范文一:河南教师招聘真题
A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
2011招教真题及答案
一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指 ( )
A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
2.教育科学体系中的基础学科是 ( )
A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育经济学
3.1958年****中央、国务院提出的教育工作方针是 ( )
A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合
C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合
D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的 ( )
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
6.我国颁布的第一个现代学制是 ( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制 ( )
7.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( )
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
8.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起 (
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到 ( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( )
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
11.“足智多谋,随机应变”是思维的 ( )
A.广阔性 )
B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 12.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性? ( )
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
13.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.实践活动影响
14.脑神经属于下列哪一类神经? ( )
A.交感神经
B.副交感神经
C.中枢神经
D.周围神经
15.有预定目的,用专门方法的识记是 ( )
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记 ( )
D.机械识记
16.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰? ( )
A.前摄
B.倒摄
C.单一
D.双重
17.遗传素质是能力发展的 ( )
A.动力系统
B.自然前提
C.心理基础
D.核心成分
18.年龄智商的公式是 ( )
A.IQ=MA/CA×100%
B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100
D.IQ=CA/MA×100
19.人的认识的倾向性是 ( )
A.兴趣
B.需要
C.动机
D.理想
20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?( )
A.现实与人
B.人与人
C.现实与人的需要
D.生理与心理需要
二、填空题:本大题共18个小题,每空1分,共36分。把答案填在题中横线上。
21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23.两种对立的教学方法体系是______和______。
24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______(或课堂教学)。
25.课的类型大致分为______课和______课两大类。
26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27.在学校教育过程中,学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。
28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级,______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、______、______和恐惧。
31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。
32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
34.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
35.直接兴趣与引起______注意有密切关系;间接兴趣与引起______注意有密切关系。
36.成败归因的两个维度是______,四个方面因素是能力、______、运气和______。
37.自由联想与______是______治疗的基本方法。
38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______,以后再______。
三、简答题:本大题共4个小题,39~46每小题6分,共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
40.教师如何备好课?
41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?
42.德育的任务有哪些?
43.人的思维分哪些种类?
44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?
46.知觉有哪些基本特性?
四、论述题:本大题共2个小题,每题13分,共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48.怎样培养学生的良好性格?
一、选择题:每小题2分,共40分。
1.D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.A 7.C
8.C 9.B 10.C 11.C 12.A 13.A 14.D
15.A 16.D 17.B 18.C 19.A 20.C
二、填空题:每空1分,共36分。
21.教育 生产劳动 22.私学 教会 23.启发式 注入式
24.学科课程标准 班级授课制 25.单一 综合 26.教师教 学生学
27.独立性 创造性 28.家庭社会 29.教好学生 了解和研究学生
30.悲哀 愤怒 31.记忆 思维 32.方位知觉 深度知觉
33.尊重 自我实现 34.采取决定(制定计划) 采取行动(执行决定)
35.无意有意 36.稳定性与控制性(内外向) 努力 任务难度
37.疏导宣泄 精神分析 38.展开 压缩(或简缩)
三、简答题:39~46每小题6分,共48分。
39.答案要点:
(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。
(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。正确回答出两大点,给2分;每大点正确回答出具体内容,各给2分。
40.答案要点:
教师备好课应做好的三方面工作是:
(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书,阅读有关参考书。(1分)
(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量,兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1分)
(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上,考虑如何把教材传授给学生,其中包括如何组织教材,如何确定教法等问题。(1分)在做好上述三项工作基础上,要编制出三个计划是:(1)学期(或学年)教学进度计划。(1分)(2)课题(单元)计划。(1分)(3)课时计划(教案)。(1分)
41,答案要点:
(1)比较系统的马列主义理论修养。(1.5分)
(2)精深的专业知识。(1.5分)
(3)广博的文化基础知识。(1.5分)
(4)必备的教育科学知识。(1.5分)
42.答案要点:
(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(1.5分)
(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。(1.5分)
(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1.5分)
(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。(1.分)
43.答案要点:
(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分);
(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);
(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维(2分)。
44.答案要点:良好兴趣品质应具备如下特点:
(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分)
(2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)
(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5分)
(4)兴趣的效能性(1.5分)无说明扣2分。
45.答案要点:
韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有:词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3分)操作分量表包括的项目有:完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3分)。
46.答案要点:
知觉的基本特性有:(1)选择性(1.5分)(2)整体性(1.5分)(3)理解性(1.5分)(4)恒常性(1.5分)无说明扣2分
四、论述题:本题2个小题,共26分。
47.答案要点:
(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(1分)
(2)关于掌握知识和发展智力问题,在近代教育史上,形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张,教学的主要任务在于训练练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等,认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张,教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练,学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等,认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质,因而其主张都是片面的(4分)
