范文一:如何做高中地理选择题
篇一:浅谈地理选择题的做法
浅谈地理选择题的做法
高考文综考试,地理选择题难度大、赋分重,已成为制约考生文综成绩的重要瓶颈。因
此,如何突破这个瓶颈,提高选择题的命中率已经日益成为各高中学校地理教师不能不研究
的问题。
一、高考地理选择题常用方法
高考地理强调以中等难度题为主,近5年高考地理试卷结构、题型、题量保持基本稳定,
考查地理基本知识和基本技能的题目仍会占到一定比例。
重点主干知识是试卷的主要考点,如:各类等值线图的阅读分析和运用,经纬网地图的
应用和分析,区域地理的特征和差异,日照图的判读分析,天气系统的分析,气候类型判断
与气候资源的开发利用,水循环与水资源问题,地质构造对人类活动的影响,生态原理在生
产生活中的应用,人类在资源、能源开发利用中存在问题
1
及对策,人类活动空间格局的区位
分析,区域国土开发和整治,人类面临的环境问题和可持续发展等,但试卷不可能是教材知
识的简单再现,会充分体现命题的能力立意,考查学生的学习能力,包括获取信息的能力、
分析问题的能力、运用知识的能力、描述论证的能力,如识记、理解、分析归纳与综合等。
自然地理偏重基本规律和原理运用,人文地理偏重科学观点的运用,结合实际进行综合分析、
评价和反思,区域地理偏重地理事物的空间定位、图像图表的判读技能、区域研究方法的运
用,着重考核学生的地理素养。
用新材料创设新情境,关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我
国国情,突出人文精神,同时命题表现地理学科独特的特点,地理图像力求新颖,命题角度
也会更加科学。因此考生面对新问题、新情境要保持冷静和清醒的头脑,克服紧张、焦虑等
非智力因素的干扰,尽快进入状态。
(一)如何提高选择题的得分率
目前,选择题多以中心问题的形式,做错第一题,往往会导致一组题目做错,失分相当
2
可观,所以首先要认真审题,审题干,找出题干中的关键词;审图和资料,审题干和图的结
合,找出解题的有效信息;审一组题目之间的相互关系,找出解题的突破口;审每一个选项
与题干的相关性,找出最符合题意的选项。值得注意的是,除最佳答案之外,备选项中的某
些答案,也可能具有不同程度的正确性,只不过是不全面,或与题意不是最贴切,千万不可
被一个“好的”或“正确的”备选答案吸引住了,对其余的答案连看都不看一眼就放过去。
选择题解题常用排除法,如果正确答案不能一眼看出,应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正
确的答案,高考题中这样的选项一般不多见,只有仔细分析,逐个排除。还有一点提醒:改
动答案要慎之又慎,必须要有足够的理由,只有当你确认另一个答案更正确时,才能改动它。
1.认真审题,特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟,如“东”、“西”、
“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”等。
例:长江下游对外贸易港自上游到下游依次排列是:A.南京、芜湖、南通、张家港;B.
芜湖、南京、张家港、上海;C.芜湖、南京、南通、上海;
3
D.九江、芜湖、南京、南通。
(答案:B、C)
2.先易后难
3.要注意选项中出现的绝对性字眼,如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等,
在多数情况下,这些选项是错误的。
例如:关于大气垂直分层的叙述:A.平流层下部冷,上部由于臭氧吸收太阳紫外线,
气温迅速上升;B.太阳辐射经过电离层时,紫外辐射被全部吸收;c.中间层气温随高度
增加而增加,下冷上热,气流平稳;D.电离层中的氧原子吸收了太阳紫外辐射。(答案:
A、D)
此外,若题干中出现了“最”、“首”、“第一”等绝对性字眼,则往往只有1个正确
答案。
例:将一批粗铜由昆明运到上海精炼,最经济的运输路线是:A.成昆线——成渝线
——长江航线;B.贵昆线——湘黔线——浙赣线———沪杭线;C.贵昆线——川黔线—
—长江航线;D.贵昆线——湘黔线——京广线——长江航线。(答案:C)
4
4.对难度较大的选择题,要使选择正确无误,可采用“排除法”(筛选法)。也就是说,
不要急于先找出正确答案,应将选择题当作改错题来做,把错误的答案一个一个找出来,
排除出去,筛选下来的就是正确答案了,此即所谓“去伪存真、由表及里”。当然,运
用这种方法是否成功,主要还是决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知
识学得不深不透,思维过程未能由浅入深,知识不能向纵深发展,也就难以运用这种方
法推导出正确的结论。
5.要留意选项文字叙述较多,分为二层意思时,往往(并非绝对)前段文字叙述正确而
后段文字叙述错误。因此,审题要细心,不能“只看前不顾后”,才不致受迷惑。
例如:关于地球自转的叙述:A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,
高雄大于马尼拉;B.高雄与上海的角速度相等;C.南北极点线速度为0,但角速度最大;
D.纬度越低,线速度越大。(答案:B、D)
6. 一些内容复杂而空间概念较强的选择题,只从字面上去冥思苦想往往容易弄错,如能
5
画简图帮助判断,就易选出正确的答案。
(二)选择题的解题方法
地理选择题在高考试卷中占44分,掌握选择题的解题方法及技巧对于提高考试成绩有
很大的作用。选择题的解题方法常用的大致有以下几种。
1、直选法
题干中含有明确的解题条件,根据题干要求,对各选项进行分析,可以直接判断正确答
案。
[例1](2005年江苏卷)石灰岩受岩浆烘烤变质形成( )
A(砂岩 B(板岩C(玄武岩 D(大理岩
解析:本题是考查地理概念、原理等类型知识的题目,主要靠平时掌握的基础知识,考
试时重现知识予以解答,不需要更多的思考。答案为D
2、排除法
先淘汰和题干要求不相干的或选择项本身叙述就有错误的,然后根据条件再作正确选
择。
[例2] (2005年江苏卷)长期以来,塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是( )
6
A(上中游地区利用绝大部分河水B(人工加速冰川消融,增加河水的补给 C(下
游地区利用绝大部分河水 D(上中游和下游地区均衡利用河水
解析:既然全流域要综合治理,部分河段就不应该利用绝大部分河水,应全流域综合考
虑,这样就排除了A、C;用人工加速冰川消融来补给河水,不现实,又可以排除B 。故
答案为D。
例 天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是 ( )
,(太阳系—银河系—地月系—总星系,(银河系—河外星系—太阳系—总星系
,(地月系—银河系—总星系—河外星系 ,(地月系—太阳系—银河系—总星系
解析:首先要抓住“由小到大排列”这个关键。逐一排除错误答案。,中“地月系”最小;,中“太
阳系”最小;,中“总星系”比”河外星系”大,故,、,、,均不是按题目要求的排列顺序。答
案:,
例 位于我国地势第二阶梯、又有三条或三条以上铁路交汇的特大城市有:
A(哈尔滨、北京、上海、广州 B(昆明、贵阳、成都、
7
重庆
C(郑州、兰州、柳州、广州D(成都、兰州、重庆、太原
解析:从“第二阶梯“条件分析,显然北京、上海和广州、柳州均位于我国地势的第三阶梯,
故将备选答案中的A、C排除,再从“特大城市”条件中,得出贵阳市人口在100万以下,
故又去B,从而确定正确答案为D。在应用取舍法解题时,还可依据题干中的“字意”来决
定取舍,成功率亦相当高。经验告诉我们:一般来说,题填中有“绝对”、“一定”、“肯定”、
“凡??都是??”等字或词语,表示非常肯定的答案,多数(非绝对)在舍去之列,但也
应仔细辨别。答案:D
3、转换法
用同一事实的两种说法,考察学生的思维的灵活性和知识迁移能力———转换视角。即
当选择题题干提供的条件或要求不明确时,要将其转换成常见形式,待弄清题目本意后再行
求解。
[例3] (2005年江苏卷)当我国南极中山站处于极昼时,下列叙述正确的是( )
8
A(我国各地河流封冻影响通航B(我国东南沿海台风活动频繁
C(非洲热带草原上动物成群北迁 D(澳大利亚小麦收割基本结束
解析:看起来,题干与选项无必然联系,如果把题干“我国南极中山站处于极昼时”转
换为“北半球冬季、南半球夏季”,那么,就可以判断A、B、C为错误选项。因为我国冬
季只是秦岭———淮河一线以北河流有结冰现象;我国东南沿海台风活动频繁,在夏秋季节;
非洲热带草原既有在北半球,又有在南半球,北半球热带草原上动物在干季时(时间上对应
北半球冬季)南迁到热带雨林边缘及湿季的热带草原(南半球)去栖息,湿季返回。南半球
热带草原上动物在干季时(时间上对应南半球冬季)北迁,湿季返回,所以C选择项以偏
概全;澳大利亚在南半球,小麦为冬小麦,夏季收割。D为正确选项。
例 小亚细亚半岛沿海地区处于干季时,直布罗陀海峡表层海流P和斯里兰卡以南表面海
流Q的流向是
A. P从西向东,Q从东向西 B. P从西向东,Q从西向东
9
C. P从东向西,Q从西向东 D. P从东向西,Q从东向西
解析:该题题干蕴含两层意思:一是此时为北半球地中海气候区的干季,即为当地夏季;二
是注意直布罗陀海峡为密度流,斯里兰卡以南为季风洋流,据此可知,夏季时P从西向东(地
中海区海水盐度高,海面低),Q从西向东(北印度洋在西南季风的吹拂下形成顺时针的季
风洋流)。答案:B
4、图像法
把题干的要求转换成示意图,根据示意图来辅助答题。
[例4]当地球位于公转轨道的远日点时,太阳光在地球表面直射点的位置是 ( )
A(在北回归线以南,并向北移动B(在北回归线以北,并向南移动
C(在北回归线以南,并向南移动D(在北回归线以北,并向北移动
解析:当地球位于公转轨道的远日点时,时间是7月初。可将太阳直射点的位置和移
动趋向的相关知识转换为下图,太阳直射点在P点位置。故答案为C。
5、读图法
读图法与图解法有所不同,它是根据题干提供的相关示意
10
图、表格或图像,进行分析题
干要求,从而做出正确的判断。
[例5]如下图表示4个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增长率最高的国
家是 ( )
A(?B(? C(? D(?
