裁者显得无上尊荣。这个镜头之所以不显生硬,是因为爱森斯坦利用的是实实在在的布景中的一个雕饰,存在于真实的戏剧空间中的一件实物,他进行了加工处理, 但没有把与剧情不相干的物像吸引人。
3.思想蒙太奇思想蒙太奇思想蒙太奇思想蒙太奇 这是维尔托夫创造的,方法是利用新闻影片中的文献资料重加编排表达一个思想。这种蒙太奇形式是一种抽象的形式,因为它只表现一系列思想和被理智所激发的情感。观众冷眼旁观,在银幕和他们之间造成一定的