(3)在教学过程中,学生智力的发展有赖于知识的掌握,因为知识是学生进行认识活动的工具,他们只能根据已有的知识去认识世界,接受尚未掌握的知识,解决面临的问题,并在这个过程中发展自己的智力。但是,知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标,并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动,真正理解知识并将知识运用到实际中去,解决问题,这样
才能使他们的智力得到发展。(4分)
知识是发展智力的条件和基础,智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中,掌握知识与发展智力是统一的,教师必须同时完成两个方面的任务。(1分)
(4)联系实际。(2分)
48.答案要点:
(1)加强政治思想教育,培养学生良好的性格;
(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;
(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
(4)建立优良学生集体,形成良好班风与校风,提进学生良好性格的形成;
(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
要点(1)、(2)、(3)、(4)各为2.5分,(5)为3分,无分析说明扣5分。
范文二:河南教师招聘考试真题
河南省招教考试真题 卷一
一单选
1.1806年出版的——标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。
A大教学论B普通教育学C教育学D新教育大纲 2教学相长最早出现在我国的——著作中
A论语B师说C学记D劝学篇
3最早提出班级授课制的是——
A八班斯基B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特 4推动教育学发展的内在动力是——的发展 A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题 5小宝活泼爱动乐观灵活,但做事经常粗枝大叶,他属于——气质类
型
A粘液质B胆汁质C多血质D抑郁质
6利用图表,模型,幻灯片等进行直观教学的被称为 A实物直观B模象直观C语言直观D动作直观 7教学的基本任务是——
A使学生掌握基础知识,形成基本技巧技能 B发展学生智力,培养学生能力
C发展学生体力,提高学生血色的健康水平 D使学生养成良好的思想道德水平
8小明既想参加演讲比赛,锻炼自己又怕讲不好被别人讥笑,这时他面临的心理冲突是
A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突 9——年中华人民共和国义务教育法颁布规定九年义务教育 A1985B1995C1986D1992 10在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是
A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程 C地方课程和学校课程D显性课程和隐形课程 二多选。
1知识学习的过程——
A知识准备B知识理解C知识巩固D知识复习,知识运用 2课程现代化的代表人物
A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦.根舍因 3长时记忆的主要编码形成——
A图像记忆B声像记忆C按语意记忆
D以语言的特点为中介E主观组织
4教育目的明确了受教育者的——
A发展方向B发展阶段C发展结果D发展过程 5班主任应树立崇高的威望,影响班主任威信的因素有: A权力因素B情感因素C才能因素D品格因素 6影响人的身心发展的主要因素有:
A遗传B环境C教育D成熟E人的能动性
7我国儿童和青少年的道德评价能力发展,一般经过—— A评价他人――评价自己B从结果――动机
C从片面――全面D从自律――他律E从他律――自律 8布置作业时,老师应该遵循的要求
A作业内容要符合教学大纲B作业分量要适当,难度适当 C要向学生提出明确的要求D经常检查作业和批改
92006年9月1日起执行的新教育法,其内容包括
A实施义务教育,不收学费杂费B国家鼓励教科书的循环利用 C国家实施教科书审定制定,未经审定的教科书不得出版选用 D教师的工资不得低于当地公务员的平均工资水平
10关于素质教育,以下说法正确的是
A素质教育是面向全体学生的的教育B素质教育是全面发展的教育 C素质教育是促进学生个性发展的教育
D素质教育是以培养创新精神为重点的教育E素质教育是学历教育 三判断。
1中国第一个实行现代学制的癸卯学制。
2学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要形式。 3“不凌节而施”这句话充分的体现了因材施教的原则。 4一个班级里有了几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着这班集体的形成。
5以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。
6学习时教师对学生积极期待对学生的发展具有推动作用,这就是罗圣塔尔效应。
7专家解决问题时由于善于应用一般解题策略,所以他们比新手解决问题会而不易出错。
8独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论,上课喜欢听老师讲。 9二年级的儿童学会用学具拼搭长方形,正方形的图形,这是动作技能学习。
10改变学习方式就是改变学习方法,也是改变生活方式。 四问答。
1良好的师生关系的基本特征是什么,
2如何培养学生的意志品质,
3国外中等学校课程改革理念的趋势。
4教学过程有哪些基本规律,
五案例分析。
在一次写作课上,老师要求学生说说“我的理想”,这时一个小男孩举起了手,怯怯地说:“我的理想是做一个小老鼠??”课堂上学生哄然大笑,老师说:“理想是美好的,崇高的,不能是大家都反对的,坐下吧~”小男孩哭的很伤心。十年后,小男孩长大了,给老师邮寄了一封信:“我的理想是做一只小老鼠,搬走所有的黑暗,给世界以无限的光明;我的理想是做一个小偷,偷走夏日的酷暑,冬日的严寒,把舒适留给人间??”这位老师懊悔不已.
结合上述材料,运用教育理念知识分析此案例。
六作文。
杨元庆说联想每卖出一台电脑,就帮别人买了一个视窗,帮因特尔卖了一个芯;崔永元说:中国人挣得是包装的钱,并非科技的钱;商务部长**说:中国卖8亿件衬衣才能换来一架波音飞机。 根据上述材料,结合学科科学,写一篇文章。要求:题目自拟,体裁不限,不得少于800字。
河南招教真题二
一单选。
1——是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A教育目的B教育方针C教育目标D教育政策
2教学从本质上讲是一种——
A认知活动B智育活动
C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动 3——年,教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行)的通知,在世纪之交。我国大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容。构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A1999B2001C2002D2003
4教师中心论的代表人物:
A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特
5“生而知之”的天才论,“一两的遗传胜于一吨的教育”都是——观
点.
A环境决定论B实践决定论C经验决定论D遗传决定论 6迄今为止在世界范围内应用最广泛,最普遍的一种教学方法是—— A谈话论B谈论法C讲授法D实验法
7观察,计算,做广播体操,都属于技能中的——类型。 A一般技能B特殊技能C动作技能D操作技能
8——是教师备课上课的主要依据。
A教学大纲B教科书C参考书D填写进度计划
9《学记》中提出道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,说明在教学过程应该贯彻——的原则
A启发性原则B巩固性原则C直观性D因材施教
10教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是——
A知道自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法 11按学生的成绩分班,属于测验中的——。
A安置性测验B形成性测验C指代性测验D总结性测验 12青少年发展过程中充满矛盾,被称为“危机期”的时期是—— A童年期B少年期C青年初期D青年晚期
13张明的感受性低,耐受性高,易受外界刺激的影响,具有较高的可塑性,反应迅速灵活。这种气质属于——
A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质
14有人说教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限,这反映了教
师劳动的——特点
A复杂性和创造性B主体性和示范性
C长期性和间接性D连续性和广延性
15——指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A奥苏伯尔B卡特尔C霍兰德D斯普兰格
16班主任工作的中心任务是——
A组织建立良好的班集体B促进班集体全体成员的全面发展 C协调好各任课老师的关系D搞好家校联系工作
17在呈现某一事物时,交替变更他所在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,而本质特征保持不变,以突出的本质特征,这种方式被称为——
A直观教学B启发教学C比较D变式
18当一个人的外表有魅力的时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是——
A宽大效应B晕论效应C刻板效应D近因效应
19教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为——
A课堂凝聚力B课堂控制C课堂管理D课堂气氛
20最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的——几大主题展开的。
A强制性,免费性,公共性B强制性免费性提高性
C免费性公共性自愿性D强制性提高性自愿性
二多选。
1学习文化的内容——
A教育的理想和追求B对学校功能和社会责任的理解 C对个性的理解D对学习工作的态度E对集体的看法 2教育现代化的主要内容有——
A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化 D教育条件现代化E教师素质现代化
3成败归因理论的稳定因素包括——
A个人的能力B工作任务的难度C个人的努力程度 D运气E个人的心境
4班主任工作艺术的基本特征——
A科学性B公平性C针对性D客观性E激励性 5优秀老师的人格特征——
A成熟的自我意识B强烈的责任信C富有创新精神 D积极健康的情绪E良好的品格性格
三判断。
1捷克的著名教育学家昆体良写出了《大教学论》。 2教学中学生要把握直接经验和间接经验,总的说应该是直接和间接
经验并重。
3教育是指学校教育。
4个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过
程。
5与学习活动本身相联系的学习动机属于间接的近景性动机。 6绝对必要的是教师要有极高的威望。
7心理活动是一类事物的指向与集中的心理现象为知觉。 8教育心理学研究的核心内容是学习过程,如学习的实质,条件,动机迁移以及不同种类的学习的特点。
9群体极化是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强,使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。 10“一切以我为中心”的思想特征出现在形式运算阶段。 四简答
1泰勒的课程设计模式。
2在新课改中,老师扮演的角色。
3新课改的具体目标。
4教师如何有效地激发学生的学习动机。
5发展性教学阶段的特征。
五论述。
1教师的职业素养。
2学生主体性的基本内涵是什么,请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性.