解析:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。从图中可以读出?、?、?、?四
个国家的人口出生率和人口死亡率,比较人口出生率和人口死亡率之后,?所示国家的人口
自然增长率最高。故答案为C。
6、逻辑推理法
任何地理事物都具有一定的属性和地理特征,根据题干提供的条件,判断某种事物是否
具有某种性质或结果,需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论,即为逻辑推理法。
[例6] (2005年江苏卷)在一年中,塔里木河最大径流量一般出现在( )
A(6月B(7月 C(8月D(9月
解析:首先明确塔里木河为内流河,河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水,河
流流量变化与气温变化有密切的关系;其次虽然7月气温
11
最高,但冰雪融水补给河流还需
一段过程,最大径流量一般出现在8月。答案为C。
例 当亚洲低压势力强盛时 ( )
?印度半岛盛行西南季风 ?塔里木河断流 ?潘帕斯草原一片兴旺景象 ?旧金山进
入少雨季节
,(??? ,(???,(??,(??
解析:由“亚洲低压势力强盛时”可知,此时为北半球的夏季。这时印度半岛正是盛行西南季
风,?是正确的;塔里木河靠高山冰雪融水为水源,此时正值夏季,河里水源充足,不会断
流,?是错误的;潘帕斯草原位于南美东南部,处于冬季,不可能出现兴旺景象,?也是错
误的;旧金山地处北纬30?,40?之间的大陆西岸,属地中海气候,夏季少雨。答案:,
7(计算法
当遇到有关地理计算问题的选择题,在弄清题意的前提下,依据题设条件,运用有关概
念、知识和有关计算公式,将计算出的结果与备选答案对照即可得出正确答案。
[例7] 甲地秋分日正午太阳高度是60?,冬至日太阳高度是36?34′,当北京时间为4点时,
12
甲地的地方时为7点20分,则甲地的地理坐标为( )
,(30?,,170?, ,(30?,,70?, ,(30?,,70?, ,(30?,,170?,
解析:首先,根据正午太阳高度值求出甲的地理纬度,据公式,,90?,,Φ,δ,,秋分日
太阳直射赤道,δ,0? 60?,90,,Φ,0?,Φ,30? 故秋分日时36?34′,90?
,,Φ?23?26′,
Φ,30?,或Φ,76?52′,
据题意,甲地的地理纬度为30?,。再根据地方时求甲地的所处经度: 北京时间为
120?,的地方时,北京时间为4点,甲地为7点20分,故甲地在北京的东边。 依地方时
公式:
7点20分,4时,4分,1?×两地的经度差。 得:两地经度差为:50?
所以甲地的经度为:120?,,50?,170?, 答案:,
8(分析法
分析法是重要的地理思维方法,多用于综合性、灵活性强的选择题,运用此法往往需
要前几法结合,拓宽思路,辨别正误,有助于多层次、多角度考虑问题。
13
[例8] 近年来,赤潮在我国时有发生。当赤潮发生时,海水中某些微小浮游生物大量繁殖,
使水体呈红、紫色颜色,并对生物造成危害。
(1)下列说法不正确的是
,(赤潮是水体富营养化的结果 ,(含磷的洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因
,(在封闭的海湾更易发生赤潮,(赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
(2)下列水域中最易发生赤潮的是
,(杭州湾 ,(莱州湾,(珠江口,(辽东湾
解析:除理解赤潮形成的原因外,在选项所提供的几个海湾中虽然都有可能发生赤潮,但珠江口面临珠江三角洲,轻工业发达,城市众多,人口密集,含磷洗涤剂使用与排放更普遍。因为珠江三角洲纬度较低,气温较高,居民洗澡、洗头、洗衣的频率比北方城市高;纬度较低,海水的温度较高,更有利于赤潮生物甲藻、硅藻等大量繁殖。所以珠江口最易发生赤潮。 答案:(1), (2),
9(旁证法
旁证法就是解题时根据题目要求借助相同经纬度或相邻地区地理事物的成因、规律进行联想、推测、判断的过程。
[例9] 中亚地区的气候特点是
A. 全年高温多雨 B. 冬冷夏热,降水稀少
14
C. 冬暖夏凉,降水较多 D. 冬季寒冷干燥,夏季高温多雨
解析:中亚与我国内陆省份新疆为邻,许多地理现象与我国西北地区有相同或相似之处。因此解答此题时,可借助所熟知的新疆的气候特点来推断中亚冬冷夏热、降水稀少的大陆性气候特点。另外中亚与新疆共有的地理事象还有:丝绸之路、第二亚欧大陆桥、天山(新疆的西部在中亚的东部)、帕米尔高原(新疆的西南部在中亚的东南部)、以细毛羊为主的畜牧业(皆为粗放经营)、以内流河湖为主的水体类型、相同的外流河(额尔齐斯河)、中纬度的地理位置、相同的经济作物长绒棉、季节及成因相同的沙尘暴和灌溉农业中的土壤次生盐碱化问题等。答案:B
10(鉴别优选法
鉴别优选法较适用于综合性较强、题目难度较大的多项选择题。解题的基本思路是从已知条件出发,应用有关地理知识的概念和原理进行逻辑揄,将全部备选答案进行深入浅出的综合分析、鉴别比较,排除其中不符合题意的选项,得出其中最主要的、最根本的答案,即最佳答案。
[例10] 关于等温线的叙述,正确的是:
A(夏季时,大陆等温线向北凸出 B(冬季时,海洋等温线向低纬弯曲
C(等温线与等高线大体吻合,说明气温受地形影响显著
15
D(等温线向高纬突出,表示该地区气温比相邻同纬度地区高
解析:气候是中学地理学习的重难点知识之一,而等温线的分布规律又是气候特征的具体显示,解答时应将有关海洋热容量、海陆热力差异、海陆等温线窨分布规律、影响气候的主要因素等地理知识进行逻辑思维、分析,再根据季节具有半球性的特点,从而排除了A、B选项的正确性,C选项具体反映了对流层的气温垂直变化特征,故C是正确的,D选项则巧妙地反映了纬度、太阳辐射和气温三者的关系。答案:D
11(中心确定法
选择题的每道题干都有一个中心,即题目的“所求”,故用此法解题时,首先要明确题目的中心,然后逐一分析选项的中心和题意层次的联系。如某选项和题干中心一致,则是正确答案,应选取,否则舍去。
[例11] 呈反时针方向流动的大型空气旋涡是
A(北半球的反气旋 B(南半球的反气旋 C(北半球的气旋 D(南半球的气旋 解析:大气运动中的气旋,反气旋与天气的关系是中学地理教学中的难点知识,往往把气旋与气团相混淆,在复习中,要特别注意气旋与气团的区别与联系,明白气旋是“动态”的,而气团则相对的“静止”。此题的中心为“反时针流动”,解答时首先明确气旋是中心气压低于四周
16
的区域,叫做低气压,反气旋则相反,叫高气压,再着重弄清气压梯度力和地球自转偏向力二者的关系和区别,前者是由高气压垂直指向低气压;后者受地转偏向力影响在北半
篇二:高考地理选择题答题技巧(1)
专题:高考地理选择题答题技巧 文综地理选择题一般以组题出现,即以一段图文资料为背景设计2个以上试题,每个问题都有其题干和选项,背景材料中有相关的信息,有时题干或题目之间也能成为有效信息,如果审题和解答时不注意,往往会造成连锁性错误,所以解答地理选择题必须掌握一定的解答方法技能。
一、选择题的置疑特点
命题者为了减少考试得分的偶然性,提高考试的可信度和区分度,势必增加选择题的迷惑性(每题中的3个错误选项即为迷惑选项)。要提高解题的速度与准确率,就必须 1. 混淆概念。
2. 以偏概全或表述绝对化。
3. 误联因果。一是题干与选项之间的因果关系,或是选项内部的因果关系。常见的误联也有两种情况:一种是因果倒置,一种是无因果关系。
4. 正误同项。选项由两个以上的分句构成,其中部分分句是正确的,所以迷惑性大。因此,审题要细心,不能“只看前不顾后”,才不致受迷惑。
17
5. 肢不符干(异项)。选项本身正确,但是与题干不符。其迷惑度更大。
6. 无图考图。与方向(方位、风向、洋流流向等等)有关的试题常常采用。
7. 定式诱惑与变式迷惑。即或利用定式思维习惯来设置陷阱,或利用图文转换、图图转换等形式上的变化来增加迷惑度。
8. 隐含信息。把关键信息隐含在题干或地理图表中以增加试题迷惑度,这是当今高考选择题最常用的置疑方法。
二.选择题的一般解题步骤
(1)仔细审题。
“仔细审题”是做好选择题的关键。随着命题手段的多样化,选择题的立体感和动态迁移感越来越强,迷惑性也越来越大。其答案不像材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全盘皆错。仔细审题,对做选择题尤其重要。要根据选择题的特点,采用立体式的审题方法,明确题意和要求。具体要求如下: ?明确题目结构提取有效信息
选择题包括题干和选项两部分。题组试题的题干包括主题干和小题题干,主题干的条件是各个小题的共同条件,小题题干只是本小题的条件“仔细审题”是指对主题干与小 题题干认真地加以审读,搞清题干中的主干语和条件限定语等。
18
选项是指答案包括的内容和项目,主干语是选项表述的直接对象,条件限定语是对回答内容的各方面限定。 特别要关注题干的“设问”,也就是“题眼”,它决定了选择的方向
?全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。 显性信息:题干中附有明确的解题条件;
隐性信息:多潜隐在题干提供的材料中;
限制性(或特定)条件:在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等;借用条件;用同一事实的不同说法给出解题条件
(2)认真筛选。
“认真筛选”是指依据题干的要求,从选项与题干的关系上对备选项进行认真推敲。近年来,备选项的干扰性日益增强,需认真分析。可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别与联系,明确选项与题干的关系。根据限定语,得出题干中的引申义,对地理特征、现象进行纵横对比,正反区分,明确现象发生的区域与时限。一般来说,可以有这样三次筛选:
(3)果断确定——相信直觉。
第一感觉的正确率通常是比较高的。在仔细审题的前提下,相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动,如果经过一番考虑后,仍然不能确定正确选项,就先选上一个最有可能的选项,然后打上问号,等做完全部试题后,再对有
19
疑问的地方重点检查。假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时,记住一条:“别动了,就选一开始选的那个~” 如果过分推敲,受心理暗示的影响,反而会怀疑正确的选项。
小技巧:
?.找到关键词时可将关键词圈起来,关键词有时不止一个,可分别圈起来,突出重要性,明确解题方向。(除非整句话都很重要,不然不要将整句话都画出来,因为这
?.根据关键词所推出的条件可适当的在旁边写出
?(学会画辅助图,对于比较抽象的自然地理知识,尤其是地球及其运动相关的题型,必须要学会通过画辅助图来解答,这样可以将抽象的知识形象化、简单化(什么类
?要注意选项中出现的绝对性字眼,如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等 。这些选项都要以怀疑的眼光去看待(它处于((
肯定和否定之间),在多数情况下,它们都是错的。
三、做题技巧:
方法1、排除法
排除法是解答选择题最常见的一种方法.对于绝大多数题目(比重为93%,权威人士认证)用排除法绝对没错 .其技巧是根据题意,从备选答案中,反方向去思考问题,你可以排除那些有明显错误的,有时这样解题会更快一点
此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记
20
类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲,利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项,去伪存真。如识记类选择题典例:从选项入手,根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除,直至得到正确选项
例题:寿光市位于山东半岛中北部、渤海莱州湾的西南岸,是中国最主要的蔬菜生产基地之一,首创的“冬暖式蔬菜大棚”,全国闻名,其蔬菜种植水平始终居于全国前沿水平,市场营销范围辐射全国。读“寿光蔬菜产业集群结构图”(图1),据此完成1—3题。
1.寿光蔬菜集聚生产使相关辅助产业与服务部门衍生与集聚,属于蔬菜生产上游企业的是
A.中介服务机构、科研培训机构B.农业生产资料企业、种子及种苗公司
C.科研培训(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:如何做高中地理选择题)机构、种子及种苗公司 D.中服务组织、蔬菜龙头企业
答案:B
方法2、图形和辅助线法