河南省招教真题卷三
一单选。
1科学心理学的创始人是——
A冯特B亚里士多德C杜威D桑代克
2——年6月,十届人大常委会将修订义务教育法列入立法计划,义务教育工作随机启动。
A1999B2000C2001D2003
3发展旅游业是为了——
A提高综合国力B发展第二产业
C提高国民生产总值D加强与国外的沟通与交流
4在解决问题过程中,对解答问题都有启发作用的类似的事物叫—— A原型B原型启发C问题清楚D问题对象
5新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式—— A合作模式B平等模式C管理模式D接受模式
6许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是——的干扰
A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
7归结一篇文章的主要内容称之为——
A综合B分析C概括D抽象
8以下属于泰勒评价程序步骤的是——
A确立评价目标B确定评价情景C控制评价过程D利用评价结果 9班级授课的特征可以用以下及各种概括——
A班课室B师生课C师生时D班课时
10在教育过程中,教师对突发事件作出的迅速,恰当的处理,被称
之为“教育机智”,这反映了教师劳动的——特点
A复杂性B创造性C示范性D主体性
11除数是小数的除法,某老师把学生的回答的12馒头的计算板书出来:12?3=4(人)12?6=2(人)12?1,12(人)12?0.5,24(人),这一做法体现了——
A理论联系实际B巩固性原则C直观性原则D因材施教 12教师成长公式:经验,反思的是——
A加涅B罗森塔尔C戴尔D波斯纳
13元认知的实质是人对认知活动的自我意识,这种气质类型属于——
A自我学习B自我调节C自我控制D自我反省
14王芳多愁善感,聪颖多疑,孤僻清高,这种气质属于—— A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
15桑代克认为,学习实质在于形成刺激与反联结,因为他的学习理论称为——
A顿悟说B试误说C刺激,反应说D联结说
16选择教学方法的主要依据——
A教学目标和学生学习结果的类型B教学媒体
C教师的爱好D教学有法教无定法
17当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”,其思维发展处于——
A二元论阶段B多元论阶段C相对论阶段D约定论阶段
18过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是—— A定势B定式C原型D内化
19如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应是——
A只有按时完成作业才能看电视B处罚孩子过分喜欢看电视的行为 C规定每周看电视的适当时间D让孩子看完电视后以及督导他完成作业
20精神文化包括——
A校园文化和制度文化B学生文化和校园文化
C学生文化和教师文化D制度文化和教师文化
二多选。
1教师的效能感包括
A低级效能感B高级效能感C个人教学效能感
D自我效能感E一般效能感
2中小学常用的德育方法——
A说理教育法B榜样示范法C实践锻炼法
D陶冶教育法E指导自我教育法
3学校教育,家庭教育配合的方法——
A互访B民主评议C家长会D家长委员会,校外指导 4潜在的课程主要是指——
A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想道德教育内容
C校风,班风等制度和非制度的影响D学校物质文化和非物质文化的影响
5新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日施行,其内容包括——
A未成年指未满18岁
B父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育 C爱国主义教育基地,图书馆,青少年宫,儿童活动中心应对未成年人免费开放
D任何组织或个人不得披露未成年的隐私
E对违法的犯罪的未成年人依法从轻,减轻或免除处罚 三填空
1我国当前教学的基本组织形式是——,特殊形式——。 2知识学习的方法是——和——。
3三年课程管理体制指的是——,——,——。
4我国中小学对学生进行德育的基本方法是——,基本途径——。 5柯尔伯格认为道德发展的三个水平——,——,——。 6我国正式实行的第一个现代学制是——学制。
7对教师授课质量的评价有教师的——,——及同行和学生的评价。 四问答
1教师如何有效地促进学生学习迁移,
2如何培养一个良好的学生集体,
五论述
马斯洛的动机理论
六作文
关于学古人云“善学者惰功倍,不善学者师勤功半”,关于教,古人云:“有教无类”,根据上述材料写一篇议论文; 要求:1选取角度,题目自拟2论点鲜明,有说服力3800字
河南招教真题四
一单选
1我国比较系统论述教育原理的著作——
A论语B六经C学记D大学
2——是全部教育法规的“母法”
A宪法B教育法C教师法D义务教育法
3决定教育性质的根本因素是——
A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术 4衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是—— A教师的年纪B体质C素养D能力
5教学活动的本质——
A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动 6“生而知之者上,学而知之者次之,因而知之者又次之,因而不学,民斯为政艾。”为上智下愚下移,体现了——
A教育万能思想B环境决定论思想C唯心主义思想D遗传决定论思想 7分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是—— A抽象B概括C分析D综合
8由后天的学习而决定的与社会文化密切关系的能力是—— A一般能力B特殊能力C晶体能力D流体能力
9在学习的过程中,需要层次理论的代表人物——
A阿特金森B马斯洛C班杜拉D杜威
10李明情绪兴奋性比较弱,心境平稳,行为缓慢,墨守成规,沉着冷静但热情不足,这种气质类型属于——
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
11学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习和行为和认知活动的方法——
A学习动机B学习策略C学习理念D学习目标
12下面的四个成语或俗语有一句话说的就是典型的迁移现象,这个成语是——
A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚
13格式塔用英文表示是“Gestalt”,,G开头,他的意识是—— A行为B整体C精神D人体主义
14小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚的这种行为消失了,据加涅的学习结果分析,这里发生了——的学习 A言语学习B智慧学习C动作学习D态度
15评价从功能上区分,中小学教育评价的类型可分为——
A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价
C形式评价和总结评价D正确评价和错误评价
二多选
1教师群体的心理功能——
A团结功能B教育功能C归属功能D认同功能E支持功能 2聘任老师的形式有——
A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘
3沟通对于学校管理来说,有如下的功能——
A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流 4《中华人民共和国义务教育法》的内容包括—— A本法自2006年9月1日施行
B父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学,接受规定年限的义务教育
C适龄儿童少年如果不接受义务教育的,有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学
D国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区,民族地区缺乏老师的学校任教
5影响青少年智力发展的因素有——
A性别B年龄C环境D遗传
三判断
1癸卯制是我国第一个由政府以法令的形式颁布的学制系统。 2品德受道德观念的控制,所以有时不是自己的自觉行为。
3从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。
4男女学生智力发展速度存在着年龄倾向,年龄差异。因此,从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
5舒茨提出了人际需要的三维理论。
6首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。
7强烈的爆发情绪和温和的细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。
8“教育”最早见于《论语》。
9能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成熟的标志之一。 10社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。 四辨析
1一个中学生对数学很感兴趣,数学成绩提高,他学习数学的学习动机属于外在动机。
2人对同一个目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。 3师生关系无所谓,只要教师业务能力强就行
五简答
1班主任的工作内容。
2动机强度与工作效率的关系。
3当前课程评价发展的基本特点
4教学应该遵循哪些基本原则。
5影响人格形成的因素。
六论述
1结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习
2试述教师指导作用与学生主体作用相统一的规律。
河南省招教考试真题卷五
一填空
1教育工作的出发点和归宿是——。
2——是心理活动或意识在某一时刻所处的状态,表现为对某一特定对象的指向与集中。
3人格的西湖――主要表现在——差异——差异。
4桑代克的三大学习定律——、——、——。
5备课要做到三备:——、——、——。
6布鲁姆将教学目标分为——、——、——三大领域。 7简单的活动最佳动机水平——;复杂的活动最佳水平——;适中的活动最佳水平——
8接受学习的创始人——,掌握学习的创始人——,发现学习的创始人——。
9教师利用环境和自身的教育因素学生进行熏陶和感染的德育方法是——。
二单选。
1最佳有效提高教学质量的环节是——
A备课B上课C课外辅导D布置作业
2汽车司机应当具备有动机灵活敏捷,注意稳定并善于转移特定,这说明职业对人的——心理品质有一定的要求。
A兴趣B能力C气质D性格
3把两个及两个以上的儿童编在一个班,直接教学与布置,完成作业轮流交替进行,在一节课内有一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是——
A合作学习B小班学习C复试教学D分层教学
4搞好班主任工作的基础——
A了解学生B掌握班主任工作规律
C搞好班主任自身素质D搞好班级教育工作
5——是由全国人民代表大会审议通过的教育基本法,具有仅次于宪法的法律效力。
A《中华人民共和国教育法》B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国教师法D中华人民共和国职业法
6数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致的演算例题,这是给学生提供——
A原型定向B原型模型C原型操着D原型内化
7动机水平中,最有利于激发学习动机的理论是—— A成就动机理论B耶克斯,多德森定律
C成绩结构理论D强化理论
三简答
1教师劳动的特点