对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能准确表达题目含义,可以画出示意图,或者在图上
21
做出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目
方法3、瞻前顾后、前呼后应法
地理题组,一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上,设计若干个相关提问。其综合性特别强,着重于考查学生综合分析能力,在解这类题目的时候,往往可以根据题目之间的相互印证,增大正确率。
答案:AC
方法4、选优法
创新是高考的显著特点,有的试题涉及内容可能陌生,解决时没有十分的把握,这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除,再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的,在做选择题时,即使能快速得出答案,最好也对剩余的选项进行分析,以免由于疏忽造成不必要的错误,因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案,此法与排除法有相近之处
题目提供的四个选项如果都符合题干要求,但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样,就应该采取选优法进行取舍。
例 . 微电子工业在硅谷发展的主导因素是( )
A. 环境B. 交通C. 知识和技术 D. 军事订货
方法5、比较法
22
有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力,设计两个区域地理事物或现象比较相似的,如对地形、气候、水文等进行比较,在解答时首先应认真审题,明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征,从相关的角度仔细比较找出其异同点,结合题干要求,整合做出判断
【例】 读“甲、乙两区域图”,回
(1)甲、乙两区域农业生产的差异主要表现在
A(甲地以种植业为主,乙地以畜牧业为主B.甲地以乳畜业为主,乙地以游牧业为主
C(甲地以商品谷物农业为主,乙地以大牧场放牧业为主
D(甲地以乳畜业为主,乙地以大牧场放牧业为主
(2)关于甲、乙两区域的说法,正确的是
A(甲区域比乙区域城市化起步早、水平高、发展速度快
B(甲区域的地震灾害比乙区域多
C.影响甲区域中的b、c两城市形成的主要区位因素分别是自然资源与政治因素
D(甲、乙两区域中的湖泊的形成原因相同
方法6、层层递进、寻根探究法
此法主要应用于组合排序类题目,特别是有序组合题目,解题时围绕某一中心问题从现象到本质,如本质属性、根源于联系等,了解其发展与对策,层层递进,寻根探究,直到找出答案。也称逆向思维法,即从现象入手,按照事物发展
23
与认识的基本规律沿某一条主线步步深入,探索其发展的渊源,从而得出答案。
篇三:高中地理学习方法+选择题方法
高中地理学习讲究方法才能事半功倍
高中地理学习需要全面总结知识点,经过初中地理知识的一个全面、综合性的学习之后,大家对地理知识也有了一个比较完整的知识构架,其实学好地理知识方法是很重要的。同学们也要注重对学科知识的整体把握和相互间的联系。这是提高综合分析能力和应试能力,取得地理好成绩的决定因素。
一、讲究方法,形成地理思维方式,学会运用原理、方法和技能来解决新问题。如复习世界各分区地理时可采用以下方法:首先设计自学模板,如位置、自然、地理特征(地形、气候、水文、土壤)经济地理特(工业、农业分布成因,重要城市、港口、交通)有较全面的复习;其次,思考三点:一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。二是本区域地形、气候的特点及分布,并以此为成因,推断水文、土壤、自然带、工业特点。三是进行跨区专题比较。如,中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、比较分析等。通过这一复习过程,使考生不仅形成全球空间概念,还对地理学区域有了更深刻的认识。从思路上,更为开阔;从认识上,更加
24
宏观;从方法上,更符合地理科学的要求。
二、突出主干,落实基础,注意对学科体系的整体把握和相互联系,提高综合分析能力。高考以能力立意,不可能对知识点直接考查。但这并不意味着要淡化知识的学习。因为基础知识是能力的载体,足够的知识积累才可能形成能力。对基础知识的学习和掌握,不是要死记硬背,更重要的是要理解和具体应用。如对空间概念和物体空间运动的理性思维,可以作如下设计:
第一,选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180?经线、20?W、160?W、120?E)在脑海中形成网状经纬仪,并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。
第二,在复习大洲、大洋基础上,十条线穿过的大洲大洋,地形、气候区等。在脑海中形成相对的位置关系。如,刚果河流域、亚马孙河流域,它们所处的地形、气候、洋流、航运等方面有什么异同。
第三,在复习区域地理基础上,十条线穿过的地理事物。如,工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游电灯,这时脑海中的地球仪已成为名副其实的地球了。试想,复习到这一程度时,当给你世界上某一点或线时,在脑海中涌现的将是一系列相互关联、相互影响的地理事物。无论命题角度如何,一切问题都会迎刃而解,会稳
25
定提高地理得分率。
三、精心练习,以一当十,以不变应万变。
有的考生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好,但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件,找出隐含知识,深刻理解题意,明确要求,在从自己所掌握的知识中求解。
1、寻找适合复习载体,一道题要从知识、能力的角度去分析。
分析它由哪些部件(知识点)组装而成,养成发散思维,联想思维的好习惯。克服定向思维,做到举一反三,触类旁通。
2、要以一当十,训练一题,达到训练十题的效果。
综合训练要有针对性,针对学科重点、主干内容,针对薄弱环节和现实问题,把知识点串联起来。做到重点联系,前后联系。解决问题之后,再回顾解题过程、思考过程,找到解决问题的关键一步,找到龙的眼睛。
3、我们不能满足于解题,而要求“佳”,寻找解决问题的最佳途径,从中找到规律性、原理性、基础性的东西,以不变应万变,只有这样,才能把知识上升能力达到根本上的达标。
4、做各区模拟卷,反复订正。分析解题后要进行经典回放,反思解决了什么问题,这道题为什么这样思考,而不是
26
那样思考,分析后,要给自己思考时间和空间,再回味、思考、悟化、转化、活化,再回归教材、课本。只有这样,才能稳步提高能力。
四、重视记忆地图,根据题意提取信息,提高解题技巧。
在现阶段复习中,地图是最重要的,每天要看。历来统考、高考题很多资料都是以图的形式给出的,在各种图中,要特别重视等直线的判读与应用。如,等高线地形图判读和应用,地形剖面图绘制的方法等。要学会读懂各种图,能熟练地从各种图形资料中获取有用信息。通过记忆增加空间想象力,理解地理事物的空间联系与定位。自然地理条件的认定,历史的发展与反思。
高考地理答题技巧之选择题
一、选择题解题技巧和规律:
(一)、选择题的命题规律
1.选择题的命题具有较强的综合性
2.多为单项选择题(如全国卷、天津卷等)
3、多为连题型选择题(一个材料包括多个选择题)
4、选择题内容更加关注社会热点
(二)应试策略
1、沉着冷静,相信自己判断
2、认真审题
3、先易后难,跳过难题或自己认为没有把握的题目,回头
27
再做
4、认真检查,但不要轻易改动答案
(三)应试技巧
1、做到:“三审”,即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。
2、读完题组内每一个小题,注意各小题之间的前后提示语,然后再从容做题。
3、仔细分析题干,明确解题条件
例如:北极地区寒风凛冽,考虑到当地所处风带的盛行风向,中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是( )
A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向
答案:D
点拨:题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带,具体风向为东北风,故门窗应避开东北方向。
4、选项错误的几种情况: (1)因果颠倒(2)前后矛盾(3)表述绝对化(4)概念混淆(5)表述错误或不完整(6)以偏概全,以点带面(7)与题干无关
(四)解题方法介绍
1、直选法:运用学过的知识可以直接选出来,多考察记
28
忆性知识,注意必须看完所有选项再选择。
2、排除法:如果选项罗列地理事物或现象比较多,可以先将选项与题干对照,排除掉明显错误的选项,重点分析剩余选项。
例如:(2005年江苏卷)长期以来,塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是( )
A(上中游地区利用绝大部分河水 B(人工加速冰川消融,增加河水的补给
C(下游地区利用绝大部分河水 D(上中游和下游地区均衡利用河水
答案:D
点拨:既然全流域要综合治理,部分河段就不应该利用绝大部分河水,故排除了A、C;用人工加速冰川消融来补给河水,不现实,又可以排除B,正确答案
为D。
3、优选法:如果选项中有多项合理,但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时,要选择最合理选项。
例如:美国“硅谷”形成的主导因素是( )
A、环境优美B、交通便利C、知识技术D、市场广阔
答案:C
点拨:形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷
29
交通、优美的环境,但主导因素是科技发达。
4、转换法:即将条件换成另外一种相同的说法,该说法与选项更直接,利于选择。
例如:一年中太阳直射两次的地区,不会有()
A、热带沙漠气候B、寒流C、冷锋活动D、从极地漂来的浮冰
答案:D 点拨:将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区,不会存在从极地漂来的浮冰。
5、图示法:将比较抽象的内容用直观示意图表示出来,利于选择,如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。
例如:10月1日,太阳直射点位置和移动方向是( )
A、北半球,向北移动B、南半球,向南移动
C、北半球,向南移动D、南半球,向北移动
答案:B
点拨:可以用下图帮助理解选择。
6、逻辑推理法:根据题干提供的条件,判断某种事物是否具有某种性质或结果,需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论,即为逻辑推理法。
例如:(2005年江苏卷)在一年中,塔里木河最大径流量一般出现在( )
A(6月B(7月C(8月D(9月
答案:C
30
点拨:首先明确塔里木河为内流河,河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水,河流流量变化与气温变化有密切的关系;其次虽然7月气温最高,但冰雪融水补给河流还需一段过程,最大径流量一般出现在8月。
31
范文二:如何做物理选择题
如何做物理选择题
话题:题目 物理 教育学习
当考生对于一道物理题目毫无头绪时,不妨先静下心来,看看平时所学的定理、性质、公式,有哪些可“套”到这道题目上。下面总结的方法中总有一种能让考生做出正确的选择:1.淘汰排除法。这种方法要在读懂题意的基础上,根据题目的要求,先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉,最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项,那就是排除正确的选项。2.概念辨析法。概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析,确定正误的方法。3.归谬法反证法。这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定,然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果,这样就否定了原来的假定而肯定了定理。4.计算求解法。计算法是根据命题给出的数据,运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照,作出正确的选择,这种方法多用于涉及的物理量较多,难度较大的题目。5.赋值法。有些选择题展示出一般情形,较难直接判断正误,可针对题设条件先赋值代人进行检验,看命题是否正确,从而得出结论。