2新颁布的课程标准有哪些特点,
四案例分析
1宋王安石写过《伤仲永》,说江西有个叫方仲永的少年,5岁能诗,但后来由于父亲没有能及时教育,使他到了十二三岁时写的诗都不如从前了,到20岁,则泯然众人矣。请运用所学的教育学原理分析此案例。
2 有两位老师同教“机器”这一概念,一位老师在甲班说,电动机、拖拉机、织布机等都是机器。另一位教师在乙班说,机器有是那个要素,一是人为的构建组合体,二是构件之间具有明确的相对运动,三是能代替人做功或转换力能。课后检查:钟表是不是机器?甲班学生说:“不知道,老师没讲。”乙班的学生说:“钟表不是机器,它不能动。”请结合所学的教育原理分析这一案例。
3生物课上,老师问:“鸡蛋为什么会孵出小鸡,”学生答,因为鸡蛋是生的。老师说,废话,鸡蛋是熟的你还不把它吃了~请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例
五作文
以《我的教师观》为题写一篇议论文,要求:
1不少于800字2论点鲜明,有说服力
3文章有逻辑效果4论据充分,论证方法得当
河南省招教考试真题卷六
一单选.
1反映试题的基本质量的是:
A信度B效度C实用性D区分度
2认识和把握教学活动多样性的关键是
A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法 3学而时习之,温故而知新,这犯了教学的原则 A系统性B启发性C思想性D巩固性
4以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个部分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是——
A教学B教学原则C教学模式D教学方式
5马克思主义教育学在教育起源上坚持——
A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论 6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出开始自党的 A十五大B十四大C十三大D十二大
7首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 A德国赫尔巴特B德国马丁.路德
C美国杜威D捷克夸美纽斯
8实质教育论认为教学的主要任务是
A发展智力B培养思想道德C传授知识D发展个性
9作为一个中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括 A教育学和心理学B教育学心理学和学校管理学 C教育学心理学和各科教学法D教育学心理学学校管理和各科教学法 10曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是
A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
11结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略 12德育过程结构的构成要素是
A教育者受教育者B教育者受教育者德育内容
C教育者受教育者教育内容和方法D教育者和方法 13杜威所主张的教育思想被称为
A存在主义教育思想B要素主义教育思想
C实用主义教育思想D永恒主义教育思想
14在我国,对教师概念进行全面科学界定的法律是 A宪法B教育法C中华人民共和国教师法D义务教育法 15“道之所存,师之所存”这句话反映了教师职业角色中的 A传道者角色B示范者角色C授业解惑者角色D研究者角色 16课程文件的三个层次是
A教学计划教学大纲教科书B课程计划课程目标教科书 C课程计划课程目标教学大纲D课程标准教学大纲教科书 17根据课程的任务分类,可以把课程分为
A融合课程广域课程核心课程
B基础课程拓展课程研究课程
C国际课程地方课程学校课程
D研究课程广域课程地方课程
18最早在教学理论上提出班级授课思想到是
A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫
19“矮子里找高个”“水涨船高”是一种
A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价 20从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为 A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价 二填空。
1教育学的产生和发展,从形式上看,经历了混合阶段,——和发展阶段。
2学校体育工作必须以增强学生——为中心,全面完成体育任务。 3发展学习模式是——提出的。
4影响人的身心发展的基本因素是——、——、和——。 5范例教学中范例的基本特征:——、——和——。 6儿童从出生到青年期有三个身心发展的高峰,第一次是——、第二次——、第三次——。
7教师的劳动特点由教师的——和——所决定。 8教育制度是一个国家各类——与组织的体系及其——。 9学生既是教育的对象,又是教育——。
10教育的最基本职能是——。
三判断
1历史性和阶段性都是教育的永恒属性
2“有教无类”教育主张的提出者是孔子。 3教育方针只有主观性,没有客观性。
4英国近代学校教育制度是一种典型的双轨制。 5班级授课制的确立者是英国的培根。
6教育投资是生产性投资,但不是经济性投资。 7在学校教育体系中处于核心地位的上科研工作。 8《学记》是世界上最早的体系完整的教育论著。 9教育的不平衡性一般表现为超前或滞后以社会。 10目前,我国中小学的基本教学组织形式是个别教学。 四名词解释
1教育方针
2教育方法
3教育影响
4非指导性教学法
5陶冶教育
五简答
1认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些, 2简述素质教育思想的基本观点
3简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
4简述班主任在班级管理中的地位和作用。
六论述
1联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。
2 一小学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球,常影响学习,有时还迟到,旷课甚至为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律,团结,意识和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例
2009年河南省各地区招教考试试题汇总
一填空:
1、教育学是研究()的一门科学。(教育现象及其规律) 2、教育现象包括()和()(教育社会现象、认识现象) 3、教育的方针政策是()的体现。(人们主观意志)
4、教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。(教育经验)
5、我国的(《》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的()所作,比西方古罗马昆体良(《》)还早300年。(《学记》、乐正克、《论演说家的教育》)
6、1632年,著名的()国教育家()出版了(《》),它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。(捷克、夸美纽斯,《大教学论》)
7、广义教育包括()、()、()。(社会教育、家庭教育、学校教育) 8、狭义教育既是()有时可以作为()的同义语使用。(学校教育、思想品德教育)
9、教育的社会属性即是()、()、()。(永恒性、历史性、相对独立) 10、古代社会教育包括()和()。学校始建于()社会,古代教育的内容是()、()、()、()、()、()。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系()和()。欧洲封建社会的两种教育体系是()和();教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科()、()、();四学()、()、()、()。骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:()、()、()、()、()、()、()。
(奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)
11(影响人的发展的因素主要有,,,、,,、,,,。(遗传、环境、教育)
12(教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的,,,是对受教育者的一个,,。(质量规格标准、总的要求) 13(教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作的,,。(归宿) 14.机器大工业生产提供了人的全面发展的,,和,,,;社会主义制度是实现人的全面发展的,,,,,,是实现人的全面发展的唯一途径。(基础、可能;社会条件;教育与生产劳动相结合) 15(教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要
决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是,,,、等人。(卢梭、洛克) 16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有,,,和,,。(赫尔巴特、涂尔干)
17.马克思主义认为确立教育目的应根据,,,和,,之间的辩证统一关系。(社会需要、人的自身发展)
18(体育的内容是,,,、,,,、,,、,,,、,,,、,,、,,,人本主组织形式是,,,、,,,、,,,、,,,、,,,。(田径、体操、球类、游泳、军事体育;体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛)
19(美育的任务是,,、,,,、,,,。(使学生具有正确的审美观和感受美;鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美、创造美的能力) 20(美育的途径是,,,、,,,、,,,。(通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育。 21(智育的任务是向学生传授系统的科学文化,,,培养,,,发展学生的,,,。(基础知识、基本技能技巧、智力)
22(普通中学教育是基础教育,它承担着为高一级学校培养合格新生和,,的双重任务。(为社会输送劳动后备军)
23(我国新时期的教育方针是什么,(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。)
24(广义的教育制度即,,,是指一个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切,,和,,,。(国民教育制度、教育设施、有关规章制度)
25(狭义的教育制度即,,,简称学制。,,是整个教育制度的核心。(学校教育制度、学校教育制度)
26(建立学制的依据是,,,、,,、,,,、,,,。(生产力水平和科学技术状况;政治经济制度;的身心发展规律;民族传统和文化传统)
27(中国第一个现代学制颁布于,,,年,称为,,。(1902年,壬寅学制)
28(中国实行的第一现代学制是,,年,张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的,,。体现了“中学为体,,,”的精神是。(1903年、癸卯学制、西学为用)
29(1912年,以孙中山为首的南京临时政府颁布了,,学制,第一次规定了男女同校,废止读经,充实了自然科学内容,将学堂改为学校。(壬子癸丑学制)
30(1922年,以美国的学制为蓝本,颁布了,,,学制,又称,,或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。(壬戌学制、“六三三制”)