6.直接判断法。通过观察,直接从题目中所给出的条件,根据所学知识和规律推出正确结果,作出判断,确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度,属常识性知识的题目。7.推理法。根据题给条件,利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案,然后再与备选答案对照作出选择
范文三:如何做历史选择题
如何做历史选择题
经过多年的高考实践,选择题型命题技巧日臻成熟,这为深入研究有效的解题方法提供了条件。笔者在前人整体研究和分类研究的基础上,结合自己的教学经验,总结出具有普适性和可操作性较强的四步法,可以较大限度地避免思维偏差,为高分打下坚实基础。
四步法把选择题视作为一个有机联系的整体,一个由题干和4个题支组成的联系紧密的系统,这个系统包含4个方面:?题干?题支?题干和题支的关系?题支和题支的关系。四步法就是按照选择题4个方面逐一展开:
(一)明确题干的规定性。明确题干的规定性,是做好选择题的前提条件。题干一般有限定词和中心词组成。其中中心词是核心,中心词是判定选项和题干是否符合的主要依据;限定词则是对中心词的时间、范围、程度等外延进行限制,从而确定了四个选项中只有一个选项符合题意。从近年高考选择题看,题干中含有限定语的题目至少占了三分之一 ,而且限定词有复杂化的倾向,中心词也具有了迷惑性。下面用例题予以说明。
(2005年高考?广东卷第7题)洋务运动后期,为解决军事工业遇到的困难,洋务派兴办了一批民用企业。下列选项中属于这批企业的是( ) A(轮船招商局 B 福州船政局 C 江南制造总局 D 上海发昌机器厂 【解析】题干的限定词有两个:洋务派和民用企业。B、C都是军事工业,D是新兴的民族资本家建立的民用企业,但他不是洋务派。李鸿章是洋务派主要代表人物,轮船招商局属于民用企业,符合题干要求,故选A。 (二)辨析题支。在历史选择题中,命题者经常会在题中设置一些干扰性,例如增加一些程度副词,使得表述出现错误;或者题支犯了绝对化的错误,这是一个比较重要的环节,要对题支的表述的正确性进行全方位的考查。辨析的要领是要抓住题支中的主干成分,然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨,看其是否和原来观点一致,若不一致,则必须舍去。下面试举一例。 (2003年高考文科综合第26题)20世纪70年代初,美国霸主地位发生动摇的表现不包括
A( 中国在联合国的合法席位得到恢复
B( 美国开始改变战后初期对苏全面强硬政策
1
C( 布雷顿森林体系崩溃
D(日本、西欧成为强大的竞争对手
【解析】B支限定词“开始”错误。事实上,从20世纪50年代中期起,美国就已经开始改变战后初期对苏全面强硬政策,例如1961年“柏林墙”出现,美国最后不得不接受这一事实。
(三)辨析题干和题支的关系,考查题干和题支的关系是否符合题干的规定性。经常出现的错误有:偷换概念;以相似、相近、易混的知识作为干扰题支;因果倒置;以偏概全等,试举一例如下:
15、16世纪之交,欧洲各国流行货币地租的根本原因是( )
A.资本主义农业发展 B.农民中两极分化加速
C.封建领主向资本家转化 D.商品经济发展和冲击
【解析】该题A、B、C支实是货币地租流行产生的影响,而非原因,因果关
系颠倒。题干和题支之间因果关系如下:
B D 题干 A
C
此题犯了因果关系倒置的错误,答案显然是D。
(四)辨析题支和题支之间的关系。有些选择题中题支和题支之间构成某种紧密联系,如因果关系等。这类题支主要见于考察“根本原因”类型和比较型题目中。解答过程中一定要仔细辨别,这样才能提高答题的准确率。 (2003?全国题27题)世界多极化的发展趋势在进入21世纪之后日趋明显。这主要是因为( )
A( 主要霸权国家的衰落
B( 多个力量中心的崛起
C( 联合国地位和作用的加强
D.地区一体化组织的建立和加强
【解析】这道题目考察的基本理论是:“国际关系格局的变动是大国之间实力对比变化的结果”。题支中涉及实力变化的有A、B、D,1955年华约建立,标志着两极格局的最终形成,但是随着联邦德国、日本的崛起和不结盟运动的勃兴,
2
两极格局受到冲击。20世纪末,欧共体建立并发展成欧洲联盟,日本的发展,以及中国的崛起,多极化趋势明显加强,21世纪初,中国的快速发展和以中国为核心建立的地区性国际组织“上海合作组织”,使得世界多极化发展日趋明显。多极化的发展会导致谈判和妥协成为解决国与国之间主要手段,有助于联合国发挥更大的作用。综上所述,题干和题支之间构成的关系如下:
A
B C 题干
D
总之,四步法是系统论的观点在历史选择题的运用,把历史选择题视作为四个小系统的有机整体。只要认真研判题干、题支、题干和题支之间的关系、题支和题支之间的关系,就可以尽可能地减少某些不良思维习惯,有助于避开命题者设置的种种陷阱,为高分打下坚实基础。
3
4
范文四:高考地理选择题怎么做 选择题答题技巧
地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。2017年高考地理考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。必考内容如下:
1.自然地理(地球所处的宇宙环境、物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性和自然环境对人类活动的影响等)
2.人文地理(增长模式、农业地域、农业区位和人类与地理环境的协调发展等)
3.区域可持续发展(区域地理环境与人类活动、对区域地理环境的影响和地理信息技术的应用遥感(RS))
在高考中,选择题的题量是所占比例最高的,找到好的解题技巧是高分的关键。下面是高考讲堂整理的高考地理选择题答题技巧,希望可以帮到你们。
1.明确题干要求。题干是选择题的主体部分,由提供条件的疑问句或陈述句构成,长短不一,图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。
例题1:我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是( )
A.土地资源不足 B.化肥、农药不足 C.劳动力不足 D.水资源不足
拿到此题第一步细读题干,找出 “西北地区”、“农业生产”、“最重要”,“限制条件”四个限定词,第二部联想西北地区以温带大陆性气候为主,气候干旱,沙漠广布,农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主,这两种农业发展的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区沙漠为主,土地资源比重低;另一方面劳力也不充裕,经济条件差,购买农药化肥的能力有限,但其“农业生产”的“最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足,故正确答案为D。
2.审选项。首先,排除明显错误的选项,等于是缩小正确答案选择的范围。第二个,排除叙述正确,但是和题干的设问没有关系的选项。第三个你要排除与限定条件不符合的选项。第四你要分析选项和材料、图象之间的关系,哪个对于解题有着最直接的关系。第五,可以根据解题的条件进行比较、分析、计算、绘图、推理和判断,然后进行选择。第六,选择最符合试题设问和所给条件的选项,最后就是将所选的选项一定要再和题干对比一下,然后检查确认你的选项准确无误。
例2 下图为(我国某地区正常年份地下潜水位年变化示意图),据此回答
(1)、该地区最有可能是
A.云贵高原 B.松嫩平原 C.长江中下游平原 D.黄淮海平原
(2)、该地区7—8月潜水位达一年中的最小值,这是因为
A.受准静止锋控制 B.受副高控制 C.受气旋控制 D.处于夏季风背风坡地区
此题给出了我国地下潜水的变化示意图,根据图中6月份水位最大7、8月份水位最低判断应位于我国的长江中下游地区,而长江中下游地区7、8月份潜水水位低的原因是由于受副高的控制降水少,出现“伏旱”天气。所以第(1)题选C,第(2)题选B,如果学生第(1)题没有把握时也可以先看第(2)题,受准静止锋控制、受气旋控制地下潜水水位不可能低,因为其降水较多。处于夏季风背风坡地区不应在5、6月份出现潜水位的最高。所以只有受副高控制是合理的答案,再联系第(1)题,在7、8月分受副高控制产生干旱而使地理潜水降低的应该是长江中下游平原地区。从而得出正确答案。
3.排除法。逆向进行,从选项入手,一边审题一边排除,一个一个地排除掉,直至得到正确选项,看似复杂的问题会变得很简单。在解答区域地理问题时,要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时,一定要理清题意,答题要条理清晰,宁多勿少、宁全勿缺。
例题3:厄尔尼诺现象对气候的影响主要有()
A、使经过区域的气温低于多年平均值 B、向经过区域的大气输送大量热量
C、扰乱了常规海流模式,使气候反常 D、使全球降水总量异常增多
这类题目多是叙述地理原理、特征、分布、规律等。在叙述的时候往往叙述不全,半对半错,具有很大的迷惑性。厄尔尼诺现象是东太平洋水域海水升温现象。东太平洋洋面升温,出现上升气流,产生暴雨和洪涝灾害,秘鲁等国海水中的鱼类和浮游生物大量死亡,以海洋生物为食物的鸟类也大量死亡,但西太平洋对地区却出现气温下降,降温出现下沉气流,西太平洋地区如澳大利亚、印尼、菲律宾出现了干旱少雨的异常天气。本题中的选项A和D以偏概全,东太平洋海区增温、降水多并不意味流经区域和全球水都增温和降水。故正确项为B和C。
4.图形与辅助线法。对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形,或者图形不能准确的表达题目的含义,我们可以画出示意图,或者在图上作出一些辅助线,题目就迎刃而解了。
例题4 我国某地(21.50N)一住户欲在距大门一米的上方修一雨棚(如图1),为使冬至日阳光能最大限度地照进房间,该雨棚的宽度最大不应超过 ( )
A.1米 B.2米 C.1.4米 D.1.7米
此题先计算某冬至日的正午太阳高度角H=900-|21.50+23.50|=450。然后作辅助线连接雨棚的边缘和门的上端,如图2,显然雨棚的宽度为1为。故选A。
在最后阶段的复习中,考生还是要保持一定题量的训练,通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。但需要注意的是,做题不能盲目,而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练,并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳,以加强自己对相关知识点的掌握程度。答案的表述要规范、合理,要正确使用地理术语(特别是关键词),要讲究层次性、逻辑性,卷面要整洁、清晰。
欢迎关注高考讲堂官方微博!(@高考讲堂)未经许可,不得转载。
范文五:如何做历史选择题文档
一、做错选择题的“十二种表现”
1.忽视题干所给时间,时期,限制~匆忙答题。
【经典例题】我国“一五”计划期间生产关系的变化,大致相当于苏联的
A.1918—1921年 B.1921—1927年 C.1928—1936年 D.1937—1941年
解析:我国“一五”计划期间生产关系上的变化指“一化三改造”,变生产资料私有制为生产资料公有制社会主义制度。对照苏联完成此项任务应是1928年至1936年,故正确选项C。
2.历史概念的理解不透彻~不能把握本质内涵
高考历史试题中,大凡较难的选择题,命题者往往在历史事件及历史概念的内涵、外延和时代特征上做文章。内涵是指一个概念所反映事物的本质属性的总和,也就是概念的内容。外延在逻辑学上指一个概念所确指的对象的范围。这类选择题,高考中经常见到。我们唯有在理解的基础上加强记忆,在记忆的基础上进一步理解,把课本中重要概念、关键字词真正弄懂吃透,才不至于面对扑朔迷离的选项感到茫然。
【经典例题】唐朝的三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度,其完善的含义是:
A、中央机构设置的增加 B、使地方权力进一步分散
C、使皇权进一步加强 D、使中央各部门权利得以相互制约
此题多数学生选C项加强皇权,表现出学生对专制主义中央集权制度的发展脉络及影响认识不清。此制度自秦朝建立到唐朝完善是适应封建的生产关系具有积极意义。唐朝的三省六部制是在秦朝三公九卿制度基础上的发展,使中央机构更加完善,完善指的是各部门之间可以相互制约同提高了办事效率。正确选项D.
3.历史基本史实掌握不牢固
【经典例题】下列国际会议所颁布的文件中,涉及台湾问题的是
?《凡尔赛和约》 ?“九国公约” ?《开罗宣言》 ?《波茨坦公告》
A.???? B.??? C.??? D.???
解析:此题只要牢固地掌握《凡尔赛和约》是对德和约,其涉及的中国问题是要日本归还一战期间日本占据原德国势力中山东青岛和太平洋上的三个岛。而???都涉及到台湾问题,故选D。考生易错选A。
4、历史常识缺失
【经典例题】帝王谥号主要依据其生前行为而议定。下列各项中属于谥号的是
A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.清康熙帝
解析:此题教材没有现成的表述,考的是考生的基本素养,即作为一个文科生必须具备的历史常识。秦始皇是他自己的称谓,唐太宗谥号是“文武大圣大广孝皇帝” ,康熙是年号,故选B。考生易错选C。
5、读懂材料~获取有效信息能力欠缺
6.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
【经典例题】在近代中国,民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”。据记载,冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年,这表明
A.中西文化冲突不可调和 B.传教活动均以武力为后盾
C.清政府对传教活动态度强硬 D.民教冲突随民族危机加深而凸显
解析:此题三个时间1884年、1898年、1900年对应的时代特征是中法战争、列强掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华。了解了这些,就能把“民教冲突”和“民族危机加深而凸显”结合起来。故选D。考生易错选A
7.历史与地理的结合缺乏空间思考
【经典例题】在我国全方位的对外开放格局中,泉州属于
A.经济特区 B.沿海开放城市 C.沿海经济开放区 D.内地
解析:首先要了解我国对外开放的格局是“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”,沿海经济开放区包括:长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲及环渤海地区,泉州属于闽南三角洲。所以,学历史时,要注意图文并茂,本题正确答案是C。考生易错选B。
8.历史知识的比较和迁移能力欠缺
【经典例题】15、16世纪欧洲封建国家的君主专制比同一时期的中国来讲要弱得多,其主要原因是
A.资本主义生产关系充分发展 B.新航路开辟开阔了人们的视野
君主权力受到教会、诸侯的削弱 D.封建君主奢侈腐化,不理C.
政事
解析:将同一时期的中国和欧洲进行比较, 15、16世纪中国封建社会经历相当长时间,封建君主专制空前强化,而西欧占最高统治地位的是天主教会,封建君主要受天主教会的统治和束缚。考生易错选A,15、16世纪欧洲的资本主义生产关系并未得到充分发展,故本题选C。
【经典例题】19世纪以后,中国和西欧都改变了传统的经济政策,共同的根本原因是:
A.世界联系加强 B.封建制度衰落 C.工业革命的开展 D.新航路开辟
首先要注意题干所给时间“19世纪以后”然后分析此时西欧历史发展的主要趋势是工业革命,联系到中国的洋务运动、中民族资本主义的产生,得出结论正确选项C。
9.历史事件、历史现象放在特定的历史条件下分析能力欠缺
【经典例题】从对时代发展的认识看,太平天国运动与以往农民运动的最大不同在于
A.斗争矛头直接指向地主阶级 B.主张建立“均贫富”的理想社会
C.进行反侵略反封建的斗争 D.提出发展资本主义的思想主张
解析:一部分考生错误地选择C,反侵略反封建是太平天国不同于以往农民战争的特点。但是太平天国运动爆发之时,历史阶段特征是工业革命,发展资本主义。从题干的 “时代发展” 角度,本题应选择D。
10.历史事件因果关系与结果混淆
【经典例题】促使20世纪50年代至70年代资本主义世界经济迅速发展的因素是:?马歇尔计划 ?第三次科技革命 ?国家垄断资本主义 ?美国经济霸主地位动摇
?? B.??? C.??? D.???? A.
解析:20世纪50年代至70年代资本主义经济迅速发展的原因包括美国马歇尔计划的援助、第三次科技革命的推动、国家垄断资本主义的普遍实行。美国经济霸主地位动摇是资本主义世界经济迅速发展的结果。本题应选B。考生易错选D。
【经典例题】19世纪末20世纪初,亚洲兴起新型民族解放运动的决定因素是
A.帝国主义侵略手段的变化 B.亚洲经济结构的变化 C.世界殖民体系的形成 D.无产阶级政党的建立
此题应根据阶段特征:此时新型民族解放运动指亚洲觉醒时期,故分析其原因应是民族资本主义企业产生、民族资产阶级的产生并领导了民族解放运动。正确答案B。
11.不能准确区分主要原因,矛盾、目的,和根本原因,矛盾目的,
【经典例题】苏联最终解体的最主要原因是
A.体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正 B.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策
C.资本主义大国的“和平演变”战略 D.苏联的社会主义生产力发展水平较低
解析:主要原因指事物发展变化的各种原因中占支配地位、起主导作用的原因,一般情况指内部的、人为的因素。以据此可排除C。而A是根本原因指引起事物发展变化的诸多因素中起关键作用、决定因素的最重要的本质原因。故正确选项是B。考生易错选A。
【经典例题】建国初期土改的根本目的
A、彻底消灭封建剥削制度 B、完成民主革命遗留的任务 C、建立农村基层政权 D、为工业化开辟道路
根本目的指一定的阶级从其阶级立场、利益和所处的时代背景出发所要达到的最终结果。故应选择D。
12.忽略题干中的关键词语
【经典例题】我国“一五”计划期间生产关系的变化,大致相当于苏联的
A.1918——1921年 B.1921——1927年 C.1928——1936年 D.1937——1941年
此题首先应明确要求我国“一五”计划期间生产关系上的变化指“一化三改造”,变生产资料私有制为生产资料公有制社会主义制度在我国确立。对照苏联完成此项任务应是1928年至1936年,故正确选项C。
?何处容易设置陷阱 VS 应对之道:
(1)材料太长,观点隐藏在后半部分:完整阅读
【经典例题】19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党??意在保现存之局面;中立党??意在保国以变法;维新党??意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指
A(顽固派和洋务派 B(洋务派和维新派 C(洋务派和革命派 D.维新派和革命派
(2)设问为否定式:标记设问关键词
(3)相似题:见到似曾做过的题不要兴奋浮躁,应该一喜即冷静,审题看条件及要求,选项认真判断。
(4)常见的名词:在材料中有特定含义
二、选择题的审题方法
选择题的迷惑性很大,又因其答案的唯一性,一旦审题出现偏误,就会导致全错。认真审题,对选择题尤其重要。
第一、抓住关键词和中心句,尤其是设问的规定性,这是理解题意的关键。
根据限定语,特别要注意提取隐性时间和空间信息,特别是要注意和准确理解题干中的一些限制性词语,如“主要”、“根本原因”、 “直接原因”、“主要原因”、“客观原因”、“主导地位”、“根本目的”、“直接目的”、“最准确”、“中心”、“实质”等。
【典型题例】下列不是秦汉时期兴修的水利工程是
A(郑国渠 B(灵渠 C(白渠 D(六辅渠
这里的关键是题干中的时间限定:秦汉时期。而A项工程是战国时期的秦国修建的,B、C、D三项工程是在秦汉时期修建。因而本题的正确答案是A。
第二、善于概括和提炼题干中心大意。从题干的中心词句出发,求解正确答项
【典型题例】“自贡举法行,学者知以摘经拟题为志,??余者漫不加省。与之交谈,两目瞪然视,舌木强不能对”与这种现象有关的是:
A、焚书坑儒 B、罢黜百家,独尊儒术 C、百家争鸣 D八股取士
只要理解“贡举法”这一概念,此题迎刃而解。“贡举法”即科举制度。四个选项中唯有D项“八股取士”属于科举,故正确答案为D。
第三、对每一个题肢都必须进行审读和判断。
认真阅读每一被选项,充分理解其含义或涉及的知识,看被选项本身反映的是否是错误的历史知识,或是否与题干包含的知识明显不符,将这样的被选项首先排除,然后将所余被选项进行比较,并与题干知识和题目要求对应,一一甄别,选出正确答案。
【典型题例】《史记?商君列传》载“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望”。这主要是因为国商鞅变
,(允许工商业者入仕 ,(准许土地自由买卖 ,(承认土地私有 ,(规定按军功授爵赐田
在四个被选项中,,项不是商鞅变法的内容,因此可首先排除,然后在,、,、,中选择。,、,、,三项都是商鞅变法的内容,都打击了宗室贵戚。但相比较而言,,、,只是使宗室贵戚受惠不多,,项实际上废除了宗室贵戚可以袭封爵位,按爵授田的特权,也就意味着宗室贵戚不上阵杀敌,就不会有爵有田,因此,这一项规定对他们打击最大,所以正确答案应选,。
技巧点拨:审题一定要做到“三看三思”
1(题干要三看:一看时间、空间,界定答题范围;二看否定、肯定,确定答题方向;三看关键词语,有没有专有名词、历史概念,明确内涵外延。
2(被选项要三思:认真思考每一个被选项:是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
三、选择题的解题方法
1(筛选法:根据审题,搞清题目的基本要求,根据基本要求,把四个选项一一过滤,直到找到正确选项为止。
2(排除法:在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。
3(简化法:为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化,可以像做语文一样,划出题目的主、谓、宾,依据这些关键词来分析被选项。
4(替换法:有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5(直接联想法:此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6(作记号法:题目常出现的词有“最?、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除,然后把其他各项纳入题干之中,进行还原思考。
8(猜测法:如果对各选项认识不清,无法确定正确选项的情况下,可用猜测法。猜测时有以下规律:?一般情况下,选项如超出课本知识范围或超出大纲范围,则为错误;?选项不属于历史知识则不选;?选项内容是课本上的细枝末节,正确的可能性小;?选择句子最长的选项;?在所有选择题基本答完的情况下,如有个别题无法确定答案,则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率,将出现概率较小的字母选中。
?珍惜第一印象:历史经验告诉我们:选择题越改越错,所以,没有完全的把握,一般不要修改以前作出的选择。
?相信直觉,“该出手时就出手”。第一直觉的正确率通常是比较高的。在审题仔细认真的前提下,相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动,如果经过一番思考,仍然不能确定正确选项的时候,就先选上一个最有可能的选项,然后打上问号,等做完全部试卷回头检查时,这问号可以提醒你作重点检查。但假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时,记住一条“别动了,就选一开始选的那个”~如果过分推敲,受心理暗示的影响,反而会怀疑正确的选项。