31(新中国的第一次学制改革是在,,,年。(1951年) 32(1958年9月19日颁布了,,关于教育工作的指示,,中确定了“,,,”的方针和“,,,”、“,,,,”的具体原则。(两条腿
走路、三个结合、六个并举)
33(学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的,,。(主体) 34(学生的主体作用表现在,,、,,,、,,,三个方面。(自觉性,独立性、创造性)
35(学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的,,、,,的生理和心理特征。(典型的、本质的)
36(教师的根本任务是,,。具体任务包括,,,、,,,、,,,。(教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活)
37(教师的劳动特点是,,、,,,、,,,、,,。(复杂性、创造性;连续性、广延性;长期性、间接性;主体性、示范性;) 38(教师是教育工作的组织者,,,在教育过程中起,,,作用。(领导者、主导作用)
39(教师是人类文化知识的,,,,对人类社会的延续和发展起,,,作用。(传递者、承前启后的桥梁)
40(教师的素养包括,,,、,,,、,,,。(思想品德修养、知识结构、能力结构)
41(教学是,,,共同组成的双边活动。(教师的教和学生的学) 42(教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育、实施教育目的的,,,。教学是学校工作的,,,学校工作必须坚持以,,,,全面安排。(基本途径、中心环节、教学为主)
43(教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务,国家教育主管部门制定的有关教学和教育的,,。(指导性文件)
44(根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是,,,。,,是教学大纲的具体化。(教学大纲、教科书) 45(教学过程是教师根据社会的要求和,,,,指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和,,,,发展学生的,,,,形式科学世界观及培养,,。教学过程是一种,,。(学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程) 46(在近代教育史上,对于掌握知识和发展认识能力的问题,,,和,,,曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的学派是,,,,。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是,,。(形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论)
47(在教学过程中,传授知识与思想品德教育的统一,反映了教学的,,规律。(教育性)
48(教学原则是教学必须遵循的,,,。(基本要求) 49(两种对立的教学方法体系是,,,和,,,,。(启发式、注入式)
50(教学的基本组织形式是,,,。它是由17世纪捷克教育家,,提出来的。中国在,,年,清政府在北京开办的,,中开始采用班级授课。(班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆)
51(课的类型分为,,和,,,。(单一课、综合课) 52(课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配,它包括,,、,,,、,,,、,,,、,,,几部分。(组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业) 53(教学的辅助形式有,,,、,,,、,,,。(个别教学、分组教学、现场教学)
54(教学工作的基本环节是,,,、,,,、,,,、,,,、,,,。(备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定)
55(一节好课的基本要求是,,,、,,,、,,,、,,,、,,,、,,,、,,。(教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如)
56(学业成绩的检查与评定的方式有,,、和,,。(平时考查、考试)
57(考试一般有,,,、,,,和,,三种(学期考试、学年考试、毕业考试)
58(学业成绩评定的方法一般有,,、,,。等级记分法又可分为两类,一类为,,,另一类为,,等。(百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法)
59(德育是教育者培养受教育者,,的活动,它一般包括,,、,,,、,,,三个方面。(品德、政治教育、思想教育、道德品质教育) 60(道德和品德不同。道德是,,,品德是,,。(社会现象、个体
现象)
61(德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和,,,把一定社会的品德转化为,,,的过程。德育过程区别,,的过程。(受教育者品德形成和发展的规律,受教育者品德、学生思想品德形成) 62(德育过程中的基本矛盾是,,。(教育者提出的德育 受教育者已有的品德基础的矛盾)
63(德育过程的四个要素包括教育者,,,、,,,、,,。(教育者、受教育者、德育内容、德育方法)
64(德育过程是对学生,,,、,,、,,,、,,,的培养和提高过程。(知、情、意、行)
65(德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的,,,。德育原则来源于实践,是德育实践经验的,,。我国孔子曾提出过循循善诱、,,,原则,英国洛克提出,,,,法国的卢梭提出,,,,德国赫尔巴特提出,,,美国的杜威提出,,的原则。(基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然后果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动)
66(中小学常用的德育方法有,,,、,,,,、,,,、,,,,、,,,,、,,,。(说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价)
67(课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施的各种,,,、,,,、,,,的教育活动。(有目的、有计划、有组织)
68(课外校外教育的组织形式有,,,、,,,、,,,。(群众性活动、小组活动、个人活动)
69(课外校外教育的特点是,,,、,,,、,,,。(自愿、灵活、实践)
70(三结合教育指的是,,,、,,,、,,,。(家庭教育、社会教育、学校教育)
71(班主任是全班学生的,,,、,,,、,,,,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是联系各科任课教师、学生集体的,,,也是沟通学校与,,及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是,,、,,,。(组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生)
72(了解和研究学生常用的方法有,,、,,,,、,,,、,,,、,,,、,,,、,,,、,,,、,,,等。(考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法、书面材料分析法)
73(班主任的工作方法有,,,、,,,,,,,、,,,、,,,。(全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。) 二单项选择题
1.杜威所主张的教育思想被称作是(C)
A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是B
A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法(D)。
A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。 A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(C)。 A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D)。 A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制
10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(A)。 A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说,是一种(A)。
A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C)。
A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说(C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性(B)。
A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
A.赫尔巴特;B.瓦?根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是(C)。 A.坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体
19. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是(B)。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是(C)。
A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈
单项选择题答案:1、C 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、D 10、A 11、A 12、C 13、C 14、B 15、B 16、B 17、C 18、B 19、B 20、C
三多项选择题
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;
C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括()。
A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育 4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指()。 A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。
A.方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发、文化学习;
D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是()。
A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。 A.无歧视原则;B.提早自立原则;
C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。
A.重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化、综合化; C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异 10.下列课程属于综合课程的有()
A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程 多项选择题答案:1、ACD 2、AC 3、ABCD 4、BCD 5、ADE 6、BCDE 7、ABD 8、ACDE 9、BCDE 10、ABE
四名词解释
1. 教育教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会 (或阶级)所需要的人的活动。
解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质
为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。 3.德育德育即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动课外活动是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5.教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体 五简答题
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
(1)科技进步是现代教育发展的根本原因;
(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;
(3)科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;
(2)教学是实现教育目的的基本途径;
(3)教学为主是由教学自身特点决定的;
(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;
其次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 4.简述学校教育产生的条件是什么?
(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础; (2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递
(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子 六论述题
1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 答:教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:
(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态;
(2)教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素;
(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是
(1)对事业无私奉献;(2)对学生,真诚热爱;
(3)对同志,团结协作;(4)对自己严格要求,以身作则 2.如何理解教育的经济功能?
答:(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一;
(2)教育是提高经济效益的重要前提;
(3)教育是经济发展的重要因素,它能够为社会带来巨大的经济价值: (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
3、义务教育只在中国得到普及。
答:错。义务教育是国家用法律形式规定的,对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育,自19世纪以来,一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后,义务教育逐步成为国际潮流,被视为衡量一个国家是否文明的标志之一,现代世界上有近三分之二的国家提出了年限不等的义务教育年限。
4、学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。 答:错。学校教育的出现较晚,适应生产力发展到一定水平,人类社
会发展到一定阶段,一部分人有可能脱离生产劳动,且语言发展到了文字出现以后,学校才开始出现,才有了学校教育。 5、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。
答;错。在中等教育中,普通教育以升学为主要目标,以基础知识为主要教育内容的教育,职业教育实施就业为主要目标,以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要内容的教育,二战以前,综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育职业化,职业教育普通化趋势。
6、终身教育主要是指成人教育。
答错。终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化,青少年教育与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化,把终生教育等同于成人教育活和职业教育都是片面的。
09年河南公开招教考试试题
一、填空题.(20分,每空1分)
1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知,学会做事,_____________,学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。
2、“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是_____________。 3(信息加工论者从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为_____________。
4(通用策略是与_____________、_____________密切相关的学习策
略。
5(在读一首诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟,这种增加的附
加学习,叫做_____________,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
6(_____________是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向有条理的思维方式,又称_____________或_____________。
7(鱼与熊掌不可兼得”这句话形象地说明了人们处于_____________
时的心情。
8、现代教育理论认为_____________和_____________是教育活动中的两个基本要素。
9、若a+b+c=0,则a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc的值是_____________。 10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论,认知主义学习论和_____________。
11.所谓“一心不能二用”属于注意的_____________。 12.格式塔认为学习是通过_____________实现的。
13.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的_____________与学习有关的非认知因素的教育。
14.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_____________
15.教师职业的最大特点在于_____________。
二、单选题(每题1分,共12分)
1、()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
2、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是() A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平 3、我国现代学校产生于()
A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末 4、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()
A.个人价值和社会价值B.主体价值C.创造价值D.教育价值 5、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()
A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法
6、在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()
A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外、校外教育 7(“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的: A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》
8(传统教育学的代表人物和著作是()
A(夸美纽斯的《大教学论》
B(赫尔巴特的《普通教育学》
C(洛克的《教育漫话》
D(杜威的《民主主义教育》
9(环境对个体的发展作用是() A(决定作用
B(导向作用
C(提供了多种可能
D(促进作用
10.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的()
A(认知模式
B(体谅模式
C(价值澄清模式
D(社会模仿模式
11.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()
A(强制性,基础性,科学性 B(强制性,普遍性,科学性 C(科学性,普遍性,基础性 D(强制性,普遍性,基础性 12.《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学
原则是()
A(循序渐进原则
B(直观性原则
C(启发性原则
D(因材施教原则
三、简答题(每题5分,共10分)
1(简述社会知觉的独特性。
2、现代课程评价的基本特点,
四、论述题(每题8分,共16分)
1、试述记忆系统的三个信息加工阶段。
2、论述教育在人(儿童)发展过程中起何作用,
五、案例分析(共14分)
新学期开学,炎热的夏天让学生养成了随身带矿泉水的习惯,并且将这一习惯带到了课堂上。新学期的第一堂课,我的课渐入佳境,“咚”,一个矿泉水瓶子掉到地上,但不知道是哪个同学掉的,我看了一下大家,“别着急,天很热,我也有点渴了,下课咱们再喝水,好吗,”,同学们轻声的笑了起来,我的课继续进行,刚讲了一会儿,“咚”,又一只矿泉水瓶子掉到了地上,同学们朝小新那边看去,他的脸腾的红了,站起来,“老师,我本来想。。。。”,课堂上时间是很宝贵的,我马上接上话:“小新,我知道你想把瓶子收起来,没关系,先听课,好吗,”。他如释重负的坐下,同学们好象也松了一口气,毕竟是第一节课,他们对老师的脾气还不是很了解啊。离下课还有两分钟,“咚”,第三只瓶子掉下,这一次,同学们齐刷刷的看着我,似乎在等待着什么,“同学们,我们应该感谢这几位同学,他们在为我们的课堂伴奏呢,只是音调太单调了一些。”“哄”,同学们会心的大笑了起来,同时鼓起了掌。第二天去上课的时候,所有的矿泉水瓶子整齐的摆在教室后面的一张桌子上。
试运用教育教学原则,分析这位老师的做法??