?排除干扰,从题目本身出发。不要和以前做过的题目作无谓的比较,而受以往做过的题目的影响和干扰。也不要怕不熟悉的背景材料或问题,只要从题目本身出发,按照“三到”、“二审”、“三排除”的方法和步骤去进行判断选择。
?不要留空题。你实在确定不了正确选项的时候,就是闭着眼睛也要选一个。你这一笔下去,正确的概率应该是25%。这可是大概率事件呢~
四、各种历史选择题解题方法
1、因果关系型选择题
(1)两种表现形式:一是题干列出了某一历史结果,备选项列出的是原因,常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
(2)审题方法:一是要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。
(3)解答方法:?采取时间顺序的方法判断因果关系,时间在前者一定是因。?运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。?类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
? 根本原因:是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。
【例题】18世纪后期,在正当的中英贸易中,中国始终处于出超地位的根本原因是( )
A(英国工业品很难在中国找到市场 B(中国自然经济占统治地位
C(中国手工业品的质量优于英国产品 D(清政府实行闭关政策
【解题思路】自然经济是一种自给自足的、封闭的经济形态。它既使外国工业品很难在中国找到市场,又是闭关锁国政策的根源,闭关政策也会使英国工业品很难占领中国市场,显然A、D两项根源于B项,这又是一个局部与全局的关系,因此正确答案为B。
【例题】抗日民族统一战线建立后,国共两党仍存在斗争的一面,根本原因是两党( )
A、代表的阶级利益不同 B、在中国所处的政治地位不同
C、推行的抗战路线不同 D、对日本侵略的认识程度不同
【解题思路】抗日民族统一战线能够建立是因为当时中日民族矛盾上升成主要矛盾。但这并不意味着国共两党间的矛盾消除。按照马克思主义关于“阶级”的论述:一个阶级总是为本阶级利益服务的观点,国共两党分属不同阶级,因而必然代表不同阶级的利益。这也就是国共两党在“团结”抗日的同时会伴随着不断“斗争”的原因。故答案为A。
【例题】五四运动发生的根本原因是
A.新文化运动的影响 B.国内阶级矛盾日益加深 C.十月革命的影响 D.工人阶级队伍迅速壮大
【解题思路】五四运动作为中国近代一场反帝反封建的革命运动,其爆发是各种社会矛盾发展的产物。当时北洋军阀处于统治地位,国内人民大众同封建主义的矛盾尖锐,这是其爆发的根本原因。而新文化运动只是作了思想准备,十月革命的影响是外因,工人阶级队伍的壮大对五四运动的发展起到了一定作用,但不是五四运动爆发的根本原因。故答案为B
【点拨】中国近代历次革命运动的爆发都是中国社会主要矛盾发展的结果,因此同学们在做此类题时要紧紧围绕中国社会的两对主要矛盾进行分析。 ? 主要原因:是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位,起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中,人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因,通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另,命题中“最主要的原因”实践中等同于“根本原因”。
【例题】鸦片战争中国战败的主要原因是()
A、英国实力雄厚 B、清朝经济落后,政治腐败 C、英军炮利船坚 D、清军武器低劣
【解题思路】依内因是主要原因的原理,先排除A、C。D项讲述的是鸦片战争时中国战败的军事方面的原因,B项讲的是清朝深层面的经济、政治方面的战败原因,显然答案应选B。
【例题】维新变法运动兴起的最主要的因素是()
A、民族资本主义的初步发展 B、民族危机的进一步加深
C、光绪帝大力支持 D、康、梁等人的宣传和发动
【解题思路】“最主要的原因”等同于“根本原因”。“维新变法运动”是资本主义政治运动,按经济决定政治的原理可以推断答案应为A。
【例题】太平天国运动爆发的主要原因是()
A、广西出现严重的自然灾害 B、清朝封建统治腐朽
C、列强侵华加重了人民的负担 D、农民阶级具有强列的革命性
【解题思路】A项是自然因素,不能成为主要原因。再按内因、外因的原理,答案应选B。
【例题】英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立,这主要是因为
A.议会权力加强 B.法律取得至高地位 C.国王权力受到限制 D.内阁制度形成
【解题思路】1689年《权利法案》的通过是英国君主立宪出现的主要标志。《权利法案》最主要的目的和作用就是为取消贵族特权和限制王权提供法律保证,从而使资产阶级的革命成果得以巩固。本题的四个被选项都体现了英国君主立宪的特点,但仔细分析,A、C、D相对B项而言,处于从属地位。因为如果没有法律至高地位的确立,“人治”仍然大于“法治”,那么,国王的权力受到限制就是一句空话,议会的权力加强就会失去保障,内阁制也就不可能形成。故正确答案为B。
? 直接原因:是指引起事物发展变化的近期表面现象,不经过中间事物和中介环节。一般是分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。
【例题8】中国的无产阶级早于中国的资产阶级产生的直接因素是()
A、自然经济的解体早于资本主义经济产生 B、传统资本主义萌芽的发展受到严重阻碍
C、外国资本主义打开中国大门 D、自给自足的自然经济占主导地位
【解题思路】随着外国资本主义的侵入,中国的无产阶级产生于19世纪40、50年代的外商企业里。因而C项是最为直接的原因。
【例题9】1939年,国民政府政策重心发生转移的直接原因是()
A、国民党军队在战场上接连失利 B、汪精卫集团叛国导致国民党分裂
C、日本实行以政治诱降为主的政策 D、英美的注意力集中于欧洲战场
【解题思路】抗战进入相持阶段后,日军由于战线太多等原因,侵华战略进行了重大调整。由原来军事打击国民党为主转为军事上重点打击中共领导的敌后抗日力量,而对国民党施行以军事打击为辅,政治诱降为主的政策。这直接导致了在1939年的国民党党五届五中全会上,国民党“政策重心发生转移”,由抗战初期的积极抗日转为消极抗日,积极**。因而答案应为C。 ? 主观原因:是指在历史事物的诸原因中,与事件中俄所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
【例题10】一战期间中国民族资本主义经济发展的主观原因()
A、辛亥革命后实业救国成为一股思潮 B、政府大力扶持
C、帝国主义暂时放松了经济侵略 D、新文化运动的推动
【解题思路】此题错选为B、D项的可能性不大,实践中不少同学由于做题肓目求速度而易错为C。一战期间,帝国主义因在欧洲忙于战事,暂时放松了对中国经济侵略。这也成为中国资本主义得到短暂“春天”的重要原因,但这属客观原因。答案应为A项。
? 客观原因:是指独立存在于人的意识之外的原因。
【例题】二战后,美国推行冷战政策的客观原因是
A.《联合国宪章》的约束 B.拥有强大的军事力量 C.称霸世界的需要 D.苏联军事、政治实力强大
【解题思路】此题中B、C两项是美国推行冷战政策的原因,但都属于主观方面的,不是客观原因,而A项本身不符合史实。当时由于苏联军事、政治实
力强大,美国既要制约苏联,又不愿意同苏联进行战争,所以推行了冷战政策。答案应为D
【点拨】解答此题的关键是要弄清"客观原因"这个概念,客观原因是同主观原因相对的,有两种理解:一、人的因素特别是人的思想方面的因素是主观原因,而其它的影响历史发展的各种历史事件是客观原因。二、自身的因素通称主观原因,而自身以外的其它因素是客观原因。在此题中提到的客观原因就是指自身以外的因素。
? “主要目的”“根本目的”: “主要目的”是指当事者想要达到的各种境地和希望实现的各种结果中占支配地位,起主导作用的目的。“根本目的”一般指当事者从其阶级本性(立场)、阶层(集团)利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果。解答这类选择题的关键之一就在于正确理解它们各自的含义。
【例题12】(2000?全国)宋太祖从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军主要是为了
A.加强中央集权 B.消灭割据政权 C.防御辽兵进攻 D.节省军费开支
【解题思路】本题考查的是主要目的。在四个被选项中,除D项外都是宋太祖建立禁军的目的。哪一个目的更为主要一些呢,这就要分析A、B、C三个史实哪一个占支配地位,起主导作用,即哪一个更有利于巩固宋太祖的统治。如果没有中央集权的加强,宋太祖的地位就会失去保障,就会出现另外一个“陈桥兵变”。如果这样,消灭其它割据政权和防御辽兵进攻对宋太祖来说也就失去了实际意义。故而正确答案为A项。
【例题13】1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,主要是为了
A.克服严重的自然灾害 B.巩固“反**”斗争的成果
C.解决农副产品供应紧张问题 D.纠正“**”运动的错误
【解题思路】“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的中心是调整,即按照实际情况降低工农业指标,调整国民经济比例关系,建立国民经济新的平衡。而工农业指标过高正是“**”运动的错误的具体表现,所以尽管这一方针有助于克服严重的自然灾难、有助于解决农副产品供应紧张问题,但起着主导作用的目的则是为了纠正“**”运动的错误。故答案为D项。
【例题14】(2000?广东卷)隋炀帝开凿大运河的根本目的是
A.攻打高丽 B.巡游江南 C.巩固统一局面 D.搜括各地财富
【解题思路】本题的四个被选项都可以说是大运河开凿的目的,但哪一个目的是根本的呢,这要看哪一个目的是隋炀帝所代表的地主阶级政权在当时的历史环境方面所要达到的最终结果。大运河开凿时,正是我国长期分裂局面刚结束不久,巩固统一的局面理应成为统治阶级的头等大事。而大运河的开凿从政治上、经济上、文化上加强了南北的交流,巩固了全国的统一,故答案为C项。
】(2000?上海卷)苏俄实施新经济政策的根本目的是 【例题15
A.消除战时共产主义政策的不利影响 B.建立社会主义的经济基础
C.加强无产阶级对经济的指导 D.平息工人罢工和农民暴动
【解题思路】新经济政策的实施表明,列宁和布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践,开始从国情出发,探索向社会主义过渡的新途径。显然,史实A、D不是其所要达到的终极结果。史实C项并存于苏俄的其它经济政策中,主要反映了经济活动过程中的特点。通过比较,可得出正确答案为B项。
2、组合型选择题
此类题目是将同类选项按一定关系进行组合,通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物,并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式,可根据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。