六、作文(共25分)
请以“终身学习”为话题,结合教师职业,谈谈你的认识。题目自拟,
文体不限(诗歌除外)
范文三:河南教师招聘考试真题
2011年开封教师招聘考试真题(教育综合网友整理版)
一、 单项选择。(2*30=60) 1.今年是清华学府诞成100周年,**主席在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话并对青年提出三个要求为( )
①把文化知识学习与思想品德修养结合起来。
②创新思维与社会实践结合起来。
③把全面发展与个性发展结合起来。
④把提高教学质量与个性发展结合起来。 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2.被**主席称为“当代雷锋精神的代表”是( )
A.曹禺 B.龚曲此里 C.郭明义 D. 杨善洲
3.2010年中国的GDP已超过日本位居世界( )
A.第一位 B.第二位 C. 第三位 D.第五位
4.下列不属于意志品质的是( )
A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.复杂性
5.微笑曲线说明( )
①加大科学技术投入
②减低劳动生产成本
③提供全面优质服务
④创立自主品牌
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
6. 刚加入金砖四国会议的国家为( ) A.南非 B.巴西C. 中国D.印度
7.根据(教师资格条例),被撤销教师资格的教师在-----年内不得申请教师资格
A.3 B.5 C.6 D.9
8.教师的机智属于www.sdsgwy.com教师工作的哪个特点( )
A.长期性 B.创造性 C.复杂性D. 示范性
9.科学家通过观察动物来预测地震,说明思维的( )
A.间接性 B.概括性 C. 创造性 D.敏捷性
10.人们常常拿书来看,却不知道书还可以拿来当垫子,说明( )
A.心向 B.功能固着 C.定势 D.恒常
11.把一个苹果切成四份,仍能知道苹果的质量是不变,说明儿童思维的( ) A.守恒性 B. 概括性 C. 敏捷性 D. 创造性
12.课外校外活动是对课堂教学的一种( )
A.延伸 B. 必要补充 C.发展 D. 改革形式
13.(国家中长期教育改革与发展纲要)的基本政策( )
A.改革创新 B.促进公平 C.教书育人 D.提高教学质量
14.“审问之,明辨之,笃行之”主要说明的( )
A.教学内容 B.教学原则 C.教学方法 D.教学目标
15.教师的师德考核要按不低于------纳入教师考核。
A.40% B.50% C.30% D.10%
16.班主任工作的中心和重点( )
A.了解学生 B.组织和培养班集体 C. 建立学生档案 D.组织教育活动
17.影响学生身心发展的主体因素是( )
A.教育 B.社会 C.环境 D.主观能动性
18.学生有时候会问自己“我是怎样一个人”,这时候学生处于( )
A.勤奋感对自卑感 B.自我角色统一与混乱 C.主动感对羞耻感
D.
19.红、橙、黄会使人产生暖的感觉,而绿、蓝、黑会人产生冷的感觉,这种现象是( )
A.感觉的同时对比 B.联觉 C.感觉的替代 D.差别感觉性
20.了解学生的现状和存在的问题的评价是( )
A.形成性评价 B.总结性性评价 C.相对评价 D.诊断性评价
二、填空题(1*15=15)
1. 世界上第一部教育著作是---------
2.“十二五”规划的主题是----------
3.我国实行的第一个学制是-----------
4.课程改革的目标是“立足过程,-----------。”
5.教材编写的依据是-------------
6.课程影响因素知识、社会-------
7.对违法的青少年,将有国家采取--------教育。
8. 根据(国家中长期教育改革与发展纲要),到2020年,我国学前教育的毛入学率要达到-------%
9.今年是中国共产党成立-----周年。
10.“坏的老师奉送真理,好的老师引导发现真理”,说明教学的-----原则。
11.教师将懒惰的学生培养成勤奋的学生,说明------可塑性。
12.义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,-----级人民政府为主管理的体制。
13.情感可分为道德感、美感、-------
14.动机具有------功能、指向功能和强化功能。
15.实现人全面发展的唯一途径是----------
三、简答题(3*5=15)
1.教师教学的基本环节是什么?
2.如何培养学生的观察力?
3.根据记忆的规律,如何组织学生进行复习?
四、论述题(60)
1.材料:某教师工作态度认真,在课堂教学的过程中经常对学生进行表扬鼓励,不辱骂学生,而且该教师注重自己仪表。
(一)简述师德的内容。
(二)结合材料,如何体现教师的师德。
2.材料:甲同学因父母离异,无人管束,学业成绩下滑,经常上课不注意听讲,捣乱。
乙同学因遭老师辱骂不服,经常逃学,打架,不做作业,学业成绩下滑。
(一)简述马斯洛需要层次理论。
(二)分析甲乙成绩下降的原因。
(三)给甲乙提高成绩提出意见(至少两条)
3.、教师可以私拆学生信件?应用相关的法律来论述。
4.材料:张老师是某著名师范学校毕业,张老师是个严肃的老师,不苟言笑,上课同学害怕都不敢提问或主动回答问题,下课遇到
张老师也是远远躲开,于是张老师与同学的距离也越来越远,学生对张老师的课越来越讨厌。
(一)简述良好的师生关系对教学过程的意义。
(二)如何建立良好的师生关系。
范文四:2015河南教师招聘真题
2015河南教师招聘真题
1.班主任了解和研究学生的基本方法是( )。
A.考核法 B.观察法 C.问卷法 D.测量法
2.1898年,《动物的智慧》一文公开发表,该文推动了教育心理学的诞生,其作者也因此被称为教育心理学之父,他是心理学家( )。
A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生
3.学校教育者根据学生心理发展的特征与规律,在一种新型的建设的人际关系中,专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式,良好心理素质充分发挥了个人潜能,进一步提高心理健康水平的过程叫做
( )。中公教育提供
A.心理活动 B.心理治疗 C.心理咨询 D.心理辅导
4.教育是一个多因素的整体系统,构成教育活动的基本要素有( )。
A.教育者 B.教育内容 C.教育手段 D.受教育者
5.常见的教案形式有( )。
A.讲义式 B.提纲式 C.分解式 D.综合式
6.以实际训练为主的教学方法有( )。
A.实验法 B.实习作业法C.发现法 D.练习法
【参考答案】
1.【答案】B。
2.【答案】A。桑代克被称为教育心理学之父。
3.【答案】D。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】ABD。
6.【答案】ABD。以实际训练为主的教学方法有实验法、实习作业法、练习法。
范文五:历年河南招教教师招聘新课改真题
河南招教考试中学教师新课程理论考试试题
一、填空题(每空0.5分,共10分)
1、新建立的基础教育课程体系是以**同志“教育要以面向________,________,________ ”和**同志“ ”的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针,全面推进 。
2、现代学习方式的基本特点具有_______性,独立性、独特性、______性、_______性。
3、新课程倡导的学生观是:学生是_____的人;学生是________的人;学生是_______的人。
4、新课程评价的功能应主要体现能发挥其促进学生_______,教师______ 和改进_____的作用。
5、新一轮基础教育课程改革是建国以来的第 次课程改革,是旨在提高 ,改变传统的人才培养模式,体现国家意志的政府行为。新一轮基础教育课程改革的时代背景是_______经济、_____化和____化。是为了迎接新世纪挑战而进行的,是历次课程改革的 。
二、单项选择题(每小题只有一个最佳答案,2分/题,共60分)
1、新课程的培养目标应体现 ( )
A时代的要求 B教学要求 C家长的要求 D学校的要求
2、教育改革的核心是 ( )
A教材改革 B课堂教学改革 C课程改革 D教师素质提高
3、教材编写、教学、评估和考试的依据是 ( )
A教学大纲 B学生发展特点 C国家课程标准 D课程改革纲要
4、制定国家课程标准要各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的( )
A积极性、主动性、有效性 B针对性、时效性、积极性
C针对性、科学性、主动性 D针对性、实效性、主动性
5、为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行 ( )
A国家、自治区、学校三级课程管理 B省、县、乡三级课程管理
C教育部、教育局、教务处三级课程管理 D国家、地方、学校三级课程管理
6、基础教育课程改革纲要指出:教师在教学过程中应与学生
( )
A保持距离,建立威严 B加强了解,打成一片
C积极互动,共同发展 D相互尊重,共同提高
7、信息技术与学科课程的整合有利于 ( )
A教学方法的变革 B教学过程的变革
C教学方式、学习方式的变革 D学习方法的变革
8下列不属于校外课程资源的一组是 ( )
A科研院所、科技馆、多媒体教室 B教科书、实验室、博物馆 C家长、教师、工厂 D自制教具、校园草坪、阅览室
9、下列对教材理解正确的是 ( )
A教材就是教科书 B教材是指与教科书有关的教学资源
C教材就是课程 D教学参考书不属于教材
10、教学方式、学习方式转变的基本精神是 ( )
A自主、合作、创新 B自主、合作、探究
C主动、合作、改革 D提高、发展、创新
11、下列关于多元智能理论论述正确的是 ( )
A人类至少有7种以上的智能,每一种智能作用不同,有的重要,有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的评价标准
D各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的发展规律。
12、关于教学策略的认识正确的是 ( )
A教学策略即教学方法
B制定教学策略就是做好教学计划。
C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略(责任编辑:招教考试网)
D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
13、下列关于教学设计的论述错误的是 ( )
A教学设计具有灵活性的特点
B教学设计的方案一般不能修改
C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D教学设计需要用系统的方法进行设计
14、新课程中教师角色将发生转变正确的是 ( )
A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D.从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
15、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是 ( )
A.在对待自我上,新课程强调反思
B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评
C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
16、面对新教材,教师首先要做的是 ( )
①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。
③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点 A①②③ B①③④ C①②③④ D②③④
17、新教材对教师的专业知识提出新的要求是 ( )
A教师对教科书的忠实取向
B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C不需要教师重新学习,并结合教材与学生实际,引入教学 D只需掌握具体性的专业知识,不需要掌握方向性的专业知识
18、教学过程的本质属性是 ( )
A 教师完成教学任务 B教师的教与学生的学的课堂统一 C让学生学会知识 D师生的交往互动
19、体现今后考试改革方向的是 ( )
①突出考试的诊断、选拔和发展功能 ②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观。 ③改进考试的方式,倡导灵
活多样、多次机会、双向选择的原则 ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异
A①②③ B①③④ C①②③④ D②③④
20、探究性学习的基本特征不包括 ( )
A问题性 B开放性 C过程性 D综合性
21、新一轮课程改革所遵循的主导理念是 ( )
A.科学、人文融合的理念 B.终身学习、教育的理念
C.以学生发展为本的理念 D.创新教育理念
22、新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成 ( ) ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤
23、新课改中教育观念的转变主要是指 ( )
①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变
A.①②③ B.②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
24、新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化 ( )
① 从精英教育走向大众教育
② 由学科知识本位走向学生发展本位
③ 由侧重知识层面走向关注整体素质
④ 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④(责任编辑:招教考试网)
25、现行的教学大纲明显存在的弊端是 ( )
①教学目标上只规定知识方面的内容
②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高
③只强调教学过程,忽视课程的其他环节
④“刚性”太强,缺乏弹性和选择性
A.①②③④ B.②④ C.①②③ D. ①②
26、课程标准与教材的关系是 ( )
①教材编写必须依据课程标准,教师必须领会和掌握本学科课标的基本思
想和内容,并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据,教材是课标的主要载体。 ③课标只是一个最低限度的要求,是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A.②③④ B.①② C.①②③④ D.①②③④⑤
27.课程标准对下列哪项内容没有做硬性的规定 ( )
①课程目标、内容 ②评价哪些基本素质以及评价基本标准
③教材编写体系,教学顺序和课时安排 ④评价基本标准和评价具体方法
A.①② B. ②③ C. ③④ D.①③
28、下列关于课程改革的背景的论述中正确的是 ( )
①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈
③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要 ⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
A.③④⑤⑥ B.①②⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
29、现行的课程体系形成于 ( )
A.信息时代 B.农业文明时代 C.工业经济时代 D.知识经济时代
30、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是 ( )
①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性
A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.①②③④⑤
三、简答题(共20分)
1、教学设计的一般步骤是什么?(4分)
2、教学设计的系统方法是怎样的?(4分)
3、在新课程观念下,什么样的课堂才是一个好的课堂?(12分)
四、论述题(10分)
“新课程不仅要求教师观念的更新,而且要求教师角色的转变。”结合新课程理论学习,谈谈教师角色应发生怎样的变化才能适应新课程?(若只答几条要点,不展开论述的最多给6分)