(1)特点:?是多项选择题的变形,考查角度有两种,一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合;二是将不同历史时期的同类知识进行归类。?结构一般由三部分组成:表述关系的题干;根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象,并以数字序号列出;根据这些数字组合成的备选项。??有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类题考查的容量大,信息范围广,能多角度、多层次考查学生的综合能力。
(2)解法:?筛选法:筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法,肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项,确定一个正确的选项,这样就可以排除不包含此选项的组合,然后一一筛选,最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法,即确定一个或两个不符合题意的选项,排除包含这些选项的组合,得出正确答案。?“首位判断法”,即找出发生最早的一件史实。?“尾端判断法”,即找出发生最后的一件史实。?“首尾两端结合判断法”。?“先两头,后中间”的判断法等。
【典型题例】按因果关系排列内容:?天京变乱 ?清军重建江北、江南大营 ?太平天国出现“国中无人”、“朝中无将” ?太平天国领导人腐朽思想的日益增长
A(???? B.???? C.???? D.????
【解题技巧】题目虽然没有明确指出是考查“天京变乱”的内容,但熟悉课本的同学会发现备选内容????均与“天京变乱”这一历史事件有关。备选内容?是事件的背景,备选内容?和?是事件的影响,经上述分析,根据题目要求
“按因果关系排列”,备选内容?必排第一,观察四个备选项,只有D是把背景要素的?放在首位,所以正确答案是D。
【典型题例】中国共产党为加强思想建设而采取过重大举措的会议有:
?中共“三大” ?中共“七大” ?遵义会议 ?十一届三中全会
A.???? B.??? C.??? D.??
【解题技巧】从题型特征看,大多数组合式选择题是由题目要求、备选内容和内容组合三部分构成。解题第一步,审题目要求,找出关键词:“为加强思想建设”,在这个限制词下,对备选内容进行逐一分析判断,这是解题的第二步,备选内容?中共三大的主要内容是讨论国共合作的问题,所以不符合题目要求;备选内容?中共“七大”其中一项主要内容是确定了**思想为党的指导思想,故符合题目要求;备选内容?迷惑性最大,遵义会议虽然结束了王明“左”倾错误在中央的统治,但只是局限在军事上和组织上,长征途中没来得及从思想上清算“左”倾错误,所以备选内容?是不符合题目要求的;备选内容?十一届三中全会由于确定了实事求是的方针,作出了把党的工作重心转移到经济建设和实行改革开放等重大决策,开始形成了新时期党的基本路线的思想,所以?符合题意。解题的最后一步是根据以上分析,对给出的内容组合进行判断,得出正确答案D。
3、否定型选择题
(1)特点:否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项,也称为逆向选择题。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,常出现的标志性词语有“不是”“不正确”“不包括” “无”“没有”“错误的”“无关的”“不属于”等词语,所以要特别注意逆向思维。
(2)解法:在做此类题时,要全面理解和把握历史概念,要注意历史概念的内涵和外延,在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有:?排除法,通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项,选出符合题意的选项;?推理法,若不能确定某个选项时,可以先假设此选项正确,然后
再根据所学知识进行推理,分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;?直选法,根据自己对历史事实的认识和理解,直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
【典型题例】以下关于中国官僚资本的表述,错误的是:
A(以四大家族为代表 B.凭借国家政权积累财富 C.形成于抗日战争时期 D.依附英美帝国主义
【解题技巧】第一步:审题,明确此题涉及中国官僚资本这历史概念的内容,但选择方向是逆向。第二步:因备选项涉及到官僚资本的含义和它形成的时间,所以要作出选择判断,就必须对官僚资本这一历史概念进行简单梳理回忆:形成于国共十年对峙时期,在抗战期间膨胀,解放战争时期恶化,解放以后消失。第三步,根据以上对知识的简单梳理回忆,用直接逆向判断法,中国官僚资本不是形成于抗战时期,选项C表述错误,正好符合题目要求,故此题答案为C。也可用正向思维,选出对官僚资本表述正确的A、B、D项,然后才排除它们而得出此题答案。
4、材料型选择题(所选答案要注意全面、准确的反映材料原则。)
(1)特点:有两种形式,一是在选择题的题干上引入一些材料,根据材料创设新情境,并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料,而是以不同材料作为备选项,要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。材料分为两种类型:一类是文字材料,材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等;另一类是图表材料,材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。
(2)解法:?认真阅读材料是做好材料题的基础,在阅读时要根据题意抓住关键词语,提取有效信息,排除无效信息。?是联系教材及相关历史知识,进行知识迁移。同学们在读懂材料后,要找准切入点,将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合,知识转化要准确、到位、客观。?是要对材料来源及作者进行分析,根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度,这样才能准确地
做出判断。?对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力,最大限度地从材料中获取有效信息的能力。
图表型选择题解法:该题型通常采用排除法。解答这类选择题,对图片、表格要“三看”: 一看图表的时间、空间,界定答题范围;二看图表反映的问题实在,确定答题方向;三看图表的关键信息,明确内涵外延。对被选项要“三思”:一思考每一个被选项是不是符合历史史实,排除不符合图片反映的史实的选项;二思考是不是符合题干要求,不符合题干要求的;三思考是不是与题干有必然的逻辑联系,排除与题无关的。总之,要将教材、图表、选项三者结合起来,进行思考。
【例题】英国经济学家凯恩斯说:“德意志帝国与其说是建立在铁和血上,不如说是建立在煤和铁上。”这句话强调了
(容克地主控制煤铁等矿产资源 B(工业化是德国统一的物质基础 A
C(从法国夺取了阿尔萨斯和洛林 D(普鲁士凭借王朝战争实现统一
【解题技巧】此题由材料中的话语内容可分析出,材料强调的是“煤和铁”对德意志统一的历史作用。联系课本可知,德国工业革命是德意志统一的内在推动力,再根据材料的意思,就可选出正确答案是B。
【例题】“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后,园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是
A(陈子昂 B(孟浩然 C(杜甫 D(杜牧
【解题技巧】此文字型材料选择题的题干在情景上有所变化,采用了一首词,但其实考察的仍是基本史实。我们只要把词中年号“开元”、“天宝”搞清,注意前后两诗内容的对比,就可以作答。答案是C。
【例题】王彦超及诸藩镇入朝,帝(宋太祖)宴于后苑,酒酣从容谓之曰,“卿等皆国家宿旧,久临剧镇,王事鞅掌,非朕所以优贤之意也”,彦超喻,意
即前奏曰:“乞骸骨,归丘园,臣之意也”。(引自《宋史记事 本末》卷,)太祖之意是
,(准备赏赐开国功臣 ,(鼓励诸藩为国操劳 ,(表白歉意抚慰群臣
,(暗示他们自解兵权
【解题技巧】此题由材料中注释及对话内容可分析出,材料反映的是北宋初年宋太祖与其领兵将领饮酒时的对话。联系课本上介绍的宋太祖“杯酒释兵权”的事,马上就可选出正确答案是,
【例题】1987年英法日第一、第二、国别产英 法 日 业
第三产业在国民经济中所占的比重如下第一产232% 业 % % 表,发生这种变化的最主要的原因是: 第二产3384
业 8% % 0% A(第三次科技革命的影
第三产6605响 B(社会生产力发展 业 0% % 7%
C(资本主义国家自我调整产业结
构 D(科技转化为生产力
华东人民美术出版社1953年4月出版
【解题技巧】首先要读懂表格,通过表格的数字,理解题干所问的“这种变化”是指什么变化。很明显,表格的数字反映出来的是三个国家第一、第二产业在国民经济中的比重均下降,而第三产业的比重则上升。然后探究出现这种变化的最主要的原因,这就需要结合课本所学的知识:第三次科技革命的影响之一是促进了社会经济结构和社会生活结构的变化,经这一分析,最后可得出此题的正确答案为A。
【例题】(08江苏卷)右图是一本连环画的封面,该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事,图中的“社”指的是
A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织
C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织
【解析】本题考查建国后社会主义改造 ,属于中等题。抓住连环画图片里的信息,第一:孙家庄的孙志刚是农民,不是工人;第二:1953年是三大改造的开始,初步建立起农业生产社,走集体化道路(见教材40页);而公私合营属于对资本主义工商业的社会主义改造;人民公社是1958年出现的;包产到组属于1978年以后出现的家庭联产承包责任制。不符合题目要求。【答案】A
【解题技巧】A解题关键是从题目提供的两副图片汲取有用信息。图4的《农政全书》引入了作者徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》,介绍了西方先进的水利技术和工具。图5反映了利玛窦来华为中西文化交流作出了贡献。只有A符合史实。
5、概念阐释型
(1)特点:(高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点)此类题型主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念,选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足与对历史概念内在规律和本质的把握。常见的两种形式:一在“题干”中提出历史概念,在选项中表述对概念的阐释;二是在“题干”中进行阐释,在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。
(2)解法:关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。
【例题】**关于“一国两制”的构想
A.最初是为了和平解决台湾问题而提出的设想 B.首先提出于中英关于香港的谈判
C.最先发表于全国人大常委会《告台湾同胞书》 D.最先发表于中英关于香港问题的《联合声明》
【解题技巧】此题若单从时间上对备选项出现的四个“最”进行比较筛选,会很困难,且很可能由于对这一概念不理解而错选了C项。解题的关键是把教材“一国两制”构想的相关内容,从历史概念的结构要素这角度来理解思考,即对教材如下所述:“为早日解决台湾问题,实现祖国统一大业,1979年元旦,全国人大常委会在《告台湾同胞书》中,提出和平解决台湾问题的方针。同时,**提出了‘一国两制’的构想?80年代,中国先后同英国和葡萄牙谈判并签署了中英关于香港问题、中葡关于澳门问题的《联合声明》??”进行分析,“一国两制”构想作为一个历史概念,选项A是这一概念的目的要素,选项C只是说明这一目的要素中首次提出和平解决台湾问题的方针的具体报告,不那么扣题了。选项B、D均是关于这一概念的影响要素,经上述历史概念的结构要素分析后,对备选项中出现的四个“最”,谁符合题干要求,就不难判断了。正确的答
。 案是A
6、比较异同型
(1)特点:常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了?”、“发展了?”等。有些选择题要求将两个或两个以上的历史事件进行比较,所给选项是通过比较得出的结论。有的题目没有明确要求比较,但作出正确判断需要以比较为基础。
(2)解题方法:
1、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象,所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括,找出它们的共性和个性。
2、比较型选择题都是对教材内容的重新整合,所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的,因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误,这是对学生较高层次的能力要求。
3、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理,矛盾的特殊性与普遍性的原理,量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异,从异中求同。
4、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识,在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较,培养自己的分析比较能力,另一方面在解题时要找准比较角度,结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
【例题】《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张
A(互相矛盾 B、大同小异 C、完全一致 D、互为补充
【解题技巧】本题通过太平天国运动两个重要文件有关社会经济主张进行比较,考查对社会经济主张的理解和评价。两个文献都有反封建的一面,但所反映的本质思想却大相径庭,一方面是封建性的,另一方面却有资本主义性质的。在对两部文献的社会经济主张进行比较,作出客观评价后,不难推出结论,既不能“互为补充”,也难以“大同小异”,更不是“完全一致”,而是互相排斥和矛盾的,答案,
【例题】以下与18世纪英国学者亚当?斯密的经济学观点最接近的见解是
A."从字义通经义,从经义通义理" B.君主专制是"天下之大害"
C."大贾富民"是"国之司命" D."天下兴亡,匹夫有责"
【解题思路】此题是一道比较型选择题和材料型选择题相结合的试题,此题的特点是将备选项同题干内容进行比较。亚当?斯密是英国古典政治经济学的代表人物,其经济学观点主要是自由经营、自由竞争、自由贸易。而备选项中A、B、D三项都不属于经济学方面的主张。答案C
【例题】中共八大和中共十一届三中全会?都体现了实事求是的精神?都明确了经济建设这个中心任务?都提出了实行改革开放?这两个会议有一定的继承性
A.??? B.??? C.??? D.????
【解题思路】中共八大和中共十一届三中全会是我党历史上的重要会议,这两次会议都对我国社会主要矛盾进行了科学分析,因此体现了实事求是的精神,都提出了党的中心任务是发展社会主义经济。十一届三中全会的有关内容实际上是继承和发展了中共八大的有关决议,因此二者之间有一定的继承性。但八大上没有提出改革开放。答案A
【例题】第二次工业革命与第一次工业革命相比,最大的不同之处是
A.先进国家几乎同时进行 B.社会生产力得到极大提高
C.生产关系发生质的变化 D.科学与技术结合得特别紧密
【解题思路】此题是类比型选择题,同时又是一道程度型选择题,同学们在
最大"的。两次工业革命做此题时既要注意找出它们的不同点,同时又要注意是"
都没有使生产关系发生质的变化,同时都极大地推动了社会生产力的提高,所以B、C两项不是其不同之处。第二次工业革命虽然是在几个国家同时进行,但这不是其最大的不同之处。第一次工业革命时,科学与技术没有真正地结合,第二次工业革命是以科技的发展为基础,科学发挥了重要的作用,所以这是其最大的不同之处。答案D
7、程度型选择题(最佳式选择题)
(1)特点:是单项选择题中的基本题型,旨在考查对历史知识理解掌握的准确性,考查辨证思维能力,是选择题中难度最大的类型。。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准,但这些备选择的内容与题干要求的标准之间,“不同于一般选择题的正、误关系”,而是一种“质、量关系,或者说是程度关系”;其他选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。。常出现的
标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最?”等表示程度的副词和形容词。
(2)明确确定最佳选项的基本依据是:
就历史原因而言,所选的选项应对历史事件的产生有决定性作用,其他选项或由这一选项而存在,或只是对事件发展起到加速、延缓的作用;就历史内容而,所选的选项与其他选项相比,或表述更全面、更确切,或对历史事件的最终结局有决定性作用;就历史影响而言,所选的选项与其他选项相比,是主要影响,或更符合历史发展趋势,其他影响或从属于主要影响,或处于相对次要的层面。
(3)解法:先根据题干要求,确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系,而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下,确定“最佳”标准,进行判断。在此基础上,运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。谨防以偏概全的错误,或者只见树木,不见森林。
【例题】20世纪八九十年代世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响,其中最重大的是:
A(核战争威胁消失,各大国更加重视发展经济,增强经济竞争力
B(美、欧、日三极间的矛盾突出,昔日盟友变成了经济冷战对手
C 缓和与紧张并存,和平与发展更突出地成为时代的两大主题
D(社会主义力量遭到重大失折,力量对比变化有利于西方
【解题技巧】第一步是认真审题干,找出限定语,20世纪八九十年代是时间限定,世界形势和国际关系是影响范围的限定,并注意题干的特殊要求,即求答词“影响”后面有一个表示程度的词“最重大”作为限定条件。第二步审备选项,发现四个备选项均与题干有不同程度的内在联系。经上述两步可推断出此题属于最佳选择题,因此第三步是比较四个选项在程度上的差距,从中鉴别出“最重大”的一项:选项A,虽然“各大国是更加重视发展经济,”此句表述正确,但联系时事,可知“核战争威胁消失”这句有明显错误,当今美国就不承诺不首
先使用核武器,所以选项A只是部分符合题意;选项B,虽然讲的是国际关系,符合题干的范围限定,但由于没有把握好20世纪八九十年代的国际关系特征,张冠李戴地把20世纪七、八十年代的特征答上。排除A、B选项后,联系课本知识,发现选项C、D表述均正确,且都是题干揭示结论的证据,如何取舍,这时就需要运用解答最佳选择题的要诀之一:运用基础的史学理论,建立史与论的最佳关系,正确地阐述历史,选项D在这点上明显比不上C项好。因为选项D只反映出局部的、表面的现象,仅局限于两极格局结束后对社会主义和西方的近期的影响,没有反映国际社会主义力量会从挫折中吸取教训,正向着更加健康的方向发展。其实在考虑此题时,如果我们能把辩证唯物主义和历史唯物主义的理论转化为分析历史的方法论,坚持全面的、发展的观点,透过现象揭示其本质,便可以较快选出正确的答案C。
【例1】春秋后期,鲁国实行初税亩对中国社会产生的最主要的影响是
A(加速了社会制度的更替 B(增加了鲁国的国力,有利于大统一
C(开中国税制改革之先河 D(承认了私田主人对土地的所有权
【例2】秦朝统一最长远的历史意义是
A(结束了春秋战国以来封建诸侯割据称雄的局面
B(为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础
C(建立了专制主义中央集权制度,对后世影响深远
D(为社会经济的恢复与发展,为各族人民的安定生活和相互交往提供了有利条件
【例3】从世界历史发展的潮流来看,戊戌变法是
A(先进中国人希图追赶历史发展步伐的又一次探索 B(民族资产阶级寻求救国救民道路的首次偿试
C(康、梁维新派学习西方富国强兵之路的实践活动 D(符合中国国情的救亡图存运动
8、分析评价型选择题
(1)特点:此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价,不着眼于“是什么”,而着眼于“为什么”,而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论,往往以全新的结论(或表述)出现,而选项则多是教材所涉及的内容。
(2)解法:回答这类选择题时,主要的不是凭借历史知识,而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系,要根据题干的结论,分析与史实的内在联系,进行综合辨析,同时结合史论结合的方法进行判断。
9、推理选择题
推理选择题是指这类选择题可以通过推理达到解题目地。这类题目往往涉及一些规律性问题,考生通过对历史规律的掌握,来分析具有同类性质的历史现象。
【典型题例】在王安石新法推行过程中,最大的阻力来自
A(大地主 B、中小地主 C、农民 D、皇室
【解题技巧】如果考生掌握了中国封建社会一系列自上而下变法运动失败的根本原因,是因为变法触动了大官僚、大地主的利益,此题就不难选出正确答案A。
五、选择题备考建议:
1、不要纠缠太偏太怪的题目
2、放稳心态,坚持背书,回归课本。(时间表、知识点对比表)
3、错题集(小心陷阱)
4、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息
5、运用基本的史学理论和史观进行分析
转载请注明出处范文大全网 » 如何做高中地理选择题